軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

四周的時(shí)間能夠和山大的同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)、生活我感到非常的榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到很大的壓力，作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺(jué)還是有一定的困難，特別是我們還是和山大大三的學(xué)生一起，在初來(lái)時(shí)自己就有一些不自信，但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展，我慢慢的找到了自己的位置，找到自己的目標(biāo)，雖然自己與好的同學(xué)還有差距，這也給了我很大壓力，但是我相信沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我都在不斷地努力。

實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西，不僅在理論上讓我對(duì)it領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了很大的提高，真正的學(xué)到了學(xué)以致用，更學(xué)到很多做人的道理，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。特別是利用周六上午的時(shí)間山大為我們安排的講座讓我們了解it領(lǐng)域一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù)，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少，這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。

除此之外，我還學(xué)到了如何與人相處，如何和人跟好的交流，我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一起開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友，如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子，這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)?？墒钦f(shuō)，第一次親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響，在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。

作為大二的學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一直忙于理論的學(xué)習(xí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與我們項(xiàng)目的開發(fā)，所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常抽象的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成必須團(tuán)隊(duì)分工合作，并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。在我們項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程中我們項(xiàng)目的步驟：詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼review、單體測(cè)試。在項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中我也深刻的體會(huì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí)，并能減少在開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

經(jīng)過(guò)二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā)，是我對(duì)java軟件開發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解，也對(duì)nec公司的obbligato平臺(tái)有了一定的了解。

這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中都沒(méi)有遇到，這同時(shí)提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力，在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題，當(dāng)有了問(wèn)題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過(guò)程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道那個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒(méi)有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來(lái)的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶?duì)工作的態(tài)度。

在此次的實(shí)訓(xùn)中我感覺(jué)到我們最大的不足就是動(dòng)手的能力太差，在項(xiàng)目組中山大的同學(xué)也給我提出一些建議，讓我有機(jī)會(huì)自己多動(dòng)手，不是我們?nèi)狈χR(shí)，而是我們沒(méi)有運(yùn)用知識(shí)的能力，在二十多天的項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中，我自己也認(rèn)識(shí)到雖然我們的理論知識(shí)沒(méi)有山大同學(xué)那么全面，但是如果在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了，我們的理論知識(shí)并不比他們差，所以以后的日子，如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作，我會(huì)更加注重自己的動(dòng)手能力。再者，我們要有更好的學(xué)習(xí)心態(tài)，看到山大的很多同學(xué)會(huì)在晚上項(xiàng)目結(jié)束后再去教室上自習(xí)，深深地意識(shí)到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有多大的差距，原來(lái)在學(xué)校的時(shí)候我們九點(diǎn)基本就要從教室回宿舍了，而他們還會(huì)再繼續(xù)利用九點(diǎn)以后的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，雖然在山大就短短不到一個(gè)月的時(shí)間，可是我所體會(huì)到的對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的影響，我想在大三專升本復(fù)習(xí)的過(guò)程中，在山大的經(jīng)歷會(huì)讓我更加有動(dòng)力，更能堅(jiān)定信念：堅(jiān)持、努力。學(xué)習(xí)山大學(xué)生刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第2篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

《經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》是是計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的選修課之一。該課程主要講述經(jīng)濟(jì)應(yīng)用軟件開發(fā)中，各種計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力思維和應(yīng)用開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，從而為學(xué)生今后在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的開發(fā)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)模式運(yùn)行背景

1.課程特點(diǎn)。《經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》課程是在學(xué)生完成《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，從軟件工程的角度出發(fā)，按照項(xiàng)目的開發(fā)順序，系統(tǒng)、全面地介紹了程序開發(fā)流程。從開發(fā)背景、需求分析、系統(tǒng)功能分析、數(shù)據(jù)庫(kù)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)建模、系統(tǒng)開發(fā)到系統(tǒng)實(shí)施及維護(hù)，每一過(guò)程都作了詳細(xì)的介紹。由于信息量太大、知識(shí)點(diǎn)太多以及專業(yè)術(shù)語(yǔ)過(guò)多，學(xué)生難把握重難點(diǎn)，妨礙了學(xué)生自學(xué)；同時(shí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，課程教學(xué)容易出現(xiàn)拉完情況；還有系統(tǒng)開發(fā)需進(jìn)行全局規(guī)劃，需要具有全局意識(shí)，有一定的難度?！督?jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》將會(huì)以循序漸進(jìn)的方式介紹ASP.NET的相關(guān)技術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)有的正確觀念。

2.學(xué)生情況。計(jì)算機(jī)專業(yè)的部分學(xué)生前期專業(yè)課知識(shí)不夠扎實(shí)，且動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，而本課程知識(shí)點(diǎn)多了，需一定動(dòng)手能力，學(xué)生易產(chǎn)生畏難情緒；因此如果還是采用傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生也只依賴課堂學(xué)習(xí)，不采用新的教學(xué)模式，那么上面提到的問(wèn)題就不會(huì)得到較好解決。

三、教學(xué)模式設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容改革?！督?jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》課程整個(gè)教學(xué)量是非常大的，需要學(xué)生掌握整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)生命周期的開發(fā)方法，即從系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施到系統(tǒng)維護(hù)，并且按照各階段的開發(fā)方案對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)。因此對(duì)教學(xué)內(nèi)容改革首先必須仔細(xì)分析個(gè)系統(tǒng)開發(fā)階段的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，部分內(nèi)容弱化，部分內(nèi)容重點(diǎn)講，并以典型經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例的講授為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力。

《經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》主要分為兩個(gè)方面：一方面是應(yīng)用軟件案例的分析。主要是從軟件工程的角度出發(fā)，對(duì)系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施到系統(tǒng)維護(hù)的每一階段的關(guān)鍵技術(shù)和開發(fā)方法進(jìn)行介紹，對(duì)各個(gè)階段所需編寫的文檔進(jìn)行講解，并以案例為基礎(chǔ)對(duì)開發(fā)階段所需做工作進(jìn)行說(shuō)明。另一方面是ASP.NET的學(xué)習(xí)。對(duì)ASP.NET相關(guān)背景進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)開發(fā)環(huán)境進(jìn)行介紹，如以教材訂購(gòu)系統(tǒng)為例，講解系統(tǒng)登錄、注冊(cè)、用戶主界面等的制作為例，讓學(xué)生能夠按照自己所分析的文檔制作對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)。

2.教學(xué)方式改革《經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例分析》課程的教學(xué)形是一門理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的應(yīng)用性課程，內(nèi)容抽象。為優(yōu)化教學(xué)效果， 讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)。為此教學(xué)中應(yīng)結(jié)合以下教學(xué)方法合理組織教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)此課程的理解。

第一，案例教學(xué)。本門課中有些知識(shí)較為抽象，對(duì)此可結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，以求通俗易懂，以典型經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用軟件案例的講授為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生掌握系統(tǒng)開發(fā)所需的關(guān)鍵技術(shù)和方法，鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)開發(fā)能力。例如，在講解完系統(tǒng)分析階段后，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，給出對(duì)應(yīng)的可行性分析報(bào)告。通過(guò)實(shí)例，幫助學(xué)生理解系統(tǒng)分析階段所需做的工作。

第二，小組實(shí)踐。由于項(xiàng)目的開發(fā)是個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，教師應(yīng)將學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，明確小組的項(xiàng)目要求，在教師指導(dǎo)下由他們自己制定項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃。在多媒體教學(xué)、案例閱讀與分析（項(xiàng)目管理、可行性分析、需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等）的基礎(chǔ)上對(duì)比開發(fā)相應(yīng)系統(tǒng)。比如本課程的考核方式就是以小組為單位，相互交流進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)及文檔的編制。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的方式，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終達(dá)到熟練掌握系統(tǒng)開發(fā)方法的目的，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固最有效的方法。

第三，討論教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換角色，圍繞中心問(wèn)題同學(xué)生相互交流個(gè)人看法，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生提出的難點(diǎn)再進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師不應(yīng)該死板地遵照預(yù)先制定的課堂教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中應(yīng)該多于學(xué)生進(jìn)行交互，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。比如學(xué)生在編制可行性分析報(bào)告時(shí)，對(duì)于可行性分析部分存在難點(diǎn)，可以針對(duì)不懂的地方進(jìn)行講解。對(duì)于部分報(bào)告編寫認(rèn)真且良好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并以范本的形式給其余學(xué)生瀏覽，供其余學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四，多媒體教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體技術(shù)是有必要的，既可以使一些教學(xué)難點(diǎn)的講解變得生動(dòng)形象，同時(shí)又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松自如的環(huán)境里逐步提高理論水平和實(shí)踐能力。 例如，講解數(shù)據(jù)流圖的繪制，可以由教師邊講解邊演示制作步驟，然后在屏幕上打出練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪制數(shù)據(jù)流圖。學(xué)生填完后將幾個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)流圖再放到展示臺(tái)上，讓學(xué)生們指出他們填的對(duì)不對(duì)？問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方？

第五，自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該激勵(lì)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該明確給出學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍，由他們自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度、方式。比如在教學(xué)過(guò)程中，教師可教授系統(tǒng)公共模塊的制作，再選用教材供學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生建立開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)有的正確觀念。當(dāng)遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，教師給出一些指導(dǎo)。

四、課程考核及評(píng)價(jià)

課程考核應(yīng)采取平時(shí)成績(jī)與實(shí)踐操作相結(jié)合，以小組方式自由選題，按照系統(tǒng)開發(fā)流程編寫對(duì)應(yīng)的可行性分析報(bào)告、需求報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告、測(cè)試報(bào)告等，根據(jù)所編寫的文檔開發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)功能可概要化抽象實(shí)現(xiàn)，不需大而全，要求概而精。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段測(cè)試，力求客觀地、全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，既符合本科教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又能真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使考核評(píng)價(jià)伴隨學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

第3篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

售前和售后支持部門的實(shí)習(xí)生:在我們加入BEA后的第一個(gè)周末，我們參加了一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)"走向2008"長(zhǎng)走競(jìng)賽。有很多BEA員工和我們一起走，我們作為志愿者，向長(zhǎng)走運(yùn)動(dòng)員提供""路上所需的物品。雖然我們沒(méi)有參與競(jìng)賽，但是卻被這次活動(dòng)的精神打動(dòng)，它對(duì)于中國(guó)的奧運(yùn)之夢(mèng)是很重要的一步，對(duì)于我們?nèi)谌隑EA大家庭也是很重要的一步。 在以后幾天，我們充滿熱情的開始了在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。這種經(jīng)歷真是令人興奮，有那么多的材料和資源可供使用，包括技術(shù)書籍和BEA完整的產(chǎn)品系列，最重要的還是可以與那些富有經(jīng)驗(yàn)的員工一起交流。所有這些都在最大程度上幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了BEA近乎完美的產(chǎn)品。自我我們加入BEA以來(lái)，我們學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)，也在一些項(xiàng)目上努力做出我們的貢獻(xiàn)，例如我們?cè)O(shè)計(jì)并建立了中國(guó)售前支持部門的網(wǎng)上門戶，將知識(shí)中心里的內(nèi)容做了分類來(lái)方便以后的使用。通過(guò)這些實(shí)際的演練，我們?yōu)橐院蟮难芯客晟屏俗约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)，另外一個(gè)更重要的結(jié)果是我們?yōu)楣咀龀隽素暙I(xiàn)，這正是我們樂(lè)于去做的且極有意義的事情。 學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的，但是公司也為我們放松身心創(chuàng)造了條件。游云秀谷就是其中一個(gè)非常好的活動(dòng)。風(fēng)景秀麗，讓人心曠神怡。這種不同的環(huán)境幫助我們更好地接觸和了解他人，很多活動(dòng)如爬山、野餐、和其他娛樂(lè)活動(dòng)都可以讓我們獲得放松并有機(jī)會(huì)相互交流和溝通。

研發(fā)中心的實(shí)習(xí)生:在開始的幾天里，研發(fā)中心的總經(jīng)理Frank，QA部門的經(jīng)理Angela，以及研發(fā)中心的其他同事為我們提供了很多幫助和有用的建議。Frank給我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告來(lái)介紹軟件開發(fā)的原則， Angela給我們講了QA工作的基本過(guò)程。之后，我們感受到當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)總能找到相關(guān)的人來(lái)獲得幫助。很快，我們就從同事們和內(nèi)部資源上學(xué)到了BEA的軟件開發(fā)方法和標(biāo)準(zhǔn)流程。這些是我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西。接著我們和很多新員工一起參與了新員工的入職培訓(xùn)。在三天的培訓(xùn)中，我們對(duì)BEA的歷史、戰(zhàn)略、商業(yè)運(yùn)作、技術(shù)和銷售等有了整體的概念?？偨?jīng)理沈惠中和人力資源總監(jiān)Jimmy為我們做了關(guān)于BEA核心價(jià)值觀和人力資源政策和指導(dǎo)的精彩演講。他們所主張?quot;承擔(dān)責(zé)任"給了我們很多啟示。Chris Cheng的技術(shù)講解讓我們對(duì)BEA的技術(shù)有了非常清楚的認(rèn)識(shí)，還有很多其他精心準(zhǔn)備的演示也給了我們很多指導(dǎo)。 我們8個(gè)QA 部門的實(shí)習(xí)生將負(fù)責(zé)Tuxedo產(chǎn)品的測(cè)試。為了做好開始新工作的準(zhǔn)備， Angela為我們安排了Tuxedo的培訓(xùn)。在8天的培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)系列的課程。一個(gè)系列是Tuxedo管理，一個(gè)是Tuxedo ATMI 開發(fā)。我們的老師劉先生是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，他不僅與我們分享書本上的知識(shí)，還為我們更輕松的學(xué)習(xí)提供了很多背景知識(shí)。他知識(shí)豐富又幽默，使我們從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于Tuxedo的知識(shí)。感謝BEA和Angela為我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我們中大多數(shù)人都處于職業(yè)生涯的起步階段，我們非常幸運(yùn)地能夠與人力資源部門的Jimmy，Penny交流，他們具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)新技術(shù)的同時(shí)，還有其他的東西需要我們?cè)诮M織中不斷學(xué)習(xí)。例如如何有效地溝通、如何管理時(shí)間，如何去上級(jí)打交道等。BEA 已經(jīng)為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。

一個(gè)人成功與否取決于個(gè)人努力，但是一個(gè)好的起點(diǎn)和一個(gè)富有合作性的環(huán)境有很大的推動(dòng)作用。在這里我們可以與BEA全球的研發(fā)團(tuán)隊(duì)一起分享新技術(shù)，可以與充滿智慧的同事開發(fā)新產(chǎn)品和解決方案，在這里有機(jī)遇、壓力、競(jìng)爭(zhēng)與合作，以及自我實(shí)現(xiàn)的廣闊空間。在以后的日子里，我們將努力工作，讓自己的夢(mèng)想成真，讓我們?cè)贐EA實(shí)習(xí)的經(jīng)歷成為永遠(yuǎn)難忘的回憶。

