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針對特殊的地理位置和民族特點(diǎn),人行黃南中心支行(以下簡稱“人行黃南中支”)切實(shí)履行央行職能,自2008年起,積極創(chuàng)建區(qū)域反假貨幣宣傳網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn),充分發(fā)揮幅射帶動(dòng)作用,有效提高了全社會的反假防假意識和打擊假幣的能力。
1.初步形成反假貨幣工作長效機(jī)制,反假貨幣工作規(guī)范化運(yùn)行。修定印發(fā)了《黃南州反假貨幣聯(lián)席會議工作制度》、《黃南州農(nóng)牧區(qū)反假貨幣實(shí)施方案》,明確了以地方政府為主導(dǎo)、以人民銀行為核心、以金融機(jī)構(gòu)為依托、以反假聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)的反假貨幣工作網(wǎng)絡(luò),初步建立了黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、人民銀行引導(dǎo)、職能部門各司其職、社會各界齊抓共管的反假貨幣工作長效機(jī)制。此外將反假貨幣工作納入黃南州社會治安綜合治理考核體系,切實(shí)推進(jìn)反假貨幣工作經(jīng)?;?、制度化、科學(xué)化。
2.初步構(gòu)建城鄉(xiāng)反假貨幣網(wǎng)絡(luò),反假貨幣工作全方位展開。截至2013年末,黃南州共建立反假貨幣宣傳工作站265個(gè),覆蓋全轄261個(gè)行政村,連接社區(qū)、農(nóng)村涉及接觸人民幣較頻繁的個(gè)體戶、集市商戶、農(nóng)村牧戶等,建成了較為科學(xué)的反假貨幣網(wǎng)絡(luò)體系。
3.初步形成反假職能部門多方協(xié)作體系,反假合力初顯成效。在人民銀行牽頭下,各金融部門、公安部門、反假宣傳站點(diǎn)緊密配合,實(shí)行工作聯(lián)動(dòng)協(xié)作,反假合力初顯成效。根據(jù)《中國人民銀行反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,2008-2013年,人行黃南中支對黃南州公安部門在專項(xiàng)行動(dòng)中沒收上繳的4.77萬元假幣按規(guī)定進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)了公安部門和社會群眾打擊假幣犯罪的決心。
4.初步形成反假貨幣培訓(xùn)宣傳有效方法,反假防假能力不斷提升。根據(jù)藏區(qū)特點(diǎn),人行黃南中支利用反假貨幣網(wǎng)絡(luò)部署宣傳培訓(xùn)工作,大大提高了藏區(qū)群眾防范假幣的意識和鑒別假幣的能力。從近六年反假貨幣情況抽樣調(diào)查結(jié)果看,城鄉(xiāng)居民反假貨幣知識水平和識別假幣能力得到不斷提高。
二、反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的突出問題
(一)制度層面:制度缺乏硬性約束,相關(guān)法規(guī)條款不完善
一是反假貨幣工作聯(lián)席會議機(jī)制缺乏法律硬性約束,人民銀行不能對其它職能部門構(gòu)成履職約束,不利于反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作開展。二是反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的各項(xiàng)工作沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)及模式,缺乏一套行之有效的管理機(jī)制,同時(shí),由于反假貨幣宣傳工作站和義務(wù)宣傳員的工作純屬義務(wù)勞動(dòng),缺乏制度執(zhí)行的強(qiáng)制性,導(dǎo)致工作成效和制度保障性不足。三是相關(guān)法規(guī)條款不完善。如《中國人民銀行假幣收繳、鑒定管理辦法》中對假幣收繳及鑒定的處罰表述不明確、力度不夠,不利于人民銀行實(shí)施監(jiān)督管理。
(二)政府層面:職責(zé)履行低效,工作任務(wù)有待明確
反假貨幣工作是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)、艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要政府部門牽頭引導(dǎo)。但從實(shí)際操作來看,地方政府認(rèn)為反假貨幣工作主要由人民銀行負(fù)責(zé),忽視了自身在反假貨幣工作中應(yīng)該發(fā)揮的作用和對反假貨幣工作的支持力度,造成了對反假貨幣工作積極性不高、重視度不夠、工作任務(wù)不明確、職責(zé)履行低效的局面。
(三)金融層面:基層網(wǎng)點(diǎn)缺失,存在誤收誤付
一是基層金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)缺失,貨幣真?zhèn)舞b定難。黃南藏族自治州辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)僅有農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、郵政儲蓄銀行和農(nóng)村信用社,全州網(wǎng)點(diǎn)共48個(gè),但縣級以下網(wǎng)點(diǎn)僅有16個(gè),鄉(xiāng)級網(wǎng)點(diǎn)僅有12個(gè),直接加大了基層農(nóng)牧區(qū)鑒定貨幣真?zhèn)蔚碾y度。二是客戶存在抵觸情緒,金融機(jī)構(gòu)存在誤收誤付。農(nóng)牧民收入來源有限,文化程度較低,銀行如在辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)過程中沒收假幣,大部分農(nóng)牧民則會出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸情緒,不配合收繳,甚至出現(xiàn)謾罵臨柜人員、撤銷銀行賬戶的現(xiàn)象,加之部分臨柜人員反假貨幣業(yè)務(wù)技能不高,誤收誤付現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
(四)社會層面:反假經(jīng)費(fèi)有限,反假合力不足,激勵(lì)措施需進(jìn)一步完善
一是反假經(jīng)費(fèi)有限,工作開展受到制約。目前假幣制作工藝技術(shù)不斷更新,鑒別難度越來越大,多數(shù)基層反假貨幣工作站的假幣鑒別機(jī)具陳舊,增加了鑒別假幣的難度。二是反假合力不足,多方聯(lián)動(dòng)需要加強(qiáng)。在當(dāng)前反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,各成員單位協(xié)調(diào)不暢,相互信息傳遞較為滯后,跨部門的溝通不夠及時(shí)。三是工作積極性不高,激勵(lì)措施需要完善。反假貨幣宣傳純屬義務(wù)勞動(dòng),由于沒有激勵(lì)措施,宣傳員工作積極性不高,且目前的反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法也未對個(gè)體反假制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)措施,群眾假幣上繳和假幣舉報(bào)積極性受挫。
(五)群眾層面:假幣抵制難度大,反假宣傳需要深入
藏區(qū)農(nóng)牧民居住分散、交通不便、信息不靈,農(nóng)牧民群眾法制觀念薄弱,對真假人民幣識別常識掌握不夠,難以抵制假幣的侵害,現(xiàn)行的反假貨幣宣傳規(guī)模有限,范圍不廣,難以持久傳播防偽知識和假幣信息。
三、對策建議
(一)修定完善相關(guān)制度,增強(qiáng)制度執(zhí)行力
建議將相關(guān)反假貨幣法規(guī)條款進(jìn)行整合,出臺一部完整、全面的反假貨幣法律法規(guī),明確反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的模式標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)范,賦予反假貨幣工作聯(lián)席會議辦公室適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管權(quán),并進(jìn)一步明確反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的財(cái)務(wù)費(fèi)用開支渠道及標(biāo)準(zhǔn),確保反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)制度化、規(guī)范化、長期化。制定《假幣收繳、鑒定管理辦法實(shí)施細(xì)則》,明確規(guī)定對金融機(jī)構(gòu)反假貨幣檢查條款,解決現(xiàn)有辦法中界定不清晰、處罰不明確的現(xiàn)狀。修改《中國人民銀行反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)基金,增加對在反假貨幣工作中做出突出貢獻(xiàn)的金融機(jī)構(gòu)柜面收繳人員、反假宣傳義務(wù)工作人員及假幣舉報(bào)人員的獎(jiǎng)勵(lì)條款,鼓勵(lì)群眾積極主動(dòng)參與反假貨幣工作。
(二)加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng),充分顯現(xiàn)反假合力
整合現(xiàn)有聯(lián)席會議成員單位的資源,健全成員單位間的溝通、預(yù)警、聯(lián)動(dòng)機(jī)制,完善以人民銀行為主,金融、公安、法院、檢察院、工商、反假貨幣宣傳工作站等部門組成的反假貨幣網(wǎng)絡(luò),以此形成齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的反假格局。建立區(qū)域性假幣預(yù)警防范應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制,盡快建立并運(yùn)行假幣信息庫,通過對繳獲假幣的收集匯總、分類比對等工作,逐步形成快捷、真實(shí)、準(zhǔn)確的反假信息網(wǎng)絡(luò),努力形成反假合力。
(三)完善考核機(jī)制,將反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)
應(yīng)進(jìn)一步完善反假貨幣工作考核機(jī)制,把反假貨幣工作作為地方政府年度工作目標(biāo)管理和綜合治理的重要內(nèi)容,明確職責(zé)、落實(shí)人員、專項(xiàng)考核,并爭取將反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。在此基礎(chǔ)上,細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù),層層簽訂責(zé)任書,督促反假貨幣義務(wù)宣傳員肩負(fù)起反假貨幣宣傳責(zé)任和義務(wù),促進(jìn)反假貨幣工作全面、深入持久地開展。
(四)抵制假幣危害,深入開展反假貨幣宣傳
有效利用扶貧干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長期深入農(nóng)牧區(qū),與農(nóng)牧民有著密切聯(lián)系這一工作特點(diǎn),結(jié)合黨的十精神宣講、三農(nóng)政策宣講、貸款清收、民族節(jié)日等時(shí)機(jī),建立常態(tài)化的宣傳機(jī)制,從而鞏固農(nóng)村反假貨幣宣傳工作陣地。充分考慮假幣制作技術(shù)不斷翻新、作案手法多種多樣的形勢,適當(dāng)加強(qiáng)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)傳媒、微信平臺、文化下鄉(xiāng)渠道中的公益性反假貨幣宣傳。此外,鑒于農(nóng)牧區(qū)群眾文化素質(zhì)較低、理解能力有限的實(shí)際,建議上級行修改宣傳材料內(nèi)容,壓縮理論宣傳篇幅,增加圖畫、動(dòng)漫等直觀、易懂的宣傳內(nèi)容,深化宣傳效果。
(五)加大科技和設(shè)施建設(shè)投入,優(yōu)化金融服務(wù)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫系統(tǒng)可以提高給用戶多方面的信息如巖心所在鉆井的基本數(shù)據(jù)、地質(zhì)錄井?dāng)?shù)據(jù)、巖心取樣數(shù)據(jù)、檢測數(shù)據(jù)等等。所有這些都為開展更全面、更復(fù)雜的地質(zhì)研究提供了條件。
提供高效的圖像繪制工具
面對共享后的巖心圖像,用戶可以做的不僅僅是觀察,還可以對圖像進(jìn)行任意選擇和組合,嘗試?yán)L制自己所需要的個(gè)性化的巖心數(shù)據(jù)圖像和地質(zhì)資料圖像,網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心資料庫的最大優(yōu)點(diǎn)是它能夠把它強(qiáng)大的數(shù)據(jù)功能和油田勘探開發(fā)所需要的所有數(shù)據(jù)庫進(jìn)行無縫對接,省掉了用戶手工錄入龐雜數(shù)據(jù)的麻煩,之間調(diào)取數(shù)據(jù)庫里面的參數(shù)就可以快速成圖,是一種高效的綜合數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和畫圖工具。
為多井對比研究提供支持
巖心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中存有龐大的油井綜合信息,為相鄰油井和相同地質(zhì)條件的油井進(jìn)行對比分析提供了數(shù)字支持,而對比分析和研究是對油田地質(zhì)進(jìn)行研究的一種最高效的方法,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺上,用戶可以同時(shí)查閱兩口或多口油井的圖像信息,在同一個(gè)界面中進(jìn)行比對,同時(shí)可以控制參數(shù)的變化,從對比中找出不同,從參數(shù)變化中找到不同地質(zhì)條件下巖心的特征。這要比實(shí)地考查不同地質(zhì)條件中的油井節(jié)省大量的時(shí)間和經(jīng)歷,大大提高了科研的效率。
建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫的方法
1發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜合體系,它的建立需要有計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多項(xiàng)數(shù)字核心技術(shù)的支持,而系統(tǒng)的不斷完善和維護(hù)需要進(jìn)行大量的設(shè)計(jì)、編程、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、數(shù)據(jù)圖像的采集錄入等基礎(chǔ)工作。
