心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識(shí)，熱愛(ài)兒童、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際工作能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α⒅愿哐诺膽?yīng)用型學(xué)前教育專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生能夠從事幼兒園教師、幼教機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員、學(xué)前教育相關(guān)領(lǐng)域的工作。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

隨著我國(guó)人口的增多，也進(jìn)一步地加劇了學(xué)前教育的人才需求。學(xué)前教育具有廣闊的市場(chǎng)，一些大城市更是供不應(yīng)求。而學(xué)前教育面臨的一些問(wèn)題，則是教育資源不足、具有地方偏差，一些大城市擁有學(xué)前教育良好的資源，而一些鄉(xiāng)村則完全沒(méi)有學(xué)前教育的概念。

我們國(guó)家目前缺少的是高素質(zhì)的幼師人才、一套完善健全的學(xué)前教育體系。學(xué)前教育的工作比較輕松，還享有雙休、寒暑假等福利。除了到幼兒園上班之外，還可以到早教機(jī)構(gòu)、相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)工作。就業(yè)機(jī)會(huì)是非常多的。

1.通識(shí)教育課程

通識(shí)教育課程主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等，旨在提升學(xué)生的基本知識(shí)索養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)。

2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括教育學(xué)原理、教育研究方法、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。

3.專(zhuān)業(yè)方向課程

第2篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的，畢業(yè)后主要在高鐵乘務(wù)公司工作。高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要從事高鐵乘務(wù)員崗位，負(fù)責(zé)檢票、報(bào)站、清掃等工作，表現(xiàn)好的人會(huì)獲得晉升的機(jī)會(huì)。

擴(kuò)展資料

高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景是不錯(cuò)的'，工作狀態(tài)比較穩(wěn)定。高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)高鐵乘務(wù)員，而高鐵乘務(wù)員對(duì)學(xué)歷的要求一般是中職、大專(zhuān)學(xué)歷及以上即可。高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向集中在檢票、報(bào)站、清掃等工作崗位，工作后表現(xiàn)好的人可以獲得晉升機(jī)會(huì)。高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程有旅游概論、旅客運(yùn)輸、鐵路基本安全常識(shí)、旅游心理學(xué)、形體訓(xùn)練、旅游英語(yǔ)、列車(chē)乘務(wù)、列車(chē)服務(wù)、職業(yè)道德、簡(jiǎn)單急救知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、禮儀化妝等。

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第3篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

1、物理學(xué)屬于好出國(guó)的專(zhuān)業(yè)，各大美國(guó)研究生院物理人才短缺，因此也比較容易獲得獎(jiǎng)學(xué)金。但是物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生出路堪憂(yōu)。學(xué)習(xí)理論物理的優(yōu)秀學(xué)生，如果數(shù)理基礎(chǔ)很好，在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好的情況下選修些金融課程，畢業(yè)后可以去金融機(jī)構(gòu)作數(shù)量分析，年薪可達(dá)15萬(wàn)至30萬(wàn)美元。如果想鉆研學(xué)術(shù)的話(huà)，物理學(xué)教授一般都需要1至2輪博士后經(jīng)歷，還要有學(xué)術(shù)界的人脈，過(guò)硬的研究文章。物理學(xué)一些領(lǐng)域的學(xué)生還可去GE等公司的基礎(chǔ)研究部門(mén)，年薪7萬(wàn)以上。

2、化學(xué)也是好出國(guó)的行業(yè)。就業(yè)前景在美國(guó)相當(dāng)不錯(cuò)。其中，有機(jī)化學(xué)最容易進(jìn)大的制藥公司，如輝瑞、禮來(lái)等，博士畢業(yè)起薪可達(dá)8萬(wàn)至9萬(wàn)美元，碩士起薪約5萬(wàn)至7萬(wàn)美元。但是有機(jī)化學(xué)比較對(duì)身體有害，同時(shí)為了去好的制藥公司，讀書(shū)期間要注意積累很多技能，如寫(xiě)作、語(yǔ)言，參加行業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，認(rèn)識(shí)行業(yè)內(nèi)人士等。分析化學(xué)同樣可以去制藥公司，分析儀器公司等。無(wú)機(jī)化學(xué)與物理化學(xué)就業(yè)稍微窄些，但是化學(xué)整體上不錯(cuò)，因?yàn)榛瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)比較成規(guī)模，有很多大公司需要化學(xué)人才，如杜邦、陶氏化學(xué)、GE、英國(guó)石油、殼牌、愛(ài)克森美孚等。

3、數(shù)學(xué)比較好出國(guó)，而且就業(yè)前景很好，將來(lái)可去金融、保險(xiǎn)、銀行、地產(chǎn)、信用卡、制藥 等行業(yè)，博士年薪在8萬(wàn)至15萬(wàn)美元以上。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)博士很多可以不用做博士后就直接做助理教授，一切在美國(guó)都是供求關(guān)系決定的。

4、統(tǒng)計(jì)就業(yè)前景好，可以去制藥、咨詢(xún)、金融等行業(yè)，碩士年薪在6萬(wàn)至8萬(wàn)美元以上。

5、生物科學(xué)出國(guó)容易，但是就業(yè)機(jī)會(huì)水深火熱。首先是研究手段原始，體力成分多，其次是功課非常繁重，每周幾乎要工作70個(gè)小時(shí)才能出成果。生物碩士很難找工作，博士都要先做工資低并且沒(méi)有保障的博士后（年薪3.6萬(wàn)至4.8萬(wàn)美元）之后才可能去公司或者做教授。多數(shù)中國(guó)學(xué)生都缺乏對(duì)生物學(xué)的了解才走上這條路的，即使是美國(guó)優(yōu)秀學(xué)生，從博士畢業(yè)到教授一般都要努力很多年。有些頂級(jí)生物專(zhuān)業(yè)的博士畢業(yè)后，能進(jìn)知名咨詢(xún)公司，如麥肯錫、BCG，但是這絕對(duì)只限于麻省理工、哈佛等少數(shù)幾所大學(xué)。

