處置室工作制度精選(九篇)

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第1篇：處置室工作制度范文

關(guān)鍵詞：建筑裝飾；質(zhì)量監(jiān)督；工期監(jiān)督；安全監(jiān)督

引 言

在很大程度上，施工階段的質(zhì)量控制決定著整個建筑裝飾工程的質(zhì)量水平，這一階段，質(zhì)量監(jiān)督的核心任務(wù)是通過對原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量監(jiān)督，對施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量監(jiān)督，對工期以及安全施工的監(jiān)督，確保裝飾工程質(zhì)量達到合同規(guī)定的要求。

1 工程概況

某一建筑工程總建筑面積約12萬m2，其中地下2層，地上32層，戶型較多，共有為六種戶型，但是相對分布統(tǒng)一。不含業(yè)主提供主材在內(nèi)，工程總投資超過4000萬元。

2 工程特點及難點

本工程施工現(xiàn)場雖然面積較大，但裝修順序按樓層、時間、施工單位等因素分層交叉進行，無形當(dāng)中給施工整體管理帶來一定的困難。

本工程施工范圍由業(yè)主獨立分包，施工單位多達十幾家，給施工現(xiàn)場管理及組織協(xié)調(diào)帶來了極大困難。由于己裝修完畢的樓層陸續(xù)交付給業(yè)主使用，使其余樓層的施工時間一定限制，也給施工操作帶來一定的困難。維修服務(wù)任務(wù)煩瑣，艱巨，裝修完交付給業(yè)主使用的房子難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，有的是質(zhì)量缺陷，有的是使用不當(dāng)造成的等等。

本工程屬于精裝修工程，工藝要求高，但業(yè)主入伙時間早己確定，工期相對比較緊張。工程使用的主材多由業(yè)主提供，主材提供及時與否，也給施工時間，施工工序帶來一定影響。

3 建筑裝飾工程質(zhì)量監(jiān)督

在工程質(zhì)量控制方面，主要從以下兩個因素入手，運用主動控制與被動控制相結(jié)合的方法，對各棟的施工質(zhì)量采取事前、事中與事后控制，確保工程質(zhì)量達到承包合同、設(shè)計文件及相關(guān)驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3.1 對原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量監(jiān)督

原材料進場必須具備產(chǎn)品合格證或出廠檢驗報告、質(zhì)保書等質(zhì)量證明文件，進口材料、設(shè)備提供報關(guān)單，并及時報我監(jiān)理工程師進行進場材料的外觀檢驗和質(zhì)量證明文件審查，而飾面材料還需與業(yè)主提供的樣板核對相符，手續(xù)齊全方同意進場使用。由于本工程裝飾材料品種樣式較多，經(jīng)常出現(xiàn)貨不對板的現(xiàn)象，當(dāng)場應(yīng)責(zé)令對不符合要求的楓木波音板清退出場，對櫥柜面板包色較大的部位進行整改更換等等。這就要求監(jiān)理人員及時、主動對現(xiàn)場的施工材料進行檢查核對，對于不符合本工程要求的材料，要求承包單位立刻清出施工現(xiàn)場，同時也杜絕承包單位在使用材料時存在“以次充好，偷梁換柱”的現(xiàn)象發(fā)生。

由于本工程多數(shù)材料由業(yè)主指定確認(rèn)，因而建設(shè)單位要求只對貨品的外觀、品牌及產(chǎn)地進行確認(rèn)，不要求其進行二次檢測；且部分材料由業(yè)主提供，如墻、地磚，馬賽克，電線，燈具，潔具、軟包等，因此對水泥、砂、磚、石膏板、輕鋼龍骨、膠合板、膠水、防火漆、油漆，乳膠漆等材料按進場批次進行外觀檢測，檢查結(jié)果均符合要求。

3.2 對施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量監(jiān)督

對施工方法、技術(shù)措施的質(zhì)量控制在控制施工單位的施工方法和技術(shù)措施方面，經(jīng)常和施工方進行溝通，盡量在事前提出的建議，雖然在這個過程中，與施工單位有過爭執(zhí)，但經(jīng)過雙方的協(xié)調(diào)與溝通，施工單位對的工作也較為支持。

3.2.1 防水問題

在整個工程中屬重要部分之一，由于本工程的防水工程己由原土建單位施工完畢，建設(shè)單位只要求對廚房、衛(wèi)生間進行二次防水施涂，對原有結(jié)構(gòu)改動較大，在結(jié)構(gòu)改動中勢必對原結(jié)構(gòu)防水破壞；如衛(wèi)生間墻面原磚墻改為玻璃隔墻，玻璃周邊的防水處理是本工作的關(guān)鍵工序之一，為確保無滲漏，與施工單位進行了多次溝通，統(tǒng)一采用了玻璃嵌入鋼槽的施工方法，并要求施工單位在防水施工過程中，防水材料應(yīng)向上鋪涂，并超過套管的上口，同時在管道穿過樓板面的根部應(yīng)增加鋪涂防水隔離層，對所有施工地面做閉水試驗，并與施工方一起跟蹤檢查，對滲、漏部位重新進行修補并再次閉水，直至完全不滲為止。為防止施工完畢的防水層遭到破壞，要求施工單位對防水層做水泥砂漿保護層，更好的防止了人為的破壞。給排水通暢，電路正常工作是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵工序之一，直接涉及到業(yè)主能否正常使用的前提，因此我部對這方面非常重視，要求施工單位對原土建單位施工的水管，新改動的水管必須進行打壓試驗，對安裝完畢的衛(wèi)生潔具進行通水，滿水試驗，對電路要求進行全負荷試驗，并對所有插座采用相位檢測，通過以上措施，有利的保證了水電施工的安裝質(zhì)量，但在隨后的跟蹤檢查中，還是發(fā)現(xiàn)有部分房間有滲水現(xiàn)象，為此要求施工單位認(rèn)真檢查，查明原因，并對滲水部位積極整改，最終杜絕了漏水現(xiàn)象的發(fā)生。

3.2.2 細部構(gòu)造、邊角收口問題

做為一個精裝修工程，工程質(zhì)量的定義就不僅僅是合格，建設(shè)方也一直在強調(diào)在工程質(zhì)量上須精益求精。裝修工程在把握大前提的基礎(chǔ)上，注重細部構(gòu)造、邊角收口的處理，所以對施工工藝有嚴(yán)格的要求，如在施工現(xiàn)場中巡查發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間、客廳墻地面磚有部分不平整、空鼓，客廳白色地磚有色差，廚房馬賽克周邊收口毛糙，特提醒施工單位施工過程中注意嚴(yán)格挑選，嚴(yán)格按規(guī)范施工，消除誤差，對誤差明顯的要求重新處理；天花、墻面乳膠漆存在基層不平整，陰陽角不方正，涂飾面層有漏涂、透底，泛堿、砂眼、銹點、刷紋等現(xiàn)象，部分廚房、衛(wèi)生間天花未采用防水乳膠漆，飾面板油漆存在光澤不均勻，手感不光滑等，為此要求施工單位對不合格的基層面層重新整改涂刷，加強對施工質(zhì)量檢查力度，保證施工質(zhì)量。

