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責(zé)任督學(xué)就是要幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)及發(fā)展中的問題;導(dǎo)就是要幫助學(xué)校分析問題的原因所在,協(xié)助學(xué)校找到解決問題的方法:這才是責(zé)任督學(xué)實施掛牌督導(dǎo)的價值所在。而你知道有哪些案例嗎?以下是小編整理了關(guān)于責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例精選,希望你喜歡。
責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例一
根據(jù)縣教育局的部署和安排,本人擔(dān)任了初級中學(xué)和初級中學(xué)的責(zé)任督學(xué),這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué),社會關(guān)注度較高,本著“做一個稱職的督導(dǎo)人”的原則,我有針對性地進(jìn)行了督導(dǎo)。
一、 督導(dǎo)背景
某某初級中學(xué)有394名學(xué)生,其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活,或寄宿在親戚家,甚至有姊妹獨自在家的,雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護(hù),可不在學(xué)校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
某某初級中學(xué)與某某中學(xué)毗鄰,學(xué)生的家庭環(huán)境相對較好,家長對老師的要求也相對較高,“提升教師的幸福感,促進(jìn)教師的專業(yè)成長”理所當(dāng)然的成為了對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
二、 案例呈現(xiàn)
(一)加強(qiáng)對留守兒童的安全教育
1、 組織召開“珍愛生命,安全第一”的主題班會。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報等形式,加深學(xué)生印象。
3、 請交警同志做交通安全專題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對。
(二)提升教師幸福感,促進(jìn)教師的專業(yè)成長
一次的督導(dǎo)中,跟老師交流,有老師說,現(xiàn)在的老師沒意思,工資不高責(zé)任大不說,孩子成績提不高,怪老師沒本事。也有教研組長說,唉,現(xiàn)在,連落實一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后,我們決定從提升教師的幸福感入手,來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方,可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心,一些負(fù)面信息的傳播,自然會影響老師的情緒,降低課堂效率,讓本應(yīng)該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學(xué)校對辦公室布置、管理等提出具體要求,讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書,提升自身品位和綜合素養(yǎng),堅定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”,老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣,要求學(xué)生不隨地吐痰,老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來,而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊伍……這樣的教師,學(xué)生能不愛嗎,家長能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動。安排公開課,70后說自己老了,落伍了,那些“花哨”的東西不會弄;80后說自己孩子小沒精力,或者說我一級評過了,高職還沒有,費時勞心不值得;90后說我是班主任,哪有時間準(zhǔn)備呀。其實,這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由,撕開了看,要么是缺乏自信,要么是功利心太強(qiáng),要么就是顧此失彼。不管哪個理由,背后都有極大的提升空間。那么,針對不同的年齡段,提出不同的要求,老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗,同時要與時俱進(jìn),苦心鉆研,掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評職稱為需求的老師,要淡化功利心,認(rèn)識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練,教師的個人價值不是靠幾張獎狀,中一或者中高來定論的。年輕的教師,平衡教育和教學(xué)的分配,多方面鍛煉自己,才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間,幫助他們積極參與到教研活動中來,促進(jìn)教師團(tuán)隊的整體發(fā)展。
五是更新理念,轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國《學(xué)會生存》中指出的那樣,“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地傳授知識,而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動:討論、激勵、了解、鼓舞”,在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說“國家把整個學(xué)校交給你,你要用整個的心去做整個的校長”,校長管理好一所學(xué)校如此,那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”,這不無道理,卻不夠全面,我們要俯下身到群眾中去,去走訪,去傾聽,和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的真實需要,深入教學(xué)一線,做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑,拿出好點子,指出好路子,做一名稱職出色的督學(xué)人。
責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例二
一、案例背景
年,“國十條”的出臺,標(biāo)志著中國學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式,如何將其與國家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園的管理,規(guī)范幼兒園辦園行為,推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手,在縣內(nèi)積極推行責(zé)任(區(qū))掛牌督學(xué)制度。這是國家的規(guī)定和要求,是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇,是全面貫徹黨和國家的教育方針,落實有關(guān)教育政策法規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專項督導(dǎo)重點、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報要求等,旨在通過責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手,日常工作有目標(biāo),發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問題,在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升;通過責(zé)任督學(xué)的工作,可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題,為管理決策提供詳實可靠的決策依據(jù),也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”,充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用,進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。
二、案例描述
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月,是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道,現(xiàn)有3個班,78名幼兒,8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理,建筑造型和室內(nèi)設(shè)計符合幼兒特點,滿足教育需要,園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6月,幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園,缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗,針對這種實際情況,本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜,采取現(xiàn)場指導(dǎo)與電話、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式,以期通過幫扶,使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。
幼兒園等級評估是實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題,推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色,一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計師的角色,二是工作指揮員的角色。園長心中有,手中才有,心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計,然后把這個規(guī)劃變成手中的東西,現(xiàn)實的東西,就要當(dāng)好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀,在幫扶過程中,我主要采取如下策略。
(一)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題;二是通過全體員工的廣泛參與和討論,確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo),形成共識,爭取教職員工的最大支持,調(diào)動教職員工落實創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部,通過廣泛的溝通交流,有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒園與政府、社會的聯(lián)動,為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。
(二)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作
園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo),就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結(jié)”,事事從細(xì)節(jié)抓起,謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時,指導(dǎo)園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實,也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動計劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項工作正常運行的依據(jù),它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果,因此,行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”,明確了創(chuàng)建工作的重點任務(wù)、責(zé)任部門和責(zé)任人,限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”,園長就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”,定期檢查,了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務(wù)完成情況,并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。
(三)協(xié)同園長做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作
幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查,往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面,忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項目,也是“壓力”項目,處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園,全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中,教師是中堅力量,他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人,在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維,本著“以評促建、
以評促管、以評促發(fā)展”原則,立足于評估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn),務(wù)實地幫助教師解決實際問題,提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷,更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力,因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇,可以促使幼兒園各項工作再上新臺階,確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動、生動、和諧、個
性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機(jī)制,讓園長和督學(xué)成為每位教師自我實現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!
三、案例反思
(一)規(guī)范督導(dǎo)行為,注意“度”的把握
教育主管部門賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán),使督學(xué)有權(quán)可使,有據(jù)可依,但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可,以便于工作的開展呢?
