生活教案教案精選(九篇)

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第1篇：生活教案教案范文

生活萬花筒

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。

3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。

【教學(xué)重點】

1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。

2.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。

【教學(xué)難點】

1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。

3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。

【教學(xué)課時】1課時

一課時

【教具準備】

榮德基小學(xué)課件資源

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入類型：談話導(dǎo)入。

教師口述：生活就像萬花筒，每天都有著它的精彩，有時令人感動，有時令人悲傷，有時又讓人贊嘆不已……只要我們留心這個“萬花筒”，就會發(fā)現(xiàn)一個精彩紛呈的世界。今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬花筒”來寫的。

我們每個人都經(jīng)歷過難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪，今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家吧。

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對象及材料?！?/p>

二、明確要求，掌握寫法。

1.審題指導(dǎo)。

（2）

（3）

說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？

（1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。

（2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。

小結(jié)：

“生活萬花筒”

既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學(xué)們選擇的材料一定要真實，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

要想讓人猜出他是誰，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫，寫出人物的與眾不同之處。

本次習(xí)作的重點是掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2.思路導(dǎo)航。

要想把我們親身經(jīng)歷的各種各樣的事情寫下來，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（1）事情是由人在一定的時間、地點做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個要素交代清楚；

（2）注意事件發(fā)生的順序，要把一件事情交代明白，必須按照事件發(fā)生發(fā)展的順序依次來寫，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。

（3）選材要選擇貼近生活中的事情，要說真話、實話、心里話，不說假話。

（4）一件事情不要用一個長長的段落寫完，要把一件大事分割成小的階段，一個階段一個階段分段來寫。

三、組織材料，總結(jié)技法。

1.

學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料

（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？

（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事

（3）回顧“親身經(jīng)歷的事，看看有沒有必要把它寫下來.

2.想想你想寫的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動，是傷心，還是害怕……按要求準備。

要求：

（1）說一說是什么事。

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

、（9）

（10）

（11）

（2）說一說事情的原因。

3.匯報自己的選材。

（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認真聽，根據(jù)自己的理解進行較為客觀的評價。

（2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進行匯報。同學(xué)和老師之間進行及時評價，友善地提出不足之處。

4.

教學(xué)“參考片段”明確寫作技巧。

（1）學(xué)習(xí)“參考片段”——《難忘的一件事》默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）交流：

寫一位同學(xué)向老師報告：語言、動作

寫了老師的動作、神態(tài)和語言

寫了我的心理活動（重點）

還有同學(xué)的反映

（3）歸納方法

①寫事情發(fā)展的過程中，可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，同時注意抓住細節(jié)，也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進行描寫.

②寫人記事的文章經(jīng)常要寫到人物的對話，孩子們總是把幾個人的語言在一個自然段中寫完，這樣寫出來很不清晰，如果對話的回合多了，不僅讀者搞不清哪一句誰說的了，連作者自己也會糊涂。那么怎么寫才能讓對話清楚明白呢？很簡單的方法就是分行寫。一個人說的話一個自然段，這樣就清晰明了啦。

③我們在寫事的過程中，我們一定要認真觀察，觀察的時候既要從視覺又要從聽覺等感官著手來寫，視聽結(jié)合；必要時還要展開想象與聯(lián)想，認真觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用。

四、范文引路，掌握技法。

1.出示范文。

小木船

每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。

上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。

有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做

（12）

（13）

（14-16）

（17-21）

的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”④還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。⑤看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。

轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。

陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過面。

我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

2.學(xué)生自由朗讀范文。

3.小組交流。

4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機引導(dǎo)。

（1）事情是圍繞“小木船”來寫的，以及小木船和陳明有關(guān)系。

（2）簡單交代了人物：我和陳明還是好朋友。

（3）交代了故事發(fā)生的地點：教室。還交代了格式的起因：我摔壞了陳明的小木船，導(dǎo)致關(guān)系破裂；

（4）經(jīng)過：陳明送給我小木船，我們互相道歉，關(guān)系和好；

（5）結(jié)果：我一直珍藏著小木船。

（6）總評：文章是按照一定得順序來寫的，《小木船》寫了摔壞木船，關(guān)系破裂——送木船，關(guān)系和好——珍藏木船。文章抓住了人物的動作、語言、神態(tài)等把事情敘述清楚的。

五、學(xué)生習(xí)作。

1.明確習(xí)作要求：寫一處你經(jīng)歷達或是看到的一件事，把這修的事的起因、

（16）

（22-26）

（27）

經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。比一比，誰寫得最吸引人。

2.學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。

六、品讀欣賞。

1.展示作品，師生共同評議修改。

誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。

哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

2.分享草稿。

好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其它聽。

七、學(xué)生修改自己的作文。

【設(shè)計意圖：寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。】

課后反思

成功之處：

1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過設(shè)置“組織材料”、“匯報”

“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達到預(yù)期目的。

2.教學(xué)中充分關(guān)注了學(xué)生的主體地位，他們在整個教學(xué)之中參與的興趣極高。在品讀欣賞這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們進一步完善自己的習(xí)作，讓他們在交流中發(fā)現(xiàn)被人的優(yōu)點，提高自己修改習(xí)作的能力。

第2篇：生活教案教案范文

我的暑假生活

【教學(xué)目標(biāo)】

1.有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學(xué)交流并充滿自信。

2.能選擇自己暑假生活中的新鮮事，用普通話把經(jīng)歷講清楚，態(tài)度自然大方。

3.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>

4.認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。

【教學(xué)重點】認真聽別人講話，同時把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動的重點。

【教學(xué)難點】用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚，能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，態(tài)度自然大方。

【教學(xué)課時】1課時

第一課時

【教具準備】

課件

（建議使用榮德基小學(xué)課件）

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

1.課件出示：我的暑假生活

2.教師導(dǎo)言：前幾天老師曾經(jīng)收集過同學(xué)們的課余生活照片，老師把手機的照片分類整理，還做成了精美的影集?，F(xiàn)在我們一起來欣賞一下老師精心選擇的幾副照片。請同學(xué)們細致觀察，看照片上的學(xué)生都在做些什么？他們是怎樣做的？他們當(dāng)時的表情是怎樣的？想象一下他們當(dāng)時會有怎樣的心情？（課件出示多幅照片）學(xué)生觀察，小組交流自己的觀察所得。