首先,要根據(jù)油田情況的需要,來研發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)。系統(tǒng)的完整性是系統(tǒng)功能最大化發(fā)揮的關(guān)鍵,這需要有廣泛地?cái)?shù)據(jù)源做支持,內(nèi)容主要包括掃描巖心圖像、巖心地質(zhì)數(shù)據(jù)資料的搜集整理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要遵循準(zhǔn)確化、快捷化、安全化和低成本的原則,面對用戶要真正做到信息共享。
2編程和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)
在設(shè)計(jì)工作和數(shù)據(jù)采集工作完成后,要根據(jù)設(shè)計(jì)需要來編制程序,這個(gè)工作需要有編程人員、油田科研人員即相關(guān)工作人員的協(xié)作來共同完成。數(shù)字化巖心庫的相關(guān)程序編制完成后,需要進(jìn)行網(wǎng)上試運(yùn)行,在網(wǎng)絡(luò)共享的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)資料的數(shù)字化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。油田局域網(wǎng)是巖心庫系統(tǒng)生存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,網(wǎng)內(nèi)的注冊用戶在授權(quán)的任何一臺電腦上都可以進(jìn)行該系統(tǒng)。
網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)要符合科研人員的需要,庫內(nèi)的巖心圖像經(jīng)過了拼接處理組成了主界面。各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料要包括巖心的圖像、巖心的特征描述,在頂端的菜單中可以方便地找到油井的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
圖像要和化驗(yàn)資料相鏈接,保證用戶點(diǎn)擊任意深度的巖心圖像,都能找到該深度的巖心基本情況,如粒度、物理特性、油水的特點(diǎn)、地層的特點(diǎn)等,這些基本情況要數(shù)字化為圖表的形式,讓用戶能夠直觀、快速地得到數(shù)據(jù)資料。
網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)的維護(hù)和完善是一個(gè)長期的工程,需要不斷更新巖心的圖像、數(shù)據(jù)等各項(xiàng)資料,所以圖像掃描和數(shù)據(jù)錄入是一個(gè)時(shí)刻不會終斷的任務(wù),它為這個(gè)系統(tǒng)不斷注入著新鮮地血液。
3巖心圖像的錄入和處理
巖心圖像進(jìn)入數(shù)據(jù)庫的第一關(guān)是掃描,整理歸位、校對大小、清洗處理等基礎(chǔ)工作要做得仔細(xì)認(rèn)真,確保圖像的質(zhì)量。單次最長完成1米的圖像掃描。掃描完成后,需要對圖像進(jìn)行拼接。因?yàn)椴唤?jīng)過拼接,對于瀏覽圖像來說,和觀察單幅照片區(qū)別不大,難以保證科研工作的完成。拼接后的圖像能夠讓用戶看到巖心的宏觀整體圖像,從而能夠從整體上把握巖心的特征,能夠?qū)r心特點(diǎn)進(jìn)行精確地描述。拼接最大可以完成20米長的圖像連接,可以對不同深度巖心的沉積構(gòu)造、孔縫發(fā)育進(jìn)行有效的對比。掃描完成后,要依據(jù)圖像對巖心進(jìn)行準(zhǔn)確描述,把不同深度、不同巖心特點(diǎn)的文字資料粘貼到拼接圖像的相應(yīng)位置,使圖像和數(shù)據(jù)有效結(jié)合,方便用戶查閱。
近來,隨著人們生活水平的提高,對網(wǎng)絡(luò)資源的需求也不斷增長。柳州市積極應(yīng)對市場需求,在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大了投資力度,但是在實(shí)際建設(shè)過程中,面臨的問題較多。具體來說,主要有以下幾個(gè)方面的問題。
1.1技術(shù)方面的問題
由于柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中采取的光纜網(wǎng)為3級傳輸,而正是由于需要多級傳輸和多級轉(zhuǎn)換,多次采取光轉(zhuǎn)電和電轉(zhuǎn)光,就會導(dǎo)致光鏈路大量的技術(shù)指標(biāo)丟失,而電纜網(wǎng)的放大器級聯(lián)數(shù)經(jīng)常超過10級甚至更多,導(dǎo)致系統(tǒng)的指標(biāo)較為惡劣,而且其網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性差,故障率又相對較高,各種器材的質(zhì)量不一。雖然竣工后都已經(jīng)檢驗(yàn)合格,但是隨著使用年限的增加導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性下降而發(fā)生故障。
1.2運(yùn)行體系方面的問題
柳州市的農(nóng)村區(qū)域廣闊,并且住戶較為分散,村與村之間的距離較遠(yuǎn),這就使得運(yùn)行體制較為滯后,導(dǎo)致很多地區(qū)的分前端建設(shè)具有一定的盲目性,加上帶寬又較為狹窄,難以與城市的網(wǎng)絡(luò)接軌,難以確保雙向業(yè)務(wù)的開展,在較短的時(shí)間內(nèi)會面臨二次投資和改造網(wǎng)絡(luò)的問題。由于帶寬較窄,電視節(jié)目套數(shù)的傳輸被極大地限制,這就導(dǎo)致收視維護(hù)費(fèi)用的價(jià)位較低,最終難以支持網(wǎng)絡(luò)維護(hù)所需的費(fèi)用。究其根源,在于其缺乏科學(xué)的規(guī)劃機(jī)制,導(dǎo)致建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)難以滿足增長速度日益加快的需要。
1.3管理方面的問題
建成運(yùn)行后,只有加強(qiáng)管理,才能確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的順暢。但就實(shí)際來看,在2014年之前已經(jīng)竣工的很多農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)由于缺乏必要的維護(hù),導(dǎo)致其難以長期高效的運(yùn)行,加上部分管理人員自身的專業(yè)技術(shù)水平較低,其掌握的只有一些最為基本的技術(shù),而顯然這難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展對技術(shù)的需要。
1.4資金方面的問題
資金方面的問題是當(dāng)前柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的最大問題之一。究其根源,主要是進(jìn)村入戶需要的成本較高,而農(nóng)民的收入又相對較低,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)承受能力有限,加上后期維護(hù)需要較多的資金,導(dǎo)致建設(shè)進(jìn)展較為緩慢。加上,在農(nóng)村尋求有實(shí)力的贊助商相對比較困難,因此資金籌集一直是建設(shè)農(nóng)村的主要難題。
2解決措施
通過上述分析,我們對當(dāng)前柳州市農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題有了一定的認(rèn)識。為了更好地加強(qiáng)農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),筆者認(rèn)為應(yīng)著力做好以下幾方面的工作。
2.1加強(qiáng)技術(shù)保障
在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,光纜網(wǎng)所采用的傳輸系統(tǒng)最為重要。就筆者實(shí)踐來看,采用860MHz傳輸系統(tǒng)最為符合建設(shè)實(shí)踐,但是促進(jìn)的電纜網(wǎng)則應(yīng)選擇550MHz傳輸系統(tǒng)。若條件允許,可以采取雙向建設(shè),盡可能地實(shí)現(xiàn)與市網(wǎng)的并軌,但應(yīng)預(yù)留一定的發(fā)展空間,從技術(shù)上確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成效。具體來說,廣電網(wǎng)絡(luò)所需的光纜應(yīng)為G.652a的標(biāo)準(zhǔn)單模光纖,從而能傳輸1310和1550nm的光信號。后者在傳輸過程中的損耗較小,每公里的損耗大約只有0.23db,所以符合市區(qū)到各縣城進(jìn)行大面積的覆蓋和遠(yuǎn)距離的傳輸,并在縣級設(shè)置光放大站,采取星型的結(jié)構(gòu)對下轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行覆蓋。由于部分農(nóng)戶與縣級距離較遠(yuǎn),就需要進(jìn)行分前端的設(shè)計(jì),并盡可能地將從市區(qū)到農(nóng)戶的光纜級數(shù)始終在2級之內(nèi),并嚴(yán)格按照廣電總局的規(guī)定,在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不得設(shè)置分前端,而到光節(jié)點(diǎn)的光纜在布設(shè)過程中應(yīng)不得低于四芯光纜線。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)村的光纜網(wǎng)采取星型的結(jié)構(gòu),并盡可能地細(xì)化光節(jié)點(diǎn)的設(shè)置,在覆蓋區(qū)域的中心位置進(jìn)行光節(jié)點(diǎn)的設(shè)置,而且還應(yīng)對現(xiàn)有的300MHz寬帶進(jìn)行改造和完善,才能給廣大農(nóng)村電視用戶提供優(yōu)質(zhì)高效、清晰滿意的圖像,才能確保用戶接入率提高。如果需要鋪設(shè)新的光纜,還應(yīng)科學(xué)的規(guī)劃,預(yù)留足夠的拓展空間,從而更好地預(yù)防出現(xiàn)二次投資。
2.2健全運(yùn)行體系
針對現(xiàn)有的運(yùn)行體系難以滿足廣大農(nóng)民收看電視的需要,就必須在結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承受能力以及地理自然環(huán)境等方面的因素,對現(xiàn)有的運(yùn)行體系進(jìn)行不斷的完善。具體而言,就應(yīng)對整個(gè)運(yùn)行模式從傳統(tǒng)的多頭管理轉(zhuǎn)移到一體化的管理模式上來。通過遠(yuǎn)程控制系統(tǒng),對各用戶的使用情況進(jìn)行監(jiān)測和回訪,及時(shí)地改進(jìn)運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題。
2.3加強(qiáng)管理,科學(xué)規(guī)劃
針對當(dāng)前管理混亂的現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為,應(yīng)在市廣電總局的帶來下,各地區(qū)選派專人深入農(nóng)村加強(qiáng)有線電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù),尤其是在建設(shè)過程中,應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)管理才能不斷夯實(shí)建設(shè)成效,并在建設(shè)竣工之后及時(shí)地進(jìn)行驗(yàn)收和維護(hù)。只有驗(yàn)收合格才能使用,并設(shè)置相應(yīng)的投訴渠道和機(jī)制,發(fā)動(dòng)村民的力量,切實(shí)加強(qiáng)對農(nóng)村有線電視光纜的保護(hù)。在整個(gè)工程開工之前,應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際針對性地制定有線電視發(fā)展規(guī)劃。尤其是在組織安裝過程中,必須加大對施工隊(duì)伍的管理,嚴(yán)禁出現(xiàn)無證設(shè)計(jì)與無資質(zhì)安裝等情況的出現(xiàn),更不能出現(xiàn)承包或變相承包的情況。只有統(tǒng)一由廣電部門開展,才能更好地強(qiáng)化管理的科學(xué)性和規(guī)劃的完善性。
2.4加強(qiáng)資金投入
將農(nóng)村有線電視發(fā)展項(xiàng)目列入財(cái)政部門預(yù)算和宣傳文化發(fā)展專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目。采取貼息貸款、補(bǔ)助啟動(dòng)資金和進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等辦法,通過政府補(bǔ)貼實(shí)現(xiàn)村村通,降低農(nóng)村用戶的安裝成本,讓更多的農(nóng)村用戶裝上有線電視,爭取通過努力逐步達(dá)到戶戶通。同時(shí),加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)需求宣傳,運(yùn)用農(nóng)村優(yōu)勢資源,找到與企業(yè)合作的接洽點(diǎn),從而發(fā)揮優(yōu)勢,籌集資金。
3結(jié)語
伴隨著網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展,教育信息化的步伐逐漸的加快,遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們很熟悉的一種教育途徑。在遠(yuǎn)程教育中,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源直接的決定了教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。盡管近些年來我國一直再不斷的探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)工作,也取得了一定的成績,但是整體上看,教學(xué)效果并不是很理想。就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來講,還有著很多不完善的地方。因此,還需要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)投入更多的精力和財(cái)力,增強(qiáng)資源的規(guī)范性,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量,進(jìn)而達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的目的。根據(jù)目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看,應(yīng)當(dāng)結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)及規(guī)律,開發(fā)更加高效、豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。具體,筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手:
