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一次次撫摸著畢業(yè)照,看著上面親切的面孔真的好懷念過去。
那個(gè)矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的,摸起來手感好極了,我總是掐她的臉;會有那個(gè)一臉認(rèn)真的女孩,她是我最好的朋友。還有那個(gè)笑得要抽筋的女孩,她性格活潑,這笑也是純純的,很自然,她還喜歡叫人歐尼;相片中間的那個(gè)人是我們班最高的,才十三歲就已經(jīng)一米七了,他旁邊那個(gè)黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的,還有我的同桌先生,笑得那么欠。我們的班主任也笑著,完全看不出平常嚴(yán)肅的樣子。
這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活最好的證明,它包含著我們對母校的不舍。這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活的見證。這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活的總結(jié)。這張畢業(yè)照,是我們各奔東西的證明。
每每看著這張畢業(yè)照,我就想起了我可愛的同學(xué)。
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行小學(xué)部英語組新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺階。
二、 現(xiàn)狀分析
三年級整體都非常不錯(cuò),主要是英語對于他們是新學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大。三年級的學(xué)員本學(xué)期又有新增,希望在班主任老師的大力協(xié)助下,能把成績提高上來。五年級有10名下邊學(xué)校來的學(xué)生,這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級是畢業(yè)班,為了能與初一接好軌,還是要下功夫的。
三、 工作重點(diǎn)及具體措施
1、教研組、備課組建設(shè):
在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識,各校老師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會,實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、 各年級具體工作
三四五年級教研重點(diǎn)
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。
f.認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練,使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn):
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,大膽的改變目前六年級學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣
5、 具體工作安排:
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對教材進(jìn)行全面分析。
3、制定學(xué)科計(jì)劃。
4、第一次教研活動(dòng)。
4月
1、教研組計(jì)劃交流
2、分片教研的開展
5月
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼
6月
六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
7月
1、六年級畢業(yè)考試
2、3—5年級期末復(fù)習(xí)。
又是一年畢業(yè)季的到來,作為小學(xué)校長的我們也要目送著這屆學(xué)生的離去,但是人生路上還是應(yīng)該要勉勵(lì)學(xué)生,希望他們能記住母校。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文,希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我們在這里歡聚一堂,舉行六年級畢業(yè)典禮,我謹(jǐn)代表學(xué)校向圓滿地完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示祝賀,向獲得優(yōu)秀畢業(yè)生的50名同學(xué)表示熱烈地祝賀,向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們表示衷心地感謝!
同學(xué)們,小學(xué)童年生活就像一本厚厚的書。六年的時(shí)光,二千多頁就這樣匆匆翻過。六年了,看到你們每天從我的身邊走過喊著一聲聲的老師好,看到你們你們在教師的悉心培育下,通過自己的努力,在學(xué)習(xí)、思想、能力等方面都取得了長足進(jìn)步,我真心地為你們高興。我的383個(gè)孩子們長大了,就要離開培養(yǎng)你六年的母校了,我有那么多的舍不得,但是知道你們又要飛到更高的學(xué)校煉硬翅膀,我又無比的高興。孩子們我相信,三年后、六年后同學(xué)們一定會以優(yōu)異的成績來證明自己的實(shí)力,我也相信你們一定不會辜負(fù)學(xué)校、老師對你們的期望。
在你們即將離開母校的時(shí)刻,我想叮嚀你們幾點(diǎn),送給在坐的各位同學(xué):
1、要珍惜時(shí)間。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,如果生命有兩次,每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說,當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無成時(shí),你已不可能再回到當(dāng)年,再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí),他才感覺到已虛度光陰,假如能重來,一定刻苦學(xué)習(xí),可惜已不可能。人的成長,就是在這不經(jīng)意之中完成的,我希望大家要珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,努力學(xué)習(xí)文化知識,這樣當(dāng)你回首往事的時(shí)候就不會因虛度年華而悔恨,更通俗地說,你現(xiàn)在知道了努力,將來就不會后悔。
2、要胸懷大志。
