腫瘤患者合并糖尿病的健康教育調(diào)查

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摘要：目的：了解探析腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育需求與依存性。方法：將2016年1月～2016年7月于我院接受治療的腫瘤合并糖尿病患者20例作為了解對(duì)象，采用我院自制調(diào)查問卷對(duì)患者進(jìn)行健康教育需求調(diào)查，分析患者對(duì)教育方式的要求。結(jié)果：①患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的健康教育需求中，以腫瘤治療方法、放化療的副作、放化療時(shí)的注意事項(xiàng)以及糖尿病的并發(fā)癥四項(xiàng)得分最高，需求最重。得分分別為（3．97±0．17）分；（3．86±0．25）分；（3．84±0．29）分；（3．73±0．42）分；②腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育的方式選擇上，以“看圖說話”此一方式的需求度最高，得分（3．95±0．22）分。結(jié)論：腫瘤合并糖尿病患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)健康教育，以腫瘤治療方法、治療副作用、治療注意事項(xiàng)以及糖尿并發(fā)癥的需求最重。以“看圖說話”此一教育方式最易為患者所接受。

關(guān)鍵詞：健康教育；腫瘤；糖尿病

糖尿病是一種多發(fā)性的慢性疾病，臨床發(fā)病率極高，患者生活質(zhì)量受到較大影響?，F(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)中各類腫瘤疾病的發(fā)生率亦在不斷增加，兩項(xiàng)疾病合并發(fā)生時(shí)，對(duì)患者會(huì)造成極大的打擊與負(fù)擔(dān)。全面的健康教育可以幫助患者更好的了解病癥相關(guān)知識(shí)，提升治療依從性，對(duì)血糖控制、延緩病情、減少并發(fā)癥皆具有積極作用。本次研究對(duì)共20例腫瘤合并糖尿病患者進(jìn)行問卷調(diào)查，了解患者對(duì)健康教育的需求，以及對(duì)“看圖說話”教育方式的依存性。報(bào)告如下。

1資料與方法

1．1一般資料。

病例資料選自2016年1月～2016年7月于我院接受治療的腫瘤合并糖尿病患者共20例，其中男性13例，女性7例；年齡33～76歲，平均年齡（46．2±7．9）歲；癌癥類型：4例肺癌，5例腸癌，2例淋巴瘤，4例食管癌，2例乳腺癌，3例其它。受教育程度：1例文盲，4例小學(xué)，5例初中，10例高中及以上。職業(yè)類型：5例職員，7例工人，5例干部，3例農(nóng)民。

1．2調(diào)查方法。

采用我院自制問卷調(diào)查表，經(jīng)腫瘤科、內(nèi)分泌科專家審定，包含患者對(duì)健康教育需求內(nèi)容調(diào)查與對(duì)教育方式的選擇。問卷調(diào)查時(shí)間為患者入院治療第二日，由護(hù)理人員與患者進(jìn)行有效溝通之后填寫，填寫完成即收回。調(diào)查表共發(fā)出20例，收回20分，加收率100％。

1．3觀察指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法［1］。

采用Likert4點(diǎn)評(píng)分法對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行打分，1分為不需要；2分為一般；3例為需要；4分為非常需要。

1．4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

本次研究采用Excel表格進(jìn)和數(shù)據(jù)處理，將所有調(diào)查數(shù)據(jù)輸入表格行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。調(diào)查得分采用X±S表示。

2結(jié)果

2．1健康教育需求內(nèi)容。

本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的健康教育需求中，以腫瘤治療方法、放化療的副作、放化療時(shí)的注意事項(xiàng)以及糖尿病的并發(fā)癥四項(xiàng)得分最高，需求最重。得分分別為（3．97±0．17）分；（3．86±0．25）分；（3．84±0．29）分；（3．73±0．42）分。

2．2健康教育方式。

本次問卷調(diào)查結(jié)果顯示，腫瘤合并糖尿病患者對(duì)健康教育的方式選擇上，以“看圖說話”此一方式的需求度最高，得分（3．95±0．22）分，其接受度亦最高，是臨床相關(guān)疾病知識(shí)教育的最佳方式。

3討論

患者在確診為腫瘤時(shí)常會(huì)產(chǎn)生巨大的心理壓力，對(duì)治療方法與治療效果的了解不足，可能出現(xiàn)自暴自棄、自我放逐等不利于治療的心理狀態(tài)。糖尿病作為一項(xiàng)多發(fā)性慢性疾病，患者需要長(zhǎng)期進(jìn)行胰島素注射治療，以控制血糖水平，給患者生活質(zhì)量造成極大的影響［2］。而當(dāng)腫瘤合并糖尿病發(fā)生時(shí)，無疑將會(huì)給患者造成更加嚴(yán)重的心理與生理重創(chuàng)。普通患者對(duì)腫瘤的認(rèn)識(shí)并不全面，存在許多錯(cuò)誤認(rèn)知，而糖尿病需要注意的事項(xiàng)且多且雜，需要患者時(shí)時(shí)注意，當(dāng)患者確診為腫瘤合并糖尿病后，醫(yī)護(hù)人員要將相關(guān)知識(shí)的健康教育列入重點(diǎn)工作內(nèi)容。以讓患者及患者家屬對(duì)疾病的相關(guān)知識(shí)擁有正解且全面的認(rèn)識(shí)，更好的配合治療，提升治療依從性，緩解患者病情，達(dá)到治療的目的［3］。健康教育工作的有效開展應(yīng)當(dāng)從患者切實(shí)需求出發(fā)，了解患者所思所想，有針對(duì)性的開展工作，以達(dá)到事半功倍的效果。本次研究于患者入院治療第二日對(duì)患者進(jìn)行健康教育需要問卷調(diào)查，第一時(shí)間了解到患者真正需求，以例展開后續(xù)健康教育工作。調(diào)查結(jié)果顯示，患者對(duì)腫瘤的治療方法、治療效果以及治療過程中可能產(chǎn)生的副作用、糖尿病可能發(fā)生的并發(fā)癥知識(shí)的了解最為迫切。而在健康教育的方式方法上，患者對(duì)看圖說話的需求最重，因而患者對(duì)看圖說話這一教育方式的理解能力以及接受能力便會(huì)更強(qiáng)。綜上所述，腫瘤合并糖尿病患者健康教育需求以治療方法、效果、副作用與并發(fā)癥最為迫切，教育方式以看圖說話的依存性最高。

參考文獻(xiàn)

［1］李英棉，李冬青，呂秀華等．糖尿病合并腫瘤患者綜合護(hù)理管理［J］．河北醫(yī)藥，2016，38（16）：2555－2557

［2］張紅梅．糖尿病合并腮腺腫瘤患者的護(hù)理［J］．健康必讀（下旬刊），2011，13（10）：135－135

［3］李藝，柴守霞．惡性腫瘤合并糖尿病患者在化療期間的護(hù)理［J］．實(shí)用臨床醫(yī)藥雜志，2011，15（18）：12－14.

作者：郝曉翠 尹翠萍 張翠蘭 單位：內(nèi)蒙古包頭市腫瘤醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭市北方醫(yī)院 內(nèi)蒙古包頭市北方醫(yī)院