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【摘要】隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展,我國(guó)博物館數(shù)量在不斷增多,“藝術(shù)同構(gòu)”理念在其中的運(yùn)用,促進(jìn)了博物館的健康可持續(xù)發(fā)展。本文分析了博物館公共教育中的“藝術(shù)同構(gòu)”理念,基于此,期望為未來(lái)的相關(guān)研究提供參考。
【關(guān)鍵詞】博物館;公共教育;“藝術(shù)同構(gòu)”理念
一、博物館教育活動(dòng)的“藝術(shù)同構(gòu)”教育理念
當(dāng)前我國(guó)博物館的教育手段主要是由文物著手,把實(shí)體文物當(dāng)做前提條件,博物館在當(dāng)前審美教育過(guò)程中具備獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)條件,各個(gè)時(shí)代、風(fēng)格的文物藏品都是藝術(shù)的一種載體,各個(gè)藏品的美不一,其展現(xiàn)出的藝術(shù)性與形象性也不一樣。青少年進(jìn)入到博物館,如同將人們帶入到藝術(shù)環(huán)境當(dāng)中。傳統(tǒng)型游覽講解沒(méi)有辦法與人們的文化需求相符,特別是對(duì)于青少年而言,他們期望學(xué)習(xí)藝術(shù)性更加廣闊的內(nèi)容,使用體驗(yàn)以及參與的手段在和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)而言,所有藝術(shù)均是心靈與情感等方面的藝術(shù),在我國(guó)藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中,多種藝術(shù)類型既是獨(dú)立存在的,也互相關(guān)聯(lián)。對(duì)于不一樣的藝術(shù)方式,在表達(dá)情緒以及審美等方面存有共同點(diǎn)。藝術(shù)從一種不斷轉(zhuǎn)變成另一種,藝術(shù)手段在其他形式上可以找到拓展。獨(dú)立藝術(shù)之間的有效融合,可以探究事物根本,此理念便是“藝術(shù)同構(gòu)”,文學(xué)、舞蹈以及美術(shù)等藝術(shù)手段之間的全面整合,讓觀眾可以在各種藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行熏陶,提升人們的藝術(shù)素養(yǎng)。將博物館的展開內(nèi)容和音樂(lè)之間整合起來(lái),可以增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感,一方面提高展品的藝術(shù)感,另一方面讓文物藏品的形象更加具備感染力,讓人們?cè)谟斡[的同時(shí)得到熏陶,為人們帶來(lái)新型體驗(yàn)。
二、“藝術(shù)同構(gòu)”理念的實(shí)踐特點(diǎn)
隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展,“藝術(shù)同構(gòu)”理念得以出現(xiàn),與此同時(shí),此理念被廣泛運(yùn)用在我國(guó)博物館的公共教育過(guò)程當(dāng)中,一方面使博物館的展覽主題以及內(nèi)容更加豐富,另一方面充分運(yùn)用我國(guó)博物館的多樣性資源,讓人們?cè)谳^為愉悅以及自由的環(huán)境當(dāng)中全面掌握博物館的展覽內(nèi)容,讓人們感知到藝術(shù)的感染力。中國(guó)博物館和德國(guó)三家博物館之間公共合作舉辦了“藝術(shù)啟蒙”活動(dòng),其主要是根據(jù)兒童實(shí)際情況設(shè)計(jì)的音樂(lè)教育活動(dòng),其活動(dòng)表明了音樂(lè)和多樣性藝術(shù)方式以及展覽之間的有效融合,為人們帶來(lái)了更多的新體驗(yàn),使人們被藝術(shù)所熏陶,進(jìn)而對(duì)人們產(chǎn)生遷移魔化的印象概念股,其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在下面四個(gè)方面。
(一)形象性與感染性
美術(shù)和音樂(lè)作為情感方面的藝術(shù)看,兩者可以將人們的精神世界與生活形態(tài)展現(xiàn)出來(lái),并且兩者被當(dāng)做是兒童表達(dá)自己情感以及認(rèn)知的主要手段,對(duì)培養(yǎng)兒童的審美素養(yǎng)與能力產(chǎn)生著重要的推動(dòng)作用,也是激發(fā)兒童內(nèi)在潛力的主要手段。但是,兩者也是不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式,兩者之間的滲透性十分重要,甚至存有互相借鑒的重要關(guān)系。舒曼表明,一個(gè)具備教養(yǎng)的音樂(lè)家可以在圣母像當(dāng)中獲得許多其是,而美術(shù)家也可以在交響樂(lè)當(dāng)中學(xué)到更多。
(二)游戲性與本土化