1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨立性
樹立服務(wù)思想,做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作,著重點在于檢查與驗收,研究的是評估方式和方法,獲取的是評估結(jié)果。督導(dǎo)過程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專訪―評估這么一個有限次的過程,評估在一定程度上僅是一項階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實施,使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評估前督”,還要“評估中督”,更要實施“評估后督”。這使得評估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程,更突出了評估過程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用,不斷在檢查過程中去指導(dǎo),將會更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā),根據(jù)幼兒園的實際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”,做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位,才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。
2.責(zé)任督學(xué)在履職過程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改
責(zé)任督學(xué)工作對提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用,同時也是提高幼兒園管理水平,增強(qiáng)園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學(xué)在履職時可以針對這種心理,要創(chuàng)造機(jī)會讓做得好的有展示自己的機(jī)會,體驗成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問責(zé),嘗試建立問責(zé)過程中的
“三查三改”制度,即幼兒園自查自評,自我整改;過程督查,幫助整改;評估檢查,整改提高。責(zé)任督學(xué)通過深入幼兒園問政于民,幫助幼兒園解決實際困難和問題;深入教師問計于師,指導(dǎo)提高教學(xué)基本功;深入課堂聽課評課,掌握高效課堂教改動態(tài),促幼兒園發(fā)展水平提高。
(二)轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念,提升督導(dǎo)效能
責(zé)任(區(qū))督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革,教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來越為各級領(lǐng)導(dǎo)所重視,教育督導(dǎo)的評估價值也越來越為社會所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨立性、針對性、實效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實日益凸顯。
責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例三
一、案例背景
__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年,1995年國家勞動部捐資45萬元,社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建,1996年秋投入使用,學(xué)?,F(xiàn)占地面積8100平方米,校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開設(shè)18個教學(xué)班,在校學(xué)生一千余人。現(xiàn)有教職工47人,其中小學(xué)高級教師32人,市級、縣級教壇新星各1人,縣級教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。
二、案例描述
__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué),__七個教學(xué)點。在校學(xué)生共計1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園,在園兒童近六百人。
該校以“為學(xué)生一生奠基,對民族未來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念,以“依法治校,以德立校,立足基礎(chǔ),循序漸進(jìn),發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅持德育為先,注重教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著力創(chuàng)建文化校園,書香校園。
三、案例反思
履行督學(xué)職責(zé),推進(jìn)教育發(fā)展;我們第二責(zé)任區(qū)每個月集中召開全體督學(xué)人員的會議,按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求,以分小組督導(dǎo)和個人掛牌督導(dǎo)的模式,不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查,推門聽課,對存在的問題要求對標(biāo)整改。我在督學(xué)的過程中,經(jīng)常深入學(xué)校,深入班級,深入課堂,和老師座談和學(xué)生交流。通過這種形式,督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校,特色學(xué)校。
實施素質(zhì)教育,彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍,在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校,特色文化學(xué)校,豐富校園文化活動,我積極參與學(xué)校的各項管理工作,經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地,從少先隊開展社團(tuán)活動、興趣組活動為抓手,充分發(fā)揮教師的個人特長愛好,利用午間活動和課外活動時間組織開展各項興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊活動。經(jīng)過學(xué)校的周密安排,拿出來具體的實施方案和小組工作計劃,整個素質(zhì)教育活動共開設(shè)10個興趣小組和四個學(xué)校級特色班。如:學(xué)?!栋凫`鳥合唱團(tuán)》、學(xué)校《鼓號隊》、學(xué)?!峨r鷹籃球隊》、學(xué)?!稅勖牢璧赴唷贰_€成立了10個興趣小組,如:1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組,6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組,9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個活動小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品,同時,各個班級的班級文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學(xué)生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊還代表學(xué)校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如:校雛鷹籃球隊代表__縣,參加全國姚基金希望小學(xué)籃球季比賽,獲得小組賽冠軍,__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季,六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級管理,注重班級文化特色;班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分,學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為,彰顯學(xué)校文化特色教育,我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖,和班主任一起深入班級和學(xué)生交流,找到班級文化建設(shè)的切入點,最后達(dá)成的共識是,從班級名片入手,確定班級名稱,班級口號、班級公約,班級特色項目,成立班級特色組織,班級學(xué)生干部帶頭參加,寫出計劃、拿出活動方案,人人參與,達(dá)到班班有文化,一班一特色的學(xué)校班級文化局面,經(jīng)過一年多的努力,現(xiàn)在18個班隊,班班有文化,班班有自己的特色,例如:運動班,班級里有乒乓球愛好小隊,籃球愛好小隊,跳皮筋小組,跳繩小組;愛美班,班級里有模特小隊、繪畫小組,小合唱隊;動手動腦班,航模愛好小組、泥人小組,折紙小組。18個班,班班有特色,班班有文化。
中心小學(xué)的班級文化、校園文化有了較大的提升,同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小,南畈小學(xué)吳校長高度重視學(xué)校的文化建設(shè),她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來觀摩學(xué)習(xí),回去后帶領(lǐng)大家從班級文化開始抓起,從興趣特色活動抓起,把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色,我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級文化是學(xué)校校園文化的亮點。
規(guī)范辦學(xué)行為,為辦群眾滿意的教育;__中心小學(xué)以優(yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會各界的廣泛好評,該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱號,__年再次獲“文化學(xué)校”稱號,并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱號。
加大對教育的投入,爭創(chuàng)全國均衡教育先進(jìn)縣;近年來,在縣政府出臺一系列政策的推動下,該校又新建一幢900平方米綜合樓,內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、科學(xué)實驗室、學(xué)生微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設(shè),為學(xué)校開展素質(zhì)教育,藝術(shù)教育活動提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場所,就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動,興趣小組有了活動場地,就可以有計劃地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
校園文化建設(shè)是提高學(xué)校校容校貌,在創(chuàng)建全國義務(wù)教育均衡縣的過程中,為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園,學(xué)校又加大投入對校園地面進(jìn)行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設(shè),校容校貌煥然一新。
__中心小學(xué)及轄區(qū)內(nèi)的村級小學(xué),在縣政府教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以“為學(xué)生一生奠基,對民族未來負(fù)責(zé)。”為辦學(xué)理念,以“依法治校,以德立校,立足基礎(chǔ),循序漸進(jìn),發(fā)展特色”為目標(biāo)。全體師生正沐浴著教育改革的春風(fēng),奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,為辦群眾滿意的教育而努力!
