感恩寄語精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的感恩寄語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：感恩寄語范文
感恩，是一盞使人們對生活充滿理想與希望的導(dǎo)航燈，它為我們指明了前進(jìn)的道路;感恩，是兩支擺動的船槳，它將我們在洶涌的波浪中一次次爭渡過來;感恩，還是一把精神鑰匙，它讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門!擁有一顆感恩的心，能讓你的生命變得無比珍貴，更能讓你的精神變得無比崇高!
只有感恩才會惜福，只有感恩才能聚福。“五月花”號的航行好像有天意相助，但真正承受磨難的是人而不是神，這次神奇之旅翻開了人類文明史新的一頁，移民們的感恩之舉教化了后人，也給了人們深深的啟迪。
在生活中我們或多或少都得到過別人的幫助，接受過他人的恩惠，可我們是否用心記住了這些，并因此多了一份感恩之情呢?其實，如果我們能夠懷著一顆感恩之心面對生活的話，即使處在困厄的環(huán)境里，我們也能看到沙漠中的綠洲，從而懷著更美好的希望去面對未來。感恩之心也是一粒美好的種子，假如我們不僅懂得收藏，還懂得適時播種，那么就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們或是改變他們的情感世界。
現(xiàn)實中，有許多人面對繁華的生活迷失了自己，總嫌自己得到的太少，不知道珍惜所擁有的一切，甚至怨恨父母把自己帶到這個世界中來，以至于做出對讓親朋心痛，對社會不利的偏極之事來。想想看，這無論如何都是不應(yīng)該的，生活中值得我們感恩的實在是太多了，我們真的應(yīng)該懷著一顆感恩的心來回報社會，回報父母，回報親朋。
學(xué)會感恩，不僅僅意味著要擁有一種寬廣的胸襟和高貴的德行，實際上，它應(yīng)該是一種深刻的能愉悅自我的智慧。
第2篇：感恩寄語范文
1.今天我懷著誠摯的心，對你送出一直以來我最想說的話：真的謝謝你，給我那么多，不求回報的幫助我，謝謝最真的朋友，的戰(zhàn)友。
2.境由意造，物由心生，舒懷望遠(yuǎn)，感恩相待。學(xué)會感恩，才會步入人生的悠閑處；學(xué)會感恩，才會邁進(jìn)人生的歡樂谷；學(xué)會感恩，才能走到人生的登高處。
3.流星讓夜空感動，生死讓人生感動，愛情讓生活感動，你讓我感動，在感恩節(jié)真心祝福你比所有的人都開心快樂。
4.爐火升起心中的溫暖，鹿肉喚起美好的記憶，南瓜餅包裹生活的香甜，火雞銜來一年的好運(yùn)。冥冥中感謝生命，生命中感謝有你。感恩節(jié)快樂！
5.茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福
6.茫茫人海中認(rèn)識了你，心存一份感激，感謝上天創(chuàng)造了我的同時也創(chuàng)造了你，于是有風(fēng)的日子常想起你，有你的日子不再孤寂，驀然回首驚覺，相識是一種美麗。
7.沒有足夠的語言能表達(dá)我對你的愛，沒有足夠的方式能表示我對你的關(guān)懷，沒有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對你我有無限的思念！
8.每個陽光燦爛的日子，都會讓我心存感謝！在這個感恩節(jié)，真心的感謝你，讓我可以以堅強(qiáng)的意志和無謂的精神，抗擊酷暑嚴(yán)寒，風(fēng)雨雷電，而不覺疲憊和孤單！
9.每一次跌倒都有攙扶的手，每一次失敗都有鼓勵的酒，每一次歡樂都有祝福的歌，每一次成功都有鮮花問候。感謝你一路對我的支持幫助關(guān)心，感恩節(jié)里，祝你幸福長久。
10.每一年，感謝春夏秋冬的絢麗多彩；每一月，感謝月盈月昃的美好祝愿；每一天，感謝白晝黑夜的默默陪伴；每一刻，感謝你的關(guān)心無限。感恩節(jié)快樂！
11.每一天，讓我們懷著感恩的心感受陽光雨露：每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受食物；每一天，讓我們懷著感恩的心領(lǐng)受他人的服務(wù)并給予回報。
12.命像謎難猜，坎坷隨時會來，感謝有你關(guān)懷，讓我懂得被愛。紛亂的年代，我將感謝感動深埋，愿它能開出生命中最美麗的花朵，感恩節(jié)快樂。
13.你給我的最珍貴的禮品——領(lǐng)導(dǎo)對同事真誠的友情，在我生活的銀河中，猶如一顆明亮的星星。感恩節(jié)快樂！
14.你可真是個大好人，要不是你的幫助我怎么會這么快就忘記憂愁，感恩節(jié)到了，送出我最真心的祝福，希望你能夠開心快樂。
15.你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝；你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解！感恩節(jié)快樂！
感恩節(jié)寄語祝詞賀詞集錦
