足球教練員必須具備的職業(yè)素養(yǎng)

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摘要:足球運動作為當今最具影響力的體育運動,深受全球人民的喜愛。而伴隨著足球運動的飛速發(fā)展,教練員在一支球隊中扮演著越來越重要的作用。無論是選材用人,還是技戰(zhàn)術部署,都可以看到教練員的身影。因此,作為一名優(yōu)秀教練員必須具備相應的職業(yè)素養(yǎng)。例如,觀察力、溝通力、思考力、創(chuàng)造力等。只有這樣才能將球隊提升到一個新的高度。

關鍵詞:足球；教練員；職業(yè)素養(yǎng)

1觀察力

什么是教練員的觀察力？教練員的觀察力是指一名教練員能夠洞察彼此雙方或者內外部環(huán)境的一種能力。例如,在緊張激烈的足球比賽中,教練員一方面要觀察對方隊員的場上表現及其采用的陣型打法。另一方面,觀察本方隊員的場上表現以及技戰(zhàn)術的執(zhí)行情況,這包括:隊員的注意力是否集中、陣型的三條線是否合理、技術特點是否發(fā)揮出來等。為提升教練員的觀察能力,使其找到日常執(zhí)教中的“盲點”,可以從以下兩個方面加以考慮:一方面,當運動員在場上進行訓練時,教練員務必找到最佳觀察點,以便掌握球隊的最新動態(tài)。當然,這在很大程度上取決于教練員的執(zhí)教經驗。另一方面,可以改變觀察的角度,站在運動員、領隊的角度觀察執(zhí)教活動。例如,通過球隊在場下的情況,觀察球隊在場上的表現,反之亦然?？傊?每一種觀察角度的背后都隱藏著不同內容,而通過改變觀察角度,以往執(zhí)教過程中的一些潛在問題,將會一一浮現出來?？梢?觀察力的強弱是一名普通教練員與優(yōu)秀教練員的分水嶺。

2溝通能力

在日?；顒又?人與人之間時刻進行著互動與溝通。而在溝通的過程中,人們會以口頭語言、肢體語言等多種方式表達自己的觀點。由此可見,溝通并不是一種簡單的交流,它比后者要經歷一個更加復雜的過程。那么,如何進行溝通？一般來說,溝通包括3個要素:內容、敘述和反饋。以教練員與運動員之間的溝通為例,教練員作為溝通的發(fā)起者,首先需要選擇溝通的內容;其次,需要將這一內容敘述出來;最后,等待運動員的反饋。由此可見,學會溝通是教練員的一門必修課。那么,教練員應該掌握哪些溝通技巧？(1)保持謙遜的態(tài)度。保持一種謙遜、平等的態(tài)度是教練員與運動員之間形成良好溝通的前提條件。教練員應當放低姿態(tài),虛心地認識到自己在球隊中的影響力是有限的。即便自己的確具有影響力,也絕非球隊中唯一擁有影響力的人。(2)學會換位思考。在與運動員進行溝通時,教練員務必聆聽運動員的心聲,站在運動員的角度思考問題,從而清楚地了解運動員的內心世界。(3)具備一定的幽默感。無論是詼諧的口頭語言,還是豐富的肢體語言都是形成良好溝通的催化劑,能使運動員從緊張不安的情緒中解放出來,以更加飽滿的精神面貌投入到訓練和比賽之中。

3角色扮演

人生猶如一場跌宕起伏的戲劇。在這場戲劇中,有規(guī)模宏大的舞臺,有滿心期待的觀眾,而我們則可從劇目中挑選某一角色進行相應的表演。有時我們會發(fā)現,當我們如實地表演某一角色時,卻與觀眾的期盼大相徑庭。所以,為了不辜負觀眾的一片期盼,我們不得不將自己最真實的一面隱藏起來,而呈現一場觀眾翹首以盼的表演。為方便表演,舞臺可以分為前臺和后臺。前臺是面向臺下觀眾進行表演的場所。在這里,表演者務必栩栩如生、惟妙惟肖的呈現自己所扮演的劇情角色。而后臺則是一個遠離觀眾的場所,表演者可以摘下自己所戴的面具,展現自己最真實的一面。而賽場上和賽場下,就如同演出的前臺與后臺。在場上,教練員需要面對運動員、裁判員、球迷等各色人群。所以,不得不隱藏自己最真實的一面,進行一定程度的表演,以滿足外界對其職業(yè)角色的期待。而當教練員從場上走到場下,就如同從演出的前臺走到放松自我的后臺。在這里,教練員無需再揣摩他人的心理,可以從容地摘下自己佩戴的面具,展現出最真實的自我。由此可見,教練員在場上和場下表現出來的截然不同的反差,也許正是因為環(huán)境的不同所引起的自我表現的差異。所以,作為一名教練員,需要在不同的場合,準確地扮演不同的角色。

