會計中級職稱考試精選(九篇)

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第1篇：會計中級職稱考試范文

第五章投資性房地產(chǎn)

本章內(nèi)容是會計準則新增內(nèi)容，在考試中可能出現(xiàn)在單選題、多選題中，在計算分析題中也有可能出現(xiàn)。

重要考點1:根據(jù)具體情況判斷房屋建筑物和土地使用權是否屬于投資性房地產(chǎn)，并與固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、存貨區(qū)分。

1.為生產(chǎn)商品、提供勞務或者經(jīng)營管理而持有的房地產(chǎn)，包括自用建筑物（屬于固定資產(chǎn)）和自用土地使用權（屬于無形資產(chǎn)），不屬于投資性房地產(chǎn)。

2.房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在正常經(jīng)營過程中銷售的或為銷售而正在開發(fā)的商品房和土地（屬于存貨），不屬于投資性房地產(chǎn)。

重要考點2:投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計量。投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計量有成本和公允價值兩種模式，通常應當采用成本模式計量，但滿足特定條件時可以采用公允價值模式計量。

1.在成本模式下，投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計量與固定資產(chǎn)計提折舊、無形資產(chǎn)攤銷、期末計提減值準備的規(guī)定一樣進行處理，不必特別掌握。

2.在公允價值模式下，不對投資性房地產(chǎn)計提折舊或攤銷。企業(yè)應當以資產(chǎn)負債表日投資性房地產(chǎn)的公允價值為基礎調(diào)整賬面價值，公允價值與原賬面價值之間的差額計入當期損益。資產(chǎn)負債表日，投資性房地產(chǎn)的公允價值高于原賬面價值的差額，借記“投資性房地產(chǎn)（公允價值變動）”科目，貸記“公允價值變動損益”科目；公允價值低于原賬面價值的差額，做相反的會計分錄。當投資性房地產(chǎn)被處置，或者永久退出使用且預計不能從其處置中取得經(jīng)濟利益時，應當終止確認該項投資性房地產(chǎn)。將處置收入扣除其賬面價值和相關稅費后的金額計入當期損益。（將實際收到的處置收入計入其他業(yè)務收入，所處置投資性房地產(chǎn)的賬面價值計入其他業(yè)務成本），并將公允價值變動損益轉入其他業(yè)務收入?？忌鷳貏e注意掌握。

3.同一企業(yè)只能采用一種模式對所有投資性房地產(chǎn)進行后續(xù)計量，不得同時采用兩種計量模式。企業(yè)對投資性房地產(chǎn)的計量模式一經(jīng)確定，不得隨意變更。成本模式轉為公允價值模式的，應當作為會計政策變更處理，將計量模式變更時公允價值與賬面價值的差額，通過利潤分配調(diào)整期初留存收益。已采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)，不得從公允價值模式轉為成本模式。

重要考點3：房地產(chǎn)的轉換。

1.成本模式下不論是自用房地產(chǎn)轉換為投資性房地產(chǎn)，還是投資性房地產(chǎn)轉換為自用房地產(chǎn)均按對應賬戶結轉，結轉過程中不產(chǎn)生損益。

2.公允價值模式下的轉換應注意區(qū)分轉換方向。采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)轉換為自用房地產(chǎn)時，應當以其轉換當日的公允價值作為自用房地產(chǎn)的賬面價值，公允價值與原賬面價值的差額計入當期損益。而自用土地使用權、固定資產(chǎn)轉換為采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)，轉換日的公允價值大于賬面價值的，差額貸記“資本公積――其他資本公積”科目，轉換日的公允價值小于賬面價值的，差額借記“公允價值變動損益”科目。待該項投資性房地產(chǎn)處置時，將因轉換計入資本公積的部分轉入當期其他業(yè)務收入科目。

第六章金融資產(chǎn)

本章內(nèi)容是會計準則新增內(nèi)容，雖然與以前所學的短期投資、長期債權投資有相同的內(nèi)容，但其確認的種類與計量方法有很大的區(qū)別，考生應引起充分注意。2007年考試中主要以客觀題形式考查，2008年可能出現(xiàn)主觀題。

重要考點1:金融資產(chǎn)的分類。 企業(yè)應當結合自身業(yè)務特點和風險管理要求，將取得的金融資產(chǎn)在初始確認時分為以下幾類：（1）以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)；（2）持有至到期投資；（3）貸款和應收款項；（4）可供出售的金融資產(chǎn)。上述分類一經(jīng)確定，不得隨意變更。

重要考點2:以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產(chǎn)（即交易性金融資產(chǎn)）的會計處理。

1.企業(yè)取得交易性金融資產(chǎn)時發(fā)生的交易費用不計入金融資產(chǎn)成本，計入當期損益（投資收益），考生要注意這與其他3類金融資產(chǎn)均不相同；支付的已宣告但尚未發(fā)放的股利或已到付息期但尚未領取的利息分別應計入“應收股利”或“應收利息”，也不計入金融資產(chǎn)成本，這一點與其他3類金融資產(chǎn)處理相同。

2.在資產(chǎn)負債表日，交易性金融資產(chǎn)的公允價值高于其賬面余額的差額，借記：“交易性金融資產(chǎn)――公允價值變動”；貸記“公允價值變動損益”。公允價值低于其賬面余額的差額做相反的會計分錄，處置時將該金融資產(chǎn)持有期間形成的公允價值變動損益科目累計發(fā)生額轉入“投資收益”科目?？忌⒁鈱⒃摬糠謨?nèi)容與投資性房地產(chǎn)結合學習。

重要考點3:持有至到期投資的會計處理。取得時注意與交易性金融資產(chǎn)比較學習，考生應特別注意資產(chǎn)負債表日這一時點持有至到期投資的會計處理和重分類的會計處理。

1.取得持有至到期投資時，應注意按實際支付的款項扣除債券面值和已到付息期但尚未領取的利息，倒擠差額確定利息調(diào)整數(shù)。

2.資產(chǎn)負債表日計算利息應明確計算思路。首先按債券面值乘以票面利率確定應收利息；再按期初攤余成本乘以實際利率確定投資收益，最后擠出本期攤銷的利息調(diào)整數(shù)。其中考生應特別注意熟練掌握持有至到期投資攤余成本的計算，期末攤余成本＝期初攤余成本+投資收益－應收利息－已收回的本金－已發(fā)生的減值損失。

3.將持有至到期投資重分類為可供出售金融資產(chǎn)，將持有至到期投資賬面價值轉出，按重分類日公允價值轉入到可供出售金融資產(chǎn)，其差額計入資本公積――其他資本公積，可能在借方，也可能在貸方。等到可供出售金融資產(chǎn)出售的時候再將“資本公積――其他資本公積”轉到“投資收益”科目中。

重要考點4:貸款和應收款項只需注意以攤余成本來計量即可。

重要考點5:可供出售金融資產(chǎn)的會計處理考生要注意區(qū)分是屬于股票投資還是屬于債券投資。對于股票投資應與交易性金融資產(chǎn)比較學習；對于債券投資應與持有至到期投資比較學習。

1.股票投資的可供出售金融資產(chǎn)在資產(chǎn)負債表日，公允價值高于其賬面余額的差額，借記：“可供出售金融資產(chǎn)――公允價值變動”；貸記“資本公積”。公允價值低于其賬面余額的差額應做相反的會計分錄，處置時將該金融資產(chǎn)持有期間形成的資本公積科目累計發(fā)生額轉入“投資收益”科目?？忌⒁鈱⒃摬糠謨?nèi)容與交易性金融資產(chǎn)對比學習。

2.債券投資的可供出售金融資產(chǎn)不論在取得時還是在資產(chǎn)負債表日，均可以比照持有至到期投資會計處理進行學習。

重要考點6:金融資產(chǎn)減值損失的計量和處理。

1.交易性金融資產(chǎn)，因其以公允價值計量且公允價值變動直接計入當期損益，所以不需要計提減值準備。

2.持有至到期投資、貸款和應收款項等金融資產(chǎn)發(fā)生減值時，應當將該金融資產(chǎn)的賬面價值減記至預計未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值，減記的金額確認為資產(chǎn)減值損失，計入資產(chǎn)減值損失，待其價值回升時可以轉回已計提的減值準備。