4 建筑裝飾工程進度監(jiān)督

工程進度的快慢直接關(guān)系到工程建設(shè)項目能否按期竣工和為主入伙問題，在控制工期這方面我方要求施工單位根據(jù)合同工期編制總進度計劃、月進度計劃，對計劃進行合理性、可行性的審核，每周施工單位必須報一份周進度計劃，以便更準(zhǔn)確的控制工序時間，在施工中，對工期進行跟蹤，指出造成工期拖延的不利因素，如抓緊材料采購、配合單位的跟進施工等，要求施工單位采取趕工；加班、加多人手等有效措施。

本工程原計劃于于2013年6月底全面竣工，經(jīng)過業(yè)主、監(jiān)理、各施工單位、配合單位的密切配合，大力協(xié)作，工程總體進度目標(biāo)還是按期完成，雖然在施工過程中階段性工期目標(biāo)未能按預(yù)定目標(biāo)實現(xiàn)，由于各施工單位施工樓層不同，開工時間不同。施工水平不同，施工單位受配合單位施工進度影響程度不同等等，造成了部分進度目標(biāo)滯后，為此要求各施工單位根據(jù)自身的情況，結(jié)合工程的具體情況采取有效的追趕進度的措施，業(yè)主、監(jiān)理及配合單位密切配合，采用邊施工，邊驗收，邊交接，邊維修等方法，保證了工程總體工期基本如期完工。

5 建筑裝飾工程安全施工監(jiān)督

根據(jù)本裝修工程的特點：臨時用電和易燃易爆裝飾材料的使用和管理是監(jiān)理工作的重點。首先施工方報送的專項安全施工方案、安全管理制度等進行審核，在具體實施過程中，我方設(shè)置專職的安全檢查員，并且要求每位監(jiān)理人員均責(zé)無旁貸具體檢查安全工作是否到位，并定期檢查，對施工中暴露出的安全設(shè)施的不安全狀態(tài)、機械設(shè)備存在的安全缺陷、施工用電存在的安全隱患，操作人員的違章操作、違章指揮的不安全行為等，以書面形式責(zé)令施工方整改，并及時檢查改正。

6 結(jié)束語

隨著當(dāng)前建筑建設(shè)與裝修裝飾行業(yè)的快速發(fā)展，人們對于建筑裝飾工程的質(zhì)量要求也越來越高。建筑裝修施工現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督工作是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工作，要求監(jiān)督人員按照國家有關(guān)建筑裝修質(zhì)量監(jiān)督與管理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系科學(xué)監(jiān)督，對于容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的環(huán)節(jié)給予足夠的重視，在保證施工工期的前提下，按規(guī)定要求最好相關(guān)整改措施，才能最終建筑裝飾工程施工的質(zhì)量水平。

參考文獻

[1]張清海.淺談水暖安裝工程施工中的質(zhì)量控制[J].民營科技.2011（02）

第2篇：處置室工作制度范文

述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起，它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究，通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識)。下面就讓小編帶你去看看初三化學(xué)教師學(xué)年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

初三化學(xué)年度述職報告1本學(xué)年，我任教我校九年級4、5兩個班的化學(xué)。這兩個班的學(xué)生結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，優(yōu)差懸殊很大，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，尤其是九5班，所有科目的成績都比同年級其他班級低5-10分，學(xué)生已經(jīng)大部分放下了學(xué)業(yè)。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，我格外的認(rèn)真，想了很多辦法，也付出了很多汗水，但最終成績?nèi)圆惶珴M意。本年度學(xué)校對我們九年級學(xué)生寄予了很大的期望，目標(biāo)是進入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考，我?；瘜W(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成績，超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)教師楊玉青及全年級學(xué)生們努力的結(jié)果，我很慚愧，沒有多大貢獻。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，在中考中取得滿意成績，很有必要總結(jié)一學(xué)年來的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅持做好教學(xué)六認(rèn)真的各項工作。雖然我還能夠算化學(xué)老教師，教材課標(biāo)都比較熟悉，但應(yīng)對這樣的生源，我還得認(rèn)真分析課標(biāo)，個性確定好標(biāo)高及教法。另外，我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢，花了超多精力和時間。注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。興趣是的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)用心性不高。親其師而信其道。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心、多多做好課前準(zhǔn)備的工作，精心備課，不僅僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，讓學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也有必須的保障了。

其次，注重教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素質(zhì)。透過上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識資料，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的潛力。與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。透過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。為此，我把每個班的學(xué)生分為個化學(xué)學(xué)習(xí)小組，小組長便是化學(xué)成績較好的同學(xué)。經(jīng)常進行教學(xué)反思，個性是結(jié)合教學(xué)效果及時調(diào)整教法及做學(xué)生思想動員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小，感情也較脆弱，所以教學(xué)中我對他們多用鼓勵、少用批評;也促使我多些耐心、經(jīng)常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法等。

教學(xué)中的幾點反思(教訓(xùn))：課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)肅性要有機結(jié)合，真正使課堂組織收放自如，課堂氣氛既活躍又嚴(yán)肅緊張。

初三化學(xué)年度述職報告2本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握潛力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗潛力。

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而就應(yīng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn)。

初三化學(xué)年度述職報告3本學(xué)期，我擔(dān)任九年級二個班的化學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)我按照教學(xué)計劃，以及新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及實驗部分的資料，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，此刻總結(jié)如下：

一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

1、課前備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

③利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等。

2、組織好課堂教學(xué)。

①關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其持續(xù)相對較好的注意力。②激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

3、課后做好輔導(dǎo)工作。

用心利用自修的時間輔導(dǎo)學(xué)生。

二、用心參與教研活動

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)交流方面，我們用心參與學(xué)校組織的教研活動，有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。用心主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

三、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的潛力。

四、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化

學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

五、重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了必須的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

六、加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗潛力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據(jù)學(xué)校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，力爭當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的合格的教師。繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

初三化學(xué)年度述職報告4轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學(xué)年的工作做一簡要的總結(jié)。

一、思想方面

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。

二 教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達練習(xí)以達到掌握知識舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。

初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

三、不足與反思

由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

初三化學(xué)年度述職報告5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)本人特就本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

站在教師的崗位上，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實際之間的沖突，使得我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面

積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認(rèn)真完成各項工作。

二、教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法，通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學(xué)過程中，我努力做到以下幾點:

1、課前認(rèn)真細致備好每一節(jié)課:認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每一句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、開動腦筋，上好每一節(jié)課:在教學(xué)過程中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運用于實際教學(xué)活動中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。

3、對于學(xué)生作業(yè)，堅持做到逢做必批，逢批必講。

4、堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴意見，提高自身的教學(xué)水平。

三、副班主任工作方面

第3篇：處置室工作制度范文

論文摘要：教師工作量制度是各高等學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。本文通過對工作量制度的制定原則的闡述和對實施過程中的利、弊、得、失的分析，對高校教師工作量制度進行探索，以期能對今后工作量制度的修訂和實施提供一定的借鑒。

實施教師工作量制度是各高?？茖W(xué)管理的有力措施之一，也是各高校在建立和完善教師激勵機制方面的一個重要環(huán)節(jié)。教師的工作量是以一定的尺度作為標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理部門通過對教師進行教學(xué)、科研等職責(zé)范圍內(nèi)實際工作量與工作量定額進行比較，以此考察教師工作量的完成情況。

教育部為了適應(yīng)各高校管理與改革的需要，曾提出高等學(xué)校對各級教師要有教師工作定額（包括教學(xué)工作定額）的要求，要求各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)《高等學(xué)校教師職責(zé)及考核的規(guī)定》，結(jié)合人員定崗定編或崗位責(zé)任制的建立，明確各級各類教師應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)的工作定額。并明確指出，在確定工作定額時，應(yīng)考慮到要有利于學(xué)校教學(xué)、科研等項任務(wù)的完成，有利于教師隊伍的長期建設(shè)，以有利于教師工作效率和效益的提高為前提和原則。

