高級工程師個人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：高級工程師個人總結(jié)范文

團隊的領導者并不是領導團隊，他們領導的是一個個人的集合，這些個人組成了團隊。聽起來這雖是一句很簡單的話，但是對波音公司的布魯斯?默維克來說，卻有著豐富的內(nèi)涵。

一年前，布魯斯?默維克接受了一項特殊任務，指揮300人建造一架特種型號的飛機。布魯斯之所以認為這項任務特殊，并不是因為飛機的型號特殊，而是因為這300人當中，只有15人直接向他匯報，其余的人并不直接為他工作。“我的團隊成員有95%的人從其他部門領取薪水，也就是說，他們都只是協(xié)助我；但是如果我沒有了他們，就無法完成工作?！辈剪斔菇忉尩溃斑@個特殊的團隊里，每個成員都有不同的長處、缺點、工作風格、嗜好、盲點以及興趣。作為領導者，如果事先沒有學會怎樣和每一個人合作，是不可能讓這樣一個特殊的團隊為了一個共同的目標而在一起工作的，因為從本質(zhì)上來說，領導工作是一種一對一的活動?！?/p>

但在這種情況下，要實施一對一的領導實屬不易。但是本著一個美好的愿望――盡快造出飛機，他還是試著實施了這種領導。他說，“我所能做的只是去影響他們。”可是對于好幾百位不同的個體，并且其中的大多數(shù)并不直接為他工作，他是如何發(fā)揮他的影響呢？“我以一種非正式的方式與他們一同工作、巡視并且詢問進展。如果你不了解他們的角色和局限，你很可能會輕易地批評他們，但是這樣造成的結(jié)果只能是讓他們消極怠工，對你的協(xié)助也演變成口頭支持，而你卻不能對他施加任何“行政”上的影響。所以我在管理過程中盡量淡化“團隊領導”這一概念，轉(zhuǎn)而強調(diào)個人的能力和兩方合作所取得的成就感，畢竟，大多數(shù)人都希望能很好的完成工作。在這一過程中，我必須讓他們知道我在這里起的也只是個幫助作用，而不只是發(fā)號施令?！?/p>

即便這樣，布魯斯依然遇到過麻煩。一個直接受布魯斯領導的優(yōu)秀高級工程師――約翰，在團隊剛剛?cè)〉贸煽兊臅r候宣布離開。原因很簡單，一個在其他部門領薪水的工程師泄露了公司的工資差異。作為高級工程師，約翰的薪水甚至比其他部門的普通工程師薪水還低。約翰的離職不可避免的發(fā)生了，即便布魯斯許諾給他加薪，也沒能留住他。

第2篇：高級工程師個人總結(jié)范文

為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。

學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

第3篇：高級工程師個人總結(jié)范文

關鍵詞職業(yè)教育職業(yè)化措施

1職業(yè)教師所須具備的職業(yè)素質(zhì)

1．1熟悉一線，注重應用

有理論，會教學是高校教師隊伍的一個必要條件。但職業(yè)教育的課程設置和內(nèi)容又有不同于高等學校的地方，主要體現(xiàn)在它的應用性和實踐性。在基礎理論適度夠用的前提下，著重于實際運用。在高等職業(yè)教育教學中，近半數(shù)的是實踐課，即使是理論教學其應用色彩也十分強烈。因而，熟悉一線，掌握并注重技術的應用成為高等職業(yè)教育教師隊伍的顯著特征。高等職業(yè)教育的教師都應是理論或技術的“應用型”教師。無論是教授技術基礎理論課還是教授技術專業(yè)理論課，著眼點都是“應用”。他們具有較強的將理論闡釋淺白化通俗化的能力、較強的應用理論解決實際技術問題的能力、較強的技術開發(fā)和技術創(chuàng)新能力。

1．2重職業(yè)道德，具有“關鍵能力”

教書育人是教師的天職，一個有責任感的教師，無不重視用自己的言傳身教，品德風范感召學生。教師只有重視個人的師德修養(yǎng)，做到為人師表，才能做好教書育人工作。高等職業(yè)教育的學生畢業(yè)后將直接進入生產(chǎn)、管理、經(jīng)營一線上的崗位。他們所從事的崗位要他們具有良好的職業(yè)道德和“關鍵能力”。所謂“關鍵能力”是指一個人的意志品質(zhì)、心理承受能力、合作能力、公關能力等非技術性的職業(yè)素質(zhì)?！瓣P鍵能力”是20世紀80年代初首先由德國企業(yè)界提出來的，“企業(yè)界歡迎的是技能和關鍵能力兩方面都好的員工”。如何培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德？如何培養(yǎng)關鍵能力？這幾個方面是高等職業(yè)教育一項不可缺少的重要內(nèi)容。這項教育內(nèi)容對高等職業(yè)教育的教師隊伍提出了相應要求，即高等職業(yè)教育教師隊伍必須是一支具有良好職業(yè)道德和關鍵能力的群體。這個群體的高雅舉止、優(yōu)良作風本身就是一種足以打動學生，潛移默化地影響學生的巨大力量，使學生終身受益。

1．3不斷獲取新的知識，樹立終身學習的觀念

創(chuàng)新是一種高級思維活動，所以需要有大量的知識來支持。正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治?、去探索。面對學生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導學生進行思考。為此，教師必須有多方面的知識。雖然教師不是百科全書，不可能回答學生所有提問，但是，教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。

1．4高等職業(yè)教育教學研究的能力

高等職業(yè)教育在我國仍處于起步階段，高等職業(yè)教育教學規(guī)律、教育特點、教育目的、教育原則、教育過程和教育方法等方面的理論和方法目前并不完善或不很清楚。教師進行教學實踐，并無現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式。研究先行，可以減少盲目性，少走彎路。職業(yè)教育教師應該能結(jié)合實踐和親身體會，善于發(fā)現(xiàn)問題，通過研究解決問題，研究的階段性成果立即付諸教學實踐并進行修正。用研究促進高等職業(yè)教育教學水平的提高，促進高等職業(yè)教育教學改革的發(fā)展。

2現(xiàn)今職業(yè)教育教師存在哪些差距

2．1素質(zhì)有余而“職業(yè)”不足

2．1．1缺乏系統(tǒng)的先進的關于職業(yè)技術教育的教育理論和理念

大都沒有接受過系統(tǒng)的高等職業(yè)教育的教育培訓，都是摸著石頭過河。從事職業(yè)技術教育也是頭一次。關于職業(yè)教育的理論和理念的接觸比較少，而且這些理論的理念本身也處于發(fā)展和完善的過程中。所以大家對職業(yè)教育這一新生事物知之寥寥。由于缺乏系統(tǒng)的科學的正確的職業(yè)教育理念的指導，導致在工作中缺乏方向；有的教師靠自己對職業(yè)教育的主觀理解來進行教學工作；有的甚至墨守陳規(guī)，以成人教育和普通高等教育的思想觀念來指導自己的工作實踐。那么工作效果與職業(yè)教育所要求的目標之間的偏差可想而知?？梢哉f許多教師缺乏關于職業(yè)技術教育特別是關于高等職業(yè)技術教育的職業(yè)理念。

2．1．2對課程的把握理論多于實踐，而且理論落后于實踐

由于許多教師對實際接觸較少，在許多課程的講授過程中，不可避免地對理論的闡述比重多于對實踐的介紹。被動地陷入重理論輕實踐的泥潭中。而多數(shù)職業(yè)技術課程的理論知識是對實踐的總結(jié)。理論知識總是滯后于實踐的發(fā)展。因而理論知識是相對過時的、滯后的。