責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例四
一、案例背景
為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評估制度,加強(qiáng)和改進(jìn)對幼兒園辦園行為監(jiān)管,促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為,保障幼兒身心健康、快樂成長,根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知》精神,分成八個督導(dǎo)評估小組對全縣各級各類幼兒園(包括附設(shè)幼兒班、幼教點以及未取得辦園許可的幼兒園),以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù),從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導(dǎo)評估。
二、案例描述
我被分在第七督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園,其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班,規(guī)模小,幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園,按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn),教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動的需要,附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校,或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室,活動器材還比較豐富。但是由于種種原因,這些幼兒園活動形式相對單一,保教水平整體不高,保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富,游戲環(huán)境簡單,游戲時間特別是自主游戲時間無法保證,衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。
三、案例分析
附屬幼兒園整體辦園水平不高,究其原因,我覺得有以下幾點:
一是教師專業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè),且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實施科學(xué)保教難以落地生根。
二是家長和學(xué)校對教師的要求不高
俗話說“隔行如隔山”,義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育,對幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高,甚至有只要老師把孩子看好,不出事,就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點拼音、識點漢字、做點算數(shù)題,家長反而認(rèn)為老師教的好,自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會不多
很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子,一個教師。這些教師由于工作抽不開身,基本沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校,由于平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)不對口,即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒有多少實際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課,看她們開展活動,給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。
四是經(jīng)費緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)不高,孩子人數(shù)又少,教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費異常緊張,辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少,游戲材料少,沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀,部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。
四、整改建議
當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園,甚至有些沖動的說:這根本不適合辦幼兒園,就應(yīng)該把它撤了,讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想,這些孩子大多都是留守兒童,去中心園誰來接送?如果陪讀,又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么,如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手:
一是多方努力,盡力改善附屬園的辦學(xué)條件
一方面擠出資金,力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料,為教師配備一到兩套教學(xué)參考書和教具,適量地為孩子提供點繪本,配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫和手工材料,每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀,家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專業(yè)引領(lǐng),發(fā)揮中心園的輻射帶動作用
給中心園園長壓擔(dān)子,充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導(dǎo),指派教師通過多種形式不定期結(jié)對幫扶指導(dǎo)。教育局把對附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù),同時對幫扶指導(dǎo)工作出色的園長和教師進(jìn)行獎勵。
三是督導(dǎo)檢查,加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用
督學(xué)有義務(wù)定期對自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo),和提出合理化的建議和意見。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容,工作出色的園長和教師督學(xué)有權(quán)利上報教育局,作為教育局對幼兒園進(jìn)行獎補(bǔ)和對園長進(jìn)行考核的參考。
責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例五
一、案例背景
近年來,我省通過完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制、實施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月,__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名,設(shè)置8個督學(xué)責(zé)任區(qū),制定了督學(xué)管理、考評制度和工作機(jī)制。同時,每個督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位,既為督學(xué)工作提供了便利,又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。
二、案例描述
__實驗學(xué)校__教學(xué)點地處__鎮(zhèn)__村__組,始建于1950年,原址在__小街北頭,1976年遷至__村中心――__組,學(xué)校覆蓋20多個村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建,2010年上撥經(jīng)費進(jìn)行抗震加固維修,__年由北京維拓時代建筑設(shè)計有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日,我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點開展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專項督導(dǎo),督導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開裂,且有80余米長竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機(jī)可言,生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費緊張,上述問題一直沒有得到解決。
督導(dǎo)結(jié)束后,我立即趕往__實驗學(xué)校向校長及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點的情況,商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇,向教育局遞交報告,爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo),呈述了__教學(xué)點的現(xiàn)狀及安全隱患,遞交了要求解決資金的報告。第三天,我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場查看。__年春學(xué)期開學(xué)后,縣教育局撥款15萬元,用于平整運動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨,__教學(xué)點新建的圍墻沖垮,平整的運動場嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后,我及時趕往學(xué)校查看災(zāi)情,并協(xié)助學(xué)校報告災(zāi)情。連續(xù)幾日,陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計等。通過不懈地努力,__教學(xué)點現(xiàn)已建成一個標(biāo)準(zhǔn)(硅PU)籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道,硬化場地600平方米,綠化面積1000余平方米,有羽毛球場、兵乓球場,新建了大門和水沖式廁所,總投入70.5萬元。目前,__教學(xué)點消除了安全隱患,有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動場所,可謂舊貌換新顏。
三、案例分析
一是圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂,隨時都有倒塌的可能,給師生課間活動帶來威脅,存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽,難以封閉校園,本來學(xué)校安保力量薄弱,給學(xué)校安全管理帶來較大的難度。
二是無運動場地困擾著體育教學(xué)及陽光(大課間)活動。體育教學(xué)和陽光(大課間)活動需要足夠的活動空間、運動設(shè)施和器材,該校校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生,學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場地,運動設(shè)施器材無處設(shè)置,給體育教學(xué)和陽光(大課間)活動帶來很大困擾,同時正常教學(xué)活動遭受干擾,給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來不利影響。
三是安全隱患和運動場影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡,義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),生均運動場地:在達(dá)到生均運動場地面積的基礎(chǔ)上,還要確保至少有一個直道,小學(xué)不短于60米,至少要有一個籃球場或排球場。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定,校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此,__教學(xué)點辦學(xué)條件不改善,將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
四、案例反思
一是督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求,督學(xué)要明確實行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會與學(xué)校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道,承擔(dān)著類似“110”的作用,答疑解惑、投訴、責(zé)問等事宜在所難免。因此,責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實首遇機(jī)制,只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜,都要幫助落實。
二是督學(xué)在督導(dǎo)過程中必須發(fā)揮作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實際問題,更要為問題的解決、問題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過程是分析、研究、改進(jìn)的過程,而非管理檢查過程;督學(xué)在督導(dǎo)過程中,要潛得下去,與責(zé)任學(xué)校一道,認(rèn)真研究現(xiàn)狀;督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問題,也要善于解決問題,努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重,及時指導(dǎo)點撥,強(qiáng)化工作措施。
教育是指在一定的社會條件下,依據(jù)社會的需要,有組織,有目的,有計劃地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練,開發(fā)其體力和智力的活動。下面就是小編給大家整理的2020縣長在全縣教育工作會議上的講話,僅供參考。
縣長教育工作講話(一):
同志們:
經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開全縣教育工作會議,今天的會議非常重要??h委、縣政府提倡開短會、講短話,目的是給大家留足時間抓工作,但安排部署全縣重要工作的會議必須召開。大家要認(rèn)真領(lǐng)會此次會議精神,抓好貫徹落實。下面,我講三點意見:
一、肯定成績,正視差距,堅定加快教育強(qiáng)縣的信心
近幾年來,在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級、各部門及社會各界的關(guān)心支持下,經(jīng)過全縣廣大教育工作者的共同努力,我縣教育工作得到了長足的發(fā)展。一是農(nóng)村中小學(xué)布局更趨合理,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),學(xué)校環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,教育硬件設(shè)施不斷改善;二是教學(xué)質(zhì)量不斷提高,基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平顯著提高,高考升學(xué)率不斷上升,職業(yè)教育快速發(fā)展;三是國家辦學(xué)、社會辦學(xué)同步推進(jìn),多元辦學(xué)格局初步形成;四是社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展,初步形成“學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、社區(qū)高等教育前后銜接,普通教育、職業(yè)教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的格局。我縣先后被省教育廳確定為“四川省素質(zhì)教育實驗縣”,被省政府授予“兩基先進(jìn)集體”稱號,被國家教育部確定為全省唯一的首批“國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)”。從**同志對20xx年教育工作的總結(jié)可以看出,去年的教育工作取得顯著的成績,值得充分肯定。上述所有成績的取得,是全縣廣大教職工辛勤工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的結(jié)果,是各級各部門高度重視、大力支持的結(jié)果,是社會各界不斷關(guān)心、積極幫助的結(jié)果。在此,我代表縣委、縣政府向全縣廣大教育工作者,以及積極關(guān)心支持縣教育事業(yè)的社會各屆表示衷心的感謝和深深的敬意!