一、實施教學(xué)工作量制度的益處

1.有利于各高校工作的整體發(fā)展

各高校實施教師工作量制度的根本目的，在于充分調(diào)動廣大教師的積極性，激勵教師努力工作達到高績效，促進全校的教學(xué)科研等工作圓滿完成，逐步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教師工作量的計量對整個學(xué)校的教師管理應(yīng)該起到引領(lǐng)和管理的導(dǎo)向作用，有助于學(xué)校明確和堅定辦學(xué)方針，確定教師的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)范。

對教師工作進行合理的計量，并將教師的工作數(shù)量和質(zhì)量進行綜合考量，可以充分體現(xiàn)社會主義的按勞分配原則，可以在協(xié)調(diào)國家、集體、個人三者利益的基礎(chǔ)之上，最大限度地發(fā)揮教職工的工作積極性，促進學(xué)校工作的整體發(fā)展。

2.有利于教學(xué)、科研和教師隊伍的建設(shè)

工作量制度的實行，使學(xué)校根據(jù)教師工作量的定額和學(xué)校的師資情況，制定出教師的個人發(fā)展規(guī)劃，既能保證教學(xué)的需要，又積極開展了科學(xué)研究活動，還可以合理地制定教師進修方案，促進教師隊伍的建設(shè)。

3.有利于學(xué)校制定教師編制

未實行教師工作量之前，部分教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)很多，感到教學(xué)任務(wù)過重，埋怨學(xué)校教學(xué)人員不夠，要求學(xué)校增加教師編制。可是一旦要他們根據(jù)專業(yè)建設(shè)，具體提出需要什么學(xué)科的教師、需要多少教師，大家就常常面面相覷了。自從貫徹工作量制度以后，各專業(yè)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，可以在統(tǒng)籌規(guī)劃全年的教學(xué)、科研等工作量的條件下，對現(xiàn)有教師應(yīng)承擔(dān)的工作量進行分配和計算，清晰地提出了符合實際的補充師資的建議，克服了以往盲目要求增加人員的現(xiàn)象，較為合理地擬定了所需的教師編制。

4.有利于保證校內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量

實行教師工作量制度后，可以有效地改善教師校外兼課過多，而忽視本校教學(xué)工作的現(xiàn)象。本校的教師對學(xué)校的情況和學(xué)生的情況都比較熟悉，有利于保證和提高本校的教學(xué)質(zhì)量。從而也消除了在校內(nèi)工作時，干不干一個樣，干多干少一個樣的顧慮，促使教師把工作的重點和精力轉(zhuǎn)移到校內(nèi)工作中。

5.有利于教師進行科學(xué)研究

工作量制度的實施，對于原來工作量過大的教師，按照要求減輕了教學(xué)工作量，使教師們有了相對充裕的時間，可以更多地從事科學(xué)研究工作了，多吸取國內(nèi)外教學(xué)方面新的信息和動態(tài)，從而更好地促進校內(nèi)的教學(xué)工作。

二、制定教師工作量時應(yīng)遵循一定的原則

教師的教學(xué)工作量，是教師勞動價值的體現(xiàn)，是調(diào)動教師工作積極性的有力手段，還是各高校教師定崗定編的依據(jù)，政策性很強。同時教師的工作量在各高校的教師考核、職稱評聘中占有很重要的比例，所以在制定時必須強調(diào)公平與透明，應(yīng)該遵循一定的原則。

1.科學(xué)性原則

科學(xué)既需要尊重客觀規(guī)律，又要善于把握事物內(nèi)部的相互聯(lián)系。制定教學(xué)工作量時，要有科學(xué)依據(jù)，要充分考慮高校教師所從事的腦力勞動的工作特點，充分考慮教師的生理與心理的承受能力。應(yīng)該結(jié)合各高校自身的學(xué)科、專業(yè)和學(xué)校規(guī)模等特點，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段制定適合本校教學(xué)發(fā)展的工作量制度。

2.公平、公正性原則

在教學(xué)工作量制度的制定過程中，要充分考慮公平、公正的原則，避免搞平均主義。

根據(jù)不同門類課程在教學(xué)過程中的難易程度以及所需備課時間的長短來進行工作量的區(qū)分，不失為一種公平的方法。但是在工作量標(biāo)準(zhǔn)的界定上，又很難嚴(yán)格區(qū)分出來。一般說來，授課內(nèi)容比較穩(wěn)定的課程，其講授難度較小且不需要花更多的時間來備課，其工作量的計量標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)高一些，如外語類課程和某些公共基礎(chǔ)類課程；而對于專業(yè)類課程，由于知識體系更新快，講授的內(nèi)容需要不斷調(diào)整，以緊跟專業(yè)知識的發(fā)展水平，授課難度相對較大，備課的時間也會比較多，其計量標(biāo)準(zhǔn)就可適當(dāng)降低些。

3.靈活變通的原則

如前所述，部分公共基礎(chǔ)課、外語類的課程，知識更新較少，講授難度較小且所需備課時間相對較少，可相應(yīng)提高該課程的工作量。但這并不是一成不變的。比如，近些年來，高校的思想政治課的教學(xué)內(nèi)容和形式一直處于不斷調(diào)整的狀態(tài)，對教師的備課及講授均帶來一定的困難。那么對這類思想政治課教師的工作量可適當(dāng)給予一定的政策傾斜。因而，工作量的制定者，應(yīng)結(jié)合本校的實際情況，靈活變通，不可一刀切。

4.有利于激勵教師的原則

各高校制定教學(xué)工作量的根本目的是充分調(diào)動教師教學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使教師認(rèn)同工作量制度，心情舒暢地投入到教學(xué)工作當(dāng)中。也只有恰如其分地反映教師的工作實際，才能夠取得教師的認(rèn)同。工作量不要定得太高，讓教師感到難以完成，從而使激勵水平下降；也不能定得過低，讓所有教師都輕易達到，又會降低教師的奮斗目標(biāo)，也就失去了實施工作量制度的意義。

三、教師工作量制度在實施中的問題與弊端

1.“量”與“質(zhì)”不能有機結(jié)合

教師工作量制度實施后，也出現(xiàn)了一些問題。其中很關(guān)鍵的一點就是：對各教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，只計算了“量”的方面，而“質(zhì)”的方面未體現(xiàn)，沒有將這二者有機地結(jié)合起來。這個問題還有待進一步的研究和充實。

工作量制度的意義在于，每位教師都必須按照由量化指標(biāo)計量的工作量考核標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定的工作量定額，如果工作量達不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，將影響津貼、晉升職稱、年終考核等，這也是影響教師激勵機制和教師工作積極性的重要因素。這里就要充分考慮高校教師作為個體腦力勞動者的特殊性。教師教學(xué)上的成果和學(xué)術(shù)水平，短時間內(nèi)不一定能夠顯現(xiàn)出來。比如，甲和乙兩位教師，職稱相同。由于學(xué)術(shù)水平不同，二者的教學(xué)效果差異很大，但根據(jù)計算公式，卻得到相同的工作量，拿到相同的課酬。在期末考核時，數(shù)據(jù)表明二者都達到了工作量的完成要求，可能都會被評為合格。但無論從教學(xué)效果看，還是從對教學(xué)工作投入的時間、精力和熱情看，都不盡相同，那么這種評估的結(jié)果就未免有失公允。再比如，同一位教師用相同的教案上兩個班的課，與用不同教案上兩個班的課，工作量的差距到底是多少？這都很難計量。

