學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料精選(九篇)

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第1篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

一、總體目標(biāo)要求

分析檢查階段，是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的進(jìn)一步深化，是搞好整改落實(shí)、解決問(wèn)題和完善制度的基礎(chǔ)，對(duì)確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，具有承前啟后的重要作用。這一階段，以“全面建設(shè)‘服務(wù)強(qiáng)區(qū)’和“在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督、在服務(wù)中推進(jìn)審計(jì)轉(zhuǎn)型、在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)審計(jì)價(jià)值”為實(shí)踐載體，按照“發(fā)揚(yáng)民主、共謀發(fā)展”的要求，廣泛征求意見(jiàn)建議，精心召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，著力形成高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告，認(rèn)真組織對(duì)分析檢查報(bào)告的群眾評(píng)議，切實(shí)找準(zhǔn)存在問(wèn)題、深入分析問(wèn)題原因、理清科學(xué)發(fā)展思路、明確科學(xué)發(fā)展方向，為整改落實(shí)階段作好充分準(zhǔn)備，為整個(gè)活動(dòng)取得實(shí)效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分析檢查階段整體工作要求在6月25日前基本結(jié)束。

二、主要工作任務(wù)

這一階段，要在鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研階段成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、深化調(diào)研，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆五次全會(huì)和省市經(jīng)濟(jì)工作電視電話會(huì)議精神，主要任務(wù)是征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確方向，重點(diǎn)抓好專題領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì),形成高質(zhì)量的分析檢查報(bào)告等工作。

（一）緊密聯(lián)系實(shí)際，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)

推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上水平，加快轉(zhuǎn)型強(qiáng)素質(zhì)是這次實(shí)踐活動(dòng)的核心，搞好分析檢查必須牢牢把握科學(xué)發(fā)展這個(gè)核心內(nèi)容，進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)精神的前題下進(jìn)行分析檢查。要在抓好黨員干部個(gè)人自學(xué)的同時(shí)，按排時(shí)間集中組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，務(wù)求在思想理論上得到充分武裝，及時(shí)把學(xué)習(xí)成果、認(rèn)識(shí)成果體現(xiàn)在分析檢查階段各項(xiàng)工作中，轉(zhuǎn)化為繼續(xù)解放思想、堅(jiān)定信念、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧和提高素質(zhì)能力上，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)、組織修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)，樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)。進(jìn)一步激發(fā)黨員干部積極投身服務(wù)強(qiáng)區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。

（二）召開民主懇談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)建議

1、組織開好民主懇談會(huì)。要圍繞以“全面建設(shè)‘服務(wù)強(qiáng)區(qū)’和“在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督、在服務(wù)中推進(jìn)審計(jì)轉(zhuǎn)型、在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)審計(jì)價(jià)值”為實(shí)踐載體，確定著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到審計(jì)工作中，為推動(dòng)現(xiàn)代化新中心城區(qū)建設(shè)取得新突破提供堅(jiān)強(qiáng)保證為民主懇談的具體議題，懇談對(duì)象主要包括五個(gè)層面即：老干部、本局黨員干部、被審計(jì)單位、協(xié)審單位、結(jié)對(duì)社區(qū)。每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要參加民主懇談會(huì)，面對(duì)面虛心聽(tīng)取懇談對(duì)象對(duì)本單位貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的意見(jiàn)和建議。

2、深入查找問(wèn)題。要結(jié)合第一階段班子成員的學(xué)習(xí)調(diào)研情況和意見(jiàn)梳理結(jié)果，以徐立科同志的先進(jìn)事跡為重要標(biāo)桿，通過(guò)開展“問(wèn)情于民知百家事”、“問(wèn)計(jì)于民聽(tīng)百家言”、“問(wèn)需于民解百家憂”三項(xiàng)行動(dòng)，運(yùn)用網(wǎng)上交流、上門征求、發(fā)放表格等多種形式廣泛征求各方面意見(jiàn)建議，全面落實(shí)“三問(wèn)四權(quán)”，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，尤其是影響保增促調(diào)、“服務(wù)強(qiáng)區(qū)”建設(shè)、阻礙審計(jì)轉(zhuǎn)型等方面存在的問(wèn)題。對(duì)征求到的意見(jiàn)建議，要認(rèn)真匯總梳理，逐條進(jìn)行對(duì)照分析，以切實(shí)找準(zhǔn)自身存在的突出問(wèn)題。