1.如今的時代，愛情在電波里穿越千山萬水，在思念里直抒情懷，可于剎那傳遞給心愛的人。我要把愛寫在短信里，放飛在電波中，傳遞到你的心上，伴你美麗到永遠(yuǎn)。
2.瑞雪飄飄北風(fēng)吹，感恩讓人暖洋洋；感恩時刻記心間，知恩圖報不能忘，感恩節(jié)里送問候，愿你生活多幸福，快快樂樂年復(fù)年。
3.沙對風(fēng)說：感謝你帶我浪跡天涯；地對天說：感謝你呵護(hù)我暮暮朝朝；樹對花說：感謝你讓我美麗動人；我對你說：感謝你陪我走到今天。感恩節(jié)，愿你快樂！
4.生活滄桑了您的容顏，歲月?lián)岚櫫四念~頭，風(fēng)霜染白了您的雙鬢，日子偷走了您的偉岸，謝謝您對我默默付出的愛，讓我的日子無限精彩，讓我的步伐勇敢豪邁，讓我在人生路上自由自在。感恩節(jié)里道一句：老爸，謝謝您！
5.生活無奈煩惱悲哀，無人喝彩心情不快，有你幫助把我關(guān)愛，讓我明白人生精彩。感恩之日祝福送來。祝你生活歡樂開懷。
6.生活因為懂得感激而精彩，愛情因為懂得感激而美麗，人生因為懂得感激而幸福，在這個特殊的日子里真心祝福你感恩節(jié)快樂。
7.生活應(yīng)該感謝時間給我們剛好的相遇，思想應(yīng)該感謝語言給我們表達(dá)的權(quán)利，愛情應(yīng)該感謝真誠給我們最美的彼此，感恩節(jié)，感謝緣分讓我們相知相愛在一起。
8.生活中因為有你而變得意義非凡，奮斗中因為有你而變得異常精彩，我用全部的努力向你表示感謝，感謝你對我的關(guān)懷。
9.生命像謎難猜，坎坷隨時會來，感謝有你關(guān)懷，讓我懂得被愛。紛亂的年代，我將感激深埋，愿它能開出生命中最美麗的花朵，感恩節(jié)快樂。
10.生命中最值得感動的，是跌跤時的那一把攙扶，成功時的那一聲喝彩，憂愁時的那一聲勸慰，感恩節(jié)來了，問候所有要問候的人，感謝你的存在！
感恩節(jié)寄語祝詞賀詞集錦
1.你是仙女還是凡人，你的一舉一動動了我的心，你的一顰一笑迷了我的魂，遇上你注定要愛的深沉，愛上你注定要一生相隨，愛你是我今生的福分！
2.你是一個好人，擁有美麗靈魂，你用一往情深，撫平我的傷痕，為你打開心門，感謝大德大恩。感恩節(jié)快樂。
3.你我兩地相隔，思念和期待鑄就了等待，在等待的日子里，我想對你說，謝謝你的愛，我會用我的全部感情來報答你，時間會去證明一切的。
4.鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來時，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
5.您凝望的雙眸里，含著深深的一份愛；您寬厚的肩膀上，撐起高高的一片天；您火熱的胸膛中，藏著柔柔的一顆心；您溫暖的大手間，握著綿綿的一份情。謝謝您的雙臂給了我休息的港灣，謝謝您的目光給了我飛翔的力量。感恩節(jié)來了，老爸我永遠(yuǎn)愛你！
6.您是我生命中的燈塔，在我走錯方向的時候，給我一個指引。我該如何的表達(dá)我的感激啊。謝謝您。
7.朋友總是心連心，知心朋友值千金，燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音，望有見訊如見人，時刻別忘朋友心。祝感恩節(jié)快樂。
8.片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠(yuǎn)的感激，愿上天保佑你一生幸福。
9.千言萬語，表達(dá)不了我的感激之情；萬語千言，說不出我心里的掛牽。感恩節(jié)至，感謝你在風(fēng)雨路上與我同行，感恩節(jié)快樂，我一生的知己。
10.親愛的，我在想你，想給你一個感恩節(jié)的擁抱！還有一個感恩節(jié)的熱吻！祝你感恩節(jié)快樂！
11.親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動力。
12.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。
13.青山依舊在！幾度夕陽紅！與你共度的朝朝暮暮永留心底，謝謝你的愛！你的疼！你對我的好！
第3篇：感恩寄語范文
親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。
沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對您的感激之情。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。
在這特別的日子謹(jǐn)向您致以永恒的感激之情。教師節(jié)快樂!
對您的謝意，無法用語言來表達(dá)。教師節(jié)快樂!
那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂!
親愛的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對您說：不管 何時何地，您永遠(yuǎn)是我的老師!