6、計(jì)算機(jī)與電信科學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域很多，多數(shù)就業(yè)形勢(shì)都不錯(cuò)，如軟件，網(wǎng)絡(luò)，硬件，芯片，無(wú)線(xiàn)通信等，即使是很理論的行業(yè)，就業(yè)前景都不差。IT業(yè)是成熟的規(guī)模行業(yè)，可吸收大量?jī)?yōu)質(zhì)人才。一般博士畢業(yè)多數(shù)去大公司做科研，年薪10萬(wàn)美元。碩士畢業(yè)做開(kāi)發(fā)人員的多些，年薪5萬(wàn)至8萬(wàn)美元。IT業(yè)仍然是美國(guó)理工的主流，麻省理工本科與研究生里，50%是ECE專(zhuān)業(yè)，電子與計(jì)算機(jī)工程。

7、工程。學(xué)習(xí)工程的學(xué)生，多數(shù)在美國(guó)可以找到合適的工作。其中，生物醫(yī)學(xué)工程，電信/計(jì)算機(jī)工程，工業(yè)與制造工程，機(jī)械工程，化工，石油比較好就業(yè)，而土木，材料，核能，航天等比較難就業(yè)。美國(guó)基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目很少了，而核能，航天等專(zhuān)業(yè)有國(guó)籍的限制，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多數(shù)靠自己的工程與計(jì)算機(jī)背景找到了與IT相關(guān)的工作。美國(guó)頂級(jí)的工科學(xué)生有時(shí)候不一定會(huì)做工程，而是選擇做工業(yè)投資，風(fēng)險(xiǎn)投資，發(fā)明投資之類(lèi)的，收入會(huì)高很多，可達(dá)15萬(wàn)美元以上。

8、醫(yī)學(xué)。國(guó)內(nèi)學(xué)醫(yī)學(xué)的學(xué)生很幸運(yùn)，美國(guó)沒(méi)有本科學(xué)醫(yī)學(xué)的，國(guó)內(nèi)的醫(yī)學(xué)本科他們承認(rèn)為醫(yī)學(xué)博士。而中國(guó)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生多數(shù)來(lái)美國(guó)讀生物科學(xué)，邊讀博士邊考美國(guó)的醫(yī)學(xué)從業(yè)考試，考過(guò)了就可以從實(shí)習(xí)醫(yī)生做起，最終如果能成功，醫(yī)生的收入是非常高的。頂級(jí)的外科醫(yī)生年薪可達(dá)50萬(wàn)至80萬(wàn)美元，普通的內(nèi)科醫(yī)生約 15萬(wàn)美元。

9、教育學(xué)是非常難找工作的行業(yè)。

第4篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有開(kāi)闊的視野，扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)理論、實(shí)務(wù)和國(guó)際商法基礎(chǔ)，能較熟練地應(yīng)用國(guó)際法規(guī)、外語(yǔ)開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主有課程有專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、管理學(xué)理論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政管理、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易法、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易等必修課程。

選修課程有西方經(jīng)濟(jì)史、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際金融實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際商務(wù)禮儀、外貿(mào)管理法、國(guó)際稅法、跨國(guó)公司、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際投資法、電子商務(wù)、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、WTO專(zhuān)題、證券市場(chǎng)概論、財(cái)稅法、國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際金融法、國(guó)際信貸與結(jié)算、歐洲聯(lián)盟法、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓、商業(yè)倫理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、海商法、審計(jì)學(xué)與審計(jì)法、公共關(guān)系學(xué)、合同法、公司法、組織行為學(xué)等。

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景怎么樣

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有法商結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理論知識(shí)扎實(shí)，并有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和用外語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)溝通的能力，適于在跨國(guó)公司、外向型企業(yè)和外資企業(yè)等從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的商務(wù)代表、單證員、國(guó)際商務(wù)師及國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的高級(jí)管理人才?；蛘咴谏嫱饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易部門(mén)及政府機(jī)構(gòu)從事對(duì)外經(jīng)營(yíng)管理、政策法規(guī)制定與實(shí)施，以及國(guó)際化商務(wù)活動(dòng)策劃的綜合性高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

第5篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本考試科目

政治、英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)課程。其中專(zhuān)業(yè)課程有生命物質(zhì)與科學(xué)，教育心里學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，品德教育學(xué)，語(yǔ)文教育學(xué)，數(shù)學(xué)教育學(xué)，古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，寫(xiě)作，現(xiàn)代教育技術(shù)，人文科學(xué)，中外文學(xué)名著，中國(guó)歷史文學(xué)等。

小學(xué)教育培養(yǎng)具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識(shí)，具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識(shí)，可擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程的人員。

能夠承擔(dān)活動(dòng)課教學(xué)，兼教一門(mén)其他課程，專(zhuān)長(zhǎng)小學(xué)語(yǔ)文課程，勝任班主任工作，具有基本的教育教學(xué)能力、教育管理能力和教育科研能力，并具有自我完善和自我發(fā)展的能力。

語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)相對(duì)于其他學(xué)科類(lèi)師范專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面還是比較廣闊的，首先語(yǔ)文老師的需求量應(yīng)該是最大的，所以想要成為一名語(yǔ)文教師的機(jī)會(huì)也是最大的!其次，公務(wù)員和事業(yè)單位的招聘中，語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)相比較而言也是占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位的。

最后，我們都知道我國(guó)一直在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化到世界各地，如孔子學(xué)院在世界各地的興起、漢語(yǔ)熱等讓對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求量也是急劇增加，另外語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)還可以在新聞媒體、出版社、文化管理、文學(xué)創(chuàng)作等方面就業(yè)!