有志不在年高,無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想,不去努力等于沒有??沼心繕?biāo),不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),去追求,那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上,沒有艱辛與曲折,沒有持之以恒的態(tài)度,是難以到達(dá)成功的彼岸的。尤其現(xiàn)在你們正是學(xué)習(xí)的年齡,知識是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的,就得日復(fù)一日地堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)才能積累豐厚的知識,才能考入理想的學(xué)校,用知識改變命運(yùn),去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
3、要好好做人。
在今后的學(xué)習(xí)、生活,在今后的人生路上,不要忘記母校老師曾對你們的教育與關(guān)愛,也不要忘記母校老師對你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是--的一員。走出校門,要時(shí)刻提醒自己我是--的學(xué)生我不管來到那所學(xué)校我都要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)學(xué)校的一草一木,關(guān)心班集體,就要向我們25名學(xué)校值日干部嚴(yán)格監(jiān)督自己和身邊的同學(xué)的一切行為,使大家都努力成為有紀(jì)律、守規(guī)矩、懂禮儀的好孩子。我們學(xué)校對口的初中是育才中學(xué),現(xiàn)在的育才中學(xué)每年都在進(jìn)步,不僅升入高中的學(xué)生越來越多,而且學(xué)生的潛力很大,我希望你們按時(shí)到--中學(xué)報(bào)到,到那所學(xué)校學(xué)習(xí)。來到育才,你們就會分到不同的班級,我們五個(gè)班的學(xué)生,你們又成了同班同學(xué),我希望你們不論和誰在一個(gè)班級里,從--小走出的學(xué)生就要互相團(tuán)結(jié),互相幫助,互相督促,發(fā)奮讀書,努力拼搏、在德智體美勞各個(gè)方面張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓育才的各個(gè)方面優(yōu)秀學(xué)生都有我們--學(xué)子的名字。希望三年后公費(fèi)升入高中的人數(shù)更多,六年后考入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)超越前一屆,我相信大家的能力,我也希望你們真正踏踏實(shí)實(shí)做事、老老實(shí)實(shí)做人,提前預(yù)祝你們成功。
同學(xué)們,你們都是--的孩子,--小是你們的家,老師是你們最親的人,愿今天你們能以--小為榮,更愿明天--小能以你們?yōu)闃s。學(xué)生齊說:我們今天以--小為榮,明天--小以我為榮。
最后,祝同學(xué)們過一個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假,順祝今后的學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順、學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文2尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!今天,我們--小學(xué)的全體師生再度相聚在這里,舉行20--屆畢業(yè)班“感恩母校”畢業(yè)典禮。借這個(gè)機(jī)會,我想給即將告別母校,踏入全新學(xué)習(xí)旅程的139名畢業(yè)班同學(xué)送上我們--小學(xué)全體師生最真誠的祝福和期待!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!
短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會了選擇,懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。同學(xué)們,你們即將離開小學(xué),踏上人生新的征程。愿同學(xué)們在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣:尊敬師長、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新,敢于探索,為校爭光。愿同學(xué)們懷著對未來的憧憬和對理想的堅(jiān)持,走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)下一片屬于自己的天空!讓我們一起銘記:“頂天立地做人,腳踏實(shí)地做事”。
你們即將離開母校,就要從這里起飛,像雛鷹一樣展翅高飛,去放飛理想,放飛希望。在此,我想叮嚀你們幾點(diǎn),送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué):
1、要懂得珍惜。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,如果生命有兩次,每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說,當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無成時(shí),你已不可能再回到當(dāng)年,再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí),他才感覺到已虛度光陰,假如能重來,一定刻苦學(xué)習(xí),可惜已不可能。人的成長,就是在這不經(jīng)意之中完成的,你現(xiàn)在知道了努力,將來就不會后悔。
2、要胸懷大志。
有志不在年高,無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想,不去努力等于沒有??沼心繕?biāo),不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),去追求,那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上,沒有艱辛與曲折,沒有持之以恒的態(tài)度,是難以到達(dá)成功的彼岸的。
3、要好好做人。
在今后的學(xué)習(xí)、生活,在今后的人生路上,不要忘記母校老師曾對你們的教育與關(guān)愛,也不要忘記母校老師對你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是平小的一員。
同學(xué)們,你們都是--小學(xué)的孩子,--小學(xué)是你們的家,老師是你們最親的人,愿今天你們能以--小學(xué)為榮,更愿明天--小學(xué)能以你們?yōu)闃s。
最后,讓我再次代表平小祝愿你們——生命之舟在新的歲月港灣里啟航,載著對未來的憧憬和暢想,直掛云帆,乘風(fēng)破浪。祝福你們,也相信你們一定會一生平安,一帆風(fēng)順,學(xué)業(yè)有成,奉獻(xiàn)社會!謝謝大家!
