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一、抓好學(xué)生的品行及養(yǎng)成教育
培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信仰,抓好學(xué)生的思想品行是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展教育方針的要求,也是新時(shí)期素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
(一)完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”
就中學(xué)生的心理發(fā)展而言,處于從“他律”到“自律”過渡的階段,但大部分仍以“他律”為主,這就需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn),通過制定合理的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來對學(xué)生的行為加以約束,以便培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;學(xué)校還可以建立有效的激勵(lì)機(jī)制,如小紅花、積分等,通過這一長期的獎(jiǎng)賞機(jī)制來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;教師還應(yīng)對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),對精彩之處加以保留,對不足之處加以改進(jìn);此外,教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生并提倡其進(jìn)行自我教育,促進(jìn)學(xué)生向“自律”發(fā)展,將學(xué)習(xí)由外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人。
(二)抓好細(xì)節(jié),促成養(yǎng)成
有道是,細(xì)節(jié)決定人生、細(xì)節(jié)決定成敗,所以要培養(yǎng)學(xué)生的良好品行,就應(yīng)該從細(xì)節(jié)抓起、從小事做起。學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,讓學(xué)生樹立“學(xué)校無小事,事事皆育人”的理念,提高學(xué)生的細(xì)節(jié)意識(shí),學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中感悟人生的大道理。例如,筆者所在的學(xué)校在學(xué)生中推廣了“敬孝心、獻(xiàn)愛心”實(shí)踐作業(yè)活動(dòng),要求學(xué)生利用周末回家為父母、親人干一些力所能及的小事,為社會(huì)中需要幫助的人提供一些幫助,通過實(shí)踐、體驗(yàn)、反思的方式凸顯德育教育的針對性、實(shí)踐性、有效性。該校還利用德育大講堂、每周一大講、每日一小講,讓學(xué)生切實(shí)學(xué)會(huì)“從自身做起,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起”,進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣。
二、開設(shè)豐富多彩的文化活動(dòng)
(一)多樣化的主題班會(huì)
班會(huì)是學(xué)校常見的、也是最主要的班級(jí)活動(dòng),學(xué)??筛鶕?jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),并結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)問題來創(chuàng)設(shè)班會(huì)的主題,如母親節(jié)時(shí)可開展“感恩教育”活動(dòng),勞動(dòng)節(jié)時(shí)可開展“熱愛勞動(dòng)”活動(dòng)。為了增加學(xué)生的參與度,每次班會(huì)學(xué)校要求各班設(shè)計(jì)好黑板板書,寫清楚班會(huì)的主題,鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢所欲言。與此同時(shí),教師要對班會(huì)活動(dòng)的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),如果發(fā)現(xiàn)了新問題,就要及時(shí)改正。此外,學(xué)校還可以將各班班會(huì)召開的情況納入班級(jí)量化考核之中,以促進(jìn)主題班會(huì)的積極、良性、持續(xù)開展。目前,筆者所在學(xué)校的班會(huì)主題鮮明、形式多樣,已成為德育教育的重要組成部分,而且得到了學(xué)生家長及社會(huì)的充分認(rèn)可。
(二)正能量的國旗下講話
國旗下的講話是莊嚴(yán)的、莊重的,其對學(xué)生的教育意義是深遠(yuǎn)的。所以無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)堅(jiān)持每一周的升旗制度,充分利用國旗下的講話,每周安排一個(gè)班級(jí)選拔一名學(xué)生代表做主旨講話,篇幅不宜過長,但應(yīng)注重實(shí)效,提高學(xué)生的參與度,以此來對學(xué)生進(jìn)行正面教育,如集體主義教育、愛國主義教育、尊老愛幼教育、誠實(shí)守信教育等等。讓這些正能量在學(xué)生心中生根發(fā)芽。現(xiàn)在,筆者所在學(xué)校舉辦的國旗下講話活動(dòng),已成為學(xué)校德育教育的一個(gè)行之有效的重要渠道。