是誰給了我們文明語言?是誰教會了我們?nèi)松恼軐W(xué)?是誰教會我們怎樣做人?是您!辛勤的園丁!祝您節(jié)日快樂!
無盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中.每個成長的日子里,我都要祝福你,我的老師.
您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容,一直都在身邊--
感謝恩師 有一道彩虹 不出現(xiàn)在雨后 也出現(xiàn)在天空 它卻常出現(xiàn)在我心中 敲擊著我…… 認(rèn)認(rèn)真直地做事 清清白白地做人.
敬愛的老師—— 感念的季節(jié) 風(fēng)吹過我的眼眸， 雨落在心中， 幾番幕起又幕落 忍不住又憶起童年往事 悄悄問候您.
存一份懷念在心深處 地久天長直到永遠(yuǎn)…… 祝福您;懷念您 我敬愛的老師.
悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師.
是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!
在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里健康快樂!
獻(xiàn)給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠(yuǎn)地祝福您永遠(yuǎn)健康快樂!
我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!
辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠(yuǎn)!
第4篇：感恩寄語范文
人，應(yīng)常常懷著一顆感恩的心。
隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄，映如眼簾的老師熟悉的字跡：“短暫的師生情，令人難忘，彼此的信任，我們更像朋友。在你今后的人生道路上，我會一直真誠地祝福你事事順心如意。人生多曲折，要豁達(dá)。開郎。善待自己使自己永遠(yuǎn)堅持，成為一個出類拔萃的人。“望風(fēng)懷想，能不感謝老師嗎？感謝您6年的不倦教誨！真的很懷念與你談心的時侯，似乎那時的天總是很藍(lán)，日子總過得很漫，總認(rèn)為畢業(yè)遙遙無期，但轉(zhuǎn)眼不及說聲感謝就要告別了。心中滿懷的是依依惜別之情。對老師，我將永遠(yuǎn)懷著感恩的心。
偶然抬起頭只見媽媽忙碌的身影，一股暖流涌上心頭。世人說：“偉大源于平凡”。是啊，沒天柴。米。油。鹽。醬。醋。茶的鎖碎，每天周而復(fù)始的家務(wù)操勞。感謝媽媽，感謝您十六年的養(yǎng)育之恩。雖然，并不是每位母親都是孟母那樣，但兒時關(guān)于真。善。美的故事，少時為人處事的教誨。媽媽常說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報。”
重拾過往的記憶，值得感謝的實在太多了。
第5篇：感恩寄語范文
關(guān)鍵詞：感恩；80后；幼兒教育
“80后”，一個時代的產(chǎn)物，作為第一代獨(dú)生子女，他們集萬千寵愛于一身；“80后的寶寶”，更是集千千萬萬寵愛于一身，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆甚至是曾字輩的太公、太婆，他們都以這么一個“心肝寶貝”為生活重心：奶粉要喝品牌的、紙尿片要挑貴的，蔬菜泥、水果泥、雞肉泥、要高檔的……如今，這些寶寶開始步入幼兒園，且看幾組情景：
情景一：自帶玩具區(qū)內(nèi)，悅悅和小豪兩個小朋友在爭搶一輛小汽車，兩個人誰也不讓誰并開始推搡，在老師的干涉下，一旁的成成突然說：“我的小汽車給你們玩?！睈倫偨舆^汽車轉(zhuǎn)身就去玩了，留下小成成在等待著悅悅的“感謝聲”。
情景二：出了幼兒園門口，媽媽給孩子買了好吃的冰淇淋，媽媽試著吃了一口，孩子向著媽媽大吼一聲：“誰叫你吃我的東西的??？吐出來，吐出來！”
情景三：下午離園時爺爺趕著要回去燒飯不同意孩子在幼兒園玩滑梯的要求，孩子立刻做出一副兇狠的樣子，并對爺爺拳打腳踢。
感恩是中華民族的美德，“得人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，真切地表達(dá)了對給予自己幫助的他人的感恩之情，但是上述三組情景中這種美德卻都蕩然無存。情景一中，從表面上看是悅悅不懂禮貌，進(jìn)一步思考卻是悅悅得到了好處卻沒有感激給予他好處的人，折射出來的是孩子缺乏一顆感恩之心。情景二中的媽媽吃了一口自己買的冰激凌還讓孩子弄的如此難堪；情景三中的爺爺為孩子盡心的付出，最終的回報卻是“拳打腳踢”。以上種種讓身為人師的我心痛不已：感恩這一基本的情感為何在80后的寶寶身上漸漸缺失了呢？仔細(xì)分析造成這種現(xiàn)象的原因：
1.家庭生活環(huán)境：在“80后”獨(dú)生子女家庭中的寶寶，更是家中的小太陽，父母寵，外公外婆愛，爺爺奶奶親，“所有人只為他一人而動”，家長把養(yǎng)育孩子當(dāng)成自我情感的滿足，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件，他們對自己所做的一切都認(rèn)為應(yīng)該的，從來沒有想過也不想得到孩子的回報，這種做法是非常不利于孩子成長的。久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。使得孩子只要求別人關(guān)心、愛護(hù)、讓著自己，不會想著去關(guān)心別人、感激他人。