語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)主要職業(yè)能力

1.具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力;

2.具備較強(qiáng)的應(yīng)用文寫(xiě)作與文書(shū)處理能力;

3.具備閱讀欣賞和審美鑒賞能力;

4.具備自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力;

5.具備良好的溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力;

6.具備較強(qiáng)的信息收集和處理能力;

7.具備觀察、分析、判斷、歸納、綜合能力;

第6篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

1.醫(yī)學(xué)

很多父母都喜歡讓自己的孩子學(xué)醫(yī)，有些覺(jué)得救死扶傷是一件積德的事情，有的則認(rèn)為家里有一位醫(yī)生是件很好的事情，有個(gè)頭疼腦熱的都不用去醫(yī)院。

不過(guò)醫(yī)學(xué)的學(xué)制比較長(zhǎng)，需要背的書(shū)也很多，想報(bào)考的小伙伴做好心理準(zhǔn)備。

2.化學(xué)

生活中很多材料的合成都離不開(kāi)化學(xué)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景還不是不錯(cuò)的。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)搞科研比較有搞頭，但是要注意的是很多化學(xué)物品都有腐蝕性，安全第一。

3.自動(dòng)化

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)在前幾年還是蠻火爆的，但是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，單純的自動(dòng)化已經(jīng)有些過(guò)時(shí)了。但是只是相對(duì)而言，物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在發(fā)展的比較好，需要大批的自動(dòng)化人才。

4.心理學(xué)

這個(gè)專(zhuān)業(yè)好像以前沒(méi)有那么受到大家的關(guān)注，但是近幾年學(xué)心理學(xué)的好像突然多了起來(lái)?？赡苁且?yàn)楝F(xiàn)代人的心理壓力太大了，所以促進(jìn)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

5.土木工程

記得以前一個(gè)段子，說(shuō)土木工程專(zhuān)業(yè)就是搬磚的，那當(dāng)然是胡說(shuō)。不過(guò)身邊很多學(xué)土木的同學(xué)工作環(huán)境比較苦，本科畢業(yè)的話(huà)很多都從事工程類(lèi)的作業(yè)，戶(hù)外工作。

不想在外邊跑的話(huà)，也可以選擇考研。

6.臨床醫(yī)學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)屬于醫(yī)學(xué)下面的二級(jí)學(xué)科，相對(duì)于醫(yī)學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的科目少一些。所以對(duì)于那些想學(xué)醫(yī)，又怕難的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較好的選擇。

7.物理學(xué)

物理對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是令人頭疼的專(zhuān)業(yè)，需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底，但是學(xué)好的話(huà)成就比較高，值得一試。

8.信息工程

信息工程其實(shí)是結(jié)合了信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)，通過(guò)信息實(shí)現(xiàn)各種器械的自動(dòng)化。學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)需要學(xué)習(xí)電力電子、通信等相關(guān)學(xué)科。

9.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，計(jì)算機(jī)類(lèi)學(xué)科都比較容易就業(yè)，身邊有很多小伙伴都去當(dāng)了程序員，工資還是很高的。

10.軟件工程

第7篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不高

幼兒教育心理學(xué)大多考驗(yàn)的是學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力，但是一般大多中職學(xué)校的學(xué)生多對(duì)舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)方面感興趣，缺乏理性的邏輯思維能力，對(duì)書(shū)本的內(nèi)容缺乏充分的認(rèn)識(shí)。因此對(duì)于幼兒心理教育這門(mén)課的學(xué)習(xí)絲毫不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)是個(gè)很不利的因素。

1.2教師教學(xué)模式單一

現(xiàn)在中職學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)的教師自身缺乏實(shí)際幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，空有滿(mǎn)腹的理論基礎(chǔ)，因而在教學(xué)的過(guò)程中只是一味地給學(xué)生傳授書(shū)本上的理論知識(shí)，很少考慮到學(xué)生實(shí)際的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力。外加幼兒教育心理學(xué)這門(mén)課本身就難懂枯燥，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用書(shū)本上的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，不懂如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去。教師教學(xué)模式單一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足都是目前這門(mén)課程所存在的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生的吸收效果差。

2.提高幼兒心理教育教學(xué)質(zhì)量的方法

2.1豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量

教師應(yīng)多注重課堂上與學(xué)生的互動(dòng)交流，讓原本枯燥的幼兒心理教育學(xué)這門(mén)課增加趣味性。作為老師，我們可以引入一些新的元素，讓學(xué)生充分了解這些幼兒的思想，比如通過(guò)播放ppt，播放小視頻等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，尋找到能夠讓學(xué)生自己去思考的點(diǎn)。多給學(xué)生做一些有關(guān)心理學(xué)的小測(cè)試，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.2積極參加幼兒教育實(shí)踐