2給予遠(yuǎn)程教育準(zhǔn)確的定位,積極開發(fā)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
隨著國家及社會對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源重視程度的提高,近些年以來,我國在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)及開發(fā)共享方面做了很多工作,也取得了一定的成效,例如在精品課程的評估方面。但是,就目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來看,不管是在資源的質(zhì)量上還是數(shù)量上,同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)著的需求相比還存在著很大的差距,整體來看,我國目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果并不是很理想,目前還存在實(shí)用型及共享性差、教學(xué)設(shè)計(jì)粗陋的問題。另外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)還受到觀念以及資金方面的限制。網(wǎng)絡(luò)教育的目的就是充分的借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,為廣大學(xué)習(xí)著提供一個(gè)幫助他們學(xué)習(xí)的平臺和環(huán)境。而在網(wǎng)絡(luò)教育中,教育的核心就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。因此,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育要想得到更好的發(fā)展,必須要結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的自身特點(diǎn)及規(guī)律,積極的建設(shè)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。在建設(shè)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)額資源的過程中,應(yīng)準(zhǔn)確的把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求,準(zhǔn)確的定位遠(yuǎn)程教育,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上繁多的教學(xué)資源,加強(qiáng)其規(guī)范性及共享性。要充分的了解到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)之間的區(qū)別,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不僅僅只是表面上的將書本的圖文信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化的音像信息,在教學(xué)內(nèi)容方面及教學(xué)形式上也發(fā)生了很多的變化,具有著網(wǎng)絡(luò)所特有的特點(diǎn)及優(yōu)勢。針對我國現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源重復(fù)性比較嚴(yán)重的問題,在資源的建設(shè)過程中應(yīng)嚴(yán)格的遵循現(xiàn)行的行業(yè)規(guī)范來進(jìn)行開發(fā)和設(shè)計(jì),為了方便于教育資源的共享,國家及地區(qū)應(yīng)整合優(yōu)質(zhì)資源,建立完善的資源庫,在此過程中減少重復(fù)性資源的建設(shè)。同時(shí),為了確保網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,必須要建立符合遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律的資源共享機(jī)制。
3重視網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)力度
網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育的基本組成部分,同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)教育能夠得以實(shí)施的核心資源。網(wǎng)絡(luò)課程不僅能夠體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)還體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教育的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。就目前我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來看,很大一部分的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是教材的電子版或者網(wǎng)絡(luò)版,復(fù)制傳統(tǒng)課程的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,缺乏課程教學(xué)的設(shè)計(jì)。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過程中,應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)作為重點(diǎn),并加強(qiáng)對開發(fā)流程的規(guī)范化管理。網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)及建設(shè)過程應(yīng)該嚴(yán)格的按照規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成、測試,這五個(gè)步驟來執(zhí)行,在開發(fā)及建設(shè)過程中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育中師生時(shí)空分離的特點(diǎn),圍繞“以學(xué)習(xí)活動(dòng)”這一中心來建設(shè)課程資源,并且嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源的相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范化。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的過程中,應(yīng)當(dāng)充分的借助先進(jìn)的教學(xué)手段及方式,重視資源信息的交互性,通過網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的運(yùn)用,圍繞學(xué)習(xí)者,為其開發(fā)和設(shè)計(jì)更加合理的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在選取媒體的形式時(shí)要充分的考慮學(xué)科的內(nèi)容以及不同學(xué)習(xí)者之間學(xué)習(xí)條件上的差異性,為學(xué)習(xí)者提供多樣性的學(xué)習(xí)資源及傳播途徑。同時(shí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢達(dá)到指導(dǎo)學(xué)習(xí)者們學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用,同時(shí)給學(xué)習(xí)者們創(chuàng)造一個(gè)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)以及彼此間協(xié)同學(xué)習(xí)的條件,因此,網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)必須要把握好課程導(dǎo)入、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性及應(yīng)用性都非常強(qiáng)的工作。就我國目前的基本情況來看,在高校的遠(yuǎn)程教育中,教師普遍是有其他教師兼職,很少存在有著很多遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)的專門的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的教師。為了讓網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)更加的合理和完善,高校必須要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn),增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)應(yīng)該對主講教師進(jìn)行培訓(xùn),幫助他們更好的掌握網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在對遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的過程中,不僅要注重他們網(wǎng)絡(luò)教育理念的培養(yǎng),同時(shí)還要加強(qiáng)他們教學(xué)方式以及教學(xué)設(shè)計(jì)方法方面的培訓(xùn),積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方式,并進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn),使其更加符網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。
4加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師師資建設(shè)
就我國目前遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀來看,遠(yuǎn)程教育教師普遍都是普通高校的教師兼職擔(dān)任,很少有專門從事網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的教師。而遠(yuǎn)程教育對教師的要求同傳統(tǒng)高校教師相比有著更高的標(biāo)準(zhǔn),它要求教室們不僅要擁有良好的教育教學(xué)能力,同時(shí)還必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。合格的遠(yuǎn)程教育教師不僅要能夠完成知識的傳授,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備自主設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)課件的能力,同時(shí)還要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進(jìn)行合理的管理,并根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的能力及學(xué)習(xí)進(jìn)度給予一定的指導(dǎo)和評價(jià)。所以,普通高校的教師兼職很難達(dá)到遠(yuǎn)程教育的目的。因此,為了使得遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有所保障,必須要有一支合格的遠(yuǎn)程教育教師團(tuán)隊(duì)。為了確保遠(yuǎn)程教育教師綜合素質(zhì)達(dá)到遠(yuǎn)程教育的需求,必須要建立起合理完善的培訓(xùn)制度,不斷的提升其教育素養(yǎng)。同時(shí),還需要建立起一系列激勵(lì)制度,提高教師參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的積極性。制定出更加完善合理的能夠與當(dāng)前教育模式相匹配的教學(xué)評價(jià)制度,幫助老師更好的協(xié)調(diào)好教學(xué)同科研之間的關(guān)系。
5嚴(yán)格把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)相比有著信息量大、交互性強(qiáng)、靈活度高、跨地域和跨時(shí)間等特點(diǎn)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)習(xí)者可以方便的獲取到自身所需要的信息。在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中,如何把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量一直是人們探索的問題。筆者認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)依據(jù)目前我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律及學(xué)習(xí)者對教學(xué)資源的需求,制定出合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案以及教學(xué)資源規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn),明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的基本要求,并成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家督導(dǎo)組,嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)還應(yīng)該建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的評審和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,以評促建,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)不斷發(fā)展。