2.幼兒園教育環(huán)境：由于受社會環(huán)境和家長的影響，在學(xué)校教育中重智力的培養(yǎng)，知識的傳授，而忽視了“德”的培養(yǎng)，我們老師已習(xí)慣了付出，不希望得到回報與感恩，但這是誤解，也會誤導(dǎo)孩子，影響孩子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。感恩意識的缺失必然導(dǎo)致個體品質(zhì)的自私自利、導(dǎo)致人情的冷漠、導(dǎo)致社會道德的滑坡?！岸谡n改”中將“學(xué)會做人”提到了一個新的高度，在新教材“學(xué)習(xí)”、“生活”、“游戲”、“運(yùn)動”中，都貫穿了“學(xué)做人”的要求。感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。
感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命，特別是完善人的精神生命。我們要教育這些獨(dú)生子女的獨(dú)生子女學(xué)會懂得感恩，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在他們身邊的事情教育起，也就是說孩子生活中的事情就是孩子感恩教育的內(nèi)容。要引導(dǎo)孩子學(xué)會對父母對家庭感恩；對其他親人感恩；對教師、同伴和朋友感恩；對大自然感恩等。感恩教育實質(zhì)是一種知恩圖報的教育?！皥D報”的前提是“知恩”。感恩教育要讓幼兒認(rèn)識到別人為他付出的一切并非天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。無論是父母撫養(yǎng)他們，還是老師教給他們知識，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。在“知恩”之后，即認(rèn)識到從親人、從他人、從社會那里得到多少恩惠，當(dāng)以更大的誠意和實際行動給予回報，而這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的回報，如有時是一聲簡單的道謝。
我把對孩子的感恩教育理解為三部分：孩子對愛的分享；禮儀教育；責(zé)任心的培養(yǎng)。并對我班級孩子采取了以下措施進(jìn)行感恩意識教育。
一、選擇和運(yùn)用適宜開展幼兒感恩教育的內(nèi)容和教材
在“我愛我家”的主題中我引導(dǎo)孩子去關(guān)注家里的每一個人，鼓勵他們學(xué)說和正確使用禮貌用語，掌握一些公共場所的禮儀，學(xué)做心中有他人的文明人。充分利用一些節(jié)日，比如我班在教師節(jié)和重陽節(jié)的時候組織孩子進(jìn)行感恩活動。9月10日每個小朋友來到幼兒園見到每個老師都會說“祝老師節(jié)日快樂！”。10月7日重陽節(jié)那天我給孩子布置的愛心作業(yè)是給爺爺奶奶做一件小事情。第二天孩子們來告訴我有的回去給爺爺奶奶捶背，有的給爺爺奶奶拿鞋子，有的給爺爺奶奶添飯……我還鼓勵孩子給班上過生日的孩子贈送親手制作的生日賀卡。通過這些具體而形象的活動，讓幼兒學(xué)會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學(xué)會感恩與回報。
二、師幼互動
教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對孩子有著潛移默化的作用。因此，我在一日生活中時刻關(guān)心孩子，對于孩子表現(xiàn)出的關(guān)愛行為，毫不吝惜地說聲“謝謝”。從開學(xué)開始，我就將“謝謝”常掛在嘴邊，讓孩子感受了什么時候使用，并且會在成人的提醒下使用。慢慢的我更加強(qiáng)調(diào)禮儀，提醒孩子坐有坐姿，站有站姿，告訴孩子那些挖鼻子等個人隱私行為，不應(yīng)該在公共場所出現(xiàn)。當(dāng)和同伴的交往中產(chǎn)生爭執(zhí)時，我首先問：“你有沒有說過好聽的話？”由此強(qiáng)化孩子的禮貌交往過程。
午餐時，是練習(xí)說“謝謝”的好時機(jī)。給孩子們盛湯，是我必做的。大多孩子們對這種成人勞動習(xí)以為常，根本不會感恩。但是貝貝卻總是會在我給她盛好湯后說句“謝謝”。“不用謝”。我不適時宜地表揚(yáng)到：“最喜歡給貝貝盛湯啦，她總會說好聽的話?！焙喓唵螁蔚囊痪湓挘尭嗟暮⒆釉敢獬蔀槲蚁矚g的孩子。于是，輕輕地一聲“謝謝”從孩子們的口中娓娓道來，確實不失為我班的一道風(fēng)景線。當(dāng)好的習(xí)慣形成后，對孩子的一生都有益處。經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽冏杂X地使用禮貌用語，當(dāng)“謝謝，不用謝，你好，對不起，沒關(guān)系，請”等好聽的話成了孩子們的好伙伴時，我心里真的有一份由衷的快樂。
幼兒天模仿，當(dāng)我們對他人的幫助時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象，說不定哪天他們也會有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到，原來生活中有這么值得感謝的人，無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識。
三、家園互動
第6篇：感恩寄語范文
When my kids were small， they had multiple food 1）allergies―all three of them different. The main suspects were wheat， dairy and sugar. Lesser offenders were chocolate， food dyes and random chemical additives. In short， anything a child would want to eat. I challenge anyone to prepare a festive meal with those 2）parameters.
