石油工程人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了石油工程人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
要:為培養(yǎng)熟悉油田一線生產(chǎn)工藝和技術(shù)、具有扎實(shí)專業(yè)實(shí)理論知識(shí)、具備解決復(fù)雜工程問題實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，石油與天然氣工程學(xué)院堅(jiān)持依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合育人，建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地;優(yōu)化改革，搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法;加強(qiáng)創(chuàng)新，搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)。通過科學(xué)構(gòu)建石油工程專業(yè)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生了解石油文化的內(nèi)涵，熟悉石油一線的技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，石油工程專業(yè)畢業(yè)生受到油田企業(yè)的歡迎和好評(píng)。
關(guān)鍵詞:石油工程;人才培養(yǎng);實(shí)驗(yàn)教學(xué);平臺(tái)建設(shè)
1依托行業(yè)，校企聯(lián)合育人
圍繞如何實(shí)現(xiàn)校企深度合作育人，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的應(yīng)用型人才，真正達(dá)到企業(yè)用人的要求和標(biāo)準(zhǔn)。依托背靠行業(yè)辦學(xué)的企業(yè)資源和長(zhǎng)期校企合作辦學(xué)實(shí)踐，建立了校企互訪、資源融合的“互訪互融”產(chǎn)教對(duì)接機(jī)制，聯(lián)合辦班、聯(lián)合授課、雙導(dǎo)師的“雙聯(lián)雙導(dǎo)”人才培養(yǎng)機(jī)制，共建培養(yǎng)基地和技術(shù)研發(fā)基地、聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目和技術(shù)攻關(guān)的“兩基兩聯(lián)”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，教師與企業(yè)專家“雙職雙掛”的交流機(jī)制，共建創(chuàng)新平臺(tái)、共享合作成果的“共建共享”平臺(tái)建設(shè)機(jī)制。堅(jiān)持課程體系設(shè)置與崗位需求相結(jié)合、基礎(chǔ)理論教學(xué)與基本技能培養(yǎng)相結(jié)合、專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、通識(shí)教育與職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合的“四結(jié)合”。在人才培養(yǎng)過程中，實(shí)施了校企共同制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、組建教學(xué)隊(duì)伍、建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、制定培養(yǎng)方案、實(shí)施教學(xué)過程和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的“六共同”育人機(jī)制。
1．1依托行業(yè)，建立校外實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校依據(jù)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與中石化中原油田、中海油湛江分公司、中海油天津分公司、中石油新疆油田分公司、中石油塔里木油田分公司等15家國(guó)內(nèi)大型企業(yè)聯(lián)合建設(shè)了實(shí)踐教學(xué)基地。2012年，中石油西南油氣田分公司重慶氣礦和中石油川慶鉆探工程有限公司川東鉆探兩個(gè)基地被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。2013年，中石化河南油田分公司被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育中心。基地除每年接納我校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等外，還舉辦了企業(yè)文化、工程應(yīng)用案例等講座，部分企業(yè)還與學(xué)校開展訂單式合作培養(yǎng)，設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生學(xué)石油、愛石油、奉獻(xiàn)石油的熱情。
1．2強(qiáng)化實(shí)踐，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
為了滿足具有顯著石油工程實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，通過我校和三大石油公司有關(guān)專家以及相關(guān)石油院校的專家充分論證后，由中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司捐贈(zèng)750萬(wàn)元，中石油西南油氣田公司、川慶鉆探有限公司北京石油機(jī)械廠等企業(yè)無(wú)償捐贈(zèng)價(jià)值800多萬(wàn)元設(shè)備，重慶科技學(xué)院配套2500多萬(wàn)元，建成了功能齊全的石油與天然氣工程實(shí)訓(xùn)基地，可反映現(xiàn)場(chǎng)多種生產(chǎn)工況及現(xiàn)象，如鉆井可模擬井噴現(xiàn)象、機(jī)抽井可模擬分層開采現(xiàn)象，原油長(zhǎng)輸可模擬停站、越站、反輸?shù)炔僮?。?shí)訓(xùn)教師圍繞職業(yè)勝任能力培養(yǎng)，開發(fā)56項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每年為石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等專業(yè)提供1000人次的工程實(shí)踐訓(xùn)練。通過該基地每年為三大石油公司、石油民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行HSE、中石油井控技術(shù)、石油工程新技術(shù)等培訓(xùn)2000余人次，同時(shí)成為重慶市唯一的石油與天然氣科普教育基地。
2優(yōu)化改革，搭建實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
根據(jù)石油工程專業(yè)的培養(yǎng)體系，完善油層物理、滲流力學(xué)和機(jī)械采油等實(shí)驗(yàn)室，新建成了復(fù)雜氣田開發(fā)實(shí)驗(yàn)室、非常規(guī)天然氣開采實(shí)驗(yàn)室、壓力控制鉆井實(shí)驗(yàn)室。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)中“地下看不見、海洋不好去、危險(xiǎn)動(dòng)不了”的問題，建成了“地質(zhì)、鉆井、采油和集輸”4個(gè)模塊虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，2個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，虛擬教學(xué)裝備50多臺(tái)套，仿真軟件30余個(gè)。提出按“專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”四個(gè)層次改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)增設(shè)工程型和創(chuàng)新型實(shí)踐項(xiàng)目。開設(shè)的課程中，新增60個(gè)工程和創(chuàng)新型實(shí)踐項(xiàng)目，使工程型、創(chuàng)新型實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)所占比例達(dá)到40%。依托石油與天然氣國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，以“真知實(shí)做”的實(shí)踐教學(xué)理念，根據(jù)“地質(zhì)勘探-油氣鉆井-油氣開采-油氣集輸”的大石油工程專業(yè)結(jié)構(gòu)和面向一線的培養(yǎng)要求，構(gòu)建“專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”四層次，“地質(zhì)、鉆井、采油、集輸和油服”五模塊實(shí)踐教學(xué)體系。