2.教學(xué)輔助工作量界定模糊

對于教學(xué)輔助工作量的計算，界定得不清楚。比如實驗、實訓(xùn)教師，上一節(jié)實驗課、準(zhǔn)備一個實驗或者是帶集中實訓(xùn)課的教學(xué)輔助方面的工作量，應(yīng)該如何界定，還不是很明確。

比如教師帶一個學(xué)生的畢業(yè)論文工作，其工作量以十幾個學(xué)時來計量，那么一個學(xué)期帶兩三個學(xué)生的話，就相當(dāng)于該教師上一門正課的工作量了。再比如帶集中實訓(xùn)課的教師，一周的工作量就是幾十學(xué)時。實踐環(huán)節(jié)與理論課教學(xué)課所付出的時間和勞動程度的多寡，還需要進一步的論證。

3.工作量制度實施中的消極因素

工作量制度實施后，也在一定程度上表現(xiàn)出了消極的一面。

比如有的教師愿意多上課，發(fā)揮自己在教學(xué)方面的才能，但工作量制度限制了教師上課的課時量，教師心中覺得不滿，覺得自己有能力、有精力多上課，卻不能得到允許。學(xué)校的本意是控制了教師的工作量，使教師能余出一部分時間來做科研，以科研促進教學(xué)工作。但有的教師的工作重心只放在教學(xué)上，反而對工作量制度的實施表現(xiàn)出了消極的情緒。

4.效率最大化問題的影響因素

人們的付出都希望有所回報。在教學(xué)管理中，應(yīng)當(dāng)促使教學(xué)效率最優(yōu)化，與此同葉，教師們也希望得到報酬的最優(yōu)。在以課時來確定報酬的管理方法下，教學(xué)工作往往陷入效率與報酬倒掛的現(xiàn)象。比如說，類似于思想政治類課程中的某門課程，作為公共基礎(chǔ)課，對所有專業(yè)的學(xué)生來說都是必修課，學(xué)生都要上這門課。同一專業(yè)2個班的學(xué)生，這同一門課由一位教師上和由兩位教師分別上，教師實際教學(xué)工作量的投入是不同的。對于同一專業(yè)、同一層次、同一類型的學(xué)生，在學(xué)生人數(shù)允許的情況下，通常我們認(rèn)為由一位教師上合班課是有效率的選擇。但當(dāng)教學(xué)工作量影響著教師是否能完成制度規(guī)定的教學(xué)任務(wù)時，就會出現(xiàn)教師選擇由兩位教師各承擔(dān)一個班的教學(xué)任務(wù)，這是一種最無效率但工作量最大的方式。

還有的教師為了少承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又能最大化地得到教學(xué)工作量，專門挑選不同年級、不同學(xué)歷層次、不同類型的班級授課，這樣做的結(jié)果是可以在原教學(xué)工作量的基礎(chǔ)之上乘以不同的系數(shù)，從而能夠既少承擔(dān)教學(xué)任務(wù)又能最大限度地得到更多的教學(xué)工作量。

這樣做的結(jié)果是使教學(xué)工作量非正常膨脹，浪費教學(xué)資源，影響了教學(xué)效率。這又如何談起效率最大化呢？

5.正確理解高校教師工作的特殊性

高等學(xué)校教師的工作性質(zhì)是一種復(fù)雜的高層次的腦力勞動，這是根據(jù)教師所承擔(dān)的培養(yǎng)高級專門人才的任務(wù)需要所決定的，不能與簡單的普通勞動相比較。教師的勞動具有能動性、個體性和創(chuàng)造性。如果單純以上課的課時數(shù)量來決定不同教師、不同專業(yè)的工作量顯然是欠妥的，還需要多方面因素綜合進行考量。

四、結(jié)論

1.要平衡教師教學(xué)與科研之間的關(guān)系

高校的教學(xué)工作要建立在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)之上，學(xué)術(shù)水平的高低對于教學(xué)質(zhì)量的影響是非常大的。同樣，學(xué)術(shù)和科學(xué)研究的成果，經(jīng)過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的檢驗，也會促進教學(xué)水平的提高，高質(zhì)量的教學(xué)是多種學(xué)術(shù)活動的綜合體現(xiàn)。

高校的教師在完成一定限度的教學(xué)工作量的同時，還得承擔(dān)科研等其他工作任務(wù)。對于還擔(dān)任各種社會兼職的教師來說，在忙于教學(xué)、科研及論文專著之余，更需要經(jīng)常忙于出席各種會議或出差等，所以教師要合理安排自己的時間和工作，平衡好教學(xué)與科研之間的關(guān)系，使教學(xué)與科研工作做到恰當(dāng)?shù)幕パa。

2.要鼓勵教師開新課和新開課

從某種意義上說，開新課包含于新開課之中，但又不同于一般情況下的新開課?！靶麻_課”指某門課程對于某位教師來說是首次講授的課程，包括教師首次講授學(xué)校原有的課程和首次講授新增設(shè)的課程?！伴_新課”的含義是指學(xué)校根據(jù)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的需要，新增設(shè)的課程。開新課體現(xiàn)出了教師的創(chuàng)造性。教師需要多方查找資料，花更多的時間去備課，付出更多的勞動，但這非常有利于學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給予獎勵，以鼓勵更多的教師開設(shè)新課程。

3.科學(xué)合理地量化教師的工作

教師工作量制度關(guān)系到學(xué)校各方面的工作，涉及到每個教師的切身利益?？茖W(xué)合理地量化教師的工作，是公正實施教師工作量制度的前提和基礎(chǔ)。教師工作量制度的制定要有科學(xué)和理論依據(jù)，并能得到大部分教師的認(rèn)可。

對于實踐性環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作量的計算問題，教師們反映比較強烈。這部分工作量可以使教師的工作量快速膨脹，其合理性有待進一步研究。教學(xué)管理部門在科學(xué)地安排教學(xué)任務(wù)時，更要合理地掌握一個教師一周內(nèi)最大教學(xué)工作量的上限。同時，教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)部門應(yīng)該加強對實踐性環(huán)節(jié)實施情況的檢查和監(jiān)控，對勞動強度彈性較大的教學(xué)環(huán)節(jié)制定更加合理的工作量折算系數(shù)，使教師對工作量制度更加認(rèn)可。

高校教師工作量是一個非常復(fù)雜的問題，不可能用一個簡單的標(biāo)準(zhǔn)來衡量復(fù)雜多樣的高等教育的整體工作量情況。教師教學(xué)過程中面對的對象是活生生的人。學(xué)生作為被教育者在接受教育的過程中，會受到認(rèn)知、情緒、個性心理特征的影響，不同的個體，需要教師付出更多的時間與精力。教師的這些工作特點也使得對教學(xué)工作量只能是一種近似的狀態(tài)描述，絕對公平又能涵蓋各種教學(xué)情況的工作量體系是不存在的。我們應(yīng)該以正確的態(tài)度看待它，在執(zhí)行過程中，也應(yīng)該依據(jù)客觀實際情況的變化不斷對它加以修訂、改進和充實，使之更加完善、合理。

參考文獻：

[1]鐘銳鋒，楊栩生，楊珂.高校教師教學(xué)工作量及教學(xué)津貼的管理模型研究[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2003，(6).

