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幼兒園教研工作總結(jié)范文1本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重,開展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調(diào)動(dòng)了教師們對“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結(jié):
一、開展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性
本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。開學(xué)初期,從了解老師們的真正需求出發(fā),根據(jù)老師們真實(shí)反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動(dòng)計(jì)劃,分別開展不同的活動(dòng)。
1.常規(guī)教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行,先組織老師繪畫學(xué)習(xí),進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。
2.集體備課:本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周四集體備課活動(dòng),由組長進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。
3.園本教研:本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際,結(jié)合校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師成長,“請進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野
早期閱讀課示范活動(dòng),課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵(lì)我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來、學(xué)會(huì)思考,讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教,態(tài)度決定一切。
外出學(xué)習(xí):我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的90學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師們解決了工作中的困惑,真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處,使每個(gè)人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。
三、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織親子實(shí)踐活動(dòng),幼兒春游活動(dòng)、親子手工DIY活動(dòng)等等,我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,活動(dòng)的策劃和方案的制定,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。
四、取得的成績,提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績,如教師參加的美文比賽,教師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,輔導(dǎo)孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,還有很多的不足,教研開展和落實(shí)還存在一些問題,需要急待解決的問題:
1.結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識。
2.教師在教學(xué)中的存在不足。
3.加強(qiáng)對教師學(xué)習(xí)能力及技能、技巧的培訓(xùn)。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長。
幼兒園教研工作總結(jié)范文2一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷地更新觀念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 進(jìn)一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試 逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí) 深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后通過大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,有通過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。
反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長資源 推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長的作用,指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)范文3在這一學(xué)期中,我園積極營造自主學(xué)習(xí)、合作互助的良好氛圍,全體教師積極投身于園本教科研的實(shí)踐中,不懈努力,在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐,推進(jìn)教師專業(yè)成長,現(xiàn)就本學(xué)期教科研工作做一個(gè)回顧和總結(jié):
一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展。
我園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的事。大家積極營造健康向上的校園文化,提高教師以德治教的自覺性,力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。
在教育教學(xué)方面,我園更注重教師的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期主要組織教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;還進(jìn)行了一些書籍的閱讀,如《評價(jià)幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》等等。
本學(xué)期在業(yè)務(wù)方面組織了多種形式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。一是組織大家結(jié)合星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),開展了關(guān)于體育活動(dòng)方面的學(xué)習(xí),通過觀摩教學(xué)活動(dòng)、專家點(diǎn)評、教師現(xiàn)場研討等形式,了解體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧;二是開展了“關(guān)于觀察與撰寫”的園本研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)主要結(jié)合《指南》和《評價(jià)幼兒的6種簡易方法》中比較簡易的觀察方法進(jìn)行研討,通過教師之間的的互動(dòng),借此提高教師在一日生活中的觀察指中的指導(dǎo)與記錄的撰寫。三是圍繞《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》這本書籍,教師們撰寫了讀書心得,并通過集體分享的形式進(jìn)行了交流,教師們以讀書活動(dòng)為載體,以身作則,逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
除了以幼兒園層面開展的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)外,幼兒園各教研組以小組的形式每月也開展政治理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗(yàn),提高了教師的指導(dǎo)水平。
此外,我們組織教師外出學(xué)習(xí)后回園交流。如組內(nèi)張文教師將在外出學(xué)習(xí)聽到的非常有價(jià)值的內(nèi)容帶回到各個(gè)教研組進(jìn)行分享與交流,如:啟東幼兒園陸圣紅園長《生發(fā)適應(yīng)性游戲,引導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展》的講座,教師們學(xué)習(xí)后受益匪淺,大家并針對自己班級中的項(xiàng)目游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了熱烈的探討,提出了許多有建設(shè)性的想法。如游戲區(qū)域要注重相互間的交流與互動(dòng),利于孩子們交往,推動(dòng)游戲發(fā)展;一些游戲區(qū)域的標(biāo)示要更清晰,盡量以孩子的高度來設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè),運(yùn)用孩子們看得懂的符號和圖畫進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)等等。通過教研活動(dòng),教師們對如何進(jìn)行游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一些心得與體會(huì)。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐——學(xué)以致用。通過理論的學(xué)習(xí),旨在引導(dǎo)教師掌握正確的教育理念從而開展更好地開展各類教育教學(xué)活動(dòng)。
二、抓實(shí)踐、共研討,提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。
實(shí)踐出真知,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),對于一所幼兒園來說,教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到辦園的質(zhì)量。
1.骨干教師展示課活動(dòng)。
骨干教師張文展示了大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》,充分挖掘教材內(nèi)涵,引發(fā)幼兒討論,促進(jìn)幼兒之間的思維碰撞,教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,將新課程理念融入其中,讓孩子觀察、操作,注重師幼互動(dòng),真正體現(xiàn)了“以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,體現(xiàn)了新課程下新型的師幼關(guān)系。張文教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》參加太倉市同題異構(gòu)公開課活動(dòng),獲得的評定為“良好”。
2.青年教師翻版課展示活動(dòng)。
本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同執(zhí)教了大班美術(shù)《長頸鹿》,兩位教師借鑒了優(yōu)質(zhì)課中精巧的設(shè)計(jì),同時(shí)又能根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況,對原有活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),融入了自己的想法,智慧地向大家展示了原版的亮點(diǎn)與創(chuàng)新的調(diào)整?;顒?dòng)中,教師們教態(tài)自然,環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),雖然在一些細(xì)節(jié)處理上還存在一些問題和不足,但整個(gè)活動(dòng)充滿活力,給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象。奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《長頸鹿》在中心新教師匯報(bào)課中進(jìn)行了展示,觀摩教師給予了肯定的同時(shí)也提出了寶貴的意見。翻版教學(xué)活動(dòng),不僅為青年教師提供了一個(gè)展示平臺(tái),也使全園老師分享了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,更新了理念,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
3.各年級組開展的一課多研活動(dòng)。
園部統(tǒng)一要求,圍繞“藝術(shù)”、“社會(huì)”、“健康”領(lǐng)域開展一課多研活動(dòng),各組實(shí)踐,做到圍繞主題和重點(diǎn)展開觀摩和研討,使老師們在每次領(lǐng)域課堂教學(xué)研修中都能有所獲。如小班組聞晴潔教師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》、袁雅倩教師執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)《大西瓜》;中班組陳波教師執(zhí)教的中班音樂活動(dòng)《太陽喜歡》、陸秀萍教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》、張燕教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《可愛的小豬》、陳惠芳教師執(zhí)教的社會(huì)《我要搬出去》;大班組陸微教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《熊貓》、奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《我們手拉手》等等,通過一課多研的形式,加深了教師對教材的把握,提高自身的教學(xué)水平。
4.幼兒園開展了師徒結(jié)對活動(dòng)。
青年教師是我園的主力軍、接班人,為了更好地使他們成長起來,我園的顧艷教師和奚秋雯教師進(jìn)行了師徒結(jié)對;張文教師和陳波教師進(jìn)行了師徒結(jié)對。除了在班級工作中,師徒進(jìn)行互相交流,經(jīng)驗(yàn)共享,在教學(xué)活動(dòng)中,師傅也定期給予徒弟指導(dǎo)。在學(xué)期結(jié)束之際,張文和陳波師徒分別圍繞藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì):顧艷和奚秋雯師徒圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng):顧艷教師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《我們歡迎你》,大班奚秋雯教師執(zhí)教了數(shù)學(xué)去《去超市購物》;全園空班教師都參加了聽課;師傅張文教師執(zhí)教了中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》,徒弟陳波教師執(zhí)教了中班美術(shù)活動(dòng)《臘梅花》,這次的活動(dòng)不但達(dá)到了師徒互助的目的,也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),相信在教學(xué)相長的研究氣氛,年級組的教育教學(xué)的水平一定會(huì)得到更快的發(fā)展。
5.約課聽課活動(dòng):實(shí)行了教師的預(yù)約聽課活動(dòng)。
在常規(guī)管理中,園長顧艷堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,參與小班組、大班組的研究與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理組織中班組教研工作。通過參與約課聽課活動(dòng),開展自評和互評,對活動(dòng)進(jìn)行了深入剖析,尋找存在問題,找到解決的方法和措施,提高各條線管理人員的整體水平。
6.基本功練習(xí):每月教研組開展基本功演練,做到每月一項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合課程審議開展;
學(xué)期末園內(nèi)配合中心開展教師基本功比賽,形式不一。青年教師按照蘇州市基本功比賽項(xiàng)目參加比賽;其余教師以小組的形式進(jìn)行鋼筆字展示、小組手工展示、繪畫展示,集體舞展示等等形式,自定主題,營造輕松的氛圍,使老師們能在一種愉悅的情緒下開展,在各項(xiàng)比賽中,非常高興地看到了老師們的進(jìn)步,更體會(huì)到了老師們認(rèn)真對待的態(tài)度。
我園鼓勵(lì)教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時(shí),要善于積累工作經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)隨筆、案例、論文,并組織教師開展“斟字酌句”活動(dòng),交流、修改教師們的教育文章,推薦參加各級各類比賽,本學(xué)期教師的論文獲獎(jiǎng)如下:張文教師撰寫的論文《關(guān)注小班幼兒生活禮儀,優(yōu)化指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯論文二等獎(jiǎng);顧艷教師撰寫的論文《談?dòng)行Т龠M(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育質(zhì)量的指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯三等獎(jiǎng);張文教師撰寫的論文《教師與幼兒同步,禮儀與快樂同行》獲得太倉市教科研二等獎(jiǎng);顧艷教師的《新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng);張文教師的《關(guān)注小班生活禮儀,優(yōu)化指導(dǎo)策略的研究》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng)。
