音樂專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐教育開展嘗試

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【摘要】在我國高等學(xué)校教育培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的過程中，社會(huì)實(shí)踐是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的深入了解，是整個(gè)高等教育體系中極其重要的一部分。音樂專業(yè)學(xué)生開展適當(dāng)?shù)?a href="http://saumg.com/lunwen/jyxlw/159485.html" target="_blank">藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)，有利于音樂專業(yè)學(xué)生更好地了解藝術(shù)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和鑒賞能力，充實(shí)學(xué)生的大學(xué)生活，對(duì)于高校音樂教育具有重要的價(jià)值。本文從藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的重要性出發(fā)，了解音樂專業(yè)大學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)的各種形式，分析高校音樂專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)開展的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】音樂專業(yè)；藝術(shù)實(shí)踐教育；高校實(shí)踐教學(xué)

在高等教育的教學(xué)過程中，理論知識(shí)的教學(xué)是無法適應(yīng)如今時(shí)展的潮流的，只有將理論知識(shí)和實(shí)踐教育結(jié)合起來，才能使學(xué)生們更好地理解教育的內(nèi)容和教學(xué)目的，充分發(fā)揮教育的價(jià)值。藝術(shù)實(shí)踐教育對(duì)于音樂專業(yè)的大學(xué)生來講是相當(dāng)重要的一部分，通過藝術(shù)實(shí)踐教育，音樂專業(yè)學(xué)生可以開闊藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的理解力，更好地認(rèn)識(shí)到音樂專業(yè)知識(shí)對(duì)于實(shí)踐的作用，有利于高校音樂教學(xué)質(zhì)量的提升以及音樂專業(yè)人才的藝術(shù)素質(zhì)能力提升[1]。

一、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的重要性

高校所開展的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，音樂專業(yè)學(xué)生通過參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能夠提升他們的音樂專業(yè)水平，加強(qiáng)對(duì)于藝術(shù)的理解。

（一）有利于學(xué)生專業(yè)技能水平的提高一味地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)能力起到的作用微乎其微，對(duì)于音樂專業(yè)學(xué)生來說，開展并積極參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，才能對(duì)所學(xué)到的音樂專業(yè)知識(shí)更好地吸收和理解，充分感受到藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。通過藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓高校音樂專業(yè)大學(xué)生看到自身音樂知識(shí)和實(shí)踐能力還存在的短板和不足，發(fā)現(xiàn)自身在音樂學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而在后期的音樂學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高自身的藝術(shù)表現(xiàn)力，增加學(xué)習(xí)興趣，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平。在對(duì)自身音樂藝術(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行一定的完善和調(diào)整之后在實(shí)踐中進(jìn)行展示，積累豐富的藝術(shù)表演經(jīng)驗(yàn)，不斷地提升自己的音樂專業(yè)能力，使自己所擅長的音樂技能在舞臺(tái)中充分發(fā)揮出來，等到發(fā)現(xiàn)有好的機(jī)遇的時(shí)候及時(shí)抓住學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，使自己的價(jià)值得到提升。所以說，開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于音樂專業(yè)大學(xué)生技能水平的提高具有重要的作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生本人綜合能力的提升都有著重大的價(jià)值[2]。

（二）有利于加快學(xué)生的社會(huì)化轉(zhuǎn)變進(jìn)程學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程是從學(xué)校到社會(huì)的角色和環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，是通過一定的社會(huì)行為規(guī)范自己的社交行為的過程，這個(gè)過程對(duì)于大學(xué)生整個(gè)人生的發(fā)展方向和發(fā)展歷程具有相當(dāng)重要的意義。音樂專業(yè)大學(xué)生通過參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能夠接觸到更多的人和事，遇到更為豐富的現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)于大學(xué)生本人的適應(yīng)能力、組織能力和應(yīng)變能力等綜合能力都有一定程度的提高，有助于音樂專業(yè)大學(xué)生豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增長人生閱歷，對(duì)于大學(xué)生本人的素質(zhì)水平提升能起到一定的推動(dòng)作用。結(jié)合實(shí)際情況來看，在高校的音樂教學(xué)過程中，讓學(xué)生自行組織策劃一場(chǎng)完整的音樂會(huì)，對(duì)于學(xué)生們的能力有一定的要求，需要學(xué)生去自行聯(lián)系贊助，設(shè)計(jì)活動(dòng)流程和各個(gè)方面的相關(guān)人員進(jìn)行交流溝通，明確活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維護(hù)和現(xiàn)場(chǎng)布置等問題，這些問題能夠使學(xué)生盡早地接觸到社會(huì)中各種各樣的人和事，提升學(xué)生的交際能力，幫助學(xué)生樹立正確的三觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的正確心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)建設(shè)，加快學(xué)生的社會(huì)化轉(zhuǎn)變進(jìn)程[3]。

（三）有利于學(xué)生更好地展示自己通過音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使生活在學(xué)校的學(xué)生更好地和外界進(jìn)行聯(lián)系和溝通，在社會(huì)提供的廣闊的藝術(shù)平臺(tái)上充分展現(xiàn)自己對(duì)于藝術(shù)的理解，更好地宣傳自己，讓高校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到良好的體現(xiàn)，反映出高校音樂教育方面還存在的不足。同時(shí)，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以邀請(qǐng)到各個(gè)學(xué)校的音樂專業(yè)學(xué)生參與，促進(jìn)各個(gè)學(xué)校之間的交流，有利于高校音樂教學(xué)工作的順利開展，給學(xué)生們提供一個(gè)廣闊的展示和交流的平臺(tái)，促使音樂專業(yè)理論和藝術(shù)實(shí)踐更加緊密地結(jié)合起來[4]。