[2]陳在鐵.關(guān)于高職院校教師工作合理量化問題的幾點思考[J].沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報，2009，(3).

[3]吳百中.做好教師工作量核定工作的思路及舉措[J].教學(xué)與管理，1999，(1).

[4]教育部關(guān)于高等學(xué)校教師工作量試行辦法，(81)教干字011號[Z].

第4篇：處置室工作制度范文

27日上午召開的長春市政法工作會議提出，今年將進一步加大查處貪污賄賂瀆職等職務(wù)犯罪力度，重點查辦發(fā)生在“三機關(guān)一部門”中貪污、受賄、徇私枉法的案件。

今年長春市將繼續(xù)保持對刑事犯罪分子的高壓態(tài)勢。緊緊抓住打黑除惡這一龍頭，繼續(xù)把爆炸、殺人、搶劫等嚴(yán)重暴力犯罪，盜竊等多發(fā)性犯罪以及暴力恐怖犯罪，非法宗教組織犯罪作為打擊重點，堅持依法從重從快懲處。

進一步加大查處貪污賄賂瀆職等職務(wù)犯罪力度，重點查辦發(fā)生在“三機關(guān)一部門”中貪污、受賄、徇私枉法的案件；在國企改革過程中發(fā)生的侵吞、私分、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)的貪污、賄賂犯罪案件和濫用職權(quán)、玩忽職守造成國有資產(chǎn)大量流失的瀆職犯罪案件，以及人民群眾普遍關(guān)注和反映強烈的熱點行業(yè)、基層行政管理部門工作人員貪污、賄賂、瀆職等職務(wù)犯罪案件。

加強民商事審判，重點審理好國有企業(yè)改制破產(chǎn)糾紛案件、金融證券市場糾紛案件、涉外涉港澳臺糾紛案件等與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切的民商事案件，調(diào)解民商糾紛，懲戒失信行為。

第5篇：處置室工作制度范文

組長：（書記）

副組長：（副院長）（業(yè)務(wù)院長）

成員：略

二、管理制度

1、設(shè)立預(yù)檢、分診處，選派責(zé)任心強的護士負責(zé)該項工作。

2、分診時及時發(fā)現(xiàn)危重病人并做出相應(yīng)處理。

3、傳染病或疑似傳染病病人有專人引導(dǎo)到隔離的分診點進行就診。需轉(zhuǎn)院者，工作人員應(yīng)將患者的病歷記錄復(fù)印件一并轉(zhuǎn)至相應(yīng)醫(yī)院。

4、準(zhǔn)確、快速地從就診病人中預(yù)檢出傳染病病人或疑似病人，轉(zhuǎn)送到感染性疾病科，做到早就診、早診斷、早隔離、早治療。

5、預(yù)檢、分診人員應(yīng)堅守工作崗位，嚴(yán)格按分診流程工作，熟練掌握分診業(yè)務(wù)，做到合理分診。

6、預(yù)檢、分診護士，要服務(wù)熱情，詢問病史詳細，并做好登記工作。若發(fā)現(xiàn)有流行性疾病傾向時，及時向上級主管部門匯報。

7、加強預(yù)檢、分診人員的個人防護，加強對工作環(huán)境進行消毒隔離制度的落實。

8、在預(yù)檢、分診工作中，工作人員要積極開展衛(wèi)生防病知識的健康教育的宣傳。

傳染病預(yù)檢分診人員工作制度

為有效安全地做好流行病、傳染病預(yù)檢、分檢工作，有效控制傳染病疫情，防止醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)交叉感染，保障人民群眾和醫(yī)務(wù)人員的身體健康和生命安全，做好流行病、傳染病的監(jiān)測、控制、診療工作，特制定本院工作制度：

1、醫(yī)師在接診過程中，應(yīng)當(dāng)注意詢問病人有關(guān)的流行病學(xué)史、職業(yè)史，結(jié)合病人的主訴、病史、癥狀和體征等對來診病人進行傳染病的預(yù)檢，并做好接診記錄。

2、對患有傳染病的病人及時進行早報告、早診斷、早隔離、早治療。

3、對病情嚴(yán)重不適合在本院隔離治療的患者，醫(yī)師應(yīng)及時報告，按傳染病人轉(zhuǎn)診要求向縣醫(yī)院傳染科就近轉(zhuǎn)診。

4、預(yù)檢、分診醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守衛(wèi)生管理法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行臨床技術(shù)操作規(guī)范、常規(guī)以及有關(guān)工作制度。

5、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)自覺做好個人的防護安全，增強防護安全意識，輪換工作，工作后注意休息，對工作中的不足、疏漏，相互提醒、監(jiān)督。

6、向患者及家屬宣傳傳染病一般防護知識，提高公眾的衛(wèi)生意識和個人防護意識，做好公眾心理疏導(dǎo)工作，避免出現(xiàn)社會恐慌。

林甸縣中醫(yī)院呼吸道傳染病防治工作計劃

1、掛牌設(shè)置流行病預(yù)檢分診室（條件相對獨立，通風(fēng)良好）。

2、預(yù)檢分診人員的配備：成員：

3、預(yù)檢分診管理制度：具體內(nèi)容制定。

4、疫情報告管理工作：由四人負責(zé)，甲類2小時，乙類6小時，丙類24小時內(nèi)報卡。

5、計劃免疫工作：按上級要求指示完成計劃免疫，由主任和護士負責(zé)。

6、消毒管理工作：由各相關(guān)科主任負責(zé)做好室內(nèi)空氣消毒、醫(yī)療器械、紫外線消毒、醫(yī)療廢棄物品消毀工作，并做好記錄。

7、醫(yī)療廢物處置工作：由負責(zé)。

8、呼吸道傳染病病人管理工作：做到專診室、專靜點室、隔離室。

第6篇：處置室工作制度范文

為做好汛期各項工作，切實維護人民群眾的生命財產(chǎn)安全，確保交通行業(yè)安全穩(wěn)定，根據(jù)《xx安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于做好2017年汛期安全生產(chǎn)工作的通知》（x安委辦[2017]x號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我局2017年度汛期和預(yù)防救災(zāi)搶險的工作實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照 “安全第一、以防為主、全力搶險” 的防汛救災(zāi)工作指導(dǎo)思想，立足于防大汛、搶大險、救大災(zāi)，提前做好各項準(zhǔn)備工作，切實落實防汛工作責(zé)任制，確保我區(qū)渡口渡船、橋梁涵洞、公路干線安全與暢通，保證各類救災(zāi)物資運輸及人員安全撤離疏散工作，為我局取得抗洪救災(zāi)的全面勝利做出應(yīng)有的貢獻。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保防汛抗洪救災(zāi)工作的順利開展，經(jīng)研究決定，成立xx區(qū)交通局防汛救災(zāi)指揮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員名單為：

組 長：x （局 長）

副組長：x （副局長）

x （紀(jì)檢組長）

x （總工程師）

成 員：x

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室，主任由龐考全同志兼任，主要負責(zé)汛期防汛救災(zāi)工作的組織協(xié)調(diào)工作，聯(lián)系電話：0775-4861486。