三、分層次,踐方法,深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。
面對我園30%的青年教師,10%的骨干教師,60%的公辦教師,師資隊(duì)伍的嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象,我們積極探索實(shí)踐,對全園教師、骨干教師、1-5年青年教師開展分層培訓(xùn)。
骨干教師培訓(xùn):張文教師參加了江蘇省引智培訓(xùn)。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶,這些財(cái)富將為今后的教育教學(xué)“鋪路”,縮短了探索真理的路途,教師們需要這樣的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn):青年教師是幼兒園的主干力量,幼兒園非常重視青年教師的培養(yǎng)工作。多次派青年教師到蘇州、太倉等地培訓(xùn);積極參加市里開展的各類公開教學(xué)、研修觀摩活動(dòng),從中吸取養(yǎng)分,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。
新教師培訓(xùn):教師的專業(yè)化是一個(gè)過程,提高新教師的專業(yè)化水平尤為重要。我們積極配合太倉市教育局做好新教師的培訓(xùn)工作,還定期讓新教師參加中心、市級的各類活動(dòng),讓教師在學(xué)習(xí)的過程中成長的更快。
全園教師培訓(xùn):外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變,我園給每位教師參與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如去太倉聽課或參觀姐妹園的環(huán)境等等。在培訓(xùn)過程中我園關(guān)注教師取經(jīng)的過程,做好及時(shí)反饋、加強(qiáng)實(shí)踐來促進(jìn)其認(rèn)識,來增進(jìn)教師對理念的認(rèn)識。我們請外出教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成文本資料;我園還非常重視代課老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),為她們提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她們參加中心組織的技能技巧比賽,并對她們進(jìn)行不定期的聽課和指導(dǎo)。
四、抓日常、重課堂,幼兒園保教質(zhì)量有提升
常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命,本學(xué)期我們進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)幼兒園保教工作制度,規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī),完善了每月的考核制度,規(guī)范了教師備課、聽課、說課、評課制度。
課堂教學(xué)有提高。每月都有教師開展研討課活動(dòng)。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織,聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法,在這種研討過程中,教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合,我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
保教質(zhì)量有提升。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注重了師生間的互動(dòng),注重了教與學(xué)的過程,激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,尊重了幼兒個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒,師生間氛圍寬松,幼兒敢于表達(dá)自己的意愿,有快樂的體驗(yàn)。
五、抓課題、重實(shí)踐,推廣課題研究系列成果。
教研組是幼兒園教科研的主陣地,在三位青年教研組長的帶領(lǐng)下,本學(xué)期大家繼續(xù)圍繞禮儀課題進(jìn)行研究并對課題成果進(jìn)行了推廣。小班重視生活禮儀的養(yǎng)成;中班重點(diǎn)圍繞交往禮儀進(jìn)行研究;大班針對幼兒學(xué)習(xí)禮儀進(jìn)行探究,做好幼小銜接工作。在課題研究活動(dòng)中,教師們的熱情研討,對具體問題的各抒其見,都會(huì)讓課題組教師學(xué)到很多。2018年1月23日在太倉市雙鳳幼兒園開展了“蘇州市十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題的結(jié)題儀式”。
課題成果(詳見禮儀課題結(jié)題報(bào)告):
(一)形成了師幼同步化禮儀教育的目標(biāo)框架和內(nèi)容體系。
(二)通過調(diào)查研究,形成了成因分析報(bào)告。
(三)對師幼同步化禮儀教育的內(nèi)涵、意義、價(jià)值所在,形成了理性認(rèn)識。
(四)探索到了更多的開展師幼同步化禮儀教育的途徑與方法。
(五)促進(jìn)幼兒、教師及幼兒園的發(fā)展
1.我們的孩子:經(jīng)過三年的努力,在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化。
(1)提高幼兒的禮儀意識。
(2)激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣,成功的快樂體驗(yàn),促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。
(3)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,為幼兒“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”打好基礎(chǔ)。
2.我們的老師:在課題研究中與孩子一同成長。
(1)自身的禮儀得到提高。
(2)運(yùn)用能力的進(jìn)一步提高。
(3)教科研能力不斷提升。教師們在實(shí)踐中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足,隨著課題研究的不斷深入,教師科研能力也在不斷的提升,三年來,梳理完成《時(shí)思幼兒園師幼禮儀手冊》、《禮儀兒歌集》《禮儀故事集》、《禮儀知識題庫》、《禮儀隨筆、個(gè)案集》、整理出了有關(guān)禮儀的教學(xué)案例、自創(chuàng)編排了小中大禮儀操等實(shí)踐資料,部分資料具有一定的推廣價(jià)值。
(3)促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展
我們的幼兒園:經(jīng)過三年的實(shí)踐研究,我園努力營造富有禮儀文化的園風(fēng)園貌,在大環(huán)境上逐步體現(xiàn)出禮儀特色,形成了“人人知禮儀”的良好氛圍,為師幼學(xué)習(xí)禮儀創(chuàng)立了一個(gè)整潔、文明的環(huán)境,如創(chuàng)設(shè)了禮儀墻、童心繪禮儀、禮儀標(biāo)語、禮儀宣傳專欄、禮儀照片展等,師幼的禮儀意識在這禮儀環(huán)境中萌生。我們的禮儀實(shí)踐研究從幼兒園走進(jìn)家庭、走向社區(qū),初步形成了幼兒園、家庭、社會(huì)合力推進(jìn)師幼同步化禮儀教育的研究。
課題研究有后續(xù):一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題:通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),在進(jìn)行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效,但是還有一些不如人意的地方,因?yàn)楹⒆由钭顬榫o密接觸的教育環(huán)境即幼兒園、家庭,所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內(nèi)在潛力,從而逐步形成有禮儀意識的家長群體,只有將這三者進(jìn)行同步化研究,才能起到更為顯著的效果。
二是如何更好地依托《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《建構(gòu)式》課程進(jìn)行同步化的禮儀教育:盡管我們對師幼同步化的問題進(jìn)行了積極的有益的探索,獲得了寶貴的第一手資料,也得出了自己的結(jié)論;但如何在《指南》的引導(dǎo)下,與建構(gòu)式課程有效地糅合在一起,形成我們獨(dú)具特色的園本課程,是很值得探討和研究的。
六、重后續(xù),多思考,找準(zhǔn)問題求發(fā)展。
總結(jié)一學(xué)期的教科研工作,感觸頗深,在很多方面還相當(dāng)?shù)牟怀墒?,也出現(xiàn)了許多的不足,就存在的問題與下階段的對策進(jìn)行了后續(xù)的思考:
思考一、在教研工作中,如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感,提高工作效率。
對策:
1.制定各崗位工作責(zé)任書,將教師工作進(jìn)行量化,使教師更明確自己的工作職責(zé)。
2.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師走出去看一看,想一想,回園后說一說,做一做,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
3.嚴(yán)格開展月考核、學(xué)期考核工作,相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟進(jìn)。
思考二、積極加入科研工作中,加強(qiáng)教師的主人翁意識。
1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題誕生之際,所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向。
2.針對新課題,鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作。
3.認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。
思考三:有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。
1.教師針對我園的四個(gè)專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
2.開展現(xiàn)場的研討交流活動(dòng)。
讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動(dòng),聽取不同意見。
3.以美術(shù)室、科探室、建構(gòu)室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。
4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動(dòng)氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。
大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!
在這一學(xué)期中,我園的課題進(jìn)行了結(jié)題,在專家的幫助下,我們找到了幼兒園存在的問題,明確了今后努力地方向。在今后的工作中,我們會(huì)邊思考邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,希望隨著這種過程的延續(xù),幼兒園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。
幼兒園教研工作總結(jié)范文4學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步,在每一次的檢查中獲得新知,每一次知識的交流和碰撞,讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:
一、教研計(jì)劃的實(shí)施
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,依據(jù)《綱要》內(nèi)容,在立足本園實(shí)際的前提下,制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,第一時(shí)間召開年段行政會(huì)議,與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,由園區(qū)推廣到年段,自年段落實(shí)到班級,以幼兒為主體,進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研:本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位骨干教師擔(dān)任,每周定期召開段會(huì),圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,并解決問題。
2、集體備課:在教研計(jì)劃當(dāng)中,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,下學(xué)期將落實(shí)到位
3、園本教研:當(dāng)前,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。
針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,以方案教學(xué)做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,并進(jìn)行研討,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),提高課程設(shè)計(jì)能力;
3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),提高教師教學(xué)水平和能力。
四、做好家長工作,家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作,讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2、每月至少一次電話家訪工作,及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用qq、飛信、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,及時(shí)向家長了解幼兒在家情況,共同教育幼兒。
五、問題與思考:
回顧本學(xué)期的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦迩宄卣J(rèn)識到,要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)新課題研究,提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容要更加豐富。
幼兒園教研工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃,有目的有選擇地開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,本學(xué)期里我們教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)建立和建全各項(xiàng)制度,提高管理水平。
1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,共同研討制定了教師考核細(xì)則,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性。
2、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),對于工作邋遢,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實(shí)行工作分工,每個(gè)級部設(shè)立一名級部主任,負(fù)責(zé)本級部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級部前進(jìn)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。
設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
(二)堅(jiān)持常規(guī)管理。
1、各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,每個(gè)級部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,形成習(xí)慣,養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
通過每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),通過每周的例會(huì)交流,分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長的好評。
2、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。
3、重視教研活動(dòng)的開展,提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng),實(shí)行你的短處我來補(bǔ),大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng),其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。并取得了優(yōu)異的成果。
(3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來,我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長期堅(jiān)持不懈,對幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的布藝玩教具,投放到區(qū)域活動(dòng)中。
(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心和諧發(fā)展
