建筑設(shè)計(jì)知識(shí)全文(5篇)

摘要：綠色建筑設(shè)計(jì)涉及建筑材料、建筑日照、建筑通風(fēng)、建筑節(jié)能、建筑采光、建筑隔聲等多個(gè)方面，這些內(nèi)容在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中分布于諸多相關(guān)課程。如何對(duì)這些相關(guān)課程進(jìn)行整合，構(gòu)建完整的綠色建筑設(shè)計(jì)課程體系是一個(gè)值得研究的課題。作者提出構(gòu)建基于BIM的綠色建筑設(shè)計(jì)課程體系，形成理論主線和實(shí)踐主線相結(jié)合的模式，以培養(yǎng)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綠色建筑理論水平和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：BIM；綠色建筑；課程體系

一、綠色建筑技術(shù)的發(fā)展及教學(xué)

綠色建筑發(fā)展帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，帶來(lái)了建筑行業(yè)對(duì)綠色建筑人才的大量需求。由于高等學(xué)校人才培養(yǎng)的滯后性，現(xiàn)階段熟悉綠色建筑知識(shí)并掌握綠色建筑設(shè)計(jì)技能的畢業(yè)生的數(shù)量及素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。友綠網(wǎng)（iGreen.ORG）的《中國(guó)建筑行業(yè)綠色職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究報(bào)告》顯示，未來(lái)5年內(nèi)，我國(guó)綠色建筑行業(yè)發(fā)展將面臨“人才荒”。綠色建筑行業(yè)最可能出現(xiàn)短缺的人員分別是：“擅長(zhǎng)綠色技術(shù)整合的工程師”（66%），“熟悉綠色技術(shù)的建筑師或設(shè)計(jì)師”（57%）、“擅長(zhǎng)綠色工程管理的管理人員”（53%）。目前，雖已有部分院校開(kāi)設(shè)了與綠色建筑相關(guān)的課程，如華南理工大學(xué)進(jìn)行的亞熱帶地區(qū)的綠色建筑設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，長(zhǎng)安大學(xué)在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)中開(kāi)設(shè)“運(yùn)用數(shù)字技術(shù)的綠色建筑設(shè)計(jì)”系列課程等[1]。但總體而言，現(xiàn)在高校中開(kāi)設(shè)綠色建筑設(shè)計(jì)課程的比例還不是很高，已開(kāi)設(shè)的高校中大多數(shù)也只是開(kāi)設(shè)了一到兩門(mén)關(guān)于綠色建筑設(shè)計(jì)課程，還未把綠色建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技能的教學(xué)貫徹于本科教學(xué)全過(guò)程。

二、綠色建筑設(shè)計(jì)和BIM結(jié)合必然要求

《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50378-2014）包含了節(jié)地與室外環(huán)境、節(jié)能與能源利用、節(jié)水與水資源利用、節(jié)材與材料資源利用、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量、施工管理、運(yùn)營(yíng)管理7類(lèi)指標(biāo)。綠色建筑技術(shù)涉及規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)等諸多建設(shè)環(huán)節(jié)。在綠色建筑評(píng)價(jià)中，包含有對(duì)建筑整體特性的量化指標(biāo)，如果不依托計(jì)算機(jī)技術(shù)，完成這些建筑指標(biāo)的量化計(jì)算幾乎是不可能的。如以建筑的節(jié)能分析為例，必須借助相關(guān)節(jié)能分析軟件，將建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造及熱工性能賦予建筑模型，才能完成建筑節(jié)能性能的模擬。這種對(duì)建筑物的模擬方法，就是利用了BIM技術(shù)。BIM技術(shù)是多維數(shù)據(jù)信息模型、信息集成、協(xié)同工作以及可視化等理論和技術(shù)的綜合體。利用BIM技術(shù)，可方便、快速、準(zhǔn)確地完成對(duì)諸如建筑節(jié)能、光環(huán)境、聲環(huán)境等的模擬、分析及優(yōu)化。這就要求在建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中，應(yīng)將BIM技術(shù)和綠色建筑設(shè)計(jì)要求有效結(jié)合起來(lái)，建立基于BIM的綠色建筑設(shè)計(jì)課程體系。