積極參加社會(huì)實(shí)踐，這不僅是對(duì)于學(xué)生的要求，更是對(duì)于教師的要求。老師和學(xué)生雙方都應(yīng)多與幼兒打交道，從而充分了解孩子的所思所想，一方面對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的提高很有幫助，另一方面對(duì)于幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平的提高和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)都能起到積極的促進(jìn)作用。有關(guān)中職學(xué)?？梢栽谑罴匍_(kāi)展義務(wù)的幼兒支教活動(dòng)，讓每一位幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生充分融入到這樣的活動(dòng)中去，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，鍛煉自己與孩子交往和相處的能力，無(wú)形中對(duì)他們自身的專(zhuān)業(yè)水平都有很大的提升，多與孩子交流，在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，將理論與實(shí)踐結(jié)合得恰到好處。

2.3轉(zhuǎn)變思維模式，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

通過(guò)前面的論述可以了解到，幼兒教學(xué)心理學(xué)這門(mén)課對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力有著很高的要求。要打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的思維方式，不能只顧生搬硬套，而是要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去全方位、多層次地考慮問(wèn)題，鍛煉自身的邏輯思維能力。作為幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，了解幼教這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，做好自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要充分認(rèn)識(shí)到自己如今對(duì)課程的掌握水平在自己今后的就業(yè)中都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，相信在自身全面發(fā)展的同時(shí)必定能對(duì)這門(mén)課有著更深層次的了解。

3.結(jié)語(yǔ)

第8篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

選擇跨專(zhuān)業(yè)考研都必須參加全國(guó)統(tǒng)一的英語(yǔ)與政治的考試，所有的差別都在專(zhuān)業(yè)課上。既然如此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生試圖跨考理工科必然存在很大障礙，雖然也有極少數(shù)傳奇般的成功例子。人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，尤其是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)科需要考查數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)也是一只攔路虎。因此，為了照顧大多數(shù)考生的需要，本文把跨專(zhuān)業(yè)主要目標(biāo)限定在不考查數(shù)學(xué)的一些人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科上。

嫁人嫁對(duì)“郎”：

尋找理想中的專(zhuān)業(yè)

財(cái)經(jīng)大腕 經(jīng)濟(jì)類(lèi)、企業(yè)管理類(lèi)

財(cái)經(jīng)大腕是一些人眼中最為理想的婆家，許多人認(rèn)為嫁入豪門(mén)后半生便衣食無(wú)憂(yōu)。目前，經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)依然是當(dāng)代中國(guó)比較引人注目的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景相對(duì)較好。

整體評(píng)價(jià)：正所謂“經(jīng)濟(jì)有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎”。盡管報(bào)考經(jīng)濟(jì)類(lèi)研究生和企業(yè)管理類(lèi)研究生對(duì)人們有無(wú)窮的誘惑力，但是大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)都需要考查數(shù)學(xué)，且現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)要以一定的數(shù)學(xué)能力為基礎(chǔ)。通常情況下，設(shè)在其他學(xué)院但又與經(jīng)濟(jì)學(xué)沾邊的專(zhuān)業(yè)不考查數(shù)學(xué)，而設(shè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院（或經(jīng)管學(xué)院、商學(xué)院等）的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)一般都需要考查數(shù)學(xué)。這樣一方面讓可選的對(duì)象減少，另一方面可選的對(duì)象均不是正宗經(jīng)濟(jì)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。一條好消息是：自2012年開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士不再考數(shù)學(xué)三，而考經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合能力聯(lián)考，包括數(shù)學(xué)、邏輯和寫(xiě)作三部分內(nèi)容。

專(zhuān)業(yè)推薦：

傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)：以培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)媒體所需的綜合性人才為目的，在文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)觀念、認(rèn)知方式與實(shí)踐態(tài)度等方面，全面塑造新一代的專(zhuān)業(yè)媒體人，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、批評(píng)、生產(chǎn)制作以及運(yùn)營(yíng)管理方面的多層次專(zhuān)門(mén)人才。

國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：主要探討國(guó)家權(quán)力與財(cái)富之間的相互關(guān)系問(wèn)題，與國(guó)際關(guān)系學(xué)有很大關(guān)聯(lián)，因此與國(guó)際關(guān)系學(xué)就業(yè)方向相似，如教育、安全、媒體等行業(yè)。盡管?chē)?guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的領(lǐng)域看起來(lái)高端，但因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校不多，如果學(xué)有所得，在就業(yè)中的處境尚可。推薦院校有北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京工商大學(xué)。

經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士：培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嶋H工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才，包括金融碩士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士、稅務(wù)碩士、國(guó)際商務(wù)碩士、保險(xiǎn)碩士、保險(xiǎn)碩士（精算方向）和資產(chǎn)評(píng)估碩士。它們適合對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究興趣不大，但是偏愛(ài)從事經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的人士報(bào)考。

經(jīng)驗(yàn)分享：如果考生真有報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的決心，而對(duì)數(shù)學(xué)并不排斥，通過(guò)自己的努力學(xué)好數(shù)學(xué)并不是沒(méi)有可能的。如果完全靠自學(xué)，可能需要三個(gè)月左右攻克微積分?？忌部梢赃x擇數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)的高材生做一對(duì)一輔導(dǎo)，或者報(bào)考相關(guān)的學(xué)習(xí)班。當(dāng)然，這其中的代價(jià)很大，但經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們收益和成本相關(guān)。若考生堅(jiān)決排斥數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，那就需要勇氣和慧眼，可從“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”的碩士專(zhuān)業(yè)目錄中搜尋理想的專(zhuān)業(yè)。