3.小組代表發(fā)言，教師評議并小結(jié)，導(dǎo)入話題：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會，說一說你們的暑假生活。（板書：我的暑假生活）

【設(shè)計意圖：開課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生對普遍感興趣的話題的討論，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)表自己的見解，傾聽別人的發(fā)言、收集有關(guān)的資料等多方面的能力和口語交際的能力。】

二、明確交際要求。

1.讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講，和同學(xué)交流的時候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候，可以出示相關(guān)的照片或?qū)嵨?，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）（板書：選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講

借助照片或?qū)嵨铮?/p>

2.互相交流，說說這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？有什么感受？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的內(nèi)容說給老師和同學(xué)們聽一

（1）

（2-3）

（4）

（5）

（6）

聽。）

3.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）

三、互動交流，匯報交際。

1.看圖尋思路。

（1）課件出示圖片（一）。

①仔細看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？

②引導(dǎo)交際：我跟爺爺奶奶學(xué)會了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會摘茄子，還會給菜地鋤草……

③小組交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。

（2）課件出示圖片（二）。

①仔細看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的？

②引導(dǎo)交際：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……

③小組交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：小朋友講了在游樂園玩摩天輪時的感受。

2.思考定主題。

（1）想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點。“新鮮”既表現(xiàn)在以前沒經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷過，又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出、農(nóng)村通上了公交車、和老奶奶們一起跳廣場舞等。

（板書：新鮮事

新體驗）

（2）學(xué)生根據(jù)自己的親生經(jīng)歷，結(jié)合自己收集的照片思考選擇。

（3）小組交流，相互間提出意見或建議。

3.交際表觀點。

把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講述，注意要把“新鮮”這一特點表現(xiàn)出來。

（1）小組合作交流。

交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。

（2）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

①匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。

（7）

（8）

（9）

（10-11）

（12）

②各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。

4.評議誰最棒。

（1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

（2）從說得有趣，活動開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

【設(shè)計意圖：采取小組交流，當(dāng)堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識。一方面，在激烈的競爭中學(xué)生獲取了有關(guān)知識；另一方面，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變?！?/p>

四、欣賞范例。

猴山看猴

暑假的一天，天氣真好，瓦藍的天空，雪白的云朵，暖暖的陽光，爸爸媽媽帶我去動物園游玩，我高興極了。

在猴山上，我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢！瞧它們有的津津有味地啃著蘋果，有的把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地躺著曬太陽，還有的相互撓癢癢……我們把帶來的糖果扔給猴子，猴子們樂得沖我們直扮鬼臉。猴山上的猴子真的太可愛了！

暑假已經(jīng)過去了，猴山上那些頑皮的猴子們還時不時跳到我眼前。

1.小組交流對以上交際范例的評價。

2.全班交流，教師小結(jié)：“猴山看猴”是大家喜歡的項目，所以從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描寫的非常細致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。

五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。

1.這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活，進一步感受了暑假生活的豐富多彩。學(xué)會了怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人。希望同學(xué)們對今后的活動做好

（13）

（14）

（15）

計劃，使自己的課余生活更加豐富多彩，帶給自己更多的快樂。（板書：豐富多彩

帶來快樂）

2.同學(xué)們，大家的暑假生活確實豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？（介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。最好能介紹自己經(jīng)歷的新鮮事，說清楚自己產(chǎn)生的新體驗。）

3.課外作業(yè)：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己更多的暑假生活經(jīng)歷。

板書設(shè)計

我的

選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講

暑假

借助照片或?qū)嵨?/p>

豐富多彩

帶來快樂

生活

新鮮事

新體驗

課后反思

第3篇：生活教案教案范文

第二框?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展（B）

教學(xué)設(shè)計：上外附屬大境中學(xué)高思芳審核：劉彥利

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識和能力：了解“經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展”提出的背景，理解其含義，懂得其基本要求，初步學(xué)會判斷和分析某經(jīng)濟行為是否符合可持續(xù)發(fā)展，并能結(jié)合生活實際提出行動建議。

2.過程和方法：通過資料的收集和課堂中的自主學(xué)習(xí)活動，結(jié)合事例和數(shù)據(jù)說明可持續(xù)發(fā)展的要求；結(jié)合實際談出我們應(yīng)采取的行動；引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自覺踐行。

3.情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的熱情，培養(yǎng)學(xué)生重視生態(tài)環(huán)境的價值觀和社會責(zé)任感，增強對科學(xué)發(fā)展觀的認識，進而采取一種自覺的行動。

二、課前準備：

指導(dǎo)學(xué)生進行課前探究性學(xué)習(xí)，以小組為單位課外搜集有關(guān)“中國資源狀況”

三、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】

從國家舉辦的“2005建設(shè)節(jié)約型社會展覽會”上上海展區(qū)“關(guān)于經(jīng)濟增長能耗下降”的圖片導(dǎo)入可持續(xù)發(fā)展話題。

（一）經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提出的背景

【多媒體演示】《后天》片斷：南極冰川融化、東京冰雹、洛杉磯龍卷風(fēng)、英格蘭暴風(fēng)雪、紐約洪水泛濫。

從《后天》引申出今天日益突出的全球性的環(huán)境危機

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么出現(xiàn)這種情況？（起因是環(huán)境破壞導(dǎo)致溫室效應(yīng)）

教師分析：工業(yè)革命以后，全球環(huán)境危機突顯，影響人類生存。

由剛才的畫面是科學(xué)幻想，轉(zhuǎn)入現(xiàn)實。

【多媒體演示圖片】干涸的土地、被沙漠包圍的胡楊林、被酸雨破壞的森林、砍伐森林造成水土流失、溫室效應(yīng)開始淹沒圖瓦盧。

點出可持續(xù)發(fā)展提出的過程和越來越為全球重視的情況。

【多媒體演示圖片】《寂靜的春天》作者蕾切爾·卡遜——拉響人類環(huán)境警報第一人。

全球提出可持續(xù)發(fā)展：

1972年

聯(lián)合國

《人類環(huán)境宣言》

人類只有一個地球

1987年

聯(lián)合國

《我們共同的未來》

提出可持續(xù)發(fā)展概念

1992年

聯(lián)合國

《21世紀議程》

可持續(xù)發(fā)展成為主題

（二）經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的含義

略（教材前言部分中已學(xué)習(xí)過）

請學(xué)生回答：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

（三）如何實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

1．關(guān)于人口問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

【多媒體演示圖片】

生：分析圖表

師：進一步分析人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

結(jié)論：堅持實行計劃生育的基本國策，促進優(yōu)生優(yōu)育（嚴格控制人口增長，努力提高人口素質(zhì)），為可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)。