3.可供出售金融資產(chǎn)減值問題屬于較為復雜內(nèi)容，考生要注意在掌握基本內(nèi)容的基礎上進一步深入學習。在持有期間可供出售金融資產(chǎn)公允價值正常的波動，不需要計提減值準備，計入資本公積即可。當可供出售金融資產(chǎn)大幅的、持續(xù)性的下跌時，則應判斷是否需要提減值。可供出售金融資產(chǎn)發(fā)生減值時，原直接計入所有者權益中的因公允價值下降形成的累計損失，應當予以轉出，計入資產(chǎn)減值損失。對于已確認減值損失的可供出售債務工具，在隨后的會計期間公允價值已上升且客觀上與確認原減值損失確認后發(fā)生的事項有關的，原確認的減值損失應當予以轉回，沖減資產(chǎn)減值損失。但是，在活躍市場中沒有報價且其公允價值不能可靠計量的權益工具投資發(fā)生的減值損失，不得轉回。

第七章長期股權投資

本章內(nèi)容與原會計準則比較有很大變化，屬于非常重要的一章，特別容易與合并會計報表問題結合出主觀題，尤其是以綜合題方式出現(xiàn)?？忌鷳貏e注意：長期股權投資的初始計量和成本法的應用范圍發(fā)生了重大變化。

重要考點1：初始計量按合并時和非合并時產(chǎn)生長期股權投資兩種情況進行劃分，甚至于再將合并時產(chǎn)生長期股權投資按同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長期股權投資兩種情況，分別確定長期股權投資的入賬價值。初始計量這一新內(nèi)容貌似復雜，但其實還只是兩種情況：一是按賬面價值，二是按公允價值。

1.同一控制下的企業(yè)合并所形成的長期股權投資，按被投資企業(yè)所有者權益的賬面價值的份額確定長期股權投資入賬價值。投出的資產(chǎn)價值與長期股權投資入賬價值之間的差額通過資本公積――資本溢價或股本溢價來調(diào)整，不足部分調(diào)整留存收益。與投資相關的直接費用計入當期損益，即管理費用。

2.除同一控制下的企業(yè)合并所形成的長期股權投資，入賬價值均按公允價值。但仍應注意下列問題：

(1)以不同資產(chǎn)對外進行投資會因其公允價值與其賬面價值不同產(chǎn)生不同的損益，以固定資產(chǎn)進行投資，產(chǎn)生損益確認營業(yè)外收入；以商品進行投資，產(chǎn)生主營業(yè)務收入與主營業(yè)務成本；以金融資產(chǎn)進行投資，產(chǎn)生損益確認投資收益。

(2)與投資相關的稅費，一般而言稅費應計入長期股權投資的入賬價值，但以發(fā)行權益性證券取得的長期股權投資，手續(xù)費、傭金等應自權益性證券的溢價發(fā)行收入中扣除，溢價收入不足的，應沖減盈余公積和未分配利潤。

重要考點2:長期股權投資的后續(xù)計量分為成本法和權益法。考生要注意區(qū)分兩種方法的適用范圍，并熟練把握投資時、被投資方宣告凈利潤時、被投資方宣告分配股利時、被投資方發(fā)生其他權益變動時投資企業(yè)的會計處理。兩種方法的比較見表1。

第八章非貨幣性資產(chǎn)交換

本章內(nèi)容雖與原會計準則比較有很大變化，也相對比較重要，但內(nèi)容比較簡單，本章知識點多以客觀題形式考查，但也可以與其他章節(jié)結合出現(xiàn)主觀題。

重要考點1:非貨幣性資產(chǎn)交換的界定。非貨幣性資產(chǎn)交換，是指交易雙方主要以存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和長期股權投資等非貨幣性資產(chǎn)進行的交換。該交換不涉及或只涉及少量的貨幣性資產(chǎn)（即補價）。少量通常以補價占整個資產(chǎn)交換金額的比例低于25％作為參考。即，以補價除以非貨幣性資產(chǎn)公允價值較高方的交換資產(chǎn)公允價值之和，若比例小于25％，則認定為非貨幣性資產(chǎn)交換；若比例高于25％（含25％），則認定為以貨幣性資產(chǎn)取得非貨幣性資產(chǎn)。

重要考點2:確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值。確定換入非貨幣性資產(chǎn)的入賬價值有兩種處理模式：一種是公允價值模式，另一種是賬面價值模式。

1.模式的選擇。當同時符合交易具有商業(yè)實質并且換出資產(chǎn)或換入資產(chǎn)公允價值能夠可靠計量兩個條件時，應采用公允價值模式來處理。其他情況，應采用賬面價值模式來處理?？忌⒁饫斫馍虡I(yè)實質的判斷。

2.在賬面價值模式下，以換出資產(chǎn)的賬面價值作為換入資產(chǎn)的入賬價值的確定的基礎，不產(chǎn)生損益。

3.在公允價值模式下，以換出資產(chǎn)的公允價值作為換入資產(chǎn)的入賬價值的確定的基礎。如果有確鑿證據(jù)表明換入資產(chǎn)公允價值更可靠，則也可以直接以換入資產(chǎn)的公允價值作為其入賬價值。換出資產(chǎn)賬面價值與其公允價值之間的差額，計入當期損益。當期損益會因換出資產(chǎn)不同也會不同，如換出資產(chǎn)為固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)當期損益為營業(yè)外收支，如換出資產(chǎn)為金融資產(chǎn)、長期股權投資當期損益為投資收益，如換出資產(chǎn)為庫存商品當期損益為主營業(yè)務收入和主營業(yè)務成本，如換出資產(chǎn)為原材料當期損益為其他業(yè)務收入和其他業(yè)務成本。

4.非貨幣性資產(chǎn)交換時涉及補價的，支付補價在上述計價基礎上加補價，收到補價在上述計價基礎上減補價。

5.非貨幣性資產(chǎn)交換時發(fā)生的應負擔的相關稅費，應在上述計價基礎上加相關稅費。

6.非貨幣性資產(chǎn)交換時涉及存貨的，換出方作為銷售，計算銷項稅額，換入方作為采購，計算進項稅額。在上述計價基礎上加銷項稅額或減進項稅額。

7.非貨幣性資產(chǎn)交換涉及多項資產(chǎn)時，先確定換入的多項資產(chǎn)的入賬價值總額，再按比例確定每一項資產(chǎn)入賬價值。計算比例時，如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價值時，采用公允價值模式的思路來處理，比例也按公允價值計算；如果在確定換入資產(chǎn)的入賬價值時，采用賬面價值模式的思路來處理，比例也按賬面價值計算。

第九章資產(chǎn)減值

本章內(nèi)容是會計準則新增內(nèi)容，2007年考試中出了一道綜合題，2008年考試中出客觀題的可能性較大。

重要考點1:期末必須進行減值測試的資產(chǎn)包括因企業(yè)合并形成的商譽和使用壽命不確定的無形資產(chǎn)，這兩類資產(chǎn)，無論是否存在減值跡象，都應當至少于每年年度終了進行減值測試。除此外的其他資產(chǎn)都應在存在減值跡象時進行減值測試。

重要考點2: 資產(chǎn)可收回金額的估計，應當根據(jù)其公允價值減去處置費用后的凈額與資產(chǎn)預計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。以確定的可收回金額和資產(chǎn)的賬面價值比較，若可收回金額低于原賬面價值，則差額為應計提資產(chǎn)減值準備，計入資產(chǎn)減值損失。適用《資產(chǎn)減值》準則的資產(chǎn)，一旦計提減值準備后，即使價值回升，也不得轉回已計提的減值準備。

重要考點3:資產(chǎn)組的認定及減值處理，這是本章的重點與難點，考生應重點掌握。

1.資產(chǎn)組的確定。資產(chǎn)組是企業(yè)可以認定的最小資產(chǎn)組合，其產(chǎn)生的現(xiàn)金流入應當基本上獨立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組。資產(chǎn)組應當由創(chuàng)造現(xiàn)金流入的相關資產(chǎn)組成。資產(chǎn)組的認定，應當以資產(chǎn)組產(chǎn)生的主要現(xiàn)金流入是否獨立于其他資產(chǎn)或者資產(chǎn)組的現(xiàn)金流入為依據(jù)。因此，資產(chǎn)組能否獨立產(chǎn)生現(xiàn)金流入是認定資產(chǎn)組的最關鍵因素。資產(chǎn)組一經(jīng)確定后，在各個會計期間應當保持一致，不得隨意變更。

