黨建工作在職業(yè)素養(yǎng)教育中的作用

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一、激發(fā)意識，形成觀念

第一，職業(yè)素養(yǎng)的激發(fā)。作為對高職教育質(zhì)量有重要影響的指標(biāo)，實驗實訓(xùn)的校內(nèi)基地對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)關(guān)鍵能力有重大作用。利用實驗實訓(xùn)基地中營造的真實生產(chǎn)氛圍和環(huán)境，教師在有意識的培養(yǎng)和引導(dǎo)中在幫助學(xué)生獲得迅速增加的職業(yè)技能的同時，有利于其良好職業(yè)道德的樹立。近年來，大多數(shù)高職院校都在加快建設(shè)校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地的步伐，但是在實際工作中，其缺失的管理人員和落后的管理方式，使其作用難以有效發(fā)揮。在這一現(xiàn)狀下，可以利用黨建工作對入黨積極分子和學(xué)生黨員的組織，在將其深入科研課題和實驗基地管理的基礎(chǔ)上，強化對實驗基地的利用，在對其主體模范先鋒作用充分發(fā)揮的同時，有效激發(fā)其職業(yè)素養(yǎng)意識。

第二，職業(yè)觀的形成。盡管高職院校的學(xué)生需要將一定的時間花費在校外實踐上，然而，總體來說，校內(nèi)的學(xué)習(xí)和教育還是占主導(dǎo)地位。黨建工作在對學(xué)校行政平臺充分利用的基礎(chǔ)上，使學(xué)生參與的行政工作機制得以嘗試建立，在向?qū)W生提供較多有利于其職業(yè)能力培養(yǎng)和鍛煉機會的同時，有利于學(xué)生的快速成長。比如：通過優(yōu)秀學(xué)生助手的培養(yǎng)，在其對各二級學(xué)院的職能和工作的開展進行協(xié)助的基礎(chǔ)上，促進師生間的溝通與交流，有利于其處理問題能力的提高；通過邀請學(xué)生代表參與建設(shè)項目及其他事項的討論，充分聽取其建議和意見，在使學(xué)校整體決策力和凝聚力顯著提高的同時，有利于學(xué)生競爭與合作意識、交往與包容意識的形成，對其事業(yè)觀和價值觀的正確形成和發(fā)展有重要促進作用。

二、深入實踐，提升素養(yǎng)

通常情況下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)尊嚴(yán)、職業(yè)道德、職業(yè)技能及職業(yè)理想都屬于職業(yè)素養(yǎng)的范疇，而學(xué)生在校期間往往對職業(yè)技能的獲取比較重視，對其他職業(yè)素養(yǎng)則較為忽略。黨建工作在幫助學(xué)生對職業(yè)教育規(guī)劃體系進行建立和完善的基礎(chǔ)上，利用個體輔導(dǎo)、講座、行業(yè)形勢教育及入學(xué)教育等對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進行指導(dǎo)；通過合理活動方案的制定，引導(dǎo)各專業(yè)學(xué)生參與社會實踐和不同的主題活動，使學(xué)生在實踐中強化對回饋社會的認知；通過社會實習(xí)、志愿行動、公益活動及勤工儉學(xué)，使學(xué)生在深入社會中切實了解和掌握單位和社會對人才的要求，明確形勢、準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，使正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀得以樹立，在激勵學(xué)生鞏固專業(yè)知識的同時，為其專業(yè)技能的應(yīng)用創(chuàng)造機會。

三、結(jié)束語：

新的歷史時期，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育已經(jīng)成為高職院校謀求長足發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在結(jié)合社會需求的基礎(chǔ)上充分調(diào)動現(xiàn)有積極因素，在充分發(fā)揮黨建工作作用的同時，使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和事業(yè)觀，使其成為符合社會需求的高素質(zhì)人才！

作者：鄧婷婷 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院