【教師引導(dǎo)】從人口素質(zhì)點出科教興國、科教興市的重要性，讓學(xué)生感悟到提高自身素質(zhì)的必要。

2．關(guān)于資源問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

【學(xué)生交流】學(xué)生交流課外搜集的有關(guān)“中國資源狀況”的資料（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

【教師多媒體演示圖片】介紹中國資源狀況

生：交流“中國利用資源的情況”，（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

【教師多媒體演示圖片】上海石化系統(tǒng)半年省下一座小油田

結(jié)論：合理開發(fā)和節(jié)約使用各種自然資源（依法保護和合理開發(fā)利用水、土地、礦產(chǎn)、森林等自然資源，加強綜合整治，實現(xiàn)永續(xù)利用。）才能保證經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

【教師引導(dǎo)】了解中國資源國情，提高節(jié)約資源、合理利用資源意識。

3．關(guān)于環(huán)境問題與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

師：中國環(huán)境問題令人憂慮?！窘處煻嗝襟w演示圖片】

生：交流“中國環(huán)境狀況”的部分調(diào)查結(jié)果（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

師：分析中國環(huán)境保護的情況，說明堅持環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展的重要性。

生：交流“中國環(huán)境保護”的現(xiàn)狀（以小組為單位推薦代表發(fā)言）

4．污染治理與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系（強調(diào)綜合治理，提高治污技術(shù)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展）

【教師引導(dǎo)】提高保護環(huán)境的緊迫感，形成對環(huán)境負責(zé)的意識。

總結(jié)：如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，對學(xué)生進行以人為本的、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀教育。

（四）在實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展方面，我們每個學(xué)生有些什么想法？采取哪些行動？

參閱《青少年環(huán)境公約》

學(xué)生小組討論

學(xué)生發(fā)言

【學(xué)生活動】做P53“操作平臺”

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示

寫一個100字的行動計劃，并圍繞環(huán)境保護采取行動

第4篇：生活教案教案范文

——碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣

[教學(xué)目標(biāo)]

1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成、性質(zhì)及主要用途

2、了解復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生反應(yīng)的條件，并能判斷一些常見的酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)。

3、掌握碳酸根離子的檢驗方法。

4、通過觀察、實驗探究、小組討論等途徑，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力、及科

學(xué)探究能力。

5、通過圖片展示,使學(xué)生感受化學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。

6、通過對侯德榜實際的了解，激發(fā)學(xué)生的民族熱情和民族自豪感。

[學(xué)生情況分析]

學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗：碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)、實驗室制取二氧化碳、每天都在補充的一種鹽類物質(zhì)食鹽、碳酸氫鈉用于干粉滅火器及發(fā)酵粉。待學(xué)習(xí)和深化的知識：歸納生活中常見鹽的用途、碳酸鹽的檢驗方法、應(yīng)用性質(zhì)和用途解決實際問題。已經(jīng)具有的學(xué)科能力：實驗?zāi)芰?、觀察能力、自學(xué)能力、科學(xué)探究能力；本節(jié)課有待學(xué)習(xí)和深化的能力：強化應(yīng)用探究的方法學(xué)習(xí)物質(zhì)的用途、性質(zhì)和解決實際問題，進一步提高實驗的觀察、描述、分析和推理并得出結(jié)論的能力。

[教學(xué)思路]

本節(jié)課主要從以下幾個內(nèi)容展開：物質(zhì)的用途——物質(zhì)的性質(zhì)（鹽與酸、堿

反應(yīng)的化學(xué)方程式）——復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生更反映的條件——鞏固練習(xí)，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

[教學(xué)方法]

1、采用小組討論和實驗探究相結(jié)合的方法，讓學(xué)生從身邊實例深入課堂，真正體、驗學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

2、教材中的探究性實驗，采用設(shè)問討論、投影正確操作、學(xué)生動手探究、及時交流等方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3、讓學(xué)生通過幾條常見反應(yīng)的方程式總結(jié)歸納復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，本節(jié)課不一定要求學(xué)生知道得透徹，可在今后的學(xué)習(xí)中逐步完善。

4、通過針對性練習(xí)，鞏固本節(jié)內(nèi)容。

[教學(xué)重點]

了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要用途和性質(zhì)；掌握CO32-的檢驗方法。

[教學(xué)難點]

能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間能否反應(yīng)。

[教學(xué)過程]

教學(xué)

流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)

情境

（第二課時）

上節(jié)我們介紹了食鹽的相關(guān)內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解身邊一些常見的鹽。

〈投影〉天安門前的華表、人民大會堂的柱子、豪華酒店的地面、胃藥、侯氏制堿法資料等。

觀看圖片

思考討論

得出結(jié)論

讓學(xué)生感受外界的繁華，感受化學(xué)知識的用途之廣，激發(fā)學(xué)生的民族熱情和民族自豪感。

教學(xué)

流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

1、這些圖片，同學(xué)們知道它們所用的主要材料都是什么嗎？

2、這里說的純堿是堿嗎？

引出

內(nèi)容

〈介紹〉

1．石灰石、大理石的主要成分是碳酸鈣，談們都是重要的建筑材料，碳酸鈣還可用作補鈣劑，如鈣爾奇片的成分就是碳酸鈣。

2．碳酸鈉俗稱純堿，廣泛用于玻璃、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。

3碳酸氫鈉俗稱小蘇打，蒸饅頭時可用它作發(fā)酵粉，醫(yī)療上可用于治療胃酸過多，但不能治療胃潰瘍（易引起胃穿孔）。

[投影]組成、俗名和用途

聽介紹，理解

可提出疑問

通過介紹碳酸鹽的部分用途，消除學(xué)生看過圖片后積慮在心頭的疑問

提出

問題

物質(zhì)性質(zhì)決定用途，碳酸氫鈉能治療胃酸，原理是什么？為什么不能治療胃潰瘍？

回答這個問題之前，我們先看一個圖片，先來回憶實驗室如何制取CO2氣體

提出問題，

學(xué)生帶著問題思考碳酸氫鈉會不會和鹽酸反應(yīng)