第2篇：會計中級職稱考試范文

中級會計報名要求：

1、堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質；

2、履行崗位職責，熱愛本職工作。

3、取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿5年；取得大學本科學歷，從事會計工作滿4年；取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿2年；取得碩士學位，從事會計工作滿1年；取得博士學位。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：會計中級職稱考試范文

與模塊化課程調(diào)研思考

文/賴菁菁

摘?要：本文介紹了江西省冶金技師學院中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程調(diào)研的情況。為了更好地搞好中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程建設課題的建設，課題組對不同專業(yè)的學生和授課教師進行了調(diào)研，同時就此課程與其他學校進行了深入的研討，明確了課題建設思路。

關鍵詞 ：計算機應用基礎?調(diào)研?建設

課程資源是新一輪國家基礎教育課程改革所提出的一個重要概念，沒有課程資源的支持，再美好的課程改革也難變成實際的教育成果。中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程的建設課題的研究，為學生提供一個網(wǎng)絡學習和交流的平臺，使中職學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

一、調(diào)研目的

第一，通過調(diào)研了解筆者學校各個專業(yè)計算機應用基礎授課教師和學生對課程的要求。根據(jù)調(diào)查結果，制定課題的資源庫的研究內(nèi)容，并討論下一步網(wǎng)絡平臺功能模塊的要求和建設方案。

第二，通過到其他學校進行調(diào)研，為中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程的建設課題的下一步研究工作打下堅實的基礎。

二、調(diào)研內(nèi)容

一是了解不同專業(yè)的中職生對計算機應用基礎課程的教學模式、學習方法、學習內(nèi)容和學習資源的要求。

二是了解授課教師對計算機應用基礎課程的教學模式和教學資源的要求。

三是了解其他學校計算機應用基礎課程教學的開展情況。

四是與其他學校專家、教師一同對中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程的建設課題的方向、框架、內(nèi)容和可行性進行了深入的交流和討論。

三、調(diào)研方法

本次調(diào)研活動采取校內(nèi)和校外相結合的方法，筆者學校內(nèi)調(diào)研于2012年4月9日至2012年4月20日進行，調(diào)研范圍為筆者學校信息管理系、機電工程系、機械工程系、冶金工程系的中職學生和計算機應用基礎課程的授課教師。校內(nèi)調(diào)研的目標主要是了解不同專業(yè)的中職生對計算機應用基礎課程的教學模式、學習內(nèi)容、學習資源、學習能力和計算機使用能力的要求以及在學習過程中遇到的問題；了解授課教師對計算機應用基礎課程的教學模式和教學資源要求，以及在備課授課中遇到的問題。2012年4月25日課題組全體成員到江西省新余市新余學院現(xiàn)代教育技術中心進行調(diào)研。

四、調(diào)研過程

1.對學生的調(diào)查

不同專業(yè)的學生對計算機能力的需求各有不同。在校內(nèi)的調(diào)研過程中，課題組對學校信息管理系、機電工程系、機械工程系、冶金工程系的學生對計算機能力的需求進行了調(diào)查，從調(diào)查結果不難看出學生對WindowsXP入門與操作、網(wǎng)絡知識與Interner應用、常用工具軟件上的能力需求是一致的，但是在Word2003文字處理、Excel2003電子表格、Powerpoint2003演示文稿的能力需求上相差較大。

在調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)學生集中反映的問題有：課后與老師缺乏交流、上機過程中教師指導時間少、上課時缺乏案例講解、課后如何復習計算機知識等。

2.對教師的調(diào)查

在與教師的座談過程中，很多教師主要反映了以下幾個方面問題：要利用信息化技術上一節(jié)計算機基礎課，通常要花十多個小時左右的時間備課，其中大部分時間是用來找資源、做課件；現(xiàn)在網(wǎng)絡上各類教學資源多，教師在查找資源的過程中網(wǎng)上的資源不易管理和利用，有效資源內(nèi)容匱乏，需要的資源難以找到，沒有參考價值的垃圾資源很多。計算機基礎課程是一門操作性較強的課程，如何解決理論講解和實操練習教學時間分配的沖突等問題。

3.與其他學校的探討

課題組全體成員與江西省新余市新余學院現(xiàn)代教育技術中心的老師就中職計算機應用基礎實訓教學資源與模塊化課程的建設課題的建設方案、建設內(nèi)容、資源庫內(nèi)容和網(wǎng)絡平臺功能模塊的要求及建設方案等方面進行了深入的交流和討論。

五、調(diào)研建議

在課程建設上，以中職計算機應用基礎課程為核心，分模塊教學，并在模塊下細化、系統(tǒng)化知識點。授課教師可以根據(jù)不同專業(yè)、層次和學生興趣，有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容和重點，調(diào)動學生學習的興趣和積極性。針對學生提出的問題，我們在教學資源庫的建設上充分聽取學生和教師的意見，把學生優(yōu)秀作品收入到資源庫中。在網(wǎng)絡平臺的建設過程中，設計了在線師生交流平臺、在線答疑、在線測試、在線教學資源下載等功能，通過網(wǎng)絡拉近老師與學生距離，同時給學生自主學習提供一個網(wǎng)絡平臺。

第4篇：會計中級職稱考試范文

拉薩市財政局關于2018年度全國會計專業(yè)技術中高級資格考試有關事項的公告

根據(jù)西藏自治區(qū)會計考試辦公室的通知精神，現(xiàn)將拉薩市2018年度全國會計專業(yè)技術中高級資格考試有關事項公告如下：

2018年度全國會計專業(yè)技術中高級資格實行無紙化考試。

一、考試報名

（一）基本條件

報名參加中高級資格考試的人員，應具備下列基本條件：

（1）堅持原則，具備良好的職業(yè)道德品質；

（2）認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度以及有關財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經(jīng)紀律的行為；

（3）履行崗位職責，熱愛本職工作。

（4）報名參加中級資格考試的人員，以下情況必須符合一條。戶籍、工作單位、居?。ň幼∽C原件）在拉薩轄區(qū)。

（二）具體條件

1、中級資格

報名參加中級資格考試的人員，除具備基本條件外，還應具備下列條件之一：

（1）取得大學?？茖W歷，從事會計工作滿5年；

（2）取得大學本科學歷，從事會計工作滿4年；

（3）取得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事會計工作滿2年；

（4）取得碩士學位，從事會計工作滿1年；

（5）取得博士學位。

上述有關學歷或學位，是指經(jīng)國家教育行政部門認可的學歷（學位）。有關會計工作年限，是指報考人員取得規(guī)定學歷前后從事會計工作時間的總和，其截止日期為考試報名年度當年年底前。對通過全國統(tǒng)一考試，取得經(jīng)濟、統(tǒng)計、審計專業(yè)技術中級資格，并具備上述基本條件的人員，可報名參加中級會計資格考試。

2.高級資格

報名參加高級資格考試的人員，除具備基本條件外，還應符合下列條件之一：

（1）《會計專業(yè)職務試行條例》規(guī)定的高級會計師職務任職基本條件；

（2）《西藏自治區(qū)財政廳西藏自治區(qū)人力資源和社會保障廳關于印發(fā)的通知》（藏財會〔2012〕17號）中規(guī)定的申報高級會計師職務任職資格評審的學歷資歷條件和任現(xiàn)職期間專業(yè)能力條件。

（二）報名地點

1、中級資格：在拉薩市財政局（江蘇路32號）監(jiān)督檢查科報名。

2、高級資格：在自治區(qū)財政廳監(jiān)督一處（監(jiān)督檢查局）報名。

（三）報名方式

1.報名網(wǎng)址及時間。

報名考生于報名時間段內(nèi)登錄全國會計資格評價網(wǎng)（kzp.mof.gov.cn）進行報名。按要求提交報名申請并上傳本人近期免冠正面證件照片。

中高級資格考試報名時間：2018年3月10日至31日。

2.報考資格審核。

拉薩市財政局監(jiān)督檢查科負責對報考中級職稱人員資格進行審核，對不符合條件的報考人員不予報名。資格審核時，本人應提交加蓋公章的網(wǎng)上報名考生信息表、學歷證書原件、居民身份證原件、居住證原件（香港、澳門居民應提交本人身份證明，臺灣居民應提交《臺灣居民來往大陸通行證》）等資料。

