計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用

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摘要：在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，信息技術(shù)逐步被大眾所接受并運(yùn)用到了生活和學(xué)習(xí)中，比如微信聊天、支付、文件傳送已成為現(xiàn)實(shí)，甚至可用微信來進(jìn)行教學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)的特性，學(xué)生可以打破陳舊的學(xué)習(xí)方式，在微信上也可以隨時(shí)學(xué)習(xí)到新知識(shí)，這種方式推動(dòng)教育的進(jìn)步，基于此，結(jié)合微信這款A(yù)PP對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：微信移動(dòng)學(xué)習(xí)；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)

在現(xiàn)代科學(xué)下，教育在高速的發(fā)展，智慧校園的建設(shè)也刻不容緩。微信是一款集移動(dòng)支付、聊天、文件發(fā)送和接收、娛樂于一體的軟件。在智慧校園的建設(shè)中是不可缺少的一部分，移動(dòng)設(shè)備的多功能性對(duì)校園學(xué)習(xí)和生活都非常的重要，近些年社會(huì)的整體形式也影響到了教育業(yè)，移動(dòng)設(shè)備將不止被用于社會(huì)上，校園內(nèi)也將同樣普及，教育界也覺得這將是一種極具發(fā)展空間和能創(chuàng)造出新高度的教學(xué)方式。大多數(shù)的高校選擇了在微信上打造了很多真實(shí)可靠的學(xué)習(xí)和教育平臺(tái)，對(duì)知識(shí)的傳輸、教育的對(duì)接、課程的評(píng)教、社會(huì)新聞的了解都具有極大的作用。面對(duì)信息化的這些優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行深入的了解和研究，將其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最高。

1微信概述及微信教學(xué)可行性分析

（1）微信概述。微信這款軟件出自騰訊公司，它屬于手機(jī)和電腦皆可使用的免費(fèi)通訊軟件。微信這款軟件現(xiàn)在已經(jīng)具備了快速發(fā)送和接收?qǐng)D片、文件、語音、文字、視頻、表情包等基本的操作，也具備了分享生活和知識(shí)的公眾號(hào)平臺(tái)。學(xué)生多數(shù)都是年輕人對(duì)新事物有著追求和探求精神。所以在教育方面我們應(yīng)該借用微信這個(gè)平臺(tái)發(fā)展移動(dòng)教育，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，更快的接受這種新的教育模式，如果能很好的運(yùn)用，這無疑是教育界的新風(fēng)向。

（2）微信教學(xué)的可行性分析。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境的影響下，學(xué)生們對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)這種互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式表示出了濃厚的興趣?；谖⑿沤虒W(xué)這種還沒有成熟的操作模式，我們利用了問卷調(diào)查這種方式，對(duì)學(xué)生不同聊天軟件的使用頻率等進(jìn)行了調(diào)查，如：平時(shí)多使用什么軟件來進(jìn)行網(wǎng)上沖浪、是否擁有智能手機(jī)、日常上網(wǎng)時(shí)長以及對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)有什么看法等多方面的調(diào)查。通過調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了基本上所有的學(xué)生都擁有智能手機(jī)且每天最少會(huì)上網(wǎng)半個(gè)小時(shí)以上，上網(wǎng)內(nèi)容多數(shù)是看明星八卦或者是聊天，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)使用手機(jī)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也沒有目的。絕大多數(shù)學(xué)生選擇聊天工具都是微信，通過我們的詢問，絕大部分的學(xué)生表示自己愿意關(guān)注有關(guān)的微信公眾號(hào)，雖然學(xué)生們并不了解移動(dòng)教育這種方式，但是接受微信程度出乎意料的高，這也是我們想看到的情況。