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際及場地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,做到動(dòng)靜交替,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng),開展形式多樣的戶外活動(dòng)。
保證幼兒每日的活動(dòng)量,提高幼兒身體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)藥品的管理,按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作,預(yù)防傳染性疾病的流行。
3、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長工作放在重要的位置上。
利用入離園期間與家長做好交流,讓家長隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。
2、每月與家長進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長。
3、設(shè)立家園聯(lián)系欄,向家長公布食譜、課程進(jìn)度等信息,讓家長了解幼兒園的工作進(jìn)度。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會(huì),向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長座談會(huì),與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。
(四)合理膳食,保證飯菜質(zhì)量
1、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2、合理安排膳食,保證每日幼兒營養(yǎng)供給量,變化花樣,增加幼兒食欲,保證幼兒身體健康。
3、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作。
(五)安全是幼兒園工作中的重中之重
1、開學(xué)初,層層簽訂安全責(zé)任書,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。
2、每周安排一節(jié)安全教育課,對幼兒進(jìn)行安全教育,幫助幼兒獲得更多的安全知識,定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力。
3、通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。
4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,杜絕校園傷害事故的發(fā)生。
(六)常規(guī)管理
1、通過一日常規(guī)的研討,規(guī)范幼兒一日常規(guī),使幼兒一日生活更加愜意,輕松。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育秋季幼兒園教研工作總結(jié)_秋季幼兒園教研小結(jié)工作總結(jié)。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過度環(huán)節(jié),使一日活動(dòng)更加規(guī)范。
幼兒園課程游戲化實(shí)施以來,我園積極努力地順應(yīng)幼教改革的趨勢,貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》以及《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神,深化幼兒園課程改革,提升保教質(zhì)量?,F(xiàn)將我園大半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)工作情況分兩塊匯報(bào)如下:
一、我園的課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的開展情況
(一)對于課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的理解與認(rèn)識
我們在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中認(rèn)識到:課程事實(shí)上就是教育的載體,幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點(diǎn)而進(jìn)行的,以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。
1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設(shè)為突破,明確教育理念,增強(qiáng)對課程游戲化的認(rèn)識,結(jié)合幼兒園自身建設(shè)進(jìn)一步完善理念,并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現(xiàn)出來,不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2.創(chuàng)造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境,幼兒園要根據(jù)課程實(shí)施的需要,適時(shí)地、動(dòng)態(tài)地改造、調(diào)整幼兒活動(dòng)環(huán)境,從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境,從方方面面營造課程游戲化的物質(zhì)情境。
3.建設(shè)游戲化的活動(dòng)區(qū)域。按照課程實(shí)施進(jìn)展的情況,以幼兒的興趣愛好和激發(fā)幼兒自主活動(dòng)能力為目的,建造數(shù)量大、種類多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的游戲活動(dòng)區(qū)域,在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)該注意觀察、適時(shí)指導(dǎo),為幼兒更好的發(fā)展提供保障。
4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運(yùn)行中是最有效的實(shí)施者,因此,提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先,組織教師開展游戲理論學(xué)習(xí),更新自身的觀念,提高認(rèn)識,廣泛地收集內(nèi)容豐富更利于幼兒學(xué)習(xí)的游戲。其次,加強(qiáng)教師對于游戲化課程的學(xué)習(xí),努力提高游戲課程的組織能力,鍛煉成專業(yè)水平高的游戲課程教師。最后,教師應(yīng)提高自身的洞察能力,在游戲?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)幼兒對于某方面能力的缺失,通過逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。
5.通過切合實(shí)際的游戲教導(dǎo)幼兒解決實(shí)際問題。游戲的宗旨在于更好地教導(dǎo)幼兒,使幼兒可以在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用于實(shí)際生活。通過預(yù)見性分析幼兒缺乏的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自身通過真實(shí)的生活情景自主探索經(jīng)驗(yàn)。通過社會(huì)實(shí)踐的游戲課程可以有效地調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)和重視生活的積極性,也可以讓多個(gè)幼兒同時(shí)進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的團(tuán)體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設(shè),是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的一個(gè)建設(shè)?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)越來越重視幼兒教育的社會(huì),課程游戲化的實(shí)施,是新形勢和新時(shí)代下經(jīng)過不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發(fā)展的需要,也是幼兒學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵途徑,俗話說,知其然更要知其所以然,就是告訴我們,解決問題的根本在于發(fā)現(xiàn)問題的根源在哪兒,運(yùn)用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要,通過教育性強(qiáng)的游戲教導(dǎo)幼兒??傊?,偏離幼兒游戲性的學(xué)習(xí),即使付出再大的努力也是徒然,而事半功倍的方式就是結(jié)合實(shí)際,使幼兒輕松且快樂地學(xué)到更多知識,幼兒園課程游戲化就是一個(gè)順應(yīng)幼兒心理、寓教于樂的重要性建設(shè)。
(二)我園開展課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的具體措施
1.組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
(1)組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容,感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。
(2)組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項(xiàng)目“六個(gè)支架”,明確課程游戲化的概念、目標(biāo)及正確的游戲觀。
(3)通過學(xué)習(xí)“六個(gè)支架”,要求教師組織幼兒開展各項(xiàng)游戲活動(dòng),用正確的方法觀察兒童,寫出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。
2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
(1)重新規(guī)劃室外場地。我園占地面積較小,我們將園所圍墻向外擴(kuò),新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)在操場上提供多種游戲器材:如在樓層過道擺放一些桌椅,一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū),讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。
(2)合理安排室內(nèi)區(qū)域。對活動(dòng)室的空間以游戲?yàn)槟康倪M(jìn)行規(guī)劃并加以改造,針對人數(shù)多、場地小的現(xiàn)狀,巧妙安排游戲區(qū)域,縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實(shí)物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個(gè)區(qū)域,將能互補(bǔ)的區(qū)域相鄰布置在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
(3)科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對我園現(xiàn)狀,在走廊設(shè)置公共區(qū)角,進(jìn)行混齡游戲,如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿(mào)城”、“民俗大舞臺(tái)”。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè),遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,滿足幼兒的游戲需求。
3.投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性,在區(qū)域中提供多樣化的材料,讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料,讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開放性越大,孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動(dòng)中,為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等,讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地,供孩子們種植、觀察、記錄等。
4.開展游戲活動(dòng)
(1)晨間活動(dòng)游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此我們在活動(dòng)室設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)區(qū),如“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“益智區(qū)”、“表演區(qū)”、“美工區(qū)”、“生活區(qū)”等,幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動(dòng)。
(2)教育活動(dòng)游戲化
通過游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,老師設(shè)計(jì)為媽媽串項(xiàng)鏈的游戲,兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起,讓孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識。
(3)區(qū)角活動(dòng)游戲化
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩水玩沙區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?,發(fā)展幼兒的社會(huì)性;幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。
(4)戶外活動(dòng)游戲化
在開展游戲活動(dòng)時(shí),首先給幼兒提供了充分游戲時(shí)間,恰當(dāng)?shù)陌才攀覂?nèi)或室外,集中或分散的游戲活動(dòng),并給幼兒提供豐富的游戲材料,激發(fā)幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的模仿、想象,有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。比如:我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬?、易拉罐、?bào)紙、紙箱等,引導(dǎo)孩子自主游戲。
二、我園特色課程(文明禮儀教育)的實(shí)施情況
禮儀,是人類文明的標(biāo)尺,是一個(gè)人美好心靈的展現(xiàn),是我們每一個(gè)人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利也指出:兒童良好行為習(xí)慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半到6歲,對于這個(gè)年齡段的孩子來講,禮儀和品格的培養(yǎng)比知識和技能的獲得更為重要。因?yàn)閮和男袨榱?xí)慣一旦形成就很難改變,會(huì)影響他一生的發(fā)展;而知識和技能卻可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)、吸收與更新。因此,在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果,同時(shí)也是幼兒教育最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育工作,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍,本園自2017年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),打造新安小學(xué)幼兒園新的辦園特色?,F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的文明禮儀教育實(shí)踐情況匯報(bào)如下:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案。建立園長——業(yè)務(wù)園長——年段組長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管,狠抓落實(shí),讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。
(二)廣泛動(dòng)員,加強(qiáng)培訓(xùn)
舉行文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動(dòng),明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性,形成共識。努力營造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互督促、相互促進(jìn)的良好氛圍。
對全體教職工進(jìn)行禮儀知識專題輔導(dǎo),要求全體教師為人師表,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中,廣泛傳播社會(huì)主義文明,形成全園人人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。我們制訂了《教師禮儀行為規(guī)范》,要求老師嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范內(nèi)容,為幼兒做出表率。如:要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然,上課、游戲、與人交談時(shí),要講普通話;不隨便打斷別人的講話;時(shí)刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹,行走時(shí)不聳肩駝背,不東張西望,坐、立時(shí)雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊,不叉腰,不翹腿等等,充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動(dòng)作用