There was a time when I dreaded a celebratory dinner more than the poor， soonto-be-butchered turkey did. He， by the time he graced my table， would be feeling no pain. I， on the other hand， would suffer for hours. But with practice， I got it down to a fine art.
As the children grew they were able to tolerate more foods. For a while I could see a light at the end of the dietary tunnel. However， in a bit of 3）nostalgia I find puzzling， they viewed those difficult years with fondness and have revisited the time of restricted diets. All three became vegetarians as teenagers. One even crossed to the “dark side” of vegetarianism， becoming a vegan. She maintains it still， with the occasional 4）lapse for a 5）hunk of cheese or an egg―and that’s only because her doctor told her she needed more food in her food.
I realize that vegetarians and vegans can have healthy diets. I have no quarrel with that. It’s just that when I am charged with serving dinner to a crowd， accommodating all the 6）idiosyncrasies is difficult. I often suspect they are yanking my chain and trying to find my breaking point. It’s not far off.
My kids have attached themselves to friends and partners with equally difficult diets. While other families may strive for ethnic diversity at their holiday tables， we strive for dietary diversity. Never mind black， white， Asian， Muslim…we have vegetarians， vegans， gluten- and dairy-intolerant guests， meat eaters， someone avoiding sugar， and a family member with 7）Crohn’s disease.
My dilemma starts with the turkey. Each year， I splash out and order an organic， 8）freerange turkey from the local health food store. After being assured that the bird has spent more time at the spa than I have and is therefore a happy， relaxed creature， I reason that such an extravagance can be justified. The rest of the year I buy whatever meat is on sale.
Since the turkey is fresh， not frozen， it must be picked up the day before the holiday. It occurs to me that for the price I’m paying for this bird， it should be chauffeur-driven to my doorstep and paraded on a red carpet to my kitchen.
The real fun starts with the stuffing. Over the years， I have devised a recipe that includes wholewheat breadcrumbs， onions， celery， soy-based 9）margarine （cold pressed， I 10）have it on good authority， by hermit monks deep in the caves of Tibet） and seasonings. No dairy.
But that doesn’t satisfy the needs of the gluten-intolerant. And so I make Batch 2 using non-gluten bread with the monk margarine.
I would like all the diners to enjoy the flavour of the turkey juices， but the vegans cannot eat stuffing that’s been cooked in the bird. The gluten-intolerant guests won’t eat regular stuffing. I ask myself： Does “gluten 11）ooze” exist？ Could it 12）permeate all that turkey meat， bone and skin and poison them？ Fine. Now we have three different 13）dressings.
Mashed potatoes sound simple. But again， no dairy. I provide a dish of plain， dry “14）riced potatoes” for the purists. If they are among the meat eaters， they can avail themselves of the delicious turkey gravy I make from scratch. If they are vegan or vegetarian they eat a soy-based “gravy” that， I say in all 15）candour， even the dogs wouldn’t touch.
Oh， I 16）stand corrected. One Thanksgiving， when my daughter made the “gravy”and brought it in her car， it spilled all over the back seat and her hound wolfed it down.
The favourite dessert is homemade 17）pecan pie with whipped cream. Before I make this， however， I ensure that my insurance is paid up and that all things breakable have been removed from the dining area. If my grown children go into a sugar rage， they could damage something.
My default pie is plain apple made with no sugar. For the gluten-intolerant， there’s an apple crisp with rice flour and cereal flakes.
If it sounds like I’m complaining about all the work， I am. But I’ll do it every year for as long as I can， since it means I will be surrounded by loving faces. I realize how very fortunate I am.
Now， if I can just arrange for that chauffeurdriven limo for the bird.