2．1．3對職業(yè)實踐課程知之甚少，操作動手能力差

因為條件和時間的限制，大部分教師少有甚至沒有動手事先親自參加職業(yè)技術課程實踐。關于實踐的了解較少，而且落后于實踐的最新進展。課程安排的時間緊迫，使得老師也沒有充分的時間去第一線調(diào)查、聯(lián)系、準備。往往就是和學生打打時間差，邊摸索邊指導。教師中有相關職業(yè)資格證的寥寥無幾，熟練的操作技能也就談不上。

2．2對學生的特點了解不夠，不能做到因材施教

近幾年，由于高校擴招和民辦教育的興起，職業(yè)技術學院的生源不足，生源質(zhì)量下降已經(jīng)成為不爭的事實。有的學校里既有高中生，還有初中生，中專畢業(yè)生，也有成人教育的學生。學生的知識結(jié)構和基礎特點復雜化和參差不齊。但一些老師還有些不太適應這一轉(zhuǎn)變。在教學這一方面，體現(xiàn)出以成人教育或者以普通高校教育所要求的方法、內(nèi)容、手段來教育學生，有的甚至采用高中教育的方式和套路。未能做到與時俱進。由于對學生的實際了解不夠，在教學過程中難免出現(xiàn)這些或那樣的偏差。

2．3部分教師對職業(yè)二字有思想顧慮

職業(yè)技術教育主要培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線工作的員工，畢業(yè)生主要從事技術性甚至有一些體力含量的工作。雖然目前許多企業(yè)都迫切需要這種類型的人才，但受到傳統(tǒng)價值觀的影響，社會上有人認為做生產(chǎn)第一線的工作是藍領員工，低人一等，比不上白領和金領等。這種思想不僅影響到學生選擇職業(yè)院校和職業(yè)教育專業(yè)，而且有些老師特別是從普通高等院校轉(zhuǎn)制過來的老師，對職業(yè)教育有一些思想顧慮，總覺得是培養(yǎng)藍領工人，技術含量低，對職業(yè)教育的認識上有些偏差，部分教師缺乏從事職業(yè)教育的榮譽感和相應的崇高責任感使命感，這種認識在一定程度上影響了他們從事職業(yè)技術教育的態(tài)度并影響到他們的教學與管理的效果。

2．4教師結(jié)構不合理

理論教師偏多而實習實踐指導教師不足。大部分職業(yè)技術學院都存在這種現(xiàn)象。不僅老師的知識結(jié)構上理論部分強于實踐部分，而且從教師總量的結(jié)構上來看，合格的從事實習實踐指導的老師偏少。即使有些專職實習實踐教師也是轉(zhuǎn)型和客串。這樣勢必影響到實習實踐課程的效果。

3加強職業(yè)教育教師隊伍建設的措施

3．1樹立和強化教師的職業(yè)觀念和職業(yè)意識

職業(yè)教育是教育的重要組成部分，職業(yè)教育有其自身的獨特的特點和內(nèi)容。它不同于高等普通教育的教育理念和成人高等教育也有所不同。這些知識不學習是不會知道的。只有正確的理論和觀念的指導才有正確的行動。我們應該鼓勵教師加強關于職業(yè)教育的理論的學習，樹立起職業(yè)教育的觀念，并不斷強化這種觀念。建議有關院?？梢詫⒙殬I(yè)教育的一些理論知識收集匯編后下發(fā)給師生員工學習，并納入考核的范疇。

3．2建立雙師型、全能型教師團隊

“雙師型”是指一個教師同時具備高等學校教師職務任職資格和工程技術人員職務任職資格，比如是講師又是工程師、是教授又是高級工程師。在教師隊伍總體上應該努力增加雙師型教師的比例。除了文化基礎課的教師之外，專業(yè)理論課教師和職業(yè)實踐課教師起碼應具有雙師性質(zhì)。各職業(yè)院校還應該鼓勵教師全面發(fā)展，在自己的相關領域內(nèi)拓展知識和技能。另外，職業(yè)院校的具體現(xiàn)實情況也要求教師是領域內(nèi)的多面手全能型人才。因為各學校專業(yè)教師人才總體上來講是匱乏的，在短期難以引進的情況之下，通過教師自身的努力和挖潛，可以彌補這一方面的空缺，并可以相應的節(jié)約支出。第三，職業(yè)院校的專業(yè)設置往往根據(jù)市場人才需求的變動在不斷地進行調(diào)整，但萬變不離其中。一些專業(yè)核心課程是不會有多大的結(jié)構改變的，還有一些專業(yè)課程往往是領域內(nèi)的知識點的一些變化和發(fā)展，老師們?nèi)绻孪染瓦M行了這方面的準備，可以做到未雨繆繆，在開設新課程時可以很快進入角色。

3．3加強兼職教師隊伍建設

要注重從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進一些有實踐經(jīng)驗的技術骨干，建立一支質(zhì)量高的兼職教師隊伍。讓他們經(jīng)過教師的基本培訓，取得任教資格。他們更適于做技術實踐課的教師，也可以做技術專業(yè)理論課的教師。本校專職教師在和兼職教師的交流與合作中，可以不斷充實完善自己。同時通過和產(chǎn)業(yè)部門的聯(lián)系，為學生的實習鍛煉開辟渠道，為學生就業(yè)拓寬信息來源。也可以宣傳職業(yè)院校的學生和形象，借此提高知名度。

3．4探索教師職稱評定的新方法

目前，我國職業(yè)教育教師比如高職教師職稱評定尚無政策，其標準是比照普通高校教師，過分強調(diào)科研論文的數(shù)量與質(zhì)量。這樣一來，高職教師就處在教學（理論、技能）、科研雙重壓力之下，精力相對不濟。也就往往疏于對知識、技能結(jié)構的梳理，傳授知識、技能缺乏集成性，這對學生掌握知識和技能相當不利。高等職業(yè)教育教學研究成果，在政策上應做到與科研成果同樣對待。在評職稱，申報相關成果獎時同樣有效。

為了激發(fā)教師的進取精神，職業(yè)院校可以考慮出臺相應的激勵機制，鼓勵引導他們參加“雙職稱”的評定。實行兩種職稱評定時可交替進行?；A理論課和專業(yè)課理論課教師以偏重于教師職稱系列為主。如教授—工程師型。職業(yè)實踐課教師以偏重于技術職稱系列為主，如高級工程師—講師型。職業(yè)實踐課教師的待遇按與技術職稱級別相當?shù)慕處熉毞Q級別來考慮，如一個高級工程師—講師型教師，與一個教授—工程師型教師享有同等待遇。

參考文獻

1陳樹梅．實施創(chuàng)新教育教師應具備的素質(zhì)［J］．職教論壇，2002（6）

第4篇：高級工程師個人總結(jié)范文

畢業(yè)生登記表是各類學歷教育畢業(yè)生用來填寫所取得的學籍和畢業(yè)檔案的登記表格，里面包含著畢業(yè)生個人的基本信息、簡歷和在學校的獎勵、處分和評語等。自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。下面是關于本科畢業(yè)生登記表自我鑒定范文，歡迎大家閱讀借鑒。

忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。 大學四年，通過心理學的學習我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認識，認清了自己性格中的優(yōu)點和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。心理學教給我如何適應紛繁社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實中的人與事。

在專業(yè)技能上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

學習當然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。在社會實踐上，我利用課余時間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優(yōu)秀。學習固然是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

