網(wǎng)絡(luò)安全常識全文(5篇)

本文從大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全概念出發(fā)，闡述五種影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素，其分別為人為操作、系統(tǒng)漏洞、病毒入侵、黑客攻擊、自然因素，并針對以上問題，探究三種網(wǎng)絡(luò)安全保護技術(shù)，即網(wǎng)址轉(zhuǎn)換、防火墻、數(shù)據(jù)加密，最后從監(jiān)管制度、防護意識、防護體系三方面探討提升網(wǎng)絡(luò)安全的幾點措施。社會發(fā)展加速了網(wǎng)絡(luò)的普及，計算機用戶數(shù)量快速增長，網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍越來越廣。在網(wǎng)絡(luò)的運行過程，產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)信息，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，企業(yè)、機構(gòu)、個人利用網(wǎng)絡(luò)交互信息，信息處理效率較高。但同時，在復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中還出現(xiàn)各類安全問題，影響人們的正常使用，對此，有必要就具體安全問題的解決思路展開探討。

1相關(guān)概念介紹

大數(shù)據(jù)主要指處理數(shù)據(jù)的技術(shù)類型之一，大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)種類不僅局限于文字，還包括圖片、視頻和音頻等。隨著人們用網(wǎng)頻率的增加，產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)信息。此時需要計算機具備高效的處理能力，以便及時找出網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全問題主要指大數(shù)據(jù)環(huán)境下，人們用網(wǎng)過程受到網(wǎng)絡(luò)漏洞的影響，或者遭遇病毒入侵、黑客攻擊等，網(wǎng)絡(luò)安全問題種類較多，需要合理選擇信息安全技術(shù)，才能保證信息安全。

2影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素

2.1人為操作

用戶使用計算機展開相應操作過程，通常會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，信息的傳輸需要正確的操作流程。部分使用者操作過程，存在較強的主觀意識。在我國諸多的網(wǎng)絡(luò)用戶當中，部分人員對計算機安全知識掌握程度不高，因此實際操作過程難以使用正確的操作流程，運用信息安全技術(shù)等。同時，對于網(wǎng)絡(luò)的安全問題存在不當認識，產(chǎn)生錯誤操作，以上因素都可導致信息安全隱患的發(fā)生。

2.2系統(tǒng)漏洞

1計算機網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題分析

1.1計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)存在的安全問題

計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)作為一個平臺，通過對各種軟件的支撐，使相應的程序與系統(tǒng)能夠在其上進行正常的運行。操作系統(tǒng)在整個計算機網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)有比較重要的地位，但是由于系統(tǒng)本身存在的漏洞與各種因素的影響，從而也造成了一些計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

1）結(jié)構(gòu)體系。計算機操作系統(tǒng)包括有CPU管理、內(nèi)存管理、外設(shè)管理等管理系統(tǒng)，每個管理系統(tǒng)都會涉及到一些程序或是模塊，當所鏈接的某個程序或模塊存在問題時，則有可能導致計算機系統(tǒng)癱瘓或崩潰。

2）進程。操作系統(tǒng)中的守護進程與創(chuàng)建進程也會存在一些安全問題。例如守護進程，其雖然可以起到監(jiān)控、防止病毒入侵的作用，但是若某些守護進程被破壞，自身將會變成病毒，并于特定的日期發(fā)作，給計算機帶來破壞；而創(chuàng)建進程可支持進程的遠程創(chuàng)建與激活，若是遠端服務器上安裝了間諜軟件，則會利用創(chuàng)建進程而達到破壞計算機系統(tǒng)的目的。

3）傳輸環(huán)節(jié)。通過操作系統(tǒng)在網(wǎng)上進行文件傳輸、安裝或是加載程序時，一些惡意程序、間諜程序中自帶的漏洞，將會使用戶的整個使用過程受到他人的監(jiān)視、攻擊或破壞。

1.2計算機數(shù)據(jù)存儲內(nèi)容中存在的安全問題

摘要：本文通過分析新時代信息化環(huán)境下高職院校思政工作面臨的變化，指出高職院校思政教育工作者應該適應信息化環(huán)境下高職院校思政教育對象、教學環(huán)境和教育模式的變化，強化四個方面信息化意識，積累三個方面信息化知識，提升五個方面信息化能力。

關(guān)鍵詞：高職院校思政工作；信息素養(yǎng)；提升路徑

高校學生思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。當前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正以前所未有的廣度和深度改變著世界，人們的生產(chǎn)、生活、學習和娛樂方式都發(fā)生了重大變化。高職院校是青年最集中的場所，高職院校思想政治工作者如何在洶涌的信息化浪潮中站穩(wěn)陣地，把握好互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”，是當前擺在高職院校思想政治教育工作者面前最重要的責任也是最緊迫的任務。

