物理教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入策略

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了物理教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入策略范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：通過教學(xué)實踐，提出在初中物理教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略：比較多版教材，整合教學(xué)素材；吟誦詩詞歌賦，提高文學(xué)素養(yǎng)；利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富活動；講述物理學(xué)史，增強文化自信。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；初中物理；教學(xué)策略

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出：要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“貫穿國民教育始終”。在初中物理教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅有利于學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化，而且有利于學(xué)生加深對相關(guān)物理知識的理解，具有十分重要的意義，筆者根據(jù)教學(xué)實踐，提出如下教學(xué)策略。

1比較多版教材，整合教學(xué)素材

通過比較人教版、滬科版、教科版、蘇科版、北師大版的初中物理教材發(fā)現(xiàn)：各版本教材都非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在物理教學(xué)中的融入，既有相同的素材，也有不同的素材。為了在教學(xué)中全方位的融入，筆者將各版本的相關(guān)素材進行了匯總，如表1所示，從聲、光、熱、力、磁五個知識板塊對各版本的素材進行整合。

2吟誦詩詞歌賦，提高文學(xué)素養(yǎng)

詩詞歌賦是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要元素，在初中物理教學(xué)中吟誦相關(guān)詩詞歌賦，可以通過應(yīng)用所學(xué)的物理知識去解釋其中的意境，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，表2呈現(xiàn)了筆者在教學(xué)中吟誦的詩詞歌賦及其物理教育價值。

3利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富活動

每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，筆者就從物理學(xué)的視角，通過“節(jié)日解讀”和“節(jié)日悟‘理’”兩條途經(jīng)，開展豐富的活動。不僅有利于加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，而且有利于提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識去解釋相關(guān)現(xiàn)象的能力，表3是筆者在幾個傳統(tǒng)節(jié)日中設(shè)計的相關(guān)活動。

4講述物理學(xué)史，增強文化自信

在初中物理教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略很多，除了整合來自教材、詩詞歌賦的素材，抓住傳統(tǒng)節(jié)日的契機外，通過教師講述或?qū)W生自主查閱資料，了解我國古代的物理學(xué)成就，是非常有價值的。例如：在整合上述素材中，鮮見中國古代的電學(xué)成就。筆者通過查閱資料，給學(xué)生講述了中國古人對雷電現(xiàn)象的認識、尖端放電與避雷技術(shù)、摩擦起電等成就，學(xué)生在驚嘆我國古代物理成就的同時，也增強了文化自信。

參考文獻：

［1］仲扣莊．物理學(xué)史教程［M］．南京：南京師范大學(xué)出版社，2009：35－37．

［2］樊瑤，陸建?。谖锢斫虒W(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的認識與建議———從《中國民間文化與物理趣味》說起［J］．物理之友，2017，（3）．

［3］方武增．培養(yǎng)空間想象力滲透中華傳統(tǒng)文化［J］．物理通報，2016，（9）．

［4］黃英標．注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)科技創(chuàng)新能力———全國高考物理試題的新動向［J］．物理通報，2016，（8）．

［5］張樹瑋，吳偉．將中華傳統(tǒng)文化資源融入中學(xué)物理教學(xué)途徑的探討［J］．中學(xué)物理教學(xué)參考，2015，（6）．

［6］熊萬杰．將中華傳統(tǒng)文化思想融入大學(xué)物理教學(xué)之初探［J］．物理與工程，2009，（4）．

作者：夏波 單位：重慶市南岸區(qū)茶園新城中學(xué)