（四）有利于提高音樂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量音樂專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，給音樂教育者提供了有效的參考，讓音樂教育者們能夠從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中更好地反思自己在教育中的問題，了解到音樂教學(xué)理論和實(shí)際中有差異的地方，及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)方式的改革，在藝術(shù)教育過程中創(chuàng)新教學(xué)方法，促使音樂專業(yè)學(xué)生對(duì)于音樂和藝術(shù)的理解更加高級(jí)，有效提升學(xué)生專業(yè)能力以及音樂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量[5]。

二、音樂專業(yè)大學(xué)生開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式

在我國多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富和積累的過程中，高校開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式體現(xiàn)出多種多樣的特點(diǎn)，音樂專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)主要表現(xiàn)為音樂演出、音樂比賽以及音樂教學(xué)實(shí)踐三種形式。

（一）音樂演出高校音樂專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校和社會(huì)各界組織的各種音樂演出活動(dòng)來豐富自己的專業(yè)知識(shí)和閱歷，在各種題材和主題的音樂演出活動(dòng)中努力提升自己的演出實(shí)力和舞臺(tái)表現(xiàn)能力，有意識(shí)地對(duì)自己在舞臺(tái)上的表演方式進(jìn)行完美展現(xiàn)。在實(shí)際中，各大高校會(huì)在重大節(jié)日和場(chǎng)合組織主題晚會(huì)，如：新年晚會(huì)、國慶晚會(huì)以及各年級(jí)專場(chǎng)音樂會(huì)等，這些都是音樂專業(yè)的學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)。通過音樂演出的形式，可以鍛煉學(xué)生的組織能力以及表演能力，豐富高校大學(xué)生的課余生活，讓每個(gè)參與到音樂演出活動(dòng)中的大學(xué)生都能感受到音樂的感染力和生命力，提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，有利于我國藝術(shù)類專業(yè)人才的培養(yǎng)，也有利于我國藝術(shù)水平的提升。

（二）音樂比賽高校音樂專業(yè)開展的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)除了音樂演出的形式以外，還有音樂比賽的形式。音樂學(xué)院以及整個(gè)高校都可以針對(duì)各種節(jié)日主題組織相應(yīng)的音樂比賽，通過音樂比賽的形式，高校音樂專業(yè)學(xué)生可以看到舞臺(tái)上表演的比賽對(duì)手們對(duì)于音樂的理解和表現(xiàn)形式，吸取對(duì)手們表演過程中的優(yōu)秀方面，將對(duì)手的長處加以利用，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱谋硌莘绞?，豐富并積累自己的實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的心理素質(zhì)和演出素質(zhì)。實(shí)際中，高校音樂專業(yè)大學(xué)生可以參加的音樂比賽主要有高校音樂節(jié)、高校音樂技能比賽以及各大專業(yè)學(xué)院舉辦的音樂興趣比賽等。通過這些音樂比賽，學(xué)生可以接觸到更多的音樂愛好者，相互交流各自對(duì)于音樂的理解，有效提升學(xué)生對(duì)于音樂的興趣。

（三）音樂教育實(shí)踐高校音樂專業(yè)開展的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還有音樂教育實(shí)踐的形式。音樂教育實(shí)踐主要是將大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)到的知識(shí)傳授給其他非音樂專業(yè)的學(xué)生，檢查音樂專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和對(duì)音樂知識(shí)的利用程度。在實(shí)際中，高校已經(jīng)為音樂專業(yè)學(xué)生們安排了一定期限的音樂教育實(shí)習(xí)任務(wù)，要求在這個(gè)階段中學(xué)生能夠完整地完成教學(xué)任務(wù)，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分，這正是將音樂理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式體現(xiàn)。除此之外，音樂專業(yè)的大學(xué)生還可以在課余時(shí)間尋找家教工作，豐富自己人生閱歷的同時(shí)，總結(jié)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深自己對(duì)于音樂的理解。

三、高校音樂專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)開展的發(fā)展方向

（一）加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的管理高校的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)綜合型藝術(shù)人才的有效途徑，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的管理，可以從以下方面進(jìn)行：首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心；其次，建立完善的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)監(jiān)管制度，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的管控；然后，建立學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生積極踴躍地參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和存在感；最后，加強(qiáng)高校在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的安全管理措施，給音樂專業(yè)大學(xué)生有效開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提供一個(gè)足夠安全的保障。通過這些方式來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的有效管理，培養(yǎng)全面發(fā)展的音樂人才。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)在高校的音樂藝術(shù)教育中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)。鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)自己，獲得鍛煉的機(jī)會(huì)。根據(jù)不同學(xué)生群體，制定不同的音樂演出和音樂比賽形式，讓大學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，讓音樂專業(yè)大學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)并成長，實(shí)現(xiàn)自身在藝術(shù)界的價(jià)值。

（三）建立穩(wěn)定的藝術(shù)實(shí)踐基地在高校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教育中，可以通過建立和音樂教學(xué)內(nèi)容有著密切聯(lián)系的藝術(shù)實(shí)踐基地來加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，為大學(xué)生提供良好的社會(huì)基礎(chǔ)。同時(shí)，能夠給音樂專業(yè)學(xué)生和社會(huì)建立一個(gè)良好的交流平臺(tái)，在實(shí)踐中幫助學(xué)生以后更好地就業(yè)。

四、結(jié)語

總而言之，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在高校音樂專業(yè)大學(xué)生的教育過程中扮演著重要的角色，在音樂專業(yè)學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。音樂專業(yè)學(xué)生只有積極參加到各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，才能有效提升自己的表現(xiàn)能力和藝術(shù)水平，提高自己對(duì)于音樂的理解能力和鑒賞能力，在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)出自身的價(jià)值，成為優(yōu)秀的音樂人才，為我國藝術(shù)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

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作者：任晶晶 單位：山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院