6完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵(lì)及評價(jià)機(jī)制
目前,國家教育部已經(jīng)給予了網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)足夠的重視,將網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)成果納入到了教學(xué)評估、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)的評估指標(biāo)中。但是,在高校中還沒有很完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵(lì)和評價(jià)政策。因此,高校也應(yīng)當(dāng)采取一定的措施,鼓勵(lì)教師們參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)中,并將教室們對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的掌握能力列入到教室的評級考核中,建立完善的激勵(lì)和評價(jià)機(jī)制,進(jìn)而提高教室們對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的參與性。同時(shí),還需要建立起完善的網(wǎng)絡(luò)課程評審機(jī)制,建立學(xué)生評教制度,實(shí)現(xiàn)以評促建的良性循環(huán)。
7加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究工作的重視
在遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作中,網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究是非常重要的一項(xiàng)工作,它對于教學(xué)的改革以及教學(xué)質(zhì)量的提高等方面都有著很大的幫助。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究足夠的重視,將教研活動(dòng)納入教學(xué)工作計(jì)劃中,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出合理的教研方案,積極的開展教研活動(dòng)。在開展教研活動(dòng)時(shí),應(yīng)該明確教研活動(dòng)的主體,把握好活動(dòng)的整體方向,做好資料方面的準(zhǔn)備工作,同時(shí)確定好中心發(fā)言人。教研活動(dòng)中各參與人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的討論,最終對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)的形式有很多種,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的跨地域性及實(shí)時(shí)性等特點(diǎn),提倡開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。
8結(jié)束語
要使我們的OL開放學(xué)習(xí)模式更好地得到實(shí)踐驗(yàn)證,必須建立高效的網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境。按照學(xué)習(xí)環(huán)境支撐的主要層次關(guān)系,我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)硬件平臺、集成學(xué)習(xí)平臺和交互學(xué)習(xí)資源三大層次的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。在這樣一個(gè)網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境中,教師和學(xué)生能協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)成人遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)。
1.網(wǎng)絡(luò)硬件平臺的建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是信息高速公路的基礎(chǔ)。我們建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包括了總校和各分校的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互連網(wǎng)的連接。為滿足在家學(xué)習(xí)的需要,還鼓勵(lì)學(xué)生購買電腦上網(wǎng)。我們架設(shè)的網(wǎng)站可滿足對內(nèi)的寬帶和對外的窄帶連接兩種需求。
上海電大擁有發(fā)達(dá)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò),25所分校和35個(gè)工作站遍布全市城鄉(xiāng)。為適應(yīng)視頻信息的高速傳遞,上海電大自身校園網(wǎng)是星型千兆以太網(wǎng),全部采用CISCO交換機(jī)及路由器,以保證其穩(wěn)定、可靠。另外上海電大通過電信ATM寬帶網(wǎng)已經(jīng)把在上海每個(gè)區(qū)、縣設(shè)立的電大分校與電大總校通過光纜連通,建立了一個(gè)基于ATM寬帶的上海遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng),同時(shí)開展了視頻點(diǎn)播(VOD)、雙向視頻等服務(wù),學(xué)生在所在分校電子瀏覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室就可以瀏覽課件、網(wǎng)頁、視頻直播課堂,電子閱覽室配備10臺計(jì)算機(jī)通過寬帶網(wǎng)直接與總校相連,多媒體教室配備計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、攝像頭、音響等系統(tǒng)。同時(shí)我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張卡,憑此卡學(xué)生在家里通過電話撥號就可以進(jìn)入上海電大網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí),每小時(shí)電話費(fèi)加信息費(fèi)僅需一元人民幣,解決了學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用較貴的問題。對于學(xué)習(xí)開放專業(yè)的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)可自己申請的Email帳號,通過Email學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)與教師交流、問題解答等功能。
2.集成學(xué)習(xí)平臺(OL學(xué)習(xí)系統(tǒng))的建設(shè)
為實(shí)現(xiàn)OL開放學(xué)習(xí)模式,滿足教師和學(xué)生的信息互動(dòng),我們進(jìn)行了OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)為核心的集成學(xué)習(xí)平臺開發(fā)。OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要由網(wǎng)上課堂系統(tǒng)和一些學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)如網(wǎng)上郵局、報(bào)名系統(tǒng)等組成,能適應(yīng)寬帶與窄帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的同步和異步、群體和個(gè)人學(xué)習(xí)的需要,為一適合電大教學(xué)特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的成人分布式學(xué)習(xí)平臺。本系統(tǒng)經(jīng)過數(shù)萬學(xué)生的實(shí)踐檢驗(yàn)和開發(fā)調(diào)整,功能上基本滿足實(shí)用性和教育性并重的要求,有效適應(yīng)了開放學(xué)習(xí)中的學(xué)生和教師的需求。
OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)著眼于平臺的建設(shè),從方便用戶的角度(教師和學(xué)生)出發(fā),實(shí)現(xiàn)最佳的網(wǎng)上教學(xué)效果。系統(tǒng)以易于使用的Web形式出現(xiàn)在用戶(教師和學(xué)生)的面前,提供多個(gè)簡單易用的工具,包括管理工具、學(xué)習(xí)工具等。系統(tǒng)各模塊使用數(shù)據(jù)庫作為后臺,前端使用各種有針對性的管理和教學(xué)模板。作為一個(gè)比較完整的教與學(xué)解決方案,本系統(tǒng)還與其他系統(tǒng)(如教務(wù)系統(tǒng))銜接一致。通過本系統(tǒng)可以使網(wǎng)上學(xué)習(xí)規(guī)范起來,為有效的教學(xué)管理打好基礎(chǔ)。
本系統(tǒng)的基本特點(diǎn)為各種特性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,以適合各種教育的需求:
(1)集成性和分立性的統(tǒng)一:平臺不是封閉的,而是開放的、協(xié)調(diào)的,由各個(gè)子系統(tǒng)組合在一起。既可拿出其中一個(gè)子系統(tǒng)單獨(dú)使用,也可集合在一起使用,實(shí)現(xiàn)了模塊化的要求。通過超連接和數(shù)據(jù)庫技術(shù)可方便地將系統(tǒng)的各個(gè)部分無縫地集成在一起,其核心為課程類別庫和用戶庫。
(2)靈活性和規(guī)范性的統(tǒng)一:由于電大的學(xué)生多為在職工作,學(xué)習(xí)不一定能跟上面授。所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了基本的學(xué)習(xí)進(jìn)度表,學(xué)生可參照進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣可避免網(wǎng)上學(xué)習(xí)的隨意性。同時(shí)學(xué)習(xí)的方式又是靈活的,可隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行適合自己的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上輔導(dǎo)。
(3)在線學(xué)習(xí)性和離線學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一:平臺實(shí)現(xiàn)了完全的在線學(xué)習(xí)和維護(hù),學(xué)生可在任何連上網(wǎng)站的機(jī)器上完全在線學(xué)習(xí),教師也可方便地在瀏覽器中通過學(xué)習(xí)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的遠(yuǎn)程維護(hù)和教學(xué)答疑等。同時(shí)大多數(shù)教學(xué)材料如網(wǎng)頁和教學(xué)文檔都可方便下載離線學(xué)習(xí)。
(4)版本完整性和簡易性的統(tǒng)一:本系統(tǒng)以網(wǎng)站形式出現(xiàn),可方便出現(xiàn)在用戶面前。目前提供兩種版本:完整版和簡易版。簡易版使用系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)換的純粹HTML格式內(nèi)容,保證了訪問速度,這對公眾網(wǎng)訪問教科網(wǎng)的用戶適用,對網(wǎng)速較快的如教科網(wǎng)用戶則使用動(dòng)態(tài)內(nèi)容較多和交互性較強(qiáng)的完整版,從而使各種用戶能方便接近。
(5)電子學(xué)習(xí)性和真實(shí)學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一:從報(bào)名、學(xué)習(xí)、交流到交作業(yè)、考試,我們基本實(shí)現(xiàn)了開放學(xué)習(xí)的流程。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)生能感受到E時(shí)代的完整網(wǎng)上學(xué)習(xí)的高效性,與電大一般教學(xué)流程協(xié)調(diào)一致,實(shí)現(xiàn)了完整的開放學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境:
我們設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有多個(gè)版本,包括適應(yīng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、互連網(wǎng)環(huán)境中的完整版和簡易版。目前完整版系統(tǒng)架構(gòu)于WindowsNT平臺上,以MicrosoftSQLServer做為后臺數(shù)據(jù)庫,用來存放各種各種學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù),便于遠(yuǎn)程管理和大規(guī)模的存取;中間層為各種asp功能文件,用戶端為各種功能解釋執(zhí)行過的網(wǎng)頁形式。針對大規(guī)模的網(wǎng)上瀏覽,我們還采取了各種優(yōu)化措施,例如對課程網(wǎng)頁內(nèi)容自動(dòng)生成HTML的功能,以避免反復(fù)讀取數(shù)據(jù)庫而消耗大量的服務(wù)器資源。我們還準(zhǔn)備開發(fā)基于Linux平臺上的PHP版本OL系統(tǒng),以便更加穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)Web學(xué)習(xí)服務(wù)。