(三)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍
1. 積極營造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進(jìn)一步美化、凈化了校園,努力讓園內(nèi)每一處都成為教育的場所,使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用,為幼兒園實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。
2. 精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)人文環(huán)境。我們在園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語,在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語,讓每個(gè)角落都無聲地傳達(dá)著文明禮儀知識。我們創(chuàng)編了一日生活環(huán)節(jié)的《禮儀行為規(guī)范集》,將一日生活環(huán)節(jié)中具體做法(如:搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等)用照片的形式拍下來,以兒歌的形式幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣,并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來,再把這些照片貼在樓道中,布置成“禮儀墻”,讓幼兒隨時(shí)看到正確的做法,可以更好地按照禮儀規(guī)范的要求去做。
3. 通過本園網(wǎng)站、家教園地專欄、家長會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個(gè)家長,形成 “全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
4.活動(dòng)多樣,提高成效
(1)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)
A.開展 “文明舉止伴我行” 宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
B.開展 “尊長友愛伴我行” 宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過開展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
C.開展 “文明習(xí)慣伴我行” 宣傳教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手,引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起,通過主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(2)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)
A.開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣,爭做“文明好寶寶”。
B.開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣,爭做“禮貌好寶寶”。
C.開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,爭做“能干好寶寶”。
(3)開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)
A.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
B.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動(dòng)。
C.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三:組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),發(fā)放文明禮儀倡議書,向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識。
D.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四:開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他(她)”等活動(dòng),使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念,繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
(4)開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動(dòng)
A.舉行幼兒講禮儀故事比賽(個(gè)人)。
B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽(個(gè)人)。
C.舉行幼兒文明禮儀律動(dòng)操大賽(班級)。
D.全體教師參加“禮儀知識”競賽(個(gè)人)。
E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動(dòng)(個(gè)人)。
F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展(班級)。
(5)加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系,增強(qiáng)文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所。我園充分發(fā)揮家長的教育資源,加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,讓家長了解幼兒園的做法,家園統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》,讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識。
5.總結(jié)成果,努力提升
文明禮儀教育活動(dòng)的開展,得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大,變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每周感受”中寫道:感謝老師的辛勤培養(yǎng),使我的孩子從自私、任性,沒有規(guī)矩變得非常懂事,舉止言談文雅,會(huì)主動(dòng)向長輩問候,體貼、關(guān)心大人,懂得我們的辛苦,主動(dòng)為我們做事情,我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現(xiàn)在幼兒園、家庭,還擴(kuò)展到了社區(qū)及公共場所,孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人,有垃圾要扔到垃圾桶內(nèi),看到紙屑主動(dòng)撿起來,在小區(qū)看到鄰居能主動(dòng)打招呼,知道在公共場合要禮讓、自覺排隊(duì)……
由于幼兒園的孩子年齡尚小,我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法,讓幼兒在游戲中錘煉,在活動(dòng)中矯正,在實(shí)踐中鞏固。我們相信,只要我們堅(jiān)持不放棄,只要我們和家長攜手共同努力,堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì),啟迪幼兒幼小的心靈,我們的禮儀教育一定會(huì)卓有成效的。
1.禮儀教育的意義
所謂“禮”,指“某種約定俗成的儀式;表示尊重的行為?!彼^“儀”,指“人們生活交往的準(zhǔn)則,是一個(gè)國家的風(fēng)俗習(xí)慣和民族習(xí)慣的總結(jié),是民族文化的重要標(biāo)志之一?!彼^“禮儀”,是指為使各種人相處在一起能愉快融洽,使社會(huì)生活和家庭生活正常進(jìn)行,交往中必須有一種大家所共同遵守的法則、規(guī)范。簡單地說,禮儀就是表示禮貌的具體禮節(jié),包括言行舉止的諸方面細(xì)節(jié)。
1.1 禮儀是做人的基本要求。一個(gè)人要有所成就,必須從學(xué)禮開始。禮儀教育對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。
1.2 身為幼兒教師,擔(dān)負(fù)著教育幼兒,“對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”的重任,因此我認(rèn)為,文明禮儀教育應(yīng)從小抓起,良好的文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒的終身發(fā)展有著十分重要的意義。2008年的奧運(yùn)會(huì)在首都北京舉行,從某種意義上說,這是中國的驕傲,也是對我們的國民整體素質(zhì)的一個(gè)大考驗(yàn)。所以說學(xué)習(xí)文明禮儀,運(yùn)用文明禮儀,對提高每個(gè)國民的精神文明水平,促進(jìn)國際友好往來,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.3 《綱要》中指出:讓幼兒“不怕困難,有初步的責(zé)任感……學(xué)習(xí)自律和尊重他人”,這是根據(jù)我國的教育目的、品德形成和發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合幼兒的年齡特征制定的。良好的禮儀教育,對幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐漸培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng),促使幼兒全面和諧平衡地發(fā)展也有著重要的作用。
2.禮儀教育的方法
何謂“幼兒禮儀”呢?是指幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。根據(jù)幼兒一日生活內(nèi)容(幼兒園和家庭)將幼兒禮儀教育分為問候禮儀、交友禮儀、進(jìn)餐禮儀、坐立行的姿態(tài)、居住禮儀、公共場所禮儀等等。根據(jù)不同年齡階段的幼兒,我們要采用不同的方法訓(xùn)練。 那么究竟如何在幼兒園、家庭生活中向幼兒進(jìn)行禮儀教育呢?下面就幼兒園教師、幼兒園文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長配合教育、社會(huì)文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)四個(gè)方面來闡述。
2.1 教師以身作則, 給予幼兒正面教育。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,在幼兒園里你常??梢月牭竭@么一句話:“什么樣的老師帶出什么樣的孩子來?!庇變簩處煹母叨瘸绨菪睦?,使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)。因此,每一名踏上工作崗位的教師都要進(jìn)行《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的培訓(xùn),使教師進(jìn)一步明確自身的職業(yè)規(guī)范,努力塑造自身的個(gè)人魅力。
我們要求教師在上班時(shí)不穿高跟鞋、拖鞋,不披長發(fā),不戴戒指、耳環(huán);舉止端莊,語言文明,禮貌對待學(xué)生,尊重幼兒的人格;不化濃妝,不穿奇裝異服;以身作則、為人師表,不與同事吵架、打架,不體罰、變相體罰幼兒等教師職責(zé)來更好的規(guī)范幼兒教師以至于努力形成一個(gè)具有良好修養(yǎng)的教師群體,樹立良好的禮儀榜樣,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍。
2.2 幼兒園文明環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒禮儀教育至關(guān)重要
2.2.1 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。餐前便后要用流動(dòng)水徹底清洗手部;如廁后要放水沖洗;咳嗽、打噴嚏、打哈欠最好避開他人,可用手部遮擋或用紙巾;垃圾不亂丟;不用臟手揉眼睛等等。
我教中班的時(shí)候,記得有個(gè)名字叫小凱的男孩,他吃飯的時(shí)候特別不講衛(wèi)生,經(jīng)常把飯粒掉在地上或桌上,老師幾次叫他不要這樣,要保持桌面的干凈,可是效果都不好。有一天,他在吃飯的時(shí)候,不小心打了一個(gè)噴嚏,噴得到處都是飯粒,有個(gè)小女孩說到:小凱真臟。小凱那小臉一下通紅,特不好意思。后來,我借助一節(jié)語言課,我給小朋友講了“小弟與大公雞”的故事,并要求幼兒之間要相互關(guān)心、友愛,在他人需要幫助的時(shí)候要幫助他人,而不要嘲笑他人,做個(gè)有禮貌的好孩子。經(jīng)過這事后,小凱再也不將飯粒掉在地上,并還喜歡幫助別人,幫助父母做些力所能及的事。
2.2.2 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。在室內(nèi)不高聲喧嘩,輕聲說話,不影響他人;進(jìn)入寢室輕聲,脫下的衣物按規(guī)律放好,睡覺時(shí)不影響別人;進(jìn)餐時(shí)不講話,保持餐廳衛(wèi)生,不剩飯菜,節(jié)約糧食;自己的事情自己做,學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服,學(xué)習(xí)漱口、刷牙、洗臉的方法,大班幼兒會(huì)整理書包、學(xué)具,會(huì)自己照顧自己。
2.2.3 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。走路輕聲,室內(nèi)不奔跑,室外不瘋鬧;進(jìn)出教室,上、下樓梯遵守規(guī)則,不推不擠,不大聲喧嘩;遵守團(tuán)體游戲規(guī)則;開關(guān)門時(shí)輕聲,不影響他人;站姿、坐姿、睡姿正確;做早操時(shí)會(huì)自覺排隊(duì)。我們非常重視每周一的幼兒升旗儀式,全園幼兒在莊嚴(yán)的國歌聲中升國旗,全體師生行注目禮等等。
2.2.4 培養(yǎng)幼兒良好的交往禮儀。“請”、“謝謝”、“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊;加入同伴的游戲要征求他人同意;入園要和老師、同伴打招呼,和家人說再見,離園時(shí)和家人打招呼,和老師、同伴再見;打電話時(shí)要清楚地說清自己要找誰,先問對方“你是誰”是不禮貌的。接電話時(shí)要有禮貌地說:“喂,你好!請問你找誰?”;有事找老師時(shí),不能在老遠(yuǎn)的地方哇哇喊叫,而要走到老師跟前輕聲地說; 大家一起輪流使用教玩具,不爭搶;遞剪刀時(shí)把刀尖握在手心,以免傷打他人等等。
現(xiàn)在的孩子衣來伸手、飯來張口,一切在孩子眼中看來似乎都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,碰到別人也從不道歉,也不關(guān)心親人,大家難道還沒有引起重視嗎?不論生活或游戲中,只要孩子和人接觸,父母、老師就可以利用一切機(jī)會(huì)是用“請”和“謝謝”,如吃飯時(shí)對孩子說:“請給我筷子?!焙⒆幽煤竽阋矂e忘記說“謝謝”。到超市購物,鼓勵(lì)孩子付款后對售貨員說:“謝謝”、“再見”。如果希望孩子有良好的禮貌用語使用習(xí)慣,父母、老師就要在日常生活中以身作則。
2.3 家庭文明禮儀教育也不容忽視。要想提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,必須要有家庭的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。因此,幼兒園教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,教師只有了解了幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn),掌握了幼兒在家庭中的各項(xiàng)表現(xiàn),才能采取有效的措施共同促進(jìn)幼兒文明禮儀的培養(yǎng),以此達(dá)到家園教育的目的。
有一次靜靜的爸爸和我們正在交談的時(shí)候,靜靜立刻跑過去,打斷我們的談話,要爸爸幫她系鞋帶?,F(xiàn)在的孩子太容易得到滿足,以自我為中心,當(dāng)別人交談的時(shí)候,他往往會(huì)不顧場合、不顧情況地打斷別人說話。在家也就罷了,可是在公眾場合老出現(xiàn)這樣的情況,確實(shí)是令家長頭疼的一件事情。應(yīng)當(dāng)注意的是父母千萬別在孩子插嘴是立刻回答他們,不妨心平氣和又非常認(rèn)真地告訴孩子:“打斷別人的談話是沒有禮貌的行為。”如果孩子一插嘴,你立刻做出應(yīng)答的話,孩子會(huì)以為這種行為沒有什么不對,自然會(huì)重復(fù)這樣的行為。在你的談話告一段落后,要主動(dòng)問孩子:“你想做什么?我現(xiàn)在可以來幫你?!边@會(huì)讓孩子明白,當(dāng)大人結(jié)束談話后才能聽他說話,與他交流。
還有一次,凡凡的媽媽叫凡凡與老師再見,可凡凡就是不肯。這時(shí)凡凡的媽媽告訴我,在周末家中來客人了,媽媽對凡凡說:“凡凡,快出來,快叫叔叔阿姨好!”凡凡看了客人一眼,扭頭就進(jìn)了房間,留下尷尬的媽媽。孩子這么沒禮貌,真讓媽媽覺得臉上無光。見到人會(huì)微笑,會(huì)主動(dòng)問候,是最基本的禮貌,但孩子卻不是每次都能這么做,常讓一旁的大人干著急。其實(shí)父母在會(huì)客前最好事先告訴孩子待會(huì)兒會(huì)見到什么人,要如何招呼,讓他們有心理準(zhǔn)備,甚至可以先練習(xí)一下。見了客人,一定要留時(shí)間給小孩主動(dòng)打招呼,而不是大人只顧自己忙著招呼、說話,而忘記了孩子的存在。當(dāng)然也不能急著催孩子打招呼或者是強(qiáng)求他叫人,更不要罵孩子,否則只會(huì)更加尷尬。如果孩子真的很害羞或者怯場,也可以讓他點(diǎn)點(diǎn)頭或者向客人微笑??腿穗x開后,父母要贊揚(yáng)孩子今天的表現(xiàn),例如“你今天和客人打招呼了,叫得很大聲,真棒!”。
琪琪媽媽最近反映,孩子去鄰居家玩從不敲門,不管別人在不在家都橫沖直撞,弄得鄰居家小姐姐無法做作業(yè),真是傷腦筋。有的時(shí)候琪琪爸爸在書房工作,也時(shí)常會(huì)被琪琪的“突然襲擊”弄亂了思路。怎么讓孩子學(xué)會(huì)敲門呢?