說到感恩節(jié)，沒什么比配料齊備的火雞更具代表性了。但是，我們家除外。
我的孩子小時候患有多種食物過敏癥――三個孩子的過敏癥各不相同。主要嫌疑過敏源有小麥、乳制品和糖分。次要過敏源有巧克力、食用色素和任意的化學(xué)添加劑?？傊际切『⒆觽兿氤缘臇|西。我敢向所有人發(fā)起挑戰(zhàn)，在這些限制之下烹煮一頓節(jié)日大餐。
曾幾何時，我比那只即將被宰殺的可憐火雞更加恐懼喜慶宴會。當(dāng)它讓我的餐桌蓬蓽生輝時，它已感受不到任何痛苦了。而我，還將繼續(xù)煎熬數(shù)小時。不過熟能生巧，我已將這修煉成一道精致的技藝了。
孩子們逐漸長大，可以承受的食物更多了。有一陣子，我仿佛在這飲食規(guī)矩的隧道盡頭看到一絲曙光。然而，回想起來，我感到困惑的是，他們倒挺喜歡那些難以擇食的日子，還回歸到嚴(yán)格控制的飲食習(xí)慣。在青少年時期，我的三個孩子都成了素食者。其中一個甚至跨越到了素食主義的“黑暗面”，成為一個純素者。她至今仍堅持著，只是偶爾“出軌”，吃一大片奶酪或一個雞蛋――那也只是因為她的醫(yī)生勸諭她要攝入更多的食物。
我明白，素食者和純素者也能有健康的飲食。這一點我沒有異議。只是當(dāng)我需要為一群人準(zhǔn)備晚餐時，要迎合所有特殊體質(zhì)并非易事。我常常懷疑他們是在扯我的鏈條，試著找出我的崩潰點。這也相差不遠(yuǎn)了。
我的孩子們喜歡和跟他們一樣有擇食困擾的朋友和伙伴玩在一起。其他家庭也許在努力克服他們節(jié)日餐桌上的各式種族差異，而我們則需對付不同的飲食規(guī)矩。黑人、白人、亞洲人、穆斯林算什么……我們有素食者、純素者、麥麩不耐癥和乳制品不耐癥患者、食肉者，有避免攝入糖分的人，以及一個患有克羅恩氏病的家庭成員。
我的困境從火雞開始。每一年，我花上一大筆錢，從本地健康食品商店訂購一只有機(jī)農(nóng)場放養(yǎng)的火雞?；痣u享受過比我還多的水療服務(wù)，稱得上是一只快樂又放松的動物，聽到這么一說，我就放心了，覺得如此奢侈也是合情合理的。一年里的其他時候，我是什么肉類打特價我就買什么肉的。
因為火雞是新鮮宰殺而非速凍的，我必須在過節(jié)前一天到店提貨。我突然想到，基于我為這只火雞所支付的這筆費(fèi)用，它應(yīng)該由私人司機(jī)接送至我府邸，從紅地毯招搖過市進(jìn)入我家廚房。
真正的樂趣始于制作填料的過程。多年來，我創(chuàng)造出一個配方，包含全麥面包屑、洋蔥、芹菜、豆制人造黃油（冷壓制品，是我通過可靠的途徑，從深山的修行僧處獲得的）和佐料。不加乳制品。
但是那滿足不了麥麩不耐癥者的胃口。于是我用非麥麩面包和修行僧的人造黃油制作了第二種填料。
我希望所有用餐的客人都能享受火雞肉汁的鮮味，可是純素者不吃填充在火雞內(nèi)腔的填料。麥麩不耐癥的客人不吃普通的填料。我不禁自問：麥麩這物質(zhì)會滲流而出嗎？會不會滲透全部火雞肉、骨頭和皮膚，荼毒一切呢？好吧。現(xiàn)在我們有三種不同填料了。
土豆泥聽起來非常簡單。不過還是，不能添加乳制品。我為最純粹的食客奉上一份清淡的、單調(diào)的飯粒土豆。如果他們也是肉食者，他們可以吃我自制的美味火雞肉汁。如果他們是純素者或者素食者，他們可以吃豆制“肉汁”――我敢坦白地說，連狗也不想碰這些“肉汁”。
噢，我錯了。某一年感恩節(jié)，我的女兒做了這種“肉汁”并帶進(jìn)她的小車，肉汁灑滿了后座，她家的獵犬狼吞虎咽地把它吃掉了。
飯桌上最受歡迎的甜品是自制的生奶油核桃派。盡管這樣，在我做核桃派之前，我會確保我的保險已經(jīng)繳清費(fèi)用，并且移走用餐區(qū)域里所有的易碎品。如果我那幾個成年的孩子因為攝入糖分而狂躁時，他們會摔東西。
最安全的首選甜品派是不加糖的素味蘋果派。對麥麩不耐癥者，可以做米粉、燕麥片制作而成的蘋果酥。
第7篇：感恩寄語范文
2、心中懷著感恩，帶著一顆感恩的心，時時刻刻感謝著父母的養(yǎng)育之恩，感恩不需要驚天動地。
3、感謝你的養(yǎng)育之恩，讓我健康快樂成長；多虧有你諄諄教導(dǎo)，讓我幸福吉祥常伴，我的母親！
4、感恩父母，在我們成長的過程中，無論生活多么艱難，無論遇到多少坎坷，每時每刻我們都能感受到父母的那份不求回報的愛，感恩父母養(yǎng)育之恩。
5、兒的生日，娘的苦難日。親愛的媽媽，感謝你在28年前辛苦的生下我。愿媽媽平安健康，愿我快快樂樂。