在肯定成績的同時,我們也應(yīng)該清醒地看到,我縣教育工作還存在一些矛盾和問題:一是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡,城區(qū)幾所學(xué)校班額嚴(yán)重超編,特別是郫筒一小最大班額已經(jīng)突破80人;二是教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,小學(xué)教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,少數(shù)教師教學(xué)能力和師德水平與教育發(fā)展要求還有差距;三是學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高,現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量與人民群眾對教育的高期望值存在反差;四是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)設(shè)備檔次低,與實現(xiàn)教育現(xiàn)代化還有較大差距等等。這些矛盾和問題,必須引起大家的高度重視,并下決心、花大力在今后工作中認(rèn)真加以解決。
成績鼓舞士氣,差距催生動力。我們必須辯證看待目前的教育形勢,正視面臨的困難與矛盾,增強(qiáng)憂患意識和加快發(fā)展、提高育人質(zhì)量的緊迫感、責(zé)任感,圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略,增強(qiáng)信心,把握機(jī)遇,開拓創(chuàng)新,扎實工作,努力開創(chuàng)我縣教育工作的新局面。
二、堅持科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)教育工作健康發(fā)展
實施科教興縣戰(zhàn)略,必須全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。教育工作者要全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,貫穿于教育改革和發(fā)展的各個方面。
(一)全面落實科學(xué)發(fā)展觀,必須把科教興縣和人才強(qiáng)縣放在更加突出的戰(zhàn)略地位。加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,人才是決定性因素。當(dāng)前,郫縣正處于加快發(fā)展的關(guān)鍵時期,必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。教育是經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展和建設(shè)社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性工程,各級黨委、政府要高度重視,進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育,把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為豐富的人才資源,通過教育優(yōu)先發(fā)展帶動各項經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,通過促進(jìn)人的全面發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)社會全面進(jìn)步。
(二)全面落實科學(xué)發(fā)展觀,必須把加快教育發(fā)展作為首要任務(wù)之一。要堅持加快教育發(fā)展的目標(biāo)不動搖,努力營造有利于教育發(fā)展的政策環(huán)境和輿論環(huán)境。各鎮(zhèn)黨委、政府要把教育工作作為公共事業(yè)的首要任務(wù)來抓,認(rèn)真貫徹落實促進(jìn)教育發(fā)展的政策措施,加快教育發(fā)展。教育行政部門和學(xué)校要把教育發(fā)展的重點從數(shù)量轉(zhuǎn)到質(zhì)量上來,從外延發(fā)展轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展上來,著力提高質(zhì)量,實行教育規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的內(nèi)在統(tǒng)一發(fā)展。既要重視普通教育,又要重視職業(yè)教育和成人教育;既要重視義務(wù)教育與幼兒教育,也要重視高中教育和特殊教育,做到協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。要保障貧困學(xué)生家庭和異地務(wù)工人員的子女、殘疾兒童等弱勢群體受教育權(quán)利。特別加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,盡最大努力保障每一所學(xué)校的最基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。
(三)全面落實科學(xué)發(fā)展觀,必須牢固樹立“育人為本、德育為本”的觀念。教育工作絕不能為了眼前經(jīng)濟(jì)目標(biāo)或暫時的部門利益,而忘記了育人這個根本。要牢記去年“馬加爵事件”的深刻教訓(xùn),切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作,把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)作為德育工作的重點,要高度重視未成年人思想道德建設(shè)。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各級各類學(xué)校要圍繞育人這個中心,教師要增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要強(qiáng)化為教師和學(xué)生服務(wù)的意識,教育局及相關(guān)業(yè)務(wù)管理部門要增強(qiáng)為教師和學(xué)生服務(wù)的意識。要堅持從嚴(yán)治教、依法治校,建立和完善學(xué)校管理機(jī)制,不斷提高我縣教育和學(xué)校管理水平,努力做到讓學(xué)生成材,讓家長放心,讓人民滿意。
三、認(rèn)真履行管理職責(zé),切實抓好教育管理
(一)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)要始終把教育工作納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局之中,做到政府行為不缺位,領(lǐng)導(dǎo)重視不削弱。主要領(lǐng)導(dǎo)要召開專題辦公會,研究部署教育工作,分管領(lǐng)導(dǎo)主要精力具體抓好教育工作。要加強(qiáng)責(zé)任考核,把學(xué)生入學(xué)、校園周邊環(huán)境治理、維護(hù)師生安全和學(xué)校正常秩序納入年度目標(biāo)考核重要內(nèi)容。特別是各鎮(zhèn)分管教育工作的同志,越是分管工作忙、任務(wù)重,越是要注意學(xué)習(xí),要擠時間多學(xué)一點教育法律法規(guī),多到學(xué)校調(diào)查研究和學(xué)習(xí),只有熟悉了教育工作,才可能管好教育事業(yè)。
(二)要強(qiáng)化管理。教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、干部,特別是各中小學(xué)校長,要適應(yīng)教育發(fā)展的需要,積極應(yīng)對新挑戰(zhàn),不斷提高教育管理能力。一要以身作則,強(qiáng)化服務(wù)意識;二要以人為本,轉(zhuǎn)變管理行為,尊重、信任、關(guān)心每一位教師,讓教師成為學(xué)校形象的自覺維護(hù)者;三要建立科學(xué)、民主的考評機(jī)制,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性;四要勇于創(chuàng)新,積極探索化解學(xué)校矛盾和困難的新辦法,多為政府分憂。
(三)要增加投入。堅持“以縣為主”的管理體制,積極發(fā)揮各鎮(zhèn)辦學(xué)積極性。“以縣為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢,為縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展提供了制度保障。我縣全面落實到位已有兩年,縣、鎮(zhèn)管理職責(zé)明確,運行順暢。近年來,各鎮(zhèn)黨委和政府對教育工作高度重視,不斷增加教育投入,促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。部分鎮(zhèn)政府在校舍建設(shè)劃撥土地、籌措資金、關(guān)心教職工生活、創(chuàng)造良好育人環(huán)境等方面都做了很多工作。希望各鎮(zhèn)政府要調(diào)整公共財政支出結(jié)構(gòu),擠出資金,切實解決學(xué)校道路不通、學(xué)校周邊環(huán)境欠佳的問題,力爭每年為教育和學(xué)校辦幾件看得見、摸得著的實事,為縣委、政府排憂解難。有關(guān)職能部門要加強(qiáng)學(xué)校食堂、食品和交通安全監(jiān)管,加大學(xué)校周邊環(huán)境治理力度,提供水電、通訊保障,保障師生安全和合法權(quán)益。通過多方共同努力,營造教育快速發(fā)展、學(xué)校培養(yǎng)人才、教師敬業(yè)愛生、學(xué)生文明向上的良好風(fēng)氣和環(huán)境,實現(xiàn)教育工作的全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)和均衡發(fā)展。