（三）召開民主生活會(huì)，寫好分析檢查報(bào)告

3、廣泛開展談心交心活動(dòng)。班子主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間、班子成員與分管科室之間要普遍進(jìn)行談心交心，征求意見(jiàn)、溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問(wèn)題、形成共識(shí)。每個(gè)班子成員都要根據(jù)結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研體會(huì)，對(duì)照收集的意見(jiàn)建議、查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)發(fā)言材料。發(fā)言材料應(yīng)包括對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、存在的問(wèn)題、問(wèn)題的主客觀原因剖析、今后努力方向和整改措施等方面的內(nèi)容。前一階段領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)調(diào)研的內(nèi)容可以作為專題民主生活會(huì)發(fā)言的基礎(chǔ)材料。

4、組織開好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)要圍繞“五擺五查”深入分析檢查，要堅(jiān)持正面教育為主原則，重在分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確方向，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個(gè)人責(zé)任，不搞人人過(guò)關(guān)。其他黨員干部要以支部為單位，參加黨支部專題組織生活會(huì)，重點(diǎn)圍繞“三查三看”進(jìn)行，分析查找自身的差距和不足，進(jìn)一步明確努力方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要參加雙重組織生活。專題民主生活會(huì)適當(dāng)擴(kuò)大中層干部列席，并邀請(qǐng)區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部和指導(dǎo)檢查組人員列席，加強(qiáng)指導(dǎo)，以提高民主生活會(huì)質(zhì)量。會(huì)議總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要等材料要在6月25日前分別報(bào)區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室和區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部。

5、認(rèn)真起草分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告的內(nèi)容要突出取得成效和存在問(wèn)題、分析問(wèn)題根源、理清科學(xué)發(fā)展思路、明確改進(jìn)措施等重點(diǎn)，特別是緊密結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，研究提出推進(jìn)“服務(wù)強(qiáng)區(qū)”建設(shè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)較快發(fā)展、加快審計(jì)轉(zhuǎn)型，充分發(fā)揮審計(jì)免疫系統(tǒng)功能的有效舉措。黨組成員和班子成員要對(duì)分析檢查報(bào)告的總體思路、存在問(wèn)題、主要原因、對(duì)策措施等，提出具體明確的指導(dǎo)意見(jiàn)；并結(jié)合工作分工，積極提出意見(jiàn)和建議。分析檢查報(bào)告在起草過(guò)程中，要注意聽(tīng)取各方意見(jiàn)，充分吸收黨內(nèi)外群眾的意見(jiàn)建議，使分析檢查報(bào)告的起草過(guò)程成為聽(tīng)取民意、集中民智的過(guò)程。

6、修改完善分析檢查報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要召開黨黨組擴(kuò)大會(huì)議，討論修改分析檢查報(bào)告。會(huì)前，要將分析檢查報(bào)告初稿提前分發(fā)給參會(huì)人員，確保參會(huì)人員有充裕時(shí)間進(jìn)行了解研究；會(huì)議期間要組織充分討論，確保參會(huì)人員能夠充分發(fā)表意見(jiàn)；會(huì)后，要對(duì)參會(huì)人員提出的意見(jiàn)建議進(jìn)行匯總、梳理，對(duì)反映比較集中的問(wèn)題，要專題研究，將這些意見(jiàn)和建議體現(xiàn)到分析檢查報(bào)告中。

