有色金屬專業(yè)計算機基礎(chǔ)教育培養(yǎng)模式

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了有色金屬專業(yè)計算機基礎(chǔ)教育培養(yǎng)模式范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

如今，我國教育部門正在進行教育改革。有色金屬專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程與學(xué)生的未來發(fā)展有關(guān)，應(yīng)引起學(xué)校的重視，對接培訓(xùn)模式的討論可以加深有色金屬專業(yè)基礎(chǔ)計算機教育的改革，為有色金屬專業(yè)的計算機教育提供更多的發(fā)展空間。郭永春、馬志軍、劉振亭等人，基于各自多年來的教育以及科研經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)外的先進教育理念以及研究成果，進行多方的查閱、搜集、匯總、歸納以及創(chuàng)新，經(jīng)由專業(yè)的專家團隊論證分析，并由機械工業(yè)出版社于2020年出版了《計算機輔助鑄造工藝設(shè)計》一書。該書基于有色金屬專業(yè)的鍛造工藝設(shè)計課程，對計算機輔助教學(xué)的學(xué)用對接培養(yǎng)模式進行深入探討，指明了有色金屬專業(yè)創(chuàng)新計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式的理論以及實踐應(yīng)用的方向。該書集專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、實用性于一身，是一本指導(dǎo)價值較高的教育類圖書。全書以計算機輔助鑄造工藝設(shè)計為核心，分為4篇，包括實體造型技術(shù)、模具設(shè)計技術(shù)、AnyCasting應(yīng)用、工藝設(shè)計與優(yōu)化實例。本書與工程應(yīng)用緊密結(jié)合，淡化對原理的講授，突出工程應(yīng)用指導(dǎo)，突出實踐技巧培訓(xùn)，突出綜合性，使初學(xué)者容易上手，快速掌握計算機輔助鑄造工藝設(shè)計的整體流程和技術(shù)細(xì)節(jié)。

其中，第一章論述了計算機在實體造型中的應(yīng)用技術(shù)理論，對于計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式的設(shè)計的理論指導(dǎo)價值極高。而后幾個章節(jié)，結(jié)合應(yīng)用實例，對計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式的具體設(shè)計進行探討，是有色金屬專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式展開性實踐分析?！队嬎銠C輔助鑄造工藝設(shè)計》一書，自上到下都針對鑄造工藝設(shè)計中計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式進行了探索。比如，在第3篇中重點論述了Any　Casting在教學(xué)中的應(yīng)用，探究了其對教學(xué)的功能，分析其在材料數(shù)據(jù)、模擬分析的能力以及系統(tǒng)的框架搭建等內(nèi)容，這同樣對有色金屬專業(yè)的其他課程有很大的幫助，Any　Casting基于計算機手段，可以對對有色金屬專業(yè)的各課程中的工藝進行模擬數(shù)據(jù)分析，提高了數(shù)據(jù)分析的有效性以及準(zhǔn)確性。有色金屬專業(yè)的計算機教育結(jié)合了實際工作情況。對接培訓(xùn)將原始專業(yè)課程的知識直接應(yīng)用于工作，從而使理論和實踐可以在課堂上一起完成，使學(xué)生在下課后在企業(yè)的二次學(xué)習(xí)上花費的時間更少。因此，采用課堂理論和計算機模擬相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)對接訓(xùn)練模型，以提高學(xué)生處理工作場所問題的能力。數(shù)字圖像處理技術(shù)課程是各個公司對學(xué)生專業(yè)能力的基本要求。畢業(yè)后，要求學(xué)生加入公司后必須具備基本的理論知識和專門的操作技能。

由于有色金屬專業(yè)學(xué)生的需求有所不同，因此教育過程基于對公司的實際情況，提供有用的計算機知識原理教學(xué)，并結(jié)合課程的需求，并從多個角度探討有色金屬專業(yè)的基礎(chǔ)知識，實現(xiàn)于計算機知識的教育內(nèi)容的完美集成。全書不僅對有色金屬專業(yè)中的計算機教學(xué)具有重要的指導(dǎo)，而且在圖書編寫方面對其他圖書也具有很好的借鑒價值。首先，該書作為機械工業(yè)出版社出版圖書，兼具了工科圖書的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、知識系統(tǒng)等特征，同時盡量使用精簡化的語言，深入淺出地表達(dá)深奧的教育理論，提升了圖書的可讀性以及通俗性。

其次，該書對結(jié)合國內(nèi)外的先進研究實例，進行了內(nèi)容上的創(chuàng)新，結(jié)合具有很強的前沿性以及創(chuàng)新性。最后，該書中在知識闡述的同時，在每章的最后都設(shè)有思考題，針對該章中的重難點，進行知識的回顧性學(xué)習(xí)以及應(yīng)用實踐，提高其實用價值?！队嬎銠C輔助鑄造工藝設(shè)計》一書是關(guān)于金屬冶金專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)用書，由國內(nèi)長期從事教學(xué)工作的多位學(xué)者共同編寫。本書內(nèi)容實用、緊密貼近教學(xué)的實際，并結(jié)合國內(nèi)外最新的教學(xué)指南規(guī)范，書中對新時代高等院校金屬冶金專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教育學(xué)用對接培養(yǎng)模式進行詳細(xì)闡述，分析其對高校學(xué)生教學(xué)工作的影響，對于創(chuàng)新高校學(xué)生教學(xué)工作，提高高校學(xué)生的專業(yè)知識以及技能的指導(dǎo)意義很大。本書適合高等院校材料專業(yè)鑄造方向的本、?？粕褂茫部晒┎牧瞎こ碳夹g(shù)人員學(xué)習(xí)、參考。

作者：鄧立君 單位：松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院