人力資源部門的實(shí)習(xí)生:我來(lái)自北京師范大學(xué)心理學(xué)院，在成為BEA的實(shí)習(xí)生之前，我在學(xué)習(xí)人力資源管理，并且參與人力資源管理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室研究。我們想知道的無(wú)非是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)雙贏的組織會(huì)是什么樣的，它如何能使得員工感到滿意并獲得發(fā)展，同時(shí)又能盈利并創(chuàng)造價(jià)值。如今，我獲得了一個(gè)好機(jī)會(huì)，來(lái)加入到一個(gè)這樣的公司BEA，并從自己的親身感受中來(lái)尋找答案。 我對(duì)BEA的認(rèn)識(shí)開始于對(duì)BEA中國(guó)員工滿意度調(diào)查結(jié)果的分析。BEA中國(guó)的滿意度結(jié)果相當(dāng)好，而且從中可以獲取很多有用的信息，但是使我印象更深的是BEA的管理層對(duì)這一調(diào)查的態(tài)度。他們真正利用這一調(diào)查來(lái)關(guān)心員工需求，并且致力于為員工營(yíng)造一個(gè)更舒適、高效而又富有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。這是所有BEA人的財(cái)富，也是所有組織都應(yīng)該學(xué)習(xí)的范例。 隨后，我參與了各部門內(nèi)開展的滿意度結(jié)果溝通會(huì)議，并且寫了兩個(gè)溝通過(guò)程報(bào)告。在10月份，我作為實(shí)習(xí)生加入了BEA，參與了一系列的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了很多材料，并對(duì)其中一些材料做了翻譯。這些活動(dòng)包括新員工入職培訓(xùn)，第五財(cái)年薪酬改進(jìn)小組討論，亞太區(qū)第四財(cái)年員工溝通會(huì)議等，學(xué)習(xí)的材料有BEA商業(yè)行為準(zhǔn)則、公司核心價(jià)值觀、績(jī)效管理過(guò)程、BEA人才優(yōu)勢(shì)指南等并且將他們翻譯為中文，做成PPT以便以后使用。從這些活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，并且很多新的想法不斷在腦中浮現(xiàn)出來(lái)。我相信BEA一定可以給我理想的答案，而我正試圖將它變得清晰，明確并且可以在以后不斷的發(fā)展。

對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià):我們的實(shí)習(xí)生年輕而富有朝氣，勤勉努力。他們的學(xué)校與公司相距很遠(yuǎn)，但是即使在大雪天也沒(méi)有遲到過(guò)。他們都珍視在這里工作的機(jī)會(huì)并通過(guò)各種方式去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括適應(yīng)企業(yè)里的新環(huán)境。他們帶來(lái)的新想法是我們忽略了那么長(zhǎng)時(shí)間的，他們?nèi)ビ^察、傾聽，而后提出自己的建議…對(duì)于如何平衡學(xué)習(xí)和工作，他們?cè)?jīng)感到困惑，但通過(guò)努力，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了適應(yīng)。一年的時(shí)間也許不足以學(xué)到所有的東西，但這將是他們未來(lái)職業(yè)生涯的開始。BEA很高興為他們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，也希望看到他們能在BEA 有更大的發(fā)展。 “實(shí)習(xí)生感言”版權(quán)歸所有；請(qǐng)注明出處!

第4篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

關(guān)鍵字:數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用;混合教學(xué)模式;實(shí)踐教學(xué)體系;激勵(lì)性過(guò)程考核

中圖分類號(hào):TP3911文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2009)36-10151-02

Vocational Database Technology and Application Research and Practice of Teaching Reform

WANG Kun

(Information Engineering Department, Jiangsu Animal Husbandry & Veterinary College, Taizhou 225300, China)

Abstract: The initial teaching reform put forward the overall idea, but also made use of case teaching method, the project team learning and research study Hybrid Combination of teaching mode and the "three-line integration,one body and two wings, five progressive for the practice of teaching system. Finally, in view of curriculum and assessment operations of the teaching reform process proposed incentive assessment, content diversification ideas.

Key words: database technology and application; mixed mode of instruction; practice of teaching system; evaluation process Incentive

隨著我國(guó)高等教育的大眾化發(fā)展,高職教育逐步成長(zhǎng)為我國(guó)高等教育的重要組成部分,成為我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的高級(jí)階段和主要途徑。與普通高等教育不同,高職教育在實(shí)際教育過(guò)程中更強(qiáng)調(diào)職業(yè)性和實(shí)用性,注重以實(shí)踐能力培養(yǎng)為中心的“能力本位”高職教育(Competence C Based,Vocational Education ,簡(jiǎn)稱CBVE)。作為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的核心技術(shù)和重要基礎(chǔ),數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的必備能力與素質(zhì)之一,“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”也就成為我國(guó)絕大多數(shù)高職院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。因此研究高職院校的”數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”教學(xué)改革具有十分重要的意義。

根據(jù)當(dāng)前“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”課程的教學(xué)特點(diǎn)和能力本位教育的要求,初步提出了該課程的教學(xué)改革研究的總體思路如下:

1) 確立以職業(yè)為導(dǎo)向的課程教學(xué)目標(biāo);

2) 形成“三線融合、一體兩翼,五層漸進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系;

3) 采用案例法、項(xiàng)目合作及研究法等相結(jié)合的混合教學(xué)模式;

4) 采用多樣化的教學(xué)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù);

5) 建立以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程作業(yè)與教學(xué)考核模式。

1 確立以職業(yè)為導(dǎo)向的能力培養(yǎng)目標(biāo)體系

CBVE具有很強(qiáng)的職業(yè)性,“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”教學(xué)當(dāng)然也不例外。其課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重以職業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)職業(yè)的各種能力和素質(zhì),形成綜合的能力培養(yǎng)目標(biāo)體系。具體培養(yǎng)目標(biāo)體系的主要組成如表1所示。

在能力培養(yǎng)目標(biāo)體系中,主要分為核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)特定技能三類。核心技能是指對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,通用性強(qiáng),在職業(yè)生涯和日常生活中必需的最基本的技能,如自我學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)精神、組織協(xié)調(diào)力及實(shí)踐創(chuàng)新能力等。行業(yè)通用技能是指以計(jì)算機(jī)信息行業(yè)的職業(yè)崗位群中體現(xiàn)出來(lái)的共性知識(shí)和技能要求,如項(xiàng)目工程能力、規(guī)范化工作能力等。職業(yè)特定技能即能適應(yīng)計(jì)算機(jī)信息行業(yè)一線職業(yè)崗位群的特殊技能要求。如數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能力等。當(dāng)然,具體技能的劃分不是嚴(yán)格意義上的,只是相對(duì)而言。

2 采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的混合教學(xué)模式進(jìn)行課程教學(xué)。

針對(duì)“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”課程的特點(diǎn),在實(shí)際教育過(guò)程中采用“案例教學(xué)法”、“項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)法”和“研討學(xué)習(xí)法”相結(jié)合的教學(xué)方法。

2.1 案例教學(xué)法

案例教學(xué)主要體現(xiàn)在通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)理論體系進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識(shí),結(jié)合案例講解數(shù)據(jù)庫(kù)理論與技術(shù),使得以往高職學(xué)生較難理解和掌握的知識(shí)(特別是像范式理論、關(guān)系模型等)變得通俗易懂,學(xué)生也能很好地掌握,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)理論容易產(chǎn)生興趣;通過(guò)案例教學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生普遍反映,通過(guò)案例教學(xué),特別是利用案例來(lái)闡述數(shù)據(jù)庫(kù)理論,較容易理解和掌握。

通過(guò)案例項(xiàng)目,模擬企業(yè)軟件項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程,學(xué)習(xí)軟件企業(yè)開發(fā)軟件的開發(fā)方法和基本過(guò)程,有利于學(xué)生對(duì)應(yīng)用軟件開發(fā)基本過(guò)程的掌握,提高數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用能力。

2.2 項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)法

采用項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)法教學(xué)目的主要是:希望通過(guò)項(xiàng)目使學(xué)生更好地掌握所學(xué)的理論知識(shí),掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)的技巧。學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目開發(fā)得到合作學(xué)習(xí)的鍛煉,學(xué)會(huì)與人溝通,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,為今后到企業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)多次教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生普遍認(rèn)為通過(guò)項(xiàng)目開發(fā)確實(shí)感到理論與實(shí)踐真正聯(lián)系在一起,并體會(huì)到軟件開發(fā)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,需要開發(fā)者之間有良好的協(xié)作精神。同時(shí),通過(guò)項(xiàng)目開發(fā)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的理論有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)鍛煉了自己的軟件開發(fā)能力,學(xué)生建議將該方法推廣到其他課程中。

2.3 研討式學(xué)習(xí)法

在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,為提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,可以將整個(gè)教學(xué)過(guò)程在實(shí)訓(xùn)機(jī)房中進(jìn)行,學(xué)生按開發(fā)項(xiàng)目的項(xiàng)目小組分組研討和自主學(xué)習(xí),通過(guò)組織學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐和邊研討,學(xué)生能很快掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的應(yīng)用,教師只對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行解答,并了解學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的困難,并幫助解決。通過(guò)討論學(xué)習(xí),學(xué)生能較快掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用和設(shè)計(jì)開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),能順利完成項(xiàng)目開發(fā)工作。經(jīng)學(xué)生反映,由于能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更濃,學(xué)習(xí)較為主動(dòng)和積極,為項(xiàng)目開發(fā)奠定了基礎(chǔ),特別是通過(guò)討論學(xué)習(xí)對(duì)今后學(xué)習(xí)其它軟件信心更足,掌握了學(xué)習(xí)軟件的方法,對(duì)今后學(xué)習(xí)很有幫助。也正因?yàn)橛辛饲捌诘淖詫W(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程,就有信心完成項(xiàng)目開發(fā),從而使軟件開發(fā)能順利完成。

3 實(shí)現(xiàn)“三線融合、一體兩翼,五層漸進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系

3.1 “三線融合、一體兩翼”的實(shí)踐教學(xué)

三線融合:圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)體系,將“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)計(jì)劃分解為教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排和認(rèn)證課程及認(rèn)證時(shí)間安排等三條計(jì)劃實(shí)施路線,三條線在教學(xué)全過(guò)程中把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合為一個(gè)整體。

―體:是指以培養(yǎng)學(xué)生的核心技能為主要目標(biāo)的校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)體系,是實(shí)踐教學(xué)體系的主體,通過(guò)“實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排”貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。

兩翼:一翼是指行業(yè)通用技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定,是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分,通過(guò)“認(rèn)證課程及認(rèn)證時(shí)間安排”在學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)的集中實(shí)訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn);另一翼是指職業(yè)特定技能為主要培養(yǎng)目標(biāo)的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)習(xí)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等,是實(shí)踐教學(xué)體系的另一重要組成部分,通過(guò)“實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排”,在IT企業(yè)的實(shí)際環(huán)境下來(lái)實(shí)施。

3.2 五層漸進(jìn)的技能提高

在實(shí)踐教學(xué)體系中,圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)還應(yīng)建立實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)、逐步鞏固的實(shí)踐能力培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)。具體結(jié)構(gòu)體系詳見(jiàn)圖1所示。

由圖1,實(shí)踐能力培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)主要包括:

第1層次,隨課堂教學(xué)開始的實(shí)訓(xùn)課:開展程序性、認(rèn)識(shí)性、操作性實(shí)驗(yàn),目的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本知識(shí)、基本方法和系統(tǒng)的常規(guī)操作技能。

第2層次,實(shí)訓(xùn)室相對(duì)集中的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課:開展安裝、調(diào)試、診斷、操作的反復(fù)訓(xùn)練,目的是讓學(xué)生系統(tǒng)掌握基本知識(shí)、基本技能和豐富的操作經(jīng)驗(yàn)。

第3層次,在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室模擬環(huán)境下集中的專業(yè)技能培訓(xùn):對(duì)相關(guān)的職業(yè)技能進(jìn)行反復(fù)的操作訓(xùn)練,目的是讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用行業(yè)通用技能。

第4層次,在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)項(xiàng)目實(shí)習(xí)、生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí):對(duì)職業(yè)技能的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)特定技能,適應(yīng)職業(yè)崗位的具體技能要求。

第5層次,在校外實(shí)訓(xùn)基地或企事業(yè)單位集中畢業(yè)實(shí)習(xí):對(duì)所學(xué)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用性檢驗(yàn)訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力和崗位適應(yīng)能力,完成畢業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

4 采用多種現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行靈活教學(xué)

由于各種多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,結(jié)合各種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段、改革教學(xué)模式,使課堂教學(xué)模式發(fā)生了全新的轉(zhuǎn)化,具體變化如表2所示。

要想實(shí)現(xiàn)表2中的課程教學(xué)模式轉(zhuǎn)化,必須先建立起開放的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)系統(tǒng)至少包括:數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用課程網(wǎng)站、學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站、教育部遠(yuǎn)程教育課件、在線考試系統(tǒng)等。學(xué)生可以在任意時(shí)候、任何地方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)。另外,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,可以綜合運(yùn)用教學(xué)網(wǎng)站、電子教案、電子課件、視頻點(diǎn)播、題庫(kù)訓(xùn)練系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、在線測(cè)試、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)靈活教學(xué)。這樣可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦、眼、耳、手,使得教學(xué)不枯燥乏味、教學(xué)效果直觀清晰,容易激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)而提高教學(xué)效果。

5 建立以能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的課程作業(yè)與教學(xué)考核模式

課程作業(yè)與考核的教學(xué)改革是課程教學(xué)改革的重要組成部分。

5.1 課程作業(yè)的教學(xué)改革

依據(jù)“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”課程兼?zhèn)淅碚撔院蛯?shí)踐性的特點(diǎn),課程作業(yè)應(yīng)分為理論方面的習(xí)題、程序設(shè)計(jì)習(xí)題(主要是SQL語(yǔ)言方面習(xí)題)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面的習(xí)題、項(xiàng)目開發(fā)等。理論方面的習(xí)題要求學(xué)生必做,教師要認(rèn)真批改。程序設(shè)計(jì)習(xí)題要求學(xué)生認(rèn)真讀程序,并上機(jī)調(diào)試,教師檢查是否調(diào)通,數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面的習(xí)題往往與項(xiàng)目開發(fā)結(jié)合一起,來(lái)考察學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用和軟件開發(fā)能力。

5.2 課程考核模式的教學(xué)改革

由于課程本身兼?zhèn)淅碚撔耘c實(shí)踐性的特點(diǎn),課程考核應(yīng)該包括理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩方面的考核。理論知識(shí)的考核包括作業(yè)(10%)、學(xué)習(xí)紀(jì)律(10%)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)(30%)、期末考試(50%)四個(gè)部分。實(shí)踐能力的考核包括預(yù)習(xí)(10%)、上機(jī)操作(20%)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告(20%)、上機(jī)考核(50%)四個(gè)部分,其中上機(jī)考核采用答辯的方式,實(shí)現(xiàn)邊演示、邊解答的考核模式。在實(shí)際考核過(guò)程中,應(yīng)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)為主的過(guò)程考核方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的質(zhì)量控制。將過(guò)程考核理念滲透到網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、出勤(態(tài)度)、互動(dòng)參與、實(shí)操任務(wù)等環(huán)節(jié),達(dá)到了激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的自信心和職業(yè)興趣。 同時(shí)嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考勤。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜合諸多因素提出了基于CBVE之上的“數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)改革措施,部分措施并已付諸實(shí)施。目前在學(xué)生中已取得較好的教學(xué)效果,使得學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷得到鍛煉和提高,提高了畢業(yè)生的市場(chǎng)適應(yīng)與競(jìng)爭(zhēng)力。