人民公仆 管理類(lèi)（不含企業(yè)管理）

人們認(rèn)為嫁給了“人民公仆”似乎就是嫁給了鐵飯碗，這確實(shí)有一定的道理。能夠進(jìn)入“體制內(nèi)”是許多學(xué)生內(nèi)心最大的渴望，以至公務(wù)員考試的火熱程度已經(jīng)不可思議。而選擇管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)讓人們走進(jìn)“人民公仆”的可能性又多了幾分。

整體評(píng)價(jià)：管理學(xué)是考研的熱門(mén)學(xué)科門(mén)類(lèi)，但是管理類(lèi)各學(xué)科之間的冷熱差距特別大。一般來(lái)說(shuō)，行政管理是典型的考研“高端戰(zhàn)場(chǎng)”，一直都能進(jìn)入報(bào)考人數(shù)前三甲，而文化產(chǎn)業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等新開(kāi)設(shè)方向的報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少。最為重要的是，開(kāi)設(shè)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校分布于不同的層次，這就給考生更多的選擇余地。當(dāng)然，物極必反，行政管理等專(zhuān)業(yè)因?yàn)檎猩藬?shù)過(guò)多，可能在就業(yè)上存在一些憂(yōu)患，而其他新興的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該有更多的發(fā)展空間。

專(zhuān)業(yè)推薦：

公共事業(yè)管理：在經(jīng)濟(jì)改革的推動(dòng)下，社會(huì)管理的方式不斷變革，政府職能也在轉(zhuǎn)變，公共事業(yè)作為獨(dú)立的社會(huì)組織以其特殊的職能正在社會(huì)生活中的各個(gè)層面發(fā)揮著重要作用。公共事業(yè)管理包括教育管理（教育經(jīng)濟(jì)與管理）、體育管理、文化藝術(shù)事業(yè)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、人口學(xué)等眾多專(zhuān)業(yè)，碩士畢業(yè)生主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位或行政管理部門(mén)從事管理工作。

圖書(shū)館、情報(bào)與檔案管理：終身學(xué)習(xí)時(shí)代，外文文獻(xiàn)資料越來(lái)越受到人們的重視，外語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)的圖書(shū)館工作人員十分稀缺。本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)信息搜集與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受文獻(xiàn)學(xué)、目錄學(xué)、信息學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，畢業(yè)后可在圖書(shū)館、情報(bào)所工作，也可在政府事業(yè)部門(mén)的咨詢(xún)與信息服務(wù)部、企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢(xún)部工作。

經(jīng)驗(yàn)分享：大多數(shù)考生比較粗略的選擇是毫不猶豫地填報(bào)行政管理這些名頭大且看起來(lái)很美的專(zhuān)業(yè)。其實(shí)工商管理、行政管理這些專(zhuān)業(yè)定位較模糊，其內(nèi)容過(guò)寬容易浮于表面，考生不妨填報(bào)一些與管理學(xué)交叉的學(xué)科或一些具有發(fā)展前景的新興專(zhuān)業(yè)。比如填報(bào)旅游管理專(zhuān)業(yè)，即使無(wú)法走上管理崗位，從事與導(dǎo)游相關(guān)如導(dǎo)游、景點(diǎn)開(kāi)發(fā)、布展等方面的工作也是一條出路。但是這些專(zhuān)業(yè)需要報(bào)考者有很大的學(xué)習(xí)熱情，需要自己積極鉆研，否則兩個(gè)學(xué)科都是“半瓢水”，甚至還不如只學(xué)習(xí)其中一個(gè)學(xué)科的考生有優(yōu)勢(shì)。

同窗好友 文學(xué)與新聞傳播類(lèi)

同窗好友的特點(diǎn)是有共同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、共同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，相處起來(lái)不會(huì)有陌生感。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和文學(xué)院總有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，兩者在知識(shí)類(lèi)型、就業(yè)前景上有著類(lèi)似的情況。

整體評(píng)價(jià)：英語(yǔ)和文學(xué)的聯(lián)姻通常并不被人看好，因?yàn)闊o(wú)法形成互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。但選擇比較文學(xué)和世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)則有換 “馬甲”繼續(xù)前進(jìn)的意思，主要適合那些外語(yǔ)成績(jī)不過(guò)硬、文學(xué)修養(yǎng)比較好，尤其是中文基礎(chǔ)比較牢固的考生，這樣的轉(zhuǎn)換可以增加考研成功的幾率。英語(yǔ)和新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)姻則是一種非常好的形式，從事新聞工作的人，英語(yǔ)水平優(yōu)秀往往具有更大的優(yōu)勢(shì)。很多名牌大學(xué)都有“國(guó)際新聞”這個(gè)專(zhuān)業(yè)，頗有專(zhuān)為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跨考而設(shè)的味道。

專(zhuān)業(yè)推薦：

比較文學(xué)與世界文學(xué)：這是一個(gè)跨文化、跨學(xué)科的文學(xué)研究領(lǐng)域，其宗旨是以總體文學(xué)的研究為背景，以不同民族、不同文明背景的文學(xué)及文化現(xiàn)象為素材，通過(guò)溝通和對(duì)話(huà)，促進(jìn)東西方異質(zhì)文化之間文學(xué)的互識(shí)、互證與互補(bǔ)，探尋不同民族文學(xué)之間相互交流、影響的軌跡。

