建筑設(shè)計類專業(yè)資助育人工作思考
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了建筑設(shè)計類專業(yè)資助育人工作思考范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：近年來隨著建筑設(shè)計類專業(yè)的不斷興起和發(fā)展，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計類的學(xué)生越來越多，不同家庭經(jīng)濟狀況的學(xué)生都考進了建筑設(shè)計類專業(yè)中，這其中就有相當一部分學(xué)生是來自經(jīng)濟相對困難的家庭。如何更好地解決建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的問題是擺在我們面前的難點。文章從建筑設(shè)計類專業(yè)辦學(xué)的特殊性和建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生所面臨的問題兩個方面，思考如何構(gòu)建綜合類院校背景下建筑設(shè)計類專業(yè)資助育人工作的方式和途徑。
關(guān)鍵詞：綜合類院校背景；建筑設(shè)計類專業(yè)；資助育人
一、綜合類院校建筑設(shè)計類專業(yè)辦學(xué)的特殊性
建筑設(shè)計類專業(yè)學(xué)習(xí)的設(shè)備較高端，專業(yè)學(xué)習(xí)的費用成本高。作為建筑設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生，他們需要的設(shè)備則更多是靠自己購買的，如畫畫用的馬克筆、繪圖紙、繪圖板等花費不少；每個作業(yè)的打印費用也很高，還有高配電腦等設(shè)備，對許多學(xué)生來說都是奢侈品，但對于建筑設(shè)計類學(xué)生而言，這些都是他們完成自己課程作業(yè)所必要的設(shè)備。除了工具成本費用較高外，建筑設(shè)計所涉及的設(shè)計軟件或者手繪、快題方面的課程，需要通過更專業(yè)的機構(gòu)進行培訓(xùn)，來豐富自己的技能，但這種課外的專業(yè)培訓(xùn)對學(xué)生來說是巨大的經(jīng)濟負擔。建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)偏向于社會實踐類課程。建筑設(shè)計類專業(yè)經(jīng)常會組織專業(yè)的外出寫生或社會調(diào)研，無論是寫生或社會調(diào)研，對于建筑設(shè)計類學(xué)生而言，都是一個不可或缺的過程。因而，學(xué)校教學(xué)安排上，也把外出寫生和社會調(diào)研，作為學(xué)生的必修課程之一，每個專業(yè)在大學(xué)五年中都會有兩到四次的外出寫生或社會調(diào)研的機會。這個過程需要大量的時間、財力、物力支持。
二、建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生所面臨的問題
建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生也與其他專業(yè)對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的分類一樣，困難程度劃分為特別困難、比較困難和一般困難三類。從2017、2018、2019三年我院建筑設(shè)計類困難生認定情況看，總的來說，認定為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的12%。家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生占比少了，比較困難、一般困難還是占有相當大的部分。家庭經(jīng)濟困難的不少，在學(xué)習(xí)、生活中會遇到不少問題。首先，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因為自身家庭原因，影響了學(xué)習(xí)及專業(yè)的拓展。一方面，建筑設(shè)計類專業(yè)注重專業(yè)的寫生及社會調(diào)研，但家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生只能選擇在市內(nèi)或校內(nèi)寫生實踐；另一方面，類似于建筑設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計、景觀園林設(shè)計等專業(yè)，他們對電腦的要求是比較多的，可能對其他學(xué)生來說是奢侈品的電腦，在建筑設(shè)計類專業(yè)學(xué)生這里，則成了基本工具。其次，困難學(xué)生由于家庭經(jīng)濟的原因，容易產(chǎn)生自卑心理，從而影響到自身心理狀態(tài)。自卑是困難學(xué)生常有的狀態(tài)之一。而且加上學(xué)業(yè)壓力過大，熬夜成為一種常態(tài)，學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。再次，獎學(xué)金對于建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生來說作用有限。獎學(xué)金制度主要是用于激勵所有的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得很好的成績，但是成績相對差的學(xué)生獲得獎學(xué)金的機會不大。以2018—2019學(xué)年我院的建筑設(shè)計類專業(yè)校內(nèi)獎學(xué)金獲得情況為例，全院共有192位本科生獲得了校內(nèi)獎學(xué)金，其中只有20位獲得校內(nèi)獎學(xué)金的同學(xué)是在學(xué)院困難生庫中，即困難生獲得校內(nèi)獎學(xué)金的比例只有10.42%，這相對來說還是一個比較低的比例。針對綜合類院校背景下建筑設(shè)計類專業(yè)的辦學(xué)特點和建筑設(shè)計類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生所面臨的問題，我們可以提出建構(gòu)和完善高校資助育人工作的方式和途徑。
1.國家、社會、高校需要從資金上和體制上保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，發(fā)揮國家資助扶持作用，搭建社會、校友及其他私人企業(yè)合作資助平臺。國家從資金上和體制上保障家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，發(fā)揮國家資助扶持作用，搭建社會、校友及其他私人企業(yè)合作資助平臺。在2017—2018學(xué)年中，我院成功申請國家助學(xué)貸款的人數(shù)有14人，獲得國家助學(xué)金的人數(shù)為116人，獲得國家勵志獎學(xué)金的人數(shù)為45人，另外還有多人獲得何耀光助學(xué)金、鎮(zhèn)泰助學(xué)金及潮汕助學(xué)金等社會助學(xué)金。同時高校優(yōu)化評優(yōu)評先體系，搭建好學(xué)業(yè)支持平臺。2.多維度、多方面幫扶建筑設(shè)計類專業(yè)學(xué)生。通過對建筑設(shè)計類專業(yè)的了解、分析，對專業(yè)的學(xué)習(xí)用具進行持續(xù)利用，變廢為寶，結(jié)合學(xué)生實際情況，給有需要的家庭經(jīng)濟學(xué)生進行補助，外出寫生或者社會實踐過程中進行幫扶；同時拓展思路，為設(shè)計公司和家庭困難學(xué)生提供對接的機會，使家庭困難學(xué)生利用寒暑假到公司設(shè)計單位實習(xí)，獲得經(jīng)濟來源。
3.搭建好校內(nèi)外實踐平臺。要用好學(xué)校的勤工助學(xué)制度。幫助有真正需要的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，勤工同時培養(yǎng)能力。與社會、校友及其他私人企業(yè)合作，為學(xué)生提供課外兼職活動，但要注意遵循適度原則。學(xué)生也要通過自身努力創(chuàng)新實踐。
4.拓寬視野，拓展平臺。學(xué)校針對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，按照30%的比例提供第二校園訪學(xué)，出國、出境交流項目。學(xué)生拓寬了眼界，提高了學(xué)識和專業(yè)素養(yǎng)。5.對學(xué)生進行精神幫扶，鼓勵學(xué)生積極面對生活，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與創(chuàng)新力。從根本上去關(guān)心和愛護的學(xué)生，從心理上對其進行疏導(dǎo)，避免他們產(chǎn)生自卑感；同時，我們還要端正好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀；鼓勵學(xué)生積極主動面對生活學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與創(chuàng)新力。
參考文獻：
[1]薛玲.關(guān)于高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作的思考[J].智庫時代,2019,(52):78-79.
[2]黃韜.三全育人視域下高校精準資助育人模式創(chuàng)新研究[J].課程教育研究,2019,(48):12.
[3]侯昀晨.高校資助育人體系的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].教育理論與實踐,2019,39(33):3-5.
作者：蘇展勇 單位：廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院