6、我的生日哈哈哈苦難日！感恩父母給予生命和養(yǎng)育，愛你們，我會好好生活，好好工作！
7、母親廋了，我們胖了；母親的背彎了，我們的個兒高了；母親虛弱了，我們結(jié)實了；母親衰老了，我們長大了。
8、歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠(yuǎn)年輕的媽媽，媽媽心中的一片藍(lán)天！
9、在生日之際感謝您的養(yǎng)育培養(yǎng)之恩，女兒會在生命的每一天都會祝福您永遠(yuǎn)的安康幸福！
第8篇：感恩寄語范文
一年級關(guān)于感恩節(jié)的日記范文一×月×日星期×天氣×
今天是感恩節(jié)，我想說要做點什么來感謝媽媽，于是我來幫媽媽洗腳。
媽媽吃好晚飯了，我說;“媽媽來坐在沙發(fā)上，看電視吧!”媽媽說;“好呀!”我把電視開起來，按到新聞頻道。端來一盆熱乎乎的洗腳水。拿起媽媽的腳，輕輕地放進(jìn)熱水里，再用那嫩嫩的小手搓幾下。最后用布擦幾下，就把媽媽的腳洗的干干凈凈了。
幫媽媽洗腳的感覺好極了，你們覺得呢?
一年級關(guān)于感恩節(jié)的日記范文二20XX年11月25日 星期四 天氣晴
盼啊盼，終于盼到了節(jié)日，可這不是兒童節(jié)，也不是母親節(jié)，而是感恩節(jié)。我要感謝我的媽媽，媽媽含辛茹苦地把我養(yǎng)大，多么不容易!
幼兒園時，每天晚上，媽媽陪我學(xué)習(xí)，給我講故事，為我收拾房間，幫我做手工作業(yè)。上床前，為我沖好牛奶，鋪好被子，準(zhǔn)備好洗腳水，把第二天要穿的衣服放好。我躺在軟軟的床上后，媽媽又幫我整理好書包，去準(zhǔn)備第二天的早餐。媽媽從來不讓我吃湊合飯，總是變著花樣做飯。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，可以做些力所能及的事情了，可媽媽還是搶著幫我做，媽媽多么愛我啊!媽媽，我也愛你!感恩節(jié)快樂!
第9篇：感恩寄語范文
關(guān)鍵詞：感恩教育；語文課堂；愛的教育
中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0010-01
語文是充滿人文性的學(xué)科。在小學(xué)一年級的語文教學(xué)過程中，我利用語文學(xué)科充滿人文情趣的特點，在語文課堂中以“愛的教育”為突破口，開展了一系列感恩教育。
一、感恩從愛父母開始
父母給了孩子生命，感恩首先應(yīng)從愛父母開始。在語文課堂教學(xué)中，我們要及時發(fā)現(xiàn)文本中“孝順父母”的“好榜樣”，引導(dǎo)學(xué)生感謝父母，并且為父母做力所能及的事情?！巴砩?，爸爸在看報，媽媽在看電視。我給他們送上水果，爸爸媽媽笑了，我也笑了?！保?xí)作《在家里》）在學(xué)習(xí)這段文字的時候，我拓展了一段情境，觸發(fā)學(xué)生內(nèi)心對父母的愛。我?guī)еw慕的表情對學(xué)生說：“如果曾老師是那位媽媽該是多么幸福??！每當(dāng)我看電視的時候，我的孩子會給我送上（水果）；當(dāng)我口渴的時候，我的孩子會給我（端一杯茶）；當(dāng)我在學(xué)校忙碌了一天，跨進(jìn)家門的時候，我的孩子會（遞給我一雙拖鞋）；當(dāng)我累了的時候，我的孩子會幫我（捏捏肩膀捶捶腰）……”一年級的學(xué)生純真而又率直，不一會兒工夫，他們就加入了這場幫父母的大討論中。我趁熱打鐵：“孩子們，說到就要做到。從今天開始，看誰能堅持每天幫爸爸媽媽做力所能及的事情。一個月后的家長會上，家長們紛紛向我匯報：這一個月孩子每天在家里爭著為爸爸媽媽端茶、送水。多好啊！愛自己的父母，為家庭做自己力所能及的事情，孩子們已經(jīng)跨出了愛的第一步。
二、感恩從愛同伴開始