2．1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源和教學(xué)環(huán)節(jié)
1)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源配置，形成標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系。按照石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，倒推實(shí)驗(yàn)師資和儀器設(shè)備的配置標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮校企協(xié)同的優(yōu)勢(shì)，建立每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的要素及標(biāo)準(zhǔn)，以及每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)與師資人員的配置要素與規(guī)范，形成實(shí)驗(yàn)條件的保障標(biāo)準(zhǔn)［3］，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的合理配置與高效利用，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效率提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。充分發(fā)揮校企協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源的合理配置，構(gòu)建石油工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的七個(gè)環(huán)節(jié)、四模塊、四層次項(xiàng)目體系和教學(xué)團(tuán)隊(duì);按照石油工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)、能力與素質(zhì)的協(xié)同培養(yǎng)，按照理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、虛擬與現(xiàn)實(shí)、科研與教學(xué)的有效結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系構(gòu)建鏈接流程，保障工程實(shí)踐能力的有序培養(yǎng)和高效提升［4］。2)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要素及規(guī)范，形成標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。從把控教學(xué)質(zhì)量角度構(gòu)建石油工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)指南、實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)考核指南的要素與規(guī)范，建立每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的“教”與“學(xué)”的基本規(guī)范，明確老師和學(xué)生各自在實(shí)驗(yàn)中的具體要求，以及實(shí)驗(yàn)考核的具體方案，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、老師自主教學(xué)起到指導(dǎo)與管理的雙重作用。這些教學(xué)規(guī)范不僅有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程的嚴(yán)格要求，也有自主實(shí)驗(yàn)的激勵(lì)制度，使得師生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)指南的指導(dǎo)下，能夠調(diào)動(dòng)師生參與自主實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的積極性。
2．2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
1)樹立標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，保障和提高教學(xué)質(zhì)量。樹立標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高理念，把強(qiáng)化和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力建立在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化上來(lái)，規(guī)范教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與過程，把控實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)的質(zhì)量。優(yōu)化校企協(xié)同實(shí)驗(yàn)資源的配置，建立標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系:包括標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目體系和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目鏈接流程、實(shí)驗(yàn)指南、實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)考核指南、實(shí)驗(yàn)師資與設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)運(yùn)行與管理，全面實(shí)現(xiàn)高效使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)與軟硬件資源、發(fā)揮師生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生工程實(shí)踐能力顯著提升。2)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的兩個(gè)主體上，分析確定在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)質(zhì)量控制提高點(diǎn)，編制適合學(xué)生自學(xué)的實(shí)驗(yàn)指南和教師詳細(xì)授課過程的教案、考核方案，明確每一個(gè)實(shí)驗(yàn)在各個(gè)質(zhì)量控制提高點(diǎn)上的基本要求，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)、過程、方法、考核有標(biāo)準(zhǔn)可依。在滿足質(zhì)量控制提高點(diǎn)基本要求的前提下，給老師和學(xué)生更多的創(chuàng)新空間和自主空間，為形成規(guī)范不死、放開不亂的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式創(chuàng)造條件［5］。校企協(xié)同構(gòu)建了“大石油工程”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量直接影響工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果。建立實(shí)驗(yàn)資源的配置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及運(yùn)行管理等的要素與規(guī)范，形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵點(diǎn)的控制標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的高效配置與使用，為保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
