生命教育思想政治教學(xué)論文

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一、初中思想政治教學(xué)中滲透的生命教育

我國對學(xué)生的生命教育是通過在思想政治教學(xué)中滲透進行的。思想品德七年級上冊的第一單元即是笑迎新生活。主要是為了讓學(xué)生了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。只有充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的中學(xué)生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，才能以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。而新起點即是創(chuàng)建一個良好的班集體，讓學(xué)生正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體利益。在教學(xué)中老師可以通過小游戲讓學(xué)生明白集體的重要性，增強集體凝聚力。小游戲是這樣的：選兩位同學(xué)在互不商量的情況下在X、Y中選擇一個。如果雙方都選擇X，則每人各得10分；如一方選擇X，一方選擇Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；如果兩人都選擇Y，則兩人都扣掉5分?，F(xiàn)在假定你和那個同學(xué)做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？這個簡單的選擇題體現(xiàn)了“雙贏”觀念，可以體現(xiàn)出參與者是否愿意與他人合作。因為在不知道對方會選什么的情況下，如果自己選X，就有可能會失去15分，雙方的差距將達到30分。但憑借希望對方也選X的心理，仍是選擇X，對雙方都有利。在這樣的小游戲中滲透生命教育，讓學(xué)生能正確處理自己與他人、班級之間的關(guān)系，從而進行良好的人際交往。生命教育讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，了解自己的生命價值和意義，懂得欣賞自己，珍惜生命，形成正確的生命價值觀。思想品德八年級下冊的第二單元我們的人身權(quán)利中，生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)，教師通過案例分析及書本的情景問題分析，向?qū)W生傳達了正確的價值觀，教育學(xué)生熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康；尊重生命，關(guān)愛他人的生命和健康。又如在思想品德七年級下冊中，教育學(xué)生要做自尊自信、自立自強、意志堅定、知法守法用法的人。教師通過講述故事《生命中的第五顆子彈》，教育學(xué)生樂觀地面對挫折；通過世界石油大王哈默先生的成功案例，向?qū)W生傳達了自尊的重要性；通過晏子使楚的故事，教育學(xué)生維護自己的人格，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在教學(xué)中滲透生命教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，形成正確的世界觀、價值觀，維護自己的尊嚴(yán)。

二、生命教育的必要性

在這個復(fù)雜的社會環(huán)境中，因為信息時代的共享性及高速性，學(xué)生在了解世界、開闊視野的同時，也會受到不良信息的腐蝕，現(xiàn)在的初中生身心發(fā)展都不成熟，自我保護能力差，極易受到外界不良因素的影響，因此引導(dǎo)學(xué)生建立樂觀的人生觀、價值觀，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)至關(guān)重要。生命教育是初中教學(xué)的具體要求，旨在喚醒學(xué)生的生命意識，發(fā)現(xiàn)生命價值。傳統(tǒng)的教育觀念對成績太過執(zhí)著，以學(xué)生的成績評價學(xué)生，導(dǎo)致了對學(xué)生關(guān)于生命意義、生命價值方面的培養(yǎng)，無法讓學(xué)生深刻理解生命的重要性。樹立生命教育觀念，體現(xiàn)了以人為本，能使教學(xué)更人性化，并培養(yǎng)學(xué)生正確對待生命和生命的價值。

三、結(jié)束語

初中思想政治教學(xué)中滲透生命教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的生命價值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立樂觀的人生觀、價值觀，正確認(rèn)識自己，了解自己的生命價值和意義，懂得欣賞自己，珍惜生命。在這個高速發(fā)展的信息化時代，生命教育必不可少。

作者：季亞娜 單位：浙江省紹興市上虞華維文瀾中學(xué)