第5篇：高級工程師個人總結(jié)范文

[關鍵詞]管理會計組織；成本效益縱深行辦公室；社會實踐

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)管理會計的作用和地位已逐漸得到企業(yè)的認識和重視，但是，企業(yè)管理會計以何種組織形式存在?這個企業(yè)管理會計組織又在企業(yè)中如何開展工作?這個問題在中外理論界和實踐界都沒有得到完整的解決。因此，這些問題也就一直阻礙著企業(yè)管理會計的實踐。筆者通過社會調(diào)查后認為，武鋼的成本效益縱深行辦公室就是企業(yè)管理會計組織，武鋼的成本效益縱深行辦公室的動作機制就是企業(yè)管理會計的一個社會實踐模式。現(xiàn)給予總結(jié)介紹，以求推動我國企業(yè)管理會計的發(fā)展。

一、武鋼的成本效益縱深行辦公室的成立背景與效果

20世紀90年代初，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，鋼鐵市場從供不應求走向市場結(jié)構性過剩；同時，鋼鐵行業(yè)的原料市場價格上漲。武鋼的發(fā)展只能走內(nèi)部挖潛、降低成本的路子。因此，武鋼在1995年開展以“降成本、增效益”為目的的成本效益縱深行活動。為了了解成本效益縱深行活動的情況和配合并保證企業(yè)的成本效益縱深行活動得到實施，武鋼組建了成本效益縱深行辦公室。

自1995年到2000年的六年間，武鋼的成本效益縱深行辦公室在企業(yè)以“降成本、增效益”為目的的成本效益縱深行活動中發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用。組織有關部門進行專題調(diào)研200多次，寫出專題報告100多篇，編發(fā)簡報195期，建議企業(yè)推廣和應用現(xiàn)代化企業(yè)管理共計2303項。六年來，成本效益縱深行辦公室共建議并下達了專項措施567項。直接經(jīng)濟效益18.14億元。成本效益縱深行辦公室配合并保證企業(yè)的成本效益縱深行活動的實施，六年來，武鋼平均每年節(jié)約成本7億元，建立了全員、全方位、全過程的成本管理體系，提高了企業(yè)的管理水平。

二、武鋼戚本效益縱深行辦公室的組織設置與人員構成

武鋼成本效益縱深行辦公室的組織設置有領導小組和日常工作小組。

(一)領導小組的組織設置

1領導成員

組長：公司總經(jīng)理

副組長：常務副經(jīng)理、總工程師、總會計師

辦公室主任：總會計師或總工程師(兼)

辦公室副主任：成本處處長、企管處處長、財務部長、計劃處處長、技術部部長

2專業(yè)小組(非日常性工作小組)

(1)宣傳組(宣傳部兼)；(2)指標體系組(經(jīng)營計劃部兼)；(3)技術攻關組(技術部兼)；(4)考核檢查組(企管部兼)；(5)成本效益評價組(財務部)。

(二)日常工作小組

武鋼成本效益縱深行辦公室的日常工作小組由6個人組成。1個企業(yè)管理學方面的博士，1個高級工程師和4個退休返聘的高級工程師(分別是煉鐵、燒結(jié)、煉鋼、扎鋼方面的工程師)。

三、武鋼成本效益縱深行辦公宣的工作程序和內(nèi)容

武鋼成本效益縱深行辦公室的日常工作小組根據(jù)企業(yè)的成本效益縱深行活動的實際情況，向領導小組提出需要解決的問題。領導小組來指定某個專業(yè)小組(或組建新的小組)來就該問題進行調(diào)研并提出解決該問題的思路與方法。最后。企業(yè)按照專題小組解決該問題的思路與方法開展具體的成本效益縱深行活動。除此之外，日常工作小組協(xié)助企業(yè)威本效益縱深行活動的開展進行如下工作：

一是負責征集、整理并制定企業(yè)成本效益縱深行活動的管理策施、方法和專項管理策施、方法。

二是調(diào)查并發(fā)現(xiàn)企業(yè)成本效益縱深行活動中的新項目。

三是組織成本效益縱深行活動的專場報告。

四是組織好每個月的成本效益縱深行活動的例會。

四、武鋼的成本效益縱深行辦公室是企業(yè)管理會計組織的社會實踐模式

當前，許多人普遍認為(會計教科書上也這么寫的)，管理會計組織都是在企業(yè)會計組織下面設置的一個與財務會計平級的組織，而且西方國家的企業(yè)組織中也是這么設置管理會計的。大家都不認為武鋼的成本效益縱深行辦公室是企業(yè)管理會計組織的社會實踐模式。那么。應該如何看待這個問題呢?筆者認為要從以下幾個角度來評價。

(一)企業(yè)組織結(jié)構的設置

企業(yè)組織結(jié)構的設置可以創(chuàng)造性、多樣化，而且不能一成不變地照抄照搬西方國家的管理模式或教科書上的東西。否則。容易犯本本主義或全部西化的錯誤。同樣，企業(yè)管理會計組織的設計應該根據(jù)企業(yè)的需要和企業(yè)實際的情況(如人力、經(jīng)濟條件)來設置。

(二)評價一個組織的性質(zhì)關鍵是看它的功能而不是它的形式或其他的標準

評價武鋼的成本效益縱深行辦公室是不是企業(yè)管理會計組織的社會實踐模式，主要是看它的功能是不是履行了企業(yè)管理會計的功能。企業(yè)管理會計是企業(yè)決策的信息支持系統(tǒng)，它為企業(yè)決策者收集、加工、處理、報告與決策相關的管理信息。企業(yè)管理會計組織就是承擔這個工作的組織。從上面的綜述中我們可以看到，武鋼的成本效益縱深行辦公室就是履行了為武鋼企業(yè)決策者收集、加工、處理、報告與武鋼的成本效益縱深行決策相關的管理信息。同時，武鋼的成本效益縱深行辦公室的組成人員也主要是以會計人員為基礎，并結(jié)合多方面的業(yè)務人才組成的。這也符合管理會計人員應該具備綜合素質(zhì)的條件。

(三)企業(yè)管理會計組織從會計部門下面獨立出來，有利于企業(yè)管理會計工作的開展

第6篇：高級工程師個人總結(jié)范文

論文關鍵詞：復合型；技能人才；輪崗實習；競賽；業(yè)績考核 

 

供電企業(yè)是集技術性、專業(yè)性和知識性于一體的技能密集型企業(yè)。長期以來，供電企業(yè)在加強人才隊伍建設中，復合型技能人才不斷涌現(xiàn)，使供電企業(yè)整體實力明顯增強，在電力企業(yè)發(fā)展中起到了重要作用。盡管如此，在當前國家電網(wǎng)公司以“四化”要求加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”的新形勢下，復合型技能人才數(shù)量和質(zhì)量仍難滿足電力企業(yè)快速發(fā)展的需要。新時期新任務，對供電企業(yè)復合型技能人才培養(yǎng)提出了新的更深更高的要求，如何順應這一形勢的發(fā)展，盡快將過去某一領域的知識、技能的專業(yè)人才，向具備多種才能和本領的復合型技能人才方向開發(fā)轉(zhuǎn)變，努力打造供電企業(yè)復合型技能人才成長綠色通道，就成為急須研究的課題。筆者結(jié)合實際對此進行了有益探討。 