（四）召開民主評(píng)議會(huì)，認(rèn)真組織群眾評(píng)議

7、認(rèn)真組織做好評(píng)議工作。局黨組組織本單位黨員干部群眾和被審計(jì)單位、協(xié)審單位、結(jié)對(duì)社區(qū)等同志參加座談會(huì)、評(píng)議會(huì)，對(duì)班子分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、建設(shè)“服務(wù)強(qiáng)區(qū)”的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進(jìn)行評(píng)議。要充分尊重群眾的意見(jiàn)，使群眾評(píng)議過(guò)程成為上下交流、取得更廣泛共識(shí)的過(guò)程。

8、采取適當(dāng)方式進(jìn)行通報(bào)。分析檢查報(bào)告和群眾評(píng)議的結(jié)果，局黨組要以輪閱的方式進(jìn)行通報(bào)。并把群眾評(píng)議中提出的正確意見(jiàn)充分體現(xiàn)到修改后的分析檢查報(bào)告中。最后修改完善的分析檢查報(bào)告，要在6月25日前報(bào)區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室備案。

三、具體要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心制定分析檢查階段工作方案，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)段動(dòng)員，認(rèn)真抓好分析檢查階段各項(xiàng)工作的落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮表率作用，帶頭分析檢查存在問(wèn)題，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，其它班子成員和黨員干部也要根據(jù)各自的工作分工，認(rèn)真分析檢查各自存在的問(wèn)題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，確保分析檢查階段的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

第2篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

論文摘要:普通話口語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，作為高校新近開設(shè)的課程，從教學(xué)目的到教學(xué)方法的選擇以及教材的使用等方面，還未形成一整套較為成熟的教學(xué)模式。本文從口語(yǔ)課的教學(xué)目的入手，試圖探討口語(yǔ)課的有效教學(xué)方法，以期最大限度地提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

普通話口語(yǔ)課是近幾年來(lái)在高校中新開設(shè)的課程。它不像其他專業(yè)課，從教學(xué)目的到教學(xué)方法的選擇 以及教材的使用等方面，已形成了一整套較為成熟的教學(xué)模式。對(duì)于普通話 口語(yǔ)課的教學(xué) 目的究竟是什么，人們的認(rèn)識(shí)還不一致。教學(xué)目的不同，遵循的教學(xué)原則、選擇的教學(xué)方法、使用教學(xué)手段等， 自然也會(huì) 大相徑庭 。

一、把提高學(xué)生的語(yǔ)言能力作為主要教學(xué)目的

普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，是我國(guó)通用的語(yǔ)言。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家。當(dāng)前，語(yǔ)言文字的應(yīng)用現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展的要求相比，還存在某些滯后現(xiàn)象，有些地區(qū)方言盛行，還沒(méi)有真正形成在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話的風(fēng)氣。語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是促進(jìn)民族間的交流、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，是提高工作效率的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義。

普通話口語(yǔ)課是不是普通話知識(shí)介紹課，或者說(shuō)是不是 教學(xué)生說(shuō)普通 話的課程，我們 的回答是否 定的 。就其本質(zhì)而言，口語(yǔ)課屬于語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)學(xué)科，其 目的不僅僅是讓學(xué)生會(huì)說(shuō)普通話，還在于讓學(xué)生在掌握普通話知識(shí)的基礎(chǔ)上，語(yǔ)言能力有一定的提高。那么， “語(yǔ)言能力”到底是知識(shí)還是運(yùn)用，是狀態(tài)還是過(guò)程，是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的，是絕對(duì)的還是相對(duì) 的 ，是天賦 的還 是習(xí)得 的，這一系列的問(wèn)題都需要審視。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家和人類學(xué)家Hymes認(rèn)為，語(yǔ)言能力包括從語(yǔ)法能力到社會(huì)語(yǔ)言能力的一切聽(tīng)和說(shuō)的能力，語(yǔ)法能力純粹是個(gè)體的，是形式和狀態(tài)，社會(huì)語(yǔ)言能力主要是社會(huì)的，是功能和過(guò)程。