一、信息時代信息化環(huán)境下高職院校思政工作面臨的變化

（一）思政教育對象發(fā)生了變化和以往學生不一樣，新時代信息化環(huán)境下的青年學生對世界的認知首先是來自網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的“經(jīng)驗”，現(xiàn)實生活往往只是一種“驗證”；對價值判斷和選擇方面，他們表現(xiàn)的去中心化和娛樂化傾向明顯，喜歡個性化定制、有創(chuàng)意的互動；在意見表達方面受“偶像”和網(wǎng)上“意見領(lǐng)袖”的影響比較大，家長的說教和老師的指導與網(wǎng)友的意見相比，常常處在同等甚至的弱勢的選擇權(quán)重上。信息化環(huán)境帶來的教育對象的變化，要求高職院校思想政治工作者必須加強信息素養(yǎng)，提升對青年學生的網(wǎng)絡(luò)影響力。

（二）思政教學環(huán)境發(fā)生了變化傳統(tǒng)的高職院校思政課堂教學比較注重思想政治理念體系的系統(tǒng)講述，老師講，學生聽，交流互動比較少，教學手段往往僅限于多媒體課件。而信息化環(huán)境下的思政課需要在教學中結(jié)合信息技術(shù)手段，以學生為中心，讓教學的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，增加學生參與互動的環(huán)節(jié)和形式，提高教學質(zhì)量和效率。這就要求思政課教師全面更新教學理念，不僅要熟知思政課程理論體系，還要熟悉信息化教學工具，在信息技術(shù)的支持下，將思政課程的觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評價、環(huán)境等一系列因素信息化，調(diào)動學生參與的積極性，提升高職院校思政課程的吸引力。

（三）思政教育模式發(fā)生了變化2017年12月，教育部印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，以立德樹人為根本任務，重新構(gòu)建了包括課堂、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務、資助、組織十大育人工程為主體的高職院校思想政治工作體系，改變了以往高職院校思想政治工作僅靠思政教育工作者單打獨斗的模式，開創(chuàng)了高校全員、全方位、全過程育人的思政工作新格局，特別是網(wǎng)絡(luò)育人工程的提出，彰顯了黨和政府加強對網(wǎng)絡(luò)空間青年思想政治工作的高度重視。這是新時代對包括高職院校思政教育工作者在內(nèi)的所有高職院校教育工作者提出的新要求，高職院校思政教育工作者要率先提升信息素養(yǎng)，熟悉信息化、運用信息化、參與信息化，不斷提升信息化工具的使用水平，為學生在網(wǎng)絡(luò)空間的健康成長保駕護航。

摘要：高校大學生是互聯(lián)網(wǎng)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)以其快捷、信息量大等優(yōu)勢,成為當代大學生獲取知識、對外交流的主要工具，但也引發(fā)了很多網(wǎng)絡(luò)安全問題。本文試圖從網(wǎng)絡(luò)安全隱患入手，著力分析大學生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性，并探討網(wǎng)絡(luò)安全教育的方式方法。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)危害；安全；教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當代大學生學習、生活、交流的主要工具，網(wǎng)絡(luò)在影響學生價值觀和世界觀的同時，也給他們帶來了很多的安全隱患。如何加強對大學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導他們正確安全地運用網(wǎng)絡(luò)，是高校教育工作者亟待思考和解決的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)安全的危害性

1.網(wǎng)絡(luò)詐騙?；ヂ?lián)網(wǎng)自問世以來，很大程度上改變了當代大學生的學習和生活方式。大學生可以在網(wǎng)上購物、交友、瀏覽信息，但網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和大學生社會經(jīng)驗不足給了不法分子可乘之機，負面消息屢見不鮮，網(wǎng)絡(luò)詐騙成為危害社會安定和諧的因素之一。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮。網(wǎng)絡(luò)成癮，又稱因特網(wǎng)心理障礙，其發(fā)病率在大學生中不斷攀升。網(wǎng)絡(luò)成癮帶來的危害很大，在大一新生中尤為突出。網(wǎng)絡(luò)成癮使學生荒廢學業(yè)，造成留級或者退學。在網(wǎng)絡(luò)安全問題上，網(wǎng)絡(luò)成癮在學生中所占比例極大。

3.網(wǎng)絡(luò)失范。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在為廣大網(wǎng)民帶來便利的同時，也為少數(shù)法律、道德意識薄弱的大學生提供了進行不良甚至非法行為的土壤。污言謾罵、肆意攻擊，使互聯(lián)網(wǎng)成為發(fā)泄不良情緒的場所，而對不實信息的傳播也危害了他人生活的空間。不僅如此，由于大學生的受教育水平較高，其網(wǎng)絡(luò)失范行為體現(xiàn)出技術(shù)性強的特點，如竊取他人信息、創(chuàng)建淫穢網(wǎng)站等。

摘要：年齡層次、知識維度和社會責任等原因，決定了高校安全教育中研究生安全教育的特殊性。本文針對目前高校研究生安全教育的現(xiàn)狀與問題展開分析，闡述研究生安全教育的必要性。