伙伴是一種相知，一種相契，一種相思，一種相輝。感謝伙伴，感謝他們用幫助和安慰，讓我們感到溫暖和友愛。同伴之間的友誼也是小學(xué)低年級學(xué)生生活的主旋律。在語文課堂上，我利用友誼為主題的課文創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受“同伴的好”，對學(xué)生進(jìn)行“愛同伴”的感恩教育。“小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。”（《在一起》）這篇兒歌很有畫面感。兩個小伙伴（小黃雞、小黑雞）一起勞動（刨土），一起學(xué)習(xí)（捉蟲），一起玩耍的場景非常生動。這樣的場景簡直就是我們小學(xué)一年級孩子們真實生活的寫照，也是感恩同伴的好文本。于是，我創(chuàng)設(shè)情境豐富了小黃雞和小黑雞共同勞動的場面。“孩子們，你就是那只小黃雞，或者那只小黑雞，你們是怎樣刨土的？”一個學(xué)生說：“我們不停地用爪子抓開地上的草。”“累不？”我順勢一問?！安焕邸Ｎ覀円黄鸷献?，我刨一下，他刨一下。”另一個學(xué)生說?！皩?，我們在進(jìn)行刨土比賽，看誰刨得快！”旁邊的學(xué)生搶著說?！澳悄銈冏降较x子了嗎？”“捉到了，我捉到了一條大青蟲?！币粋€學(xué)生笑著說。“你吃了嗎？”我轉(zhuǎn)頭問搶答的學(xué)生?！俺粤?，我們分著吃了。”他邊說還邊咂吧咂吧嘴巴，似乎，他就是那只享受了大餐的小雞?！靶↑S雞、小黑雞，看得出來你們非常高興?？墒切↑S雞，今天只有你自己在草地上，你還是干同樣的事情：刨土、捉蟲。說說你此時此刻的感受吧！”我轉(zhuǎn)了話鋒。“我有點不高興了，沒有伙伴，一個人很無聊的。”一個學(xué)生皺著眉頭說?！靶『陔u，你呢？”我又問另一個孩子。“我也不高興，多悶啊！”“孩子們，你們說得多真實?。∵€是有個伴好啊！你們在一起（學(xué)習(xí)），一起（勞動），一起（游戲）！一個人的快樂變成（兩個）人的了，一個人的辛苦被兩個人分擔(dān)就減少了一半?！笨粗⒆觽兯贫嵌谋砬?，我又說：“要珍惜這份難得的友誼??！”在此后的學(xué)習(xí)生活中，我注意到孩子們在交往中經(jīng)常會使用“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語。孩子們變得大方、懂事多了，同學(xué)之間發(fā)生的矛盾沖突也越來越少了。
三、感恩從愛花草樹木開始
有心理學(xué)家研究表明：學(xué)校環(huán)境直接影響著小學(xué)生的心理變化和行為變化。因此，教師要引導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生觀察學(xué)校的自然環(huán)境，認(rèn)同學(xué)校環(huán)境，并且讓他們?nèi)谌氕h(huán)境，珍惜周圍的一草一木，這也是感恩教育的重要內(nèi)容。小學(xué)一年級語文課本里也有這個主題的課文?！靶⊥眯⊥幂p輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是你踩疼了小草，我就不跟你們好?！?（《輕輕地》）可以看出，作者對小草的疼愛之情溢于言表。而學(xué)生們在朗朗上口地朗讀兒歌的同時，心中也沐浴著愛的陽光。我問學(xué)生們：“孩子們，如果你就是那棵被呵護(hù)、被疼愛的小草，你想說什么？”很多學(xué)生會很自然地說：“謝謝你，小兔！”“謝謝你，小狗！”有一個學(xué)生還學(xué)著課文的語氣對我們班的“小冒失”小K說：“小K，小K，你慢慢走。要是你弄疼了葡萄，我就不跟你好?！?小K同學(xué)的臉?biāo)⒌丶t了，他輕輕地接過話題：“謝謝你，小J，我保證以后不摘葡萄，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看?！蔽冶頁P(yáng)了模仿課文說話的學(xué)生，也肯定了小K同學(xué)知錯能改的積極態(tài)度。在這個學(xué)習(xí)過程中，既鍛煉了學(xué)生們的語文表達(dá)能力，又目的明確地對他們進(jìn)行了一次愛護(hù)環(huán)境的主題教育。
四、結(jié)束語
感恩，是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。在小學(xué)低年級，感恩教育可以與語文學(xué)習(xí)同行。感恩教育從“愛”開始，用語文課本中的“愛”點燃學(xué)生心中的“愛”；用語文課堂中“愛的榜樣”引導(dǎo)學(xué)生回歸生活：愛父母、愛同學(xué)，愛身邊的一花一草，愛大自然的一切。一個懂得愛的學(xué)生，才會珍惜外界的存在；一個會表達(dá)愛的學(xué)生，才能很好地踐行感恩。總之，小學(xué)低年級感恩教育要從語文課堂開始，從愛開始。
參考文獻(xiàn)：