“解放嘴巴，使學(xué)生能談 ”是著名教育家陶行知提出的創(chuàng)造力“六解放 ”之一 。一個(gè)人如 果沒(méi)有在 公開場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn)的膽量，勢(shì)必會(huì)影響其思想內(nèi)容的表達(dá)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了這門課程以后，應(yīng)該讓他們感到最大的收獲不在于已了解和掌握了普通話基礎(chǔ)知識(shí)，而在于讓他們感覺(jué)到通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得了一把進(jìn)行有效交際的鑰匙，學(xué)會(huì)了如何跟人很好地進(jìn)行言語(yǔ)溝通。為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)始終把學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識(shí)、提高語(yǔ)言能力當(dāng)作主要的教學(xué)目的。

二、針對(duì)口語(yǔ)語(yǔ)體的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略

隨著人們交際范圍、目的、對(duì)象的不同，人們使用的語(yǔ)言材料在功能上出現(xiàn)了分化。人們?cè)诮浑H中，根據(jù)對(duì)象、內(nèi)容、目的和環(huán)境的不同，在運(yùn)用民族語(yǔ)言材料時(shí)形成了一些不同的體式即言語(yǔ)的功能變體——語(yǔ)體。不同的語(yǔ)體運(yùn)用不同功能的語(yǔ)言材料。語(yǔ)體是以語(yǔ)言交際功能為依據(jù)而建立起來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格類型。各種語(yǔ)體都有自己專用或常用的一些詞語(yǔ)。沒(méi)有人只用單一的語(yǔ)體，說(shuō)話的環(huán)境和題 目改變時(shí) ，說(shuō)話人視 其對(duì) 自己言語(yǔ)注意 程度的不 同，會(huì)隨之轉(zhuǎn) 換使用 的語(yǔ)體 。這些語(yǔ)體 有特定的語(yǔ)言特征 。語(yǔ)言使用者的職業(yè)身份對(duì)他們所使用的口語(yǔ)以及書面語(yǔ)會(huì)形成某些制約，但也會(huì)為他們提供一套 自由運(yùn)用的語(yǔ)言形式。使用范圍以及語(yǔ)言使用者的地位和情態(tài) (情態(tài)在語(yǔ)體研究中并沒(méi)有加以系統(tǒng)地區(qū)別開來(lái)。)一起成為語(yǔ)言變體的語(yǔ)體基礎(chǔ)。我們通常把這些變體稱為某某語(yǔ)言，如廣告語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、法律語(yǔ)言等。

目前，一般將語(yǔ)體分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩大類?？谡Z(yǔ)語(yǔ)體與書面語(yǔ)體的關(guān)系密切。一般說(shuō)來(lái)，口語(yǔ)語(yǔ)體是書面語(yǔ)體的基礎(chǔ)，書面語(yǔ)體又可以推動(dòng)口語(yǔ)語(yǔ)體的發(fā)展，使 之更為 豐富 ?？谡Z(yǔ)語(yǔ)體和 書面語(yǔ)體 的典型表現(xiàn) 形式是口語(yǔ) 和書面 語(yǔ)，但是 它們并不 等于 口語(yǔ)和 書面語(yǔ) 。 口語(yǔ)和書面語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。許多書面語(yǔ)體中存在著口語(yǔ) 的表現(xiàn)形式 ，而有 些 口語(yǔ)語(yǔ) 體中也有書面語(yǔ)形式 。 口語(yǔ)和書面語(yǔ)是兩種不同的，但又有所重疊的語(yǔ)言和非語(yǔ)言特征，無(wú)論從語(yǔ)體的角度，還是從方法論的角度，都值得加以研究。