一、供電企業(yè)加強復合型技能人才培養(yǎng)的必要性 

一是加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”的迫切需要。在當前國家電網(wǎng)公司提出加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”、建設統(tǒng)一堅強智能電網(wǎng)、實施人財物集約化管理等一系列重大戰(zhàn)略舉措的新形勢下，管理和建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)，不僅需要“高、精、尖”的各類專門人才，更需要具有雙重任職經(jīng)歷、雙重資格證書、雙重技職能力等復合型技能人才。為此，供電企業(yè)必須審時度勢，積極拓展復合型技能人才培養(yǎng)的新途徑。按照科學發(fā)展觀的要求，努力通過人才的輪崗交流、雙師培養(yǎng)和拓展打造等，逐步建立培訓、考核、聘用、待遇一體化的激勵機制，實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”的復合型技能人才培養(yǎng)方略，以適應和滿足加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”對復合型技能人才的迫切需要。 

二是優(yōu)化技能人才結(jié)構的迫切需求。當前，供電企業(yè)改革發(fā)展進入了關鍵時期，改革與發(fā)展的任務十分艱巨和繁重。在新的歷史條件下，供電企業(yè)對技能人才的需求已由單一型向復合型轉(zhuǎn)化，即從業(yè)型人才向創(chuàng)造型人才轉(zhuǎn)化，這就要求我們的供電員工應具有多種專業(yè)知識、多項業(yè)務技能、多方應變能力，才能適應當今職業(yè)和技術的迅猛發(fā)展，才能與時俱進、開拓創(chuàng)新。因此，我們必須在供電企業(yè)現(xiàn)有技能人才隊伍建設的基礎上，深入挖掘技能人才結(jié)構的綜合性、交叉性和異質(zhì)性，建立健全衡量技能人才“復合”程度的考核評估體系，努力在培和育上下功夫。著力打造供電企業(yè)復合型技能人才成長綠色通道，培養(yǎng)造就大批能力寬泛，“學”、“術”合一的復合型技能人才。 

二、供電企業(yè)復合型技能人才培養(yǎng)存在的主要問題 

在供電企業(yè)人才隊伍建設和發(fā)展中，由于在技能人才使用培養(yǎng)方面缺乏長遠觀念，育人和用人互動性不強，致使復合型技能人才數(shù)量和質(zhì)量相對不足，主要表現(xiàn)為以下三點。 

1.“一崗多能”的復合程度較低 

一些技能人員不能適應崗位高素質(zhì)要求，技能單一化，知識面較窄，動手能力較弱。有些人通過努力，雖然取得了學歷文憑等證書，但由于沒有真正地擴展自己“一崗多能”的業(yè)務技能，往往只是增加了企業(yè)人才數(shù)量比例，卻未能提升“一崗多能”的復合程度，復合型技能人才的效益難以真正地顯現(xiàn)出來。 

2.技能人才開發(fā)形式單一 

近年來，供電企業(yè)通過后續(xù)學歷學習、技能鑒定、專業(yè)培訓等形式，投入了大量的培訓資金，在很大程度上提高了廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能，緩解了部分用工的緊張程度。但仍有部分職工雖然經(jīng)過培訓取得了高級工、技師證書等，但業(yè)務技能水平卻沒有實質(zhì)性提高，很大原因在于技能人才開發(fā)機制缺乏創(chuàng)新性，致使員工參加培訓為的就是取證，只注重考試結(jié)果，而不是培訓過程，過多關注理論灌輸，而不是業(yè)務技能水平的有效提高。 

3.任用機制不夠靈活 

由于供電企業(yè)一般都是壟斷的國有企業(yè)，內(nèi)部市場化程度相對較低，員工的崗位流動性較少，一般技能人員缺少多樣化實踐鍛煉的機會，其應變能力和“一崗多能”比較弱。加之一些企業(yè)在技能人才的使用和培養(yǎng)上存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向，“一崗多能”的技能人才相對短缺，大大降低了供電企業(yè)發(fā)展中人員的配置效率。 

三、培養(yǎng)供電企業(yè)復合型技能人才的有效途徑 

復合型技能人才不是簡單地具有兩種或兩種以上性質(zhì)不同的管理經(jīng)歷、獲得兩種或兩種以上專業(yè)技術資格證、拿到高校畢業(yè)證和技能上崗證的拼盤式組合，而是需要供電企業(yè)將技能人才再加工、再磨礪、再培訓、再教育，進行高端復合。在實際工作中，可以通過以下方式和途徑，使不同的專業(yè)知識和業(yè)務技能有機地相互滲透、相互補充、相互銜接，從而達到有效的融合和共用。 

1.對相近工種班組復合重組，搭建造就復合型技能人才的平臺 

隨著電力生產(chǎn)過程的優(yōu)化和勞動組織扁平化，按專業(yè)工種對應設置生產(chǎn)作業(yè)班組的固定思維模式被逐步打破，這在客觀上為供電企業(yè)相近專業(yè)工種班組的兼容復合重組提供了條件。因此，供電企業(yè)可通過兼容復合重組，對部分班組設置兩個或兩個以上相關工種，按照優(yōu)化后的流程確定重組后班組的職責范圍。如將修試中心開關班和變壓器班的工作職責合并，整合成變電檢修班；將輸電中心線路運行班、線路檢修班的工作職責合并，整合成輸電運檢班。重組后班組工作范圍和內(nèi)容的擴張豐富，使一線技能人員在本班組工作范圍內(nèi)就有機會學習另一門專業(yè)技能，自覺地不斷對新技能、新工藝進行交叉互補性學習，在工作實踐中增長相關專業(yè)知識，促進自身業(yè)務技能復合及專業(yè)拓展，達到精一、懂二、會三的復合效果。 

2.開展職稱和技能等級雙取證，促進復合型技能人才良性發(fā)展 

結(jié)合工作實際，一方面積極鼓勵、扶持一線生產(chǎn)崗位的工程師、高級工程師憑借自身優(yōu)勢積極參加技師、高級技師技能等級的考試、考評，并在其取得資格后及時聘任，發(fā)放津貼。另一方面，積極創(chuàng)造條件，通過校企聯(lián)辦、個人自學和選派半脫產(chǎn)等形式，培養(yǎng)、幫助生產(chǎn)崗位的技師、高級技師參加學歷教育學習，并制定相應的獎勵辦法，視學業(yè)成績進行分級獎勵，不斷提高他們自身的學歷層次和專業(yè)理論知識水平。在達到申報資格的前提下，優(yōu)先安排他們參加工程師、高級工程師的專業(yè)技術資格評審，并及時落實相關待遇政策。通過交叉性和異質(zhì)性的培訓、考核、聘用、待遇等一體化激勵，不斷培育和擴建雙證人才隊伍，提升“一崗多能”的復合率，促進供電企業(yè)復合型技能人才的良性發(fā)展。 

3.實施輪崗實習導師帶徒培養(yǎng)制度，加快復合型技能人才的健康成長 

近年來，大批高校畢業(yè)生不斷地充實到供電企業(yè)生產(chǎn)一線，為使他們盡快成為理論和實際均達標、“學”和“術”兼?zhèn)涞膹秃闲图寄苋瞬?，在其一年的見習期里，有計劃地安排其到所在單位的每個班組進行定點跟班實習，并采用“一對一”的導師帶徒的方式，選拔具有過硬操作技能和良好工作業(yè)績的各類技師作為導師，簽訂師徒合同。在輪崗實習和導師帶徒過程中，以現(xiàn)場實際為教案，以工作項目為課題，實行計劃推進，其所在班組和單位進行分級督導、督查，定期考評，并根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)不同標準的實習補貼和帶徒津貼。以此不斷磨合新進高校生所學的知識技能，把握各個班組崗位的專業(yè)特點和業(yè)務技能，豐富其實踐經(jīng)驗，促其加快向復合型技能人才轉(zhuǎn)變。 

