舞蹈教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了舞蹈教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：高職作為我國(guó)當(dāng)前培養(yǎng)人才的一個(gè)重要途徑，高職的綜合實(shí)力決定了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高低，部分高職院校對(duì)學(xué)生舞蹈教學(xué)過程中存在一定的不足，對(duì)學(xué)生舞蹈培養(yǎng)可以幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生更好的氣質(zhì)感受，但由于各個(gè)高校之間層次和能力的不同，對(duì)于學(xué)生舞蹈教學(xué)的培養(yǎng)也不同，開展舞蹈教學(xué)存在一定的問題和不足。

關(guān)鍵詞：高職；舞蹈教學(xué)；綜合素質(zhì)

一、融入素質(zhì)教學(xué)

舞蹈教學(xué)需要不斷的發(fā)展與改進(jìn)，同時(shí)舞蹈教學(xué)需要一定的審美能力，需要學(xué)生對(duì)于藝術(shù)分析具有一定的藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)審美能力也是每一個(gè)當(dāng)代學(xué)生所必須的能力，知識(shí)儲(chǔ)備能力不僅僅影響學(xué)生的藝術(shù)鑒賞，也對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生一定的影響，高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)的根本目的就是為了提高學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的感知，讓學(xué)生更具有審美觀念，舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生的意義具有更加深遠(yuǎn)的影響，舞蹈需要一定的肢體協(xié)調(diào)，舞蹈動(dòng)作是通過一定的肢體協(xié)調(diào)語言將自己的情感表達(dá)出來，同時(shí)在進(jìn)行舞蹈練習(xí)過程中也可以鍛煉出學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生通過舞蹈領(lǐng)略到藝術(shù)的美感，激發(fā)了學(xué)生思想和情感上的發(fā)展，讓學(xué)生在藝術(shù)的舞蹈動(dòng)作中感受到文化和歷史的傳承，抒發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在情感，提高學(xué)生的物質(zhì)精神，特別的是舞蹈也是我國(guó)歷史文化的一種傳承，所以高職院校開展舞蹈教學(xué)可以將優(yōu)秀的文化傳承下去，每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是舞蹈更是對(duì)于舞蹈內(nèi)涵的鑒賞，感受并傳承舞蹈的藝術(shù)。

二、加強(qiáng)舞蹈教學(xué)方法

（一）堅(jiān)持以德育人

舞蹈教學(xué)是一場(chǎng)美學(xué)的盛宴，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過程中，學(xué)生可以感受到美妙的音樂，享受到獨(dú)特的音樂節(jié)奏，同時(shí)優(yōu)美的舞蹈是肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)來表達(dá)的語言文化，學(xué)生在舞蹈教學(xué)學(xué)習(xí)過程中可以提升自己的審美能力，陶冶自己的情操，讓學(xué)生在無形中提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)進(jìn)行了提升，幫助學(xué)生更具有文化內(nèi)涵。因此高職院校開展舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著積極的作用，舞蹈教學(xué)的質(zhì)量高低對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有一定的影響，因此教師在開展舞蹈教學(xué)的過程中必須要明確的是教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性，在實(shí)際的教學(xué)過程中必須要保證的是以人為本的教育觀念，無論高校對(duì)舞蹈教學(xué)開展工作的認(rèn)知狀況是高還是低，都必須要以人為本，以德育人，這是高職院校開展教育工作的本質(zhì)，舞蹈教育是一項(xiàng)獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)，教師通過對(duì)舞蹈教學(xué)中美的表現(xiàn)來激發(fā)出學(xué)生對(duì)于美的欣賞和創(chuàng)造能力，教師開展舞蹈教學(xué)的目的就是通過舞蹈美學(xué)的引導(dǎo)培養(yǎng)出學(xué)生自己的審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

（二）創(chuàng)新能力

當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)蓬勃發(fā)展的社會(huì)，因此在這個(gè)社會(huì)中生存下去最不能缺少的就是創(chuàng)新能力，這是一個(gè)日新月異的社會(huì)，每一個(gè)高職院校希望培養(yǎng)的都是具有創(chuàng)造能力的新型人才，高職院校希望培養(yǎng)出的學(xué)生都是可以在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)下創(chuàng)造自己的價(jià)值的人才，高職院校通過舞蹈教育課程的開展，對(duì)學(xué)生的腦力和體力進(jìn)行了綜合型的鍛煉，舞蹈技巧具有一定的美感和一定的韻律，因此對(duì)于學(xué)生的自律能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有一定的提高幫助，舞蹈不僅僅是對(duì)于動(dòng)作的模仿，更是一場(chǎng)藝術(shù)的交流與感受，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不能僅僅依靠死記硬背更重要的是去感受舞蹈動(dòng)作中包含的情感，從一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作中感受到想要表達(dá)的情感，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)作之間的聯(lián)系，讓學(xué)生通過自己的審美創(chuàng)造能力進(jìn)行思考，培養(yǎng)出學(xué)生的思考創(chuàng)造能力，舞蹈同時(shí)需要學(xué)生的觀察能力，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不能僅僅是模仿更需要?jiǎng)?chuàng)新，只有通過自己進(jìn)行舞蹈創(chuàng)新才能讓學(xué)生有更多的藝術(shù)體驗(yàn)，培養(yǎng)出自己的藝術(shù)觀念，通過舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)出學(xué)生自己的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，舞蹈教學(xué)營(yíng)造出的是一種輕松愉快的教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和創(chuàng)造能力都有積極的作用。

（三）加入文化內(nèi)涵

高職院校開展舞蹈教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的不僅僅需要的是舞蹈能力，更需要一定的文化基礎(chǔ)，高職院校通過開展舞蹈教學(xué)為的是復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，因此教學(xué)工作的開展必須要以教學(xué)目的為導(dǎo)向，保證各種教學(xué)活動(dòng)的開展都能實(shí)現(xiàn)最后的教學(xué)目標(biāo)，舞蹈教學(xué)中包含了很深的文化內(nèi)涵，舞蹈所包含的不僅僅是藝術(shù)更是文化的體現(xiàn)，因此在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過程中教師的個(gè)人文化素質(zhì)的高低對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)有著很深的影響，文化的內(nèi)涵必須要在日常生活中不斷地滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在高職院校深厚的文化氛圍中成長(zhǎng)，進(jìn)行綜合發(fā)展。

三、結(jié)語

高職院校開展舞蹈教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展都有著積極的作用，同時(shí)舞蹈教學(xué)的開展在很多方面對(duì)于學(xué)生的未來奠定了更加深厚的文化藝術(shù)基礎(chǔ)，因此高職院校必須要高度重視舞蹈教學(xué)的開展，在舞蹈教學(xué)的過程中加入德育教育，通過不斷的教學(xué)改革提升自己的教學(xué)能力，在不斷創(chuàng)新的方法中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，為學(xué)生的未來發(fā)展確定正確的前進(jìn)方向。

[參考文獻(xiàn)]

[1]符洪健.高職舞蹈教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].南方農(nóng)機(jī),2018,19:123.

[2]唐怡.高職舞蹈教學(xué)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)策略研究[J].課程教育研究,2017,08:170.

[3]曹艷.高職藝術(shù)院校形體舞蹈教學(xué)思考[J].青春歲月,2018,35:265.

作者:王艷 單位：柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院