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一、提高學(xué)生綜合素質(zhì),落實素質(zhì)教育
(一)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,共同承擔(dān)教育孩子的重?fù)?dān)
要想改變農(nóng)村中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)象,學(xué)校必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,使家長意識到自己的孩子到學(xué)校讀書不僅僅是學(xué)校和老師的事情,而是學(xué)校、家長、老師共同的事情。在如今社會,對孩子的教育不再是簡單的學(xué)校教育,而是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)組合。許多農(nóng)村家長由于文化程度偏低,對孩子的家庭教育的缺失,已造成對學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有諸多阻礙因素。只有學(xué)校與家長進(jìn)行緊密的聯(lián)系,形成一種在校有老師關(guān)心孩子的學(xué)校生活與家庭生活,特別是家庭生活,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛之情;在家有父母關(guān)心孩子的學(xué)校生活與家庭生活,特別是學(xué)校生活,讓孩子感受到父母的關(guān)愛之情。作為一名學(xué)校管理者,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對學(xué)校的教師有一定的要求,定期組織教師與學(xué)生的家里取得聯(lián)系,交流孩子的具體情況,共同管理教育我們的孩子。
(二)吸收優(yōu)秀教師到學(xué)校任職,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
提高學(xué)生的綜合素質(zhì),農(nóng)村中學(xué)校長僅僅是一個宣傳者,而真正去落實和實施提高學(xué)生綜合素質(zhì)的策略是廣大教師。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì),是需要優(yōu)秀的教師去落實和實施。吸收新鮮血液到農(nóng)村教師隊伍,是解決問題的重要途徑。所以,農(nóng)村學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)爭取上級部門的各種支持,吸收大量優(yōu)秀的教師到校任職。
(三)爭取上級部門的支持,特別是財政支持
農(nóng)村中學(xué)由于學(xué)校條件有限,各種設(shè)施的不完善。要全面落實素質(zhì)教育,任重而道遠(yuǎn),是離不開各種“硬件”支持的。作為一名學(xué)校管理者,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡力改善教師的待遇,提高教師的工作積極性,激發(fā)教師對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的積極性;盡力改善學(xué)校的環(huán)境設(shè)施,為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要做到這些,學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)積極爭取上級部門的支持,讓上級部門引起高度重視,加大對農(nóng)村中學(xué)的財政投入。
二、加強(qiáng)對教師的教學(xué)管理
通常學(xué)校內(nèi)的一切工作主要是以教學(xué)為主。在教學(xué)過程中,教師處于主導(dǎo)的地位,決定著教學(xué)質(zhì)量的高與低。因而,在教學(xué)管理中對教師的管理是一個很重要的方面。
對教師的管理方面,主要是加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、評價等。通常情況下,要加強(qiáng)對教師長期脫產(chǎn)校外與校內(nèi)進(jìn)修的有機(jī)結(jié)合。通過國家和有關(guān)的教育部門制定、建立多樣化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,促使其從制度上給予一定的保證。在目前來講:在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校、教師受到一定條件的制約,想要進(jìn)行校外進(jìn)修存在一定的困難性,所以,針對教師的進(jìn)修一定要加強(qiáng)校內(nèi)的進(jìn)修。學(xué)校可以是定期、定時請有關(guān)的專業(yè)人士到校內(nèi)為教師培訓(xùn),負(fù)責(zé)他們的進(jìn)修任務(wù),盡可能的提升并形成一定的制度。同時,還要在校內(nèi)充分的利用在職進(jìn)修,常見的有:講座、教研會等。
對于教師的評價方面:學(xué)校要建立規(guī)范的校內(nèi)校外的教師評價機(jī)構(gòu);還要制定合理、科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。促使形成完整的評價機(jī)制,以提升教師的工作水平。在管理方面:尤其是加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校要全面落實、貫徹黨制定的教育方針,各學(xué)校根據(jù)自身的事情情況提升素質(zhì)教育的高質(zhì)量。因而,在教學(xué)管理過程中,重抓教育教學(xué)質(zhì)量,樹立以提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的管理思想,尤其是教育教學(xué)行政管理更加的要注重這點。
總之,在新形勢下,只有學(xué)校管理者不斷地改變過去的觀念,不斷地創(chuàng)新思維,全面落實素質(zhì)教育思想,抓好學(xué)校教育教學(xué)管理,促進(jìn)鄉(xiāng)村中學(xué)的長足發(fā)展。隨著時代的發(fā)展,將會有越來越多的人關(guān)注學(xué)校對教育教學(xué)的有效管理這個課題,并對其作出更趨科學(xué)的闡述。