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第5篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

［關(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)；卓越計(jì)劃；工程師

一、引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）是國(guó)家為振興工程教育而進(jìn)行的一次重大探索，對(duì)提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)工程教育改革具有重要意義。自上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院開展“卓越計(jì)劃”工作以來(lái)，計(jì)算機(jī)學(xué)院（下同）積極推進(jìn)這項(xiàng)工作，2011年在全校率先實(shí)施卓越工程師企業(yè)培養(yǎng)，這是上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一項(xiàng)開創(chuàng)性工作?；仡櫽?jì)算機(jī)學(xué)院“卓越工程師計(jì)劃”開展4年來(lái)走過(guò)的歷程，我們經(jīng)歷了卓越工程師培養(yǎng)方案的制訂及培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，其中既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有許多值得思考的問(wèn)題。

二、“卓越工程師計(jì)劃”人才培養(yǎng)方案的制訂與課程體系建設(shè)

每所高校都有計(jì)算機(jī)專業(yè)，培養(yǎng)方案是否科學(xué)，有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位才能得出結(jié)論。計(jì)算機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)的需求是多層次和多方位的，計(jì)算機(jī)學(xué)科和社會(huì)發(fā)展會(huì)提出不同類型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，如何根據(jù)市場(chǎng)的需求，找到適合我們學(xué)生發(fā)展的定位，是計(jì)算機(jī)學(xué)院尋求發(fā)展的關(guān)鍵。卓越并不代表最高端，各層次人才培養(yǎng)都可以走卓越工程師的培養(yǎng)道路。我們只有找到既能符合市場(chǎng)某一層次的人才需求，同時(shí)又符合我們學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，將卓越計(jì)劃與學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合，才能真正把握住“卓越計(jì)劃”這一歷史機(jī)遇。計(jì)算機(jī)專業(yè)教育不是幾門課程的簡(jiǎn)單組合，而是一個(gè)和培養(yǎng)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)密切相關(guān)的系統(tǒng)工程。不同的計(jì)算機(jī)專業(yè)，對(duì)學(xué)生的能力要求有所不同。軟件工程專業(yè)，比較側(cè)重程序設(shè)計(jì)能力、軟件開發(fā)設(shè)計(jì)與維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)設(shè)計(jì)和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用和維護(hù)能力；數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，則更加重視影視制作和動(dòng)畫設(shè)計(jì)及圖文信息處理能力，等等。計(jì)算機(jī)學(xué)院根據(jù)學(xué)科發(fā)展和專業(yè)發(fā)展的要求，依照能力培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)系列課程，根據(jù)能力要求的不同，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)和設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)課程體系和課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化和整合，明確了各課程的教學(xué)內(nèi)容及課程之間的關(guān)系，使整個(gè)課程體系成為一個(gè)有機(jī)的整體；學(xué)院建立日常的課程大綱、課程建設(shè)、培養(yǎng)方案的管理制度，安排專任教師負(fù)責(zé)定期組織討論、修訂和完善課程大綱、課程建設(shè)、培養(yǎng)方案。學(xué)院根據(jù)“精煉教學(xué)內(nèi)容，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)”的思路，采用“平臺(tái)加柔性模塊”的體系架構(gòu)，以課程群和模塊化的思想指導(dǎo)制定培養(yǎng)方案。第1到第5學(xué)期為校內(nèi)培養(yǎng)階段，將這一階段的課程劃分為三個(gè)課程群：基本理論課程群、程序設(shè)計(jì)能力課程群和學(xué)科專業(yè)能力課程群，以滿足學(xué)生對(duì)不同知識(shí)能力的需求；第6學(xué)期為過(guò)渡階段，針對(duì)不同實(shí)習(xí)企業(yè)分模塊進(jìn)行教學(xué)，做好校內(nèi)培養(yǎng)到企業(yè)培養(yǎng)的過(guò)渡；第7到第8學(xué)期為企業(yè)培養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)。培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)原則是以實(shí)踐促進(jìn)理論理解、以理論引導(dǎo)優(yōu)化實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)三者的有機(jī)結(jié)合。計(jì)算機(jī)學(xué)院卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力，使他們成為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力突出、素質(zhì)優(yōu)良的卓越工程師。計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃不是一成不變的。計(jì)算機(jī)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，密切關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，從社會(huì)需要出發(fā)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃要緊跟計(jì)算機(jī)市場(chǎng)發(fā)展的脈搏。在“卓越工程師計(jì)劃”培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，我們把各個(gè)專業(yè)、專業(yè)的課程模塊及相關(guān)課程都安排骨干教師分工負(fù)責(zé)，我們要求這些教師要經(jīng)常深入企業(yè)，與企業(yè)技術(shù)骨干討論，及時(shí)了解和把握當(dāng)前本專業(yè)發(fā)展的方向和最新技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)內(nèi)容的需求，結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展及我們自己人才培養(yǎng)的定位，研究計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)我們經(jīng)常邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)校講課，給學(xué)生傳授最新的計(jì)算機(jī)行業(yè)知識(shí)，對(duì)在校教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)最新發(fā)展的指導(dǎo)。

三、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

“校外實(shí)習(xí)基地”是學(xué)校與企業(yè)共同為面向21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要而建立的一個(gè)工程實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的重要平臺(tái)。“卓越工程師計(jì)劃”能否成功實(shí)施，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是建立一批與我們辦學(xué)定位相吻合的校外實(shí)習(xí)基地。計(jì)算機(jī)學(xué)院針對(duì)各個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向，選擇適合我們學(xué)生層次及學(xué)生發(fā)展方向的、注重項(xiàng)目運(yùn)用和開發(fā)的公司，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)與塔塔（中國(guó)）公司、上海京頤公司、上海啟明等企業(yè)建立合作培養(yǎng)關(guān)系，數(shù)字媒體和游戲軟件專業(yè)與上海曼恒數(shù)字技術(shù)有限公司進(jìn)行對(duì)接。2012年“IT服務(wù)外包軟件人才培養(yǎng)校外實(shí)習(xí)基地”獲得上海市教委的審批立項(xiàng)。自2011年以來(lái)計(jì)算機(jī)學(xué)院已經(jīng)與20多家計(jì)算機(jī)企業(yè)建立了合作培養(yǎng)計(jì)劃，與我們建立合作的企業(yè)既有大公司，也有小企業(yè)，它們具有多層次、多文化的特點(diǎn)。不同企業(yè)對(duì)人才需求的層次、類型不同，培養(yǎng)人才的模式也有所不同。這種多家企業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建，為我們建立多方位、多層次的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)提供了條件，為從較為單一的實(shí)習(xí)目標(biāo)和實(shí)習(xí)模式向適應(yīng)“卓越計(jì)劃”對(duì)工程技術(shù)人才多樣化需求轉(zhuǎn)變的多樣化實(shí)習(xí)模式轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件?？梢赃x擇企業(yè)專家作為師資進(jìn)行多種形式的授課，促進(jìn)教學(xué)模式的改革，并在此基礎(chǔ)上保證一定的靈活性和可持續(xù)改進(jìn)的社會(huì)適應(yīng)性。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，突破了傳統(tǒng)教育模式的禁錮，讓學(xué)生直接進(jìn)入計(jì)算機(jī)企業(yè)參與項(xiàng)目開發(fā)，學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)知識(shí)，這極大地激發(fā)了他們自我創(chuàng)新的激情，提高了他們自我學(xué)習(xí)的能力?！靶Ｍ鈱?shí)習(xí)基地”建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是以“校外實(shí)習(xí)基地”為平臺(tái)，建立校企師資雙向人才交流機(jī)制，促進(jìn)雙方人才的相互交流和學(xué)習(xí)，為學(xué)校教師深入企業(yè)一線、掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)最前沿技術(shù)、提升教師隊(duì)伍的整體水平提供支撐。計(jì)算機(jī)學(xué)院將具有工程背景和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師安排到“校外實(shí)習(xí)基地”工作，與企業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)；企業(yè)安排高級(jí)職稱以上的技術(shù)人員和高級(jí)管理人員擔(dān)任校外實(shí)習(xí)基地和計(jì)算機(jī)學(xué)院的兼職師資。“校外實(shí)習(xí)基地”每年利用假期對(duì)在校教師進(jìn)行兩次不同規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)，讓他們掌握最新、最前沿的計(jì)算機(jī)行業(yè)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，掌握企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和工程案例，并將這種培訓(xùn)常規(guī)化、制度化。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)學(xué)院有10多名教師參加了塔塔（上海）公司、上海京頤公司舉辦的J2EE、HTML5等課程培訓(xùn)，所有參加的教師都獲得了相應(yīng)課程的任職證書，提高了專業(yè)教師這方面的授課能力和工程實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)學(xué)院結(jié)合校外實(shí)習(xí)基地師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目，組織教師申報(bào)“卓越計(jì)劃”的課程建設(shè)項(xiàng)目和教學(xué)改革項(xiàng)目，校企教師合作開展ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)管理、軟件項(xiàng)目管理與案例分析、仿真型軟工實(shí)訓(xùn)課程研究與實(shí)踐等課程建設(shè)，合作開展《“卓越工程師計(jì)劃”人才培養(yǎng)方案的修訂與課程體系建設(shè)》等教學(xué)改革項(xiàng)目研究。計(jì)算機(jī)學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)富有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師進(jìn)入學(xué)校授課。企業(yè)教師把理論知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用中的最新狀態(tài)、最新的應(yīng)用技巧傳授給學(xué)生，這既有助于把空洞的理論和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用對(duì)接起來(lái)，拓寬計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的視野，又對(duì)校內(nèi)教師在教學(xué)方法創(chuàng)新、工程實(shí)踐能力的提高起到了積極的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。

四、卓越工程師的培養(yǎng)

為了把實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程之中，在新生入學(xué)伊始，計(jì)算機(jī)學(xué)院為每名學(xué)生都安排了一名指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生如何完成大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生涯。在學(xué)生的在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)安排一系列實(shí)際課題，指導(dǎo)他們?nèi)オ?dú)立完成，提高他們動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師堅(jiān)持案例教學(xué)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生采用過(guò)程化考核的方法，注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力方面的考核，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而不是把考試作為評(píng)判學(xué)生成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程師培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，把學(xué)生從以書本為中心、以課堂教學(xué)為主的傳統(tǒng)教育模式中解脫出來(lái)，開發(fā)學(xué)生的智慧和潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新激情，把學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力作為衡量人才質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程師計(jì)劃實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)。在企業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中，學(xué)生一方面通過(guò)參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)，把在校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)當(dāng)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最新的開發(fā)技術(shù)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，使自身的理論知識(shí)與實(shí)踐能力都得到進(jìn)一步提高。同時(shí)，這也教會(huì)他們自主學(xué)習(xí)，自己去查閱資料，鉆研問(wèn)題，在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)。另一方面，通過(guò)企業(yè)教師的言傳身教，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事和與人相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作方法。計(jì)算機(jī)學(xué)院在學(xué)校已有各項(xiàng)教學(xué)管理制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)卓越計(jì)劃教學(xué)的目標(biāo)管理和過(guò)程管理，建立健全校外實(shí)習(xí)基地教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督管理制度。計(jì)算機(jī)學(xué)院對(duì)每個(gè)校外實(shí)習(xí)基地都安排1名教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)情況檢查指導(dǎo)，督導(dǎo)每周至少有1次去校外實(shí)習(xí)基地聽企業(yè)教師授課、召開學(xué)生座談會(huì)、聽取學(xué)生的意見(jiàn)，把檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給企業(yè)，及時(shí)整改企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題；同時(shí)也將企業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和要求反饋給學(xué)生，確保企業(yè)培養(yǎng)的質(zhì)量。計(jì)算機(jī)學(xué)院持續(xù)關(guān)注學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中的質(zhì)量管理和考核方式的改革，注重學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)，增加論文、報(bào)告、軟件成果展示等環(huán)節(jié)，注重考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，增強(qiáng)其主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)、研究和工程實(shí)踐能力，構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)學(xué)生參與的實(shí)際項(xiàng)目工作對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)。在企業(yè)培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到卓越計(jì)劃實(shí)施的成敗。企業(yè)培養(yǎng)的效果不僅要得到企業(yè)、學(xué)校的認(rèn)可，更重要的是要得到學(xué)生本人的認(rèn)可。只有學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)中學(xué)到了真實(shí)本領(lǐng)，他們才敢于面對(duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才有能力接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，擺脫對(duì)學(xué)校、父母的依賴。企業(yè)培養(yǎng)是否真正獲得成功，要看學(xué)生的就業(yè)率是否提高了，就業(yè)質(zhì)量是否提高了。

五、存在問(wèn)題及思考

1.校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要建章立制，必須安排專任教師進(jìn)行管理。除了日常管理工作外，還要對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析解決，尤其是涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的問(wèn)題，要與企業(yè)不斷地磋商研究解決，處理不好的話，就可能影響進(jìn)一步的深度合作。個(gè)別企業(yè)注重于使用學(xué)生而不重視培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生感到去企業(yè)培養(yǎng)沒(méi)有學(xué)到東西，這是我們“卓越計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真對(duì)待和處理的問(wèn)題。校企合作要注重質(zhì)，而不在于量，要把實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)放在第一位?！白吭接?jì)劃”實(shí)施離不開合作企業(yè)的大力支持，校企合作的立足點(diǎn)是參與各方的利益盡可能得到最大限度的滿足，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和實(shí)習(xí)學(xué)生多贏的局面。目前有很多計(jì)算機(jī)企業(yè)與高校建立了“產(chǎn)、學(xué)、研”合作關(guān)系，如何把計(jì)算機(jī)企業(yè)的生產(chǎn)與學(xué)生培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，建立相互信任、相互協(xié)作、相互支持的機(jī)制，構(gòu)建一個(gè)能使各方利益都得到一定程度滿足的合作環(huán)境，還有待校企雙方體制機(jī)制的進(jìn)一步創(chuàng)新。另一方面，要真正做到與企業(yè)的深度合作，必須得到政府的強(qiáng)有力支持，政府部門要有鼓勵(lì)企業(yè)積極參與和配合學(xué)校開展“卓越計(jì)劃”的政策措施。

2.要培養(yǎng)卓越的工程師，離不開一流的雙師型的教師隊(duì)伍。盡管這些年來(lái)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)為我們的教師深入企業(yè)創(chuàng)造了條件，但雙師型教師的數(shù)量與我們的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，還有相當(dāng)多的年輕教師是從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有項(xiàng)目開發(fā)的經(jīng)歷和企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。此外，計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展及應(yīng)用技術(shù)的不斷變化，也要求我們的專業(yè)教師要能夠經(jīng)常參與到企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)中去，不斷地更新自己的知識(shí)，提高項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)踐能力。這就要求學(xué)校要有更大的資金和更多的師資來(lái)支持教師進(jìn)入企業(yè)。培養(yǎng)一支人數(shù)眾多的雙師型教師隊(duì)伍是我們實(shí)施“卓越計(jì)劃”的重中之重。

3.計(jì)算機(jī)學(xué)科的不斷發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域愈來(lái)愈廣泛，不斷有新的應(yīng)用技術(shù)出現(xiàn)，這對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。要緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展需要，科學(xué)地制定計(jì)算機(jī)各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。計(jì)算機(jī)教育管理者和廣大教師必須站在計(jì)算機(jī)學(xué)科和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的最前沿，深入研究和認(rèn)真思考，真正把握住計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展與我們培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)在聯(lián)系。緊跟計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的脈搏，不僅僅是普通專業(yè)教師要做到的事情，從事計(jì)算機(jī)教育的專家和管理者更應(yīng)該做到，因?yàn)樗麄兪墙逃囵B(yǎng)計(jì)劃的制訂者和決策者。

［參考文獻(xiàn)］

［1］蔣宗禮.科學(xué)構(gòu)建課程體系提高專業(yè)教育水平［J］.中國(guó)大學(xué)教育，2012（3）：8-11.