按照上海電視大學(xué)的一般教學(xué)流程,我們逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的Web化,使大規(guī)模的共享和電子化得以形成,并使之集成化。下面簡單介紹OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要子系統(tǒng)的功能,見圖2。
圖2OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成
一、網(wǎng)上報(bào)名:為實(shí)現(xiàn)上海電視大學(xué)新生報(bào)名的高效性,設(shè)計(jì)了基于Web的報(bào)名系統(tǒng),學(xué)生只要登上學(xué)校的網(wǎng)站就可輕松地進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名,在通過學(xué)校認(rèn)證和交費(fèi)之后,即可成為上海電大的正式注冊學(xué)生。
二、網(wǎng)上郵局:所有正式的電大學(xué)生和老師都可以在網(wǎng)上申請郵箱地址,具有郵箱的在線收發(fā)和管理權(quán)限。在網(wǎng)上郵局中申請的用戶名和密碼同樣也是網(wǎng)上課堂登錄的憑證,實(shí)現(xiàn)了一處申請,全網(wǎng)通用的功能。
三、網(wǎng)上認(rèn)證:針對不同用戶的登錄認(rèn)證,包括普通用戶和管理員,實(shí)現(xiàn)不同的網(wǎng)上學(xué)習(xí)欄目瀏覽權(quán)限。
四、教學(xué)公告:從教學(xué)公告中我們可以獲得最新的教學(xué)信息,以便按照要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),已實(shí)現(xiàn)了快速的公告信息在線編輯和功能。
五、課程學(xué)習(xí):課程學(xué)習(xí)為教學(xué)的核心,本系統(tǒng)包括學(xué)生課程學(xué)習(xí)和教師課程編輯兩部分。系統(tǒng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的作用,讓學(xué)生獲取與面授教學(xué)相配套的最新課程內(nèi)容和多媒體輔助材料。
課程學(xué)習(xí):在課程學(xué)習(xí)中,系統(tǒng)提供了電大各門課程的進(jìn)度表,該表包含了面授時(shí)的時(shí)間、周次及其相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容,能有效集合和管理各種教學(xué)媒體內(nèi)容,為強(qiáng)大的教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)航圖。各種媒體既可在線瀏覽也可方便下載到本地進(jìn)行觀看。
課程維護(hù):是一個(gè)強(qiáng)大和靈活的課程開發(fā)、發(fā)送和管理的系統(tǒng),學(xué)生端的內(nèi)容即是由這個(gè)系統(tǒng)維護(hù)。系統(tǒng)提供了自動(dòng)生成教學(xué)進(jìn)度表的功能,為教學(xué)內(nèi)容提供了模板生成網(wǎng)頁、上載已有網(wǎng)頁和文檔的接口的功能。
另外為強(qiáng)調(diào)視頻資源,我們還將相關(guān)專業(yè)的Real格式課程視頻匯總在一起形成視頻庫,按課程分類提供高質(zhì)量的寬帶和窄帶視頻內(nèi)容,可供學(xué)生搜索和目錄控制瀏覽。目前已為學(xué)歷課提供了300多段視頻資料。為進(jìn)一步加強(qiáng)視頻的交互性,還正在研制基于Quicktime的流式視頻、文字、幻燈片、BBS同步的網(wǎng)上多媒體課堂集成系統(tǒng)。
六、學(xué)習(xí)交流:學(xué)習(xí)交流以BBS課程分區(qū)討論形式出現(xiàn),讓學(xué)生在不限時(shí)空的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到老師的的輔導(dǎo)。根據(jù)BBS討論還設(shè)置了教師回答學(xué)生、答疑精華等功能。除了簡單的文字性內(nèi)容交流外,還給主持老師提供了發(fā)送文檔(如能內(nèi)嵌圖片和公式的Word文件)的功能,這樣就解決了普通教師不能在網(wǎng)上書寫理科圖解公式的不便。同時(shí)主持教師還有刪除、確定精華的權(quán)利。
七、學(xué)習(xí)記錄和評價(jià):自動(dòng)跟蹤學(xué)生上網(wǎng)的情況,記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)上網(wǎng)記錄如上網(wǎng)天數(shù)、課程點(diǎn)擊數(shù)記錄等。學(xué)生可看到自己個(gè)人上網(wǎng)記錄,教師也可看出學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況并可進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動(dòng)匯總評價(jià)以反映學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況,為進(jìn)一步的網(wǎng)上教學(xué)改進(jìn)提供了依據(jù)。依據(jù)這些記錄我們設(shè)計(jì)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)排行榜,如課程點(diǎn)擊排行榜、學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)排行榜、BBS發(fā)言排行榜等。
八、個(gè)性空間:為體現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的個(gè)別化,在個(gè)性空間中為學(xué)生提供了書簽設(shè)置、記事本、網(wǎng)上課堂資料搜索等功能。學(xué)生可以為自己認(rèn)為重要的網(wǎng)頁內(nèi)容設(shè)置書簽,并隨時(shí)調(diào)用書簽以快速進(jìn)入該網(wǎng)頁。學(xué)習(xí)者還可使用網(wǎng)上筆記本記下自己的信息,以便以后使用。另外還給學(xué)生提供了網(wǎng)上課堂全文資料檢索,以方便學(xué)生快速查找學(xué)習(xí)資料。
九、作業(yè)系統(tǒng):我們進(jìn)行了網(wǎng)上作業(yè)的功能實(shí)驗(yàn),為教師發(fā)收作業(yè)和學(xué)生發(fā)送作業(yè)答案提供了通道。
十、虛擬實(shí)驗(yàn):虛擬實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)安全和模擬真實(shí)的Web環(huán)境,目前我們開發(fā)了了炒股實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)可作為金融專業(yè)學(xué)生成績評定的一部分。由一程序適時(shí)抓取網(wǎng)上真實(shí)股票信息,更新本地?cái)?shù)據(jù),為學(xué)生買人買出股票提供接近真實(shí)數(shù)據(jù)的依據(jù),最后以學(xué)生抄股次數(shù)和贏利情況進(jìn)行評分成績。
十一、網(wǎng)上考試
模擬考試:模擬考試系統(tǒng)包括考試試卷錄入、生成、模擬在線考試、判卷評分等功能,能使學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行隨時(shí)的模擬測試。題型包括各種標(biāo)準(zhǔn)試題,如選擇題、判斷題等。
網(wǎng)上試卷庫:按照課程分類對電大歷年的試卷進(jìn)行整理,由數(shù)據(jù)庫管理,提供了查詢,調(diào)用、打印等功能。
在線考試:目前已開發(fā)了基于Web的交通違章考試系統(tǒng)及網(wǎng)上英語聽力考試系統(tǒng)??荚囯S到隨考,隨機(jī)抽題,及時(shí)評判,給出成績。而網(wǎng)上英語聽力考試的的聲音既可從網(wǎng)上以流的形式傳輸播放,也可從預(yù)儲存的本地機(jī)器上讀取播放,解決了音頻傳輸問題。
成績查詢:為實(shí)現(xiàn)電大學(xué)生考試成績的及時(shí)獲取,設(shè)計(jì)了學(xué)生考試成績查詢系統(tǒng),學(xué)生只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)并輸入自己的學(xué)號,就可以輕松便捷地查到自己的考試成績。
3.交互學(xué)習(xí)資源的建設(shè)
通過集成平臺可無縫連接各種交互資源,載體以Web為主,配之與網(wǎng)絡(luò)連接的光盤。這些資源有簡單的如普通網(wǎng)頁和交互操作的Java應(yīng)用軟件,形式有CDROM(與Web連接或可運(yùn)行在Web上的光盤內(nèi)容)、網(wǎng)頁、教學(xué)文檔、網(wǎng)上動(dòng)畫、網(wǎng)上視音頻等。在集成平臺的維護(hù)系統(tǒng)支持下,我們還可方便地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁、標(biāo)準(zhǔn)試卷的生成。目前已有部分網(wǎng)上內(nèi)容由普通教師開發(fā)和管理,這樣我們技術(shù)人員編輯普通網(wǎng)頁的精力就減少許多。
下面是一些有特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源:
課程網(wǎng)頁:依托網(wǎng)上課程管理系統(tǒng)連接大量開放式學(xué)歷和非學(xué)歷課程。目前我們的重點(diǎn)是建設(shè)六本二專學(xué)歷專業(yè)的網(wǎng)上課程,本學(xué)期已有77門學(xué)歷課程內(nèi)容上網(wǎng),另外還有其它大量的非學(xué)歷網(wǎng)上課程內(nèi)容。
中國傳統(tǒng)文化庫:包括文化人物、文化典籍、珍品文物等大量網(wǎng)上多媒體信息。
信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ):包括中文Word97、中文Windows95、PowerPoint97、Execel97、Internet漫游與收發(fā)電子郵件、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。軟件利用JAVAAPPLET編制,易于網(wǎng)上教學(xué)。系統(tǒng)左邊是目錄,當(dāng)您點(diǎn)擊某一條目時(shí),在系統(tǒng)的右邊將出現(xiàn)模擬場景。您可點(diǎn)擊"演示"按鈕,瀏覽整個(gè)操作過程;期間,通過拖動(dòng)滑竿來調(diào)節(jié)演示速度。還可以點(diǎn)擊"嘗試"按鈕來親自嘗試一番,交互性很強(qiáng)。
遠(yuǎn)距離開放教學(xué)輔助學(xué)習(xí)光盤:該類光盤包含:學(xué)習(xí)上網(wǎng)、網(wǎng)上課堂、上網(wǎng)軟件、休閑娛樂、幫助主題等多個(gè)欄目,以及各種方便登錄上海電視大學(xué)網(wǎng)站和OL網(wǎng)站的快捷方式。
五、上海電視大學(xué)網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)實(shí)踐效果
隨著眾多的學(xué)生使用和反饋,網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷完善,我們的工作得到了實(shí)踐檢驗(yàn)。從數(shù)萬學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名到大規(guī)模網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷,產(chǎn)生了廣泛影響。同時(shí)利用我們的網(wǎng)上資源優(yōu)勢,也實(shí)現(xiàn)了與其他學(xué)校如廈門電大進(jìn)行了合作使用,使資源共享得到了真正落實(shí)。
1.學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的提高
由于網(wǎng)站的方便接近和網(wǎng)頁的及時(shí)維護(hù),學(xué)生可隨時(shí)獲取最新教學(xué)內(nèi)容并與老師進(jìn)行交流,而不會因?yàn)闆]有參與面授而影響學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)參與的增多,各個(gè)課程的點(diǎn)擊數(shù)在不斷增加,例如“宏微觀經(jīng)濟(jì)”課程在9月份的點(diǎn)擊數(shù)為5330,而在10月份則上升到13920,充分說明了大家對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重視。同時(shí)網(wǎng)上交互性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也為高級學(xué)習(xí)提供了支持,完整的電子經(jīng)歷使得在家學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)實(shí)。
2.教師與學(xué)生交流和教學(xué)管理的效率提高
由于系統(tǒng)的使用簡單,許多老師直接參與遠(yuǎn)程課程的開發(fā)和管理,減少了中間環(huán)節(jié)的不可靠性。老師與分散在各個(gè)地區(qū)的學(xué)生的溝通由于網(wǎng)上通訊而變得更為便捷,當(dāng)然24小時(shí)都可與學(xué)生交流的情況,也是一種新的教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。
六、結(jié)論
實(shí)踐證明,E-learning在上海這樣一個(gè)信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的成人教育中有著重要的意義,同其他學(xué)習(xí)方式相配合,能實(shí)現(xiàn)最佳的成人學(xué)習(xí)效果。我們所提出OL開放學(xué)習(xí)模式及網(wǎng)上開放學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),為E時(shí)代的學(xué)習(xí)作出了自己貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)生教師的需求也在不斷提高,我們清醒認(rèn)識到建設(shè)功能更強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,需要實(shí)現(xiàn)人-網(wǎng)-人和人-機(jī)交互的協(xié)調(diào)環(huán)境。我們將在兩個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)研究和開發(fā),一是支持教師和學(xué)生教學(xué)的資源庫建設(shè),另外一個(gè)是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的虛擬學(xué)區(qū)建設(shè)。同時(shí)我們也認(rèn)識到對教學(xué)參與者的要求也需要提高,包括學(xué)生和教師的計(jì)算機(jī)操作能力的提高,沒有他們的充分支持是不能完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的。我們還需要進(jìn)一步與眾多院校合作開發(fā)和資源共享,從而取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的基本目標(biāo)。