三、基于BIM的綠色建筑設(shè)計(jì)課程體系研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的發(fā)展也有了明顯的提升，無(wú)論是建筑規(guī)模，還是建筑質(zhì)量都在不斷地?cái)U(kuò)大。在建筑行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)發(fā)揮著十分重要的作用。本文重點(diǎn)針對(duì)建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：建筑規(guī)劃；建筑設(shè)計(jì)；聯(lián)系

1引言

建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的共同作用可以提升建筑工程施工建設(shè)中對(duì)各種建筑資源的有效利用率，增強(qiáng)建筑物的實(shí)用性。但是建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)之間也存在著非常重要的聯(lián)系。建筑設(shè)計(jì)工作離不開(kāi)建筑規(guī)劃工作的支持，而要想科學(xué)的進(jìn)行建筑規(guī)劃，也必須要建筑設(shè)計(jì)的輔助。分析建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)意見(jiàn)，可以促進(jìn)建筑行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的概述

建筑規(guī)劃指的是以建筑物的使用功能為中心，結(jié)合建筑物的實(shí)際特點(diǎn)以及要求，通過(guò)對(duì)建筑物的室內(nèi)功能進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，達(dá)到提升建筑物的使用價(jià)值的目的。建筑設(shè)計(jì)指的是以建筑規(guī)劃為基礎(chǔ)，以現(xiàn)有的各種建筑資源為材料，憑借自己的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)水平，將業(yè)主的想法以及業(yè)主的要求完美的結(jié)合起來(lái)，并在一定程度上進(jìn)一步完善建筑物的平面布局以及空間構(gòu)筑。建筑設(shè)計(jì)可以將建筑物的功能加以表現(xiàn)，提升建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量可以獲得使用者的高度認(rèn)可。在建筑工程中，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系十分緊密，相互交叉、不可分割，具體表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)。第一，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)相互滲透。第二，建筑規(guī)劃涉及到的知識(shí)點(diǎn)與建筑設(shè)計(jì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)相互滲透、相互交叉。首先，在建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要嚴(yán)格考慮建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)要求，并按照建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際要求展開(kāi)建筑設(shè)計(jì)工作。如果在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到建筑規(guī)劃調(diào)整的情況，建筑設(shè)計(jì)也要針對(duì)性的做出調(diào)整，確保建筑設(shè)計(jì)與建筑規(guī)劃相協(xié)調(diào)。其次，建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)也相互交叉、相互滲透，通過(guò)建筑設(shè)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，可以保證建筑規(guī)劃工作的順利進(jìn)行[1]。

3城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)的具體聯(lián)系

摘要：建筑是現(xiàn)代環(huán)境的重要組成部分之一?？梢哉f(shuō)從古至今，每一個(gè)建筑都凝聚著人類(lèi)的智慧結(jié)晶，是人類(lèi)為了適應(yīng)環(huán)境，利用自然資源以及所掌握的知識(shí)技能，通過(guò)對(duì)每一種需求功能進(jìn)行充分打磨衡量而形成的一種人工物體。因此，建筑涉及地層面非常多，既有自然環(huán)境、人類(lèi)文化方面的，又有工程技術(shù)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面的，可以說(shuō)是一個(gè)非常系統(tǒng)地工程。所以，建筑設(shè)計(jì)就顯得尤為重要，它得平衡建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等各個(gè)方面。尤其是隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建筑的種類(lèi)也越來(lái)越多，人們對(duì)建筑的要求也越來(lái)越高，這些都一定程度上壓縮影響了建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，建筑企業(yè)開(kāi)始在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中關(guān)注其經(jīng)濟(jì)性，在建筑設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新性思維，以此來(lái)提高建筑經(jīng)濟(jì)性。本文從建筑設(shè)計(jì)與建筑經(jīng)濟(jì)的釋義以及兩者之間的關(guān)系進(jìn)行入手，分析影響建筑設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理性的原因，探析建筑設(shè)計(jì)對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)的具體影響，包括整體場(chǎng)地的設(shè)計(jì)、建筑的高度選擇、建筑的整體結(jié)構(gòu)以及周邊的環(huán)境搭配，從而摸索出加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理控制的途徑，最終形成最優(yōu)的建筑設(shè)計(jì)方案，提高建筑設(shè)計(jì)的合規(guī)性。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；建筑經(jīng)濟(jì)；影響

