前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)教育技術(shù)的開放教學(xué)改革范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
【摘要】幾十年前,為了解決“有學(xué)上”問題,開放教育應(yīng)運(yùn)而生,今天,如何解決“上好學(xué)”的問題擺在開放教育面前。面對“上好學(xué)”的需求,我們要進(jìn)行教育教學(xué)改革,提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù),滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。文章提出了開放教育借助大數(shù)據(jù)等措施改革“上好學(xué)”的教學(xué)與方法。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教育技術(shù);開放教學(xué);應(yīng)用與改革
為了解決“有學(xué)上”問題,開放教育應(yīng)運(yùn)而生,至今已有40多年。今天,面對計(jì)算機(jī)技術(shù)的日新月異以及成教學(xué)生學(xué)習(xí)的新問題,如何解決“上好學(xué)”的問題擺在開放教育面前。面對“上好學(xué)”的需求,我們要進(jìn)行教育教學(xué)改革,解決學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會和過程中存在的問題,更好的滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。
一、克服工學(xué)矛盾,改革教學(xué)方式
近年,開放教育通過改革,一直在探索“云、路、端”三位一體的技術(shù)支撐模式,并初步實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、管、研、服一站式和一體化運(yùn)行。為社會學(xué)員搭建開放靈活、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源社會成員共享和教育公平。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是社會學(xué)員按照課表利用晚上和周末時間安排,墨守成規(guī)地去學(xué)校上課,聽課,接受面對面輔導(dǎo),尤其是上班一族,平時到校上課需要湊時間或請假,教學(xué)方式也是以教師為中心,學(xué)生成了接受灌輸知識的被動群體,教師缺乏授課的激情,學(xué)習(xí)氛圍質(zhì)量低,效果差。而在網(wǎng)上教學(xué)平臺上正好相反,它突破了傳統(tǒng)觀念中的教室,教學(xué)內(nèi)容也豐富多樣,學(xué)習(xí)者可以方便靈活地在家和單位通過業(yè)余時間自主完成學(xué)習(xí)。這樣的模式非常新穎,學(xué)生可以在任何時候、任何地點(diǎn)獲取教學(xué)信息,每個人還都可以得到一流教師的指導(dǎo)。
二、提高教師計(jì)算機(jī)水平和教學(xué)素養(yǎng)
教師作為學(xué)生的重要的知識獲取來源,其重要性是不言而喻。面對新時代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),技術(shù)上,學(xué)務(wù)教師要對新的網(wǎng)絡(luò)教務(wù)系統(tǒng)、新的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)平臺等學(xué)會演練,并熟練掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際操作,教會學(xué)生如何登陸學(xué)習(xí)平臺,如何查詢課程學(xué)習(xí)資料,如何在發(fā)帖討論區(qū)互動,如何網(wǎng)上做作業(yè)等。只有完全掌握這些,才能游刃有余的教會給學(xué)生,保證學(xué)員也能夠?qū)W會上網(wǎng)實(shí)際操作,才能不耽擱學(xué)習(xí);教學(xué)上,面對各個學(xué)習(xí)中心學(xué)員,學(xué)生人數(shù)比傳統(tǒng)課堂教學(xué)人數(shù)增加多倍,這對課程教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提出更高要求。課程教師要對網(wǎng)上學(xué)員進(jìn)行悉心指導(dǎo)和細(xì)致的答疑輔導(dǎo),以及學(xué)、練、做和互動相結(jié)合的方式,才能使學(xué)生快速掌握網(wǎng)上系統(tǒng)的有效學(xué)習(xí)。所以,必須要提高教師計(jì)算機(jī)水平,提高教師教育技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教師與學(xué)生的網(wǎng)上教學(xué)互動