資格審核時間：2018年3月10日至31日法定工作日期間。

3.網(wǎng)上繳費。

報考資格審核通過的人員，務必于網(wǎng)上繳費時間段內(nèi)，通過報名網(wǎng)站繳納報名費。未按要求繳費的，視為自動放棄。

網(wǎng)上繳費時間：2018年3月10日至3月31日。

4.打印準考證。

已確認繳費的報考人員，務必于打印準考證時間段內(nèi)，登錄報名網(wǎng)站自行打印準考證。未在規(guī)定時間內(nèi)打印準考證的，視為自動放棄本年度會計專業(yè)技術中級資格考試。

打印準考證時間：2018年8月1日至8月31日。

二、考試科目

（一）中級資格：考試科目為《財務管理》、《經(jīng)濟法》和《中級會計實務》。

參加中級資格考試的人員，必須在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，方可獲得中級資格證書。

（二）高級資格：考試科目為《高級會計實務》。

參加高級資格考試并達到國家合格標準的人員，在網(wǎng)上下載打印考試合格成績單，3年內(nèi)參加高級會計師資格評審有效。

三、考試大綱

使用全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室印發(fā)的2018年度中、高級資格考試大綱。

四、考試用書及成績合格證書領取

考生可根據(jù)自行需要，在報名網(wǎng)址按照提示訂購考試用書。報考中級職稱的考生書籍領取時間、成績合格領取證書時間及其他通知，將在西藏財政會計信息網(wǎng)站220.182.49.140:7001/xzkjw/，“通知公告、公示”窗口。

五、考試時間

中級資格考試于2018年9月8日-9日舉行，高級資格考試日期為2018年9月9日舉行。

第5篇：會計中級職稱考試范文

關鍵詞:新疆；財會人員結構；民漢比例

一、新疆財會人員結構現(xiàn)狀

為了全面地掌握全新疆會計人員的結構狀況，2008年初新疆財政廳會計處對全疆(不包括兵團和部隊)會計從業(yè)持證人員結構狀況進行了一次詳細的統(tǒng)計調(diào)查。本次調(diào)查是以全疆各地、州、市、縣的會計從業(yè)資格管理數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)為基礎，通過金財內(nèi)網(wǎng)進行的。

(一)全疆總體狀況

截至2008年2月底，全新疆會計從業(yè)持證人數(shù)為166733人。其中男性為32983人，約占19.78％，女性為133.750人，占比80.22％。2007年全疆新增會計從業(yè)持證人數(shù)14185人，增長率為8.54％。從所屬民族來看，全疆漢族財會人員平均約占85.2％，其他少數(shù)民族財會人員約占14.8％；從學歷結構來看，大專學歷的人員最多，占比5654％，中專學歷的人員約占20.55％。本科及以上學歷人員占比12.73％，高中及以下學歷占比10.18％，學歷結構呈現(xiàn)出兩頭小中間大的正態(tài)分布狀態(tài)；從會計職稱結構來看。具有高級職稱的人員占比0.39％，具有中級職稱的人員占比7.08％。具有初級職稱的人員占比19.73％，其他為無職稱資格的人員，占比較大，為72.79％，職稱結構呈現(xiàn)金字塔形。

(二)地區(qū)間比較分析

1　從會計從業(yè)人員的民族構成來看，烏魯木齊地區(qū)的漢族會計從業(yè)人員比例最高，占到91.3％，其他民族僅占8.7％；北疆地區(qū)的民漢比例與全疆的平均比例基本相同，漢族占到85.24％，其他民族的會計從業(yè)人員占到14.76％；南疆地區(qū)的民族從業(yè)人員的比例有所增加，達到263％。比全疆平均水平高出11.5％。

2　從學歷構成來看，烏魯木齊地區(qū)的高學歷會計從業(yè)人員占比最高，本科及以上學歷占到15.12％，大專學歷占60.12％，兩者合計占到總從業(yè)人數(shù)的75.24％；而南疆地區(qū)的大專及以上學歷的從業(yè)人員的比例僅達到60.57％，比全疆平均水平低8.7％，比烏魯木齊地區(qū)低14.67％北疆地區(qū)的學歷構成比例與全疆的平均水平基本相同。

3　從職稱構成來看，烏魯木齊地區(qū)擁有中高級職稱的會計從業(yè)人數(shù)占比最高，約占11％，而南疆地區(qū)擁有中高級職稱的僅達到3.66％，北疆地區(qū)略低于全疆的平均水平，達到6％；無職稱會計從業(yè)人員構成中，南疆地區(qū)占比最高，達到77.74％，北疆地區(qū)次之，達到74.09％，烏魯木齊地區(qū)最低，為68.88％。

二、新疆財會人員構成中存在的主要問題

(一)民漢比例不合理，地區(qū)間發(fā)展不平衡

南北疆會計從業(yè)人員的比例都是漢族遠高于其他少數(shù)民族。但是，新疆作為一個多民族聚居區(qū)，全疆民漢比例約為6：4，南疆地區(qū)的民漢比例更高。達8.5：12?？梢娚贁?shù)民族在新疆不是“少數(shù)民族”，民族會計從業(yè)人員占全部從業(yè)人員的比例過低。

造成民漢比例不合理的原因主要有三個：一是少數(shù)民族和漢族之問的教育水平有差距。少數(shù)民族地區(qū)的教育水平普遍偏低，這種較低的教育水平造成不僅是會計人才，各行各業(yè)的人才中少數(shù)民族占比都比較小。二是全疆地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡。新疆以天山為界分為北疆和南疆，北疆地區(qū)交通較為便利，經(jīng)濟相對發(fā)達，主要居住人口以漢族為主。南疆地區(qū)經(jīng)濟較為落后，主要居住人口以維吾爾族等少數(shù)民族為主。出于語言溝通和文化認同的原因，企業(yè)總愿意雇傭自己本民族的人員，而南疆地區(qū)經(jīng)濟落后，企業(yè)較少，對民族財會人員的需求較少，需求決定供給，所以民族財會人員的數(shù)量較少。三是語言問題。不論是會計資格的各類考試，或是會計實務操作，基本上是以漢語作為工作語言，而很多少數(shù)民族尤其南疆地區(qū)的少數(shù)民族漢語水平非常低，這造成其在與漢族競爭時就處于劣勢。結果就是財會人員構成中民漢比例與全疆總人口中的民漢比例不一致，民族會計從業(yè)人員的人數(shù)過少，比例不合理。如果這種現(xiàn)象長期存在，得不到改善，將對新疆經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧造成不利影響。

(二)無職稱人數(shù)所占比例過大

全疆的會計從業(yè)人員中有約73％的人員沒有職稱，南疆地區(qū)的無職稱人員所占比例更高，約占78％。職稱是一種專業(yè)技術任職資格，會計職稱分為初、中、高三級，相應地代表三級任職資格，而沒有職稱即代表其不具備從事會計專業(yè)的任職資格。這反映出全疆會計人員的整體素質有待提高。

新疆2007年會計職稱考試的通過率不到5％，遠低于全國平均水平。無職稱人數(shù)比例過大，一方面和新疆財會人員的整體教育層次偏低相聯(lián)系，新疆本地區(qū)中可以培養(yǎng)高素質會計人才的高校屈指可數(shù)，每一年的增量有限，而考出新疆的學生多數(shù)不愿意回新疆工作，新疆的人才流失非常嚴重，造成全疆會計從業(yè)人員素質偏低：另一方面也和職稱的受重視程度相關，現(xiàn)在很多單位執(zhí)行的是崗位工資、職務工資制度，職稱對薪酬和晉升的影響較小，人們就失去了提高職稱的動力；同時，會計職稱考試難度較大，如果確實需要提高職稱，人們可能也會通過較為容易的方法，如參加難度較低的經(jīng)濟師考試，獲取經(jīng)濟師資格，同樣是中級職稱，單位同樣認可，但難度卻小得多。

