高中政治教學的學生自主學習方法研討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高中政治教學的學生自主學習方法研討范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：21世紀是一個知識大爆炸的時代，要求學生掌握更多的知識，培養(yǎng)更高的能力，這就要求教師在高中政治教學中，不僅要注重知識的傳授，更要加強對學生學習方法的培養(yǎng)，以便學生掌握更多的知識，適應(yīng)時代的需求。在諸多的教學方法中，自主學習是一種重要的學習方法，它要求學生通過自主學習探索知識的形成過程，這種學習方法也是新課標倡導的新的學習模式，符合學生的身心發(fā)展的特點，并且將對學生今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：高中政治；自主學習

高中政治是一門理論性和社會性較強學科，通過高中政治課的學習，不僅使學生掌握一定的政治知識，更主要的是塑造學生正確的價值觀、人生觀和社會觀。讓學生學會用政治的眼光分析社會現(xiàn)象。除此之外，學生大部分時間都是在學校以及家里度過，對社會了解比較少，高中政治為學生打開了一扇通向社會的大門，自主學習便是打開大門的鑰匙，通過自主學習，凸顯學生的主體地位，彰顯學生的個性，使得學生能夠全面而正確的理解知識。

一、激發(fā)學生自主學習的興趣

興趣是引導學生進行自主學習的最大內(nèi)驅(qū)力，基于這一點，在高中政治學習中，教師要結(jié)合學習內(nèi)容想法設(shè)法激發(fā)學生自主學習的興趣，促使學生盡快的進入學習中，進而提高課堂的教學效率。例如，在人教版必修4《生活與哲學》第一課“生活處處有哲學”的教學中，為了激發(fā)學生自主學習的興趣，教師是這樣導入教學內(nèi)容的：同學們，看我手里這半杯水，說說你的感想？教師這一別出心裁的開場白激起學生的好奇心，喚起學生的興趣。有的學生說怎么只有半杯水，而不是一杯水；有的學生說還好有一杯水比沒有水要強多了......。面對同樣的半杯水，學生的想法大相徑庭。教師此時指出這就是生活中的哲學，就像是面對夜空，悲觀的人看到是黑暗，樂觀的人看到是黑夜中閃亮的星星以及無限的希望。那什么是哲學呢？它有什么特點？這樣的問題再次激發(fā)學生探究的欲望，教師的話剛一落地，學生便迫不及待翻開課本去尋求問題的答案了。在自主學習中，學生已經(jīng)初步感受到哲學就是一種生活的智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學問。生活中處處有哲學，它就在我們的身邊。這樣自主學習的結(jié)果潛移默化的影響學生在生活中用哲學眼光看待問題，全面的分析問題解決問題，促使學生的思維向更深更廣的方向發(fā)展。

二、在生活化的教學內(nèi)容中自主學習

生活化的教學內(nèi)容可以使學生在熟悉生活環(huán)境中提升對知識的運用能力，并且運用所學的知識更好的服務(wù)于生活，這就要求教師在教學中盡可能的選擇生活化的學習內(nèi)容，方便學生更好的觀察和了解。例如，在人教版必修4《生活與哲學》第四單元“價值與價值觀”的教學中，教師讓學生結(jié)合生活實際談?wù)勛约簩r值和價值觀的認識。有的結(jié)合環(huán)衛(wèi)工人每日不辭勞苦打掃衛(wèi)生說明人的價值是對社會做出一定的貢獻，為社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境；還有的學生結(jié)合教師的職業(yè)說明人的價值觀就在于凈化人的心靈塑造高尚的品格......。教師根據(jù)學生的種種表述總結(jié)出無論是物質(zhì)還是精神方面的貢獻，只要是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)有貢獻的都是正確的價值取向。這樣生活化的教學內(nèi)容讓學生能夠暢所欲言發(fā)表自己的見解和看法，提高了學生學習的積極性。此外，在這樣貼近生活實際的教學中，學生能夠更加客觀的看待問題、分析問題。

三、在學生之間的交流中自主學習

在運用自主學習的模式中，教師要注意學生之間的合作交流活動，要學會將學習的權(quán)利“下放”，把學習的權(quán)利交到學生的手中，讓學生在合作交流中取長補短，相互補充，共同進步。通過這樣的交流活動培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力，進一步提高學生的主體地位。像在必修4《生活與哲學》“用發(fā)展的觀點看問題”的教學中，在講到“量變引起質(zhì)變”這一原理時，教師先讓學生結(jié)合自身學習特點考慮這句話的含義，再以小組為單位進行交流，學生的興趣暴漲，教室里到處充斥著學生的談?wù)撀?，?jīng)過一番討論后，有的學生談到正是因為自己在初中沒有學好數(shù)學，知識積累不足，以致影響自己高中數(shù)學的學習；還有的學生談到因為從小沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，沒有相關(guān)的語言積累，導致自己在寫作中常常感到“無話可說”......。通過這樣的討論交流，使得學生明白要想實現(xiàn)遠大的理想，就要腳踏實地從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，在德智體等各方面日積月累，持之以恒，就一定能成為社會主義事業(yè)合格的接班人，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。總之，在高中政治的教學中，教師采用自主學習的教學方法充分的調(diào)動學生的學習積極性，使得學生在自主學習中暢談自己的看法，發(fā)散學生的思維，開闊學生的視野，增強學生之間的交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師在以后的教學實踐中也要不斷地總結(jié)和的反思，使其日臻成熟，更好為高中政治教學服務(wù)。

參考文獻

[1]馬自云.對高中政治教學學生自主學習指導策略的幾點探討[J].科技展望.2016(16).

[2]陳再發(fā).讀導思練高效自主——高中政治“自主學習單”的設(shè)計[J].教育教學論壇.2016(14).

作者:王志杰 單位:四川省蒼溪縣城郊中學校