［2］俎云霄.理論教學(xué)中的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)［J］.中國(guó)大學(xué)教育，2012（3）：31-32.

第6篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：“SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用”；實(shí)踐教學(xué)；研究；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642

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“SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用”是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，理論教學(xué)必須伴隨相應(yīng)的技能操作訓(xùn)練，否則就是紙上談兵。因此，我院在注重理論教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建了相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，并在多年教育教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。

1課程教學(xué)理念與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本課程的教學(xué)理念是始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，基本技能、操作能力和綜合素質(zhì)為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)本課程的教學(xué)理念，我們構(gòu)建了包括實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)(畢業(yè)實(shí)習(xí))實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)體系，見(jiàn)圖1。

2實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)

2.1實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思想

“SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用”課程的一個(gè)重要特點(diǎn)就是實(shí)踐性強(qiáng)，涉及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、管理及數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)[1]。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握SQL Server 2000的數(shù)據(jù)庫(kù)管理方面的知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)與管理數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲得實(shí)際的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，從而掌握一種應(yīng)用普遍的大中型數(shù)據(jù)庫(kù)的管理知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)手段，要求學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和分析，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的基本過(guò)程，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)技術(shù)發(fā)展的需要。

本課程要求學(xué)會(huì)使用SQL Server 2000并能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，力求體現(xiàn)基本技術(shù)學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)并重。實(shí)驗(yàn)課包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)等類型。其中，綜合性實(shí)驗(yàn)為實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)，該項(xiàng)目力求既結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，又能涵蓋課程教學(xué)的要求[2]。通過(guò)項(xiàng)目的開發(fā)過(guò)程，促使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際的開發(fā)中去，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以融會(huì)貫通、鞏固提高，為今后從事專業(yè)工作打基礎(chǔ)。

2.2實(shí)驗(yàn)名稱與內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)名稱與內(nèi)容見(jiàn)表1所示。

2.3組織形式與教師指導(dǎo)方法

實(shí)驗(yàn)課為小班上課，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室容納30名學(xué)生，一人一機(jī)。實(shí)驗(yàn)課組織形式是有意識(shí)地將理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，教師在理論課上指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)課時(shí)首先由教師利用課件講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)注意事項(xiàng)(10分鐘)，然后學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師對(duì)學(xué)生只進(jìn)行方向性指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解題目和把握設(shè)計(jì)方向。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)題目，自己設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案、步驟。只要總體目標(biāo)達(dá)到，教師可不作特別具體的要求，讓學(xué)生多角度、多方位地思考，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的能力，使他們探索性地解決所提出的問(wèn)題。每次實(shí)驗(yàn)均由任課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)老師參與指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生遇到的問(wèn)題能得到及時(shí)的解決。

2.4實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)室、本院網(wǎng)絡(luò)中心、校外實(shí)習(xí)基地等。

2.5選用教材

2005年我們重新選訂了教材，采用高等教育出版社的《SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用》，本教材為普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材(高職高專教育)。該教材全書采用實(shí)例方式講授了SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用，以理論夠用、實(shí)用，實(shí)踐第一的原則，教材每章后都附有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

2.6考核內(nèi)容與方法

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的考核：要求做的實(shí)驗(yàn)必須做，缺一次實(shí)驗(yàn)將不參加最終成績(jī)的評(píng)定，任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)題目不能完成也不參加最終成績(jī)的評(píng)定。

① 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上按原理、方法、結(jié)果、分析等格式獨(dú)立完成并在課堂上報(bào)告，教師批改打分，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占實(shí)驗(yàn)成績(jī)70%。

② 平時(shí)表現(xiàn)包括預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告抽查、操作水平、機(jī)房衛(wèi)生工作等，平時(shí)表現(xiàn)占實(shí)驗(yàn)成績(jī)30%。

3專業(yè)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)

本課程專業(yè)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)包括課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)習(xí)兩部分。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)課程的理論知識(shí)和技能，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力。課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)大綱中標(biāo)明的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，主要倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，安排一周左右的課程設(shè)計(jì)時(shí)間。實(shí)施中將學(xué)生分成若干組，每組2~3人，從給定的40余個(gè)實(shí)際問(wèn)題中選擇一個(gè)題目或自擬題目，為每組提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，要求在一定的時(shí)間內(nèi)各組內(nèi)分工完成相應(yīng)任務(wù)。嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程，進(jìn)行需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基本表設(shè)計(jì)與建立、功能設(shè)計(jì)、代碼編寫與調(diào)試等。其別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)流圖(DFD)、數(shù)據(jù)字典(DD)、實(shí)體聯(lián)系模型(ER圖)和基本表的分析與描述。開發(fā)模式既可以是單機(jī)，也可以是基于C／S、B／S，開發(fā)工具允許多樣，如VFP、VB、Delphi、PB、ASP等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要求做好詳細(xì)記錄，最后寫出課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書形成實(shí)習(xí)報(bào)告。

教學(xué)實(shí)習(xí)是依據(jù)課程內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)際操作技術(shù)訓(xùn)練，安排7天的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要在學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心和校企合作單位進(jìn)行網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與維護(hù)工作等等。它強(qiáng)調(diào)即學(xué)即用，立竿見(jiàn)影，注重于深度，學(xué)生更容易激發(fā)興趣，迅速找到自我，樹立自信。教學(xué)實(shí)習(xí)一般按以下過(guò)程進(jìn)行：①首先由系部把學(xué)生安排到各教師科研項(xiàng)目組參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，給每位學(xué)生安排專職指導(dǎo)的教師。②指導(dǎo)老師具體指導(dǎo)學(xué)生查文獻(xiàn)資料，傳授實(shí)驗(yàn)和調(diào)查方法，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，讓學(xué)生獨(dú)立完成開題報(bào)告。③放手讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，定期進(jìn)行工作檢查和學(xué)術(shù)交流。④實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)指導(dǎo)論文寫作和進(jìn)行論文預(yù)答辯。⑤個(gè)別突出的，推薦參加衡陽(yáng)市科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。

4頂崗實(shí)習(xí)(畢業(yè)實(shí)習(xí))實(shí)踐教學(xué)

頂崗實(shí)習(xí)(畢業(yè)實(shí)習(xí))既是一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，又是全面檢查學(xué)生實(shí)踐操作能力的過(guò)程，我們采取的方法是讓學(xué)生在企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)踐，把學(xué)生直接送到企、事業(yè)單位直接從事后臺(tái)網(wǎng)站的管理與維護(hù)工作，或直接進(jìn)入軟件公司進(jìn)行軟件的開發(fā)。學(xué)生在生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)、崗位，可較為全面深入地了解生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理程序，把專業(yè)技術(shù)知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)在實(shí)際工作中應(yīng)用知識(shí)的能力和積累工作經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間一般為半年，也可適當(dāng)延長(zhǎng)，地點(diǎn)主要是銀行、軟件開發(fā)公司、超市等單位。在實(shí)習(xí)中我們堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合、集中與分散結(jié)合、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)結(jié)合、省內(nèi)與省外結(jié)合，取得了較為顯著的效果。

5特色與效果

在實(shí)踐教學(xué)中，十分注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，掌握研究的基本方法和技能。我院的“SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用”課程實(shí)踐教學(xué)獲得了一致好評(píng)，特色突出，效果明顯，體現(xiàn)在以下方面：

(1) 為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)立了良好的工作平臺(tái)。SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備齊全，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供了良好的平臺(tái)。每次實(shí)驗(yàn)均由任課教師、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和校外指導(dǎo)老師參與指導(dǎo)，確保每一位同學(xué)的問(wèn)題得到及時(shí)的解決，指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了授課效果。

(2) 增加綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，提高了實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)共開設(shè)了14個(gè)實(shí)驗(yàn)，總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí)，其中綜合性實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)為14學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的35%。通過(guò)綜合性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，既加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，也鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力，明顯提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。從考試可以看出，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課中涉及的內(nèi)容印象深刻，得分率較高，對(duì)設(shè)計(jì)性綜合試題也能通過(guò)系統(tǒng)分析做答。此外，在畢業(yè)課題設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、論文撰寫等方面，也顯示出綜合性實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的良好作用。

(3) 以教學(xué)實(shí)習(xí)基地作為部分實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，使教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，SQL Server安全管理、數(shù)據(jù)庫(kù)日常維護(hù)與保證數(shù)據(jù)安全性等多個(gè)實(shí)驗(yàn)部分或全部在校內(nèi)外基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，保證了教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才奠定了基礎(chǔ)。

(4) 經(jīng)課程考核，100%的學(xué)生能夠具有應(yīng)用程序開發(fā)的理念，并掌握基本操作要領(lǐng)；80%的學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)編制小型程序，其中有近40%的學(xué)生設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，優(yōu)秀率很高，在頂崗實(shí)習(xí)中能勝任數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的管理及開發(fā)工作。

(5) 學(xué)院教學(xué)實(shí)施院、系兩級(jí)管理制度，學(xué)院通過(guò)督導(dǎo)室和系里每年都開展教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué)和學(xué)生評(píng)教的“三評(píng)”活動(dòng)，對(duì)任課教師的授課態(tài)度、授課內(nèi)容、授課方法、授課效果等方面綜合評(píng)價(jià)。依據(jù)我院督導(dǎo)室提供的五年測(cè)評(píng)資料，2004~2008五屆10個(gè)班300余學(xué)生綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，“SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用”課程教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)分均在90分以上，學(xué)生滿意率95%以上。

(6) 通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)單位和畢業(yè)生用人單位的問(wèn)卷調(diào)查，2005~2008屆畢業(yè)生優(yōu)秀和良好率分別為94%、95%、96%、98%，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高受到了用人單位的好評(píng)。

(7)畢業(yè)學(xué)生參加工作后對(duì)這門課程總的評(píng)價(jià)是：理論課授課質(zhì)量高，教師對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、授課效果好。教師能深入淺出、密切聯(lián)系實(shí)際地講述SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理、方法及管理系統(tǒng)的開發(fā)技巧；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐效果好，提高了動(dòng)手能力，而且對(duì)畢業(yè)后盡快適應(yīng)和勝任工作非常有益。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。2020年我們也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，來(lái)做個(gè)總結(jié)吧!親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些程序員個(gè)人年終總結(jié)范文，請(qǐng)笑納!

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文1光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬即將成為歷史，伴隨著新年鐘聲的臨近，我們依依惜別碩果累累的2020年，滿懷熱情的迎來(lái)即將到來(lái)的2021年。在這年終之際，現(xiàn)對(duì)來(lái)公司5個(gè)月的時(shí)間里所作的工作匯報(bào)如下：

1、正義ERP項(xiàng)目的編碼工作。

從了解新疆正義項(xiàng)目的背景、及計(jì)劃安排，熟悉正義公司制度及業(yè)務(wù)流程，再到熟悉新能開發(fā)模式，之后我根據(jù)需求調(diào)研報(bào)告，從基本的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建，到編碼，完成了銷售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、質(zhì)檢部四個(gè)模塊的基本單據(jù)的制單、審核、選單、查詢、打印等系列的編碼工作;完成了正義項(xiàng)目的模塊測(cè)試及流程測(cè)試。

通過(guò)這段時(shí)間的努力，使我個(gè)人的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了在繁忙之中找條理，危難之中找希望。同時(shí)自己也有一些不足之處，一些細(xì)節(jié)地方技術(shù)上還不太成熟，還需加以學(xué)習(xí)與鉆研。

2、、正義ERP項(xiàng)目的實(shí)施工作。

從十一月初開始進(jìn)行正義項(xiàng)目的實(shí)施，每天早起趕在企業(yè)上班前趕到企業(yè)進(jìn)行ERP的實(shí)施。實(shí)施期間主要是軟件的安裝實(shí)施及對(duì)企業(yè)的ERP系統(tǒng)的使用人員進(jìn)行軟件使用培訓(xùn);紀(jì)錄客戶使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，晚上下班后加班加點(diǎn)將每天的小錯(cuò)誤及客戶變更修改完畢。

通過(guò)這項(xiàng)工作，使我原本欠缺的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高，并學(xué)到了很多與客戶交流的技巧及業(yè)務(wù)上的知識(shí)，更加明晰了ERP系統(tǒng)的流程。但離一個(gè)成功程序開發(fā)人員的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，在今后工作中，定會(huì)多多注意，加以改善。

3、幫助和使用手冊(cè)文檔的編寫。

幫助的編寫使我熟悉了Dreameweaver和Fireworks的使用，為后期的OA開發(fā)也奠定一定的基礎(chǔ)，使用說(shuō)明的編寫，使我更加加深了項(xiàng)目開發(fā)的整體思路與技術(shù)要點(diǎn)，總結(jié)了前期開發(fā)和實(shí)施中碰到的問(wèn)題，并又一次的對(duì)軟件整體進(jìn)行了測(cè)試，對(duì)暴露出的小BUG進(jìn)行了最后的修改。

4、利用工作之余的休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

平時(shí)注意收集有關(guān)PB方面的資料文件，提高自己的處理新問(wèn)題和解決新問(wèn)題的能力，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)Java及OA方面的知識(shí)，為后期的工作打好基礎(chǔ)。

以上為本人粗略的個(gè)人工作小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱，如工作上有不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)不吝指出，以便本人及時(shí)改正，從而能更好地工作。

展望臨近的20__年，我會(huì)更加努力、工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，再接再厲，更上一層樓。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接新的挑戰(zhàn)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文2本人自20__年2月份參加工作至今，六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束。在這段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不懈努力，在各方面都取得了進(jìn)步。