(三)媒體下的文化氛圍
隨著近年來多媒體技術(shù)在教育中的廣泛使用,學(xué)校在創(chuàng)建校園文化時(shí)應(yīng)充分利用好這一優(yōu)勢,如學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、校報(bào)、微博、微信等媒體平臺(tái),最大化的發(fā)揮其宣傳作用,為營造校園文化氛圍提供一定的保障。如,學(xué)校廣播室每天可根據(jù)學(xué)生的不同興趣在不同時(shí)段進(jìn)行不同主題的廣播;學(xué)生在制作海報(bào)、黑板報(bào)時(shí)也可根據(jù)近日學(xué)校熱點(diǎn)、專題教育活動(dòng)等設(shè)計(jì)多樣化的主題,以增加學(xué)生的參與度等等,這樣不僅活躍了學(xué)生的氣氛,而且增加了校園文化的渲染力,為校園文化創(chuàng)建提供了方便。
(四)廣泛開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
質(zhì)量是學(xué)校的生命,德育文化則是學(xué)校的靈魂,筆者所在的學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首、立德樹人”的理念,由德育處、校團(tuán)委牽頭,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的積極性。目前,學(xué)?,F(xiàn)擁有“琴書藝苑”藝術(shù)培訓(xùn)社團(tuán)、創(chuàng)辦了“沃土”校報(bào),成立了校舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、吉他班、葫蘆絲班、沃土文學(xué)社、航模表演的多個(gè)繽紛社團(tuán)組織,為學(xué)生的全面發(fā)展及培養(yǎng)提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)?;谶@些社團(tuán)的建設(shè),開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。總之,本校通過開展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),不僅凈化了校園文化,引導(dǎo)了校園文化積極向上發(fā)展,而且也豐富了學(xué)生的興趣,推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育教育的時(shí)效性,有利于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
三、充分發(fā)揮榜樣示范作用
眾所周知,榜樣的力量是無窮的,因此,在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí),應(yīng)注重發(fā)揮榜樣的示范和激勵(lì)作用。如每年評(píng)選一次的“十大感動(dòng)中國人物”,盡管有些事例與我們聯(lián)系甚遠(yuǎn),但其蘊(yùn)含的精神值得廣大師生去學(xué)習(xí)。筆者所在學(xué)校,每年都會(huì)組織教師引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)事跡,通過深入學(xué)習(xí)榜樣的精神,來提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀,促使學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。同時(shí),該校還非常注重發(fā)現(xiàn)校園師生自身的優(yōu)點(diǎn),并將此行為作為榜樣進(jìn)行大力宣傳,以期使榜樣精神成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如,就學(xué)校層面而言,可在文化宣傳欄中將國家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等作為教師隊(duì)伍的榜樣,以促進(jìn)教師的教學(xué)水平及管理能力的提升;就班級(jí)層面而言,可將各方面均優(yōu)秀的學(xué)生作為模范標(biāo)兵,在班會(huì)、開學(xué)典禮等活動(dòng)上進(jìn)行公開表彰,以提高榜樣的力量。榜樣隨處可見,學(xué)校要充分發(fā)揮榜樣的力量,學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)真、虛心向榜樣學(xué)習(xí),只有這樣,才能更好、更快的進(jìn)行校園文化建設(shè)。
四、結(jié)語
總之,學(xué)校既應(yīng)當(dāng)是學(xué)生求知的樂園,也應(yīng)當(dāng)是充滿親情的家園,更應(yīng)當(dāng)是充滿人文氣息的百花園。學(xué)校只有在濃郁校園文化的浸潤下,才會(huì)變得更加生機(jī)勃勃和青春活力。師生們有了精神文化的引領(lǐng),才會(huì)展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。校園文化應(yīng)逐步化成一種力量去影響學(xué)校,更應(yīng)內(nèi)化為師生一種自覺追求,助推學(xué)校在素質(zhì)教育發(fā)展的道路上闊步前行。
作者:高寬民 單位:甘泉縣下寺灣初級(jí)中學(xué)