請您記住,榜樣的力量是無窮的,父母可以以身作則,從自己做起,在進(jìn)入爺爺奶奶的房間時(shí)敲一敲門,得到允許后才進(jìn)入。帶孩子外出時(shí)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)敲門,得到主人的同意方可進(jìn)入。這樣做個(gè)孩子做出了表率,使孩子在潛移默化中受到教育,形成良好的行為規(guī)范。
2.4 讓孩子在社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮儀教育。我們在設(shè)計(jì)大型社會(huì)化活動(dòng)時(shí)常常組織幼兒模擬超市購物,為幼兒提供購物的機(jī)會(huì),在購物中引導(dǎo)幼兒與“營業(yè)員”交往,碰到困難有禮貌地詢問,同時(shí)引導(dǎo)幼兒心中有他人,愿意和他人一起分享。在組織幼兒春游時(shí),活動(dòng)前我們讓幼兒準(zhǔn)備垃圾袋、墊子,教師準(zhǔn)備便桶等物品,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒爭做文明小使者,愛護(hù)公共場所的一切設(shè)施設(shè)備,碰到行人打招呼,不隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境,不亂扔果皮紙屑、雜物。在活動(dòng)后用垃圾袋裝走自生垃圾。幼兒的文明行為帶給社區(qū)良好的印象。
4月學(xué)前教育工作總結(jié)范文1
一、行政事務(wù)方面
1.為了能更好的促進(jìn)教師對班級自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力
4月22日,我園在全園范圍內(nèi)開展了班級自然角評比活動(dòng),副園長顧艷及各班班主任擔(dān)任了此次活動(dòng)的評委。評比組在顧園長的帶領(lǐng)下,輪流到各班觀摩評比。評比組采用聽看學(xué)交流的方式,觀摩了各班自然角創(chuàng)設(shè)情況,由各班班主任輪流向各位評委老師介紹班級自然角中區(qū)域的設(shè)置操作情況及各區(qū)的教育功能,評委點(diǎn)評打分。評比組在觀摩后一致認(rèn)為自然角經(jīng)過老師巧手布置之后,可謂是班班有特色,區(qū)區(qū)有亮點(diǎn)。各班自然角里擺滿著各種盆栽,還飼養(yǎng)了各種小動(dòng)物,以及創(chuàng)設(shè)了各種實(shí)驗(yàn)區(qū),有將種子種植在不同生長環(huán)境中觀察植物生長狀況的實(shí)驗(yàn)、有將植物放置在不同顏色的水中觀察莖葉發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)等等,各具特色。通過舉行自然角評比活動(dòng),讓全園姐妹班之間發(fā)現(xiàn)了各自在自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的優(yōu)勢與不足,起到了相互學(xué)習(xí)、相互提升的教研目的。同時(shí),通過活動(dòng)也讓大家看到了時(shí)思幼兒園教師愛崗敬業(yè)的精神以及老師、孩子們積極向上的精神面貌。
2.本月,我園全體教師在幼兒園顧園長的帶領(lǐng)下參加了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,以現(xiàn)場講座的形式展開,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛心、責(zé)任心。通過師德培訓(xùn),教師們對教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識,維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地?zé)釔?,無私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì)。大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!
3. 開展了小中大年級組家長半日活動(dòng)。
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。本月中,我園小中大三個(gè)年級組分別開展了家長開放日活動(dòng),邀請家長走進(jìn)幼兒園,參與各項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng),教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示等豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。活動(dòng)中,教師們以各種形式活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們主動(dòng)的在活動(dòng)中探索、合作、學(xué)習(xí),并將活動(dòng)寓教于樂,充分激發(fā)孩子的參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長?;顒?dòng)得到了家長們的認(rèn)可,增進(jìn)了家長對幼兒園工作的認(rèn)識,同時(shí),也通過本次活動(dòng),讓家長們更好的了解了孩子再遠(yuǎn)的情況?;顒?dòng)結(jié)束后,每一位家長認(rèn)真填寫了家園半日活動(dòng)意見反饋表,請家長做評委評價(jià)教師的工作及對幼兒園的意見,以便更好的提高我園的教學(xué)質(zhì)量。本次家長開放日活動(dòng)圓滿的落幕了,不僅使家長了解了孩子在園的表現(xiàn),更拉近了家園的距離,為家園共育搭建了溝通的橋梁。
二、教育教學(xué)方面
1.鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考,努力提升我園師資水平。本月利用太倉市評優(yōu)課、市百節(jié)好課、中心七彩藝社培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),合理安排園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí),人員外出學(xué)習(xí)能兼顧到公辦和民辦的教師。在太倉市幼兒園評優(yōu)課活動(dòng)中,我園推薦青年教師徐婧參加賽課,在園、中心同事們的幫助下,徐老師組織的中班音樂活動(dòng)《小兔子的菜園》在市級評優(yōu)課活動(dòng)中一展風(fēng)采,獲得了在場同行們的肯定。通過這次比賽,徐老師在業(yè)務(wù)能力和水平上都得到了很大的提高。
2.開展了師徒結(jié)對聽課幫帶活動(dòng),師傅推門聽徒弟的隨堂課,課堂師徒進(jìn)行面對面的交流,圍繞徒弟對集體教學(xué)目標(biāo)的把握、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)中的師幼互動(dòng)等展開交流,師傅能耐心的幫助徒弟指出存在的問題及改進(jìn)的建議,徒弟能虛心學(xué)習(xí)并記錄下師傅的指導(dǎo)建議,在集體教學(xué)反思中進(jìn)行小結(jié),重新梳理教案,完成三備。通過聽課幫帶活動(dòng),促進(jìn)了師徒間的互助關(guān)系,也提升了我園3位新教師的課堂組織能力。
3. 本月中,各組圍繞進(jìn)一步豐富晨間鍛煉器械這個(gè)主題展開小組研討,針對我園各年齡段幼兒在晨鍛中與現(xiàn)投放的的器材間的互動(dòng)情況,商議如何進(jìn)一步豐富晨鍛器械,羅列出各年齡段幼兒晨鍛器材添置內(nèi)容、數(shù)量,一部分由園部購買,另一部分由教師、家長制作,如跳花桿、小竹扁等,在下月中各組將分頭落實(shí),進(jìn)一步豐富幼兒的晨鍛器械。
4. 本月中各教研組繼續(xù)開展教學(xué)研討活動(dòng)。研討主題皆定位在某領(lǐng)域課堂教學(xué)的有效性上,組長能引領(lǐng)教師圍繞研討主題展開教學(xué)研討活動(dòng),并做好過程性資料的積累?;顒?dòng)中,組員也對如何提升課堂教學(xué)有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
5. 本月課題活動(dòng)開展了禮儀教學(xué)研討課活動(dòng)。我園小班組以及全員的空班教師,共同觀摩了聞晴潔老師執(zhí)教的小班社會(huì)活動(dòng)《請》。本次活動(dòng)中,聞晴潔老師引用了多媒體給孩子們帶來了一節(jié)禮儀課,孩子們在情境中學(xué)說禮貌的話,分享著課堂中收獲的快樂。課后聽課的教師認(rèn)真的進(jìn)行了評課,對這次的執(zhí)教活動(dòng)提出了建議,并希望在執(zhí)教老師在修改教案后能進(jìn)行二教活動(dòng),取得更好的成績。在這次活動(dòng)中,不僅增加了老師之間的交流經(jīng)驗(yàn)機(jī)會(huì),同時(shí)也給與了年輕教師一個(gè)很好的發(fā)展、提高平臺(tái)。
6. 組織全體教師開展了禮儀課題研究理論學(xué)習(xí),針對幼兒園禮儀教育的途徑與方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。通過學(xué)習(xí)和研討,老師們了解到禮儀教育除了要在校園中充分發(fā)揮作用,讓幼兒在日?;顒?dòng)和教學(xué)活動(dòng)、游戲中感受禮儀、學(xué)習(xí)禮儀,而且要依靠社會(huì)實(shí)踐等多種途徑,借助家庭、幼兒園等多方力量,讓幼兒通過直接參與和體驗(yàn),在情境中切實(shí)感受禮儀的真實(shí)內(nèi)涵和重要性,進(jìn)而對全社會(huì)的精神文明建設(shè)起到輻射和示范作用。
7. 大班組的遠(yuǎn)足活動(dòng)是在七彩世界主題情境下展開的,教師在活動(dòng)前以提問的形式和孩子們探討了本次冬游的目的,最后在孩子們的討論聲中提出了本次活動(dòng)的目的,即為尋找身邊的色彩。冬游活動(dòng)得到了家長們的支持,孩子們背著家長為他們準(zhǔn)備的干糧興高采烈的出發(fā)了。本次遠(yuǎn)足的目的地是距離幼兒園大概2千米的太倉市實(shí)踐基地,這段距離對孩子是一次考驗(yàn)。在遠(yuǎn)足過程中,大班組教師不僅關(guān)注孩子的安全,更關(guān)注孩子堅(jiān)持,不放棄的意志品質(zhì)的培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)中在孩子們的嬉笑中開始,在孩子們的歡聲笑語中拉下帷幕。冬游不僅僅給孩子們親近自然,了解身邊色彩提供了機(jī)會(huì),更是讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、互相照顧等良好的行為習(xí)慣,甚至在向目的地奔跑的過程中,不知不覺發(fā)展了孩子的耐心及毅力。
為了讓小班寶寶們能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識落葉,豐富幼兒園生活,拓寬視野、親近大自然,體驗(yàn)集體同游的快樂,4月3日上午,時(shí)思幼兒園小班組全體師幼前往時(shí)思鹿新小區(qū)進(jìn)行了尋找落葉的活動(dòng)。寶寶們沐浴著溫暖的陽光、唱著歡快的歌曲、聞著花兒的香味、踏著落葉的足跡,在老師們的帶領(lǐng)下投身大自然,感悟著大自然的美,領(lǐng)略著小區(qū)的別樣風(fēng)光,孩子們一個(gè)個(gè)樂在其中。大自然是個(gè)活課堂,大自然中蘊(yùn)涵著豐富的寶藏與知識,這次的活動(dòng),讓孩子們回歸大自然,不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快,更充實(shí),更豐富,而且擴(kuò)展了幼兒的視野,豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過親身體驗(yàn),尋找、探索落葉的秘密,親身體驗(yàn)周圍環(huán)境的發(fā)展變化,感知真實(shí)的生活,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言去記錄、去表達(dá),使其獲得豐富的體驗(yàn)。
三、后勤保育方面
1.本月,天氣也漸漸轉(zhuǎn)涼了,小朋友們已經(jīng)穿上了厚厚的棉衣,但溫度還是忽冷忽熱,好多小朋友都感冒了,最近缺勤的人也越來越多,我們保健室以短信的方式提醒各位家長做好自己小孩的保暖工作,以防感冒。吃藥的小朋友,我們告知家長們一定要家長來園簽字,我們要了解好情況,問好服藥劑量,以免搞錯(cuò)。后來都得到了預(yù)期的效果。在晨檢時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)小朋友自己的衛(wèi)生工作稍有松懈,提醒之后都注意起來。
2.創(chuàng)建工作已經(jīng)告一段落了,我們的保育工作仍然保持良好的工作狀態(tài),保育員們在經(jīng)歷創(chuàng)建之后整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了提高,讓我們幼兒園的保育工作有了提升。這個(gè)月的15號我們?nèi)w保健人員做了一次《保健知識小測試》。老師們和保育員都認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,為了孩子的安全和成長,都交了一張滿意的答卷。食品安全也是時(shí)思幼兒園工作的重點(diǎn),本月21號保健老師給食堂的工作人員開了一次食堂管理的會(huì)議,會(huì)議上重點(diǎn)講解了一下什么是5S管理,如何更好的、更衛(wèi)生安全高效率的完成食堂工作。食堂的工作人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)并討論,我們相信以后會(huì)有一定效果。
3.安全教育一直是幼兒園工作的重中之重,為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的安全工作,為了加強(qiáng)幼兒園師生的安全意識,其高教師的防范能力,做到發(fā)生地震時(shí)能臨危不懼,能有序,快速的按照逃生路線安全疏散,確保生命安全。4月26日下午三點(diǎn),時(shí)思幼兒園舉行了消防安全逃生演練,全園幼兒、老師及工作人員在一陣急促的警報(bào)聲中進(jìn)入了警備狀態(tài)。各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下,以最快的速度迅速、有序地分別從三個(gè)安全通道緊急疏散到操場上。各班老師及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),確認(rèn)幼兒無傷情并向園長匯報(bào)各自班級幼兒撤離情況。在各方面人員共同努力下,整個(gè)消防安全逃生演練收到了預(yù)期的效果。通過本次消防安全逃生演練增強(qiáng)了時(shí)思幼兒園老師及幼兒的防震意識,提高了師幼們對突發(fā)地震的應(yīng)急應(yīng)變能力。幼兒園也借此次演練,進(jìn)一步健全各項(xiàng)工作的安全責(zé)任制度,提高了幼兒園安全工作強(qiáng)烈的責(zé)任意識。