口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異首先是非語(yǔ)言的，這與交際所采取的方式和材料有關(guān)——是在空氣中傳遞的符號(hào)，也是寫在表層的符號(hào)。這一區(qū)別對(duì)文體學(xué)家和普通語(yǔ)言學(xué)家都是 同等重要的：口語(yǔ)需要在語(yǔ)音 (音素 )層面上 進(jìn)行，書面語(yǔ)則需要在字符 (字素)層面上進(jìn)行。二者牽涉到不同的描寫框架 。從情景角度看，二者不 但有重要的功能上的差別，而且兩種變體在形式上缺乏完全的對(duì)應(yīng)。書面語(yǔ)詞帶有莊 重、文雅 的色彩，口語(yǔ)語(yǔ) 詞 比較活 潑通俗 、自然、平易，有濃厚的生活氣息。比如 ，恐嚇 (書)—— 嚇唬(口)，吝嗇 (書 )——小氣 (口)，散步 (書)——溜達(dá) (口)等。我們很難用傳統(tǒng)的書寫方法去寫口語(yǔ)，反映口語(yǔ)的各種差異，有些書面語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，也會(huì)破壞語(yǔ)篇的連貫性。

從提高學(xué)生語(yǔ)言能力這一目的出發(fā)，我們應(yīng)認(rèn)真研究口語(yǔ)語(yǔ)體的特點(diǎn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)。與書面語(yǔ)相比，口語(yǔ)有著自身鮮明的特點(diǎn)。

(一)口語(yǔ)具有隨機(jī)性

隨機(jī)性主要指交談的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象和說(shuō)話內(nèi)容的不確定性。在口語(yǔ)表達(dá)中，隨機(jī)性最突出的表現(xiàn)是在日常交談和日常會(huì)話中，從言語(yǔ)環(huán)境到言語(yǔ)內(nèi)容都帶有很大的任意性。因此，我們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候應(yīng)事先設(shè)定好語(yǔ)境，結(jié)合普通話水平測(cè)試中的三十個(gè)話題，設(shè)置一些交際語(yǔ)境 ，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練 。比如設(shè)置初 次會(huì)面 的場(chǎng)景 ，這一語(yǔ)境就要用到稱呼語(yǔ)、寒暄語(yǔ)、告別語(yǔ)等。此外，課堂 訓(xùn)練中還要結(jié)合社 會(huì)生活 實(shí)際，設(shè)置 一些學(xué)生 比較 關(guān)心或感興趣的話語(yǔ)場(chǎng)景，比如，在答記者問(wèn)的語(yǔ)境中，會(huì)用到提問(wèn)語(yǔ)、暗示語(yǔ)、應(yīng)變語(yǔ)等。課下布置會(huì)話題目，第二次上課時(shí)用3～5分鐘的時(shí)間進(jìn)行抽查。這樣訓(xùn)練可以突出重 點(diǎn)，既能增加課堂 教學(xué) 的趣味性 ，也能取得 良好 的教學(xué)效果 。

(二)口語(yǔ)具有靈活性

口語(yǔ)表達(dá)一般不受時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合及其他特殊背景的限制，它 與人們的社會(huì) 生活相互 依存 ?？谡Z(yǔ)這 種靈活的交談環(huán)境，是書面語(yǔ)無(wú)法比擬的。為此，在課堂上我們可以設(shè)置與學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的富有時(shí)代氣息的話題，讓學(xué)生暢所欲言地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。比如 “當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)言素質(zhì)” “如何看待大學(xué)生書寫能力下降問(wèn)題” “我的金錢觀”等話題，要求學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)表達(dá)。這樣，每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮其專長(zhǎng)，或用幽默詼諧的語(yǔ)言，或用莊重典雅的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。當(dāng)然，訓(xùn)練前還可用多種言語(yǔ)風(fēng)格加以演示、對(duì)比，以激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性。