國(guó)際新聞：總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新精神，具有交叉學(xué)科知識(shí)背景，適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)際新聞傳播人才。畢業(yè)生能夠在國(guó)際新聞媒體、外事外交部門(mén)、職能管理部門(mén)從事與媒介相關(guān)的新聞傳播實(shí)踐工作。

經(jīng)驗(yàn)分享：無(wú)論是文學(xué)還是新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)國(guó)家線(xiàn)都比較高，這對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生是一大優(yōu)勢(shì)。但是，文學(xué)和新聞傳播類(lèi)專(zhuān)業(yè)課的要求也比較高，畢竟要進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域，這需要花費(fèi)一定的復(fù)習(xí)時(shí)間去慢慢積累。

鄰家哥哥 教育類(lèi)

雖然鄰家哥哥通常沒(méi)有太多大紅大紫的希望，但是彼此了解，對(duì)自己總不會(huì)太壞。自教育學(xué)實(shí)行統(tǒng)考以來(lái)，很多教育學(xué)院錄取的碩士新生為英語(yǔ)學(xué)士，可見(jiàn)鄰家哥哥依然是不少人心儀的選擇。

整體評(píng)價(jià)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形式大體類(lèi)似，而且外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)與課程論和教育學(xué)院的課程與教學(xué)論（英語(yǔ)）在就業(yè)方面的區(qū)別也不大，兩者的就業(yè)領(lǐng)域也大致相同，無(wú)非是學(xué)校、文化機(jī)構(gòu)、公司等。一般報(bào)考教育學(xué)的英語(yǔ)本科生除了出于對(duì)教育學(xué)感興趣，剩下的多是英語(yǔ)成績(jī)不夠拔尖而教育學(xué)考取的幾率更大。

專(zhuān)業(yè)推薦：

高等教育學(xué)：在香港高校的沖擊下和南方科技大學(xué)的帶動(dòng)下，高等教育質(zhì)量成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，因此與高等教育質(zhì)量和大學(xué)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的研究方向受到重視。這一專(zhuān)業(yè)下設(shè)的方向大致有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓(xùn)、高校外事管理、高等教育社會(huì)學(xué)等。

比較教育學(xué)：研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育，以便根據(jù)本國(guó)的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學(xué)水平服務(wù)。這一專(zhuān)業(yè)尤其適合具備外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)背景或者外語(yǔ)能力出色的考生報(bào)考，出國(guó)交流機(jī)會(huì)比較多。

應(yīng)用心理學(xué)：應(yīng)用心理學(xué)研究領(lǐng)域已涵蓋人類(lèi)生活的各個(gè)方面，分為多個(gè)研究方向，如心理測(cè)量與咨詢(xún)、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)（心理咨詢(xún)、心理衛(wèi)生）、管理（工業(yè)）心理學(xué)、人力資源管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)（包括廣告、消費(fèi)）心理學(xué)等。在市場(chǎng)化的今天，各研究方向競(jìng)相發(fā)展，形成百花爭(zhēng)艷的局面。

經(jīng)驗(yàn)分享：教育學(xué)（包括心理學(xué)）實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考已經(jīng)五年，在題型、考試范圍等方面日趨穩(wěn)定，而且有考試大綱解析作為考試的重要依據(jù)。這對(duì)跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)利好消息，一方面可以避免查找資料的煩惱和信息不對(duì)稱(chēng)的危險(xiǎn)，另一方面統(tǒng)一考試可以讓考生有足夠時(shí)間挑選自己所要報(bào)考的院校和專(zhuān)業(yè)。從目前的命題特點(diǎn)來(lái)看，復(fù)習(xí)過(guò)程沒(méi)有太大的技巧性可言，主要任務(wù)在于花費(fèi)時(shí)間掌握規(guī)定的知識(shí)要點(diǎn)。

司法精英 司法類(lèi)

司法精英一直是熒幕和生活中的英雄人物，但是英雄人物總是稀少的。雖然近年來(lái)法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但這并不排除司法類(lèi)依然是一部分人的忠實(shí)選擇。

整體評(píng)價(jià)：麥可思公司的數(shù)據(jù)也證明了法學(xué)專(zhuān)業(yè)有由熱轉(zhuǎn)冷的趨勢(shì)，但如果能考過(guò)全國(guó)司法考試，那前途就相對(duì)光明。

專(zhuān)業(yè)推薦：

國(guó)際法學(xué)：主要包括國(guó)際公法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際私法等。國(guó)際公法主要研究國(guó)際法基本理論與國(guó)際法治、國(guó)際法的實(shí)施、國(guó)際人道法、海洋法、空間法等。國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主要研究國(guó)際投資法、國(guó)際商事仲裁法、國(guó)際貿(mào)易法、WTO法、國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和跨國(guó)公司法。國(guó)際私法主要研究國(guó)際私法基礎(chǔ)理論、中國(guó)沖突法理論與實(shí)踐、中國(guó)區(qū)際沖突法、國(guó)際民事訴訟程序法和涉外民商事法律適用法。

經(jīng)驗(yàn)分享：我國(guó)法學(xué)研究生教育中還包括法律碩士（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)，即只有本科非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才可以報(bào)考，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)報(bào)考相對(duì)容易一些。法學(xué)專(zhuān)業(yè)的考研科目較為固定，除了一些名校法學(xué)專(zhuān)業(yè)的考研科目要求較多，一般的法學(xué)考研科目都比較少，這也有利于跨專(zhuān)業(yè)考生的備考復(fù)習(xí)。