小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文3各位同學(xué),下午好!
今天是6月6日,一個(gè)多吉祥的日子啊!再過十幾天,大家就要畢業(yè)了,成為準(zhǔn)初中生了。小學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著人生中學(xué)校學(xué)習(xí)生活第一階段的結(jié)束,也標(biāo)志著你們已經(jīng)步入少年時(shí)期。6月18日,你們將迎來小學(xué)階段最重要的考試小學(xué)畢業(yè)會考。它承載著你們的父母、老師、學(xué)校太多的期望,需要你們?yōu)闋幦∽约旱拿篮梦磥矶鴬^斗!
同學(xué)們,你們知道嗎?從我來校的70多天里,一直以你們這些畢業(yè)班的同學(xué)為榮,學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)的開展,少了你們都不行,少了你們的老師更不行,因?yàn)槟銈兊睦蠋熓墙虒W(xué)水平高超、素質(zhì)高尚的老師,他們愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、經(jīng)驗(yàn)豐富;對你們傾注了全部的熱情,奉獻(xiàn)了全部的愛心和耐心。特別是你們的語文老師他可是8月份就要退休的呀,但他卻像年輕人一樣,以飽滿的精神狀態(tài)投入在工作中。我對他懷有深深的崇敬之情,也為你們能有這樣的好老師而高興。今天在座的40名同學(xué),也是個(gè)積極進(jìn)取、努力拼搏、精神風(fēng)貌最為優(yōu)秀的方陣。在去年的期末驗(yàn)考中你們班的數(shù)學(xué)獲得了全鎮(zhèn)第二名的獎(jiǎng)次,多不簡單啊這優(yōu)異的成績,為自己、為老師、為班級、為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。希望你們在今年的畢業(yè)會考中,再顯身手,再創(chuàng)輝煌。
孩子們,就目前來說,學(xué)習(xí)成績的提高對于你們來說還是最重要的。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績呢,我認(rèn)為最要緊的是對自己要充滿信心。在場的40名同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)條件,具備良好的智力因素,我希望每一個(gè)同學(xué)都能有一個(gè)適合自己發(fā)展的平臺,記住一句話:“心有多大,舞臺就有多大。”我建議大家思考一下:經(jīng)過2000多個(gè)日日夜夜,六年的勤奮耕耘,即將成為你們留給學(xué)校的禮物,是歡笑、輝煌,還是懊喪,后悔?都將要在快要臨近的日子兌現(xiàn)。希望你們每天能對自己說一句:我能行,我最棒!
考試在即,我希望在校園里多看到些大家學(xué)習(xí)背誦的身影,在走廊和教室里少一些無所事事、惹是生非、追逐打鬧的情景,更少一些上課心不在焉、作業(yè)拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象。我更希望每一個(gè)同學(xué)都能根據(jù)自己的切身情況,制定一個(gè)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并為之一鼓作氣的進(jìn)行最后的辛苦努力,時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己、做好每一件事,上好每一堂課,完成好每一次練習(xí),考好每一張?jiān)嚲?,配合好老師做好知識的落實(shí)和應(yīng)用,那么,以優(yōu)異的成績畢業(yè)將不會只是夢想,而是不爭的事實(shí)!我衷心的祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!一切如意!愿你們把美好留給母校,讓童年多彩豐富的回憶成為你們一生的自豪!下面我將點(diǎn)出你們每一個(gè)同學(xué)的姓名。我和學(xué)校會記住你們天真而純潔的笑臉,你們?nèi)缁ǖ男v是學(xué)校最美的風(fēng)景,將永遠(yuǎn)定格在我們?nèi)w師生心中成為永恒!
孩子們,和我一起說:老師,辛苦了!老師,感謝您!老師,我們永遠(yuǎn)愛您!
小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文4同學(xué)們、老師們、家長們:
大家好!