同志們,重視、關(guān)心、支持教育工作人人有責(zé)。我講這些意見,就是希望大家更加重視教育工作,更加關(guān)心教育發(fā)展,更加支持教育創(chuàng)新,更加投入教育實踐,全縣上下齊心協(xié)力,努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面,為逐步實現(xiàn)*縣城鄉(xiāng)教育一體化作出積極的貢獻(xiàn)
縣長教育工作講話(二):
同志們:
今天在這里召開全縣教育工作會議,主要目的是貫徹落實省、地教育工作會議精神,針對當(dāng)前我縣教育工作發(fā)展的實際和“兩基國檢”的形勢,安排部署今年全縣的教育工作,動員全縣上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),確保“兩基”順利通過“國檢”,推動全縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展。剛才,明亮局長對今年的教育工作進(jìn)行了扎實的安排部署,縣委組織部周部長作了很好的講話,我完全贊同,請大家認(rèn)真抓好貫徹落實。會上,還簽定了目標(biāo)責(zé)任書,對在教育工作中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰獎勵,希望獲獎?wù)咴俳釉賲枴⒃賱?chuàng)佳績。下面,我講幾點意見。
一、充分認(rèn)識教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。
二、必須全面分析和認(rèn)清我縣教育工作面臨的形式
近年來,面對“兩基“復(fù)查整改提高的歷史重任,面對教育工作中存在的重重困難和問題,全縣上下認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和省、地有關(guān)于教育的一系列決策部署,迎難而上,奮力拼搏,全縣辦學(xué)條件極大改善,教師隊伍發(fā)展壯大,校園綜合環(huán)境不斷改觀,辦學(xué)水平明顯提高,人民群眾不斷增長的就學(xué)需求與教育發(fā)展之間的差距正逐步縮小。20xx年,全縣累計投入教育資金1.6億余元,凈增農(nóng)村中小學(xué)教師3492名,實施中小學(xué)校舍建設(shè)182759平方米,全面開展中小學(xué)校園“亮麗工程”建設(shè)、校園文化建設(shè),加大對站校長和教師的培訓(xùn)力度,大力補(bǔ)充中小學(xué)圖書儀器、學(xué)生課桌凳等設(shè)備,全縣教育工作得到了省、地的充分肯定,教育綜合目標(biāo)考核獲得地區(qū)考核唯一的一等獎。林樹森省長在20xx年12月17日全省部分縣“兩基”迎“國檢”工作會議上這樣說:“威寧縣基礎(chǔ)條件那么薄弱,一年內(nèi)就增加了3000多名教師,確實令人感動”。
回顧過去,我們深刻地體會到,要確保全縣教育事業(yè)的健康快速發(fā)展,尤其是“兩基”迎“國檢”的順利過關(guān),必須緊緊依靠各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo),緊緊依靠廣大教育工作者的艱辛努力,緊緊依靠社會各界的大力支持和幫助,在充分肯定成績的同時,我們也要看到存在的困難和問題:一是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡。農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,特別是管理水平的差異較大,跟不上時展的需要。二是教師隊伍結(jié)構(gòu)還不盡合理。中小學(xué)少數(shù)教師教學(xué)和師德水平與教育發(fā)展的新要求不相適應(yīng)。高中教育資源嚴(yán)重缺乏,由于全縣擴(kuò)招,整個高中辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,高中教育教學(xué)設(shè)備差,教師缺,高中教育資源嚴(yán)重不足。三是“兩基國檢”要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),還需加大控輟保學(xué)力度、貧困生幫扶力度、師資補(bǔ)充力度和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。四是學(xué)校教育教學(xué)管理工作相對滯后,現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量與人民群眾的期待值存在差距,教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益還需進(jìn)一步提高等。這些問題的存在,在很大程度上影響了全縣教育的持續(xù)發(fā)展,這些存在的問題,在很大程度上影響了全縣教育的持續(xù)發(fā)展,必須切實加以解決。
三、必須以扎實過硬的工作措施抓好“兩基”迎“國檢”工作
20xx年,全縣“兩基”迎“國檢”工作取得了重大突破,順利通過了省人民政府的復(fù)查評估,“兩基”工作取得了階段性成果。但由于時間緊、任務(wù)重,部分指標(biāo)帶有一定的突擊性,在縣自查和省復(fù)查過程中還發(fā)現(xiàn)不少問題:一是大班額現(xiàn)象較為嚴(yán)重,20xx年計劃建設(shè)的項目尚未全部完工,給大班額分流工作造成了很大的困難。二是教學(xué)儀器、音體美器材、圖書還未按新的要求完成填平補(bǔ)齊工作,部分學(xué)校“亮麗工程”進(jìn)展緩慢。三是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、教輔站和學(xué)校工作作風(fēng)漂浮,存在“上急下不急、你急他不急”等現(xiàn)象,對“兩基”工作存在上熱下冷的問題。根據(jù)督查反饋,一個假期已經(jīng)過去,但居然有18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)未開掃盲班。當(dāng)前,我縣“兩基國檢”工作已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段,效時間不足100天,形式十分逼人,任務(wù)十分緊迫。各級各部門必須堅決按照林樹森省長“四個一定要”和省、地“兩基”迎“國檢”工作會議要求,進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到省、地和縣委、政府關(guān)于“兩基國檢”的決策部署上來,以高度的政治責(zé)任感和緊迫感,把“兩基”迎“國檢”工作作為當(dāng)前壓倒一切的中心工作,真正做到思想認(rèn)識更加到位、組織領(lǐng)導(dǎo)更加有力、計劃安排更加詳細(xì)、工作措施更加扎實,各項工作“細(xì)而又細(xì)”、“實而又實”,確保萬無一失。在這個問題上絕不能含糊,更沒有任何商量余地,如果哪個地方影響了全縣,拖了全區(qū)、全省的后腿,要依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究責(zé)任,決不姑息。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各有關(guān)部門要嚴(yán)格按照《威寧縣人民政府關(guān)于“兩基”迎“國檢”整改實施意見》和《威寧縣20xx年“兩基”迎“國檢”上半年工作計劃》的要求,認(rèn)真梳理和分析存在的問題,進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任人和完成時限。從現(xiàn)在起,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按旬調(diào)度,及時解決工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。4月底前要完成“兩基”迎“國檢”的各項準(zhǔn)備工作。5月上旬完成自查,中旬接受地區(qū)復(fù)查,下旬接受省檢,確保6月份順利通過“國檢”。要抓住有利時機(jī),采取人盯人戰(zhàn)術(shù),做好保學(xué)控輟工作,千方百計動員輟學(xué)學(xué)生返校就讀。涉及學(xué)校工程的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要采用超長的手段,在保證安全和質(zhì)量的前提下,加快工程進(jìn)度,確保4月底全部竣工并交付使用??h教育和人事部門要及早確定教師需求情況,爭取上級特崗教師計劃,提前制訂招聘。要做好現(xiàn)有特崗教師接轉(zhuǎn)、服務(wù)和穩(wěn)定工作,使其更好地為我縣教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。要加強(qiáng)掃盲工作的針對性和實效性,堅決克服麻痹松懈,重視不夠,工作不實,應(yīng)付檢查等思想和行為,轟轟烈烈、扎扎實實地對近三年的脫盲學(xué)員開展一次以“三實”為主的掃盲提高培訓(xùn),切實鞏固掃盲成果。寒假已開班掃盲的要進(jìn)一步鞏固成果,查缺補(bǔ)漏,超額完成任務(wù),未開班的鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須在本月之內(nèi)組織開班,完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的掃盲任務(wù)。同時,縣“兩基”督查組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要繼續(xù)加大督查指導(dǎo)力度,及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題,確保“兩基國檢”工作有序推進(jìn)。