翩翩學(xué)者 歷史類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

人們習(xí)慣對(duì)學(xué)者敬而遠(yuǎn)之，覺(jué)得做學(xué)問(wèn)不是一般人能做的事情。實(shí)際上，學(xué)問(wèn)可以分很多種，并不是所有做學(xué)問(wèn)的人都要成為著作等身的巨人，也有那些在學(xué)術(shù)領(lǐng)域默默耕耘的人。畢業(yè)后成為大學(xué)教師或者研究機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)的研究人員并不是想象中的那么高不可攀。

整體評(píng)價(jià)：歷史、哲學(xué)這些理論性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)往往帶有很強(qiáng)的非功利性特征，如果從就業(yè)角度去看，這些專(zhuān)業(yè)并非好的選擇，它們比較適合有志于此的考生報(bào)考。

專(zhuān)業(yè)推薦：

科學(xué)技術(shù)哲學(xué)：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（前身為自然辯證法）在我國(guó)形成了很有特色的研究傳統(tǒng)。其研究傳統(tǒng)的最大特點(diǎn)是注重研究數(shù)學(xué)和自然科學(xué)中的哲學(xué)問(wèn)題，特別是科學(xué)前沿的哲學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)技術(shù)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生畢業(yè)后主要到高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)和研究工作，或者到國(guó)家機(jī)關(guān)從事管理工作，近年來(lái)也有少數(shù)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事研究或經(jīng)營(yíng)工作。由于該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)文理兼?zhèn)?、視野寬廣、思維敏捷，就業(yè)前景并不差。

世界史：世界史是一個(gè)包容性很廣的專(zhuān)業(yè)，可以研究不同國(guó)家、不同領(lǐng)域的歷史。因此，考生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的學(xué)校和方向，對(duì)應(yīng)一定的就業(yè)領(lǐng)域。

經(jīng)驗(yàn)分享：除非你對(duì)歷史、哲學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定的愛(ài)好，如果只貪圖容易考上而報(bào)考很可能得不償失。由于這些專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)少，難以招收到足夠的學(xué)生，因此考試要求可能不高，但是如果想在這些專(zhuān)業(yè)取得一定的成績(jī)需要很大的努力。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這樣“小眾”專(zhuān)業(yè)更適合那些專(zhuān)業(yè)真正熱愛(ài)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考生報(bào)考，尤其是有一定基礎(chǔ)的考生。

藝苑才俊 藝術(shù)類(lèi)

選擇藝苑才俊最大的障礙就是家人的不支持和身邊人的不理解，然而你的幸福只有你才懂。有些人雖然偶然進(jìn)入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，但是對(duì)藝術(shù)情有獨(dú)鐘，選擇報(bào)考藝術(shù)類(lèi)的研究生也十分合理。學(xué)成之后至少能從事藝術(shù)翻譯，那樣的翻譯比英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士的翻譯更藝術(shù)，比藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士的翻譯更嚴(yán)謹(jǐn)，必定屬于少有的特色人才。

整體評(píng)價(jià)：一般藝術(shù)類(lèi)學(xué)科都是研究音樂(lè)、美術(shù)之類(lèi)的學(xué)科，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)肯定難以勝任，但是一些偏理論接近美學(xué)的學(xué)科或者大眾化的藝術(shù)類(lèi)型對(duì)應(yīng)的學(xué)科可以考慮。比如浙江理工大學(xué)等院校在招生簡(jiǎn)章中就明確寫(xiě)著“歡迎藝術(shù)、文學(xué)、文化、教育等專(zhuān)業(yè)考生報(bào)考”。

專(zhuān)業(yè)推薦：

電影學(xué)：從社會(huì)文化現(xiàn)象、審美現(xiàn)象及大眾傳播手段的角度研究電影的科學(xué)，包括電影發(fā)展過(guò)程、電影審美特性、電影創(chuàng)作規(guī)律、電影作品分類(lèi)及其社會(huì)作用與美學(xué)效應(yīng)等。電影學(xué)是圖像時(shí)代中新興的一個(gè)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，具有廣闊的社會(huì)應(yīng)用和學(xué)術(shù)發(fā)展前景。

廣播電視藝術(shù)學(xué)：該專(zhuān)業(yè)以廣播電視文藝?yán)碚摓橹饕芯績(jī)?nèi)容，側(cè)重廣播電視受眾、審美心理研究、影視藝術(shù)教育研究。深入研究廣播電視文藝?yán)碚?、廣播電視文藝受眾等。

經(jīng)驗(yàn)分享：盡管藝術(shù)類(lèi)的英語(yǔ)、政治國(guó)家線(xiàn)不高，2011年A類(lèi)地區(qū)僅為35分，但總分320分的分?jǐn)?shù)線(xiàn)在所有學(xué)科中都是偏高的。所以，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的專(zhuān)業(yè)之一，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)超過(guò)其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。在選擇的過(guò)程中，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線(xiàn)低對(duì)考生并不是好事，相反適當(dāng)選擇英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線(xiàn)高而總分線(xiàn)中等的院校，將會(huì)有更大的勝算。

備份好“嫁妝”：為未來(lái)做準(zhǔn)備

充分了解心目中的理想專(zhuān)業(yè)