按照“誰主管、誰負責(zé)、誰簽字、誰負責(zé)”的原則，進一步細化防汛工作，決定組成四個工作小組：

（一）水路防汛應(yīng)急工作組

組長：x

成 員：綜合股全體人員

（二）公路項目防汛應(yīng)急工作組

組長：x

成 員：工程股、養(yǎng)護股全體人員

( 三)道路運輸防汛應(yīng)急工作組

負責(zé)人：x

成 員：路政隊全體人員

（四）物資后勤保障組

負責(zé)人：x

成 員：局辦公室、計財股全體人員

三、防汛指揮領(lǐng)導(dǎo)工作小組的工作職責(zé)

（一）組建救援隊伍，檢查落實各項防汛防控和救援工作。

（二）對全區(qū)渡口渡船、公路橋涵、臨水臨崖路段和易發(fā)山體滑坡、泥石流路段等進行一次全面認(rèn)真的排查，發(fā)現(xiàn)和治理汛期安全隱患，保證公路水路暢通。

（三）啟動和和解除應(yīng)急救援預(yù)案，組織和指揮救援行動，及時發(fā)出救援請求。

（四）執(zhí)行上級抗洪救災(zāi)指令。

（五）負責(zé)資金落實，組織調(diào)度運輸車輛、鏟車、吊車、裝卸車等機械設(shè)備，做好防汛搶險工作。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化意識，克服麻痹思想。根據(jù)上級文件精神，預(yù)計2017年我區(qū)汛期降水量較往年增多，汛期形勢非常嚴(yán)峻。因此，我局要做好各項防汛準(zhǔn)備工作，確保安全度汛。各單位要切實增強政治責(zé)任感和大局意識，提高做好防汛工作的緊迫感、自覺性，要克服一切僥幸心理，突出工作重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，及早動手，及早準(zhǔn)備，掌握防汛工作的主動權(quán)。

（二）進一步落實防汛工作責(zé)任制，完善工作制度，嚴(yán)明工作紀(jì)律。各單位要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，把防汛工作列入重要議事議程。要認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)帶班、人員值班等各項工作制度，把防汛任務(wù)盡快落實到實處，真正做到“思想到位、指揮到位、投入到位、工作到位”，確保防汛工作萬無一失。對、有令不行、有禁不止、工作不力或失誤造成嚴(yán)重損失的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門責(zé)任。

（三）要加強汛前和汛期全區(qū)交通基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查。各單位要加大檢查力度，認(rèn)真開展交通行業(yè)安全隱患排查工作，特別是對災(zāi)害易發(fā)公路和重點水路，在汛期要重點監(jiān)控，加大巡查頻度。一是加強路政執(zhí)法，維護良好的道路運輸秩序；二是切實加強管養(yǎng)道路的巡查力度，對危橋、涵洞、水毀公路路面、路基坍塌等情況進行細致排查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處置；三是加強渡口、渡船的管理工作，督促渡口業(yè)主增強汛期渡運安全意識，遵守汛期安全渡運要求，確保水上交通安全穩(wěn)定。

（四）狠抓防汛隊伍建設(shè)，做好各種防汛物資、器材的保障準(zhǔn)備工作，提高對突況的處置能力。要抓好我局防汛隊伍建設(shè)和防汛器材準(zhǔn)備，加強檢查落實，確保在防汛搶險時能夠拉得出，搶得上，守得住，打得勝。

第7篇：處置室工作制度范文

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《中國2010年上海世界博覽會安全保衛(wèi)群防群治工作方案》和市委、市政府、上海世界博覽會安全保衛(wèi)工作指揮部及區(qū)委、區(qū)政府、世界博覽會安全保衛(wèi)工作指揮部辦公室有關(guān)部署，為進一步加強校園安全防控工作，努力營造中國2010年上海世博會期間本市校園良好的治安環(huán)境，確保舉辦一屆“成功、精彩、難忘”的世博盛會，現(xiàn)就本單位開展世博安保群防群治工作計劃如下：

二、工作目標(biāo)：

按照市委提出的上海世博會安全保衛(wèi)工作“四個堅決防止發(fā)生”（即堅決防止發(fā)生暴力恐怖事件，堅決防止發(fā)生嚴(yán)重影響政治穩(wěn)定的重大事件，堅決防止發(fā)生重大人員傷亡的惡性事件和重大事故，堅決防止發(fā)生規(guī)模型、群體性的社會安全事件）的總體要求和“四個確?！保创_保重要警衛(wèi)對象和其他重要貴賓絕對安全，確保運營期間城市交通安全保障井然有序，確保上海世博園區(qū)各項運營活動安全有序，確保運營期間全市社會面保持平穩(wěn)）的總體目標(biāo)，以組建平安志愿者隊伍為載體；以層層落實安全保衛(wèi)工作責(zé)任制為抓手；以加強校園防范管理為基礎(chǔ)；以強化校內(nèi)重點區(qū)域和重要目標(biāo)防范控制為重點，堅持專群結(jié)合，在現(xiàn)有“安全文明校園”建設(shè)的基礎(chǔ)上，廣泛深入動員，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確具體任務(wù)，細化工作責(zé)任，形成多方參與、群策群力、齊抓共管的工作氛圍，實現(xiàn)世博會期間本市校園穩(wěn)定、治安平穩(wěn)、秩序良好的工作目標(biāo)。

三、工作要點：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)和機構(gòu)建設(shè)

1、中心成立“世博安?！比悍廊褐喂ぷ靼嘧印Ｓ蓡挝活I(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，形成各方參與、密切協(xié)作的工作局面，開展本單位“世博安保”群防群治工作的規(guī)劃和推進。

2、按照“條塊結(jié)合、以塊為主”構(gòu)建世博安保工作體系的要求，各條線分管領(lǐng)導(dǎo)主動與中心安全辦公室建立平安世博工作協(xié)調(diào)機制。

3、結(jié)合本單位實際，研究制定世博安保工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，落實各項世博安保工作任務(wù)。

（二）組建校園平安志愿者隊伍

創(chuàng)建平安志愿者隊伍，平安志愿者的招募對象以本校的教職工為主，吸收黨員干部、優(yōu)秀團員青年教師參與平安志愿者活動。其主要任務(wù)是維護校園內(nèi)部治安秩序，收集學(xué)校周邊治安信息和校內(nèi)維穩(wěn)情報信息，參與校內(nèi)治安巡邏，配合做好校園內(nèi)部重點部位、要害部門的安全防范工作等。

（三）開展世博安保群防群治工作

1、加強世博安保工作制度建設(shè)。針對世博安保群防群治工作要求，修訂和完善現(xiàn)有工作制度，細化分解工作目標(biāo)和要求，著重加強校園出入登記制度、安全檢查制度、值班巡邏制度、信息報送制度和校內(nèi)大型活動管理制度等，形成各條線安保工作制度和應(yīng)急處置聯(lián)動機制。

2、以“世博”為契機，落實安保工作計劃和重點推進項目。一是要進一步加強本單位的技防建設(shè)，提升技防系統(tǒng)的實際應(yīng)用能力。二是加強安全保衛(wèi)力量，提升保衛(wèi)干部的工作能力。三是以校門、通道為重點，加強校內(nèi)巡邏和防范工作。四是加強學(xué)校標(biāo)志性建筑和出租出借場所的安全管理，實行重點防范。五是會同有關(guān)部門，加強對校園周邊治安環(huán)境的治理。

