音樂節(jié)奏界定在音樂心理學中的運用

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【摘要】在音樂心理學研究中，對音樂要素研究一直是關(guān)注熱點，而在諸多要素中，對“節(jié)奏”這一要素研究一直存在一定空缺，并且從已有研究來看，許多研究都存在對節(jié)奏界定不明情況。本文主要對與“節(jié)奏”意思相關(guān)和相近的詞進行解釋，并對各個要素在音樂心理學研究狀況做梳理，意圖能對節(jié)奏研究產(chǎn)生一定積極意義。

【關(guān)鍵詞】節(jié)奏；界定；音樂心理學

音樂是時間的藝術(shù)，在音樂諸多要素中，節(jié)奏是最能體現(xiàn)音樂時間維度，并且不可缺失，如許多非洲音樂便只有節(jié)奏部分，沒有音高存在，并且許多不同音樂類型和音樂風格也是通過時間維度變化來加以區(qū)分。根據(jù)目前已出版音樂理論書籍，節(jié)奏概念較寬闊，除了包括音時值和強弱外，還包括了節(jié)拍、節(jié)奏型甚至速度概念；而根據(jù)研究成果來看，研究者對節(jié)奏概念持有的觀點種類較多，且更多在討論“節(jié)奏”和“節(jié)拍”兩個詞，而在討論過程中通常采用不同的詞來表示節(jié)奏。在音樂心理學研究中，“節(jié)奏”概念則相對小了，研究者更多是從音樂時間研究出發(fā)，節(jié)奏則只是音樂時間研究一部分。接下來，本人將對節(jié)奏的諸多要素進行簡述，并與音樂心理學中音樂時間研究中關(guān)注點進行比對。

一、節(jié)拍

節(jié)拍是節(jié)奏的一個重要組成部分，也是心理學對音樂要素研究中最為常見和普遍一種。節(jié)拍是樂曲中強弱拍按照一定規(guī)律循環(huán)，這點在音樂心理學研究中界定一致。節(jié)拍中包含了單位拍和拍的強弱關(guān)系，單位拍即為每小節(jié)中被平均分為的幾個等長部分，拍的強弱關(guān)系則決定了節(jié)拍種類。根據(jù)小節(jié)內(nèi)強拍數(shù)量，常見節(jié)拍大致有單拍子（如2\4拍）、復拍子（如4\4拍）、混合拍子（如5\4拍）、交錯拍子、自由拍子等幾種，其中單拍子和復拍子最為常用，古典音樂首當其沖，現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中除了單拍子和復拍子，混合拍子、交錯拍子等也較為常用，而我國傳統(tǒng)音樂，特別是民歌和戲曲中，自由拍子和混合拍子也較為常見。在音樂心理學研究中，節(jié)拍是知覺研究中的重要變量之一，其中，單拍子最容易被分辨和識別，并且二拍子比三拍子的成績更好(Drake,1993)，而相比較混合拍子，復拍子則更容易被分辨，其原因可能是由于復拍子強弱規(guī)律比混合拍子更加明顯（蔣存梅，2016）。研究者發(fā)現(xiàn)，被試在強拍上的節(jié)奏再現(xiàn)成績要高于弱拍（Patel，Iversen,Chen,&Repp,2005），并且對強拍位置上的音時長變化更加敏感（Repp，2010），這可能與動態(tài)注意理論相一致。節(jié)拍對情緒也有較大影響。四拍子的節(jié)奏與人生活節(jié)奏相吻合，容易激發(fā)人積極情緒，并且對被試的消極情緒有一定調(diào)節(jié)作用，而三拍子節(jié)奏則容易打亂人生活節(jié)奏，容易削弱人積極情緒。

二、重音

重音在節(jié)奏中扮演重要角色，在音樂中，重音可以改變節(jié)奏結(jié)構(gòu)，對音樂的發(fā)展起到推動作用，同時也影響音樂情感表達。拋開音高影響，重音常見的主要為以下三類，一是節(jié)拍重音，即上文中說過的小節(jié)內(nèi)強拍，每個小節(jié)中至少有一個強拍為小節(jié)的第一拍；力度重音，即人為給某一拍添加力度記號使其成為強拍；長音重音，這種重音通常是通過音的長短來改變，例如切分音，通常來說開始的第一個音應該為重音，由于切分音中間的音較長成為重音，因此改變了整體強弱規(guī)律。不同類型的重音是可以共同作用于音樂的，例如，在同一小節(jié)中添加重音記號，使其與節(jié)拍重音不一致，則會打亂節(jié)拍中的強弱規(guī)律，瓦解節(jié)奏的整體結(jié)構(gòu)，改變音樂情感表達。在心理學研究中，重音并沒有單獨拿出來討論，而是與節(jié)奏和節(jié)拍研究中一起討論，節(jié)拍方面，上文中的強弱拍位置與節(jié)拍重音相關(guān)；節(jié)奏方面，研究者根據(jù)強弱規(guī)律的明顯程度將實驗材料分為簡單節(jié)奏、復雜節(jié)奏和模糊節(jié)奏，并且發(fā)現(xiàn)相比節(jié)拍強弱規(guī)律明顯的簡單節(jié)奏，節(jié)拍強弱規(guī)律不明顯的復雜節(jié)奏和模糊節(jié)奏的再現(xiàn)正確率較低(Grahn&Brett，2007)。節(jié)奏對情緒的影響與期待心理有關(guān)，有節(jié)奏的知覺和產(chǎn)生方面的研究表明，期待可以使個體更快更精準的識別節(jié)奏，重音則是最明顯影響因素。重音出現(xiàn)位置會使人產(chǎn)生不同情緒，若重音出現(xiàn)位置與聽賞者所期待強拍重音位置相同，滿足了聽賞者審美要求，則會產(chǎn)生正性情緒；若重音出現(xiàn)的位置與期待出現(xiàn)的位置不同，與聽賞者的審美需求不一致，則會產(chǎn)生負性情緒。而在聽賞者對原有的節(jié)奏重音產(chǎn)生審美疲勞、期待原有心理慣性被打破是，則會出現(xiàn)相反情況。