參考文獻(xiàn):
[1]上海電視大學(xué)校園網(wǎng),
[2]OL網(wǎng)站,
[3]Whatise-learning,
[4]Electroniclearning,dsv.su.se
圖書館的資源可以說的網(wǎng)絡(luò)文化的根本來源,圖書館的地位是無可替代的。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中,圖書館仍具有重要的作用。在圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過程中,網(wǎng)絡(luò)為圖書館之間的信息傳遞與共享提供技術(shù)支撐,圖書館也成為了網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。首先,圖書館豐富了網(wǎng)絡(luò)信息來源。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,圖書館開始大量收藏各種文獻(xiàn)資料、各種數(shù)據(jù)庫,以及具有特色的作品也轉(zhuǎn)化成數(shù)字化資源,方便信息的共享。圖書館中的電子信息資源通過網(wǎng)絡(luò)共享和使用,圖書館利用自身信息量大的優(yōu)勢豐富了網(wǎng)絡(luò)文化資源與內(nèi)容。其次,規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)信息。圖書館的數(shù)字化服務(wù),匯集了大量高質(zhì)量的文化與知識,使得信息更加有序、更有條理,克服了網(wǎng)絡(luò)文化分散、無序的缺點(diǎn)。同時(shí),通過圖書館數(shù)字化信息的管理可以更好的排除不良信息對讀者的影響。數(shù)字圖書館將優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)與成果更好的收集與整理,可以更好的傳播與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化,引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的良險(xiǎn)發(fā)展的同時(shí),將我國文化傳播到全世界。最后,圖書館具有信息職業(yè)技能的優(yōu)勢,具有豐富的獲取、組織、管理信息的經(jīng)驗(yàn)。在收集信息資源時(shí)可以更專業(yè)、更準(zhǔn)確的對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整理與歸類,更方便讀者對信息的搜素與利用。在圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過程中,不僅需要充分利用圖書館資源,同時(shí)應(yīng)充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)文化帶來的信息與資源,使得網(wǎng)絡(luò)文化良性發(fā)展,使其更加規(guī)范、有序,為讀者提供更多有價(jià)值的信息。
二、如何更好的利用圖書館資源幫助網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)
為了更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求,找準(zhǔn)圖書館與網(wǎng)絡(luò)文化共同發(fā)展的著力點(diǎn),創(chuàng)新建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢與作用。加大數(shù)字化圖書館的開發(fā)與建設(shè)。數(shù)字化圖書館在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上,更好的對信息資源進(jìn)行存儲與共享,對我國文化的傳播起到了重要的作用。我國的數(shù)字化圖書館如今己經(jīng)得到了一定的發(fā)展,但仍然不夠重視數(shù)字化圖書館,技術(shù)支撐薄弱,地區(qū)發(fā)展不平衡,從而導(dǎo)致了文化資源不平衡的現(xiàn)象,數(shù)字化圖書館仍需要進(jìn)一步建設(shè)。注重個(gè)性化、人性化服務(wù)。隨著信息需求的不斷擴(kuò)大,為用戶提供個(gè)性化、人性化服務(wù)成為了網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的趨勢。圖書館自身的資源豐富,應(yīng)積極為用戶提供個(gè)性化服務(wù)、制定更為人性化的服務(wù),為用戶提供更好的服務(wù)。同時(shí)圖書館應(yīng)該重視具有自身特色的數(shù)據(jù)庫的發(fā)展,重視網(wǎng)絡(luò)文化的開發(fā)與利用,更加信息量,為用戶提供更完善的信息。加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。數(shù)字化圖書館的發(fā)展不僅需要圖書館學(xué)的專業(yè)人員,更是需要信息技術(shù)人才的支持。新時(shí)代的圖書館,需要培養(yǎng)一批對信息搜集、分析、整理能力強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)人才。通過培訓(xùn)的方式,使他們更好的學(xué)習(xí)處理信息的能力,為數(shù)字化圖書館的發(fā)展提供人才上的保障。
三、小結(jié)
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全;氣象系統(tǒng);操作系統(tǒng)
加強(qiáng)氣象安全的建設(shè)對于我國當(dāng)前的社會發(fā)展情況來說是十分有必要的,這一工作的進(jìn)一步落實(shí)需要建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上。主要介紹了計(jì)算機(jī)氣象網(wǎng)絡(luò)的主要結(jié)構(gòu),并且對其功能加以進(jìn)一步的完善,探討了在應(yīng)用過程中存在的一些不安全因素,這樣才能有針對性的加以預(yù)防,希望在今后的發(fā)展建設(shè)中可以更好的帶動(dòng)我國氣象事業(yè)的發(fā)展,為人們提供更加準(zhǔn)確的氣象信息。
1氣象局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和功能
首先,應(yīng)用計(jì)算機(jī)氣象網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的氣象行業(yè)發(fā)展過程中十分常見,這種結(jié)構(gòu)主要可以根據(jù)安全等級的不同劃分為三個(gè)不同的類型,一種是內(nèi)部的局域網(wǎng),一種是專網(wǎng),還有一種是公共互聯(lián)網(wǎng),在內(nèi)部局域網(wǎng)中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全系數(shù)的問題,對于相應(yīng)的要求也比較高,只能是在內(nèi)部的計(jì)算機(jī)中應(yīng)用。在專網(wǎng)中,采用的是數(shù)字專線的方式,可以在授權(quán)的前提下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享。最后是一種公共互聯(lián)網(wǎng),這是在日常生活中十分普遍的一種網(wǎng)絡(luò)類型,可以實(shí)現(xiàn)用戶的共同瀏覽。以某氣象局為例,在當(dāng)前的應(yīng)用過程中,主要是建立了一個(gè)專門的監(jiān)控管理系統(tǒng),這一系統(tǒng)的建立可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的發(fā)展,并且可以對外界起到自動(dòng)防御的能力,在這之中主要包含以下幾個(gè)方面。首先是硬件防火墻,這是實(shí)現(xiàn)通信的唯一通道,并且防火墻日志中會留下歷史記錄,對訪問情況進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)。其次是網(wǎng)絡(luò)入侵監(jiān)測系統(tǒng),這一系統(tǒng)主要采用定時(shí)檢測的方式,對可疑的網(wǎng)絡(luò)信息加以控制,同時(shí)還能起到殺毒的作用,將其與防毒軟件相互配合在一起使用,效果會更為明顯。此外,在氣象局中還應(yīng)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),在我國社會發(fā)展的過程中,很多氣象應(yīng)用系統(tǒng)不斷出現(xiàn),所以對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有更多的依賴性。在這種情況下,就需要對其加以合理的應(yīng)用。顯而易見,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是具有十分明顯的優(yōu)勢的。不但可以為氣象預(yù)測提供更加準(zhǔn)確的信息,同時(shí)還能接收衛(wèi)星資料,這些工作單純的應(yīng)用人工的方式是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。氣象預(yù)報(bào)分析系統(tǒng)是在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上,以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為核心的一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有強(qiáng)大的互交功能、較強(qiáng)的使用性和自動(dòng)化水平,它的使用推動(dòng)了氣象預(yù)報(bào)朝著更加準(zhǔn)確的方向發(fā)展,并利用“計(jì)算機(jī)自動(dòng)接收信息—自動(dòng)分析信息—自動(dòng)處理信息”的模式提高了氣象通信的處理效率。只有通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能真正的實(shí)現(xiàn)對氣象數(shù)據(jù)的有效監(jiān)測,從而為今后的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
2氣象局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的不安全因素
2.1操作系統(tǒng)存在安全漏洞
在計(jì)算機(jī)操作的過程中,雖然為氣象的相關(guān)工作帶來了一定的便利,但是在實(shí)際應(yīng)用的過程中卻存在著不安全的隱患。首先是在進(jìn)行操作的過程中,軟件自身就存在一定的漏洞,所以在這種情況下就會造成病毒的入侵,相關(guān)工作人員如果專業(yè)性不強(qiáng)的話就會造成對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全造成十分嚴(yán)重的損害。所以,因?yàn)槁┒此鸬牟话踩F(xiàn)象是普遍存在的一個(gè)問題,例如沒有對服務(wù)器端口進(jìn)行正確的連接,或者是在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)置的過程中不完整等,這些都是常見的一些不安全因素。
2.2氣象網(wǎng)絡(luò)管理工作者水平較低
由于各級氣象局在網(wǎng)絡(luò)管理制度上都存在一些問題,相關(guān)氣象網(wǎng)絡(luò)管理者自身的水平不高,所以在工作中就會出現(xiàn)很多的問題,從而造成安全隱患。因?yàn)闅庀缶衷诠ぷ餍再|(zhì)上存在一定的特殊性,所以缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,甚至有些基層的氣象站沒有專職的網(wǎng)絡(luò)管理人員,在這種情況下,很多工作人員在管理以及維修等方面都存在很多問題,這些問題也會對網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行造成極為不利的影響。所以需要引起相關(guān)部門的重視。
2.3管理制度不夠完善
基層氣象局部分管理員工作態(tài)度散漫,對氣象網(wǎng)絡(luò)安全不夠重視。在某些時(shí)刻,為了自己便利,管理員就把密碼告訴別人,并交由非工作人員操作,這樣由外人隨意操作就可能會丟失數(shù)據(jù),在網(wǎng)絡(luò)連接的情況下,還會暴露數(shù)據(jù),為黑客入侵提供通道。
2.4網(wǎng)絡(luò)病毒攻
擊隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)病毒屢見不鮮,曾有氣象局遭遇“熊貓燒香”病毒的入侵。電腦中毒后,出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁啟動(dòng)和硬盤數(shù)據(jù)丟失或被破壞等現(xiàn)象,大多數(shù)病毒具有感染性、變種、傳播速度快等特性,最終會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。計(jì)算機(jī)是病毒的直接受害者,因此,氣象工作人員要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,不要隨意打開來歷不明的文件,要定期升級殺毒軟件,進(jìn)行有效的防控。
3維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行的措施
3.1建立必要的安全管理制度
有效的管理制度可以在一定程度上約束管理員的工作,提高氣象相關(guān)工作人員的技術(shù)水平和職業(yè)道德。對重要的工作項(xiàng)目要提出明確的要求,實(shí)行員工工作責(zé)任制。在氣象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)這方面,要制訂有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程和人員出入機(jī)房重地的簽到管理制度,嚴(yán)格做好開機(jī)殺毒工作,綠色上網(wǎng),并養(yǎng)成及時(shí)備份的好習(xí)慣。