時(shí)思幼兒園在創(chuàng)建之后各項(xiàng)保健工作都得到了提高,讓我們?yōu)榱撕⒆觽円黄鹋Π驯=」ぷ髯龅酶?,讓孩子們健康快來的成長。
4月學(xué)前教育工作總結(jié)范文2
一、 主要工作:
1、在本月,我們中班組以綠色植物為主題開展活動(dòng),活動(dòng)從香香的蔬菜、新鮮的水果、秋天的落葉等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養(yǎng),同時(shí)知道蔬果與我們生活有著密切的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感。
2、針對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)服務(wù)
3、開展了幼兒講故事比賽
4、討論交流教師在一日活動(dòng)中幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)
二、 檢查情況;
1、教師們能完成各類計(jì)劃,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氛圍還有待相互討論。
2、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)行討論,交流本班的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短。
3、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)教師的主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還需改進(jìn),以促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展
三、 下月工作設(shè)想:
1、組內(nèi)開展互聽互評活動(dòng),并結(jié)合評分表逐步提高教學(xué)質(zhì)量
2、圍繞寒冷的冬天開展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索。
3、向家長開放半日活動(dòng),與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況
4、教師進(jìn)行備課說課評比
5、寫好征文我與王港幼兒園同發(fā)展
6、教師和幼兒進(jìn)行雪花積木插塑比賽
4月學(xué)前教育工作總結(jié)范文3
不知不覺十二月又悄無聲息地過去了。在這20xx年的最后一個(gè)月里,我們班主要圍繞我們愛運(yùn)動(dòng)新年來了等開展主題活動(dòng)。在十二月里,小朋友們各方面的能力都有了進(jìn)一步的提高,各種活動(dòng)中的自控能力較好,大多數(shù)小朋友在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽,特別是當(dāng)別人在講述時(shí)他們也能仔細(xì)傾聽,然后再提出自己不同的建議。只是還有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問,而且部分幼兒參加活動(dòng)的積極性不高。
樹葉飄零,冬意越來越濃了,隨著天氣變得越來越冷,有的孩子更喜歡戶外活動(dòng)了,想通過運(yùn)動(dòng)抵御寒冷,而有的孩子則怕冷,變得更不愿動(dòng)了,針對孩子們的表現(xiàn),從十二月的第一周起我們就與孩子一起開始了《我們愛運(yùn)動(dòng)》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們與孩子一起在戶外探索各種體育活動(dòng),如:《輪胎比賽》《跳繩大比拼》《小傘兵》《玩報(bào)紙》等,特別是玩報(bào)紙活動(dòng),一開始孩子們對體育活動(dòng)玩報(bào)紙很迷茫,懷疑的眼神好象在說老師是不是搞錯(cuò)了,這報(bào)紙?jiān)趺赐婺?在老師頂報(bào)紙的啟迪下,一張張報(bào)紙頃刻間卻成了一件件百變玩具,孩子們把報(bào)紙變成飛箭,用力讓飛箭在天空中翱翔;把報(bào)紙變成紙球,紙球一會(huì)兒在腳上蹦跳,一會(huì)兒在手掌飛躍把報(bào)紙當(dāng)作降落傘;把報(bào)紙做報(bào)紙成了孩子們戶外活動(dòng)的首選玩具。正是在大部分愛運(yùn)動(dòng)的孩子帶動(dòng)、感染下,不愛運(yùn)動(dòng)的孩子也愉快地參加我們的運(yùn)動(dòng)了,而且玩的滿頭大汗,此時(shí)我們會(huì)
以集合的方式組織孩子們休息,并為他們擦去額頭、胸前、背上的汗,以免太累、受涼。但孩子們的運(yùn)動(dòng)技能、技巧還需練習(xí)與鍛煉,同時(shí)孩子們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣還需培養(yǎng)。通過開展《我們愛運(yùn)動(dòng)》這個(gè)主題活動(dòng),孩子們在活動(dòng)的開展過程中、在回家查找,收集資料中,他們已逐步感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和益處,知道人們在冬天里的一些運(yùn)動(dòng),如:冬泳、長跑等一些人們喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。孩子們也交流、展示、表現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動(dòng):跳繩(全班43位幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩。)、跑步、玩輪胎、拍皮球等,可見幼兒對運(yùn)動(dòng)這一課題已有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)的課題中孩子們感知的不僅僅是運(yùn)動(dòng),還知道與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的營養(yǎng)、體質(zhì)、健康等?!段覀儛圻\(yùn)動(dòng)》主題活動(dòng)中的課題已接近尾聲,但我們的運(yùn)動(dòng)還在不斷地進(jìn)行著、開展著、深入著
圣誕臨近,新年將來到。有的孩子說起了圣誕的話題。讓孩子從小接觸一些異國的文化對激發(fā)孩子了解世界的興趣是有促進(jìn)作用的。25日是圣誕節(jié),在這一周里我們圍繞著圣誕節(jié)而忙碌、期盼、慶賀著,在活動(dòng)里孩子們了解了圣誕節(jié),認(rèn)識了圣誕老人,制作了圣誕賀卡,在快樂的音樂聲中歡度平安日,體驗(yàn)著西節(jié)中化的節(jié)日。在這20xx年的最后一周里,我們的活動(dòng)可謂是豐富多彩:五天的上學(xué)日,有三天在下雪,雪吸引了孩子們的注意力。在雪花紛飛的日子里,孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀察雪花:他們發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來很輕,落在臉上非常柔軟、雪同時(shí)落在手上和衣服上時(shí),手中的雪融化的比較快、雪后屋頂白了,滑滑梯白了,草坪也白了在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融化的雪等等。工作總結(jié)
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實(shí)施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年,在每個(gè)學(xué)期初期,我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50 人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程,我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動(dòng);我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng),全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng);新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂群,在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。
1 2 3 4 53、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強(qiáng)師德教育
要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動(dòng),營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。
(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾,永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。
將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。
開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長檢查。
1 2 3 4 5(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶祝活動(dòng),各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作
(1)廣泛開展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。
(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會(huì)說課,課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份:
1、召開開學(xué)初家長會(huì)。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
1 2 3 4 57、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動(dòng)。
四月份:
1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
2、集體備課,聽課評課;優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學(xué)開放。
4、幼兒開展“我能……”活動(dòng),每月一次、主題不同。
5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國際勞動(dòng)節(jié),幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份:
1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
2、母親節(jié)主題活動(dòng)。
3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動(dòng)籌備。
六月份:
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動(dòng)。
2、半日開放活動(dòng)及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動(dòng)。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開展“我能……”活動(dòng)
七月份:
1、召開家長會(huì)。
2、評選優(yōu)秀教師。
3、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。
4、假期工作安排。
九月份:
1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、正常組織幼兒的一日活動(dòng),抓好開學(xué)常規(guī)教育。
3、各班結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動(dòng)
4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動(dòng)。
1 2 3 4 56、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
十月份:
1、幼兒開展“我能……”活動(dòng)。
2、半日開放活動(dòng)。
3、優(yōu)秀課評選。
4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。
十一月份:
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項(xiàng)技能大賽”活動(dòng)。
3、開展“感恩節(jié)”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉,開展好戶外體育活動(dòng)。
十二月份:
1、幼小銜接(參觀小學(xué))
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動(dòng)。
3、課題交流的培訓(xùn)
營養(yǎng)改善計(jì)劃工作
認(rèn)真貫徹落實(shí)和中央、省、州、市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃會(huì)議文件精神,在市教育局營養(yǎng)辦領(lǐng)導(dǎo)下,我校自開展學(xué)生營養(yǎng)餐工作以來,我校非常重視學(xué)生營養(yǎng)餐管理工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、基本概況
(一)營養(yǎng)餐享受對象:草壩鎮(zhèn)中心學(xué)校在校農(nóng)村戶口學(xué)生,全中心學(xué)校享受營養(yǎng)改善計(jì)劃的學(xué)生有3262人。除碧色寨小學(xué)和回族學(xué)生為企業(yè)供餐外,其它的中心小學(xué)、就能小學(xué)、明白小學(xué)、大郭西小學(xué)、大落就小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、搬遷小學(xué)、依三則小學(xué)均為食堂供餐。