實(shí)踐讓我的技能不斷增長(zhǎng)，工作能力不斷加強(qiáng)。剛開始工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)很死，知識(shí)面很窄，以前做的練習(xí)項(xiàng)目的實(shí)用性也不是很好。在開始的幾周公司給我們實(shí)習(xí)員工培訓(xùn)了____平臺(tái)的使用，通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到____平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，可以大大提高軟件開發(fā)效率。隨后我就加入到“____X稅源控管系統(tǒng)”項(xiàng)目的開發(fā)中，成為開發(fā)小組中的一員。在項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中一邊是同事們的悉心指導(dǎo)，一邊是自己反復(fù)琢磨與理解，幾個(gè)月下來(lái)大大提高了自己業(yè)務(wù)和技術(shù)兩方面的技能，已經(jīng)能夠比較熟練的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能夠獨(dú)立完成一些模塊的開發(fā)。

通過(guò)實(shí)踐，我解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了很好的鍛煉。工作中也遇到了很多的以前沒(méi)有遇到過(guò)的新技術(shù)，面對(duì)技術(shù)難題我總是直接面對(duì)，沒(méi)有逃避，也因此自學(xué)了好多新的技術(shù)，大大提高了自己的自學(xué)能力，也加深了對(duì)自己工作要負(fù)責(zé)的信念。在項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程中也遇到了一些自己確實(shí)無(wú)法解決的困難，在經(jīng)理和同事的幫助下也順利的解決了，在此表示感謝。在開發(fā)團(tuán)隊(duì)中，加強(qiáng)了自己的團(tuán)結(jié)精神和集體感，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目不僅學(xué)習(xí)到了很多技術(shù)也了解了整個(gè)項(xiàng)目的大體流程，從需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫、測(cè)試、項(xiàng)目維護(hù)等方面，使自己不僅從一個(gè)代碼編寫人員的角度還從一個(gè)整體的角度來(lái)看整個(gè)項(xiàng)目開發(fā)，加深了軟件開發(fā)概念的理解。

不斷學(xué)習(xí)使我對(duì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。不懂就學(xué)、就問(wèn)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛写髮W(xué)專業(yè)課的底子和參加過(guò)專門的JAVA培訓(xùn)使我在工作過(guò)程中遇到的技術(shù)知識(shí)能更快的理解和掌握。工作中時(shí)常遇到新的問(wèn)題，就需要查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教同事和經(jīng)理，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的解決，一個(gè)困難一個(gè)困難的克服，不僅將原有知識(shí)溫習(xí)鞏固，產(chǎn)生新的理解，而且學(xué)到很多新知識(shí)，有了許多新的認(rèn)識(shí)。但某些認(rèn)識(shí)都還是膚淺的，還需要我在實(shí)踐當(dāng)中去不斷深入地理解。

現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)與維護(hù)使我不僅從一個(gè)開發(fā)人員的角度而且從客戶的角度去思考問(wèn)題。在項(xiàng)目的開發(fā)后期，也就是項(xiàng)目即將上線的階段我與其他幾位同事被派往現(xiàn)場(chǎng)去開發(fā)與維護(hù)項(xiàng)目。以前的開發(fā)都是根據(jù)需求分析來(lái)進(jìn)行，功能要求一般在分析里面都寫的很清楚，但是在現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)直接面對(duì)客戶，客戶提出的需求一開始只是一個(gè)大體的功能描述，如何將這個(gè)只是語(yǔ)言描述的功能轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)現(xiàn)需要很強(qiáng)的抽象能力和對(duì)業(yè)務(wù)的深入理解，這個(gè)過(guò)程大大鍛煉了自己的綜合能力。在第一時(shí)間接觸客戶的需求，從客戶的角度思考問(wèn)題，只有更了解客戶需求才能更合理的設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，功能。了解客戶，了解需求，轉(zhuǎn)化到技術(shù)層面。這個(gè)過(guò)程得到的經(jīng)驗(yàn)很難得。

良好的心態(tài)轉(zhuǎn)換。從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員，自己做到了自然的轉(zhuǎn)換過(guò)程，希望自己以后對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我將發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：1、學(xué)無(wú)止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種新技術(shù)知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要。2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能才能更好的投入工作，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。3、"業(yè)精于勤而荒于嬉"，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我要通過(guò)實(shí)踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的半年實(shí)習(xí)期，是我人生角色轉(zhuǎn)換，不斷成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，也是我對(duì)編程由陌生進(jìn)而熟悉、熱愛(ài)并愿意為之終生默默奉獻(xiàn)的重要階段。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文3大家好，我是__X項(xiàng)目組的__X，我于____年7月進(jìn)入公司做JAVA程序開發(fā)，至今已近快一年時(shí)間了。初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化讓我較快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問(wèn)題虛心向同事請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，剛做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人迅速成長(zhǎng)的有利催化劑，為了更快地成為一名優(yōu)秀的員工，現(xiàn)將我20__年上半年的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

20__年初時(shí)，我們進(jìn)銷存項(xiàng)目通過(guò)了一期客戶驗(yàn)收。但是，隨著客戶業(yè)務(wù)的變化，項(xiàng)目需要做很大的改動(dòng)和調(diào)整?，F(xiàn)進(jìn)銷存系統(tǒng)進(jìn)入了二期的設(shè)計(jì)開發(fā)階段。

初入公司的時(shí)候，我只負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)模塊的存貨核算開發(fā)工作。隨著公司人員的變動(dòng)，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理整個(gè)模塊的開發(fā)工作。很明顯的能感覺(jué)的身上的壓力越來(lái)越大，也許是因?yàn)槲业膫€(gè)性使然吧，越挫越勇，迎難而上。不斷的學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)和本系統(tǒng)框架，現(xiàn)基本了解掌握了財(cái)務(wù)的整個(gè)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程。因?yàn)闆](méi)有參與一期的原型、需求、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等文檔的設(shè)計(jì)。

在開發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有好多原型、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔，只知其然，不知其所以然。總結(jié)一期經(jīng)驗(yàn)，避免二期開發(fā)中遇到同樣的問(wèn)題和困難。從原型設(shè)計(jì)、談二期需求、整理需求文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、開發(fā)，一條龍負(fù)責(zé)到底。這樣對(duì)業(yè)務(wù)邏輯及業(yè)務(wù)流程有了更深的理解。從“我問(wèn)”，到“我講”，有了很大的個(gè)人提高。提高軟件知識(shí)和技術(shù)只是問(wèn)題的表面，本質(zhì)是要提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思想高度。在能勝任工作的基礎(chǔ)上，立即去涉獵其它領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)體系、提高自己的綜合素質(zhì)。

我相信付出肯定會(huì)有收獲，在我們的努力下，進(jìn)銷存系統(tǒng)一定會(huì)給客戶及公司一個(gè)滿意的答案。

在這一年里，我看到公司的迅速發(fā)展，各項(xiàng)制度的不斷完善，我很慶幸我是公司的一員，我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起創(chuàng)造美好的未來(lái)。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文4先自我簡(jiǎn)介一下，本人從事asp.net開發(fā)進(jìn)一年，09屆畢業(yè)生，__年11月開始上班，之前做asp，__年2月后開始做asp.net，由于公司轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在帶十幾個(gè)人在一起搞asp.net開發(fā)，主要是關(guān)于準(zhǔn)金融行業(yè)的行業(yè)管理軟件。年度總結(jié)在會(huì)議上也寫了，但僅限于對(duì)于工作總結(jié)及__年工作計(jì)劃，自我總結(jié)較少，因此今天專門做下自我的年度總結(jié)，主要從技術(shù)、管理、人生上面談?wù)勥@一年的收獲，前輩路過(guò)歡迎多多指正。

技術(shù)

我在學(xué)校里學(xué)的是電氣自動(dòng)化，程序基礎(chǔ)僅限于c基礎(chǔ)課程的一些知識(shí)，后來(lái)由vb、html轉(zhuǎn)向asp，在asp上花費(fèi)了不少時(shí)間，對(duì)asp比較熟悉，后來(lái)由于公司業(yè)務(wù)需要，將開發(fā)平臺(tái)轉(zhuǎn)向asp.net，開始對(duì)asp.net不是很感冒，以為就是asp的一點(diǎn)擴(kuò)展(那時(shí)還不知道三層架構(gòu)，數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)訪問(wèn)全在頁(yè)面里——!)，后來(lái)招來(lái)幾個(gè)北大青鳥的過(guò)來(lái)終于意識(shí)到asp.net的強(qiáng)大之處，經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力已經(jīng)逐步掌握了asp.net，現(xiàn)在層次上只能講個(gè)人覺(jué)得是入門而已，原因是多方面的，待會(huì)兒會(huì)講到。

相信從面向過(guò)程轉(zhuǎn)向面向?qū)ο蟮耐瑢W(xué)都有一種感覺(jué)：面向?qū)ο箝_始真的有點(diǎn)別扭，涉及到屬性，尤其是類之間的各種關(guān)系，那時(shí)老想用面向過(guò)程傳遞參數(shù)多方面啊。于是老在想對(duì)象這種東西，從概念中跳中來(lái)，以自己的方式去理解才逐漸體會(huì)到頁(yè)面對(duì)象的精華來(lái)，分層次展現(xiàn)、分級(jí)別訪問(wèn)、封裝對(duì)象之間各種關(guān)系逐漸真正理解了，尤其是對(duì)象之間的關(guān)系，如對(duì)象a與對(duì)象b兩者之間的關(guān)系，有些需要完全公開，有些需要隱藏，有些需要通過(guò)第三方傳遞，有些需要給自己的下級(jí)可見(jiàn)，有些需要讓下級(jí)去完成具體操作——這不是現(xiàn)實(shí)的實(shí)際模型嗎?應(yīng)該這么理解，面向?qū)ο髞?lái)源于現(xiàn)實(shí)，它不是一種憑空空想出來(lái)的理論，這些對(duì)象之間的關(guān)系可以將其還原為父子、夫妻、領(lǐng)導(dǎo)下屬、同事、朋友之間的關(guān)系。相比之下，頁(yè)面過(guò)程往往像是一股腦全部推給用戶使用，其中的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)訪問(wèn)方法層次不清晰，在模擬現(xiàn)實(shí)上它與面向?qū)ο笙啾雀子谌腴T理解，實(shí)質(zhì)上難于準(zhǔn)確直接地表述。

面向?qū)ο笊狭硪环矫媸撬脑O(shè)計(jì)模式，在之前的面向過(guò)程中對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)模式并沒(méi)有清晰地提出來(lái)，面向過(guò)程優(yōu)秀的代碼要求高內(nèi)聚低耦合，從個(gè)人的理解上，這僅是對(duì)軟件開發(fā)方法“技”上理論總結(jié);設(shè)計(jì)模式是達(dá)到了“道”的層次，因?yàn)樗鼜母蟮姆较?、更抽象的層次?lái)去表述具體的代碼模塊之間的關(guān)系，可以認(rèn)為設(shè)計(jì)模式是完全從實(shí)際的應(yīng)用來(lái)不斷總結(jié)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，之間并沒(méi)有這種術(shù)語(yǔ)，但相信前人肯定也使用到這種思想，它從實(shí)際應(yīng)用于來(lái)，當(dāng)然要應(yīng)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真思考不斷總結(jié)每個(gè)人都會(huì)有自己的“設(shè)計(jì)模式”，可以借鑒前人的思想來(lái)去提升自己，不可去為“設(shè)計(jì)模式”而設(shè)計(jì)模式。

具體到asp.net的實(shí)現(xiàn)模型中，真正理解它的機(jī)制與方法也就不難理解，記住b/s中離不開post或get，所有的autopostback、selectedindexchanged……都是去調(diào)用form傳值，加上runat=server的服務(wù)器控件打開它生成的源文件也是普通的html標(biāo)簽，微軟的讓軟件開發(fā)更容易的思路是很好的，時(shí)代在前進(jìn)，很多年前你使用c寫出mis證明你很牛，很多年之后你不在使用c去寫“學(xué)生管理系統(tǒng)”、“圖書館管理系統(tǒng)”那只能說(shuō)明你的腦子少一根筋，開發(fā)語(yǔ)言都有長(zhǎng)處與不足的地方，因?yàn)樗鼈冞m用的場(chǎng)合不同，類似不能拿匕首去跟炮彈比，也不能拿c與php比，程序員都有一種偏執(zhí)的心理，但一點(diǎn)要記住，你面對(duì)的用戶才有最終發(fā)言權(quán)，程序能不能滿足需要，易用性、穩(wěn)定性、成本才是應(yīng)當(dāng)首先放到重要位置來(lái)去談的。

管理

最開始擔(dān)任管理一職時(shí)開發(fā)團(tuán)隊(duì)加我在內(nèi)只有四個(gè)人，那時(shí)只是抱著接受挑戰(zhàn)的心理去做管理，加上我本人比較重感情，團(tuán)隊(duì)之間關(guān)系相處都不錯(cuò)，但嚴(yán)重的問(wèn)題逐漸顯露出來(lái)：工作的隨意性、團(tuán)隊(duì)精神薄弱、工作方式蠻干，印象深刻的是有幾個(gè)開始承諾項(xiàng)目不能完工，于是最后天天加班，一直做到早上6點(diǎn)，睡一會(huì)7點(diǎn)半接著上班，幾個(gè)同事都是年齡差不多的小伙子，干勁十足。后來(lái)隨著時(shí)間的推進(jìn)，問(wèn)題越來(lái)越擺在眼前：項(xiàng)目遲遲不能完工，又由于公司待遇方面讓新員工感覺(jué)不值得，于是形成了老板抱怨員工也抱怨的狀況，我在中間兩點(diǎn)都要去“消火”，這期間是我們部門相對(duì)最累的時(shí)間但也是相對(duì)感覺(jué)最充實(shí)的時(shí)候，后來(lái)，之前的員工跟我說(shuō)“再也找不到那種感覺(jué)了”，這是我能想像的。這期間主要是老總對(duì)我十分信任，工作上主要是管理方法上對(duì)我指點(diǎn)了不少。后來(lái)我逐步體會(huì)到，管理應(yīng)該是“大家定規(guī)則去遵守”，而不應(yīng)該是“人管人”。

人管人很容易陷入一個(gè)誤區(qū)：領(lǐng)導(dǎo)去時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每個(gè)員工，這樣最后往往后造成員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敷衍了事，管理松了員工會(huì)責(zé)任下下降，管理緊了造成員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系緊張，另一方面領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間精力有限必然耗費(fèi)大量的精力在日常的監(jiān)督中而不能投入到全局的管理中。

于是“定制度-定分工-定進(jìn)度”，明確日常所有的規(guī)章制度，這期間除了公司主要的工作規(guī)章制度外其他的日常工作紀(jì)律、日常管理等規(guī)章制度都是我本人制訂，然后征求大家意見(jiàn)最后去貫徹執(zhí)行。中間也遇到了不少問(wèn)題，比如開始我們內(nèi)部是允許使用qq的，后來(lái)員工用qq閑聊的時(shí)間增多，大大影響了工作效率，最后決心禁止，開始阻力較大(貌似程序員都喜歡掛上幾個(gè)qq去到群里搞個(gè)群主，雖然群里大多都是菜鳥)，最后多次開會(huì)，逐個(gè)談話，闡明道理，形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)。