(三)學歷程度與職稱不相匹配

全疆會計從業(yè)人員的主要學歷結構是大專學歷，本科以上及中專以下占比較小，基本符合正態(tài)分布，學歷結構較合理。但是從學歷結構和職稱結構的對比可以發(fā)現(xiàn)，從全疆來看，全部會計從業(yè)人員中有近70％擁有大專以上學歷，但擁有職稱的僅占27％，其中擁有中高級職稱的僅占7.47％，這與學歷結構是不相符的。

有了學歷卻沒有獲取相應的任職資格，究其原因，一方面與我國的學歷教育制度有關。我國10年來的教育改革使得提高學歷的途徑較多，通過某些途徑(如函授)獲取大學學歷相對較為簡單，但學歷的提高并不表示其能力的提高，當遇到需要硬碰硬的職稱考試的時候就敗下陣來，寬進寬出的教育體制培養(yǎng)了不合格的“人才”。另一方面與新疆的經(jīng)濟發(fā)展水平和大部分單位的用人機制有密切的關系。首先，新疆的經(jīng)濟主體為“財政經(jīng)濟”，對財會人員的要求并不高，使得大多數(shù)從業(yè)人員沒有繼續(xù)學習、提高自身能力的動力；其次，新疆的企業(yè)經(jīng)濟非常薄弱，企業(yè)少，而且經(jīng)營方式簡單，面對的競爭也更小，因此，企業(yè)對高素質財會人員的需要

第6篇：會計中級職稱考試范文

【關鍵詞】職稱考試；回顧；展望2007年中級會計師考試好像剛剛結束。而2008年的備考、輔導等工作又即將開始。作為廣大考生，要想在明年的考試中取得好成績，有兩件事情必須做好：第一。

對2007年的考試試題做認真地分析和回顧；第二，對明年的考試進行科學地預測和展望。在此，本人愿和大家一同來完成這兩項工作，以供借鑒。

一、2007年《中級會計實務》試題分析

2007年的中級會計師考試是新會計準則施行以來的第一次考試?？v觀本次試題，大概具有以下幾個特點。

(一)充分體現(xiàn)出知識更新的要求

由于新會計準則剛剛，考題必然體現(xiàn)出知識更新的要求。所以。試題內(nèi)容。新”的特征十分明顯。即試題充分反映出新會計準則中的新內(nèi)容。

在2007年職稱考試指定的教材中，新增加的內(nèi)容主要集中在投資性房地產(chǎn)、金融資產(chǎn)、資產(chǎn)減值、所得稅、長期股權投資等章節(jié)當中，這幾章分值高達45分；而分散在其他章節(jié)體現(xiàn)出新內(nèi)容考核的比如棄置費用、職工薪酬、商業(yè)實質判斷、每股收益、虧損合同等占13分；兩項合計大約為58分。本人在以前的輔導體會中，多次提到過。新”就是“重中之重”的觀點。這是復習考試過程中必須牢記的。按照這樣的思路推測。2007年還沒有來得及考核的新內(nèi)容，一定是明年考核的重點。

(二)試題覆蓋面廣

在2007年職稱考試《中級會計實務》指定的教材共20章。而從第一章總論到第二十章行政事業(yè)單位會計，每章都有分值分布。尤其是第二十章行政事業(yè)單位會計。2007年分值為4分。大概是歷年最高的。

這也就提醒大家：忽略哪一章都是不行的。復習一定要全面。

(三)傳統(tǒng)重點章節(jié)。雷打不動

不論內(nèi)容如何變化。那些傳統(tǒng)重點章節(jié)始終都是重點。比如長期投資、合并會計報表等章節(jié)就是如此。2007年綜合題的第2題(18分)就出在此處。復習考試。全面系統(tǒng)是必要的，但是。如果抓不住重點。。地毯式”推進，是不會取得好成績的。

(四)注重應用能力的考核

2007年試題中。雖然客觀題占45分。但是，在單項選擇題15個當中，有11個是需要通過計算才能確定答案的，占74％。再加上主管題55分，實際上應用計算題的分值達到了66分?？梢姟媚芰Φ目己藢⑹墙窈髸嬁荚嚨谋厝话l(fā)展方向。

(五)綜合性強

綜合性、復雜性是本次試題的另一明顯特征。也是考試向難度邁進的標志。計算題原來一般只是局限在某一章范圍內(nèi)考核，而現(xiàn)在往往要涉及多章內(nèi)容同時應用。

比如計算題的第2題，涉及壞賬準備、預計負債、金融資產(chǎn)、產(chǎn)品跌價準備、所得稅等內(nèi)容。而綜合題的綜合性就更不必多說了。

綜合題是最能考核考生水平的試題，當然。也是難度最大、最容易丟分的試題。所以。

考生不能孤立地學習每一章，而是要把知識串聯(lián)起來。形成一個整體概念。

二、2008年《中級會計實務》試題趨勢預測

由于2007年考試指定的教材已經(jīng)是按最新會計準則編制的。所以，2008年的教材內(nèi)容基本保持不變。這樣，就可以對教材內(nèi)容進行總體把握和分析。較為科學地預測出2008年的命題走勢。

這里強調(diào)的重點內(nèi)容總體沒變。在這些重點內(nèi)容中。2007年已經(jīng)考過的內(nèi)容。在2008年整體出現(xiàn)的概率不大，有的知識點可能還會零星出現(xiàn)。但是，已經(jīng)構成重點內(nèi)容而在2007年還沒有來得及考核或考核不充分的內(nèi)容。則一定是2008年考核的重點。本人認為。以下內(nèi)容值得關注(內(nèi)容重要程度與排序先后無關)。

(一)投資性房地產(chǎn)的確認和計量

首先，要明確投資性房地產(chǎn)的內(nèi)涵，自用的以及作為存貨的房地產(chǎn)不屬于概念規(guī)范的內(nèi)容。其次，投資性房地產(chǎn)的初始確認和計量，主要把握對于符合定義的投資性房地產(chǎn)應當采用成本進行初始計量這一知識點就可以了。第三。投資性房地產(chǎn)后續(xù)計量。要明確可以采用成本模式和公允價值模式兩種計量方法；采用成本模式下。要計提折舊或攤銷。并且。要計提減值準備；采用公允價值模式。不計提折舊或攤銷，也不計提減值準備，而是根據(jù)公允價值的變動情況，適時調(diào)整賬面價值，并將其差額計入當期損益。這也是兩種模式的主要區(qū)別。準則規(guī)定。。投資性房地產(chǎn)的后續(xù)計量具有成本和公允價值模式。通常應當采用成本模式脊梁，滿足特定條件時可以采用公允價值模式脊梁。但是。同一企業(yè)只能采用一種模式對所有投資性房地產(chǎn)進行后續(xù)計量，不得同時采用兩種計量模式”。本人對這一規(guī)定表示疑義：當投資性房地產(chǎn)已經(jīng)滿足特定條件并采用公允價值模式進行了計量。而以后又增加的新的投資性房地產(chǎn)。又不具備特定條件時將如何計量?這種情況只能采用成本模式計量，而準則又不允許兩種模式同時存在。不知道此問題如何解決?第四，投資性房地產(chǎn)的轉換和處置。轉換時一定要分清是哪種核算模式下的轉換。處置核算最重要一點是應用的科目：

“其他業(yè)務收入”、“其他業(yè)務成本”，而不是我們習慣使用的科目即營業(yè)外收支。

(二)金融資產(chǎn)

本項內(nèi)容從本質上說是原來的舊內(nèi)容。但是，新準則卻賦予了新的分類方式和新的核算形式，提出了新的核算要求。這是本項內(nèi)容的總體特征。首先。要明確四類金融資產(chǎn)的分類。這種分類既具有客觀性，更帶有主觀色彩。因此，這種分類沒有一定定律?？荚囍幸貏e注意題中的條件說明，看清楚題中涉及的金融資產(chǎn)劃分為哪一類。

其次，要明確各類金融資產(chǎn)的核算方法。各類資產(chǎn)核算方法差別很大。一定不能混淆。

第三。取得金融資產(chǎn)過程中發(fā)生的交易費用。有的計入當期損益。有的計入成本。第四。在這四類金融資產(chǎn)中。要重點掌握第一類和第四類。第五。金融資產(chǎn)減值。明確哪類金融資產(chǎn)不計提減值準備，哪些計提減值準備；計提減值準備的金融資產(chǎn)。哪些可以轉回。哪些不得通過損益轉回。哪些干脆不能轉回。

