多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教育思考

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多媒體網(wǎng)絡(luò)英語在我國是上個世紀(jì)九十年代開始的，當(dāng)時組建了我國第一個Internet網(wǎng)絡(luò)，并且它也是國際較早的國際交互網(wǎng)絡(luò)，都是高科技現(xiàn)代化的產(chǎn)品，使得英語信息快捷化，現(xiàn)代化，對我國英語體系的研究學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。自從新航路的開辟，世界漸漸連為一個整體，第一次工業(yè)革命發(fā)展使英國崛起成就了日不落帝國，第二次工業(yè)革命又使美國崛起造成了一強(qiáng)獨大，一直到現(xiàn)在的第三次科技革命還是美英兩國領(lǐng)導(dǎo)世界，這兩個國家使用的都是英語，所以英語成為了當(dāng)今世界的官方語言，隨著政治的多元化，經(jīng)濟(jì)的全球化的發(fā)生，在我們身邊無時無刻不存在著英語所以英語教育的展以迫在眉睫。

一、通過媒體對英語課程的展示讓人們的學(xué)習(xí)范圍更加寬廣

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)英語沖破了人們以前對英語的學(xué)習(xí)，時間上或者空間上的束縛，它和電視，廣播，課堂的各種學(xué)習(xí)方法，形成了多元化的形式，學(xué)習(xí)更加方便更加快捷，并且網(wǎng)絡(luò)英語的開展具有獨特的作用，比如，英語資源得到了共享，英語的學(xué)習(xí)開始個性化，并且還可以幫助初學(xué)者互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，還可以幫助英語的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化，但是我們國家是一個發(fā)展中國家，科學(xué)技術(shù)還不是太完善，其中還存在一系列的問題，對英語的教育還在進(jìn)一步的發(fā)展之中，比如，東南沿海和西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)差異，思想文化的差異，科學(xué)技術(shù)的不同，接受教育不對等，政策法律不一樣等，這都是阻礙英語教學(xué)發(fā)展的因素，這些因素都需要時間去解決。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教育如何實施開展，老師所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?/p>

1．必須要建立完善的多媒體資料庫

對資料的收集，大眾媒體的傳播，廣播，電視，電腦，郵箱，報紙等各種渠道來建立豐富的資料庫，并且把國家歷年考試卷子都可以放在資料庫里，共大家去查閱，并且可以收集大量的視頻音頻，還可以進(jìn)行名師對講，直接網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，一對一輔導(dǎo)全面溝通，并且還可以提供大量的特色服務(wù)，來尋求個性化的學(xué)習(xí)，讓從英語中找到快樂找到興趣，所以建立良好的資料庫是發(fā)展多媒體現(xiàn)代英語的基本保證。

2．利用周圍的環(huán)境來學(xué)習(xí)英語

現(xiàn)在，我們國家的教育正在朝著多元化發(fā)展，對英語的學(xué)習(xí)學(xué)生是主力軍，學(xué)生的自身水平年齡階段，也是多種多樣，所以學(xué)生在這個大環(huán)境下資源的共享提供了一個很好的平臺，在學(xué)校里有著良好的師資隊伍，有著同學(xué)們之間的趕超比精神，也有著圖書館閱覽室等這種天然的資料庫，并且校園里擁有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這都是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實的文化基礎(chǔ)，所以讓每個學(xué)習(xí)英語的學(xué)生去利用，去開發(fā)。

3．把大學(xué)的英語進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化

在大學(xué)校園里，老師可以進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，空間上時間上都提供了很大的便捷，教師在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。并且老師在此情況下把自己的教學(xué)思路，教學(xué)模式從中展示出來，為同學(xué)進(jìn)行授業(yè)解惑，還可以進(jìn)行作業(yè)的下發(fā)，讓同學(xué)們在線完成，并且這樣誘導(dǎo)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立完成，老師一對一講解，海內(nèi)外的資料庫都可以進(jìn)行共享，這樣就可以擁有廣闊的資源，讓學(xué)生學(xué)得更好學(xué)得更出色。