4獨立思考

何謂獨立思考？獨立思考即“不唯上、不唯書、只唯實”。具體來說,不隨波逐流,不人云亦云;不迷信書本,不被知識所禁錮;立足于現實,從實際出發(fā)。為了使訓練效果盡可能達到最優(yōu)化,教練員在具備專業(yè)技能的同時,還需要經常反思自己的訓練方法對球隊可能產生的影響。盡管許多教練員都有自己的一套訓練方法,但是需要謹記沒有哪一種方法是萬能的。例如,在決定使用哪種訓練方法時,時常需要考慮以下4個因素:(1)目的:明確這堂訓練課的目的是什么？是為了提高體能、技術,還是熟悉戰(zhàn)術配合？(2)隊員態(tài)度:隊員們在這堂訓練課中的態(tài)度如何？是精神飽滿、積極拼搶還是無精打采、消磨時間？(3)天氣狀況:今天的天氣適合多大的訓練量和訓練強度？(4)場地設施:球場草皮質量如何？今天的訓練課實到多少人？事先準備了多少個球？教練員對此應當了然于心。

5創(chuàng)新能力

要想在近乎白熱化的競爭中始終掌握“主動權”,創(chuàng)新能力無疑是一名優(yōu)秀教練員必須具備的核心素養(yǎng)之一?？梢哉f,只有勇于創(chuàng)新、不斷進取的教練員,才能推動該項目發(fā)展。相反,那些安于現狀、因循守舊的教練員,不久將會被時代淘汰。那么,如何才能成為一名創(chuàng)新型教練員？(1)前瞻性和獨創(chuàng)性思維是教練員創(chuàng)新的前提。教練員思維方式的選擇將會在很大程度上影響最終的訓練效果和比賽成績。而具備前瞻性和獨創(chuàng)性思維的教練員,往往能夠準確地判斷和引領某一運動項目的發(fā)展方向,從而為擬定訓練計劃、采用全新的訓練方法做好充分的準備。(2)豐富的知識儲備是教練員創(chuàng)新的基礎。21世紀是一個知識大爆炸的時代,知識更新的周期不斷縮短。因此,對于一名教練員而言,僅僅精通專項知識是遠遠不夠的,還需要廣泛地汲取運動生理學、運動心理學、運動營養(yǎng)學等鄰近學科的知識,并將這些交叉學科的理論知識進行后期整理,形成一套屬于自己的理論體系。(3)訓練方法和手段是教練員創(chuàng)新的關鍵。隨著科學技術的迅猛發(fā)展,云計算、大數據等一大批前沿科技成果相繼在競技體育領域得到廣泛應用。從運動員身上的可穿戴設備,到賽場周圍的超高速攝像機,再到教練員手中的終端設備,各種技術數據將會被迅速捕捉,并及時傳輸到教練員手中,為教練員做出戰(zhàn)術調整提供可靠的數據支撐,更為戰(zhàn)勝對手增添了一枚重要的砝碼。以“大數據”(Bigdata)為例,這一先進的技術手段可以迅速捕捉和分析場上球員的跑動距離、跑動路線、傳球成功率、控球率等相關比賽數據,以便教練員實時掌握場上動態(tài),為后續(xù)的戰(zhàn)術調整提供準確、可靠的數據支撐,避免了教練員單憑主觀經驗指揮比賽的盲目性。

參考文獻

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[3]陸漢升,汪康樂,邰崇喜.論創(chuàng)新是競技教練員的核心要素[J].成都體育學院學報,2002,28(6):62.

作者：唐軼民 單位：鹽城市學富實驗學校