引言

建筑設(shè)計(jì)作為技術(shù)資源向建筑空間體系轉(zhuǎn)化的橋梁，在前期、中期以及后期的設(shè)計(jì)過(guò)程中都得特別重視工程技術(shù)與建筑空間建構(gòu)兩者之間的關(guān)系。同時(shí)，建筑經(jīng)濟(jì)性作為建筑設(shè)計(jì)重點(diǎn)考慮的原則之一，要將建筑設(shè)計(jì)放到經(jīng)濟(jì)性等多種因素中去通盤(pán)考慮，使得建筑的合理投入與建造要達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力求在建筑設(shè)計(jì)中做到以最小的資金投入去獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

建筑設(shè)計(jì)與建筑經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

一個(gè)完整的建筑，可以說(shuō)是一個(gè)比較系統(tǒng)的工程。它在消耗巨大的物質(zhì)資源的同時(shí)，對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)性提出了限制性的條件，使得建筑設(shè)計(jì)要在合理的經(jīng)濟(jì)條件下進(jìn)行。值得關(guān)注的是，建筑是可以通過(guò)優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，在對(duì)建筑進(jìn)行總體布局、高度選擇、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從而使得其可以在有限的經(jīng)濟(jì)條件下達(dá)到建筑的建設(shè)要求，創(chuàng)造出更多地使用價(jià)值。

釋義

摘要：在建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)工作中，需要密切關(guān)注當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和城市建設(shè)情況，了解建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，適時(shí)地進(jìn)行改革。專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的開(kāi)展，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革有著十分重要的影響?；诖?，本文結(jié)合建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)發(fā)展的需求進(jìn)行分析，探討專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽在教學(xué)改革中的功能和作用，將其作為推動(dòng)教學(xué)改革的工具，為學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步提供支持和幫助。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽；建筑設(shè)計(jì)；課程教學(xué)

建筑設(shè)計(jì)是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程之一，其內(nèi)容與建筑施工有著緊密的聯(lián)系。在課程教學(xué)中，主要圍繞著建筑設(shè)計(jì)的程序、技術(shù)進(jìn)行講解，并聯(lián)系應(yīng)用實(shí)踐，從建筑總體規(guī)劃和功能要求出發(fā)，所設(shè)計(jì)的建筑結(jié)構(gòu)能夠同時(shí)符合穩(wěn)定性、美觀性和經(jīng)濟(jì)性的要求。根據(jù)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于建筑設(shè)計(jì)人才的需求和要求，建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行，而專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的開(kāi)展對(duì)于推動(dòng)其改革進(jìn)程有著積極的影響。

一、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽對(duì)于建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)的影響

1.專(zhuān)業(yè)視野的拓展。建筑設(shè)計(jì)是建筑施工計(jì)劃中的內(nèi)容，能夠?qū)ㄖ┕みM(jìn)行組織和指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在課堂教學(xué)中，顯然不能局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，隨著建筑技術(shù)、材料、設(shè)備的升級(jí)，教學(xué)內(nèi)容也需要持續(xù)進(jìn)行更新和完善，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊緊跟隨建筑行業(yè)的發(fā)展步伐，做到與時(shí)俱進(jìn)。但是在建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)中，往往會(huì)局限于書(shū)本教材當(dāng)中，學(xué)生參與實(shí)踐應(yīng)用的機(jī)會(huì)較少，專(zhuān)業(yè)視野較為狹窄。建筑設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)的改革，應(yīng)該與新時(shí)期建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)。專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的開(kāi)展，則是為學(xué)生參與實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)造了良好的條件，走出課堂，了解當(dāng)前建筑行業(yè)發(fā)展與城市建設(shè)的實(shí)際情況，進(jìn)而拓展其專(zhuān)業(yè)視野，從中學(xué)到更多，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉其專(zhuān)業(yè)能力。