今天我們在這里舉行畢業(yè)典禮,它標(biāo)志著又有一批小學(xué)生在黨的陽光雨露的滋潤下,勝利地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)而即將走上新的學(xué)習(xí)道路。因此我首先代表學(xué)校熱烈祝賀六年級的畢業(yè)同學(xué)德、智、體、美等方面考核成績合格,取得小學(xué)畢業(yè)資格。
同學(xué)們,你們的成績既是你們個(gè)人努力的成功,也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們,也要感謝老師和家長。
今天你們小學(xué)畢業(yè)了,但不是終點(diǎn),而是攀登新高度的新起點(diǎn)。因此,我希望每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真回顧小學(xué)六年的生活、學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),學(xué)習(xí)他人,提高自己。我希望大家把善于反思、善于總結(jié)作為一個(gè)人必備的潛能,要知道這是每一個(gè)事業(yè)成功者所必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)與潛能,如果我們每個(gè)小學(xué)生人人都有這種潛能,你們今后才會成長得更快,才會取得更大的成功!
你們即將由小學(xué)生變成中學(xué)生,這是一個(gè)新的飛躍,我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下,希望你們要走好自己的路。
下面我們齊讀一句話,并牢記心間,努力表現(xiàn)。齊讀“養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好未來”。
最后,我祝愿大家進(jìn)入中學(xué)后更成功,更輝煌。原大家?;丶铱纯?
謝謝!
小學(xué)六年級畢業(yè)前校長講話范文5尊敬的各位家長、老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!今天,我們67中小學(xué)部的全體師生再度相聚在這里,舉行2012屆畢業(yè)班“感恩母?!碑厴I(yè)典禮。借這個(gè)機(jī)會,我想給即將告別母校,踏入全新學(xué)習(xí)旅程的112名畢業(yè)班同學(xué)送上我們67中全體師生最真誠的祝福和期待!向?yàn)榱送瑢W(xué)們健康成長而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們致以崇高的敬意!
短短的六年,你們告別了天真,走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣,獲得了自信;拋棄了依賴,學(xué)會了選擇,懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。同學(xué)們,你們即將離開小學(xué),踏上人生新的征程。愿同學(xué)們在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)做到像在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一樣:尊敬師長、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新,敢于探索,為校爭光。愿同學(xué)們懷著對未來的憧憬和對理想的堅(jiān)持,走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)下一片屬于自己的天空!讓我們一起銘記:“頂天立地做人,腳踏實(shí)地做事”。
你們即將離開母校,就要從這里起飛,像雛鷹一樣展翅高飛,去放飛理想,放飛希望。在此,我想叮嚀你們幾點(diǎn),送給在坐的各位畢業(yè)班同學(xué):
1、要懂得珍惜。
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過,如果生命有兩次,每個(gè)人都可以成為偉人。也就是說,當(dāng)一個(gè)人知道自己還一事無成時(shí),你已不可能再回到當(dāng)年,再去經(jīng)歷學(xué)習(xí)、工作。這時(shí),他才感覺到已虛度光陰,假如能重來,一定刻苦學(xué)習(xí),可惜已不可能。人的成長,就是在這不經(jīng)意之中完成的,你現(xiàn)在知道了努力,將來就不會后悔。
2、要胸懷大志。
有志不在年高,無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗。有了遠(yuǎn)大的理想,不去努力等于沒有。空有目標(biāo),不踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí),去追求,那什么理想目標(biāo)都不能實(shí)現(xiàn)。在人生的道路上,沒有艱辛與曲折,沒有持之以恒的態(tài)度,是難以到達(dá)成功的彼岸的。
3、要好好做人。
在今后的學(xué)習(xí)、生活,在今后的人生路上,不要忘記母校老師曾對你們的教育與關(guān)愛,也不要忘記母校老師對你們的鼓勵(lì)和希望,更不要忘記你曾是67中的一員。
同學(xué)們,你們都是67中的孩子,67中是你們的家,老師是你們最親的人,愿今天你們能以67中為榮,更愿明天67中能以你們?yōu)闃s。
關(guān)鍵詞:小升初;畢業(yè)復(fù)習(xí);策略
中圖分類號:G622.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)10-223-01
小學(xué)六年級的總復(fù)習(xí)是對學(xué)生六年學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)前戰(zhàn),這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將會直接影響到我們經(jīng)過六年培養(yǎng)出的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)方面是否優(yōu)秀。很多老師對復(fù)習(xí)都有一個(gè)共識就是:復(fù)習(xí)課難上。小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)更是一個(gè)挑戰(zhàn),對于大部分的數(shù)學(xué)老師來說如何上好復(fù)習(xí)課,也是一個(gè)以來在不斷探究的問題。