生活中的實例激發(fā)學(xué)生的探究的欲望。

回憶

知識

[投影]

鹽酸腐蝕大理石地板的圖片

〈提問〉

請同學(xué)們想一想制取二氧化碳的原料是什么？反應(yīng)的原理是什么？

回憶二氧化碳的制法，寫出化學(xué)方程式

通過實物實驗的投影，使學(xué)生溫顧而知新，讓學(xué)生印象深刻。

分析

歸納

〈提問〉

碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉他們在組成上有什么特點？

組成上都有碳酸根，都屬于碳酸鹽

學(xué)生思考、交流

歸納得出結(jié)論

培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力

教學(xué)

流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

提出

問題

〈提問〉

回到開始的問題，碳酸氫鈉為什么能治療胃酸？可能會生成什么？怎樣驗證生成物？

碳酸鈉呢？能不能和鹽酸反應(yīng)？

學(xué)生思考、交流，

提出猜想

設(shè)計驗證方法

回答了前面的問題

培養(yǎng)了學(xué)生嚴密的邏輯思維

培養(yǎng)學(xué)生的推理能力

歸納

總結(jié)

歸納：鹽+酸新鹽+新酸

根據(jù)上面三個反應(yīng)方程式，歸納總結(jié)CO32-的檢驗

總結(jié)：取樣品于試管中，加入適量鹽酸，若有氣體，將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則證明是碳酸鹽

學(xué)生思考，分析

歸納總結(jié)

得出結(jié)論

培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力

實驗探究

演示[實驗11-2]：

指導(dǎo)學(xué)生析出化學(xué)方程式

歸納：鹽+堿新鹽+新堿

指出鹽和堿都要為可溶物

觀察實驗現(xiàn)象，寫出反應(yīng)方程式

培養(yǎng)觀察能力和分析推斷能力，訓(xùn)練有關(guān)方程式的書寫

尋找

規(guī)律

[投影]

幾條反應(yīng)方程式，讓學(xué)生判斷其反應(yīng)類型。再比較這節(jié)課中所出現(xiàn)的幾個方程式，歸納這些方程式有那些共同特征？

找出各反應(yīng)類型的不同點

尋找?guī)讉€方程式共同點，嘗試歸納總結(jié)

通過比較的方法得出的結(jié)論學(xué)生記憶起來更深刻

歸納

概念

[歸納定義]由兩種化合物相互交換成分，生成另兩種化合物的反應(yīng)，這樣的反應(yīng)叫做復(fù)分解反應(yīng)。

理解記憶

幫助學(xué)生形成概念。

提出問題

〈討論〉

1．寫出氯化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，是否也屬于復(fù)分解反應(yīng)？

2．投影這幾條方程式，分析復(fù)分解反應(yīng)的生成物有什么特點？

討論交流

舉例回答

通過舉例分析，加深對復(fù)分解反應(yīng)的理解，并引出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

歸納

總結(jié)

〈講解〉

酸堿鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的。只有當(dāng)生成物中有氣體或有沉淀或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。當(dāng)然，復(fù)分解反應(yīng)的條件在這節(jié)課上是不完善的，隨著以后的學(xué)習(xí)，我們會了解的更多。

聽教師講解

對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行歸納，同時激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教學(xué)

流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

小結(jié)

1、鹽的用途

2、鹽與酸、堿的反應(yīng)

3、復(fù)分解反應(yīng)的概念及發(fā)生的條件

學(xué)生思考，回答相應(yīng)問題

閱讀

資料

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P74-75

相關(guān)內(nèi)容

課外閱讀

增加課外知識，進一步加深化學(xué)與生活的認識。增強學(xué)生的民族熱情和民族自豪感。

[板書設(shè)計]

課題一

生活中常見的鹽（第二課時）

——碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣

一、用途

二、化學(xué)性質(zhì)

1、與酸溶液反應(yīng)

CaCO3+2HCl

=

CaCl2+CO2

+H2O

Na2CO3+2HCl

=

2NaCl+CO2

+H2O

NaHCO3+HCl

=

NaCl+CO2

+H2O

CO32-離子（碳酸鹽）的檢驗

2、與堿溶液

Na2CO3+Ca(OH)2

=2NaOH+CaCO3

3．復(fù)分解反應(yīng)概念

第5篇：生活教案教案范文

1、通過活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2、進一步掌握23個聲母的讀音和寫法，熟練拼讀由聲母和單韻母組成的音節(jié)。

3、培養(yǎng)動手能力、自主學(xué)習(xí)與群體合作能力。

教學(xué)重點、難點：

1、按照正確的順序記憶聲母。

2、能準確區(qū)分和記憶形似的聲母和韻母。

教學(xué)用具：

拼音卡片 圖片 頭飾

教學(xué)方法：

游戲法

課時安排：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激情導(dǎo)入。

小朋友們，今天老師帶你們一起到大森林里去?？?，它們來了。（6組帶小白兔拼音頭飾的同學(xué)一對一對地走上講臺。

二、分辨“雙胞胎”

1、大家看看，它們長得怎么這么像呀，是雙胞胎吧！給大家作個自我介紹吧！

2、帶頭飾的小朋友做“自我介紹

3 、學(xué)生說說各組字母之間的相同和不同。

三、快來采蘑菇

1、這么多可愛的蘑菇上都寫了拼音呢。我們4人小組合作，趕快把它們認出來吧！看哪組采的蘑菇最多。

2 、學(xué)生開始活動。

3 、課中休息：歌舞《采蘑菇的小姑娘》。

四、拼裝小汽車

1、在黑板上貼出兩張小汽車圖片，每輛小汽車的四周都有23個點。

2、學(xué)生活動開始。（要求全班分成兩組，每人拿一張聲母卡片，進行聲母接力賽。用開火車的方式依次上臺，按聲母表的順序?qū)⒆约旱目ㄆN在圖上相應(yīng)的點上。看哪一組貼得又快又好。）

五、給圖配拼音

1、小白兔家的墻上掛了很多圖畫，它想請同學(xué)們給這些圖畫都配上拼音卡片，我們幫幫它好嗎？

2、學(xué)生開始活動。（要求同桌一起合作，一位同學(xué)出示聲母，一位同學(xué)出示韻母，拼讀出每幅圖的音節(jié)。）

3、表揚拼得快拼得準的同學(xué)。

4、指導(dǎo)拼讀。

第二課時

一、出示練習(xí)題。

（一）按順序填一填。

bp()f()()()l()k()()q()zh()()()()（）（）()()