(三)口語(yǔ)具有直接性

由于口語(yǔ)表達(dá)是面對(duì)面地在口頭上進(jìn)行的信息交流活動(dòng) (打電話除外)，所以說(shuō)交際雙方的情感表露、信息傳遞最為直接，最為快捷。其直接性一方面可以通過(guò)體態(tài)語(yǔ)來(lái)表示，另一方面可以直接借助語(yǔ)言的高低抑揚(yáng)、節(jié)奏的快慢變化來(lái)表達(dá)。授課過(guò)程中必須注意的是，由于口語(yǔ)表達(dá)，是隨想隨說(shuō)，如果言語(yǔ)不得體，就可能使口語(yǔ)交際陷入尷尬的境地，最終導(dǎo)致交際失敗。課堂上可以設(shè)置一些辯論話題，比如 “智商與情商孰更重要” “名師就一定出高徒嗎” “語(yǔ)言是否需要規(guī)范”等進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生注意兩點(diǎn)：一是正確使用語(yǔ)言，即做到發(fā)音正確、用詞恰當(dāng)，句子合乎語(yǔ)法規(guī)范等。二是表達(dá)時(shí)充分地運(yùn)用語(yǔ)境。

(四)口語(yǔ)具有綜合性

口語(yǔ)表達(dá)是一種綜合性的精神勞動(dòng)，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映。從口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程分析來(lái)看，口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)質(zhì)是對(duì) 自身多方面的素養(yǎng)、知識(shí)和能力儲(chǔ)備的調(diào)動(dòng)。 它與美學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、傳播學(xué)以及言語(yǔ)發(fā)生學(xué)等都有千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮這些因素，不能把口語(yǔ)課單純地上成普通話語(yǔ)音課。如果那樣的話，學(xué)生的語(yǔ)言能力就很難提高。因?yàn)樵谘哉Z(yǔ)交際的很多場(chǎng)合中，有時(shí)單憑 “言辭”往往不能聽(tīng)出說(shuō)話人的真實(shí)意圖，必須聯(lián)系手勢(shì)、身勢(shì)、表情等伴隨語(yǔ)言的體態(tài)語(yǔ)，才能揣測(cè)到說(shuō)話人的心理。體態(tài)語(yǔ)和有聲語(yǔ)言一樣，受到各種社會(huì)文化因素的影響。在言語(yǔ)交際活動(dòng)中，體態(tài)語(yǔ)與有聲語(yǔ)言一起共同構(gòu)成一個(gè)完美的交際工具。所以說(shuō)，語(yǔ)言課承載了豐富的信息。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)，在某種意義上就是在培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、在訓(xùn)練原則和教學(xué)手段上采取 “兩個(gè)”相結(jié)合的方法

(一)以練為主，理論與實(shí)踐相結(jié)合

課堂教學(xué)要精講多練，以練為主，可以采取 “理論講授——典型示范——系統(tǒng)訓(xùn)練——總結(jié)評(píng)議”的課堂結(jié)構(gòu)。語(yǔ)音上，通過(guò)播放標(biāo)準(zhǔn)讀音，把普通話語(yǔ)音與七大方言語(yǔ)音在聲母、韻母、聲調(diào)上一一作對(duì)比，然后讓來(lái)自不同方言區(qū)的學(xué)生示范，找出其方言在聲母、韻母、聲調(diào)上存在的問(wèn)題，最后加以講評(píng)總結(jié)。詞匯訓(xùn)練上，事先設(shè)置好對(duì)話內(nèi)容，然后讓兩個(gè)學(xué)生用方言進(jìn)行對(duì)話，其他學(xué)生聽(tīng)后找出哪些是典型的土詞土語(yǔ)并加以辨正。語(yǔ)法方面，主要針對(duì)南方方言與普通話在語(yǔ)法上的差異性加以辨正。比如構(gòu)詞法、造句法上的差異性，通過(guò)列舉典型的例子，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)。