2微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)。微信這個(gè)平臺(tái)擁有學(xué)習(xí)功能，通過微信的小程序就能滿足所有功能，可以將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容融入進(jìn)去，完善相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析。課程內(nèi)容、章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、理論和實(shí)際相結(jié)合并配合音樂和圖片甚至于視頻更詳細(xì)的對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析和解答，并將擁有布置作業(yè)和提供參考答案的功能。老師也應(yīng)該熟練的操作這個(gè)軟件，并在軟件中和學(xué)生取得聯(lián)系進(jìn)行解惑，而不是直接放手讓學(xué)生全靠自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用群發(fā)功能，長期向?qū)W生發(fā)送知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充提高知識(shí)的完善程度。定期在公眾號(hào)中與學(xué)習(xí)相關(guān)的重難點(diǎn)知識(shí)、補(bǔ)充課程中沒有提及的知識(shí)等，將零散的知識(shí)進(jìn)行綜合，要求每一個(gè)學(xué)生都必須要關(guān)注這個(gè)微信公眾號(hào)，設(shè)置自動(dòng)回復(fù)及關(guān)鍵詞回復(fù)和關(guān)鍵詞快速搜索功能，讓學(xué)生能夠快捷的獲取想要得到的知識(shí)，從而提升自覺學(xué)習(xí)能力，教師不定期的更新和對(duì)學(xué)生的留言進(jìn)行回復(fù)。學(xué)生可以自主的下載并觀看講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容來彌補(bǔ)課堂中的不足，起到加深理解、解決疑惑的作用，教師可以通過這個(gè)方式了解學(xué)生的當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)以及激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有效的并能提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)。

（2）教學(xué)實(shí)踐。微信移動(dòng)學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中需要盡可能的細(xì)化，因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用是一個(gè)細(xì)節(jié)決定成敗的課程，對(duì)于學(xué)生來講不能做到精細(xì)的話是達(dá)不到這門課的基本要求的?？蓪⑦@門課具體劃分為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的運(yùn)用、辦公軟件的操作、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用等方面，更深層次的應(yīng)該添加新的學(xué)習(xí)模塊或題庫讓學(xué)生有刷題的機(jī)會(huì)。這些內(nèi)容都將通過老師分享鏈接、二維碼、私聊、公眾號(hào)推廣等方式到達(dá)每一個(gè)學(xué)生的手上，做到每個(gè)人都能接收到知識(shí)的普及，學(xué)生將隨時(shí)都可以與老師進(jìn)行聯(lián)系，可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，不用帶上書，也不用因?yàn)椴荒芗皶r(shí)去找老師答疑而錯(cuò)過記憶的最佳時(shí)間，可以將時(shí)間完美的利用起來。

（3）教學(xué)成果。在成果方面，不能單憑考試成績來決定整體的成績，應(yīng)該以平時(shí)成績?yōu)橹?，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)該學(xué)生的成績進(jìn)行一個(gè)綜合性的評(píng)估，當(dāng)然平時(shí)成績也不是絕對(duì)的，應(yīng)包括學(xué)生的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度等，這也是考核中非常重要的一部分，這是對(duì)傳統(tǒng)教育的一個(gè)巨大改變，這樣也更能對(duì)學(xué)生的成績客觀分析。經(jīng)過這一系列的實(shí)施之后，使用了微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握更加的全面了，考試成績也獲得了大幅度的提高，這種現(xiàn)象是對(duì)于教學(xué)方式的一種肯定，說明了微信移動(dòng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)是有不小的幫助，說明了這種更加人性化的教育模式使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3結(jié)束語

在當(dāng)今信息社會(huì)下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育中不可缺少的一部分了，不止是中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用到，其它的學(xué)習(xí)也同樣用到了微信移動(dòng)學(xué)習(xí)這種方式，作為一種全新的學(xué)習(xí)模式，在一經(jīng)實(shí)踐就取得了很好的反響，雖然優(yōu)勢(shì)眾多但是也不是沒有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)長處盡量簡化缺點(diǎn)，教師對(duì)于移動(dòng)學(xué)習(xí)也應(yīng)該熟練運(yùn)用，處理好傳統(tǒng)教學(xué)和移動(dòng)教學(xué)的比重，更好的為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

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作者：張振清 單位：安徽省宿州市靈璧縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校