三、必須全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
基礎(chǔ)教育是一個完整的體系,包括學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育,必須實現(xiàn)協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展,要通過抓學(xué)前教育和高中教育,促進(jìn)義務(wù)教育,不斷滿足廣大人民群眾日益增長的教育需求。一是大力推進(jìn)高中階段教育。高中教育是義務(wù)教育和高等教育的銜接點,在我縣整個教育事業(yè)中占有重要的地位。隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展和教育改革發(fā)展的逐步推進(jìn),高中教育資源總量不足、布局結(jié)構(gòu)不合理、師資力量匱乏、教育教學(xué)質(zhì)量偏低等問題日益凸現(xiàn),成為制約我縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和勞動者素質(zhì)提高的瓶頸之一。并且,隨著人民生活水平的逐步提高,在完成義務(wù)教育以后,讓子女接受更好、更高層次的教育成為人民群眾越來越強(qiáng)烈的愿望和要求,加快高中階段教育的發(fā)展勢在必行。要大力擴(kuò)充普通高中教育資源,努力提高初中升學(xué)率。按照地區(qū)“十一五”教育規(guī)劃,20xx年高中階段毛入學(xué)率要超過42%,我縣要實現(xiàn)這一目標(biāo),還需加倍努力。縣教育局要加快制定下一階段高中發(fā)展規(guī)劃,采取有效措施,積極做好第五中學(xué)的籌備和建設(shè)工作,爭取早日招生。要積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè),千方百計確保威中“申示”成功。
要全面補(bǔ)充與整合高中教育資源,抓好二中、三中、四中、實驗高中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的擴(kuò)建工作,努力擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模,健全普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評價體系和機(jī)制,促進(jìn)所有完全中學(xué)互相交流、公平競爭、共同發(fā)展,確保20xx年招收新生4513人。要全力打造職業(yè)教育發(fā)展平臺,提高全縣人口素質(zhì)。去年,我縣中職招生并不樂觀,或者說根本沒有完成招生任務(wù)。今年,按照地區(qū)下達(dá)的任務(wù),我縣職校招生要達(dá)到8010人以上。20xx年中央1號文件明確規(guī)定,國家新增助學(xué)金要向農(nóng)村生源學(xué)生傾斜,對中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生實行免費。這些政策規(guī)定,將對加快發(fā)展職業(yè)教育起到很好的推動作用。我們要加大宣傳,讓這些惠民政策家喻戶曉,讓更多的農(nóng)村孩子選擇職業(yè)教育。要進(jìn)一步健全機(jī)制,繼續(xù)加強(qiáng)與外地的聯(lián)合辦學(xué),特別是大力加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育合作,積極推進(jìn)與東部省、區(qū)之間聯(lián)合辦學(xué),實施借力發(fā)展。要面向市場和社會需求,確定培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè),大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和精品教材建設(shè)。要以就業(yè)為導(dǎo)向,實行“訂單培養(yǎng)”,建立職業(yè)學(xué)校與各行業(yè)人才需求相適應(yīng)的招生制度。大力發(fā)展面向農(nóng)村、面向農(nóng)民的職業(yè)教育和技能培訓(xùn),造就一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民,促進(jìn)農(nóng)村勞動力有序、優(yōu)化轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富。同時,要搶抓國家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇,積極爭取項目和資金,加快校改建、擴(kuò)建和新建工作。二是要重視學(xué)前教育,關(guān)心特殊教育。學(xué)前教育是整個基礎(chǔ)教育的奠基工程。由于前一階段工作重心轉(zhuǎn)向義務(wù)教育,我縣學(xué)前教育基礎(chǔ)十分脆弱,唯一只有縣民族幼兒園是公辦幼兒園,鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有幼兒園,私立幼兒園寥寥幾家,且大多數(shù)辦園條件較差,幼兒師資力量薄弱。學(xué)前三年教育主要靠社會力量支撐,管理難度很大,存在不少安全隱患。由于幼兒教育資源不足,絕大多數(shù)幼兒得不到良好的啟蒙教育。在一定程度上導(dǎo)致義務(wù)教育鞏固提高困難,在公辦學(xué)校中,個別學(xué)校有辦學(xué)前班的現(xiàn)象,擠占了有效的義務(wù)教育資源。因此,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)籌考慮本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)問題,創(chuàng)造條件申辦中心幼兒園,提高學(xué)前教育普及率。同時,要將特殊教育列入重要議事日程,以抓好特殊教育為切入點,提高全縣殘疾兒童少年入學(xué)率,努力實現(xiàn)教育公平。
縣特殊教育學(xué)校要加強(qiáng)管理,完善設(shè)施,提高師資水平,帶動全縣特教事業(yè)快速發(fā)展。同時,各級各類學(xué)校要健全學(xué)生資助制度,引進(jìn)資助資金,切實保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。三是要加強(qiáng)學(xué)校管理,努力提高教育質(zhì)量和水平。去年省人民政府對我縣復(fù)查評估時指出,“部分學(xué)校管理混亂,校長一問三不知”。所以,教育行政主管部門和各級各類學(xué)校必須進(jìn)一步扎實抓好教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理工作。要切實推進(jìn)素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;注重師生文明禮貌教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè),展示良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以全新的面貌迎接“國檢”。特別是各學(xué)校校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),善于思考,善于管理,不斷提高勝任本職工作的能力,努力成為教育管理的行家里手,當(dāng)好政府發(fā)展教育事業(yè)的參謀助手。要高度重視學(xué)校安全工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)安全工作的有關(guān)要求,完善安全應(yīng)急預(yù)案,堅持抓好學(xué)校安全工作大檢查,抓好食堂、宿舍衛(wèi)生管理,有針對性地抓好應(yīng)急演練以及防火災(zāi)、防溺水、防擠踏、防食物中毒等方面的工作。各學(xué)校要堅持不懈地上好“開學(xué)安全第一課”,抓好學(xué)生的安全教育。公安、文化、工商等部門,進(jìn)一步加大校園及周邊環(huán)境綜合治理工作的力度,為學(xué)校營造一個良好的育人環(huán)境,確保師生生命財產(chǎn)安全。四是搶抓國家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇,千方百計爭取教育項目和資金。為應(yīng)對全球金融危機(jī),中央提出了擴(kuò)大內(nèi)需保增長、調(diào)整結(jié)構(gòu)惠民生的方針,出臺了一系列政策措施,把增加對教育的投入作為一項重要舉措。去年第四季度中央財政新增1000億元投資中,有44億元用于發(fā)展教育事業(yè),其中30億元主要用于解決農(nóng)村初中的生活設(shè)施緊缺問題,4億元用于加快中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè),10億元用來發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育。這是一次非常難得的機(jī)遇。各級各有關(guān)部門要抓緊編制學(xué)校建設(shè)項目,盡快建立項目庫,積極向國家和省、地申報學(xué)校建設(shè)項目,爭取更多國家拉動內(nèi)需的項目資金。努力改善辦學(xué)條件。
同志們,抓好今年的教育工作任務(wù)艱巨,使命光榮。讓我們以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài),更加扎實的工作作風(fēng),更加高昂揚(yáng)的工作斗志,以對人民、對歷史、對子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實實,一絲不茍,堅決打硬“兩基”迎“國檢”這場攻堅戰(zhàn),為全縣經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)!