(三)長期股權投資

這部分內(nèi)容是永恒的重點，只要是會計考試。該內(nèi)容就一定是主角。盡管2007年已經(jīng)考過了很多內(nèi)容。但是，仍有出題的可能。不能掉以輕心。長期股權投資的核算。首先。

可以分成四塊：1。對子公司的投資。采用成本法核算；2對合營單位投資。采用權益法核算；3。對聯(lián)營單位投資。采用權益法核算；4。其他投資。根據(jù)金融資產(chǎn)準則核算。其次。分別掌握同一控制下的企業(yè)合并形成的長期股權投資和非同一控制下的企業(yè)合并形成的長期股權投資。熟悉各自的核算方法和程序。第三、要把長期股權投資與企業(yè)合并及合并會計報表結合起來一同學習。

(四)職工薪酬的計算

新準則中。對職工薪酬賦予了很多新內(nèi)容。其中。非貨幣性職工薪酬、辭退福利、以現(xiàn)金結算的股份支付等內(nèi)容很重要。并且，也有一定難度。很容易出錯。

(五)企業(yè)發(fā)行可轉換債券

新準則規(guī)定。可轉換發(fā)行時。要對其包含的負債成份和權益成份進行分拆。將負債成份確認為應付債券，將權益成份確認為資本公積。另外。還涉及到轉換時的處理。本知識點由于難度大、所涉及的金額位數(shù)多、數(shù)字計算不能取整等因素的存在，因此，本題十分容易丟分。

(六)購買固定資產(chǎn)

無形資產(chǎn)等延期付款而采用現(xiàn)值入賬。本知識點盡管不是很難。但是，計算比較繁瑣，尤其是未確認融資費用分攤很容易出錯。仍然需要十分謹慎。

(七)固定資產(chǎn)棄置費用

雖然2007年已經(jīng)考過，但只是一個判斷題。因此。仍然有進一步考核的空間和可能。棄置費用實際上分解為兩部分：一部分以現(xiàn)值的形式及如固定資產(chǎn)成本。以計提折舊的方式實現(xiàn)補償；另一部分是以計入固定資產(chǎn)成本的棄置費用的現(xiàn)值部分為基數(shù)，按照相應的利率。采用分期計提利息的方式實現(xiàn)補償。

(八)無形資產(chǎn)研究階段與開發(fā)階段的劃分以及費用的不同處理方法

第7篇：會計中級職稱考試范文

一、準確定位。樹立目標

在職人員攻讀會計碩士(MPAcc)的原因很多，如通過會計碩士考試學習后可免考ACCA的9門課程，獲取更多學習與晉升機會；會計碩士的課程學習可以豐富在職人員的實際工作經(jīng)驗，在工作中更加有的放矢；同時還可學習到更多與國際接軌的專業(yè)會計知識等。同樣備考困惑也較多，如復習時間有限、工作壓力大、學習基礎較薄弱等。但一旦從決定報名參加考試時開始，就應樹立堅定必勝的信心。

由于考生大部分是在職人員，平時工作比較繁忙，因此結合自身學習基礎，進行準確定位十分重要，這樣才能使復習效果事半功倍?？荚囌n程共為3門，分別是：綜合100分(邏輯30分，數(shù)學30分，語文40分)，英語100分，財務會計150分。由此可見，專業(yè)課和英語是拿分科目，可以在備考中重點關注財務會計和英語兩科。

二、選擇適合自己的學習方法

(1)選好輔導教材是成功的一半。根據(jù)筆者自身的學習體會，建議參加考試的人員按照全國會計碩士考試委員會的要求選擇《會計碩士(MPAcc)專業(yè)學位聯(lián)考考試大綱及考試指南》、《在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語考試大綱》、《在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語復習指導》等輔導教材。大綱是考試的導向，根據(jù)以往考試經(jīng)驗，很多考試題目都可在大綱里找到相似的考點，但只看大綱是不夠的，因為大綱內(nèi)容難免粗糙，很多具體知識點大綱編寫較為模糊。如果想更全面、有把握地通過考試，建議可參看幾本配套教材，如《中級會計實務》(職稱教材)、人大版的《經(jīng)濟數(shù)學基礎》等。

(2)歷年真題是無價之寶。其實經(jīng)歷過很多考試后會發(fā)現(xiàn)一條重要規(guī)律，研究好歷年真題能讓你事半功倍。就拿MPAcc聯(lián)考來說，部分題目是原封不動的，還有一些是稍加改頭換面。當然，看歷年真題更重要的是，既要融入題目又要跳出題目，分析老師的出題方法和偏好，琢磨老師的命題思路和規(guī)律，并在此基礎上大膽預測本年的考點。不過，需要強調(diào)的是，提前預測的目的只是為了更好地掌握解題思路，從而在考場中胸有成竹，只有掌握扎實的知識才是根本之道。

(3)充分利用網(wǎng)絡資源、加強學習交流。會計碩士專業(yè)學習論壇(省略)上有很多考試資源，包括綜合、會計、英語三門課程的歷年真題、課程講義、教材勘誤、習題探討等；還有很多熱點問題，如報考學校簡介、歷年錄取分數(shù)線、面試方法與技巧等。通過網(wǎng)絡平臺獲取有關考試最新信息，完善知識結構，也是對復習的有效補充。

三、制定有效的復習計劃

結合自身情況制定有針對性的復習計劃。不但要有貫穿整個復習過程的長期計劃，還應靈活制定短期計劃，并且注意及時調(diào)整自己的復習狀態(tài)。根據(jù)每年的考試時間定于10月底，可將時間合理安排如下：

第一輪復習，8月1日至9月30日。這一階段為全面復習時間，重點是夯實基礎，吃透大綱，多做練習。在職人員復習時間較有限，一般只有晚上和周末比較充足，復習時間可以安排從晚上6：30到11:00，一個晚上復習兩門課，依次循環(huán)。

英語課的復習，背大綱的詞匯十分重要，掌握好大綱詞匯就能為閱讀理解和寫作打下堅實基礎，重點看《在職攻讀碩士學位全國聯(lián)考英語復習指導》，該書按照《英語考試大綱》介紹的考題類型編排，對考點闡述詳盡。首先通讀該書，對考試題型有更直觀的認識。然后精做每章節(jié)后習題深入掌握每個考點，尤其是閱讀理解(分值很重)，考試文章里會經(jīng)常出現(xiàn)一些生僻的單詞或復雜的長句來擾亂考生的心情，混淆考生思路。筆者的做題方法是先粗略看一遍文章，重點看每段首句，不要強硬地理解那些難懂的詞或句子，只須知道文章大致內(nèi)容即可，然后開始閱讀題干和選項，每做一題返回至原文找問題涉及的段落和句子，再將這一小部分仔細琢磨；最終選擇出正確答案。涉及文章中心思想的題目，就須對文章整體內(nèi)容有所了解，突破口是文章首尾句，有時這就是中心思想的歸結；對于英語作文，可以參看作文模板，重點掌握核心句子和萬能句式，另外可有選擇性地背幾篇優(yōu)秀作文以充實文章內(nèi)容。

會計課的復習應作為三門課復習的重中之重，專業(yè)課總分為150分，其分數(shù)的高低對總分的邊際貢獻較大。因會計課考點和難度與職稱考試相差無幾，故可按中級職稱教材復習。先通讀大綱一遍，整體把握其主要章節(jié)和內(nèi)容，然后對照中級職稱教材逐章復習，認真研讀，復習完一章就做一章練習，做練習時盡量不看教材，就當作在考場一樣，這樣才能檢查出復習中的漏洞。

綜合知識的復習是一個積累的過程，在看大綱的同時，要適當?shù)淖隽曨}，以加深理解。作文分值比重高，須引起重視，因此要加強議論文寫作訓練，多看高分論文，學習寫作方法和技巧；其次模仿重點是搭建論文框架，適當背一些文言警句添入文中可提高文章內(nèi)涵，更容易得高分。30分的數(shù)學題，可根據(jù)自身基礎適當放棄較難點(分值很少的)，重點把握《經(jīng)濟數(shù)學基礎》中微積分知識；文學常識和邏輯只要掌握大綱里的例題和習題即可。

