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漢語言文學應用性教學

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漢語言文學應用性教學

隨著社會的發(fā)展,人才的競爭越來越激烈,學生要想在未來的生活與工作中得到更好的發(fā)展,就必須具有較強的才能與較好的人格素養(yǎng)。提高學生對漢語言文學知識的運用能力,可以使學生更好地展示自己,為了使學生更好地掌握漢語言的知識內(nèi)容,對漢語言文學進行了改革,培養(yǎng)學生熱愛祖國,具有良好的道德品質,能夠保留我國良好的傳統(tǒng)美德,具有正確的人生觀、世界觀和價值觀,培養(yǎng)學生用正確的思維進行分析,具有一定的文學素養(yǎng),更好地理解漢語言的內(nèi)涵,養(yǎng)成欣賞文學作品的好習慣。

一、應用漢語言文學培養(yǎng)學生具有良好的道德品質

漢語言文學是一門理論很強的學科,在教學的過程中,不僅要培養(yǎng)學生進行實踐,還要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新能力和道德品質。例如,教師給學生講授弟子規(guī)中的詞句的時候,可以在講解后,給學生翻譯每一個字詞的含義,并且以故事的形式講述給學生一定的道理,或是以兒歌的形式教授給學生,讓學生在快樂的氣氛下進行學習,并增加學生的記憶力,給學生留下美好的印象,還可以用多媒體的教學設備讓學生欣賞動畫的效果,小學生的視野,讓學生理解漢語言文學的知識內(nèi)容,感受語言博大精深,珍惜學習的機會,努力學習,教師及時對學生提出的問題和意義進行分析,將傳統(tǒng)美德與精神灌輸給學生,讓學生從小學就認知禮儀并具有高尚的人格。通過這樣的教學策略,灌輸給學生良好的道德思想,使學生從小就懂得孝順長輩,了解助人為樂、拾金不昧、堅忍不拔、勇敢、正直等精神。

二、應用漢語言文學提高學生運用漢語知識的能力

漢語言文學知識的主要通過聽、說、讀、寫等幾個方面提高學生對漢語言基礎知識的運用,從而提高學生的整體素質與能力。例如,教師可以先講述有相關的知識內(nèi)容,然后讓學生用教師教授的知識內(nèi)容進行自我介紹或是情景表演,讓學生在表演中用到剛剛教授過的詞語,并結合自己的動作和表情,把漢語言的知識體現(xiàn)得淋漓盡致,培養(yǎng)學生獨立思考、勤于思考的精神?;蛘呓處熆梢詫W生分成幾組,讓學生進行接龍游戲,讓學生對之前所學習的知識進行運用和鞏固,教師對學生的學習情況認真地關注,及時地進行糾正和指導,使學生更好地認識自己存在的誤區(qū),正視問題所在。通過這樣的教學策略,使學生進行思考問題,并具有善于運用語言的能力,增強學生的語言表達能力,使學生在未來的生活中更好地進行交流,在反復的鍛煉中,使學生具有良好的心理素質,在未來的生活中更好地展示自己??傊谛W的漢語言文學教學中,通過學生對漢語言知識的學習與運用,提高了學生的綜合素質及其能力,使學生感受漢語知識至關重要,并且千變?nèi)f化,能夠用正確的態(tài)度去接受新的知識內(nèi)容??偠灾?,通過教師不斷地努力與探索,在漢語言文學教學中,不斷地灌輸學生具有良好的道德品質,用合適的教學方法激勵學生熱愛文學作品,提高學生的認知能力、想象能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生成為新世紀的高素質人才,不僅滿足教學大綱的要求,更有效地提高了教學質量,達到教學的真正目的。

作者:雷玉蓮 單位:甘肅省通渭縣馬營鎮(zhèn)華川小學