關(guān)鍵詞：高校研究生;安全教育;現(xiàn)狀;問題

高校安全教育是指在國家法律法規(guī)的指引下，結(jié)合高校實際情況制定相應的規(guī)定、辦法和程序，對本校全體學生進行系統(tǒng)性的安全常識、安全意識和行為準則教育，幫助學生建立健全法制觀念、提升防范意識和避險能力，確保學生在校期間的人身財產(chǎn)和心理安全。高校安全教育不僅有利于維護學校的安全穩(wěn)定，也能幫助學生更好地適應學校和社會發(fā)展需求。本文試圖通過對高校研究生安全教育的研究，探索現(xiàn)階段研究生安全教育工作的現(xiàn)狀與問題，以期進一步完善教育機制，推動高校安全教育的發(fā)展。

一、研究生安全教育的特殊性

研究生群體相較于本科生群體而言，在年齡層次、知識維度和社會壓力等方面更為復雜，因此研究生安全教育工作的特殊性主要可以總結(jié)為以下三點。1.安全意識方面。研究生群體的年齡主要集中在22～32歲之間，經(jīng)過本科期間的安全教育，部分研究生的安全常識較為扎實，但正因為如此，容易導致安全意識的松懈和僵化，對安全教育工作不重視。2.時間安排方面。研究生群體普遍而言課業(yè)壓力更大，科研要求更高。相較于本科生群體而言，他們無法經(jīng)常性地參加集體安全教育活動。3.教育內(nèi)容方面。研究生群體面臨的社會壓力相較于本科生群體更為多元化。為了建立健康的科研學習環(huán)境，學校需要從生理和心理方面全方位制定教育方案和計劃，幫助其提升疏通心理壓力、保護自身安全、維護合法權(quán)益。

二、研究生安全教育現(xiàn)狀

目前，研究生安全教育主要通過入學教育、日常教育、節(jié)假日教育和特殊事件教育四種方式開展。同時，為應對研究生所面臨的各類安全隱患，教育內(nèi)容主要包含心理安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全和國家安全五大方面。1.心理安全教育。研究生群體處在人生的關(guān)鍵階段，需要面對學業(yè)、就業(yè)、婚戀等重要問題。與本科生相比，除了學業(yè)和就業(yè)上有更高的要求，還要承擔經(jīng)濟和家庭責任方面的壓力。在社會責任、壓力和自身價值觀的沖突下，由研究生心理問題引起的傷害、自殺、投毒等惡性事件屢見不鮮。心理原因引起的研究生休學、退學問題，影響了正常的校園秩序。近年來，高校逐步認識到學生心理問題帶來的危害性，加大了心理安全教育和管理的力度，以心理咨詢、心理講座、朋輩心理輔導等方式幫助研究生強化抗壓能力，找準生命價值，學會自我心理調(diào)節(jié)技巧。但該項工作仍停留在被動干預階段，排查研究生心理問題方法的缺失，導致部分研究生心理出現(xiàn)問題不能及時被發(fā)現(xiàn)，得不到有效疏導。2.交通安全教育；針對研究生開展的交通安全教育，主要分為校內(nèi)交通安全和校外交通安全兩大方面。隨著人民的物質(zhì)水平日益提高，根據(jù)《2016年停車行業(yè)白皮書》顯示，中國機動車保有量去年底已經(jīng)突破了2.95億。交通安全問題已然成為社會的普遍關(guān)注重點。研究生交通安全教育重點在交通法規(guī)、常識和意識三大方面，但校內(nèi)交通安全教育重視程度明顯不足。3.消防安全教育。消防安全教育作為傳統(tǒng)校園安全教育的重點之一，開展方式和內(nèi)容較為完善，教育效果相對突出。但是，為了生活便利或節(jié)省時間，研究生群體仍存在使用違章電器的現(xiàn)象，造成了校園安全隱患。同時，因操作不規(guī)范造成導致的實驗室火災、爆炸事件層出不窮，引導研究生嚴格遵守實驗操作守則是消防安全教育的難點之一。4.網(wǎng)絡(luò)安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全教育已經(jīng)成為高校教育工作者面臨的新課題。研究生群體雖普遍具有明確的是非觀念和判斷能力，但他們正處于婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人生重要轉(zhuǎn)折點，在急于求成的心態(tài)下，容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪分子的目標。通過科學的網(wǎng)絡(luò)安全教育，學校引導研究生正確利用網(wǎng)絡(luò)建立人際關(guān)系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)將是網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要目標。5.國家安全教育。2014年，中央國家安全委員會第一次召開，提出“總體國家安全觀”的概念，國家安全工作與每個人息息相關(guān)。研究生群體特征決定了他們急需掌握國家安全基礎(chǔ)知識，增強國家安全意識，學會識別和防范危害國家安全行為。目前，針對研究生開展的國家安全教育內(nèi)容較為全面，但形式的多樣化仍有待探討。