4.開展復合工種技能競賽，培育優(yōu)秀復合型技能人才 

復合工種技能競賽是對專有工種技能競賽內(nèi)容的擴充，要求參賽選手必須同時參加兩個專業(yè)工種的技能競賽，選手以本專業(yè)工種為主，自選第二工種為輔。其分值權重比例按6比4形成綜合總成績。競賽主要依據(jù)“供電企業(yè)崗位技能培訓考核標準”，分類對供電企業(yè)各崗位技能人員應掌握的安全和業(yè)務知識技能進行考核，重點側(cè)重于現(xiàn)場操作技能的競賽。參賽選手通過主、輔兩個工種的理論特別是技能的比拼，在每個主專業(yè)工種中，綜合總成績第一名的員工為本專業(yè)“復合工種最佳操作手”，并給予一定的月度獎勵補貼。通過每年度各主專業(yè)復合工種最佳操作手常態(tài)競賽評選，不斷在技能員工中實施以賽促學、以學促培的技能評價復合機制，以此鼓勵和引導供電企業(yè)員工跨專業(yè)學習鉆研業(yè)務技能，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的復合型技能人才。 

5.加強崗位交流和輪崗鍛煉，不斷增強“一崗多能”的實效性 

在努力拓展內(nèi)部人才市場，實行競爭上崗，促進供電企業(yè)復合型技能人才脫穎而出的同時，建立常態(tài)的崗位交流和輪崗制度。一方面將能力強、潛力大的機關專職管理人員釋放到生產(chǎn)一線，創(chuàng)造條件使其學專業(yè)、鉆技術、增長才干，以其豐富的崗位綜合能力服務一線。另一方面，將一線崗位懂技術、會管理的技能人才充實到核心業(yè)務管理崗位，結(jié)合實際壓擔子、訓練能力，不斷加強他們的專業(yè)管理、組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力。通過崗位交流和輪崗鍛煉，有效地實現(xiàn)育人和用人的互動、專業(yè)和技能的復合、業(yè)務與管理的銜接，豐富其實踐經(jīng)驗，擴展其工作視野，提高其復合效率，不斷增強“一崗多能”的實效性，促使他們盡快成為懂生產(chǎn)、會管理、精業(yè)務的高效能復合型技能人才。 

6.強化業(yè)績考核管理，發(fā)揮業(yè)績考核對復合型技能人才的激勵作用 

建立以技能人才多崗位工作標準為基礎的復合型業(yè)績評價體系，量化“德、能、勤、績”四個緯度的考核指標。其績效數(shù)據(jù)主要通過復合型技能人才的年度業(yè)績考核和能力評價表，以及他們對生產(chǎn)和經(jīng)營管理的貢獻率、個人的各類培訓檔案、取證等級、職稱資格、工作總結(jié)等進行采集。在考核過程中，采用“月度考核，年終歸積”的辦法，按個人自評、直接主管評價、監(jiān)督修正三個層次組織實施。并將業(yè)績考核結(jié)果與薪酬分配、專業(yè)評審、人力資源配置、評優(yōu)評先等相結(jié)合。在客觀評價中引導技能人才跨專業(yè)、跨崗位、跨部門地拓展業(yè)務技能，在主觀激勵中促進專業(yè)技能隊伍結(jié)構的進一步優(yōu)化和復合。 

第7篇：高級工程師個人總結(jié)范文

為加強高技能人才隊伍建設，切實做好高技能人才評價工作，加快我區(qū)高技能人才隊伍建設步伐。根據(jù)市局《關于開展*年技師、高級技師評審工作的通知》(泰勞社函[*]8號)的要求，現(xiàn)就做好今年我區(qū)申報技師、高級技師相關事宜通知如下。

一、組織宣傳發(fā)動

技師、高級技師評審工作是發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀高技能人才的重要渠道，也是評價優(yōu)秀高技能人才的重要手段。各處鎮(zhèn)、區(qū)直各部門、企業(yè)要充分認識技師、高級技師申報工作的重要性和必要性，扎實做好宣傳發(fā)動工作。各單位要著眼于增強可持續(xù)發(fā)展能力和建立學習型、創(chuàng)新型單位，加快建立內(nèi)部技能人才梯次成長機制，積極組織符合條件的人員申報，并按照有關規(guī)定認真落實技師、高級技師技能津貼和相關待遇，調(diào)動廣大技能人才苦練技能、崗位成才的積極性，使更多的優(yōu)秀技能人才脫穎而出。

二、評審范圍和條件

全區(qū)各級各類企事業(yè)單位中從事技能崗位工作或進行技能培訓教學，所從事職業(yè)在國家已公布職業(yè)標準且設有技師、高級技師等級的職業(yè)內(nèi)(不包括已實行全國、全省統(tǒng)一鑒定考試的職業(yè))，并符合以下條件的人員均可申報技師、高級技師。

(一)基本條件

1、堅持四項基本原則，遵守國家的政策、法律法規(guī)，有良好的職業(yè)道德，認真做好本職工作；

2、具有高中或技工學校畢業(yè)以上文化程度，或經(jīng)過自學、職業(yè)培訓達到同等水平；

3、具有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立解決本工種關鍵性的操作技術和生產(chǎn)中的工藝難題，或具有較大技術革新成果，獲得一定的經(jīng)濟效益；

4、具有傳授技藝、培訓技術工人的能力或在培訓中高級技術工人做出貢獻的；

5、連續(xù)從事本職業(yè)15年以上，并獲得高級職業(yè)資格證書，或具有高級工證且任職2年以上且工作成績突出的可申報技師；

6、任技師職務3年以上可申報晉升高級技師。

(二)破格條件

對企業(yè)老職工和有突出貢獻或特殊技能，不具備規(guī)定職業(yè)資格或年限，但符合以下條件之一的人員也可申報:

技師:

1、連續(xù)從事本崗位工作20年以上，并具有一定的專業(yè)知識和操作技能；

2、從事本崗位工作滿12年以上，獲得省、市行業(yè)級或市、區(qū)級技術能手稱號；

3、從事本崗位工作并能解決關鍵性技術難題并獲省行業(yè)級或市級技術革新成果獎勵；

4、具有突出貢獻和特殊技能(由所在單位或權威機構出具證明材料)；

5、職業(yè)中專(高中)教師(實習指導教師、帶實習課的專業(yè)理論教師)具有中級以上職稱。

高級技師:

1、從事本崗位工作滿25年并具有一定的專業(yè)知識和較強的操作技能；

2、從事本崗位工作滿15年并獲得國家級或省級技術能手稱號及同等以上獎勵；

3、從事本崗位工作并能解決關鍵性技術難題并獲國家級或省級技術革新成果獎勵以及同等以上獎勵；

三、申報材料

1、《技師資格申報表》(原件，一式1份)或《高級技師資格申報表》(原件，一式3份)；

2、《推薦評審技師資格人員有關情況綜合簡表》一式1份(使用B4紙)或《推薦評審高級技師資格人員有關情況綜合簡表》一式19份(使用B4紙)；

3、職業(yè)資格證書、專業(yè)技術職務證書、學歷證書原件及復印件各一份，身份證復印件一份，本人近期二寸免冠照片4張；

4、反映本人任職以來專業(yè)技術水平、能力、業(yè)績的工作總結(jié)1份；

5、反映本人技術革新、發(fā)明創(chuàng)造成果、本人發(fā)表的與所從事職業(yè)有關的著作、論文及技能競賽、先進生產(chǎn)者的獲獎證書原件及復印件各一份，其他能夠證明本人工作業(yè)績的書面材料原件及復印件各一份。