（二）給下面音節(jié)加上四聲。

kuɑ kuɑ kuɑ kuɑdu du du du

ɡuo ɡuo ɡuo ɡuoti ti ti ti

tuo tuo tuo tuonu nu nu nu

jiɑ jiɑ jiɑ jiɑme me me me

（三）讀一讀，在三拼音節(jié)上畫“ˇ”。

shī tuō jiā mǎ zhǐ ɡuà qià wū duǒrì

（四）讀一讀，在整體認讀音節(jié)上畫“ˇ”。

shī tuō jiā mǎ zhǐ ɡuà qià wū duǒrì（五）填一填。

x—ǜ---（）zh—u—ǎ---()

shù---()—() chǔ---()—(）

yǎ---()—()xià---()—()—()

qū---()—()duō---()—()—()

二、老師帶著學(xué)生念題，講解題意

1、做完第一題，使學(xué)生通過練習(xí)能夠熟練地按順序填寫聲母。

2、做完第二題，使學(xué)生通過練習(xí)能夠?qū)W會給音節(jié)標(biāo)調(diào)。

3、做完第三題，使學(xué)生通過練習(xí)區(qū)分出三拼音節(jié)。

4、做完第四題，使學(xué)生通過練習(xí)區(qū)分出整體認讀音節(jié)。

5、使學(xué)生通過練習(xí)學(xué)會熟練地組合音節(jié)和分解音節(jié)。

三、我會讀

繞口令

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十，

四十不是十四，十四不是四十。

第6篇：生活教案教案范文

一、競賽活動的重要意義

今年以來，全市交通系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作取得了明顯成效，保持了總體穩(wěn)定、趨向好轉(zhuǎn)的發(fā)展態(tài)勢。但是，個別行業(yè)和領(lǐng)域事故多發(fā)的局面仍未得到很好的抑制，安全生產(chǎn)“雙基”工作薄弱的基本狀況沒有得到根本改變，生產(chǎn)一線的安全隱患仍然大量存在，行業(yè)管理中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。特別是冬季，大霧、大風(fēng)、冰雪等惡劣天氣增多，事故易發(fā)；客貨流量大、高峰集中，車船運力相對緊張，道路運輸任務(wù)十分繁重；加之元旦、春節(jié)及全國、全市“兩會”在此期間，這一時期是交通安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵期、敏感期。黨和各級政府對這一時期的安全生產(chǎn)工作高度重視，人民群眾對平安年、平安節(jié)殷切期盼，一旦發(fā)生事故勢必危及交通工作全局。

開展競賽活動，是全市交通系統(tǒng)貫徹落實黨的十七大精神，統(tǒng)一思想認識，加強工作領(lǐng)導(dǎo)，把握冬季交通安全生產(chǎn)的特點和規(guī)律，突出重點，凝聚力量，鼓足干勁，全面做好安全生產(chǎn)各項工作的重要舉措，對圓滿完成全年的工作目標(biāo)，確保交通安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定，為新一年的工作開好頭、起好步、打好基礎(chǔ)有著重要意義。

二、競賽活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和主題

指導(dǎo)思想:按照總書記在黨的十七大報告中“堅持安全發(fā)展，強化安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，有效遏制重特大安全事故”的總要求，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足“三個服務(wù)”，堅持“安全第

一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅持“以人為本、以車船管理為中心”的原則，全面落實國家和省、市關(guān)于做好冬季安全生產(chǎn)和隱患排查治理“回頭看”、“補課”活動的一系列部署，結(jié)合交通行業(yè)的特點和實際，通過競賽活動，將安全達標(biāo)活動、“安全警示月”、“兩節(jié)”、“兩會”等工作有機銜接起來，進一步把安全生產(chǎn)工作抓緊、抓細、抓實、抓好。

目標(biāo):全行業(yè)安全生產(chǎn)意識進一步增強，措施進一步完善，管理水平進一步提高，不發(fā)生重大以上事故，其中水上、公路、建設(shè)工程等領(lǐng)域不發(fā)生等級以上事故，全面完成安全生產(chǎn)控制指標(biāo)。

主題:強化安全生產(chǎn)措施，提高本質(zhì)安全水平。

三、競賽活動的主要內(nèi)容

（一）進一步增強安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和危機意識。認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深刻認識安全生產(chǎn)工作的極端重要性，正確分析交通安全生產(chǎn)工作的嚴峻形勢，牢固樹立“以人為本首先是以生命為本、科學(xué)發(fā)展首先是安全發(fā)展、和諧社會首先是安全社會”的安全理念，切實增強安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和危機意識，進一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，為安全生產(chǎn)工作打下良好的思想基礎(chǔ)。

（二）突出安全生產(chǎn)工作重點，完善安全生產(chǎn)工作措施。2007年是安全生產(chǎn)工作的“攻堅年”和“落實年”，國務(wù)院、省市政府已經(jīng)做出了一系列部署，明確了方針原則和具體工作措施。競賽活動要根據(jù)“攻堅年”、“落實年”的總體工作要求，結(jié)合交通工作實際，突出工作重點，完善工作措施，確保取得明顯成效。

1.落實安全生產(chǎn)管理責(zé)任。抓好單位主要領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任的落實，全面落實全員安全生產(chǎn)責(zé)任制。抓好安全生產(chǎn)會議、檢查、考評、獎懲等各項安全生產(chǎn)制度的落實，進一步健全安全生產(chǎn)管理機制。各級交通管理機構(gòu)嚴把審批、年審（檢）、考試、發(fā)證等行業(yè)管理過程的安全生產(chǎn)關(guān)口，確保各項安全生產(chǎn)措施落到實處。

2.加強水上營運浮橋、船舶的安全監(jiān)管。以營運浮橋、“三無”船舶、現(xiàn)場監(jiān)管為重點，按照水上安全專項整治的要求，督促浮橋企業(yè)加強內(nèi)部管理，完善各項操作規(guī)章和應(yīng)急預(yù)案，嚴格落實大型車輛、客運車輛單向、單車通過浮橋等安全生產(chǎn)措施。強化對“三無”船舶的安全監(jiān)控，落實縣鄉(xiāng)政府管理責(zé)任。在凌汛及惡劣天氣情況下，督導(dǎo)運營單位加強現(xiàn)場巡查，嚴格落實好各項安全措施，及時排查和消除安全隱患。