網(wǎng)上教學(xué)活動板塊主要是開展課程教學(xué)日常輔導(dǎo)答疑,和網(wǎng)上實(shí)時教學(xué)活動的區(qū)域,它細(xì)分為:非實(shí)時討論區(qū)和實(shí)時討論區(qū),即包含實(shí)時BBS論壇和非實(shí)時BBS論壇兩部分。任課教師建立一個學(xué)習(xí)討論區(qū),開啟一些本課程學(xué)習(xí)相關(guān)的貼子,和同學(xué)們進(jìn)行互動交流,學(xué)生可以在BBS論壇里回復(fù)自己對課程學(xué)習(xí)存在問題的看法和個人見解,與老師和網(wǎng)上同學(xué)積極互動。參與相關(guān)主題討論,這將有助于同學(xué)們提升學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性,最終順利通過本課程的終極考核。而這,也正是傳統(tǒng)教學(xué)方式所缺乏的。
四、借助教學(xué)大數(shù)據(jù),管理網(wǎng)上教學(xué)
登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,學(xué)生就可以在一個內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔,“教學(xué)活動”、“教學(xué)輔導(dǎo)”、“多媒體資源”、“期末復(fù)習(xí)園地”……一個個分類細(xì)致合理的導(dǎo)航欄目可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。但是為了不斷完善網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量,需要利用網(wǎng)絡(luò)手段制作動態(tài)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),對教學(xué)過程進(jìn)行有效監(jiān)控,確保高質(zhì)量、高品質(zhì)的教學(xué);需要借助教學(xué)大數(shù)據(jù),精確呈現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)現(xiàn)狀,并制作教師和學(xué)生行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表:對學(xué)習(xí)網(wǎng)課程責(zé)任教師配置率、師生上線行為表現(xiàn)、學(xué)生完成作業(yè)行為頻率,教師批改作業(yè)次數(shù),都進(jìn)行一一有效監(jiān)督和不斷反饋。如果學(xué)生未完成網(wǎng)上形成性考核作業(yè)要及時與其聯(lián)系、提醒,督促其盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù);任課教師也要自我監(jiān)督,積極上平臺與學(xué)生互動,完成學(xué)生形考作業(yè)批改。實(shí)踐證明,如此對網(wǎng)上教學(xué)過程的管理與落實(shí),才能突出新型網(wǎng)絡(luò)開放大學(xué)的辦學(xué)定位和特色。
五、促使考試方式多樣化
近年來,我們在多次缺考、補(bǔ)考的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),社會學(xué)員的工作壓力與考試時間之間的矛盾日趨嚴(yán)重。學(xué)生經(jīng)常會因?yàn)樯习啵霾钫埐坏郊贈]法參加考試,或者因路上堵車錯過考試時間,此種情況年年比比皆是,舉不勝數(shù)。這極大影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和積極性,有些學(xué)生因此只能辦理休學(xué)甚至退學(xué)。為了不讓學(xué)生因?yàn)楣た济苁W(xué),這就迫切需要盡早完善考試組織形式,升級考試平臺?;跀?shù)據(jù)分析,開放教務(wù)部于2016年春季推出了隨到隨考的機(jī)考制度,將期末網(wǎng)絡(luò)考試時間增加到每學(xué)期兩個月,較為廣泛地滿足了不同類型社會學(xué)員的不同需求,受到了學(xué)生的歡迎,并取得了好的效果。這正體現(xiàn)了成人教育的人性化管理,也獲得了良好的口碑。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異,新時代給教育信息化帶來了新機(jī)遇,賦予了新任務(wù),這就是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育新形態(tài),加速教育現(xiàn)代化。要完成新任務(wù),最重要的是面向新時代成人教育需求,應(yīng)用計(jì)算機(jī)新技術(shù),進(jìn)行教育教學(xué)改革,提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù),創(chuàng)新教育教學(xué)形式,使開放網(wǎng)絡(luò)教育展現(xiàn)更大的魅力。
參考文獻(xiàn):
[1]丁興富.遠(yuǎn)程教育研究[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2008.
[2]藍(lán)秀華,盧錦珍.泰國開放大學(xué)的質(zhì)量保障及對我國的啟示[J].成人教育,2014(1):103-107.
作者:張鶯鶯 單位:無錫市梁溪區(qū)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院