如何在開放教育教學中弘揚傳統(tǒng)文化
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【摘要】開放大學是面向全體社會成員、運用現(xiàn)代信息技術手段實施遠程開放教育的新型高等學校。漢語言文學專業(yè)作為開放大學一門重要學科，如何在教育教學中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，值得我們深入研究和實踐。
一、研究背景及意義
開放大學是面向全體社會成員、運用現(xiàn)代信息技術手段實施遠程開放教育的新型高等學校。劉延東曾指出，在廣播電視大學基礎上建設現(xiàn)代開放大學，是滿足人民群眾多樣化學習需求、促進教育公平、構建終身教育體系、形成學習型社會的重要內容。在我國文化建設中，傳統(tǒng)文化的傳承一直是其中的重要內容。近幾年，《中國成語大會》以及《中國詩詞大會》等綜藝節(jié)目熱播，傳統(tǒng)文化在社會中越來越受到大家的關注與喜愛，更多的家長帶領孩子走進圖書館和博物館，感受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化作為中華民族在長期社會生活實踐中積淀的精神遺產，它是中華民族特有的精神體現(xiàn)。但從目前的狀況看，社會大眾缺乏對文化傳播和傳承的意識，人們對傳統(tǒng)文化的關注越來越少。在新時代新形勢下，我們要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷鑄就中華文化新輝煌，無論是基礎教育還是高等教育都擔負著傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的歷史責任。開放教育要面向全體社會成員，將我國傳統(tǒng)文化有效融入教學過程中，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，使傳統(tǒng)文化能夠有效傳承和弘揚。同時，還要注重對文化自信的培養(yǎng)，使更多的人重視傳統(tǒng)文化、傳承與弘揚傳統(tǒng)文化[2]。
二、實施途徑與方法
（一）提高文化傳承意識
要不斷提高民眾文化傳承的意識。當?shù)卣黾訉?yōu)秀歷史文化的宣傳與傳播，相關部門可將一些具有教育意義的文化內容制作成視頻，或者通過一些綜藝節(jié)目，使大眾能夠加深對文化的認識和理解，起到寓教于樂的效果，使得越來越多的人參與到文化傳播和文化傳承的活動中[3]。教育是一項神圣事業(yè)，教師是人類靈魂工程師，在文化傳播和文化傳承中擔負著重要責任。教師更要加強自身建設，提高自我修養(yǎng)，不斷拓展知識面，豐富自己知識體系，用自己言行為學生做示范，把學生培養(yǎng)成為具有健全人格、具有中國精神的時代新人。
（二）開展校園特色文化活動
教師要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找智慧、尋找方法，增強學生的文化自信與價值自信。要積極開展形式多樣的校園文化活動，讓弘民族音樂、民族戲曲、高雅藝術等進校園，營造良好的校園文化氛圍。將中華傳統(tǒng)美德與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，組織形式多樣的社會公益活動以及勤工助學活動，開展文化大講堂以及年俗民俗等文化活動。要充分利用國家紀念活動、國家公祭儀式等，開展愛國主義教育活動，培育學生的愛國主義精神，加強學生的理想信念教育，通過各種傳統(tǒng)文化教育展示活動，培養(yǎng)學生的仁愛、敬業(yè)、誠信等價值觀念[4]。
（三）發(fā)揮漢語言文學課堂作用
漢語言文學是中國傳統(tǒng)的人文科學，是中華文化的重要組成部分，具有獨特的人文精神和民族性。漢語言文學教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣地。在課堂教學中，教師處于主導地位，教師的言行舉止會對每個學生產生影響。教師要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先要樹立堅定不移的文化自信，熱愛中華傳統(tǒng)文化，做中華傳統(tǒng)文化的傳播者和踐行者。在具體的授課過程中，應采用學生喜聞樂見的教學方式、貼近生活的教學內容，以文化人、以文育人，比如開設中華經典古詩文欣賞等課程。
（四）重視開放教育實踐教學環(huán)節(jié)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的倫理道德文化，與學生日常生活學習生活息息相關。教師應因勢利導，激發(fā)學生道德情感，啟迪學生理想信念，不斷強化教育引導。開放教育一直把對學生的實踐教學作為重要的教學環(huán)節(jié)。漢語言文學專業(yè)應重視對學生的實踐教學，重視學生人文素養(yǎng)的形成，讓學生走出課本，在圖書館、博物館等各類文化平臺上進行實踐學習。傳統(tǒng)文化教育教學，要循序漸進，讓學生逐漸關注傳統(tǒng)文化，產生興趣，主動學習，不斷學習；還要激勵學生向上向善、孝老愛親，強化社會責任意識、法律意識、奉獻意識，把學生培養(yǎng)為具有時代風貌的新型人才。
（五）賦予傳統(tǒng)文化新內涵
在新時代新時期，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有適應新時展需求，才能不斷傳承發(fā)揚下去。開放大學是一所以現(xiàn)代信息技術為支撐的、沒有圍墻的大學，學生來自社會各行各業(yè)，要充分利用開放大學網絡平臺優(yōu)勢，利用各種不同的網絡新媒體技術手段，把豐富的中華文化資源與現(xiàn)代數(shù)字的數(shù)字存儲、網絡傳播技術結合起來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進互聯(lián)網、走進各類學習平臺，使網絡成為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地。同時，還要運用多媒體、電視電臺等各類載體，宣傳和普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。
三、結語
指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”。文化是一個國家、一個民族的精神家園，體現(xiàn)著一個國家、一個民族的價值取向、道德規(guī)范、思想風貌及行為特征。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浩若煙海、博大精深，既是中華民族生存發(fā)展的精神支撐，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。開放大學是傳承中華優(yōu)秀文化的重要陣地，漢語言文學教學是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。在漢語言教學中，教師要創(chuàng)新教學方式，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在開放大學漢語言文學教學中綻放光彩。
[參考文獻]
[1]段京肅,段雪雯.絲綢之路文化傳播力的傳承與發(fā)展[J].當代傳播,2016(1):39-42.
[2]李婷婷.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何更好傳承[J].人民論壇,2018,05(10):27-29.
[3]方文山.互聯(lián)網時代該如何推廣傳統(tǒng)文化[J].2016,傳媒時代29(4):159-162.
作者：侯俊暉 單位:寧夏廣播電視大學