校園文化在思政教育中的作用

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【摘要】大學生作為社會主義事業(yè)建設接班者，在高等教育事業(yè)改革持續(xù)深化下，加強大學生思政教育是必然選擇，有助于大學生樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)。校園作為大學生學習和生活的主要場所，通過校園文化建設，不斷豐富校園文化內(nèi)容，在大學生思政教育中具有重要導向作用和教育作用。故此，本文就校園文化在大學生思政教育中作用客觀闡述，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

【關鍵詞】大學生；思政教育；校園文化；價值觀

在信息時代下，當代大學生的日常生活和學習發(fā)生了翻天覆地的變化，信息獲取渠道愈加多樣，很容易受到不良思想影響。這就需要加強大學生思政教育，充分發(fā)揮校園文化在其中的作用，融入更多趣味性內(nèi)容來豐富校園文化內(nèi)涵，調(diào)動大學生的積極性，寓教于樂，引導大學生樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)。校園文化和大學生思政教育之間聯(lián)系較為密切，提高校園文化建設重視程度，實時掌握學生的思想變化情況，以便于營造良好的校園環(huán)境，不斷創(chuàng)新校園文化活動形式，以求更好的滿足不斷增長的大學生思政教育需求，提升思政教育水平。

一、校園文化在大學生思政教育的作用

（一）立足校園文化營造優(yōu)質(zhì)思政教育環(huán)境

面對新時期不斷增長的大學生思政教育需要，應該充分發(fā)揮校園文化建設的重要性。結(jié)合實際需求，加強校園文化建設，營造良好的校園環(huán)境和人文環(huán)境，調(diào)整教育內(nèi)容，有助于豐富校園文化內(nèi)涵，提升大學生思政教育成效[1]。學校除了在音樂廳、報告廳和宣傳欄等區(qū)域宣傳校園文化，還應該借助微博、微信和QQ上宣傳校園文化，實現(xiàn)審美功能和教育作用充分發(fā)揮。塑造良好的校園文化，堅持以人為本，加強教育者和受教育者之間的溝通，有助于高校教育活動順利進行。

（二）校園文化的價值導向作用

在大學生思政教育中融入校園文化內(nèi)容，豐富大學生思政教育內(nèi)涵，可以充分發(fā)揮校園文件的價值導向作用，滿足大學生的個性培養(yǎng)需求。當前社會價值去向逐漸多元化，主流價值觀較為單一，如何可以充分發(fā)揮校園文化價值引導作用，對于大學生的身心健康成長具有重要促進作用。結(jié)合黨的十八大和中心思想，積極踐行社會主義核心價值觀，動態(tài)調(diào)整校園文化內(nèi)容，組織多種形式的校園文化活動，塑造良好的校園環(huán)境，無形中向大學生傳遞正確的價值觀和道德素養(yǎng)[2]。

（三）校園文化檢驗大學生思政教育成果的作用

校園文化建設與大學生思政教育聯(lián)系較為密切，有助于豐富大學生思政教育內(nèi)容，這就需要在確定工作對象基礎上，結(jié)合大學生思想觀念實際情況，進行綜合評價。建設良好的校風和學風，結(jié)合學生實際情況確定明確的道德規(guī)范和標準，堅定政治立場，避免違法亂紀的行為出現(xiàn)，以便于提升大學生思政教育成果。但是，學校校風較差，學生經(jīng)常違背校規(guī)校紀，影響高效思政教育工作的全面落實，導致實際工作效果較差?？v觀當前我國高校校園文化建設現(xiàn)狀來看，逐漸形成了完善的教學評估標準和指標體系，對于違背校風校紀的行為給予嚴厲懲處，可以幫助大學生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，身心健康成長。

二、大學生思政教育中如何發(fā)揮校園文化的作用

（一）創(chuàng)新大學校園文化活動形式

大學生思政教育工作中，如何充分發(fā)揮校園文化作用，應該結(jié)合實際情況推動大學校園文化活動形式創(chuàng)新，突出學生教育主體地位，以便于營造良好的學習和生活環(huán)境。當前高校文化建設中，仍然采用陳舊方法，導致校園文化內(nèi)涵步豐富，缺乏足夠的創(chuàng)新力，難以充分調(diào)動學生積極參與到校園文化建設中。這樣將導致校園文化枯燥、沉悶，在這樣的環(huán)境下，大學生逐漸滋生抵觸情緒，無法積極參與到校園文化建設活動中。基于此，在校園文化建設中注重創(chuàng)新思想的融合，充分發(fā)揮校園文化在思政教育中的作用，引導大學生樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)，為后續(xù)學習和發(fā)展奠定基礎[3]。

（二）鼓勵學生積極參與到校園文化建設

為了可以充分發(fā)揮校園文化在大學生思政教育中的作用，需要立足于實際情況，鼓勵校園文化形式創(chuàng)新和完善，注重校園師生意見和建議的反饋，在此基礎上進行創(chuàng)新，提升有建設性的意見豐富校園文化內(nèi)涵。高校可以選擇主題明確的校園文化，深入調(diào)查和研究，將學生意見和建議融入到校園文化建設活動中，編制合理的校園文化活動方案，促使學生的參與積極性得到充分發(fā)揮。引導學生參與到校園文化活動設計中，明確價值取向，充分掌握學生思想變化；集思廣益，為校園文化建設打下堅實的群眾基礎，對于擴大大學生思政教育影響力具有重要促進作用。

（三）豐富校園物質(zhì)環(huán)境文化底蘊

在現(xiàn)代教育事業(yè)改革和發(fā)展下，高校招生規(guī)模進一步擴大，為了可以創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，應該改善學生的生活條件，促使學生在良好的校園環(huán)境中學習和生活。對于高校校園環(huán)境建設中的問題，應該賦予物質(zhì)環(huán)境獨特的文化意義，引入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出校園特色，對于學生審美能力和欣賞能力提升具有重要促進作用。這樣可以充分發(fā)揮校園文化作用，針對性提升大學生思想素質(zhì)水平。

結(jié)論

綜上所述，校園文化在大學生思政教育中具有重要促進作用，這就需要高校收集和反饋師生意見，堅持精神文化建設核心內(nèi)容，突出校園環(huán)境特色，營造良好的校園環(huán)境，在無形中帶給學生良好的熏陶，對于學生身心健康成長具有重要促進作用。

參考文獻：

[1]甘潔儀.論社會主義核心價值觀與中國傳統(tǒng)文化在大學生思政教育中的作用[J].山東農(nóng)業(yè)工程學院學報,2018,12(08):187-188.

[2]高麗.新媒體環(huán)境下大學生思政教育的發(fā)展——評《新媒體時代大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》[J].新聞與寫作,2018，22(02):125-126.

[3]劉玖玲.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生黨建和思政教育中的作用研究[J].人力資源管理,2017,31(11):298.

作者：崔鵬 吳超 單位：中國地質(zhì)大學