跨專(zhuān)業(yè)考研和找婆家一樣，最怕“后悔”。要想減少后悔的可能，只能私下“做足功課”，充分了解你渴望選擇的專(zhuān)業(yè)。本文由于篇幅所限并沒(méi)有窮盡所有可選擇的對(duì)象，提到的對(duì)象也只是簡(jiǎn)單介紹，意圖僅在為考生指明大致方向，而更多的工作則需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況去完成。了解應(yīng)該是多方面的，首先，考生要聯(lián)系這一專(zhuān)業(yè)的師兄師姐或這一專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，了解他們工作和學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，形成一種比較完整的感性認(rèn)識(shí)，避免那種全憑一時(shí)沖動(dòng)做選擇的情況。其次，考生應(yīng)該通過(guò)各種信息渠道了解這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)形勢(shì)、全國(guó)招生和畢業(yè)的人數(shù)，形成自己的理性認(rèn)識(shí)。最后，考生應(yīng)該確認(rèn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的考試范圍，結(jié)合自己的情況確定自己考上的可能性和報(bào)考哪類(lèi)學(xué)校比較合適。

利用好英語(yǔ)這一優(yōu)勢(shì)

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生跨專(zhuān)業(yè)考研最大的優(yōu)勢(shì)在英語(yǔ)水平，這是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生進(jìn)入其他領(lǐng)域的敲門(mén)磚。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)主要是作為一種語(yǔ)言，“專(zhuān)四”考試也如此，特別重視語(yǔ)法、寫(xiě)作思路等語(yǔ)言細(xì)節(jié)問(wèn)題；而研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)測(cè)試，側(cè)重考查邏輯結(jié)構(gòu)、文章觀點(diǎn)、查找信息、總結(jié)信息等方面。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能疏忽大意，尤其是報(bào)考那些英語(yǔ)水平要求較高的院?；?qū)I(yè)，考生最好能通過(guò)真題來(lái)檢查一下自己是否適應(yīng)這類(lèi)考題。

第9篇：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文

人文素質(zhì)是指通過(guò)學(xué)習(xí)人文科學(xué)知識(shí)和環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。人文素質(zhì)體現(xiàn)在人能否正確對(duì)待自我、他人、社會(huì)和自然，是一種態(tài)度和行為。[1]進(jìn)入21世紀(jì)，隨著醫(yī)療模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療重點(diǎn)也從“以疾病為中心”向“以病人為中心”開(kāi)始轉(zhuǎn)變，病人不再是單純的“生物人”，而是具有復(fù)雜系統(tǒng)的“社會(huì)人”。這就要求護(hù)士不僅具有較高的護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還要掌握社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多方面知識(shí)。這就要求高等護(hù)理學(xué)教育從培養(yǎng)只懂護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的單一型護(hù)士向培養(yǎng)掌握預(yù)防、治療、康復(fù)、保健等衛(wèi)生服務(wù)本領(lǐng)的復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立人文素質(zhì)教育的重要思想高校護(hù)理學(xué)教學(xué)應(yīng)推行科學(xué)與人文相融合的現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)模式，把自然科學(xué)與人文科學(xué)相結(jié)合，既要教書(shū)，又要育人。在讓學(xué)生掌握護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等人文科學(xué)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛(ài)生命、尊重他人、理解社會(huì)，成長(zhǎng)為科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理學(xué)人才。各醫(yī)科院校結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)增設(shè)人文科學(xué)方面的課程，使人文素質(zhì)的教育內(nèi)容進(jìn)入課程體系，進(jìn)入各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。2、完善課程設(shè)置，增設(shè)人文社科類(lèi)選修課，增加與護(hù)理學(xué)交叉形成的邊緣學(xué)科課程如護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理禮儀、人際溝通等；定期舉辦文理交叉滲透的專(zhuān)業(yè)講座，逐步建立起系統(tǒng)的具有醫(yī)學(xué)特色的人文社會(huì)課程體系。要通過(guò)長(zhǎng)線(xiàn)教育，打牢學(xué)生綜合基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生修養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用人文精神對(duì)醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐及現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行哲學(xué)的、歷史的、美學(xué)的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并以此規(guī)范自己的行為，發(fā)展健全的個(gè)性和完善的人格，使學(xué)生進(jìn)一步端正關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)愛(ài)生命的醫(yī)學(xué)人文態(tài)度。[2]

二、創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新素質(zhì)是指人在先天遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)上，后天通過(guò)環(huán)境影響和教育獲得的穩(wěn)定的在創(chuàng)新活動(dòng)中必備的基本心理品質(zhì)與特征。創(chuàng)新能力是指人們?cè)趯W(xué)習(xí)和繼承前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)，提出獨(dú)特的見(jiàn)解和完成創(chuàng)造發(fā)明的能力。傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)方法如“填鴨式”、“灌注式”的教學(xué)禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，遏制了學(xué)生的的創(chuàng)新潛能。因此，教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)方式，將多種教學(xué)方法優(yōu)化組合，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)較多，護(hù)理操作技能是學(xué)科的特色。因此，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段。以往的操作技能教學(xué)，注重強(qiáng)調(diào)操作程序的準(zhǔn)確性，操作動(dòng)作的規(guī)范性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性，不利于學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力的培養(yǎng)。各醫(yī)科院校應(yīng)該改革以往“教師演示——學(xué)生模擬練習(xí)——教師指導(dǎo)”三段式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)方法。如角色轉(zhuǎn)換法、情景模擬教學(xué)法等，突出學(xué)生在教學(xué)中的地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)性，強(qiáng)化護(hù)理操作中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在不違反操作規(guī)程的前提下對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新嘗試和行為予以認(rèn)同并鼓勵(lì)。這樣既能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。[3]

三、業(yè)務(wù)素質(zhì)