3、制定和完善世博安保群防群治方案和應(yīng)急處置預(yù)案，明確處置規(guī)程，增強應(yīng)急響應(yīng)能力，適時開展不同類型，不同科目的應(yīng)急演練。做好應(yīng)急處置工作隊伍、物資等實戰(zhàn)準(zhǔn)備。

4、積極開展“平安世博”宣傳教育工作。組織學(xué)校保衛(wèi)干部和安保人員參加世博安保專業(yè)知識培訓(xùn)，提高維護校園安全穩(wěn)定的能力。通過形式多樣的主題活動，提高在校師生對世博安保群防群治的正確認(rèn)識和主動參與的積極性。

5、加強督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組將會同有關(guān)部門，加強對本單位世博安保群防群治工作的督導(dǎo)和檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，限期定人負責(zé)，采取有效措施落實整改。

（四）明確工作職責(zé)：

1、明確任課教師、班主任、活動組織者、組室室長為各教學(xué)培訓(xùn)班教育教學(xué)活動及組室的安全第一責(zé)任人，切實增強每位教師的安全責(zé)任意識。

2、要關(guān)心愛護學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生的合法權(quán)益，諷刺、辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、任課教師及班主任要及時做好每期《給學(xué)員及家長的一封信》的下發(fā)工作，并要針對不同時期、不同情況在教育教學(xué)活動中滲透安全衛(wèi)生教育，增強學(xué)生的安全防范意識和環(huán)境保護意識。

4、在日常工作中做到安全用電、用水，并注重保持環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不安全行為、不文明行為要及時制止和教育。

5、要精心活動，有安全預(yù)案，確保安全。任何教師組織師生外出活動都必須經(jīng)主任室批準(zhǔn)，堅持“誰組織誰負責(zé)”的原則。

6、要經(jīng)常性的檢查教室、桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、電腦平臺等，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告和處理。

7、要了解和掌握基本的安全常識、急救知識，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)當(dāng)及時組織救護，保護現(xiàn)場，及時通知家長，并向值日主任和領(lǐng)導(dǎo)

匯報，協(xié)助學(xué)校做好家長工作。

（五）落實相關(guān)經(jīng)費和必要的物質(zhì)保證

要以世博安保群防群治工作為契機，進一步加強校園安全管理的硬件建設(shè)和力量整合，加強世博安保群防群治工作前期投入，落實平安志愿者工作的經(jīng)費保障，著重加強人防、物防、技防，為平安世博創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

第8篇：處置室工作制度范文

一、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮110社會應(yīng)急聯(lián)動體系的整體效能，進一步規(guī)范交通緊急救助服務(wù)的范圍，創(chuàng)新服務(wù)方式，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，配合區(qū)公安分局，及時有效處置人民群眾在生產(chǎn)生活中遇到的各類急、難、險、災(zāi)事件的報警求助，幫助群眾排憂解難，促進交通事業(yè)和諧發(fā)展，保障交通行業(yè)穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好交通系統(tǒng)110社會應(yīng)急聯(lián)動工作，加強對聯(lián)動工作的領(lǐng)導(dǎo)，局成立由局長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，公管處、運管處、港航處分管領(lǐng)導(dǎo)和局辦公室、運管科、建管科、法宣科、安全科負責(zé)人為成員的聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)交通系統(tǒng)聯(lián)動工作的組織協(xié)調(diào)、重大決策和經(jīng)費保障等事項。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局安全科），具體負責(zé)調(diào)度指揮、聯(lián)動協(xié)調(diào)、綜合分析、例會召集、情況通報、檢查考核等工作。各單位應(yīng)建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員，制定和完善聯(lián)動服務(wù)工作各項規(guī)章制度，落實工作責(zé)任，規(guī)范服務(wù)承諾。

三、聯(lián)動單位

按照《實施方案》規(guī)定，我局為區(qū)110社會應(yīng)急一級聯(lián)動單位，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。系統(tǒng)具體負責(zé)實施110社會應(yīng)急聯(lián)動工作的部門和單位有公管處、運管處、港航處和局機關(guān)相關(guān)科室，其他單位積極參與配合。

四、受理范圍

系統(tǒng)110社會應(yīng)急聯(lián)動工作主要受理報警人有關(guān)本區(qū)交通行政和行業(yè)管理范圍內(nèi)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生或即將發(fā)生的需要緊急救助的事項。主要包括：

1、水陸交通事故及交通嚴(yán)重堵塞等交通管理事件；

2、道路、橋梁等水陸交通設(shè)施或路燈、窨井蓋等設(shè)施受損、被盜，公路、航道被占等危及群眾安全、影響交通安全的；

3、各類生產(chǎn)安全事故、火災(zāi)事故；高空墜落、溺水等危及生命安全事故；

4、容易引發(fā)群體性突發(fā)事件或案件的勞資等各類糾紛；

5、洪澇、地質(zhì)等自然災(zāi)害導(dǎo)致的險情和路毀路損事故處置救援；

6、乘客在班車或出租車上遺失貴重物品需協(xié)助查尋的；

7、各類舉報和投訴；

8、區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達的其他需要緊急處置和提供服務(wù)的事項。

五、聯(lián)動職責(zé)

根據(jù)“誰主管，誰負責(zé)”的聯(lián)動原則，交通系統(tǒng)聯(lián)動工作的主要職責(zé)有：

1．負責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)道路、橋梁及各種交通設(shè)施的應(yīng)急搶修、公路養(yǎng)護、管理（由公管處具體負責(zé)）；

2．負責(zé)處理交通運輸突發(fā)事件，出租、公交、營運車輛、貨運車輛運輸違章、營運糾紛等方面的舉報投訴、受理旅客遺忘行李查找等事項的求助和乘客與車主之間乘務(wù)糾紛的查處（由運管處具體負責(zé)）；

3．負責(zé)處理職責(zé)范圍內(nèi)水上交通事故（其他事故）落水人員救助，水上運輸投訴以及航道養(yǎng)護和清障（由港航處具體負責(zé)）；

4．交通檢查站、收費站要按照區(qū)應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，配合公安機關(guān)做好對刑事犯罪和交通事故逃逸車輛的攔截、協(xié)查工作（由公管處和運管處等按相關(guān)職責(zé)協(xié)調(diào)落實）。

六、處置原則

1.服從原則。各單位要服從區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令，不得以任何理由和借口推諉、延誤，切實做到指令暢通、運作有序、出動迅速，確保搶險和救助及時有效。

2.首接反饋原則。要嚴(yán)格落實首問首接責(zé)任制，對于一時性質(zhì)不清、職責(zé)交叉、區(qū)域不明的求助，按“先受理，后移交”的原則開展先期處置，并及時向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況。

3.協(xié)調(diào)原則。凡遇到需兩個以上單位共同解決的事項，必須服從區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮，互相配合，通力合作。

4.報告原則。聯(lián)動工作運行情況和重大應(yīng)急事項,各聯(lián)動單位應(yīng)及時向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告。

5.責(zé)任原則。對工作不落實、推諉扯皮、處置不力或不及時而造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的,按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)單位和有關(guān)人員的責(zé)任。

七、處置程序

各聯(lián)動單位在接到區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指令后，要按工作職責(zé)和社會服務(wù)承諾，立即派員趕赴現(xiàn)場處置。具體時間要求為：城區(qū)范圍內(nèi)，應(yīng)在30分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場（水上交通救助40分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場）。農(nóng)村范圍的，應(yīng)在1小時內(nèi)到達現(xiàn)場。