對于小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師來說,面臨的問題不僅是要復(fù)習(xí)的面廣量大、內(nèi)容多,還有就是復(fù)習(xí)時(shí)間緊,從而造成不知從何下手。同時(shí)還存在一個(gè)態(tài)度問題:對于小學(xué)生來說,復(fù)習(xí)的內(nèi)容已學(xué)過,他們會想當(dāng)然的認(rèn)為都很簡單,聽不聽無所謂。那么作為老師要怎樣才能讓他們形成一個(gè)良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)呢?作為老師我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,從而達(dá)到收獲學(xué)習(xí)的目的。我近年來經(jīng)通過與各地區(qū)數(shù)學(xué)老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,從那里我獲得了一些啟發(fā),并結(jié)合幾年來從事六年級的畢業(yè)教學(xué),我總結(jié)了幾點(diǎn)復(fù)習(xí)策略,與大家一起分享。
一、復(fù)習(xí)時(shí):精選習(xí)題策略
在復(fù)習(xí)過程中教師一定要圍繞一定的復(fù)習(xí)的主題,通覽教材,把這一復(fù)習(xí)內(nèi)容中經(jīng)典的試題找出來單獨(dú)呈現(xiàn),讓學(xué)生再次練習(xí);同時(shí)還要密切關(guān)注學(xué)生在平時(shí)單元測試中,易錯(cuò)的題目,通過單獨(dú)摘抄展示,讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中鞏固知識;教師要匯總這個(gè)階段復(fù)習(xí)內(nèi)容中的經(jīng)典習(xí)題或者多找一些與本階段知識綜合性強(qiáng)的典型題目,供學(xué)生作有益的補(bǔ)充,從而達(dá)到一點(diǎn)多題、一題多點(diǎn)、一題多解,由此即可起到事半功倍的效果。
二、復(fù)習(xí)時(shí):優(yōu)先提問策略
對于畢業(yè)復(fù)習(xí)來說,無非就是老師在通覽了一至六年級的知識,給學(xué)生做一個(gè)整體的鞏固復(fù)習(xí),那么就會出現(xiàn)一些簡單的問題。這個(gè)時(shí)候老師一定要多創(chuàng)造機(jī)會給中等生和待進(jìn)生回答問題或上黑板做題的機(jī)會,引導(dǎo)他們積極參與課堂,不僅可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們本階段知識的缺陷。教師有的放矢的進(jìn)行講解,也踐行了“因材施教、因人制宜”的教學(xué)要求。對于有些難度較大或者不易解決的問題,就可以讓優(yōu)等生進(jìn)行解答,這個(gè)過程中其他學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)開拓自己的邏輯思維空間,擴(kuò)展自己的解題思路,做到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)也可以激發(fā)他們解決問題的欲望。
三、復(fù)習(xí)時(shí):精講多練的策略
整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是很多的,但是老師在復(fù)習(xí)的過程中可以按照數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四部分構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,教師在講解時(shí)用最簡潔的語言去講解解題方法和技巧,并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,使學(xué)生理解并掌握整個(gè)知識體系。但是在做找規(guī)律的問題時(shí),學(xué)生可能會出現(xiàn)表意不明,語言不夠簡練,這時(shí)教師就要幫助學(xué)生來表達(dá),同時(shí)規(guī)范學(xué)生的語言,甚至是要求學(xué)生記住教師的語言表達(dá)模式,以便自己做題時(shí)能做到運(yùn)用。
四、復(fù)習(xí)時(shí):減少失誤、培養(yǎng)檢查習(xí)慣策略
在復(fù)習(xí)階段對所做習(xí)題進(jìn)行檢查是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),“檢查”會讓這一階段的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)做題考試中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況,可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查:1、認(rèn)真讀題,確定解題思路。通過認(rèn)真讀題,觀察已知量和未知量之間的關(guān)系,確定解題思路,列出等量關(guān)系式。 2根據(jù)等量關(guān)系式代入數(shù)據(jù)認(rèn)真計(jì)算,注意觀察數(shù)據(jù)是否抄寫正確,是否需要換算單位。 3、認(rèn)真計(jì)算,記得驗(yàn)算,盡量做到會做就不要錯(cuò)。4、計(jì)算過程要細(xì)心,尤其是五六年級有關(guān)小數(shù)的計(jì)算,注意標(biāo)清小數(shù)點(diǎn)的位置,切忌盲目口算想當(dāng)然的認(rèn)為。還有就是在練習(xí)本上計(jì)算時(shí)注意規(guī)范做題格式,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)就是因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范,導(dǎo)致計(jì)算不正確或者往試卷上謄寫答案時(shí)失誤,就會造成不不必要的失分。5、做計(jì)算題時(shí)一定要認(rèn)真檢查題目,看是否要求簡便計(jì)算。做應(yīng)用題時(shí)觀察計(jì)算完成后單位和答是否填寫完整。6、操作題,一定要要用鉛筆,繪圖一定要使用直尺、三角板、圓規(guī)等畫圖,切忌用手亂畫,畫完后查看題目是否要求標(biāo)明數(shù)據(jù)條件,畫圖過程中是否按要求畫圖。7、解方程或者解比例時(shí),一定要先寫“解”,如果是應(yīng)用題要先寫“解和設(shè)”。在解題過程中要注意等號對齊,解出的未知數(shù)不帶單位,做完后記得寫“答”,這些都是一些細(xì)節(jié),但是卻很容易粗心,所以還是要引起重視!