第二輪復習，10月1日至考前。本階段復習重點是模擬考試，加深鞏固，提高應試能力。每一門考試科目至少要做三套模擬題。做模擬題時一定要在規(guī)定的考試時間內(nèi)連續(xù)做完，這樣有助于分配做題時間，真正應考時有的放矢。

第8篇：會計中級職稱考試范文

關鍵詞：資源庫建設；規(guī)劃；思路；內(nèi)容

一、整體規(guī)劃

我院通過對臨沂市當?shù)匚锪?、餐飲等服務行業(yè)，企業(yè)，學校的調(diào)研，構建“會計專業(yè)課程+基礎理論課程+素質拓展課程”的專業(yè)課程體系，搭建“專業(yè)目錄平臺+課程平臺+應用平臺+資源包平臺”的會計專業(yè)教學資源庫架構；構建虛擬實訓系統(tǒng)平臺、能力訓練和測試系統(tǒng)平臺，建設“模擬工作流程+會計崗位分工+崗位工作內(nèi)容+崗位角色”相結合的實訓平臺，集職業(yè)認知、業(yè)務處理、實務操作、評價反饋、教學管理為一體，做到“期末綜合測試，定期總結測試，即時分點測試”，形成“即時”反饋機制。

二、建設思路

1.頂層設計

進行會計職場調(diào)研―就業(yè)崗位分析―工作任務分析―歸納職業(yè)活動領域―確定會計課程標準―分析崗位能力與素質要求―制訂會計人才培養(yǎng)方案―制訂課程建設方案―制訂課程實施方案―制訂課程資源建設方案。

2.資源建設

搭建四個平臺（網(wǎng)絡平臺、課程平臺、應用平臺、資源平臺）―上傳并整合教學資源―試運行教學資源庫。其中教學資源庫運行由會計專業(yè)教師實施，教師根據(jù)我院會計專業(yè)學生實際情況和上課進度自主決定運用信息化教學資源的類型和形式。

3.推廣應用

三、建設內(nèi)容

1.專業(yè)目錄平臺建設

（1）會計專業(yè)目錄。根據(jù)教育部頒發(fā)的會計專業(yè)目錄內(nèi)容，確定會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學實施方案、就業(yè)面向等。（2）會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在社會調(diào)研基礎上制定會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以為臨沂市及周邊區(qū)域中小企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型人才為目標，以“會計專業(yè)知識課程+基礎知識課程+素質拓展課程”的課程體系為核心，為我院會計專業(yè)提供規(guī)范的信息化教學資源。（3）會計專業(yè)課程標準。明確會計專業(yè)核心課程教學安排、教學計劃及授課類型等。核心課程以理論學習為基礎、實踐實訓課程為主，采用“項目化”教學方法，利用虛擬實訓教學系統(tǒng)，做到理實一體。（4）會計職業(yè)資格考試信息。提供會計職業(yè)資格考試信息，包括會計從業(yè)資格、初級職稱考試、中級職稱考試的信息和大綱。

2.課程平臺建設

（1）課程建設，課程類型有基礎理論課、專業(yè)課和素質拓展課，明確課程定位、課程目標、課程教授內(nèi)容、教學方法與手段、教學條件和考核評價，鼓勵教師運用“項目化”教學方法。（2）課程教學實施方案，即教學實施過程方案，教師據(jù)此結合我院的實際情況組織教學步驟，運用教學資源，應用教學方法與教學手段等。（3）任務單元資源平臺。根據(jù)“項目化”教學要求，將授課內(nèi)容劃分為若干項目模塊，項目模塊又具體劃分為若干任務單元，根據(jù)任務單元組織教材講義、教學課件、實物樣例、任務演示、典型案例、教學示范、能力測試、虛擬仿真實訓等項目。

3.應用平臺建設

（1）虛擬實訓系統(tǒng)。該系統(tǒng)是將“模擬工作流程+會計崗位分工+崗位工作內(nèi)容+崗位角色”相結合的實訓沙盤，模擬實際工作流程，學生通過平臺選擇不同的崗位角色完成任務內(nèi)容。（2）能力訓練與測試系統(tǒng)。由我院會計專業(yè)教師充實題庫，日常教學中教師依據(jù)課程類型、模塊項目、課程綜合測試等不同要求在題庫中抽題自行組合，題庫中題型以職業(yè)能力測試為主，題目序號反映該題考核的內(nèi)容所屬的模塊項目、知識點、技能點和難易程度。該系統(tǒng)將“知識運用測試+職業(yè)判斷測試+技能操作測試”相結合。

4.資源素材平臺

（1）教材庫。建設與人才培養(yǎng)方案對應的“立體化”核心課程教材，集教材、教師用書、能力訓練用書、教學資源為一體。（2）電子課件庫。課件需以“工作任務”為任務單元采用統(tǒng)一模板制作，體現(xiàn)“項目化”教學、運用的教學方法和教學手段，并與其他教學資源進行鏈接。（3）任務演示庫。每門課程選取5個典型工作任務，通過實地錄像或動畫演示反映工作任務流程和內(nèi)容。其在制作上應貫穿“思考―職業(yè)判斷―互動”的設計理念，并通過“項目分解”“任務驅動”“角色轉換”等方式體現(xiàn)在實際辦理過程中可能出現(xiàn)的錯誤判斷或制度缺陷。（4）票證賬表庫。通過圖片、圖像、視頻、動畫等形式體現(xiàn)票、證、表的樣表及填列要求，包含票據(jù)庫、記賬憑證庫、賬簿庫、報表庫，其中票據(jù)庫要收集來源于實際業(yè)務的各種票據(jù)并分類整理。（5）典型案例庫。典型案例可以是單個任務單元的案例，也可以是模塊綜合案例，其案例內(nèi)容應涵蓋70%以上的教學內(nèi)容，可以為文本、照片、視頻、動畫等。典型案例可以以動畫形式呈現(xiàn)，設計任務情境、人物形象、動作、配音等，以增強教學實用性，提升學生興趣。（6）各級考試題庫。提供會計從業(yè)資格、初級會計師、中級會計師考試信息，并根據(jù)考試大綱，開發(fā)以從業(yè)資格試題為主的試題庫，總題量不少于1000道。

信息化教學資源庫的開發(fā)為我院會計專業(yè)課程改革提供人才培養(yǎng)方案、課程建設方案、課程實施方案、典型示范教學錄像、動畫和視頻等資源，規(guī)范我院會計專業(yè)建設與課程教學內(nèi)容，縮短課堂教學與工作崗位的距離，同時教學資源庫平臺對外開放，為校外人員、行業(yè)企業(yè)、兄弟院校提供學習的平臺，我院發(fā)揮了對臨沂市當?shù)亟?jīng)濟和社會的貢獻與示范作用。

第9篇：會計中級職稱考試范文

目前國內(nèi)的會計證考試分為三個級別。第―是會計從業(yè)資格證書考試；第二是會計職稱證書考試；第三是注冊會計師資格證書考試。

會計從業(yè)資格考試

即《會計證》，根據(jù)國家規(guī)定，在我國所有要從事會計行業(yè)的從業(yè)者，必須持有該證書。考試科目包括：財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會計基礎知識、會計實務、初級會計電算化。報考人員要符合《會計法》等有關法律、法規(guī)規(guī)定，采取自主報名參加考試的方式。依據(jù)國家財政部規(guī)定：凡在兩年內(nèi)參加四門考試成績合格者，考試結束3個月后可領取《會計從業(yè)資格證書》，單科合格成績可保留一年。

全國會計專業(yè)技術資格考試(職稱考試)

考試分為初級資格考試和中級資格考試，通過前者可獲得助理會計師證書，通過后者獲得中級會計師證書。取得會計從業(yè)資格證書，并從事會計職業(yè)2年的從業(yè)人員，可申請初級資格考試。初級資格考試科目包括：經(jīng)濟法基礎、初級會計實務?？忌仨氁淮涡酝ㄟ^2個科目，才可以取得助理會計師證書。

中級資格考試科目有：《財務管理》、《經(jīng)濟法》、《中級會計實務(一)》、《中級會計實務(二)》，考生須在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)全部通過，可取得證書。

另外，目前，我國對已取得中級職稱的會計人員，采用評審制來認證其高級會計師職稱。

注冊會計師考試(CPA)