4．在這個新的英語教學(xué)之中老師所扮演的角色

在這個新的英語教學(xué)之中他還是建立在以往教學(xué)基礎(chǔ)之上的，以此為基礎(chǔ)來進(jìn)行全面教學(xué)，在這種情況下，教師把傳統(tǒng)教育和網(wǎng)上教育的相結(jié)合就可以讓教學(xué)變的系統(tǒng)化規(guī)范化，教學(xué)產(chǎn)生個性化，同時帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時老師也要在網(wǎng)上教育方面做好教學(xué)規(guī)劃，對待不同基礎(chǔ)不同水平的學(xué)生要用各種不同的方法進(jìn)行教導(dǎo)，制定清楚教學(xué)規(guī)劃方案，運籌于帷幄這樣的思想。教師利用多媒體教學(xué)進(jìn)行權(quán)威指導(dǎo)，作為一個帶領(lǐng)人，把課堂上的東西用于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)之中，還可以讓老師和學(xué)生的職位互換，讓學(xué)生進(jìn)行講解，鍛煉其能力，但要避免學(xué)生完全依賴于多媒體，相應(yīng)的給學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。老師在英語教學(xué)上要進(jìn)行更大的研究，在市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，社會發(fā)展速度也是比較快，對英語的運用也為更加廣泛，要求也是越來越高，所以老師在教學(xué)的過程中，要不斷的去研究去探討更新自己的教學(xué)方式方法，不能犯本本主義，也不能讓學(xué)生們只是對應(yīng)考試學(xué)習(xí)啞巴英語，所以老師的教學(xué)一定要活學(xué)活用。

三、現(xiàn)在很多國家重視英語教育采用多媒體的方式發(fā)展

1．各國政府對多媒體英語教學(xué)的發(fā)展投入了大量的人力物力

在歐美發(fā)達(dá)國家的資本主義社會里，對多媒體英語教學(xué)已經(jīng)達(dá)到了全民教學(xué)，無論是任何社會階層，不同的學(xué)歷，不同的年齡階段，都在進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這樣的學(xué)習(xí)離不開政府部門的支持，就拿日本來講，從九六年開始實行多媒體英語，當(dāng)時政府部門立即下發(fā)了一千二百萬日元來支持這項工作的開展，并且邀請了很多學(xué)者專家教授，進(jìn)行討論，研究好的方案結(jié)果，去實施開展。

2．對英語教育的普及化，深入化，系統(tǒng)化

多媒體英語教育的發(fā)展，國內(nèi)外的高等學(xué)府已經(jīng)設(shè)立了系統(tǒng)性網(wǎng)站，資料庫進(jìn)一步完善，這一事態(tài)也在進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校里就可以進(jìn)行多媒體學(xué)習(xí)軟件的操作，方便快捷，比如，英國現(xiàn)在很多家庭就有多媒體網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語電腦，足不出戶就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

3．教學(xué)的方式方法，結(jié)構(gòu)類型也開始增多

目前各個國家正在利用多媒體網(wǎng)絡(luò)滿足不同的社會需求，教育、法制、經(jīng)濟(jì)，宣傳更多領(lǐng)域，多媒體英語也是在大力的發(fā)展起來，擴(kuò)大高等英語教育，開展繼續(xù)英語教育，完善英語基礎(chǔ)教育等，多種多樣教學(xué)英語達(dá)到各種資源的優(yōu)化配合，促成多媒體英語的快速發(fā)展。

四、結(jié)束語

總而言之，多媒體教學(xué)英語的發(fā)展，正處于朝陽階段，是一個新興的發(fā)展體，他可以帶動全世界人民來共同學(xué)習(xí)英語了解英語，讓英語真正達(dá)到?jīng)]有國界，各種族民族一律平等，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成為我們自己的語言，就可以融入在這個大千社會里，與國際接軌，推動社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展。

作者：彭夢溪 單位：江西省贛州衛(wèi)生學(xué)校