五、復(fù)習(xí)時(shí):問題解決多元化策略
新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出,在計(jì)算過程中要培養(yǎng)學(xué)生的“算法多樣化”和“算法最優(yōu)化”,這里的“算法多樣化”其實(shí)就是“一題多解”,而“算法最優(yōu)化”就是計(jì)算這道題時(shí)很多方法中最簡單的那種。
六、復(fù)習(xí)時(shí):獨(dú)立解決問題策略
你們好!
我是一名小學(xué)六年級的學(xué)生,馬上可以面臨著離開母校,將成為一名中學(xué)生。
豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束,回憶我在小學(xué)階段的每一點(diǎn)進(jìn)步,都與您的耐心教育、親切關(guān)懷分不開。我們小學(xué)畢業(yè),可能會離開學(xué)校,六年的小學(xué)生活卻使我終身難忘。老師,六年來,您為了我們的進(jìn)步,花了多少心血,流過多少汗水,熬過多少個(gè)夜晚??!冬天,北風(fēng)怒吼,寒氣刺骨,您在燈下為我們批改作業(yè);夏天,熱似蒸籠,蚊蟲成群,您也在燈下批改作業(yè)。我們的成績就是老師您的成績;同學(xué)們的進(jìn)步,也就是您的進(jìn)步?。×陙恚覀兏蠋熤g建立了比山還高,比海還深的情誼。如今,我們就要離開母校,到一個(gè)新的學(xué)校去了,這綿綿的情絲怎么能割斷呢?
在可能臨別時(shí),我把千言萬語總結(jié)成了一句最簡單,最真誠的話,“謝謝了,母校!謝謝了,老師!”老師,您的教育之恩是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我深深理解您對我們的嚴(yán)格要求,都是為我們好。正如有句話“嚴(yán)是愛,松是害。”
在可能離開母校的同時(shí),我祝愿我的母校越辦越好,向母校提幾點(diǎn)意見。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量;策略
小學(xué)六年級是整個(gè)小學(xué)階段最后一年,同時(shí)也是非常重要的一年。因?yàn)樵谶@一年里,學(xué)生們不僅面臨著繁重的課業(yè)壓力,同時(shí)還面臨著即將升入初中的挑戰(zhàn)。因此,在這一年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅要完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),最為重要的是還要為學(xué)生們之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。除此之外,小學(xué)畢業(yè)考試的成績還會在一定程度上反映整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而數(shù)學(xué)成績也在側(cè)面上反映了一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞。所以提高小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量對于一個(gè)學(xué)校來說是非常重要的。那么究竟如何來做?下面將會進(jìn)行具體的分析。
1具體的策略
1.1數(shù)學(xué)教師應(yīng)該準(zhǔn)確地把握自己在教學(xué)中的位置:由于六年級的同學(xué),相對于低年級的學(xué)生來說已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),也具備了比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題的解決能力。所以,教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,最重要的不是進(jìn)行知識的全面灌輸而是善于調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要明白自己引導(dǎo)者的身份,而不是一個(gè)灌輸者。因?yàn)?,只有?dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)中大的問題,產(chǎn)生了興趣,他們才可能盡自己所能的去解決問題。而在解決問題的過程中,其思維能力,邏輯水平都會得到非常大的提高。而這些能力對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說是非常有力的。例如,教師在講授小學(xué)六年級的分?jǐn)?shù)乘法的章節(jié)時(shí),可以先不要將方法進(jìn)行講解,而是可以讓學(xué)生回顧以前的乘法教學(xué),再將現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)乘法與之相聯(lián)系,從而鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。同時(shí)為了提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,可以在教學(xué)的過程中,舉出一些生活中與數(shù)學(xué)息息相關(guān)的實(shí)例。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不是只存在于課本上的枯燥的數(shù)字,它也是能夠被運(yùn)用到生活的方方面面的。以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心。