(二)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合

聽(tīng)與說(shuō)兩者關(guān)系極為密切，聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，只有聽(tīng)好才能說(shuō)好。把聽(tīng)與說(shuō)結(jié)合起來(lái)，既能培養(yǎng)聽(tīng)話的能力，又能促進(jìn)說(shuō)話 能力的增強(qiáng) 。聽(tīng)說(shuō)兼顧 ，以聽(tīng)促說(shuō) ，可 以說(shuō)是提高 口語(yǔ)表達(dá)能力的重要途徑之一。課堂訓(xùn)練中，我們可以設(shè)置一些簡(jiǎn)短的傳話訓(xùn)練，比如讓學(xué)生傳 “我記得媽有一次叫他教我騎 自行車”這句話，分組同時(shí)進(jìn)行，然后對(duì)傳話內(nèi)容的準(zhǔn)確度加以對(duì)比、點(diǎn)評(píng)，課堂氣氛十分活躍。這樣的訓(xùn)練，既可 以增添課堂的趣味性，又可以加深學(xué)生對(duì) “聽(tīng)說(shuō)兼顧 ，以聽(tīng)促說(shuō)”的認(rèn)識(shí) 。

(三)教學(xué)手段上，采用傳統(tǒng)教學(xué)形式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合的方法

事實(shí)證明，在認(rèn)知過(guò)程中，人們對(duì)那些“視覺(jué)化 ”了的事物往往能增強(qiáng)表象、記憶與思維等方面的反應(yīng)強(qiáng)度。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代技術(shù)，善于營(yíng)造視覺(jué)化的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)視覺(jué)為學(xué)生傳遞積極愉悅的信息，增強(qiáng)學(xué)生的無(wú)意識(shí)注意，進(jìn)而提高他們的記憶力。學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)也可以視覺(jué)化，通過(guò)制作多媒體教學(xué)課件，針對(duì)口語(yǔ)課的特點(diǎn)，利用朗誦、演講、論辯等音像資料，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

總之 ，口語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，不是一朝一夕的事，為此，在課堂上教師應(yīng)事先設(shè)置好針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題 目，結(jié)合學(xué)生的方言情況和語(yǔ)言能力加以訓(xùn)練 。教師還應(yīng)抽出一定的時(shí)間，將授課過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納總結(jié)，學(xué)生做完練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，或糾正他們的錯(cuò)誤發(fā)音，或指出他們?cè)谡Z(yǔ)流節(jié)律、語(yǔ)境運(yùn)用等方面的錯(cuò)誤，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。另外，在授課時(shí)數(shù)有限的情況下，教師要善于抓住課外時(shí)間，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在生活實(shí)踐中得到鞏固。在科學(xué)的理論方法指導(dǎo)下，只要持之以恒地堅(jiān)持下去，我們相信一定能夠收到良好的教學(xué)效果，學(xué)生的語(yǔ)言能力一定能夠有所提高。

參考文獻(xiàn)

第3篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

今天召開全局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，主要任務(wù)是，回顧總結(jié)我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的情況，研究部署分析檢查階段的工作，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不斷推向深入。我局的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自3月底正式啟動(dòng)以來(lái)，按照市委的統(tǒng)一安排和部署，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市委第七指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)下，局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織實(shí)施，局屬各單位認(rèn)真安排落實(shí)，全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部積極參與，較好地完成了學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)根據(jù)《實(shí)施方案》的要求，對(duì)我局學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和對(duì)分析檢查活動(dòng)進(jìn)行部署。