項(xiàng)目分工上針對(duì)技術(shù)水平明確分工，制訂項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，由于開始技術(shù)都不是很成熟，不少時(shí)間我這邊強(qiáng)勢(shì)要求，使用野蠻方法，完不成加班——我陪著加班，這段時(shí)間能感覺(jué)到員工對(duì)我稍有怨言但總體還是認(rèn)可的。

這期間公司新招人員，人員的增多更使我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)管理的重要性，這期間版本控制、編碼規(guī)范、文檔管理、bug管理等諸多問(wèn)題都得到一一解決，技術(shù)水平上主要是我個(gè)人利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)充電，然后展開各種培訓(xùn)，主要是photoshop、css、js、sql等方面，培訓(xùn)一方面提升了員工的技術(shù)水平，一方面我本人在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中得到的最多，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候個(gè)人要求去思考的會(huì)更多，加上我本人對(duì)技術(shù)興趣比較深厚，所以后期工作慢慢踏入良性循環(huán)。

待遇低、條件艱苦、工作時(shí)間長(zhǎng)、工作壓力大是團(tuán)隊(duì)中最大的難題，這方面公司在某些方面決策層有著嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，造成技術(shù)人員對(duì)公司埋怨增多，在這方面我本人只能以勸架婆的身價(jià)去安慰身邊的兄弟，因?yàn)槲颐靼赚F(xiàn)在公司的問(wèn)題與當(dāng)前中國(guó)軟件行業(yè)的通病一樣，盲目追求利益最大化，不求質(zhì)量，但求速度，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣造成軟件行業(yè)良莠不齊發(fā)展，整個(gè)中國(guó)三四個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)組成的公司數(shù)不勝數(shù)，整個(gè)程序員階層生存狀況可想而知，瘋狂加班、代碼質(zhì)量低下、維護(hù)成本大、穩(wěn)定性差、用戶體驗(yàn)差……。

當(dāng)然我們本身不能去逃避這個(gè)現(xiàn)狀，對(duì)于個(gè)人來(lái)講任何假大空的口號(hào)都是沒(méi)有意義的，程序員作為技術(shù)人員最重要的是心態(tài)，以良好的心態(tài)去面對(duì)各種問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抱怨是解決不了問(wèn)題的(“it民工”是我個(gè)人認(rèn)為it人最沒(méi)有正確的自我定位的一個(gè)稱謂，試想一個(gè)人連自己都看不起自己的職業(yè)，他能做好自己的工作嗎?)，最主要是解決問(wèn)題。

我在面試員工時(shí)反復(fù)提到的三點(diǎn)是：工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿?、工作能力，由前向后排序，心態(tài)最重要，大公司大家都想削尖腦袋往里擠，但名額有限，所以廣大的程序員同志絕大多數(shù)都集中在二流三流四流的軟件公司，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該做好個(gè)人職業(yè)定位。以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，新員工選擇一家公司往往最看重工資待遇跟發(fā)展?jié)摿Γ绦騿T是一種不可以混日子的職業(yè)，工作能力很重要，但不是最主要的，工作態(tài)度是最重要的，工作態(tài)度往往跟個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)還有職業(yè)所在的環(huán)境有關(guān)，我個(gè)人的體會(huì)是絕不能太過(guò)于情緒化，情緒化無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都是不利的，就是說(shuō)哪怕是明天你要辭職，你今天都要把今天要做的事情認(rèn)真用心做好。

對(duì)于工作責(zé)任心不夠的員工是尤其值得關(guān)注的，他們往往自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，追求以自我為中心，很多時(shí)候伴隨著工作得不到認(rèn)可、工作感覺(jué)不充實(shí)不開心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，我認(rèn)識(shí)：你管理的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，他不是一臺(tái)任你擺布的機(jī)器，人會(huì)有情緒往往是有心結(jié)，找到原因，多加開導(dǎo)，用心去關(guān)心每個(gè)成員。對(duì)于實(shí)在不適合在本團(tuán)隊(duì)發(fā)展的員工要做好最壞打算。程序員這個(gè)職業(yè)與現(xiàn)在的大學(xué)生具有一致的特征，一個(gè)是從天之驕子淪為多余人，一個(gè)是從高智商人士成為今天中國(guó)通行的”it民工“。另一方面是程序員往往年齡集中在20-25之間的男性中，情緒化、失落感、心理不成熟等一系列問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)。但這個(gè)階段的人往往也最易溝通，可塑性也較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、合理的方式會(huì)比野蠻的管理效果強(qiáng)上百倍。

程序員個(gè)人年終總結(jié)范文5來(lái)公司擔(dān)任程序員一職已一年多時(shí)間，在這一年時(shí)間里，我學(xué)到了很多東西。每個(gè)人都是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)，在不斷的審視中完善自己。在這半年里自己也是在總結(jié)、審視中腳踏實(shí)地地完成好本職工作，現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

嚴(yán)格按照一個(gè)程序員應(yīng)有的素養(yǎng)要約束自已，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從公司的安排，積極配合全友家私完善ERP 系統(tǒng)，任勞任怨。

二、工作方面：

熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在這半年里，我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

配合全友家私開發(fā)并完善 SRM 系統(tǒng)

獨(dú)自開發(fā)全友家私 SAP 日志維護(hù)系統(tǒng)

三、存在不足：

一公司領(lǐng)導(dǎo)以及部門領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指教，使我的工作有了很大提高，當(dāng)然我還存在著很多不足之處，處理問(wèn)題思路簡(jiǎn)單，不夠成熟，工作中容易產(chǎn)生急躁情緒，需要更深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作水平。

第8篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

眾多莘莘學(xué)子中，微軟緣何對(duì)一個(gè)大專生情有獨(dú)鐘?

順利入選集訓(xùn)營(yíng)

2004年9月，20歲的李文怡高中畢業(yè)后，走進(jìn)了河南南陽(yáng)理工學(xué)院。南陽(yáng)理工學(xué)院下屬的張仲景國(guó)醫(yī)學(xué)院是當(dāng)?shù)刂闹嗅t(yī)學(xué)院，李文怡的父母親希望女兒能到該院學(xué)習(xí)中醫(yī)，將來(lái)找個(gè)好工作。

李文怡在學(xué)院軍訓(xùn)期間，聆聽了一場(chǎng)關(guān)于國(guó)際軟件行業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告，這讓她大開眼界，她覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)神奇，軟件編程誘人，計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景廣闊……軍訓(xùn)還沒(méi)有結(jié)束。李文怡就拿起電話和家人商量，提出改學(xué)軟件工程的想法。媽媽的態(tài)度非常堅(jiān)決：“不要自作主張，如果不學(xué)中醫(yī)，就不要走進(jìn)家門！”父親也勸女兒說(shuō)中醫(yī)是個(gè)好職業(yè)，以后無(wú)論走到哪里都不會(huì)失業(yè)。李文怡賭氣說(shuō)：“不讓學(xué)軟件我就不讀書了，永遠(yuǎn)不回家!”最終，父母被李文怡的“固執(zhí)”折服。李文怡如愿走進(jìn)了軟件學(xué)院，選擇了網(wǎng)站設(shè)計(jì)和編程專業(yè)。

李文怡是個(gè)外向的女孩子，對(duì)于學(xué)習(xí)。她投以最大的熱情與激情。進(jìn)校第一年，李文怡便以優(yōu)異的成績(jī)考取了9個(gè)國(guó)際專業(yè)認(rèn)證證書，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)院的學(xué)生會(huì)辦公室主任，這使她培養(yǎng)出較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

軟件學(xué)院院長(zhǎng)劉黎明很賞識(shí)這個(gè)小丫頭，他說(shuō)：“不管是學(xué)習(xí)或是學(xué)生會(huì)工作，李文怡都很出色，這樣的復(fù)合型大學(xué)生，前景廣闊，不愁就業(yè)!”

機(jī)會(huì)果真找上門來(lái)。2005年11月。李文怡讀大學(xué)二年級(jí)，此時(shí)，微軟(中國(guó))公司推出“成就未來(lái)潛能無(wú)限”微軟實(shí)習(xí)生計(jì)劃，組織一些主修微軟技能型課程的大學(xué)生進(jìn)入微軟實(shí)習(xí)，直接體驗(yàn)企業(yè)的軟件開發(fā)流程和系統(tǒng)管理。幸運(yùn)的是，作為大專生的李文怡被軟件學(xué)院推薦參加微軟公司實(shí)習(xí)生的選拔。

能夠成為微軟的實(shí)習(xí)生，這個(gè)機(jī)會(huì)太難得了。李文怡做了精心的準(zhǔn)備。微軟的實(shí)習(xí)生選拔有著非常嚴(yán)格的程序，第一步要通過(guò)所在學(xué)校老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦和選拔；第二步進(jìn)行筆試，分專業(yè)考試、應(yīng)變問(wèn)答和英語(yǔ)翻譯；第三步進(jìn)行公司的電話考試，考核專業(yè)知識(shí)和溝通能力；第四步參加微軟北京總部的全國(guó)集中培訓(xùn)；最后，在北京總部面試。

第一關(guān)，李文怡過(guò)得比較輕松，隨后，微軟的筆試和電話考試也進(jìn)行得十分順利，她順利進(jìn)入微軟設(shè)在北京郊區(qū)的微軟HelpDesk技術(shù)支持集訓(xùn)營(yíng)。

集訓(xùn)營(yíng)里共有來(lái)自全國(guó)高校的50名大學(xué)生，只有李文怡和她的3名同學(xué)是大專生。培訓(xùn)中，學(xué)生們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是對(duì)個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，比如怎樣組織一場(chǎng)簡(jiǎn)單的報(bào)告會(huì)、如何面對(duì)客戶拜訪等等，這些內(nèi)容學(xué)校里都沒(méi)有教。李文怡十分努力，在最后的分組考核中。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是講課，她獲得了第一名。

幸運(yùn)成為實(shí)習(xí)生

集中培訓(xùn)結(jié)束后，李文怡和其他培訓(xùn)者一起站在了被選擇的起跑線上，只有30個(gè)人可以最終進(jìn)入微軟公司當(dāng)實(shí)習(xí)生。

要想成為實(shí)習(xí)生，首先得表現(xiàn)出眾，整個(gè)培訓(xùn)期間，李文怡并沒(méi)有引起大家的注意，然而沒(méi)過(guò)兩天，機(jī)遇就悄然而至了。微軟公司信息技術(shù)部想要一名女實(shí)習(xí)生，他們挑來(lái)挑去，最后覺(jué)得李文怡條件比較合適，決定給她兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期。

李文怡欣喜萬(wàn)分，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師提醒她，她在微軟的“生命期”只有兩個(gè)月，如果把握不好，進(jìn)入微軟的大門就會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)閉。

李文怡心里十分清楚，自己是一所高職院校的大專生，無(wú)論性別、學(xué)歷、地域還是畢業(yè)院校，都不具備和別人競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，所以，她必須比別人努力。

李文怡最初的工作，是在光纜上貼標(biāo)簽。實(shí)習(xí)的日子一天天過(guò)去，李文怡每天都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，微軟的環(huán)境給了她積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)她給出客戶滿意的答案，聽到“謝謝”兩個(gè)字的時(shí)候，她心里有說(shuō)不出的高興。

有一天，一個(gè)客戶打來(lái)電話，說(shuō)要請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，李文怡像往常一樣準(zhǔn)備好給他解答，誰(shuí)知客戶先問(wèn)：“你真的只是實(shí)習(xí)生嗎為什么我有了問(wèn)題別人總要我找你解決?你知道的事情挺多的嘛?！碑?dāng)晚，李文怡在自己的日記中這樣寫道：“在我的印象中。與其說(shuō)微軟是一個(gè)大企業(yè)，不如說(shuō)是一個(gè)大家庭。剛到微軟時(shí)，我就是一個(gè)名副其實(shí)的嬰兒，對(duì)于工作，一點(diǎn)兒都不懂。對(duì)于微軟，就像小時(shí)候?qū)Ω赣H一樣敬畏，擔(dān)心自己會(huì)不小心說(shuō)錯(cuò)話做錨事，顯得畏畏縮縮。微軟讓我感到家的溫暖和踏實(shí)，我一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，逐漸了解了自己的工作，我漸漸長(zhǎng)大，開始認(rèn)識(shí)我們家里的成員，事業(yè)上開始有所感悟……”

李文怡的努力贏得了大家的認(rèn)可，6個(gè)星期以后，她可以上項(xiàng)目了，被允許從事內(nèi)部技術(shù)支持工作。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要過(guò)去了，李文怡不知道自己的命運(yùn)會(huì)怎樣，最后幾天。她索性收拾好東西，準(zhǔn)備在經(jīng)理和督導(dǎo)與自己談話之后，立刻回學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。

奇怪的是，兩個(gè)月過(guò)后，部門經(jīng)理和督導(dǎo)并沒(méi)有找李文怡談話?！斑@樣看來(lái)，我還可以繼續(xù)留在微軟，這意味著我還有機(jī)會(huì)……”李文怡很興奮，她知道自己終于被認(rèn)可了。

胡俊高經(jīng)理曾是李文怡的頂頭上司，他這樣評(píng)價(jià)她：“李文怡比較聰明和靈活，她身上有兩個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)是性格開朗，積極主動(dòng)做事情，能夠在陌生的環(huán)境里很快適應(yīng)并很好地開展工作；另一個(gè)就是她有責(zé)任心，工作交給她做令人放心?！?/p>

后來(lái)部門經(jīng)理調(diào)整，新任經(jīng)理金營(yíng)任職時(shí)，督導(dǎo)立刻找到金營(yíng)說(shuō)：“你一定要把李文怡留下來(lái)，她是個(gè)不錯(cuò)的女孩!”很快，李文怡也得到了金經(jīng)理的認(rèn)可。

簽約微軟

2006年6月的一天，公司老總找到李文怡，問(wèn)她在正式轉(zhuǎn)正之前對(duì)薪水有什么要求。李文怡對(duì)這個(gè)提問(wèn)感到有點(diǎn)突然，她說(shuō)沒(méi)有任何要求，只是想在微軟多學(xué)一些東西。令李文恰高興的是，她實(shí)習(xí)期間的工資是1500元，公司這次給她漲了好多。

微軟正式與李文怡簽訂了半年的工作合同。一向做事麻利的李文怡有些猶豫，是留下來(lái)工作還是回去繼續(xù)上學(xué)，她有點(diǎn)拿不定主意，于是向胡俊高經(jīng)理討主意。胡經(jīng)理說(shuō)：“我覺(jué)得你還是留下來(lái)。在北京一邊上學(xué)一邊工作的學(xué)生太多了，機(jī)會(huì)也很多……”

胡經(jīng)理分析說(shuō)，全國(guó)軟件專業(yè)的學(xué)生有4萬(wàn)人，學(xué)習(xí)微軟課程的學(xué)生就有3萬(wàn)，微軟這次挑選的實(shí)習(xí)生只有30人，而能夠留在微軟工作的只有3人，所以可以看出微軟的要求有多么嚴(yán)格。