1.2注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和課堂氛圍的營造:對于小學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于眼前的學(xué)習(xí)的,而且是使其終身受益的。同樣的,這也是一門學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵之處。而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要包括以下幾個(gè)方面:(1)督促學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí),其實(shí),課前的預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的部分,因?yàn)閷W(xué)生可以在這個(gè)過程將所要學(xué)的知識進(jìn)行一個(gè)初步的理解,如果有什么不懂的地方就可以將它當(dāng)做問題放在那里。等到老師講課的時(shí)候,便可以重點(diǎn)地聽那一部分的內(nèi)容。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率來說有著非常重大的意義。而為了讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),教師可以事先說明,自己在下一堂課上會提出一些問題,然后找同學(xué)回答。這樣的話,學(xué)生為了完成教師交代的任務(wù),就會仔細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)了。(2)幫助學(xué)生進(jìn)行積極自主的思考。在課堂教學(xué)的過程中,教師所注重的不應(yīng)該只是該堂教學(xué)任務(wù)的完成,而是在教學(xué)的過程要注重調(diào)動(dòng)其學(xué)生思考的積極性。例如,在課堂上,當(dāng)教師面對一道與圓有關(guān)的問題時(shí),可以讓學(xué)生提出各種不同的解題思路,然后再讓同學(xué)們比較這些解題思路的優(yōu)劣,然后選出最為有效的解題方法。這樣的教學(xué)方式既改變了以往課堂教學(xué)過程沉悶的氛圍,還讓學(xué)生養(yǎng)成了積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)最后是課后的復(fù)習(xí),這是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程,因此,教師可以讓學(xué)生們自發(fā)地成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組。對于學(xué)習(xí)中不懂的地方,小組的成員之間可以進(jìn)行交流并解決,如果所有的小組成員都沒有辦法解決的問題,教師可以讓他們自己總結(jié)下來,然后再向老師提問。1.3隨機(jī)地進(jìn)行復(fù)習(xí):由于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)學(xué)了本年級學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,最為重要的還是為了即將到來的畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)。因此,教師在講解本年級的新知識的同時(shí),也要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對于以前舊知識的復(fù)習(xí)。六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)接近小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的尾聲,因此其知識點(diǎn)必然是非常雜亂的。所以鞏固以前的知識,梳理知識網(wǎng)絡(luò)將顯得尤為重要了。例如,當(dāng)教師在講到分?jǐn)?shù)的運(yùn)算時(shí),除了對該知識點(diǎn)本身的講解之外,還可以將以前學(xué)過的平均數(shù)的運(yùn)算等知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。從而使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)更加清晰。
2小結(jié)
綜上所述,由于小學(xué)六年級是小學(xué)的最后一年,學(xué)生們都面臨著即將畢業(yè)考試的挑戰(zhàn)。其心理壓力一定是不容小覷的。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,對于學(xué)生來說,不僅是提高分?jǐn)?shù)的重要途徑,同時(shí)也是有助于其緩解心理壓力的。另一方面,由于數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段非常重要的學(xué)科,它在畢業(yè)考試中所占的比重也是非常之大的。所以其分?jǐn)?shù)在一定層面上也體現(xiàn)出了,一個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,因此該階段數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高是有著重大意義的。
作者:陳彥啟 單位:吉林省舒蘭市上營鎮(zhèn)中心校
參考文獻(xiàn)
[1]張等金.提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào),2014,(3):248-248.