(二)實(shí)施時(shí)間:食堂供餐的是上午11::30由老師分餐給學(xué)生在教室里進(jìn)餐;企業(yè)供餐的是下午4:00由老師分發(fā)給學(xué)生。
(三)模式和供餐內(nèi)容:食堂供餐:飯+肉+蔬菜;企業(yè)供餐:牛奶+面包。
二、工作開展情況
(一)高度重視,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校始終把營養(yǎng)餐放在學(xué)校工作的重點(diǎn),學(xué)校成立了營養(yǎng)餐工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組,并由校長李繁春任組長,各完小校長任副組長,全體教師為成員的營養(yǎng)餐領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的方案,為 學(xué) 生 營 養(yǎng) 餐 改 善 奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)廣泛宣傳,營造全校上下關(guān)心學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作的良好氛圍。在學(xué)校門口顯眼的地方掛出國家營養(yǎng)改善計(jì)劃的牌子,并公示出當(dāng)天食譜及相關(guān)信息。
(三)建章立制,探索形成學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作的統(tǒng)籌機(jī)制。
建立起了食堂操作制度、留樣制度、消毒制度等相應(yīng)的規(guī)章制度
(四)精心安排,認(rèn)真抓好學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。每家學(xué)校都有收貨驗(yàn)貨人,每次入庫都有送貨人和收貨人雙方的簽字,都有批次產(chǎn)品質(zhì)量檢查報(bào)告單。我們把入庫工作的重點(diǎn)放在查驗(yàn)批次產(chǎn)品合格證明,核對數(shù)量,逐一檢查牛奶和面包的外觀是否完好等方面,決不讓問題牛奶和問題面包到學(xué)生的手中,確保學(xué)生吃的安全、喝的放心。建立有效期檔案和批次食品留樣。
(五)加強(qiáng)監(jiān)管與督查,確保學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作的安全運(yùn)行。
三、加強(qiáng)規(guī)范管理、提高營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施水平
(一)各完小排查食堂內(nèi)部設(shè)施設(shè)備;對食堂人員進(jìn)行食品安全方面的知識培訓(xùn);
(二)補(bǔ)充食堂內(nèi)所缺物品;對所有食堂進(jìn)行了安全大檢查,并做了相應(yīng)記錄;
(三)對食堂供餐的學(xué)校進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,查看制度是否健全,相關(guān)記錄是否到位,臺(tái)賬是否完整。
(四)各完小食堂排水溝槽安裝了不銹鋼防鼠防蟲蓋板,投入了2.9萬元。
四、存在問題
(一)工作人員待遇問題。目前,我校學(xué)從事學(xué)生營養(yǎng)餐的工作人員都是由一線教師兼任,工作量大,任務(wù)繁重。
(二)對配送食材的企業(yè)監(jiān)管力度不夠。
(三)配送的蔬菜價(jià)格隨市場變化不大。
(四)食堂設(shè)施也有待完善。沒有規(guī)范合理的用餐場所,只能在教室時(shí)就餐;
(五)食品管理環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng),資料管理方面尚需改進(jìn)。
總之,通過營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施,切實(shí)保障了學(xué)生的健康成長,拉近了學(xué)校與家庭之間的距離,減輕了家長負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。營養(yǎng)餐工作是一項(xiàng)長期性工作,本期內(nèi)工作上雖贏得了上級領(lǐng) 導(dǎo)的肯定,但在以后的工作中,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),力爭做得更好。
學(xué)前教育工作
草壩鎮(zhèn)是蒙自市的大鎮(zhèn),土地寬廣,人口眾多。在草壩鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園有10所:中心幼兒園(公辦)、前進(jìn)幼兒園(公辦)、大落就幼兒園(公建民營)、育苗幼兒園、藍(lán)天幼兒園、依三則幼兒園、新視野幼兒園、富民幼兒園、陽光寶貝幼兒園、童鑫幼兒園(私立)。中心學(xué)校對中心幼兒園、前進(jìn)幼兒園實(shí)行全面監(jiān)管,私立幼兒園在安全、食品衛(wèi)生方面進(jìn)行監(jiān)督。中心幼兒園、前進(jìn)幼兒園在中心學(xué)校的關(guān)心,幫助,指導(dǎo)和支持下,在全體教師職工共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了中心學(xué)校好評。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德,師風(fēng)建設(shè),提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,要求園長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念,提高教師的教育水平,幼兒園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng),開闊了教師視野,提高教師修養(yǎng)。
1、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是幼兒園拍攝了部分班級照片,粘貼到幼兒園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn),讓教師知識面拓寬的同時(shí),更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。
3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo),大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平,學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教師的示范作用,立足幼兒園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)幼兒園的業(yè)務(wù)水平的提高,同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展,因此對教師的新課改嚴(yán)格要求。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(二)規(guī)范班級管理,重視班級建設(shè)。
(三)做好家園共育,保證幼兒健康成長 。
三、防微杜漸,強(qiáng)化安全管理工作
(一)加強(qiáng)安全教育
(二)強(qiáng)化安全管理
四、加強(qiáng)規(guī)范管理,提高辦園水平
(一)做好衛(wèi)生保健工作,做好新生的體檢和日常流行病的防御工作,加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(二)做好宣傳工作,利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長會(huì)等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒的知識,學(xué)前教育的重要性。
五、存在問題:
(一)幼兒園教師臨聘的占多數(shù),教師不穩(wěn)定;
(二)前進(jìn)幼兒園設(shè)施設(shè)備不夠完善,園內(nèi)文化相對欠缺;但已投入7萬元購置設(shè)備,涂鴉墻等。
(三)私立幼兒園辦園行為不夠規(guī)范。
蒙自市草壩鎮(zhèn)中心學(xué)校
20xx年,我園女工工作將繼續(xù)圍繞上級主管部門和幼兒園工會(huì)工作要點(diǎn),貫徹落實(shí)《工會(huì)法》以發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系促進(jìn)和諧校園創(chuàng)建為主線,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,圍繞教育履行職責(zé),凝聚人心,結(jié)合我園女教工的實(shí)際情況,開展依法維護(hù)女教工的權(quán)益及有益于女教工身心健康的活動(dòng),學(xué)習(xí)教育理論,健全女工組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)自身建設(shè),提高女教工隊(duì)伍整體素質(zhì),調(diào)動(dòng)和發(fā)揮女教工的工作積極性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步突出維權(quán)職能,努力營造團(tuán)結(jié)向上、和諧共進(jìn)的良好氛圍,為幼兒園順利爭創(chuàng)區(qū)級示范園作貢獻(xiàn),為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
二、主要工作及措施:
(一)加強(qiáng)女工委的自身建設(shè)
1、加強(qiáng)工會(huì)女工組織的規(guī)范化建設(shè),把女工工作納入學(xué)校工會(huì)工作重要考核指標(biāo),為女工工作的開展提供組織保證。
2、以新一屆工會(huì)改選為契機(jī),吸納勇于維護(hù)女教工權(quán)益、樂于奉獻(xiàn)女教工工作的成員為女工干部,加強(qiáng)對女工干部的培訓(xùn),努力提高女工干部的崗位能力和素質(zhì)。定期組織交流活動(dòng),探討學(xué)校女教工需要解決的問題,努力把婦女組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的群眾組織,為幼兒園分憂解難,做姐妹的知心人。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)女教工委員會(huì)》的有關(guān)條例和意見,積極參加女工干部教育培訓(xùn),提升女工干部的素質(zhì),提高工會(huì)女干部的理論素養(yǎng)和溝通、協(xié)調(diào)能力,積極配合上級有關(guān)部門,開展各種活動(dòng),促進(jìn)女教工身心健康發(fā)展。
4、積極配合,共同做好幼兒園工會(huì)工作,組織女教工積極參與工會(huì)組織的活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想教育
1、組織女教工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)思想工作的針對性,切實(shí)把黨的xx大精神貫徹落實(shí)到女工工作中去,引導(dǎo)她們正確認(rèn)識和處理利益關(guān)系,為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳《上海市計(jì)劃生育條例》、《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》等法律法規(guī),宣傳黨的方針政策,增強(qiáng)女教工的法律意識及知法用法、依法自我保護(hù)的能力。
3、圍繞科教興國戰(zhàn)略,勤奮工作,堅(jiān)持開展以“師德論壇”為平臺(tái)的教育活動(dòng),對教職工進(jìn)行團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)精神的教育,增強(qiáng)女教工的主人翁的責(zé)任感和使命感。
4、宣傳弘揚(yáng)優(yōu)秀女教師的崇高師德,結(jié)合“做學(xué)生的知心人”、“身邊的榜樣”等主題活動(dòng),開展討論實(shí)踐活動(dòng)。通過知識培訓(xùn)、輔導(dǎo)報(bào)告、專題討論等方式,增強(qiáng)廣大教師人人都是德育工作者的責(zé)任意識,讓每一位老師與一定數(shù)量的幼兒做知心朋友,呵護(hù)孩子人生道路上每一步的健康成長。并通過開展“優(yōu)秀案例”和“師生知心對子”的評選表彰工作,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中成功經(jīng)驗(yàn)和典型事例,把活動(dòng)成果的評比和教育工會(huì)開展的“每校一星”、教育先鋒號評選工作結(jié)合起來,推動(dòng)活動(dòng)的深入開展,增強(qiáng)活動(dòng)的影響力,激勵(lì)教師努力創(chuàng)造愛生故事。
5、結(jié)合本年度進(jìn)行的崗位設(shè)置和績效工資等改革,關(guān)注女教工的思想變化,及時(shí)做好橋梁紐帶作用,切實(shí)有效地發(fā)揮女工委應(yīng)有的地位和作用。
(三)提高女教工專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)女教工隊(duì)伍全面發(fā)展
1、幼兒園以提高專業(yè)技能素質(zhì)為內(nèi)容,以促進(jìn)崗位成才為目標(biāo),繼續(xù)開展教師五個(gè)一活動(dòng):“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事,寫出案例評析;開展一個(gè)小課題研究,寫出教育論文;研究一位名師授課,寫出成長感悟”,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,弘揚(yáng)師德風(fēng)尚,形成示范群體。
2、組織女教師技能比賽和評優(yōu)課活動(dòng),提高女教工的業(yè)務(wù)技能。
3、結(jié)合《師德評價(jià)手冊》的使用,開展“幼兒喜歡、家長滿意的教師”評比活動(dòng)。