3.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的冗余備份
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端操控是人為的,盡管已經(jīng)采取了各種防護(hù)手段,但是,難免會出現(xiàn)意外。在這種情況下,網(wǎng)絡(luò)的冗余性就顯得十分重要。冗余備份技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、數(shù)據(jù)存儲和通訊中被廣泛應(yīng)用,它在提高系統(tǒng)工作效率的同時(shí),還對通訊線路、通訊設(shè)備、電力設(shè)備的冗余等進(jìn)行管理,大大縮短了故障存在的時(shí)間,有效維護(hù)了系統(tǒng)的正常工作。
3.3計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行環(huán)境
除了從技術(shù)方面預(yù)防計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全外,環(huán)境因素也很重要。先要對機(jī)房進(jìn)行安全防護(hù),因?yàn)闄C(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)中存儲了大量的、重要的資料、數(shù)據(jù),為了防止物理災(zāi)害的發(fā)生或是未授權(quán)人員進(jìn)入,可以考慮使用物理訪問控制來識別用戶身份,驗(yàn)證其合格性。同時(shí),在計(jì)算機(jī)中心設(shè)備設(shè)立安全防護(hù)層,防止非法暴力入侵,在機(jī)房周圍安置抵御各種自然災(zāi)害或人為災(zāi)害的設(shè)施。
相信在今后的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不斷提升的前提下,我國新型氣象站的投入使用可以促進(jìn)氣象測報(bào)業(yè)務(wù)整體水平的進(jìn)一步提升。不斷完善新型氣象站的相關(guān)工作是今后的重點(diǎn)任務(wù),所以相關(guān)部門需要加強(qiáng)對其不足之處進(jìn)行處理,只有更加的了解,才能在第一時(shí)間找出問題產(chǎn)生的原因,并且得到有效的解決,最終促進(jìn)我國氣象事業(yè)得到更好的發(fā)展。
作者:姜 虹 朱廣帥 單位:牡丹江市氣象局
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞:泛在學(xué)習(xí);特征分析;網(wǎng)絡(luò)文化;思想引導(dǎo)
中圖分類號:G644文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-120X(2016)02-0094-02
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來和移動(dòng)終端的普及,便捷的信息獲取途徑已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。在新形勢下盡快適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn),把握教育信息傳播的主流方向,并利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢提升教育教學(xué)及思想政治教育的質(zhì)量,是時(shí)代賦予高校的使命。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的泛在學(xué)習(xí)特征
泛在學(xué)習(xí)(U-Learning),有學(xué)者又稱其為泛在的學(xué)習(xí)、普適學(xué)習(xí)、無縫學(xué)習(xí)、無處不在的學(xué)習(xí)等[1]。其定義,不同的學(xué)者給出了不同的描述,但內(nèi)涵大致相同,是基于便捷計(jì)算和通信能力的環(huán)境中,人們可以隨時(shí)隨地、利用任何終端獲取所需要的任何信息,進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)的方式[2][3]。泛在學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種更加人性化的學(xué)習(xí)理念,它涵蓋了學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建等多層面、理想化的學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)者多年的研究與實(shí)踐,泛在學(xué)習(xí)理論是一種具有良好效果的學(xué)習(xí)理論。面對網(wǎng)絡(luò)到來的勢不可擋,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)研究和健康成長的客觀要求,而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的環(huán)境特征,又與泛在學(xué)習(xí)的客觀要求不謀而合。下面簡要列舉泛在學(xué)習(xí)的方法和特征:泛在性:學(xué)習(xí)者可基于自身的需求在任何地方、任何時(shí)間,持續(xù)地、無縫地獲得各種嵌入和非嵌入的學(xué)習(xí)支持。易獲取性:學(xué)習(xí)環(huán)境的開放性、兼容性及信息與物理空間的整合,使學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的體驗(yàn)感和良好的接受度。交互性:學(xué)習(xí)者利用終端設(shè)備隨時(shí)與專家、教師或者學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行同步或異步的協(xié)作與共享交流,也可以隨時(shí)隨地直接從泛在環(huán)境中獲取信息。學(xué)習(xí)環(huán)境的情景性:學(xué)習(xí)者可以體驗(yàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)進(jìn)程是無縫變換的且沒有被學(xué)習(xí)者察覺,學(xué)習(xí)者甚至意識不到學(xué)習(xí)環(huán)境的存在。以現(xiàn)實(shí)問題為核心:學(xué)習(xí)過程是一種根據(jù)學(xué)習(xí)者需求的自我導(dǎo)向過程。以學(xué)生為本,它以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)任務(wù)和認(rèn)知目標(biāo)為焦點(diǎn),目的是解決學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)中所遇到的問題,而不在于資料的收集和學(xué)習(xí)工具的使用。上述描述不僅僅是泛在學(xué)習(xí)的特征,更是學(xué)習(xí)的方法。在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作中,如何圍繞泛在學(xué)習(xí)的特征設(shè)計(jì)工作平臺和機(jī)制,提升工作平臺的效果和質(zhì)量,是值得關(guān)注的問題。
二、基于泛在學(xué)習(xí)特征的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作圍繞高校的育人職能,面向世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成,理論基礎(chǔ)和專業(yè)機(jī)能的培養(yǎng),綜合素質(zhì)的提升三個(gè)方面進(jìn)行。結(jié)合泛在學(xué)習(xí)的方法,圍繞工作目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐是符合高校思想政治教育工作總體要求的。這里,我們以某大學(xué)軟件工程專業(yè)的工作實(shí)際進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,供高校各學(xué)院、學(xué)工部門參考借鑒。
1.矩陣管理,借勢借力,設(shè)計(jì)泛在、易獲取的網(wǎng)絡(luò)文化平臺
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和自身需求,設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)體驗(yàn)感和良好接受度的,可以在任何地方、任何時(shí)間、持續(xù)無縫的學(xué)習(xí)和文化平臺。
(1)微平臺百花齊放,矩陣管理一呼百應(yīng)?,F(xiàn)階段學(xué)生廣泛應(yīng)用的是微博、微信和QQ這三個(gè)微平臺,因此針對三微平臺,根據(jù)各自特點(diǎn),進(jìn)行有目的的引導(dǎo)性建設(shè),如針對學(xué)院、分團(tuán)委學(xué)生會、心理健康指導(dǎo)、年級建立官方微信和微博,針對學(xué)生組織、班級、社團(tuán)等建立QQ交流群,做到持續(xù)無縫覆蓋。設(shè)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu),對官方三微平臺進(jìn)行指導(dǎo)和統(tǒng)一運(yùn)營,在交流群組設(shè)立聯(lián)絡(luò)人,保證全院微平臺體系能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)整體聯(lián)動(dòng),達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果。
(2)輿情監(jiān)控,有效發(fā)聲。立足官方微平臺,整合各級各層交流平臺,建立聯(lián)絡(luò)員聯(lián)動(dòng)的訴求處理渠道,注重問題的接收和處理的機(jī)制。同時(shí),開展積極正面的引導(dǎo)活動(dòng),如開展了“學(xué)院發(fā)聲”欄目,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的渠道表達(dá)自己的見解,起到預(yù)防和調(diào)控的積極作用。
(3)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),整合網(wǎng)絡(luò)力量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校文化建設(shè)的主力軍,因此需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),提升隊(duì)伍工作能力和實(shí)效,如聘請宣傳部門進(jìn)行培訓(xùn),召開工作討論會,進(jìn)行專題研討等。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是離學(xué)生最近的群體,開辟輔導(dǎo)員“微導(dǎo)心語”等專題欄目,進(jìn)行思想引導(dǎo)、專題交流等工作。同時(shí)為了更好地加強(qiáng)工作實(shí)效,定期邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專業(yè)教師、行業(yè)專家,以文字或語音的形式與學(xué)生交流心得感悟。借助家長的力量,心理學(xué)研究表明,原生家庭對孩子的性格具有極大的影響,甚至?xí)Q定孩子的未來發(fā)展。情感教育是改善師生關(guān)系,提高教育水平的有益嘗試。因此開展“一封家書”活動(dòng),邀請家長給孩子們寫信,表達(dá)他們的思念與感悟;中秋節(jié)時(shí)開展“月滿中秋”活動(dòng),通過視頻的形式,將家長的力量整合到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來。
(4)發(fā)揮學(xué)生的“三自”作用,提升接受度和體驗(yàn)感。開展“學(xué)子SHOW”“達(dá)人”和“V團(tuán)”等欄目,充分利用網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散性,為學(xué)生提供展示平臺,提高學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感,充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)和自我教育的作用。
2.延伸課堂,建設(shè)交互性學(xué)習(xí)渠道
利用網(wǎng)絡(luò)渠道優(yōu)勢,延伸課堂,加強(qiáng)互動(dòng),通過新穎的、易于接受的方式建設(shè)交互性學(xué)習(xí)渠道。
(1)豐富黨課形式,唱響主旋律。利用微平臺在黨團(tuán)教育中的積極作用,緊握理想信念教育和愛國主義教育,借力借勢,開設(shè)“微思想黨課”欄目。解讀“社會主義核心價(jià)值觀”和時(shí)事政治熱點(diǎn),利用新穎的方式,如漫畫、視頻等,吸引學(xué)生的關(guān)注,引導(dǎo)正確的思想和時(shí)事認(rèn)知方向。
(2)創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道,傳道授業(yè)解惑。針對學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的困惑,創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道,邀請專業(yè)教師共同開設(shè)“信軟微課堂”欄目,以提高服務(wù),促進(jìn)學(xué)習(xí),加強(qiáng)互動(dòng)。
3.以情景性活動(dòng)為抓手,兩線作戰(zhàn),聯(lián)動(dòng)并進(jìn)
設(shè)計(jì)情景式的學(xué)生活動(dòng),在學(xué)生活動(dòng)中融入教育信息,避免傳統(tǒng)教育形式帶給學(xué)生的審美疲勞。通過喜聞樂見、體驗(yàn)式、身邊可見的活動(dòng)提升泛在學(xué)習(xí)效果,并通過線上、線下聯(lián)動(dòng)的方式,增加實(shí)際感受度。
(1)榜樣學(xué)習(xí),組織學(xué)霸主題活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),開辟“你好,學(xué)霸”專欄,專門為各年級學(xué)風(fēng)榜樣提供展示和評比的平臺。通過圖文的形式介紹展示自己,為自己拉票,官方平臺進(jìn)行學(xué)霸風(fēng)采和學(xué)霸故事的專欄介紹,擴(kuò)大影響面,起到榜樣的作用。