2006年6月30日，30名實(shí)習(xí)生即將結(jié)束4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，李文怡憑借優(yōu)異的實(shí)習(xí)表現(xiàn)被微軟(中國(guó))有限公司正式錄用，入職微軟信息技術(shù)部。

簽訂合同后，李文怡時(shí)時(shí)刻刻感到肩上的壓力，因?yàn)檗D(zhuǎn)正并非意味著成為微軟永遠(yuǎn)的員工，微軟員工的流動(dòng)性非常大，被淘汰的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。

在微軟，員工的職涯是以6個(gè)月為界線，6個(gè)月的合同結(jié)束后，如果表現(xiàn)優(yōu)異可以繼續(xù)留下來(lái)工作，如果不能勝任，立刻走人。李文怡心里很清楚，如果不努力，走人是必然的。

李文怡兢兢業(yè)業(yè)地工作，整理每天工作的記錄總結(jié)，制訂第二天的工作計(jì)劃。目前她的主要工作是，維護(hù)和管理公司數(shù)字電話系統(tǒng)Helpdesk技術(shù)支持、Lab服務(wù)器日常維護(hù)、建立虛擬圖書館、翻譯IT相關(guān)技術(shù)文檔。

李文怡租住的房子離單位很近，步行只有5分鐘的路程。公司每天上午9點(diǎn)上班，下午5點(diǎn)下班，上班并不要求員工打卡。李文怡說(shuō)公司對(duì)員工的要求很寬松，工作時(shí)間可以自由出入，還可以到樓下的健身房鍛煉身體，或者到沙發(fā)吧臺(tái)休閑一下，渴了餓了可以到茶水間吃東西，食品和各種飲料應(yīng)有盡有，想吃什么喝什么隨便拿，都是免費(fèi)的。

李文怡說(shuō)：“盡管公司給我們創(chuàng)造了一個(gè)很寬松的工作環(huán)境，但沒(méi)有一個(gè)員工放縱自己。大家都很自覺(jué)。這里的員工工資很高，他們有車有房，屬于不缺錢一族，一個(gè)人到了不缺錢的境界，那他工作的目的是什么呢?”李文怡的話讓人想起了比爾?蓋茨的那句名言：“每天早晨醒來(lái)，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來(lái)的巨大影響和變化，我就會(huì)無(wú)比興奮和激動(dòng)?！边@也正是微軟企業(yè)文化的核心所在。

母校的老師們?yōu)槔钗拟峁┝藢W(xué)業(yè)修習(xí)的便利，讓她一邊工作一邊自修學(xué)分。母校學(xué)友向李文怡討教，問(wèn)她成功留在微軟的經(jīng)驗(yàn)是什么?李文怡總是笑著說(shuō)，自己僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，一名普通的微軟員工，沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)。如果實(shí)在要講點(diǎn)體會(huì)，那就是她覺(jué)得無(wú)論是從參加微軟面向政府大客戶的Helpdesk技術(shù)支持集訓(xùn)到最后的考核，還是從獲得到微軟實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)直至留在微軟工作，她走過(guò)的每一步都踏踏實(shí)實(shí)。

第9篇：軟件開發(fā)實(shí)習(xí)自我報(bào)告范文

自我介紹是向別人展示自己的重要途徑,是與他人進(jìn)行溝通、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常見(jiàn)的方式,是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。在面試軟件測(cè)試工程師時(shí)該如何進(jìn)行自我介紹呢？本文是小編整理的軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文以及關(guān)于軟件測(cè)試工程師面試的知識(shí)，僅供參考。

軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文

軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文1I’m Cheers.Lee, I’m twenty-six year old, I majored in E-business and with a bachelor degree.I’m single.And I love software testing, as the software quality is vital to the company’s customer, it also could improve the company’s image, so quality is the best policy.We must devote all my energy to assure the software quality.

The position which I’ve come to apply is senior software testing engineer.I have three years work experience, one year and a half of function testing experience and one year of performance and automation testing experience.I have been reading up on software testing, especially on performance testing and automation testing.I’m quite familiar with performance testing tool LoadRunner, and familiar with automation testing tool QTP.I’m good at developing performance testing script base on C language in web system, and also have good skills in develop QTP script.

As we all know that software performance has become more and more important, while thousands of the users log in the system or visit the website simultaneously, the problem may occurred, the system crash or the server deny to provide the service to the user, so the performance testing need to be done before the software delivered to our customers.

We also benefit from the automation testing.There is always a lot of function testing or regression testing need us to finish in a short time.But we do not have enough time and sufficient human resource to complete it, how should we do? So the automation testing is the best solution.It cut down the costs, improve the work efficiency, save our time and energy.Its advantage is not merely as so.

軟件測(cè)試工程師面試英文自我介紹范文2Good morning, ladies and gentlemen! It is really my honor to have this opportunity for an interview.I hope I can make a good performance today.I'm confident that I can succeed.Now I will introduce myself briefly.I am 26 years old, born in Shandong province.I graduated from Qingdao University.My major is electronics.And I got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.I spent most of my time on study, and I’ve passed CET-6 during my university.And I’ve acquired basic knowledge of my major.It is my long cherished dream to be an engineer and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.

In July 2003, I began working for a small private company as a technical support engineer in Qingdao city.Because there was no more chance for me to give full play to my talent, so I decided to change my job.And in August 2004, I left for Beijing and worked for a foreign enterprise as an automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging.Moreover，Motorola is a global company, so I feel I can gain a lot from working in this kind of company.That is the reason why I come here to compete for this position.I think I'm a good team player and a person of great honesty to others.Also，I am able to work under great pressure.I am confident that I am qualified for the post of engineer in your company.

That’s all.Thank you for giving me the chance.

軟件測(cè)試工程師面試技巧核心提示：第一個(gè)問(wèn)題：自我介紹(心理學(xué)首因效應(yīng)告訴我們第一印象非常重要)，自我介紹最重要的是能夠在面試官心目中留下一個(gè)好的第一感覺(jué)。說(shuō)得更直白一點(diǎn)是讓面試官舒服。但是我發(fā)現(xiàn)很多人就是直接簡(jiǎn)單的介紹了一下過(guò)去的經(jīng)歷，但是實(shí)際上一方面過(guò)去的經(jīng)歷沒(méi)有很好的讓人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)面試好比相親，你想說(shuō)什么不重要，重要地是人家想聽什么。比較好的自我介紹套路是這樣：“您好，我叫XXX,很高興能獲得這次...

第一個(gè)問(wèn)題：自我介紹(心理學(xué)首因效應(yīng)告訴我們第一印象非常重要)，自我介紹最重要的是能夠在面試官心目中留下一個(gè)好的第一感覺(jué)。說(shuō)得更直白一點(diǎn)是讓面試官舒服。但是我發(fā)現(xiàn)很多人就是直接簡(jiǎn)單的介紹了一下過(guò)去的經(jīng)歷，但是實(shí)際上一方面過(guò)去的經(jīng)歷沒(méi)有很好的讓人發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)面試好比相親，你想說(shuō)什么不重要，重要地是人家想聽什么。比較好的自我介紹套路是這樣：“您好，我叫XXX,很高興能獲得這次面試機(jī)會(huì)，今天來(lái)面試是想證明自己是最合適的人選，另一個(gè)方面是獲得您的認(rèn)可，結(jié)合我過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我自信我能符合咱們公司的認(rèn)可，接下來(lái)您看是我繼續(xù)介紹我做過(guò)的項(xiàng)目，還是您問(wèn)您關(guān)心的問(wèn)題?”

第二個(gè)問(wèn)題：項(xiàng)目介紹(項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)直接決定一個(gè)人能否勝任一份工作，企業(yè)更應(yīng)該看重一個(gè)人解決問(wèn)題的思路和具體能力)，項(xiàng)目介紹部分最重要的思路是應(yīng)該先整體后局部，介紹整體的時(shí)候要有量化的數(shù)據(jù)(從項(xiàng)目度量的五大維度：規(guī)模，包括項(xiàng)目代碼規(guī)模，需求規(guī)模、用例規(guī)模，工作量，進(jìn)度，質(zhì)量和成本)，然后是整體的測(cè)試流程，然后再是角色與職責(zé)，接下來(lái)是項(xiàng)目中自己的特色，比如做得最好的是、遇到最大的困難時(shí)、最差的是，最后是心得體會(huì)。

第三類問(wèn)題：數(shù)據(jù)庫(kù)方面知識(shí)，最基本的要求是數(shù)據(jù)庫(kù)記錄的增刪改查(insert、delete、update、select)，表結(jié)構(gòu)的增刪改查(create、drop、alter、describe)、存儲(chǔ)過(guò)程、觸發(fā)器等。

第四類問(wèn)題：linux操作系統(tǒng)相關(guān)，最基本的目標(biāo)是熟悉常見(jiàn)的50個(gè)命令，比如find命令(-name、-type、-perm、-user、-group、-ctime、-atime)等，熟悉vi、熟悉linux搭建測(cè)試環(huán)境。比如LAMP環(huán)境搭建。

第五類問(wèn)題：缺陷相關(guān)知識(shí)，最基本的是缺陷跟蹤的流程(流程的基本要素)，整體的流程，最好能在紙上給面試官畫出來(lái)(尤其是男面試官，從男人好色的角度來(lái)看，寫得很清楚很重要)，缺陷單的屬性，至少能列出20個(gè)屬性，每個(gè)屬性的意義，如何描述好缺陷單，缺陷單描述的5C原則，比如缺陷重現(xiàn)步驟應(yīng)該complete.如何描述一個(gè)你認(rèn)為的最經(jīng)典的bug單。

第六類問(wèn)題：用例相關(guān)，最基本的包括用例的格式要素，用例設(shè)計(jì)工程方法論，每個(gè)方法要求(方法的背景，操作步驟，優(yōu)缺點(diǎn)、適應(yīng)范圍，與其他用例方法如何配合)，在項(xiàng)目中如何利用測(cè)試用例設(shè)計(jì)工程方法。如何評(píng)價(jià)、評(píng)審測(cè)試用例，評(píng)審從哪些維度?要設(shè)計(jì)好測(cè)試用例需要哪些方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，比如技術(shù)、業(yè)務(wù)、方法。

第七類問(wèn)題：軟件測(cè)試流程，系統(tǒng)測(cè)試相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的流程：熟悉產(chǎn)品/項(xiàng)目，需求評(píng)審，測(cè)試需求，測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試方案，測(cè)試用例，預(yù)測(cè)試，第一輪正式測(cè)試、第二輪回歸測(cè)試、第三輪測(cè)試，測(cè)試報(bào)告，測(cè)試總結(jié)，測(cè)試指南。

第八類問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，最基本的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，比如TCP/IP協(xié)議。

第九類問(wèn)題，測(cè)試工具，包括三個(gè)大的類型，第一類是性能測(cè)試工具、自動(dòng)化測(cè)試工具、測(cè)試管理類工具。最起碼的要求是熟悉工具的使用。

第十類問(wèn)題，給你一個(gè)軟件，比如QQ、QQ斗地主，你如何去測(cè)試，這類問(wèn)題基本的思路是，從軟件質(zhì)量模型、測(cè)試工具、測(cè)試方法、測(cè)試流程、探索式測(cè)試等角度先宏觀解決，然后再具體微觀講解用例如何設(shè)計(jì)等。

第十一類問(wèn)題，一個(gè)優(yōu)秀/卓越的軟件測(cè)試工程師應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)，素質(zhì)方面包括溝通、五心工程師、追求完美等

第十二類問(wèn)題，最后一個(gè)問(wèn)題，面試官一般會(huì)問(wèn)，您還有什么想問(wèn)的嗎?還有什么想了解的嗎?總體上來(lái)說(shuō)最重要的是留下一個(gè)好的近因效應(yīng)，就好比相親的時(shí)候，分手離開的時(shí)候，留下好的最后的印象，基本的思路應(yīng)該分三種情況，第一種是面試官對(duì)你滿意，自己也感覺(jué)不錯(cuò)的情況下，先表示感謝，然后積極主動(dòng)的問(wèn)題，比如，非常感謝您給的這次機(jī)會(huì)，但是我還是想問(wèn)，如果我有下一輪面試，我想知道知道是什么時(shí)候，我應(yīng)該再做哪些方面的準(zhǔn)備。第二種情況是面試官和自己感覺(jué)都一般般，感覺(jué)自己是雞肋，這個(gè)時(shí)候說(shuō)不說(shuō)很重要，基本的套路是，非常感謝面試官給的這個(gè)機(jī)會(huì)，坦白地說(shuō)我對(duì)自己今天的面試表現(xiàn)不是非常滿意，還可以表現(xiàn)得更好，但是如果我還是非常想得到這個(gè)機(jī)會(huì)，您能否給我一些建議。第三種情況是面試情況非常糟糕，這種情況下，很少有人能說(shuō)出感謝，但這恰恰體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度?；镜乃悸肥?，不管怎么樣，還是得感謝您給的機(jī)會(huì)，讓我自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，坦白地說(shuō)我離這個(gè)崗位的要求還有些距離，但是我還是想知道，如果將來(lái)我還想來(lái)咱們公司面試，您能否給點(diǎn)具體建議。

總結(jié)，面試是一個(gè)相親的過(guò)程，相親的成敗取決于很多要素，但是好的、充分地準(zhǔn)備，能夠讓我們更加從容地和主動(dòng)的去面對(duì)壓力與挑戰(zhàn)，而不是簡(jiǎn)單地把自己變成超市里面的菜，供人挑選。

軟件測(cè)試工程師面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)首先說(shuō)明我算上找實(shí)習(xí)的時(shí)候的面試總共就經(jīng)歷了不到5次，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，就在網(wǎng)上和書上摘錄了些我認(rèn)為比較重要的，分享給大家，希望各位都能找到一份適合自己的好工作。

1.筆試題

對(duì)于筆試，有的公司筆試題是不區(qū)分開發(fā)和測(cè)試崗位的，測(cè)試人員除了要掌握好測(cè)試的基本知識(shí)外最好也是有編程基礎(chǔ)，具有盡量多的計(jì)算機(jī)的知識(shí)，像操作系統(tǒng)的基本知識(shí)(線程等)，數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作(增刪改查，關(guān)聯(lián)查詢，授予權(quán)限等)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí)(像二叉樹的前序、中序、后序查詢)。

2.面試

如果在筆試中沒(méi)有考測(cè)試的基本知識(shí)，那在面試中是肯定要被問(wèn)到的。面試前一定要做好準(zhǔn)備，可以在網(wǎng)上搜一下關(guān)于這個(gè)公司的筆試題和面試題，以供參考。如果時(shí)間充裕可以找一本自己能看的進(jìn)去的講軟件測(cè)試的書，認(rèn)真的有側(cè)重點(diǎn)的看看。軟件測(cè)試的幾個(gè)主要的階段，不一定死記硬背能用自己的話說(shuō)出來(lái)也可以或者能舉例說(shuō)明，那幾個(gè)主要的白盒和黑盒的測(cè)試方法能熟練的應(yīng)用到實(shí)際的例子中，等價(jià)類劃分和邊界值分析經(jīng)常被問(wèn)到。

每個(gè)公司做的項(xiàng)目都不一樣，最好先了解下要應(yīng)聘的那家公司主要是做哪方面的，比如對(duì)美外包的公司就要求英語(yǔ)水平，能看懂英文文檔甚至能同外國(guó)人交流，最好能提前先看些英語(yǔ)的文章，準(zhǔn)備下英文的自我介紹，臨時(shí)提高下英語(yǔ)水平。

我被問(wèn)到的面試題(答案僅供參考)

1.為什么不考研?