凡有高等專科以上學校畢業(yè)的學歷、已取得會計或者相關專業(yè)(指審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟)中級以上專業(yè)技術職稱的中國公民都有資格報考。

自1991年以來，中國注冊會計師協(xié)會共舉辦16次考試，經(jīng)過不斷的改革完善，建立健全了考試基本制度體系、質量保證體系和組織管理體系，已經(jīng)累計近14萬人取得了全科合格證書。CPA考試已成為國內(nèi)認可度高的執(zhí)業(yè)資格考試之一，享有很高的“含金量”。 2009年開始，注會考試改革為兩個層級的專業(yè)考試。第一層級為專業(yè)階段設6科，即在延續(xù)原有考試的5科基礎上，增設公司戰(zhàn)略與風險管理；并在有關科目中相應增加測試考生應當具備的包括企業(yè)、政府及非營利組織的組織、籌劃、管理及其運營環(huán)境的知識，信息技術應用與評價、職業(yè)道德等基本知識。主要測試考生是否具備會計專業(yè)大學本科畢業(yè)所應具備的基礎理論知識，是否具備注冊會計師執(zhí)業(yè)所需的基礎理論知識，是否掌握基本應用技能和基本職業(yè)道德要求。

第二層級為高級階段，主要是對考生綜合知識的考核和綜合能力的測試，包括測試考生是否具備在注冊會計師職業(yè)環(huán)境中能夠合理、有效地運用專業(yè)知識和法律知識的能力，并測試考生“保持職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度”等綜合能力。

考生只有通過第一層級專業(yè)階段的考試科目，才能參加第二層級高級階段的考試。兩個階段的考試，每年各舉行1次。

專業(yè)階段單科成績5年內(nèi)有效，高級階段考試科目3年內(nèi)有效；取得全科合格證考生，如5年內(nèi)申請成為中注協(xié)會員，并滿足繼續(xù)教育要求，全科合格證長期有效。否則5年內(nèi)有效。

注冊稅務師

注冊稅務師的一個重要工作就是幫助別人做稅收籌劃，也就是幫助企業(yè)節(jié)省開支。這項工作在國外非常普遍。在歐洲，稅務咨詢業(yè)的產(chǎn)值占到國民生產(chǎn)總值的近一個百分點，注冊稅務師是一個吃香的行當；在美國，稅收咨詢業(yè)年產(chǎn)值在1000億美元左右；在日本，注冊稅務師的數(shù)量達7萬多人。

專家說，加入WTO之后，我國的現(xiàn)有稅收體制將作出調(diào)整，個人所得稅的地位將更加突出。由于外國駐華公司的增多和國內(nèi)民營企業(yè)數(shù)量的激增，高收入行業(yè)和高收入人群將選擇稅務來幫他們打理稅收業(yè)務，因此注冊稅務師的生意將會火起來。據(jù)悉，從前年開始，我國每年都舉辦一次注冊稅務師考試。

注冊稅務師考試是取得注冊稅務師資格的準入考試，我國開辦此類考試歷史雖短，但發(fā)展很快，它是隨我國稅務制的產(chǎn)生與發(fā)展而發(fā)展起來的。自1998年，年輕注稅考試。

國內(nèi)流行的“洋證”

目前，可在國內(nèi)參加考試、國外認證的會計師資格證書主要有五種：ACCA(英國特許公會會計師認證)、AIA(國際會計師專業(yè)資格證書)、CGA(加拿大注冊會計師)、CMA(美國管理會計師協(xié)會)、ASCPA(澳大利亞注冊會計師協(xié)會)。每張證書所對應的國家、地區(qū)、教學制度、考試內(nèi)容都有―定區(qū)別，用以適應不同國家的會計制度。

ACCA(英國特許公會會計師認證)

作為國際上最權威的會計師組織之一，ACCA被稱為“會計師界的金飯碗”。其會員資格在國際上得到廣泛認可。英國立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產(chǎn)執(zhí)行的工作，有資格直接在歐盟國家執(zhí)業(yè)。目前，該考試每年2次，分別在6月和12月。

參加ACCA的考試，首先要注冊，注冊時間的早晚決定第一次參加考試的時間。比如，當年6月1日至12月15日注冊報名，最早可以參加第二年6月的考試。具有教育部承認的大專以上學歷或教育部認可的高等院校在校生(順利通過第一年所有課程的考試)即有注冊資格。

ACCA考試科目有十四門分為三部分，學員必須按科目的先后次序報考，每次最多報考四門。第一、二部分和第三部分的選擇課程每科成績在合格后可予以保留。第三部分最后三門核心課程須同時報考并同時通過。三門中若只有一門通過，則通過的此門成績不能保留，三門課均需重考；若三門中有兩門通過，且另一門在30分～49分之間，則未通過的那門課程有兩次補考機會，在隨后的兩次考試之內(nèi)通過，三門課程亦可視為全部通過；否則，三門課程還須重考。所有十四門考試必須在學員報名注冊后十年內(nèi)完成。所有考試的費用在2萬元人民幣以內(nèi)。ACCA規(guī)定，免試科目也需要交考試費；若參加培訓，每科培訓費用約為1200元―1400元。

AIA(國際會計師專業(yè)資格證書)

AIA是以英國為基礎的國際會計師公會所授予的國際會計師專業(yè)資格證書，AIA是五個受到英國法令承認的專業(yè)資格認證實體之一，并且AIA會計專業(yè)資格還被認可為公司審計師的專業(yè)資格認證。國際會計師公會設立免考制度。學員依據(jù)規(guī)則可申請免考部分科目。

AIA考試共十六門課程分為四個階段。必須在十年內(nèi)全部通過，每個階段都有相應的階段認證書。前十二門每年可考四次，報考不分先后順序，分別在1、6、7和12月。最后四門考試時間為每年6、12月必須在前兩個階段全部通過后，才可報考。AIA對報考者沒有特殊的學歷要求，由于整個AIA的培訓和考試都是純英文的。因此報考者必須具有一定水平的英語能力，是順利通過考試的前提。

目前培訓費用為1200元／門，另外每門課還需要180元的教材費，考試費每門25英鎊(只有通過了考試后繳納)，完成全部課程的培訓和考試共需3萬元人民幣左右。

CMA(美國管理會計師認證考試)

由美國管理會計學會建立的專業(yè)證照制度。在許多國家和著名的跨國公司都得到了廣泛的承認。

參加CMA考試必須先加入IMA會員。在取得會員號后便可申請報名參加cMA考試。考試內(nèi)容分四科，考試期限為四年。若有任何一科目未通過，可申請重考(無需時間間隔)。但一年內(nèi)重考同一科的次數(shù)不可多于三次。每年需要一定的會費?？荚囐M用為120美元／門?？忌粝Ｍ匦聟⒓幽骋婚T考試，至少要在上一次考試之后90天。

ASCPA(澳大利亞注冊會計師協(xié)會)

ASCPA是澳大利亞最大的會計師組織，在國際上具有相當?shù)闹龋瑫T享有審計報告簽字權。該資格考試共有十六門，對于通過中國注冊會計師考試的學員可以免考四門，每門課只允許一次補考，每年7月和12月考試兩次。報名條件是大學本科畢業(yè)，IELTS成績6分以上。學員可以選擇全日制或在職培訓兩種學習方式，在職培訓每門課4200元人民幣，總價在7萬元左右，補考等費用另計。該項培訓目前只能在北京考試。

CFA注冊金融分析師

CFA是美國以及全世界公認金融證券業(yè)最高認證書，也是全美重量級財務金融機構的分析從業(yè)人員必備證書。它是證券投資與管理界的一種職業(yè)資格稱號，由美國“投資管理與研究協(xié)會(簡稱AIMR)”，主辦。

CFA考試分三個水平等級，各個水平分別出題，每一水平試題又分為上午和下午各三小時。應考人員每次只能選其中某一水平的等級考試。候選人要想通過資格考試需要三年，雖然考試內(nèi)容具有較高難度，但同時也保證了考試的質量以及證書的被認可度。

CFA著重于金融市場知識，包括股票債券分析，財務報表研究，期貨期權，投資組合分析和資產(chǎn)評估等等。某種程度上，由于其涉及知識面廣而深，講究分析能力，甚至比MBA更具有專業(yè)性。在金融投資這個行業(yè)里，CFA證書的權威性和公認性是獨一無二的。