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高中語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)論文

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高中語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)論文

一、自主閱讀的理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力建設(shè)開(kāi)放性強(qiáng)的、富有活力的語(yǔ)文課程,語(yǔ)文教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文教養(yǎng)。語(yǔ)文課文內(nèi)容主要來(lái)源于生活,所以,語(yǔ)文課堂上應(yīng)該利用一切方式還原和豐富生活本身,通過(guò)讀透文本,讀懂作者思的想,受到啟發(fā),使課堂變得富有生命力和活力,使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)文字領(lǐng)略生活,增強(qiáng)對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)和語(yǔ)文實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、自主閱讀的原則

自主閱讀應(yīng)該遵循以下原則:

(1)自主閱讀要將個(gè)人感悟和合作探究相結(jié)合。在自主閱讀教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生才是閱讀行為的主人,所以,不管是在課上還是在課外,老師都要留出一定的自讀自悟的時(shí)間和空間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)嘗試感悟文章的思想,而不能滿(mǎn)堂都向?qū)W生不斷灌輸知識(shí),把學(xué)生看做接受知識(shí)的容器。

(2)自主閱讀要和老師的指導(dǎo)相結(jié)合。雖然學(xué)生是閱讀行為的主人,但是若沒(méi)有老師的指導(dǎo),則很容易出現(xiàn)學(xué)生像無(wú)頭蒼蠅一樣漫無(wú)目的、沒(méi)有方向地閱讀的現(xiàn)象,所以,老師要指導(dǎo)學(xué)生如何主動(dòng)進(jìn)行自主閱讀和思考,如何圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂文章的內(nèi)涵。

(3)以增強(qiáng)學(xué)生的自主閱讀能力為核心。閱讀能力就是語(yǔ)文能力的核心,語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

(4)將課堂內(nèi)外相結(jié)合。學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)是課內(nèi)閱讀,而課外閱讀主要是對(duì)課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。

(5)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的閱讀態(tài)度是否積極主動(dòng)、閱讀的內(nèi)容是否多樣,尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的自主閱讀實(shí)踐探索

(一)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師,學(xué)生對(duì)閱讀感興趣,才會(huì)主動(dòng)閱讀。要想高中生通過(guò)閱讀獲取知識(shí),必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在課堂上講讀有關(guān)作者的寫(xiě)作大背景、生平事跡、才華和發(fā)生在作者身上的有趣小故事,能吸引學(xué)生對(duì)作者的關(guān)注,使學(xué)生對(duì)作者產(chǎn)生好奇心。高中生具有豐富的想象力、較強(qiáng)的理解能力和記憶能力,在思考問(wèn)題上已經(jīng)擁有一定的深度和廣度,但思維尚未固定,抽象思維占據(jù)優(yōu)勢(shì),逐漸向理論型抽象思維靠近。老師在閱讀教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的好奇心,滿(mǎn)足學(xué)生的需求。另外,要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課文以外的知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣,使學(xué)生看到讀物就激發(fā)閱讀興趣,不僅開(kāi)闊視野,還大大提升欣賞作品的水平。

(二)構(gòu)建學(xué)生自主閱讀的課堂教學(xué)模式

閱讀是學(xué)生吸取書(shū)本知識(shí)的過(guò)程,要提高學(xué)生的閱讀能力,還應(yīng)該構(gòu)建學(xué)生自主閱讀的課堂教學(xué)模式,主要包括以下幾點(diǎn):

(1)確立學(xué)習(xí)目標(biāo),明確閱讀導(dǎo)向。在講解課文前,老師要讓學(xué)生預(yù)習(xí)一遍,然后師生共同商討并且確立本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師應(yīng)先概括自主閱讀的提綱,并發(fā)放給同學(xué)們,提示學(xué)生如何按照學(xué)習(xí)步驟自主閱讀。

(2)激發(fā)學(xué)生興趣。老師要激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對(duì)課文懷有期待和好奇心,這就要求導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得非常巧妙且富有激情。

(3)向?qū)W生提問(wèn),引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑。巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題是自主閱讀教學(xué)的關(guān)鍵,老師要有針對(duì)性地引導(dǎo)拓展學(xué)生的思維。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,高中語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷提高自己的閱讀教學(xué)素養(yǎng),不斷摸索出可以有效提高自主閱讀教學(xué)有效性的方法,不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

作者:韓麗敏 單位:江蘇省濱海中學(xué)