本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù),深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極做好“信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合”這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)狀,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺階。
二、工作重點(diǎn)及具體措施
1、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口,優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
2、教研組、備課組建設(shè):
在學(xué)校的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的實(shí)體建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識,各年級之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會,實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《小學(xué)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,并以此指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
三、各年級具體工作
三年級重點(diǎn)工作:
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識的100%掌握外,能接受一些課外知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
c.開展英語表演活動(dòng)。
d. 做好集體備課,認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
e.通過所學(xué)的東西,進(jìn)行英語表演活動(dòng)和英語單詞比賽。
四、五年級教研重點(diǎn)。
a.充分做好各年級插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練,使口語操練能夠切實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動(dòng):書法比賽、單詞競賽。
六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn):
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃1一、班級概況
六年級現(xiàn)有學(xué)生39人,男生為18人,女生為21人。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足,行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺,所以班中學(xué)生個(gè)體差異比較大,在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多,尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,仍是本學(xué)期班級的工作重點(diǎn)。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo),明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),放手讓學(xué)生參與班級管理,以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會,在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃,確定好我班本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如手抄報(bào)展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻(xiàn)給媽媽”等?;顒?dòng)之前制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng),用活動(dòng)來加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
精心培養(yǎng)小干部,幫助小干部樹立威信;鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體,建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā),在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級,切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè),使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生,開展特殊教育
(1)通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學(xué)生開展教育。
(2)針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生,指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。
(3)開展互幫活動(dòng)。通過“結(jié)對共進(jìn)”等活動(dòng),從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。
小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃2一、班級管理指導(dǎo)原則:
本學(xué)期,進(jìn)一步對六年級孩子進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。使他們在自我管理,自我教育方面更上一個(gè)臺階。努力學(xué)習(xí),提高成績、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號。
二、班級概況:
本班現(xiàn)有學(xué)生32人。男生16人,女生16人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,上課能做到專心聽講,平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng),有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出,班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成,學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進(jìn)入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致,管理得法,制度嚴(yán)明,感情教人,真情育人。使班級風(fēng)氣更正,行為習(xí)慣更加規(guī)范,為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé),為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
三、班級管理目標(biāo):
1、進(jìn)一步創(chuàng)建“惜時(shí)、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,“勤奮、誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。
2、加強(qiáng)思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以優(yōu)異的畢業(yè)成績進(jìn)入初中。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,在綜合活動(dòng)中提高能力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體,爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽(yù)稱號。
5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。
四、具體管理措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。
2、加強(qiáng)誠信教育,做誠實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。
3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實(shí)班級日常行為規(guī)范評比工作,按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理,評比要有實(shí)效,加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅(jiān)持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用,堅(jiān)持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
今天我首先要說的是“閱讀”。“全科閱讀”已然成為做一名好教師的必然趨勢。我經(jīng)常聽到老師說我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”,其實(shí)我們應(yīng)該反思自身,正所謂“師者,日三省于己!”而閱讀正是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。
在今年6月份參加在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的讀書交流會上,這也是我們第二次參加數(shù)學(xué)教師的讀書分享會。我們聆聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書分享。有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透分享;有關(guān)于教師“成長歷程的修行”的感性分享;也有關(guān)于“親子共讀”的分享,還有對教育現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實(shí)在太小。
我特別感慨于有個(gè)老師說的“跟自己的女兒在一起,哪里是我在教她,分明是她在教我!”回去之后,我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡單的交流,我們都體會到,其實(shí)我們有的時(shí)候還不夠理解孩子,沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的鼠小弟”這套繪本的時(shí)候,有一個(gè)疑問就是:為什么這套漫畫書每一頁的主角“鼠小弟”都那么小,甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地,我才體會到他的良苦用心,我漸漸的發(fā)現(xiàn),這個(gè)小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎?在孩子的世界里,她自己就是小小的,而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應(yīng)該試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個(gè)世界,一定會有新的體會。這不就是“基于兒童的立場”嗎?
這也是我三歲的女兒教會我的,多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界,這是做一名合格老師“父母”的第一步。
這學(xué)期的五月初,我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年級復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課,對“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)知識點(diǎn)串聯(lián)起來,而是要跟孩子們一起建立知識框架,嘗試去找知識的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的練習(xí)考試講解疑難,而是在復(fù)習(xí)的過程找找到新的思路、新的辦法、對數(shù)學(xué)有更深的體會。復(fù)習(xí)課應(yīng)該是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁,是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必須下?!?,研究透小學(xué)的教材,才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。
我一直相信數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰明”,而不只是一天天的會做更多的“題目”。