6、申報單位須呈報《推薦評審技師資格人員有關情況匯總表》、《推薦評審高級技師資格人員有關情況匯總表》，原件各一份，并報電子版表格(使用B4紙印制)。

上述呈報的材料必須手續(xù)完備，內(nèi)容齊全，填寫準確，打印正規(guī)、整潔，字跡工整、清晰，不得涂改、漏頁、缺頁。個人材料必須一人一個檔案袋，檔案袋封面上寫清姓名、工種、單位以及內(nèi)裝材料的名稱和份數(shù)(證明材料原件在審核無誤后退回)。不符合規(guī)定的退回重新填報或不予受理。申報技師、高級技師材料由主管部門匯總審查并加蓋公章后報區(qū)勞動保障局；無主管部門的企業(yè)也可直接申報。

四、申報時間

技師申報材料受理時間分兩個階段:第一批為每年的6月1日前，第二批為12月1前；高級技師申報材料受理時間截止到9月1日。請各單位、企業(yè)在規(guī)定時間之內(nèi)將各申報材料報送區(qū)勞動保障局培訓鑒定科，逾期申報的材料安排參加下一批評審。有關評審信息查詢和表格下載請登陸泰安勞動保障信息網(wǎng)。聯(lián)系電話:

五、收費標準

技師、高級技師評審費按照省物價局、財政廳(魯價費發(fā)[]80號)文件規(guī)定收取。

六、享受待遇

根據(jù)市委、市政府《關于加強高技能人才隊伍建設的意見》(泰發(fā)[]10號)文件要求，技師、高級技師對應工程師、高級工程師享受相關的政策和待遇。

第8篇：高級工程師個人總結(jié)范文

一、建立醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科

首先學科定位:在1992年ACCE(美國臨床工程協(xié)會)定義臨床醫(yī)學工程師,把工程學和管理學知識和技能應用到臨床醫(yī)療保健行業(yè)中,保障并幫助患者治療及護理的人.換言之,醫(yī)院臨床醫(yī)學工程師的工作職責及任務是,結(jié)合工程學及管理學的理論知識和技能將其運用于臨床醫(yī)療實踐中.醫(yī)院臨床醫(yī)學工程師是臨床醫(yī)學與工程學橋梁的連接者,是臨床醫(yī)療設施正常運轉(zhuǎn)的保障者.在二十一世紀到來之時,醫(yī)學領域中高新科技不斷涌進,醫(yī)院發(fā)展的基礎必須依賴醫(yī)學理論及高新技術,生物技術及生物醫(yī)學工程躍居為臨床實踐的主導,作為派生學科的臨床醫(yī)學工程科得到飛快發(fā)展.我國的臨床醫(yī)學工程科起步較晚,現(xiàn)是新興學科,是一門極具發(fā)展前景的學科.其發(fā)展方向是,將醫(yī)療設備的維修保養(yǎng)及教學科研集結(jié)為一體,成為臨床醫(yī)學技術科室,遵循醫(yī)療改革及發(fā)展的形勢,針對歷史沿革問題,面對現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變職能,尋求發(fā)展,采取有力的管理策略.

其次學科建立:在明確醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科的發(fā)展方向的前提下,選取學科負責人要求,教育背景是工科,懂的管理,具有醫(yī)學基礎理論,熟悉臨床醫(yī)學知識的高級工程師.保證醫(yī)院醫(yī)務活動和醫(yī)療設備的管理有可靠的決策性.在建立學科的初期,要以原負責醫(yī)療設備維修的人員為主工程師,工作方式采取分工協(xié)作.在后來的遠期目標中要各級技師(初級、中級、高級)選配合理,工作采取分類負責的方式.初級技師主要是依據(jù)上級技師的指導執(zhí)行日常臨床醫(yī)學工程的運作,中級技師主要是在上級技師的指導下做運作管理和臨床教學,高級技師的主要任務是臨床醫(yī)學工程的決策管理工作.醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科作為一個新興的學科有著各自的特點,對于高級管理者,如何建立全新的科室文化是一個重要的課題.新的科學技術的不斷發(fā)展要求有與之配套的醫(yī)療設備,醫(yī)療設施的快速更新、設備管理的長期投入,如何管理好臨床醫(yī)療工程科,這也是醫(yī)院整體管理水平的體現(xiàn),針對這些,科室文化要充分體現(xiàn)導向、激勵、約束、凝聚、育人、創(chuàng)新的作用.

二、管理醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科

醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科的管理從兩方面入手,一是人才管理,二是績效管理(包括建立子系統(tǒng)、建立考核激勵制度、增加教學內(nèi)容及考核機制、完善設備維護保養(yǎng)職責).

(1)人才管理:

臨床醫(yī)學工程科被認為是冷門,技術人員的地位得不到重視,技術人員的潛能得不到發(fā)揮,學科建設困難重重.如何調(diào)動人員的積極性是管理者面對的重要問題.對于人才的管理要實行前瞻性的思維,重視技術人員的教育問題,通過鼓勵取得高學歷的途徑充實醫(yī)學知識,另一方面通過職稱晉級或者待遇問題,促使人才愛崗位,使人才建設向著良性方向發(fā)展.

(2)績效管理:

首先,建立臨床醫(yī)學工程科管理子系統(tǒng).通過醫(yī)院的管理系統(tǒng)建立與新學科適應的子系統(tǒng).其子系統(tǒng)要涵蓋設備的使用周期、報修情況、設備維修成本等,并且要歸入醫(yī)院的設備動態(tài)經(jīng)濟管理中.建立子系統(tǒng)可以掌握各科室使用設備的情況及對設備的熟練程度,同時方便醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科對設備報修的響應,將充分完善績效考核,并發(fā)揮醫(yī)院管理系統(tǒng)的功能,給管理者提供充分的資料.

其次,建立績效考核激勵制度.科研工作的進步能促使醫(yī)院臨床醫(yī)學工程科向著健康的途徑發(fā)展,如果臨床醫(yī)學工程科在可研上出成績或者可研有重大突破,創(chuàng)造性的解決醫(yī)療設備在應用中遇到的問題,將提升工程科的地位.鼓勵個人或者團體將實際工作中遇到的問題,創(chuàng)興性的解決或者擴展其設備的用途總結(jié)經(jīng)驗或者撰寫科研論文,增加績效成績.

再次,增加教學內(nèi)容及考核機制.現(xiàn)代的科學技術在飛速發(fā)展,相應的計算機技術、生物醫(yī)學技術及信息通訊技術走進醫(yī)療設備中,高精新的醫(yī)療設備要求相應的技術人員具備深厚的理論知識及相應廣泛的實踐經(jīng)驗,并且要與時俱進,通過不斷的學習新知識新技術完善自己的能力.在管理中將相應的內(nèi)容放入到教學內(nèi)容中,并通過組成教學小組的方式將定期的培訓內(nèi)容放入到考核計劃中,納入醫(yī)院學分管理中.