4、引導(dǎo)女教工“崗位創(chuàng)新、崗位成才、崗位奉獻(xiàn)”,利用“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)等時(shí)機(jī),通過表彰先進(jìn),教學(xué)評優(yōu)活等活動(dòng),展現(xiàn)女教工風(fēng)采,激發(fā)女教工自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神,為社會(huì)、為家庭發(fā)揮女半邊天的作用。
(四)全面落實(shí)維權(quán)觀,依法維護(hù)女教工合法權(quán)益和特殊利益
1、通過宣傳欄、網(wǎng)頁等載體積極宣傳《婦女權(quán)益保障法》、《女工保護(hù)條例》、《婚姻法》等法律法規(guī),使女教工充分了解與自身利益密切相關(guān)的規(guī)章制度,更好的維護(hù)自身的合法權(quán)益。
2、依法維護(hù)女教工的合法權(quán)益和特殊利益,切實(shí)維護(hù)好女教工在法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)所享受的權(quán)利,組織好女教工一年一度的健康體檢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)就診,及時(shí)為女教師排憂解難。舉辦女教工健康知識講座、新時(shí)期女性修養(yǎng)講座。讓女教工接受健康知識教育、文明禮儀教育、增加女教工的人格魅力,提高社會(huì)形象。
3、組織女教工參與民主管理和民主監(jiān)督,鼓勵(lì)女教工為幼兒園的教育教學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4、繼續(xù)做好女教工的“住院補(bǔ)充”、“大病重病”、“女職工特殊重病”等保險(xiǎn)的續(xù)保、理賠工作,為女教工的健康提供強(qiáng)有力的機(jī)制保障。
5、關(guān)注女教師的心理健康,通過各類文體活動(dòng)為女教工調(diào)適和釋放心理壓力提供必要的幫助。
6、堅(jiān)持“五必訪”制度:生病住院必訪、生活困難必訪、突發(fā)事件必訪、家有婚喪喜事必訪、權(quán)益受損必訪。
7、結(jié)合《計(jì)劃生育條例》和女教工相關(guān)的法律法規(guī),認(rèn)真做好育齡女教工計(jì)劃生育情況登記入檔工作,并適時(shí)向育齡女教工提供人口與生育方面的知識教育,為育齡婦女創(chuàng)造條件。
8、大力開展“生育關(guān)懷行動(dòng)”,特別加強(qiáng)對孕產(chǎn)婦及哺乳期女教工的關(guān)心。在女教工懷孕期、產(chǎn)褥期、哺乳期給予特殊照顧。對《上海市城鎮(zhèn)生育保險(xiǎn)辦法》做好宣傳、落實(shí)工作。
三、201x年度工作安排
一、二月:
1、幫困送暖工作
2、201x年迎新聯(lián)誼活動(dòng)
3、崗位技能比武:教師繪畫比賽
三月份
1、“三八”節(jié)慶?;顒?dòng)
2、教工體檢
3、工會(huì)女工委改選
四月份
1、師德師風(fēng)教育活動(dòng)月
2、“做孩子的知心人”隨筆交流活動(dòng)
3、女教師禮儀培訓(xùn)
五月份
1、生理健康講座
2、文明班組展示活動(dòng)(結(jié)合園級優(yōu)秀教研組評比)
六月份
1、開展迎接“六一”兒童節(jié)的親子活動(dòng)
2、文明班組評比活動(dòng)。
3、迎接建黨90周年紅歌演唱活動(dòng)
七、八月份
1、組織教師參加各種培訓(xùn)活動(dòng)
2、暑期學(xué)習(xí)考察
3、“與經(jīng)典為伍,與智慧同行”讀書活動(dòng)
九月份
1、201x年教師節(jié)表彰及慶?;顒?dòng)
十月份
1、國慶節(jié)系列活動(dòng)
2、集體生日
十一月份
1、 教教工乒乓賽
2、“做孩子的知心人”小品表演活動(dòng)
十二月份
根據(jù)我園所實(shí)際發(fā)展情況,為了更好地實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo),擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力,本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、戶外體能活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn),全面提高我園教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計(jì)劃。
二、主要工作及具體措施
一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn):
1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,針對多媒體的使用開展系列培訓(xùn),提高教師多媒體使用能力,同時(shí)提高多媒體利用率;
2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;
二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、制定教師自學(xué)計(jì)劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄,并安排分享計(jì)劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
三)開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求,開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。幼兒園教科研工作計(jì)劃1、落實(shí)每周備課,說課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。
2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討,互相帶動(dòng),形成取長補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。
3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;
4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗(yàn);
四)學(xué)以致用,實(shí)戰(zhàn)演練:
1、制定各班級公開課計(jì)劃,互相學(xué)習(xí);
2、根據(jù)公開課實(shí)際情況,進(jìn)行公開課評比活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;
三、活動(dòng)安排
九月份:
1、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置。
2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)。
4、開展師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
十月份:
1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動(dòng);
2、各班環(huán)境布置評比;
3、開展園所交流參觀學(xué)習(xí),分享心得;
十一月份:
1、主題墻評比;
2、開展園所內(nèi)公開課;
十二月份:
1、幼兒手工比賽(中、大班);
2、教師活動(dòng)案例評比;
3、慶“元旦”活動(dòng)
一月份:
1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比;
2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試;
一、指導(dǎo)思想:
以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期將繼續(xù)以禮儀教育為抓手,結(jié)合“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》為中心,形成良好的教研氛圍,全面提高幼兒教育質(zhì)量,使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作目標(biāo)。
1、以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》,并繼續(xù)傳承和創(chuàng)新其精神,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。
2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、樹立“一切為了孩子,為了孩子的一切”的保教思想,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、形成共同的教育理念:“以幼兒發(fā)展為本,傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天”。加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)每位幼兒的可持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施。
1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想,將《指南》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、有計(jì)劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動(dòng),提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
3、教研活動(dòng)常規(guī)工作開展。
一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動(dòng)。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。根據(jù)教師的實(shí)際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動(dòng)的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。
4、繼續(xù)開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng),根據(jù)各班情況進(jìn)行課題研究,在工作中我們發(fā)現(xiàn)問題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進(jìn)一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。
5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。根據(jù)我園實(shí)際,針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。
本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如:家長會(huì)、家訪、家長園地、家長開放日活動(dòng)等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng),促進(jìn)家園共育。
四、每月工作安排
二月
1、做好新老生的入園接待工作,調(diào)整好教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作順利展開。
2、做好備課班工作,按要求制訂各類計(jì)劃、環(huán)境布置、備課,及課題研究階段計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃。
3、制定作息時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)安排表,制定課程安排計(jì)劃。正常開展教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)。建立良好的常規(guī)。
4、教學(xué)工作檢查
5、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護(hù)意識。
6、跟進(jìn)開展各區(qū)域活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。
三月、四月
1、組織幼兒迎接春天,結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、各班改進(jìn)或編排新操,早操活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、關(guān)于婦女節(jié)、清明節(jié)的節(jié)日教育。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理,一課三研活動(dòng),教師案例研討。
5、以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步。開展“農(nóng)村本土資源在幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用”與《領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容的選擇的研究》的課題研究活動(dòng)。
6、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時(shí)間如下,)
第四周大班張秀萍
第五周中班謝冬秀
第六周小班劉玉秀
第七周大班張秋蓮
第八周中班張春華
第九周小班吳春秀
第十周大班丘麗麗
7、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng),組織教師評教、評學(xué)。
8、迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。
五月
1、組織教師上園內(nèi)評優(yōu)研討課。(開課時(shí)間如下,)
第十一周中班涂二金
第十二周小班李曉萍
第十三周中班吳金秀
第十四周小班李利萍
第十五周小班涂騰英
2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng),組織教師評教、評學(xué)。
3、迎“六一”幼兒繪畫作品展。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)
六月
1、舉行慶“六一”親子游園活動(dòng)、幼兒繪畫作品展。