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高中計算機教育常見問題及對策

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高中計算機教育常見問題及對策

高中教學(xué)過程中,計算機教學(xué)受到的重視程度越來越高,計算機技術(shù)是當前比較熱門的技術(shù),社會對計算機人才的需求越來越大,掌握計算機操作技術(shù)是很多學(xué)校教育的重點,當前我國對計算機教育的重視程度越來越高,從小學(xué)開始就積極加強計算機課程的設(shè)置。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要階段,計算機是很多高中的重要課程,在教學(xué)過程中很多教師意識到傳統(tǒng)教育模式對現(xiàn)代化教育帶來的影響,因此在積極改革,以實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。在素質(zhì)教育背景下,計算機教學(xué)過程中應(yīng)該要以培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力為重要目標,加強對各種教學(xué)理念的改變,加強計算機教學(xué)過程中的教學(xué)模式的創(chuàng)新,要結(jié)合高中教育的特點和要求,不能過多的強迫學(xué)生,而應(yīng)該要進行創(chuàng)新教學(xué),使得高中計算機課堂變得更有趣,讓學(xué)生從計算機課堂中得到更多鍛煉。

一、高中計算機教學(xué)存在的問題

高中階段是學(xué)習(xí)身心、思維發(fā)展的重要階段,在這個階段中進行高質(zhì)的教育,會使得學(xué)生的綜合能力會得到極大的提升,計算機是一門重要的技術(shù)類課程,是提高學(xué)生的計算機能力的重要過程,隨著計算機的不斷普及,計算機教育受到的重視程度越來越高。計算機教學(xué)過程中,由于教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到較多的影響。比如在教學(xué)過程中,教師依舊占據(jù)主導(dǎo)地位,在課堂上進行各種計算機知識的講解,忽視了學(xué)生的主體地位,因此使得計算機教學(xué)過程中效率不高,對學(xué)生依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育。再比如在教學(xué)過程中,計算機實踐課程的安排時間不夠多,上機課程是提高學(xué)生的計算機能力的重要途徑,只有給學(xué)生更多的鍛煉機會,才能讓學(xué)生學(xué)會操作計算機,但是當前很多高中教育過程中,對上機實踐課程的安排不夠多,因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得不到足夠的鍛煉。

二、高中計算機教育策略

(一)加強對高中教育目標的認識

高中教育呈現(xiàn)出一定的特點,比如更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,對學(xué)生實施素質(zhì)教育,將提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)當做一個重要目標。高中教育是素質(zhì)教育過程中的重要階段,在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下,對課堂教學(xué)時間進行重新調(diào)整,將學(xué)習(xí)過程中的主體地位歸還給學(xué)生,更加注重對學(xué)生的個性特征的重視。在高中教育過程中,可以加強對職業(yè)教育視角的應(yīng)用,將培養(yǎng)更多實踐型人才作為教學(xué)任務(wù),從而對傳統(tǒng)的高中應(yīng)試教育模式進行改變,使得學(xué)生在教學(xué)過程中能夠接受更多專業(yè)化的訓(xùn)練。在這種理念的指導(dǎo)下,要積極加強對計算機教學(xué)理念的改革和創(chuàng)新,對學(xué)生的計算機操作能力進行培養(yǎng)和鍛煉,提高學(xué)生對計算機課程的興趣愛好。

(二)提高高中計算機課堂的趣味性

學(xué)生的興趣愛好對于他的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助,在傳統(tǒng)教育過程中,計算機課堂是沉悶無趣的,教師一般都會加強各種計算機知識的講解,比如計算機的操作技巧、計算機的工作原理等,這些知識講解會使得學(xué)生對計算機課程失去興趣。很多高中生都對計算機比較有興趣,教師應(yīng)該要合理地利用這種興趣和愛好,進行高效地教學(xué)。比如很多學(xué)生喜歡計算機游戲,則教師可以借助學(xué)生的熱情,給學(xué)生安排一些計算機游戲課程,但是游戲的選擇并不是網(wǎng)絡(luò)游戲,而是一些益智類游戲,使得學(xué)生在玩游戲的過程中也能加強對計算機操作方法、計算機技術(shù)等知識的學(xué)習(xí),做到寓教于樂,使得學(xué)生對計算機課程有更加濃厚的興趣愛好。另外,為了不斷提高學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)水平,還需要加強對教師能力素養(yǎng)的培養(yǎng),計算機教師是計算機教學(xué)過程中的主要引導(dǎo)者,對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助。教師應(yīng)該要對新的教學(xué)理念和教學(xué)方式進行學(xué)習(xí),從學(xué)生的角度出發(fā)進行思考,對課程進行重新設(shè)計,從而為學(xué)生提供更多有趣的教學(xué)內(nèi)容。

(三)加強實驗練習(xí)

在計算機教學(xué)過程中,為了要提高學(xué)生的綜合能力,則需要加強對課后時間的利用,要結(jié)合課堂與課后教學(xué),使得學(xué)生能夠在課后對各種理論知識進行鞏固。比如在課后可以組織相應(yīng)的計算機設(shè)計比賽,比如設(shè)計相應(yīng)的小游戲、小程序,通過設(shè)計比賽,可以讓學(xué)生的思維得到拓展,并且能夠讓學(xué)生在思考的過程中不斷進行新知識的學(xué)習(xí),另外,通過學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),使得學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己不足的地方,從別人的身上學(xué)習(xí)到更多。綜上所述,在高中教育過程中,任何一門學(xué)科的教育都應(yīng)該要結(jié)合素質(zhì)教育的目標以及學(xué)生的個性特點,加強對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。當前時代背景下,計算機教育受到的重視程度更高,計算機教學(xué)更注重實踐性和綜合性,在教學(xué)過程中應(yīng)該要給學(xué)生更多的時間,讓學(xué)生能夠加強主體性的發(fā)揮,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,并且要積極加強對傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改進,真正踐行素質(zhì)教育的理念,對學(xué)生進行培養(yǎng),提高學(xué)生的計算機能力水平。

作者:段秀萍 單位:神木縣職業(yè)技術(shù)教育中心