2.想要一份什么樣的工作

3.做軟件測(cè)試人員需要具備什么樣的職業(yè)素質(zhì)

(1) 專業(yè)技能，包括測(cè)試的技能和開發(fā)的技能

(2) 積極的態(tài)度

(3) 良好的溝通能力

(4) 細(xì)心

(5) 耐心

(6) 團(tuán)隊(duì)意識(shí)

4.對(duì)他們公司的了解

5.再就是些工作地點(diǎn)能否接受，有沒(méi)有男朋友之類的基本問(wèn)題

以下是針對(duì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目問(wèn)的問(wèn)題(答案僅供參考)

6.缺陷報(bào)告有幾個(gè)狀態(tài)，都包括哪些內(nèi)容

狀態(tài)：新建，打開，修復(fù)，關(guān)閉，重復(fù)的bug，無(wú)效的bug，被拒絕的bug，其他 內(nèi)容：：標(biāo)題、模塊名稱、項(xiàng)目名稱、測(cè)試環(huán)境、重現(xiàn)步驟、期望結(jié)果、實(shí)際結(jié)果、嚴(yán)重級(jí)、優(yōu)先級(jí)、發(fā)現(xiàn)人、接收人和附件(截圖，說(shuō)明等)。

7.有一個(gè)文本框，只能輸入0-5個(gè)字母的組合，如何進(jìn)行測(cè)試

從字符串的長(zhǎng)度考慮，按照邊界值方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例

從字符串的長(zhǎng)度考慮，按照邊界值方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例

從字符串的組成內(nèi)容考慮，按照等價(jià)類劃分方法設(shè)計(jì)測(cè)試用例

8.簡(jiǎn)單的說(shuō)一下性能測(cè)試和壓力測(cè)試

9.寫過(guò)自動(dòng)化測(cè)試的腳本嗎

10.我實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是一個(gè)金融的網(wǎng)站，技術(shù)的面試官問(wèn)我，商品的價(jià)格是左對(duì)齊還是右

對(duì)齊(對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也不知道為啥會(huì)被問(wèn)到，有什么具體的含義，猜想可能是判斷我的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是否真實(shí))

下面是我網(wǎng)上摘錄的一些可能被問(wèn)到的面試題

1.您認(rèn)為做好測(cè)試用例設(shè)計(jì)工作的關(guān)鍵是什么?

答：白盒測(cè)試用例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是以較少的用例覆蓋盡可能多的內(nèi)部程序邏輯結(jié)果

黑盒法用例設(shè)計(jì)的關(guān)鍵同樣也是以較少的用例覆蓋模塊輸出和輸入接口。不可能做到完全測(cè)試，以最少的用例在合理的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)最多的問(wèn)題

2.在您以往的工作中，一條軟件缺陷(或者叫Bug)記錄都包含了哪些內(nèi)容?如何提交高質(zhì)量的軟件缺陷(Bug)記錄?

3.談一些自己在以往的學(xué)習(xí)和工作中獲得的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)?(可以包括軟件測(cè)試、過(guò)程改進(jìn)、軟件開發(fā)或者與此無(wú)關(guān)的其他方面

4.什么是軟件測(cè)試。

5.Alpha

測(cè)試與beta 測(cè)試的區(qū)別。

6.測(cè)試結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

7.測(cè)試項(xiàng)目：杯子

需求測(cè)試:查看杯子使用說(shuō)明書

界面測(cè)試:查看杯子外觀

功能度：用水杯裝水看漏不漏;水能不能被喝到

安全性：杯子有沒(méi)有毒或細(xì)菌

可靠性：杯子從不同高度落下的損壞程度

可移植性：杯子再不同的地方、溫度等環(huán)境下是否都可以正常使用

兼容性：杯子是否能夠容納果汁、白水、酒精、汽油等

易用性：杯子是否燙手、是否有防滑措施、是否方便飲用

國(guó)際化：杯子上的圖案有沒(méi)有觸犯到某個(gè)國(guó)家或宗教的禁忌

用戶文檔：使用手冊(cè)是否對(duì)杯子的用法、限制、使用條件等有詳細(xì)描述

疲勞測(cè)試：將杯子盛上水(案例一)放24小時(shí)檢查泄漏時(shí)間和情況;盛上汽油(案例二)放24小時(shí)檢查泄漏時(shí)間和情況等

壓力測(cè)試：用根針并在針上面不斷加重量，看壓強(qiáng)多大時(shí)會(huì)穿透

跌落測(cè)試: 杯子加包裝(有填充物),在多高的情況摔下不破損

震動(dòng)測(cè)試: 杯子加包裝(有填充物),六面震動(dòng),檢查產(chǎn)品是否能應(yīng)對(duì)惡劣的鐵路\公路\航空運(yùn)輸

測(cè)試數(shù)據(jù)：測(cè)試數(shù)據(jù)具體編寫此處略(最討厭寫測(cè)試數(shù)據(jù)了)。其中應(yīng)用到：場(chǎng)景法、等價(jià)類劃分法、因果圖法、錯(cuò)誤推測(cè)法、邊界值法等方法

期望輸出：該期望輸出需查閱國(guó)標(biāo)、行標(biāo)以及使用用戶的需求

說(shuō)明書測(cè)試: 檢查說(shuō)明書書寫準(zhǔn)確性

給大家提三個(gè)產(chǎn)品:1.手機(jī) 2.電飯鍋 3.電梯

8.圖書(圖書號(hào)，圖書名，作者編號(hào)，出版社，出版日期)

作者(作者姓名，作者編號(hào)，年齡，性別)

用SQL語(yǔ)句查詢年齡小于平均年齡的作者姓名、圖書名，出版社。

9.軟件測(cè)試分為幾個(gè)階段

各階段的測(cè)試策略和要求是什么

10.您認(rèn)為在測(cè)試人員同開發(fā)人員的溝通過(guò)程中，如何提高溝通的效率和改善溝通的效果?維持測(cè)試人員同開發(fā)團(tuán)隊(duì)中其他成員良好的人際關(guān)系的關(guān)鍵是什么?

11.請(qǐng)以您以往的實(shí)際工作為例，詳細(xì)的描述一次測(cè)試用例設(shè)計(jì)的完整的過(guò)程

12.您認(rèn)為做好測(cè)試計(jì)劃工作的關(guān)鍵是什么?

13.您所熟悉的測(cè)試用例設(shè)計(jì)方法都有哪些?請(qǐng)分別以具體的例子來(lái)說(shuō)明這些方法在測(cè)試用例設(shè)計(jì)工作中的應(yīng)用。

14.測(cè)試計(jì)劃工作的目的是什么?測(cè)試計(jì)劃工作的內(nèi)容都包括什么?其中哪些是最重要的?

答：軟件測(cè)試計(jì)劃是指導(dǎo)測(cè)試過(guò)程的綱領(lǐng)性文件，包含了產(chǎn)品概述、測(cè)試策略、測(cè)試方法、測(cè)試區(qū)域、測(cè)試配置、測(cè)試周期、測(cè)試資源、測(cè)試交流、風(fēng)險(xiǎn)分析等內(nèi)容。借助軟件測(cè)試計(jì)劃，參與測(cè)試的項(xiàng)目成員，尤其是測(cè)試管理人員，可以明確測(cè)試任務(wù)和測(cè)試方法，保持測(cè)試實(shí)施過(guò)程的順暢溝通，跟蹤和控制測(cè)試進(jìn)度，應(yīng)對(duì)測(cè)試過(guò)程中的各種變更。

測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試詳細(xì)規(guī)格、測(cè)試用例之間是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系，測(cè)試計(jì)劃主要從宏觀上規(guī)劃測(cè)試活動(dòng)的范圍、方法和資源配置，而測(cè)試詳細(xì)規(guī)格、測(cè)試用例是完成測(cè)試任務(wù)的具體戰(zhàn)術(shù)。所以其中最重要的是測(cè)試測(cè)試策略和測(cè)試方法(最好是能先評(píng)審)

15.為什么要在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中開展軟件測(cè)試工作?

答：因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)測(cè)試的軟件很難在之前知道該軟件的質(zhì)量，就好比ISO質(zhì)量認(rèn)證一樣，測(cè)試同樣也需要質(zhì)量的保證，這個(gè)時(shí)候就需要在團(tuán)隊(duì)中開展軟件測(cè)試的工作。在測(cè)試的過(guò)程發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問(wèn)題，及時(shí)讓開發(fā)人員得知并修改問(wèn)題，在即將時(shí)，從測(cè)試報(bào)告中得出軟件的質(zhì)量情況。

軟件測(cè)試工程師-個(gè)人簡(jiǎn)歷個(gè) 人 簡(jiǎn) 歷

基本信息：

姓 名：

出生年月：1991年7月

工作年限：2年

婚姻狀態(tài)：未婚

電子郵箱： 性 別：男 畢業(yè)學(xué)校：廣東建華學(xué)院 學(xué) 歷：大專 專 業(yè)：計(jì)算機(jī)專業(yè) 手 機(jī)：

專業(yè)技能：

1、熟悉軟件測(cè)試?yán)碚?，軟件測(cè)試流程，編寫測(cè)試用例等;

2、熟練應(yīng)用黑盒測(cè)試的方法，如邊界值法、等價(jià)類法、場(chǎng)景法等;

3、掌握自動(dòng)化測(cè)試工具QTP、性能測(cè)試工具LoadRunner的基本使用，如錄制腳本，參數(shù)化設(shè)置，腳本優(yōu)化等;

4、熟悉軟件測(cè)試的管理工具，如BugFree

缺陷管理工具、SVN版本控制、MindManager 思 維導(dǎo)圖等工具的使用;

5、熟悉Oracle和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作，如增、刪、查、該等命令的使用;

6、熟悉Linux操作系統(tǒng)的基本操作;

7、對(duì)C語(yǔ)言有一定的了解，如9條基本語(yǔ)句、數(shù)組、指針等等的使用;

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

項(xiàng)目一

項(xiàng)目名稱： 奔騰出租車

運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache

項(xiàng)目概述： 本系統(tǒng)是一套功能全面的出租車管理系統(tǒng)，通過(guò)該軟件可以讓出租車公司內(nèi)部及時(shí)準(zhǔn)確地采集各種數(shù)據(jù)信息，處理高速化和網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化。實(shí)現(xiàn)對(duì)出租車 公司司機(jī)的信息記錄，操作，出租車管理，提供精確查詢等多種查詢方式。主 要功能模塊有：首頁(yè)、基本信息設(shè)置、任務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)圖表、輔助工具、幫助 菜單、用戶信息管理等。通過(guò)規(guī)范化管理來(lái)掌握車輛信息，處理車輛調(diào)度，將 很大程度上解決出租車公司在工作上的管理難度，讓車管理更上一個(gè)臺(tái)階。 責(zé)任描述： 1、根據(jù)項(xiàng)目需求文檔進(jìn)行需求分析，寫出需求點(diǎn);

2、針對(duì)責(zé)任模塊編寫有效的測(cè)試用例;

3、搭建測(cè)試環(huán)境，保證測(cè)試出的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠;

4、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree提交Bug并跟蹤其狀態(tài);

5、進(jìn)行回歸測(cè)試;

6、編寫測(cè)試報(bào)告。

項(xiàng)目心得： 對(duì)軟件測(cè)試有了更深層的理解，當(dāng)編寫用例時(shí)，要嘗試新的技術(shù)，新的思維，往往Bug就出現(xiàn)在意想不到的地方;明白了回歸測(cè)試的重要性，因?yàn)榕紶枙?huì)有些模塊在上一版本沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，但在修復(fù)某個(gè)Bug時(shí)卻出問(wèn)題了，所以測(cè)試時(shí)需要考慮全局，不要只局限于某個(gè)小模塊。

項(xiàng)目二：

項(xiàng)目名稱： 金華酒店管理系統(tǒng)

運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache +PHP

項(xiàng)目概述： 金華酒店管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于中小型酒店，通過(guò)該軟件可以方便快捷的管理酒店，使酒店的工作質(zhì)量和效率提高。軟件采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，改變了酒店業(yè)務(wù)模式，大大提高了工作效率。本系統(tǒng)的功能包括房間狀況管理、添加房間信息、維修管理、退房管理、客戶入住等，是為了不讓人工繁瑣去操作，而設(shè)計(jì)的一個(gè)管理系統(tǒng)。

責(zé)任描述： 1、測(cè)試軟件是否達(dá)到需求規(guī)格書的要求，包括：各個(gè)功能點(diǎn)是否以實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)流程是否正確;

2、編寫測(cè)試用例，如用邊界值法、等價(jià)法、錯(cuò)誤推斷法等方法編寫;

3、搭建測(cè)試環(huán)境(按照說(shuō)明書搭建);

4、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree提交Bug并跟蹤其狀態(tài)。

項(xiàng)目心得： 測(cè)試的規(guī)范化是及其重要的。測(cè)試時(shí)要注意Bug的群集現(xiàn)象，因?yàn)橥俜种耸膯?wèn)題都發(fā)生在百分之二十的模塊當(dāng)中。

項(xiàng)目三：

項(xiàng)目名稱： 科達(dá)薪水助手

運(yùn)行環(huán)境： Linux + MySQL + Apache +PHP

項(xiàng)目概述： 本系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，主要用來(lái)支持企業(yè)薪酬管理，方便企業(yè)管理員工信息，統(tǒng)計(jì)日常支出，員工薪酬管理等等。主要功能模塊有員工信息管理、部門管理、工資管理、收支統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)置、輔助工具、薪酬報(bào)表等。本系統(tǒng)的特色就是把員工的信息和薪酬等信息整合在一起，更方便快捷的操作，一套好的工資管理系統(tǒng)，有助于建立科學(xué)有效的薪酬體系。

責(zé)任描述： 1、編寫測(cè)試用例;

2、執(zhí)行測(cè)試用例，用BugFree工具提交Bug，并跟蹤其狀態(tài)。

項(xiàng)目心得： 對(duì)黑盒測(cè)試的各種方法的應(yīng)用更加得心應(yīng)手了。

工作經(jīng)歷：

2012/08—2021/01 創(chuàng)拓達(dá)科技有限公司 軟件測(cè)試工程師 自我評(píng)價(jià)：

本人性格隨和，適應(yīng)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。能快速融 入到團(tuán)隊(duì)中去，工作積極上進(jìn)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)認(rèn)真完成。

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