三、節(jié)奏型

在音樂學上，節(jié)奏型可以理解為是一個由幾個相同或不同的時值組成的一個固定結(jié)構(gòu)組合，其中的時值長短和強弱關(guān)系都進行固定，在音樂中一般來說會直接使用并反復出現(xiàn)，這是狹義節(jié)奏型理解，并且在音樂中如果對節(jié)奏型中時值的時長按照比例進行延長和縮短而不改變整體結(jié)構(gòu)，也可以稱為是該節(jié)奏型變形。在音樂心理學研究中，節(jié)奏被界定為音符或者休止符在時間上的組織和呈現(xiàn)，是一種長短固定的整體結(jié)構(gòu)如“長-短-短”像前八后十六一樣結(jié)構(gòu)（蔣存梅，2016），與節(jié)奏型的定義有相符合的地方，然而在實際的研究中，節(jié)奏則更多形容的是實驗材料中包括了重音位置、節(jié)奏型、強弱拍子等一系列要素的整體組成，這點與音樂學上的定義存在差異。四、速度與密度速度音樂的四大基本要素之一，通常用來表示樂曲的演奏的快慢程度，單位為bpm，即每分鐘的拍數(shù)，常用的表示節(jié)奏的術(shù)語如快板Allegro（110-132bpm）、中板Moderato（86-97bpm）、行板Andante（73-77bpm）等。從速度與節(jié)奏的關(guān)系來看，速度其實與節(jié)奏并無直接影響，因為速度是樂曲整體演奏快慢，即節(jié)奏整體演奏快慢，無論快速或慢速對節(jié)奏的整體結(jié)構(gòu)其實并無影響，只是會影響樂曲或節(jié)奏的情感表達，所以其實節(jié)奏中并不包括速度的概念，然而在這里提出是由于大多數(shù)人對速度與密度混淆。速度是音樂心理學上對音樂要素研究的一個關(guān)注點，從知覺角度而言，速度對音樂知覺有較大影響，特別是音樂時間知覺，研究表明，慢速的音樂比快速的音樂更容易被知覺（Samsonetal.,2001）；另外，速度對情緒的影響是十分明顯的，Bruner和Gordon（1990）的研究表明，快速音樂比慢速音樂更容易令人愉悅和興奮；黃衛(wèi)平（2007）研究也表明,不論調(diào)式大小和拍子類型，不論調(diào)式和拍子的組合水平，樂曲的速度對大學生情緒的影響非常顯著，慢速的樂曲易于誘發(fā)大學生憂傷、悲哀、煩躁和憤恨等消極情緒，快速的樂曲大多導致大學生愉悅與興奮等正性情緒。密度可以理解為單位時間內(nèi)的音的密集程度，大致包含兩個內(nèi)容，一是單位時間內(nèi)發(fā)音點的數(shù)量，二是單位時間內(nèi)節(jié)奏型的數(shù)量。密度會影響音樂的緊張度，一般來說，在速度恒定的情況下，節(jié)奏的密度與音樂的緊張度是呈正相關(guān)，即發(fā)音點和節(jié)奏型的密度越大，節(jié)奏緊張度就越強，反之，節(jié)奏緊張度就越小。很多人對速度和密度有混淆，單位時間內(nèi)，若音的組成密度比較大，即音數(shù)量多，就會給人以“急促”感覺，例如把單位拍內(nèi)有8個音的材料和單位拍內(nèi)有4個音的材料演奏效果進行比較，就算速度均采用快板，人聽起來也會覺得單位拍內(nèi)有8個音的材料更加急促，從而有節(jié)奏快感覺，然而實際上只是節(jié)奏密度較大而已。在很多心理學的實證研究中，研究者把密度歸結(jié)到速度中進行研究，如“速度相同的前提下節(jié)奏比較快”就是在強調(diào)密度；也有部分研究中并沒有注意控制密度問題。綜上所述，節(jié)奏與諸多要素有關(guān)，是包含了節(jié)拍、重音、節(jié)奏型、密度等諸多要素的一個籠統(tǒng)的大概念，而在目前的音樂心理學對音樂要素的研究上來說，節(jié)奏定義運用仍然存在一定模糊性，并且對節(jié)奏材料選取和運用上都存在一定問題。由此可以看出，在音樂節(jié)奏與情緒的關(guān)系研究上還存在一定空白，對音樂節(jié)奏研究還需要進一步推進，同時，研究者在研究中應該更加注意節(jié)奏界定問題和實驗材料選取，增加研究科學性和嚴謹性。

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作者:姜若梅 單位:西南大學