3.加強客運班車、危險品運輸車輛、旅游包車及其它非公車公營車輛的安全生產(chǎn)管理。確保車輛出入庫檢查、“三品”檢查、雙班駕駛員、強制休息、惡劣天氣安全行駛、夜間禁行和GPS系統(tǒng)監(jiān)控等安全生產(chǎn)措施落到實處。

4.加強汽車客運站的安全生產(chǎn)管理。完善保安預(yù)案，強化保安措施，全面做好場站防火、防爆、防破壞和旅客緊急疏散等工作。

5.加強公路的安全保障工作。以高速公路、干線公路、縣鄉(xiāng)道路的養(yǎng)護為重點，配齊、規(guī)范標(biāo)志、標(biāo)線；完善特殊天氣條件下安全運營預(yù)案，加強預(yù)案演練。遇有大雪、大霧、冰凍等惡劣天氣時，加大路巡路查，及時清理通行路障。加大對道路危險路段特別是危橋的整治措施，按照定人、定措施、定期限的整改要求，逐一檢查落實。隱患嚴重的，及時采取限行、封閉交通等措施，防范安全事故的發(fā)生，確保公路的安全暢通。

6.加強交通工程施工領(lǐng)域安全生產(chǎn)工作。全面控制好基本建設(shè)程序、勘察設(shè)計、項目管理、工程實體質(zhì)量、原材料以及施工工藝，嚴格特種作業(yè)人員持證上崗制度，強化施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。

7.加強局屬單位消防安全工作。檢查消防設(shè)施，落實人員責(zé)任，搞好全員教育，實現(xiàn)人防和機防相結(jié)合、專業(yè)管理和群防群控相結(jié)合，切實提高消防安全工作水平。

（三）抓好安全管理考評工作，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)大檢查。省廳2007年“安全杯”考評工作即將開始。為全面做好迎檢工作，各單位要及早部署，嚴格對照《山東省交通行業(yè)安全監(jiān)管工作規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準》和《濟南市交通局運輸企業(yè)安全管理規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準》的要求，本著缺什么補什么的原則，認真開展自查，進一步規(guī)范完善安全管理各個環(huán)節(jié)的工作程序和工作文書，確保做到管理規(guī)范有序、責(zé)任落實、資料齊全。11月中旬，市局將對各單位的自查情況進行重點抽查，全面做好省廳考評的各項準備工作。期間，各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥，深入基層，排查安全生產(chǎn)隱患和薄弱環(huán)節(jié)，填補管理漏洞，完善工作措施，切實加強安全管理。

（四）吸取事故教訓(xùn)，深入開展“安全警示月”活動。通過開展“安全警示月”活動，在全市交通系統(tǒng)營造深刻總結(jié)事故教訓(xùn)、深入開展警示教育活動的濃重氛圍，增強全員安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和危機意識，全面做好安全生產(chǎn)各項工作。

今年“安全警示月”活動的時間是11月24日至12月24日，主題是“吸取教訓(xùn)，牢記責(zé)任”。11月24日為“安全活動日”，各單位要在車站、碼頭、收費站、辦公區(qū)等人員密集場所，組織“吸取教訓(xùn)，牢記責(zé)任”主題宣傳活動?！鞍踩驹隆被顒悠陂g，重點組織開展宣傳和教育培訓(xùn)活動、典型事故案例分析活動、崗位自查和隱患整改活動、安全生產(chǎn)知識競賽活動、應(yīng)急預(yù)案演練活動。各單位可結(jié)合實際，自行組織開展干部職工喜聞樂見的安全生產(chǎn)活動，擴大參與面，提高活動效果。

（五）做好工作銜接，集中抓好“兩節(jié)”、“兩會”期間的安全生產(chǎn)。元旦、春節(jié)和全國、全市“兩會”期間，交通運輸客貨量大、高峰集中、運力緊張，冰雪霧等惡劣天氣增加，交通事故易發(fā)，黨和政府高度重視，社會各界極為關(guān)注。要高度重視“兩節(jié)”、“兩會”期間的安全生產(chǎn)，制定切實可行的實施方案和應(yīng)急預(yù)案，工作上再部署，措施上再完善，管理上再強化，把各個階段的工作有機銜接起來。

要搞好客流預(yù)測，準備充足運力，科學(xué)調(diào)度車船班次。對參運企業(yè)、船舶、客車和危險品運輸車輛、干線公路、橋梁等進行全面檢查；加強從業(yè)人員教育培訓(xùn)，完善各項服務(wù)設(shè)施；加大監(jiān)督檢查力度，加強對重大危險源的監(jiān)控，認真排查不安全因素，針對薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，確保“五個不發(fā)生”，實現(xiàn)“安全、便捷、優(yōu)質(zhì)”的工作目標(biāo)。

四、競賽活動的幾點要求

（一）加強競賽活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位的安全生產(chǎn)委員會為競賽活動的組織機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，辦公室設(shè)在安委會辦公室；各縣(市)區(qū)交通局、局各行管部門、局監(jiān)管企業(yè)具體負責(zé)本地區(qū)、本行業(yè)、本單位競賽活動的組織實施工作。各級各單位要制定競賽活動和“安全警示月”活動的具體實施方案，把各階段的活動銜接好，狠抓安全生產(chǎn)各項措施的落實，確保競賽活動取得實效。

第7篇：生活教案教案范文

通過在全市小學(xué)生中開展“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。

二、組織機構(gòu)：

主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室

杜邦中國集團有限公司

三、參加對象：

本市小學(xué)生

四、活動安排與內(nèi)容：

（一）、2008年9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動活動。

1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區(qū)居委會。

2、安全小衛(wèi)士宣傳隊現(xiàn)場繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識。

3、安全小衛(wèi)士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。

4、安全小衛(wèi)士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。

（二）、2009年1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動市級競賽。競賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。

1、每區(qū)縣在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學(xué)生（至少1名女同學(xué)）及其中一名同學(xué)的家長組成。