縣長教育工作講話(三):
同志們:
今天,縣委、縣政府召開全縣xxxx年度教育工作會,目的是總結(jié)去年的工作和研究部署今年的工作,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,振奮精神,創(chuàng)新思路,推進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。剛才,縣教育局黨組羅方貴書記傳達(dá)了市教育工作會議精神,符培局長作了工作報告,我完全贊同,一會兒,范書記還將作重要講話,請大家認(rèn)真領(lǐng)會并貫徹落實。下面,我先講三點意見:
一、統(tǒng)一思想,認(rèn)清形勢,增強(qiáng)抓好教育工作的緊迫感
xxxx年,是中國教育改革濃墨重彩的一年,也是我縣教育厚積薄發(fā)的一年。這一年,我們在上級黨委、政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和省、市教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下,扎實工作,創(chuàng)新發(fā)展,全面完成各項工作任務(wù),取得了良好的成績,順利通過省委組織部、省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)室對縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作履職情況暨全縣教育工作的評估驗收,農(nóng)村中小學(xué)食堂建設(shè)工程順利通過省的檢查驗收,全縣教育工作獲市教學(xué)目標(biāo)管理一等獎,高考質(zhì)量獲市第二名,全縣各級各類學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。在此,我代表縣政府向關(guān)心支持教育工作的各級各部門和辛勤耕耘在教學(xué)一線的廣大教職工表示最衷心的感謝!
盡管取得一定的成績,但全縣教育事業(yè)存在的問題還比較突出,發(fā)展的任務(wù)依然繁重。義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)較為薄弱,發(fā)展還不均衡,城鄉(xiāng)差距仍然較大,城關(guān)學(xué)校教育資源緊張,大班額現(xiàn)象嚴(yán)重,優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏,教師隊伍素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,職業(yè)教育、學(xué)前教育、特殊教育發(fā)展相對滯后等等,這些問題必須引起我們的高度重視,進(jìn)而并認(rèn)真思考對策和措施加以解決。
在保障公民教育權(quán)利和促進(jìn)教育公平納入了基礎(chǔ)民生工程的今天,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育發(fā)展的要求更高,更具體,更明確。一個地區(qū),社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r良好,其教育必然發(fā)達(dá)。反之,教育得到了充分的重視,其社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也必將得到有力推動。去年年底中央召開的七屆六中全會,把文化的創(chuàng)新發(fā)展作為增強(qiáng)國家軟實力的重要舉措。文化的繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新,歸根結(jié)底還得通過教育途徑。著眼到我們縣,經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相對落后,把發(fā)展教育作為縣域軟實力提升的重要途徑,意義更為重大。這就決定我縣在當(dāng)前和今后一個階段,還必須大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略,逐步消除教育發(fā)展的制約因素,想方設(shè)法為教育發(fā)展鋪平道路。概括說可歸納為兩個詞匯:一是做大。教育資源緊張,根本原因在資源缺乏和不足,無論是教育基礎(chǔ)設(shè)施,還是師資力量,都跟不上社會發(fā)展需求,與人民群眾的要求還有差距,因此要千方百計創(chuàng)造條件,一方面加大自身投入,盡力擴(kuò)大資源總量,另一方面營造寬松環(huán)境,引進(jìn)各種資本注入教育,不斷改善教育結(jié)構(gòu)比例。二是做優(yōu)。這些年全縣教育的大投入,取得的成效有目共睹,但客觀來說,我們只是解決了孩子有書讀的問題,如何讀好,如何讓更多的孩子健康成長和成才,我們面臨的困難還很多。xxxx年我縣出現(xiàn)的一些問題,比如邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子的健康問題,極端學(xué)生的教育問題,留守兒童缺失關(guān)愛的問題等,都在時刻警醒我們,我們離期望的教育還很遠(yuǎn)。因此,做大的同時還必須做優(yōu)。這就要求我們必須從思想上樹立大教育觀念,只負(fù)責(zé)修建學(xué)校還不行,只負(fù)責(zé)招入教師還不夠,如何讓學(xué)校更美,更和諧,更能實施有效的教育,讓學(xué)生真正進(jìn)得來,留得下,樂學(xué)善學(xué)。如何讓教師更樂業(yè)奉獻(xiàn),更善教愛教,這些方面優(yōu)化的空間還很大,還大有可為。要真正營造全社會關(guān)心支持教育,學(xué)校育人為本,教師以教為榮,學(xué)生樂學(xué)好學(xué)的大教育格局,我們需要認(rèn)真研究,切實拿出一些科學(xué)可行的措施,把能調(diào)動的積極因素都調(diào)動起來,整合各方面力量,形成合力,真抓實干,突破瓶頸,才能逐步縮小差距,真正讓教育在培養(yǎng)人才上,在構(gòu)建社會基本意識形態(tài)上,在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上作出更大貢獻(xiàn)。
二、夯實常規(guī),狠抓重點,確保今年教育工作再獲提升
xxxx年是國家教育改革發(fā)展持續(xù)推進(jìn)的關(guān)鍵年。正在醞釀的高考制度改革,必將對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教育公平,城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,階段教育均衡發(fā)展將得到深入推進(jìn)。全面關(guān)注人的發(fā)展,尊重個性成長要求的教育觀念愈加深入。規(guī)范辦學(xué),精細(xì)管理將成為各級各類學(xué)校提升管理水平和辦學(xué)水平的根本途徑。
一要堅持德育為首,提高教育質(zhì)量,深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
一是以推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本,積極推進(jìn)創(chuàng)新實踐教育,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、全程發(fā)展和全人發(fā)展,堅定不移的提高義務(wù)教育質(zhì)量。要以培養(yǎng)社會主義的合格公民作為出發(fā)點,將學(xué)生的階段特點和時展特點結(jié)合起來,從實效性出發(fā),創(chuàng)新開展好德育工作。要抓好教育內(nèi)容、教學(xué)方式、評價制度的改革,主動適應(yīng)社會發(fā)展進(jìn)步的需要,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及終身學(xué)習(xí)的能力,真正把素質(zhì)教育有機(jī)地融入學(xué)校教育的全過程,使適齡兒童少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,成為思想道德素質(zhì)良好、適應(yīng)社會發(fā)展、身心健康的“四有”新人。