最后,完善設備維護保養(yǎng)職責.在醫(yī)院管理總則的基礎上細化工程科自身的績效考核.對于設備的維護以定期巡回保養(yǎng)為主,要求雙向(臨床科室和臨床醫(yī)學工程科)考核.要考核醫(yī)院醫(yī)療設備的日常維護保養(yǎng)內(nèi)容及使用詳細情況.要考核工程科技術人員對設備的熟知程度,要考核醫(yī)學工程科技術人員對設備定期維護保養(yǎng)的專業(yè)程度.考核機構由醫(yī)院組織,定期績效考核.對于設備的維護采用四級維護制度,并雙向績效考核,將醫(yī)療設備的維修費用作為成本核算一部分,為后續(xù)采購設備提供依據(jù).臨床科室對設備的維修效率打分,作為績效考核的一部分.嚴格遵循設備維護保養(yǎng)職責,醫(yī)院績效考核體制.

第9篇：高級工程師個人總結(jié)范文

軟件個人求職簡歷模板(一)

冼先生

目前所在： 南海區(qū)

年

齡： 36

戶口所在： 南海區(qū)

國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

身

高： 172 cm

體

重： 61 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 軟件工程師，計算機軟件，軟件測試工程師

工作年限： 6

職

稱：

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求：

希望工作地區(qū)： 佛山，廣州，中山

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2003-03 ～ 2010-11

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：通信/電信/網(wǎng)絡設備

擔任職位： 軟件工程師

工作描述： 多年從事VCD，DVD，微組，功放，電飯煲，家用電器等軟件開發(fā)

離職原因： 很多

教育背景

畢業(yè)院校： 佛山科學技術學院

最高學歷： 大專

獲得學位:

畢業(yè)日期： 2000-07

專 業(yè) 一： 電子電氣技術專業(yè)

專 業(yè) 二： 電子電氣技術專業(yè)

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

1997-07 2000-07 佛山科學技術學院 電子電氣技術專業(yè)

語言能力

外語： 英語　一般

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

多年從事VCD，DVD，微組，功放，電飯煲，家用電器,車載MP3系統(tǒng)等軟件開發(fā)。精通松翰，偉福，義隆，A51等多種芯片的匯編。熟悉使用Wave,Keil,IAR,MedVin的C51語言開發(fā)工具，較強的學習能力。能快速學習新的芯片

自我評價

專業(yè)知識的學習以及多年的工作實踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，有志于軟件方面的發(fā)展。

軟件個人求職簡歷模板(二)

姓名：陶**

性別：男

電話：136-3231****

學歷：本科

郵箱：xuexila.com

地址：廣州市天河區(qū)

求職意向

java軟件工程師

掌握技能

1.熟練Core　Java編程，有編寫注釋的習慣;

2.能熟練的整合Spring+Struts+Hibernate(SSH)三大開源框架;

3.能熟練的應用各種常見的設計模式：工廠模式、單例模式、缺省適配器模式、不變模式、裝飾模式、模式、MVC、SpringIoC等;

4.熟練應用Oracle、MySQL等關系數(shù)據(jù)庫編程技術;

5.熟練使用JSP、HTML、JSTL、EL等表現(xiàn)層技術，掌握JSF技術;

6.熟練使用WEB服務器Tomcat、JBoss，IDE工具Eclipse進行開發(fā);

7.能熟練應用SpringIoC/AOP/ORM等各種技術，了解EJB及WebService技術;

8.掌握XML語言、OOA/D、UML圖、CVS、Log4j，了解JavaScript、Ajax等技術;

9.掌握Socket編程，了解TCP/IP、UDP、Http、Telnet、FTP等協(xié)議。

項目經(jīng)驗

項目名稱：NetStore網(wǎng)上購書系統(tǒng)

項目描述：該系統(tǒng)分為首頁、用戶管理、購物車管理、訂單管理、退出5個模塊。首頁模塊實現(xiàn)了模糊分頁查詢、分類分頁查詢等功能;用戶管理模塊實現(xiàn)了登錄、注冊、修改、查看信息等功能;購物車模塊實現(xiàn)了查看、購買、修改圖書數(shù)量等功能;訂單模塊實現(xiàn)了查看、刪除等功能.

責任描述：個人獨立完成了整個項目設計，開發(fā)，測試等。此系統(tǒng)整體采用MVC模式的Struts框架，持久層使用的是Spring的HibernateTemplate實現(xiàn)，數(shù)據(jù)源利用的是SpringIoC注入;模型層嚴格按照JavaBean規(guī)范要求;用Struts進行流程的控制，并實現(xiàn)了國際化，JSP用純標簽進行頁面顯示。為達到用戶名唯一的目的用戶注冊采用Ajax技術進行后臺校驗。運用SpringIoC的注入對各層解耦，大大提高了程序的可擴展性，易于維護。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;

JAVA應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Spring、Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項目總結(jié)：通過這個項目使我對MVC模式的認識更加的清楚，看到了SpringIoC在解決程序松散耦合方面的強大之處。JSP頁面純標簽開發(fā)所帶來的方便以及頁面的美觀。

項目名稱：NETCTOSS電信運營支撐系統(tǒng)

項目描述：該系統(tǒng)后臺主要由數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)和數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)提供支持,前臺分為用戶自服務管理，資費管理，用戶管理，管理員管理，帳單管理，帳務管理6個模塊。

責任描述：在數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)整合系統(tǒng)中，主要利用J2SE技術對原始計費信息日志進行定時解析，整理成清單，并保存到服務器的數(shù)據(jù)庫t_detail表中，在保存過程中實現(xiàn)對信息的備份管理和日志記錄。之后再利用PL/SQL由t_detail表整合出日表t_day_x,月表t_month_x,年表t_year_x三種表。在前臺主要完成了用戶管理、資費管理等模塊，采用Struts2.0+Hibernate+Spring架構實現(xiàn)，大大降低了模塊間的耦合，并編寫了文檔。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Struts2.0、Hibernate、Spring、JSP、J2SE、Log4j等。

項目總結(jié)：這個項目不僅讓我掌握了Struts2.0的應用，也加深了我對其他技術的理解以及編寫文檔的好習慣和重要性。

項目名稱：BBS在線論壇管理系統(tǒng)

項目描述：該系統(tǒng)主要由首頁、用戶管理、帖子三個模塊構成，首頁實現(xiàn)了模糊分頁查詢、帖子分類、最新帖子、最新留言等功能;用戶管理模塊有登錄、注冊、修改信息、查看信息、積分功能等基本功能;帖子模塊有發(fā)表帖子、留言、查看帖子、修改帖子、刪除帖子等基本功能。

責任描述：個人主要完成了用戶管理模塊。持久層使用的是Hibernate技術實現(xiàn)了登錄、注冊、修改、查看信息、模糊查看等功能;控制層使用的是Struts的DispatchAction實現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)，JSP頁面主要利用JSP標簽和Struts標簽完成。用戶注冊和登錄都使用form表單來獲取數(shù)據(jù)，并且在頁面用JavaScript技術對數(shù)據(jù)進行初步的校驗。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：Oracle;

Java應用服務器：tomcat6.0;

技術選型：Struts、Hibernate、JavaBeans、Jsp。

項目總結(jié):通過這個項目讓我認識到團隊合作的重要性，面向?qū)ο蟮脑O計思想以及Hibernate框架的簡單性，加強了對JSP標簽、Struts標簽的認識。

項目名稱：BAM銀行帳戶管理系統(tǒng)

項目描述：該系統(tǒng)是基于C/S架構的帳戶管理系統(tǒng)。

責任描述：獨立完成了整個系統(tǒng)的開發(fā)。采用GUI實現(xiàn)用戶界面來采集數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了用戶開戶、登錄、轉(zhuǎn)帳、修改用戶信息、查看資產(chǎn)排名等功能;數(shù)據(jù)庫采用MySQL存儲信息，DAO層利用JDBC實現(xiàn)。