2、親子小品表演：由家長和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。

3、動手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動手制作。

4、知識搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場搶答。

5、上述幾項總分計團體成績。

五、報名時間與地點：

時間：2008年12月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學(xué)組辦公室。

第8篇：生活教案教案范文

為認真落實《國務(wù)院關(guān)于堅持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見》和省、市、區(qū)政府安全生產(chǎn)決策部署，進一步加強安全生產(chǎn)基層基礎(chǔ)建設(shè)，為我街道科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展?fàn)I造良好的安全發(fā)展環(huán)境，根據(jù)國家、省、市、區(qū)關(guān)于安全生產(chǎn)宣傳教育工作的一系列部署和要求，結(jié)合中城街道安全生產(chǎn)工作實際，制定本年度宣傳教育方案。

指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實黨的十和全國、省、市、區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神，緊緊圍繞經(jīng)濟發(fā)展中心工作，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，全面加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作，深入推進安全文化建設(shè)，做到安全生產(chǎn)宣傳教育全覆蓋，為促進我街道安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)營造良好的社會氛圍。

2、工作目標(biāo)：通過宣傳教育，全面推動安全生產(chǎn)方針政策的貫徹落實，推進《安全生產(chǎn)法》《省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)的實施，提高全社會對安全的重視和對珍視生命的認識。以陣地建設(shè)為載體，以活動開展為抓手，不斷推進安全生產(chǎn)宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展，探索建立具有中城特色的安全宣傳教育工作新模式。

工作重點和活動內(nèi)容

1、加大宣傳教育力度。大力宣傳國家、省、市、區(qū)安全生產(chǎn)工作會議精神和決策部署，強化全社會安全發(fā)展理念。深入宣傳《安全生產(chǎn)法》、《省安全生產(chǎn)條例》、《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》為主要內(nèi)容的法律法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準。普及安全生產(chǎn)法律知識，推動全社會學(xué)法、知法、守法，提高安全生產(chǎn)法制意識，并適時組織開展各類培訓(xùn)。

2、加強宣傳陣地建設(shè)。在轄區(qū)中小學(xué)開展安全主題教育，突出加強校園安全文化建設(shè)，全面開展公共安全、應(yīng)急避險和職業(yè)健康知識進學(xué)?；顒?，努力提升中小學(xué)生的安全素質(zhì)；以創(chuàng)建中山路“安全生產(chǎn)主體責(zé)任示范街”活動為典型，積極引導(dǎo)和推廣全街道開展安全社區(qū)創(chuàng)建工作，逐步深化推進不斷鞏固和完善安全生產(chǎn)長效機制；同時做好安全文化創(chuàng)建活動。推進安全文化示范企業(yè)、“安康杯”、和諧企業(yè)、安全社區(qū)創(chuàng)建活動，規(guī)范創(chuàng)建活動的深入開展。

3、以“強化安全基礎(chǔ)、推動安全發(fā)展”為主題，組織開展好全國第12個“安全生產(chǎn)月”各項活動。做到既有“繼承”又有“發(fā)展”?！袄^承”傳統(tǒng)品牌活動的宣傳優(yōu)勢，積極開展安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒?、安全教育警示周活動等；同時，通過創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和方式，形成特色化、系列化、有聲勢的活動載體。組織開展安全生產(chǎn)知識競賽等活動。

4、繼續(xù)做好安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”和企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的宣傳工作。抓好安全生產(chǎn)重大措施的宣傳工作。扎實開展安全生產(chǎn)“十二五”規(guī)劃的宣傳。結(jié)合我區(qū)“十二五”安全生產(chǎn)專項規(guī)劃的實施，利用宣傳車、板報、標(biāo)語等認真宣傳全區(qū)“十二五”期間安全生產(chǎn)工作的努力方向、目標(biāo)任務(wù)、保障措施等，服務(wù)和推動“十二五”期間安全生產(chǎn)各項工作順利開展。

5、積極開展安全生產(chǎn)宣傳教育“進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進家庭”活動。安全生產(chǎn)宣傳主要對象是群眾，重點在基層，要以“五進”活動為載體，不斷創(chuàng)新工作思路，結(jié)合“安全生產(chǎn)宣傳車”進企業(yè)、礦山和“科技、衛(wèi)生、安全三下鄉(xiāng)”活動，利用一系列群眾喜聞樂見的宣傳手段，建立和完善“面向基層、貼近實際、題材多樣”的宣傳教育體系，增強面向公眾的宣傳力度。

6、加強重大活動宣傳。認真做好元旦、春節(jié)、兩會、十一、“11.8”等重大節(jié)慶活動期間的宣傳,增強安全防范意識，促進加強安全生產(chǎn)工作。突出加強重點行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ椪?、隱患排查治理、“打非治違”專項行動和安全生產(chǎn)標(biāo)準化建設(shè)等各項活動的宣傳報道，營造良好的安全生產(chǎn)氛圍。

7、加強全員安全培訓(xùn)。鼓勵和支持安全管理人員和安全生產(chǎn)從業(yè)人員參加注冊安全工程師考試等其它各種培訓(xùn)教育；繼續(xù)做好企業(yè)主要負責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員的培訓(xùn)考核工作，推動企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)不斷提高。與勞動部門及行業(yè)主管部門配合加強農(nóng)民工、臨時工、外來工的安全培訓(xùn)，確保從事高危行業(yè)作業(yè)的農(nóng)民工安全培訓(xùn)面達到100%。

8、增強信息報送意識，做好信息的編寫和上報。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、轄區(qū)各企業(yè)單位要積極做好安全生產(chǎn)信息的報送工作。

9、完善安全生產(chǎn)信息機制。堅持季度通報制度，通報相關(guān)事故情況，曝光一批重大安全隱患和違法違規(guī)違章行為。做好安全生產(chǎn)信息的編發(fā)工作，健全突發(fā)事件新聞報道機制，及時、準確報道安全生產(chǎn)突發(fā)事件和典型的生產(chǎn)安全事故，提高公眾安全生產(chǎn)法律意識，增強自我防范能力。

10、充分發(fā)揮新聞媒體導(dǎo)向作用。加強與《中國安全生產(chǎn)報》、《安全與健康》雜志、《閩西日報》、龍津頻道、新羅之窗等各類媒體的聯(lián)系，通過宣傳報道充分反映我街道安全生產(chǎn)工作情況，宣傳我街道安全生產(chǎn)工作創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗，宣傳先進典型、先進人物，展示我街道“保安全、促發(fā)展”的良好形象。