2.實(shí)踐能力的鍛煉。學(xué)生在參與建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的過(guò)程中，能夠?qū)⒁酝鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用進(jìn)來(lái)，鍛煉其實(shí)踐能力。學(xué)生還需要認(rèn)識(shí)到合作的重要性，建筑設(shè)計(jì)工作很難憑借一己之力完成，而是需要多人的共同努力，相互協(xié)調(diào)與配合，交流意見(jiàn)和想法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的功能和價(jià)值，這也是實(shí)踐能力鍛煉的一部分。

3.教學(xué)形式的創(chuàng)新。專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的開(kāi)展，是對(duì)建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)形式的創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)境更加寬松，改變了枯燥、乏味的課堂氛圍。在建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容當(dāng)中，不再局限于功能合理性，還能夠探究更多形式的建筑，而學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc靈感應(yīng)用其中，在建筑設(shè)計(jì)中獲得成就感。與此同時(shí)，學(xué)生在參與競(jìng)賽的過(guò)程中能夠形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并對(duì)自己提出更為嚴(yán)格的要求，充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，積極進(jìn)行思考和探究，促進(jìn)其能力的提升[1]。

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)我們的生存環(huán)境提出了越來(lái)越高的要求，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)在近年的發(fā)展過(guò)程中已逐漸成為熱門(mén)行業(yè)。但是，社會(huì)改革的不斷深入，人們的思想觀念、生活方式、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了重大變革，但建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式依舊沒(méi)有發(fā)生多大的變化，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的主體作用完全沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，只是單方面的向?qū)W生灌輸知識(shí)，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的改革迫在眉睫。基于此，本文從建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，分析建筑設(shè)計(jì)教學(xué)方式存在的問(wèn)題，并提出一些教學(xué)新方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；教學(xué)方式；特點(diǎn)；存在問(wèn)題；改革措施

0引言

隨著科技經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們步入了信息社會(huì)，人們的思想受到很大的沖擊，社會(huì)變得更加開(kāi)放與自由。建筑設(shè)計(jì)本身就是一門(mén)極為開(kāi)放的課程，給予學(xué)生充分的自由和形象，在這樣的大背景下，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了迎接這一挑戰(zhàn)，高校應(yīng)對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式進(jìn)行改革，使其符合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需要，更符合當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)潛力，促進(jìn)我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展。

1建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

建筑專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性學(xué)科，它既有工科的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，又與美學(xué)相結(jié)合，給人美的感受，將工學(xué)與美學(xué)相統(tǒng)一。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)是建筑學(xué)科的核心專(zhuān)業(yè)，并且它受建筑思維和方法的影響，使其具有多樣性的特點(diǎn)。但是，無(wú)論建筑形式怎么樣的變化，都必須滿足其使用性與經(jīng)濟(jì)性。這也就決定了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科具有以下的特點(diǎn)：首先，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)具有綜合性特點(diǎn)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)是工學(xué)與美學(xué)的綜合體，這也就決定了建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)好建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，使建筑工程既實(shí)用又美觀。其次，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)具有靈活性特點(diǎn)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要目的，是要求學(xué)生將老師教授的知識(shí)，化為己用。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)不是照本宣科，它要求設(shè)計(jì)學(xué)生能在基本知識(shí)、基本原理的基礎(chǔ)上，使得建筑更加的舒適、適用、美觀。這也從根本上要求學(xué)生具有創(chuàng)新能力以及鍥而不舍的精神追求。再次，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)具有自主性特點(diǎn)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，也是一門(mén)實(shí)踐性、自主性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性學(xué)科。在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)期都會(huì)給學(xué)生布置設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生必須獨(dú)立自主的完成整個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，包括收集材料、設(shè)計(jì)等，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)能力。最后，建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)還具有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。創(chuàng)造性就是在一定的實(shí)際界限內(nèi)，通過(guò)想象思維與理論思維的結(jié)合，創(chuàng)造出符合建筑要求與美學(xué)要求的建筑圖紙。學(xué)生創(chuàng)造能力可以在相互交流、互動(dòng)的過(guò)程中建立發(fā)展起來(lái)。

2當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)教學(xué)方式存在的問(wèn)題