開發(fā)環(huán)境：數(shù)據(jù)庫：MySQL;技術選型：GUI、JDBC、JavaBeans。

項目總結(jié)：這個顯目讓我對軟件編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對JDBC訪問數(shù)據(jù)庫的技術使用更熟練以及有了對C/S架構的深入認識。

教育背景

2005/9-目前湖南城市學院電子信息工程專業(yè)本科

收獲：鍛煉了我的交往能力，自學及適應能力，并且自學了J2SE。

2008/6-2008/11加拿大Tarena外企IT培訓公司java高級軟件工程師培訓

收獲：掌握了基于Java　EE的　Web編程等各種技術，加深了對軟件開發(fā)的興趣，對工作有了新的認識。

大學經(jīng)歷

2006/9-2007/2學校二級獎學金

2006/2-2006/7學校三級獎學金

收獲：它使我有了更充足的學習動力，并且讓我開始尋找自己的職業(yè)方向。

2008/4-2008/5組織了一次電子競技比賽

2006/9-2007/8其間擔任過兩次家教

收獲：這鍛練了我的組織能力和處理事情的邏輯能力，讓我認識到知識的寶貴。

個人評價與自我簡介

技術：熟練使用SSH三大框架和各種常見的設計模式進行J2EE的開發(fā)，熟練應用數(shù)據(jù)庫知識，有良好的開發(fā)習慣和設計思路，并積累了1年左右的項目開發(fā)經(jīng)驗。

興趣：有各種興趣愛好，如打籃球，乒乓球，游泳，釣魚，下棋，玩競技游戲等。它們讓我的生活充滿樂趣和活力，也讓我認識了更多的朋友。

性格：學習能力和對環(huán)境的適應能力強，思維敏捷，分析能力強，認真細致、有責任心,做事有計劃，善于溝通與交流。

軟件個人求職簡歷模板(三)

龍先生

目前所在： 廣州

年

齡： 31

戶口所在： 廣州

國

籍： 中國

婚姻狀況： 已婚

民

族： 漢族

身

高： 166 cm

體

重： 65 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應聘職位： 軟件工程師

工作年限： 7

職

稱： 高級

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時

月薪要求： 5500～7999元

希望工作地區(qū)： 廣州，佛山，花都區(qū)

工作經(jīng)歷

**公司

起止年月：2011-04 ～ 2012-05

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：計算機軟件

擔任職位： 高級軟件工程師

工作描述： 一.預算系統(tǒng)

1.開發(fā)環(huán)境介紹

工具：Visual Studio 2005 + SQL Server 2005

開發(fā)平臺：.net 2.0 + sql 2005

開發(fā)架構：采用三層結(jié)構： DAL，BLL， WEB

2.相關的功能

后臺管理員：

增加組織機構、部門、人員、角色,并進行相關配置,把組織機構,人員,角色關聯(lián)起來;

設置人員,角色的權限,增加功能菜單

預算管理員：設置周期、標準科目設置、固定資產(chǎn)以及養(yǎng)護科目的設置;

角色與標準科目相關配置、標準科目下發(fā)、周期單位設置;

配置工作流程圖、以及配置工作流與角色之間的關聯(lián)

單位操作員:增加單位科目,并配置相關人員與科目的權限;錄入年度預算單、調(diào)整單、執(zhí)行單

下級單位相關工作流的啟動、審核，導出相關的報表

省高操作員:對下級單位上報的年度預算單、調(diào)整單進行核對,以及相關工作流的審核，導出相關的報表

3.其它相關的技術

通過WebService技術，實現(xiàn)代辦的門戶功能，客戶只需要在自己的OA系統(tǒng)點擊任務列表，即可進入自己相關的預算任務，并進行相關的操作

主要負責預算系統(tǒng)新功能的開發(fā)、日常的維護、測試、相關的培訓以及工作

二.合同管理系統(tǒng)

主要負責把合同、支付單以及相關附件、工作流意見遷移到新系統(tǒng);

遷移后一些后續(xù)工作的開展

協(xié)助合同管理系統(tǒng)的同事系統(tǒng)

三.固定資產(chǎn)系統(tǒng)

主要負責省高固定資產(chǎn)系統(tǒng)的測試，把測試結(jié)果交給相關開發(fā)人員;

配置相關的工作流程圖;

協(xié)助固定資產(chǎn)系統(tǒng)的同事系統(tǒng)

離職原因： 個人原因

**公司

起止年月：2005-06 ～ 2011-03

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：

擔任職位： C#軟件工程師

工作描述： 1.東莞鵬馳五金ERP系統(tǒng)

功能描述：主要在MySQL數(shù)據(jù)庫下用C#做的ERP系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括主要的采購，生產(chǎn)，銷售，外銷，賬款，以及總/分公司內(nèi)部銷售，分公司之間銷售的功能。

采購：申購單，采購單

庫存方面：收貨、退貨、盤點、調(diào)整、入庫、出庫、庫存分析、訂貨分析、庫存校驗;

生產(chǎn)方面：流程設定、工藝設定、生產(chǎn)計劃、作業(yè)排程、生產(chǎn)日報、轉(zhuǎn)倉、外發(fā)加工發(fā)單、外發(fā)加工回單;

銷售方面：(該系統(tǒng)包括總公司，40多家分公司)分公司采購、總公司送貨、分公司收貨、分公司退貨、分公司銷售、未稅銷售、客戶退貨、分公司之間調(diào)撥、收貨、以及相關應收、應付單據(jù);

外銷模塊：(即銷售到國外客戶，當作外銷分公司處理)客戶訂單、出貨通知、引用出貨通知生產(chǎn)、外銷入庫、外銷盤點、外銷調(diào)整、外銷送貨、發(fā)票、裝箱單;

相關報表：采購報表、收貨報表、庫存報表、銷售日報表、銷售月報表、銷售年利潤報表、

分公司銷售利潤匯總表、外銷相關利潤報表、應收/應付帳款報表、帳款帳齡分析等反映客戶銷售、利潤的報表(先生成相關的ACCESS數(shù)據(jù)庫，然后關聯(lián)到水晶報表)

期間客戶更換過所有產(chǎn)品編號，也進行過大批量數(shù)據(jù)的EXCEL導入、導出功能

2.新聞系統(tǒng)

在VS2008下用NET三層構架+SQL2005+JQery+AJAX+DIV+CSS開發(fā)的一個小型新聞網(wǎng)

前臺部分：瀏覽者登錄網(wǎng)站瀏覽新聞、添加評論

后臺部分：管理者登錄網(wǎng)站，管理新聞類別、新聞內(nèi)容、新聞評論

離職原因： 個人原因

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東輕工職業(yè)技術學院

最高學歷： 大專

獲得學位:

畢業(yè)日期： 2005-07

專 業(yè) 一： Web軟件開發(fā)

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2002-09 2005-07 廣東輕工職業(yè)技術學院 NIIT(軟件開發(fā)) 印度NIIT國際認證軟件工程師

語言能力

外語： 英語　良好

粵語水平： 優(yōu)秀

其它外語能力：

國語水平： 良好

工作能力及其他專長

工作能力、經(jīng)驗符合高級工程師資格

自我評價

能熟練使用C#,對ASP.NET有一定的了解

工作認真、負責，

能單獨處理客戶所要求的修改,新增功能

也適應了加班加點工作

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