(2)抓住契機(jī),開展主題教育。利用大型活動(dòng),挖掘教育題材,提升主題教育效果。如利用學(xué)校銀杏節(jié)的契機(jī),開啟“網(wǎng)絡(luò)銀杏節(jié)”“邂逅銀杏,曬出我與銀杏的自拍”,讓更多的人感受校園之美,提升集體榮譽(yù)感,開展“銀杏樹下”主題征文比賽,引導(dǎo)學(xué)生們在收獲的季節(jié)注重反思,加強(qiáng)大學(xué)的規(guī)劃;銀杏節(jié)志愿者征集,兩線聯(lián)動(dòng),提升志愿者精神和環(huán)境保護(hù)意識等。
(3)交換體驗(yàn),體味別樣人生。交換體驗(yàn),倡導(dǎo)換位思考,如在三微平臺上推出“交換120分鐘”活動(dòng)?;顒?dòng)通過線上宣傳,線下實(shí)施的形式開展,以學(xué)生食堂為載體,提供如加工、淘洗、保潔、售賣等多個(gè)工作崗位,使學(xué)生在2個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)時(shí)間中,切身感受后勤人員工作的辛勞,加強(qiáng)后勤工作人員和學(xué)生的溝通和理解,構(gòu)筑和諧校園。
(4)激勵(lì)行動(dòng),養(yǎng)成良好習(xí)慣。發(fā)揮微平臺在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用,采用學(xué)生喜聞樂見的形式,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如開展“晨曦計(jì)劃”,提出好聽易記的口號“早起來簽到,一起做個(gè)‘晨型人’”,以積分的形式促進(jìn)學(xué)生早起讀書和鍛煉,獲獎(jiǎng)的學(xué)生紛紛在網(wǎng)絡(luò)上曬出獎(jiǎng)品和心得,帶動(dòng)了更多學(xué)生參與其中,并提出了許多寶貴的建議和意見。
4.以現(xiàn)實(shí)問題為核心,以教育引導(dǎo)為主線,形成微文化
針對不同階段的問題,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,開展教育引導(dǎo)工作,逐漸建立信息獲取習(xí)慣,形成微文化。
(1)開展網(wǎng)絡(luò)新生教育。以迎新為契機(jī),在微平臺上開展新生教育工作。如:開展“家長請放心,大學(xué)我能行”活動(dòng),增強(qiáng)新生的獨(dú)立意識;“謝謝你們,我的家人”,利用分別時(shí)刻,進(jìn)行感恩教育;“逐夢大學(xué)”開展大學(xué)生涯勵(lì)志教育。
(2)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。抓住重大傳統(tǒng)節(jié)慶日,開展主題活動(dòng),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。如:中秋節(jié)的“月圓中秋”活動(dòng),邀請家長錄制視頻,用豐富生動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)情感育人;教師節(jié)的“教師節(jié)特刊”,開展詩歌大賽等活動(dòng),宣傳中華傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)正能量。
(3)開展時(shí)機(jī)教育。利用特定時(shí)機(jī),適時(shí)開展主題教育和信息服務(wù),提高實(shí)效性。如:在高考階段,開展“學(xué)院邀約”活動(dòng),加強(qiáng)高考學(xué)生對學(xué)校學(xué)院的了解與認(rèn)可;迎新階段,開展“學(xué)長知道”“初識導(dǎo)生”“新生便利站”等欄目;實(shí)習(xí)季,開展“實(shí)習(xí)小報(bào)”“暑期特刊”等欄目;畢業(yè)季,開展“職飛航班”“企業(yè)風(fēng)采”等欄目。
(4)增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。及時(shí)進(jìn)行事件新聞推送,提升榮譽(yù)感和歸屬感。如:迎新時(shí)推送的“看到這件T恤,就知道是我們成電信軟人”欄目,通過解讀迎新T恤加強(qiáng)新生的歸屬感;開辟“學(xué)院喜報(bào)”欄目,將學(xué)院大事新聞進(jìn)行推送,提高學(xué)生榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)校烙印”。本文通過對泛在學(xué)習(xí)特征和方法的研究,針對學(xué)生特點(diǎn)和高校教育的主要任務(wù)目標(biāo),對學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化平臺進(jìn)行合理設(shè)計(jì),嘗試探索一種適合高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。雖然實(shí)踐時(shí)間只有兩年多,但是從學(xué)生的調(diào)查、家長的反饋可知取得了不錯(cuò)的效果,學(xué)生和家長的關(guān)注率達(dá)到80%以上,信息的交互速度得到了提高,主題活動(dòng)的效果也有大幅提升,相較傳統(tǒng)教育方式有良好的改善,但是由于學(xué)校、專業(yè)、區(qū)域等環(huán)境的不同,平臺內(nèi)容設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同,應(yīng)根據(jù)泛在學(xué)習(xí)的理論特征,針對實(shí)際情況予以內(nèi)容上的調(diào)整和完善。
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關(guān)鍵詞:通信電源;設(shè)備管理;設(shè)備維護(hù);閥控式蓄電池
通信電源的基本任務(wù)是向通信設(shè)備提供不間斷的、符合質(zhì)量要求的電能。它作為通信網(wǎng)的“血脈”,是確保通信暢通的必要條件。要保證現(xiàn)代化通信網(wǎng)全程全網(wǎng)的暢通并做到高可靠、低電磁干擾,低功耗通信電源系統(tǒng)是基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)通信電源管理的專業(yè)化
隨著通信網(wǎng)裝備水平的逐步提高,電源也同樣處在大量引進(jìn)新設(shè)備、淘汰舊設(shè)備的時(shí)期,同時(shí)為配合維護(hù)體制全專業(yè)、大配套的改革,用了許多新的維護(hù)手段,出臺了許多新的維護(hù)管理辦法。所以在通信網(wǎng)的各級管理層次及建設(shè)、維護(hù)方面都應(yīng)該有獨(dú)立的電源專業(yè)管理機(jī)構(gòu)和人員。因?yàn)橥ㄐ烹娫床粌H是一個(gè)專業(yè),而且是一個(gè)包括多種系統(tǒng)和學(xué)科的大專業(yè),由其他專業(yè)的人員來兼管電源專業(yè)是不科學(xué)的,也是不專業(yè)的。因此,要管理和維護(hù)好現(xiàn)代化通信網(wǎng),電源專業(yè)同其專業(yè)一樣存在著維護(hù)人員素質(zhì)、水平亟待提高的問題。要解決這一問題可以采取以下一些措施:
加強(qiáng)日常及定期管理,根據(jù)新設(shè)備、新技術(shù)的采用及新的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)重新制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
在新建工程時(shí),要從工程設(shè)計(jì)、方案會審、工程實(shí)施到驗(yàn)收竣工各個(gè)階段積極參與和把關(guān)。繼續(xù)搞好技術(shù)練兵,加大培訓(xùn)力度。引進(jìn)電源專業(yè)的高素質(zhì)人才。
二、加強(qiáng)通信電源安全可靠運(yùn)行的管理與維護(hù)
通信電源安全可靠運(yùn)行是由多種因素和環(huán)節(jié)所決定的,它與設(shè)備質(zhì)量、工程勘察與設(shè)計(jì)、運(yùn)行方式選擇、建設(shè)管理、運(yùn)行維護(hù)管理等各環(huán)節(jié)相關(guān)。其中對于設(shè)備選擇、方案設(shè)計(jì)、工程管理等環(huán)節(jié)尤其要加強(qiáng)重視和管理。一個(gè)先天不足的通信電源系統(tǒng)將造成通信安全的巨大風(fēng)險(xiǎn)和后期人力、物力、財(cái)力的巨大重復(fù)投入。
2.1動(dòng)力電源
動(dòng)力電源設(shè)備是所有通信設(shè)備運(yùn)行的動(dòng)力之源,其運(yùn)行狀態(tài)直接影響到通信業(yè)務(wù)能否有效提供。在日常設(shè)備運(yùn)行中,常存在高壓電源單引入、逆變電源不穩(wěn)定、UPS應(yīng)用不當(dāng)?shù)葐栴},為此應(yīng)做好以下工作:
機(jī)房的高壓宜采用雙回路供電,即兩路不同的變電站輸入,以確保供電不間斷。對于給機(jī)房通信設(shè)備供電的交直流電源列頭柜,也應(yīng)采用雙路供電,以保障業(yè)務(wù)設(shè)備用電安全。
逆變電源與整流電源應(yīng)采用一體化設(shè)備,以保障安全供電,易于監(jiān)控,同時(shí)可減少設(shè)備投資,降低維護(hù)工作量。目前,一些通信機(jī)房為部分設(shè)備提供220V交流電時(shí),采用2KVA~6KVA的UPS(另帶有220V蓄電池組)供電,單機(jī)工作不可靠,成本高。建議使用逆變且與整流功能一體化的電源設(shè)備,其結(jié)構(gòu)為:在整流電源機(jī)架的空余子框中插入1KVA~1.5KVA逆變模塊,1個(gè)子框一般插3~4個(gè),逆變模塊均流輸出,實(shí)現(xiàn)N+1容量冗余,這樣不會因某個(gè)模塊出現(xiàn)故障而影響正常供電。逆變模塊的運(yùn)行監(jiān)控由整流電源的監(jiān)控模塊統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),從而可節(jié)省機(jī)房空間。由于共用原有的-48V蓄電池組,省去了UPS必須另帶其他型號電池組的費(fèi)用(以16個(gè)單體65AH電池為一組,約需1.5萬元)及其維護(hù),并減少了動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的協(xié)議轉(zhuǎn)換節(jié)點(diǎn)(約需0.4萬元),6KVA的逆變器(4個(gè)1.5KVA模塊)比同容量UPS少2萬元,因此1個(gè)機(jī)房就可減少建設(shè)投資及運(yùn)行維護(hù)成本約4萬元,同時(shí)可大幅度減少維護(hù)工作量,設(shè)備運(yùn)行也更安全可靠。同時(shí)建議在機(jī)房新建通信項(xiàng)目時(shí),不應(yīng)另購小的UPS/逆變器,而應(yīng)使用機(jī)房原有的大UPS交流電源,以保障設(shè)備用電可靠,減少故障環(huán)節(jié)。
2.2蓄電池
蓄電池作為直流(直流系統(tǒng))或交流(UPS系統(tǒng))不間斷供電的保證,在整個(gè)系統(tǒng)中最為關(guān)鍵。電池不但在交流系統(tǒng)或整流器出現(xiàn)問題時(shí)保證不間斷供電,而且還要在市電正常轉(zhuǎn)換時(shí)提供保證。如果電池喪失容量,即使對前端的交流高低壓系統(tǒng)、整流系統(tǒng)等配置管理得再好,在一次正常的市電轉(zhuǎn)換中,都可能造成失電而引致通信故障。因此,應(yīng)把蓄電池的維護(hù)管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。目前閥控式密封蓄電池以其體積小、電壓穩(wěn)定、無污染、重量輕、放電性能高、維護(hù)量小等特點(diǎn),而成為通信電源系統(tǒng)的首選電池。但在實(shí)際使用中,達(dá)不到理論預(yù)期壽命的比比皆是。
2.2.1影響閥控式蓄電池使用壽命的主要因素
閥控式蓄電池全浮充正常使用壽命在10年以上,理論上可到20年,但在實(shí)際使用中,影響閥控式蓄電池使用壽命的因素很多,主要有:
環(huán)境溫度。環(huán)境溫度過高對蓄電池使用壽命的影響很大。溫度升高時(shí),蓄電池的極板腐蝕將加劇,同時(shí)將消耗更多的水,從而使電池壽命縮短。蓄電池在25℃的環(huán)境下可獲得較長的壽命,長期運(yùn)行溫度若升高10℃,使用壽命約降低一半。
過度充電。長期過充電狀態(tài)下,正極因析氧反應(yīng),水被消耗,H+增加,從而導(dǎo)致正極附近酸度增加,板柵腐蝕加速,使板柵變薄加速電池的腐蝕,使電池容量降低;同時(shí)因水損耗加劇,將使蓄電池有干涸的危險(xiǎn),從而影響蓄電池壽命。
過度放電。蓄電池過度放電主要發(fā)生在交流電源停電后,蓄電池長時(shí)間為負(fù)載供電。當(dāng)蓄電池被過度放電到其電壓過低甚至為零時(shí),會導(dǎo)致電池內(nèi)部有大量的硫酸鉛被吸附到蓄電池的陰極表面,在電池的陰極造成“硫酸鹽化”。硫酸鉛是一種絕緣體,它的形成必將對蓄電池的充、放電性能產(chǎn)生很大的負(fù)面影響,因此在陰極上形成的硫酸鹽越多,蓄電池的內(nèi)阻越大,電池的充、放電性能就越差,蓄電池的使用壽命就越短。
2.2.2閥控式蓄電池的正確使用和維護(hù)
蓄電池應(yīng)放置在通風(fēng)、干燥、遠(yuǎn)離熱源處和不易產(chǎn)生火花的地方,安全距離為0.5m以上。在環(huán)境溫度為25℃~0℃內(nèi),每下降1℃,其放電容量約下降1%,所以電池宜在15℃~20℃環(huán)境中工作。
要使蓄電池有較長的使用壽命,應(yīng)使用性能良好的自動(dòng)穩(wěn)壓限流充電設(shè)備。當(dāng)負(fù)載在正常范圍內(nèi)變化時(shí),充電設(shè)備應(yīng)達(dá)到±2%的穩(wěn)壓精度,才能滿足電池說明書中所規(guī)定的要求。浮充使用的蓄電池非工作期間不要停止浮充。
必須嚴(yán)格遵守蓄電池放電后,再充電時(shí)的恒流限壓充電恒壓充電浮充電的充電規(guī)律,條件允許的最好使用高頻開關(guān)電源型充電裝置,以便隨時(shí)對蓄電池進(jìn)行智能管理。
新安裝或大修后的閥控式蓄電池組,應(yīng)進(jìn)行全核對性放電實(shí)驗(yàn),以后每隔2~3年進(jìn)行一次核對性放電實(shí)驗(yàn),運(yùn)行了6年的閥控式蓄電池,每年作一次核對性放電實(shí)驗(yàn)。若經(jīng)過3次核對性放充電,蓄電池組容量均達(dá)不到額定容量的80%以上,可認(rèn)為此組閥控式蓄電池壽命終止,應(yīng)予以更換。
結(jié)語
雖然通信電源不是通信網(wǎng)的主流設(shè)備,但它卻是整個(gè)通信網(wǎng)中最重要、最關(guān)鍵的設(shè)備。必須看到,通信電源是整個(gè)通信網(wǎng)的能量保證,它的作用是整體性和全局性的。在日常維護(hù)工作中,要引起足夠的重視,明確工作重點(diǎn),抓住工作重心,確保重點(diǎn)系統(tǒng)的安全運(yùn)行,減少因電源引起的通信故障,降低故障的影響程度,從而確保通信網(wǎng)的安全暢通。
參考文獻(xiàn):
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