11、積極組織參加上級組織的安全生產(chǎn)宣傳教育活動。積極組織參加省和市安監(jiān)系統(tǒng)安全生產(chǎn)演講比賽、安全生產(chǎn)有獎問答明信片、“法治宣傳日”、安全生產(chǎn)咨詢?nèi)栈顒郁甙踩a(chǎn)書畫攝影作品巡展等各項宣傳教育活動；配合街道工會抓好“安康杯”競賽活動。

12、完善社會監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。充分利用安全生產(chǎn)隱患信息舉報平臺，鼓勵群眾和新聞媒體對安全生產(chǎn)領(lǐng)域存在的非法違法現(xiàn)象和重大事故隱患進行監(jiān)督、舉報；鼓勵企業(yè)職工舉報身邊的安全生產(chǎn)非法違法行為和事故隱患。繼續(xù)完善落實舉報獎勵制度。

組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、各企業(yè)單位和負有安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)的部門要成立由主要負責(zé)人為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任和分工，做到方案、責(zé)任、人員、進度“四落實”。

2、及時總結(jié)。各部門各單位對安全生產(chǎn)宣傳教育行動落實進展情況要定期召開會議，分析總結(jié)存在問題，研究部署相應(yīng)對策。各社區(qū)居委會、各專項整治小組、各企業(yè)單位要向街道安監(jiān)站報送工作落實和進展情況，要加強信息溝通，好的做法和典型經(jīng)驗要及時總結(jié)推廣。街道辦事處將根據(jù)統(tǒng)一安排和階段性工作任務(wù)，采取抽查方式，對安全生產(chǎn)宣傳教育行動開展情況進行督查，組織經(jīng)驗交流推動工作。

第9篇：生活教案教案范文

乙：中秋節(jié)并非中華民族所獨有，許多國家也有類似中國傳統(tǒng)習(xí)俗的形形的中秋節(jié)，而且非常奇特有趣。泰國人將一年一度的中秋節(jié)稱為“祈月節(jié)”。中秋之夜，家家戶戶都用甘蔗扎拱門，在拜月方桌上供奉觀音菩薩和八仙的圖像或塑像，八仙桌上的供品主要是壽桃而非月餅。

女：在這心靈的廣場上旋律快樂追逐，在這碧藍的心湖里歌聲悠悠起伏!

男：和諧校園的樂章終將奏響。

合：歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播之聲。

我是主持人...

我是主持人...

同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)常看到這樣的情景：

指揮燈信號的含義：綠燈亮?xí)r，準許車輛、行人通行;紅燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行;黃燈亮?xí)r，不準行人、車輛通行，但已超過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行;黃燈閃爍時，車輛，行人須在確保安全的原則下通行。

樓梯上，有些同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園里，有些同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué);欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……

每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎?

從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……

男：同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。

女：我們的生命也是脆弱的。

男：生命如果發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕;

女：健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。

我去的時候，正碰到高級教師王龍上班。他是一位慈眉善目的老教師，從事教學(xué)已經(jīng)30多年。他說：“這些年國家加強了學(xué)校的精神文明建設(shè)。東關(guān)小學(xué)的校訓(xùn)是——追求卓越。辦學(xué)宗旨是——培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的現(xiàn)代人。辦學(xué)理念是——：以學(xué)生發(fā)展為本?？次衣牭萌肷?，他頓了頓接著說：“

男：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。

(女)多少年來，發(fā)生在我們身邊的事例，都是告訴大家相同的一個道理：安全隱患無處不在，我們每個人都應(yīng)該時時刻刻注意安全。

女：下面，讓我們來學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生安全守則》吧!

董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水才夠;當(dāng)學(xué)校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經(jīng)驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。

在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。

男：上學(xué)、放學(xué)在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

女：不準騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準騎自行車上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車，進出校門要下車。 不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

男：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。

課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經(jīng)老師同意，不準走出校門。

女：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

男：不準亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準亂動學(xué)校的消防器材。

女：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學(xué)校。

男：在玩樂時，不準做危險動作或者違反規(guī)則的動作。

不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛(wèi)生的食品。

女：不欺負幼小或外地同學(xué)，不準打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，

男：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)校或家庭。

女：因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學(xué)時間外出玩耍。聽了《小學(xué)生安全守則》，小朋友們，我想你們也都學(xué)會了吧。

男： 多少年來，發(fā)生在我們身邊的事例，都是告知大家雷同的一個情理：安全隱患無處不在，我們每個人都應(yīng)該時時刻刻注意安全。

男：今天，我還給同學(xué)們準備了一首《校園生活安全教育歌》。下面我們一起來分享這首《校園生活安全教育歌》吧!

安全教育日活動總結(jié)范文二： 做好學(xué)生安全工作，減少學(xué)校事故，保障師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全，是落實素質(zhì)教育的必需，使教育事業(yè)發(fā)展的前提，使學(xué)校內(nèi)部管理的基礎(chǔ)，使教育行政部門義不容辭的責(zé)任。

校園生活安 全教育歌

生活道路不簡單，安全時刻記心間。

女：地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

男：不講粗言和穢語，團結(jié)愉快易進取。

行人必須遵守的規(guī)定：須在人行橫道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走;橫過車行道，須走人行橫道;不準穿越，倚坐道口護欄;不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車;列隊通過道路時，每橫列不準超過2人。兒童的隊列，須在人行道上行走。

室內(nèi)活動防磕碰，防擠防墜防摔下。

女：小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

室內(nèi)易燃物品多，校內(nèi)嚴禁玩煙火。

男：貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。

別人東西不要拿，潔身自愛人人夸。

女：亂扔垃圾不衛(wèi)生，隨地吐痰不文明。

認真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件，部署“安全教育日”活動(20xx年3月30日)。學(xué)校本著對廣大教職工生命安全負責(zé)的精神，把“安全教育日”活動作為安全工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，推動學(xué)校各項安全工作的落實。“安全教育日”領(lǐng)導(dǎo)小組組長李多臣親自掛帥，組織全體教職工認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了吉林省消防條例、吉林省社會治安綜合治理條例等文件，使安全知識和意識入腦、入心。并圍繞活動主題，精心部署“安全教育日”系列活動。

遇事鎮(zhèn)定不要慌，自我保護要增強。

男：同學(xué)處處守紀律，文明之星屬于你。

這首歌謠真好啊!

女：是啊!這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。

男:時間過的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全。讓每一位四小的學(xué)生天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。