二是以均衡發(fā)展為目標(biāo),加大資源優(yōu)化配置力度,努力推進(jìn)教育公平。繼續(xù)完善、落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制,全面實施好農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)午餐計劃,促進(jìn)學(xué)生健康成長。要通過師資調(diào)配,均衡城區(qū)、集鎮(zhèn)和村級學(xué)校的師資力量。加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè),抓好農(nóng)村寄宿制工程的建設(shè)和管理,盡量將農(nóng)村留守兒童動員到學(xué)校入住,著力讓寄宿制工程作為改善農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件的大事抓緊抓實。要堅持教育公益原則,在學(xué)校食堂實現(xiàn)自辦自管,要堅持“零利潤”運行,公開食品采購、人工工資等費用,讓孩子們吃的明白,吃得舒心。要大力推進(jìn)縣委、政府已經(jīng)納入xxxx年十大實事的城關(guān)地區(qū)學(xué)校的建設(shè)步伐,已經(jīng)立項的建設(shè)項目,要排除困難盡早啟動。還需規(guī)劃的,要充分調(diào)研,得到基礎(chǔ)數(shù)據(jù),了解發(fā)展趨勢,合理作出規(guī)劃,確保與城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。
二要突出學(xué)前教育、普高教育和職業(yè)教育地位,全面推進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)前教育一是要加快幼兒園的建設(shè)步伐,xxxx年建設(shè)的9所幼兒園要確保3月份能投入使用,同時盡早啟動xxxx年7所幼兒園建設(shè)工作,力爭在半年內(nèi)修建完畢,9月能夠招生。二是要做好學(xué)前教育教師的配置工作,要充分發(fā)揮好去年招錄的30名幼兒教師的教學(xué)示范作用,同時根據(jù)實際需要,調(diào)配部分小學(xué)教師進(jìn)入幼兒園,要力爭建成一所,招生一所,規(guī)范一所。同時,要進(jìn)一步加大學(xué)前教師的培訓(xùn)力度,出臺科學(xué)規(guī)范的學(xué)前教育管理體系和評價體系,切實構(gòu)建符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的心智發(fā)育規(guī)律的學(xué)前教育。
普高教育一是要做好畢節(jié)實驗二中后續(xù)建設(shè)工作,確保今年9月份全面投入使用;加快縣第二高級中學(xué)擴(kuò)建的前期工作,力爭盡早動工;二是要積極推進(jìn)高中新課程改革,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)高中進(jìn)一步挖掘潛力,實行優(yōu)質(zhì)高中與薄弱高中同步發(fā)展,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享,實現(xiàn)普通高中教育提質(zhì)和增量并舉;三是要正確處理好普通高中發(fā)展速度與質(zhì)量、普通高中教育與九年義務(wù)教育、普通高中教育與職業(yè)教育之間的關(guān)系,促進(jìn)普通高中教育持續(xù)、健康發(fā)展。
要把中職教育擺到更加突出、更加重要的位置。要按照縣委、縣政府的安排,采取多渠道、多形式融資加快職業(yè)學(xué)校建設(shè)步伐,推進(jìn)職業(yè)教育大發(fā)展。當(dāng)前重點是做好縣職中的擴(kuò)建工作,認(rèn)真做好申報省級示范性中等職業(yè)學(xué)校和國家級重點中等職業(yè)學(xué)校的查缺補(bǔ)漏工作,同時開辟渠道,大力招商引資,抓好現(xiàn)代職教中心和貴州青年職業(yè)學(xué)院的籌辦工作。
三要著力推進(jìn)民辦教育向縱深發(fā)展
我縣民辦教育取得良好成績。但民辦教育發(fā)展的空間依然很大,我們要優(yōu)而思進(jìn),做大做強(qiáng)民辦教育,實現(xiàn)民辦教育大跨越。要按照縣委、縣政府關(guān)于進(jìn)一步鼓勵民辦教育發(fā)展的意見,在民辦教育教師配置和待遇,財政資金鼓勵和支持,民辦學(xué)校申辦條件和程序等方面,落實相關(guān)政策措施,真正促進(jìn)民辦學(xué)校規(guī)?;⑵放苹?、內(nèi)涵式發(fā)展。
四要加強(qiáng)隊伍建設(shè),提升教師素質(zhì)和校長治校能力
一是抓好教師隊伍建設(shè)。高度重視師德建設(shè),建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制;加強(qiáng)教師培訓(xùn),著重抓好教師專業(yè)學(xué)科的過關(guān),讓教師能教會教;優(yōu)化師資配置,繼續(xù)統(tǒng)籌做好教師隊伍的“招聘、調(diào)劑、支教”等方面的工作,優(yōu)化學(xué)校教師隊伍結(jié)構(gòu),逐步解決好教師配置地域不均、部分學(xué)科專任教師欠缺的矛盾;要進(jìn)一步完善激勵機(jī)制,建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制,改變干多干少一個樣,干好干壞一個樣的現(xiàn)狀,充分調(diào)動廣大教師工作的積極性。二是培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的校長隊伍。在前期基礎(chǔ)上,繼續(xù)推行校長選拔、培訓(xùn)、任用、交流以及后備人才儲備等措施,建立起一支德才兼?zhèn)?,懂教育、善管理的學(xué)校校長隊伍。三是創(chuàng)造良好的社會氛圍,讓尊師重教的傳統(tǒng)美德蔚然成風(fēng)。要尊重教師的勞動,關(guān)心教師疾苦,積極為教師辦好事、辦實事,要加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)進(jìn)度,切實解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的住房困難。通過一系列舉措,努力在全社會形成重教興教的良好風(fēng)尚。
五要以人為本,高度重視學(xué)校安全工作
安全工作的關(guān)鍵是抓落實,抓預(yù)防,抓整治,抓排患。要進(jìn)一步加大對校園及周邊環(huán)境綜合治理工作的力度,為學(xué)校營造良好的育人環(huán)境,確保師生生命財產(chǎn)安全。各級各類學(xué)校必須把工作做在前,措施有力,責(zé)任明確,時時預(yù)防,事事留心,有效杜絕校園安全責(zé)任事故的發(fā)生,努力構(gòu)建平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境。
三、明確任務(wù),履行職責(zé),推進(jìn)全縣教育工作實現(xiàn)新跨越
xxxx年全縣教育工作任務(wù)很重,硬指標(biāo)有四個大的方面,一是義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)到初步均衡;二是高中突破工程通過省的驗收;三是全面鋪開農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)午餐計劃;四是中小學(xué)食堂全面收回管理。這四個方面都是省市下達(dá)的硬任務(wù),必須完成,沒有余地。從軟硬兩方面來看,硬的方面主要是一系列教育工程的新建和改擴(kuò)建,包括xxxx縣第二高級中學(xué)、思源實驗學(xué)校的新建,xxxx職中、xxxx三中擴(kuò)建等,這些工程既有歷年尾欠的項目,也有新上的項目,數(shù)量多,涉及面廣,資金投入大,集中在xxxx年建設(shè),困難很大。軟的方面主要有兩塊,一是教師的招錄,本年度初步預(yù)計招錄300名特崗教師補(bǔ)充到農(nóng)村中小學(xué),進(jìn)一步平衡農(nóng)村中小學(xué)師資配置。還需招錄98名高中階段教師,從以往的工作來看,高中教師招考這塊難度較大,我們一定要采取行之有效的措施,確保招錄到位。二是教育管理的機(jī)制還需要進(jìn)一步理順,要圍繞如何利用現(xiàn)有條件,更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)動心思,下功夫,建立和逐步完善一系列管理制度,保障教育在一個相對寬松的整體環(huán)境下快速發(fā)展。從學(xué)校的角度出發(fā),教育教學(xué)的規(guī)范和科學(xué),教師的成長和活力,學(xué)生的健康和樂學(xué),教育教學(xué)質(zhì)量的提升,則是一切管理體系建立和完善的基本要素,都應(yīng)該認(rèn)真研究。