3加強(qiáng)創(chuàng)新，搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)
以職業(yè)道德素質(zhì)、工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為主線，將課程設(shè)置與崗位需求相結(jié)合，將能力培養(yǎng)要素按年級(jí)分解到課內(nèi)外和校內(nèi)外各環(huán)節(jié)，優(yōu)化形成了各要素有機(jī)聯(lián)系的培養(yǎng)體系。在低年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，開展對(duì)石油行業(yè)的認(rèn)知實(shí)習(xí)，了解行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的工作經(jīng)營(yíng)狀況。新生進(jìn)校后即與專業(yè)課教師建立專業(yè)導(dǎo)師關(guān)系，專業(yè)教師針對(duì)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)課程輔導(dǎo)方面提供一對(duì)一的交流和幫助，學(xué)生一定程度的參與專業(yè)教師的科研項(xiàng)目，實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生工程思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)［6］。在高年級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，通過課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練、校內(nèi)外的實(shí)踐、專業(yè)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)強(qiáng)化工程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。每年通過石油文化節(jié)、石油科技周等強(qiáng)化學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)行職業(yè)道德教育。依托學(xué)校實(shí)施的“萬(wàn)千百十”創(chuàng)新育人系列工程，將教師的科研成果、油田案例轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，實(shí)施“三進(jìn)”制度、賽學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生從大一開始分階段分別進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、科研團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目，出臺(tái)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生在全國(guó)各類科技競(jìng)賽中成績(jī)突出。通過“學(xué)-賽-研-練-創(chuàng)”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的建立，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)”、“學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽結(jié)合”、“教師的教育教學(xué)過程貫穿到學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽過程中”的良好互動(dòng)機(jī)制;促進(jìn)了職業(yè)道德規(guī)范、石油行業(yè)精神、石油文化、工程能力培養(yǎng)的有機(jī)融合。
4實(shí)踐效果分析
4．1學(xué)生創(chuàng)新能力提升，收獲豐碩成果
隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建成和使用，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等方面取得了卓越的成效。在學(xué)科競(jìng)賽方面，近年全院1000余人參與了專業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新項(xiàng)目，獲國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)952項(xiàng)，成功申報(bào)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目37項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、市級(jí)4項(xiàng)、校級(jí)29項(xiàng);學(xué)生共26篇、專利18項(xiàng)、軟件著作權(quán)6項(xiàng)。在中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)，并再次蟬聯(lián)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，團(tuán)體總分位列第5名，實(shí)現(xiàn)我校參賽以來(lái)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)的突破。
4．2學(xué)生就業(yè)能力提升，受到石油企業(yè)歡迎
石油工程專業(yè)學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的最大受益者。實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的投入使用，極大地提高了學(xué)習(xí)的動(dòng)手能力及解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量獲得企業(yè)高度贊譽(yù)。中石油、中石化、中海油及國(guó)際油服公司(哈里伯頓、斯倫貝謝、貝克休斯、殼牌)等國(guó)內(nèi)外知名石油企業(yè)持續(xù)來(lái)校招聘，地礦部、地方燃?xì)夤镜汝懤m(xù)加入招聘行列，過去5屆畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在95%以上。
參考文獻(xiàn):
［1］劉永輝，姚利，李早元，等．石油工程本科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐［J］．石油教育．2016(5):19-21．
［2］胡景宏，王紅亮．油田生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)重要性淺析［J］．石油教育，2014(3):53-55．
［3］王鄭庫(kù)，李鳳霞，曾順鵬，等．石油工程專業(yè)課程自主式實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究［J］．中國(guó)地質(zhì)教育，2016，25(1):93-95．
［4］劉忠華，曾順鵬，丁忠佩，等．石油工程類本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的探索與實(shí)踐［J］．石油教育，2016(5):22-25．
［5］李鳳霞，侯學(xué)軍，王鄭庫(kù)，等．基于行業(yè)背景的石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐［J］．教育教學(xué)論壇，2017(35):
作者：王鄭庫(kù) 李鳳霞 徐家年 侯學(xué)軍 曾順鵬 劉忠華 王均 單位:重慶科技學(xué)院 石油與天然氣工程學(xué)院