在兒童健康成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,游戲至關(guān)重要,兒童經(jīng)過(guò)游戲可以讓自己更加愉悅,而趣味性是兒童參與所有活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。兒童在感知音樂(lè)的時(shí)候,應(yīng)該選擇他們喜歡以及熟悉的文化當(dāng)做是主要素材。比如,繞口令、歷史故事以及兒歌等,所以在體驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)該滲透游戲,這樣可以調(diào)動(dòng)兒童參與的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與能力。例如,在“啟蒙藝術(shù)”活動(dòng)過(guò)程中,可以設(shè)置相應(yīng)的聽(tīng)辨反應(yīng)游戲活動(dòng),讓兒童回到歐洲啟蒙時(shí)代,這樣兒童可以緊跟音樂(lè)穿過(guò)時(shí)空,聯(lián)想自己坐火車與飛機(jī)等情景,在旅途過(guò)程中,兒童可以聽(tīng)到不一樣的聲音,在這樣的游戲過(guò)程中,兒童感到非常興奮,這樣在很大程度上培養(yǎng)了兒童辨別音樂(lè)的能力,與此同時(shí),兒童也獲得了更多的感悟,為之后活動(dòng)的正常展開奠定了良好的基礎(chǔ)條件。
(三)即興性與創(chuàng)造性
人們的認(rèn)知在形成過(guò)程中,其感知途徑不斷增多,這樣可以深入且全面的進(jìn)行理解。奧爾夫表明原本音樂(lè)不僅僅是單一音樂(lè),其與舞蹈、語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作之間緊密關(guān)聯(lián),原本音樂(lè)是人們自己進(jìn)行參與的音樂(lè),也就是說(shuō),人們不僅僅是聽(tīng)眾,人們也可以左右演奏人員參與進(jìn)來(lái)。在兒童對(duì)音樂(lè)具備一定程度上感知的時(shí)候,兒童便會(huì)將舞蹈與肢體動(dòng)作融入其中,進(jìn)而展現(xiàn)出兒童心中的實(shí)際情感,這樣把肢體語(yǔ)言充分滲透到音樂(lè)當(dāng)中的方式被稱作是音樂(lè)體驗(yàn)。即興表演是非常自然且古老的音樂(lè)表達(dá)方式,其是情感真實(shí)流露的重要手段,也是對(duì)兒童創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)的主要原則,所以,在體驗(yàn)互動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,音樂(lè)與博物館的文物藏品、藝術(shù)等之間的全面融合,讓兒童在感知到愉悅感的同時(shí),變成學(xué)習(xí)的主人,這樣兒童可以自由進(jìn)行創(chuàng)作,這樣的過(guò)程主要是深入探究的過(guò)程,其對(duì)兒童實(shí)現(xiàn)自我表現(xiàn)以及提升創(chuàng)新能力產(chǎn)生著重要的推動(dòng)作用。
(四)當(dāng)代性與多元化
我國(guó)我國(guó)音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中,應(yīng)重視音樂(lè)教育具備的多元化以及當(dāng)代性特點(diǎn),將奧爾夫音樂(lè)教育觀念滲透到多樣性活動(dòng)當(dāng)中,此音樂(lè)教學(xué)手段主要是特殊以及先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)方法,其具備的教育觀念屬于原本教育。原本音樂(lè)更加接近自然,其來(lái)源與實(shí)際生活,可以讓所有人進(jìn)行體驗(yàn),非常適用在兒童身上,尤其是奧爾夫樂(lè)器,其可以讓兒童經(jīng)過(guò)樂(lè)器展現(xiàn)自身的構(gòu)想,讓兒童自己即興創(chuàng)作,調(diào)動(dòng)出兒童創(chuàng)作的主動(dòng)性與積極性,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維,讓兒童勇于展現(xiàn)自我,提高兒童的想象能力、創(chuàng)造能力以及表現(xiàn)能力。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,隨著時(shí)代進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展,我國(guó)博物館事業(yè)得以快速發(fā)展,在這樣的情況下,“藝術(shù)同構(gòu)”理念被廣泛運(yùn)用在博物館的公共教育過(guò)程中,在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)博物館的健康可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]黃琛.博物館公共教育中的“藝術(shù)同構(gòu)”理念[J].中國(guó)文物報(bào),2016(07):58-59.
[2]黃琛.“藝術(shù)同構(gòu)”理念在博物館公共教育項(xiàng)目中的應(yīng)用[J].中國(guó)文物報(bào),2017(04):62-63
作者:陳鎮(zhèn)城 單位:汕頭市潮陽(yáng)區(qū)博物館
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