接到出警指令的單位處置人員在到達現(xiàn)場判明情況后，認(rèn)為涉及人員傷亡、后果嚴(yán)重、需要增援處置力量或者多部門和單位配合協(xié)調(diào)處置的事件，應(yīng)立即報告區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聽從指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時下達新的指令。

一般警情處置過程中，出警人員到達現(xiàn)場后，向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告已經(jīng)開始處置，在處置完畢準(zhǔn)備撤離現(xiàn)場前向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心和局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組口頭反饋處置結(jié)果（聯(lián)系電話：110、82622110、22827090），并在12小時內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動指揮中心反饋具體處置情況。

八、工作要求

1、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。110社會應(yīng)急聯(lián)動工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)黨群關(guān)系，事關(guān)人民群眾的切身利益，做好此項工作是局黨委行政落實區(qū)委區(qū)政府加強和創(chuàng)新社會管理，為人民群眾辦好事、辦實事的具體體現(xiàn)。各單位一定要從實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀出發(fā)，切實提高對110社會應(yīng)急聯(lián)動工作重要性的認(rèn)識，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實經(jīng)費保障、明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定具體負責(zé)人員，制定本單位參與應(yīng)急聯(lián)動工作的實施方案，并報局應(yīng)急聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。局聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)著系統(tǒng)聯(lián)動工作的指揮協(xié)調(diào)功能，對接報的警情及時篩選分類，屬于應(yīng)急聯(lián)動范疇的急難救助警情應(yīng)及時下達、跟蹤檢查，對處置不力的予以督促糾正，對處置中遇到的各種問題和困難及時進行協(xié)調(diào)，并視情向區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，認(rèn)真落實區(qū)110社會應(yīng)急聯(lián)動的各項工作制度。

第9篇：處置室工作制度范文

文山市由于受上個世紀(jì)8年代平遠地區(qū)販毒、吸毒猖獗的影響成為海洛因毒害深重地區(qū)。自1997年在靜脈吸毒人群中檢測出首例HIV感染者后每年均有新發(fā)病例報告目前已成為艾滋病高流行地區(qū)。由于大批隱性感染的存在同時部分醫(yī)護人員防護意識淡薄和不規(guī)范診療操作等原因增加了醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露的風(fēng)險。保障處置系統(tǒng)的暢通及時有效地采取措施消除當(dāng)事人的恐慌心理積極配合監(jiān)測和治療將感染風(fēng)險降至最低是本文探討的主要內(nèi)容。

資料

9～1年我市發(fā)生艾滋病職業(yè)暴露9起其中男6人女人；醫(yī)生9人護士15人（其中5人為實習(xí)護士）檢驗人員人警察人；年齡最小18歲；1人服用預(yù)防藥（其中1人使用三聯(lián)用藥）；無感染案例發(fā)生。

暴露人員的心理特點

恐懼：由于對艾滋病防治知識的缺乏或掌握不全面部分醫(yī)務(wù)人員特別是年輕護士在發(fā)生職業(yè)暴露的初期往往出現(xiàn)恐慌、害怕、不知所措等心理特征。

抱怨：不慎發(fā)生職業(yè)暴露部分醫(yī)務(wù)人員往往出現(xiàn)抱怨情緒：抱怨領(lǐng)導(dǎo)安排該項醫(yī)療操作、抱怨患者未如實告知病情、抱怨檢驗結(jié)果不及時而未采取防護措施。

焦慮：由于服藥時間和監(jiān)測時間均較長部分暴露人員在等待結(jié)果的過程中往往焦慮不安、情緒煩燥、愛發(fā)脾氣。

灰心、失望：擔(dān)心被感染、同事朋友的疏遠、暴露事件對事業(yè)家庭的影響部分人員出現(xiàn)情緒低落、精神萎靡、對生活失去信心等表現(xiàn)。

管理措施

建立嚴(yán)格有效的工作制度：制定嚴(yán)格有效的工作制度并將制度落到實處才能規(guī)范各種診療行為有效減少違規(guī)操作從而減少或避免職業(yè)暴露的發(fā)生。

加強防護知識培訓(xùn)：在處理職業(yè)暴露的過程中發(fā)現(xiàn)部分人員對艾滋病防治知識掌握不全面甚至是缺乏談艾色變的思想依然存在大部分人員只參加過為數(shù)很少的防護培訓(xùn)。所以加強艾滋病防治知識和職業(yè)暴露防護知識培訓(xùn)非常重要特別是對剛參加工作的年輕人的全覆蓋培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓所有醫(yī)務(wù)人員均能掌握艾滋病防治知識在診療過程中采取普遍防護原則盡量避免暴露發(fā)生。

健全職業(yè)暴露報告體系：州、縣疾控中心應(yīng)設(shè)職業(yè)暴露指導(dǎo)評估辦公室負責(zé)對轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)進行職業(yè)暴露業(yè)務(wù)指導(dǎo)、藥品提供及重大職業(yè)暴露的危險級別評估、心理咨詢；醫(yī)療機構(gòu)均應(yīng)設(shè)置職業(yè)暴露處置辦公室指定接受過專業(yè)培訓(xùn)的人員負責(zé)處置辦公室備有足量預(yù)防藥、相關(guān)登記表、電話。發(fā)生職業(yè)暴露后能在第一時間對暴露人員進行危險評估、處置和藥物提供然后進行逐級上報。

暴露時的現(xiàn)場處置：①傷口處理：暴露第一時間及時正確處理傷口非常重要。首先用流動水沖洗傷口或沾污的皮膚5分鐘以上再用肥皂反復(fù)清洗并輕輕擠壓盡可能擠出損傷處的血液；之后再用消毒液（如75酒精.～.5過氧乙酸）消毒受傷部位并包扎傷口。②評估感染風(fēng)險：根據(jù)患者感染狀況、暴露部位、面積、傷口大小與深淺準(zhǔn)確評估暴露危險級別根據(jù)需要及時提供預(yù)防藥物（盡可能在1小時內(nèi)服用）。③報告：詳細記錄事故發(fā)生的時間、地點及經(jīng)過、暴露方式、損傷的具體部位、程度；接觸物種類和含有HIV的情況；及時按程序進行報告。

心理護理：暴露發(fā)生時在場人員均應(yīng)給予最大幫助除及時正確處理傷口外應(yīng)安撫當(dāng)事人避免情緒激動而影響事故正常處理；處置人員應(yīng)及時、準(zhǔn)確、有序地開展工作快速作出評估保證暴露人員在1～小時內(nèi)服上預(yù)防藥；監(jiān)測期間與當(dāng)事人保持信息溝通隨時掌握身體狀況、藥物不良反應(yīng)情況、用藥依從性、心理變化。及時提供心理指導(dǎo)和調(diào)整用藥方案讓當(dāng)事人以平穩(wěn)的心態(tài)堅持治療。單位和領(lǐng)導(dǎo)要在精神上、工作上給予最大的關(guān)心和關(guān)照幫助當(dāng)事人解決工作、生活中的實際困難免除其后顧之憂積極配合治療。

跟蹤隨訪：了解當(dāng)事人的心理狀況出現(xiàn)異常及時疏導(dǎo)；定期監(jiān)測：按時通知當(dāng)事人定期進行HIV抗體、肝腎功能、全血細胞檢測嚴(yán)密監(jiān)測高血糖、溶血性貧血、肝炎、結(jié)晶尿的出現(xiàn)及時掌握感染狀況和身體健康狀況以采取對應(yīng)措施。