一、學(xué)習(xí)調(diào)研階段的基本情況及取得的成效

總體來(lái)看，第一階段工作準(zhǔn)備充分，進(jìn)展順利，開局良好。局機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位和廣大黨員干部堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù)，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、認(rèn)真的工作態(tài)度，積極投身于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)做好了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項(xiàng)工作。通過(guò)第一階段的活動(dòng)，我們進(jìn)一步以科學(xué)發(fā)展觀武裝了頭腦，為轉(zhuǎn)入分析檢查階段打下了牢固的思想基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?？偨Y(jié)回顧第一階段工作，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)擺上重要日程。全市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀動(dòng)員大會(huì)召開后，局黨委立即召開黨委會(huì)議，傳達(dá)動(dòng)員大會(huì)精神，成立了市民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)專人，配備辦公場(chǎng)所，配置電腦等辦公設(shè)備。及時(shí)研究制定了《十堰市民政局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了工作職責(zé)、任務(wù)和要求，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。制定并下發(fā)了第一階段50天的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的主要內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)化、分解，從時(shí)間安排、主要任務(wù)、主要內(nèi)容和具體要求等四個(gè)方面作了詳細(xì)安排部署。局機(jī)關(guān)和局屬單位相繼召開了動(dòng)員大會(huì)，層層動(dòng)員、層層發(fā)動(dòng)，以黨支（總支）部為單位成立了活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，制定了本單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，迅速在全局系統(tǒng)內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的熱潮。二是確定活動(dòng)主題，積極營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)中，局黨委明確了“保障和改善民生”的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)主題，各科室、局屬各單位圍繞活動(dòng)主題，緊密結(jié)合業(yè)務(wù)工作，增強(qiáng)活動(dòng)開展的針對(duì)性和有效性。為加大宣傳力度，把好輿論導(dǎo)向，營(yíng)造濃厚氛圍，各單位懸掛宣傳橫幅，擺放宣傳展板，開辦學(xué)習(xí)園地，展示心得體會(huì)。在市民政局網(wǎng)站上設(shè)置了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專欄，為全局黨員干部提供了重要的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)交流平臺(tái)。編發(fā)市民政局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)11期，及時(shí)反映民政系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際情況。三是完善學(xué)習(xí)制度，確保科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步建立完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、督導(dǎo)檢查制度、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度。積極采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、領(lǐng)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)干部輔導(dǎo)、以考促學(xué)、討論交流、展評(píng)筆記等學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。各單位制作學(xué)習(xí)園地，統(tǒng)一配發(fā)書籍、簽字筆、筆記本，制定學(xué)習(xí)考勤冊(cè)，學(xué)習(xí)紀(jì)錄冊(cè)，營(yíng)造了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的濃厚氛圍。建立了局領(lǐng)導(dǎo)班子基層單位聯(lián)系點(diǎn)，局領(lǐng)導(dǎo)按要求深入基層單位進(jìn)行調(diào)研、檢查和輔導(dǎo)，保證了全局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效開展。四是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)。我局在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取了一系列有力措施組織廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高黨員干部思想認(rèn)識(shí)。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，局黨委成員和局屬各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭看讀本、帶頭記筆記、帶頭談體會(huì)、帶頭搞調(diào)研，帶頭作交流，為全局系統(tǒng)黨員干部樹立了榜樣；二是全員參與。為保證全局黨員干部參加學(xué)習(xí)，對(duì)集中舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)行簽到制度，并由專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)因工作沒(méi)有參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的黨員干部，由學(xué)習(xí)實(shí)踐辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，督促其進(jìn)行補(bǔ)課，確保學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)；三是專題輔導(dǎo)。作了題為《準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，推進(jìn)民政事業(yè)又好又快發(fā)展》的輔導(dǎo)講座，增強(qiáng)了我們干事創(chuàng)業(yè)的信心。局機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人也結(jié)合各自的業(yè)務(wù)工作，積極準(zhǔn)備題目、教材，輪流開展科學(xué)發(fā)展觀的專題講座。四是以測(cè)促學(xué)。為檢驗(yàn)黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)學(xué)習(xí)的效果，組織開展了科學(xué)發(fā)展觀理論測(cè)試活動(dòng)，印發(fā)放測(cè)試卷120余份。達(dá)到了以測(cè)促學(xué)、以學(xué)促用的效果。召開老干部座談會(huì)，向局系統(tǒng)老干部、老同志征求民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展意見(jiàn)和建議，確保局黨委的決策符合科學(xué)發(fā)展的要求。五是深入調(diào)查研究，突出民政發(fā)展實(shí)踐特色。為認(rèn)真分析查找我局民政工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、工作作風(fēng)、體制機(jī)制等方面的深層次原因，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，提出了14個(gè)備選的調(diào)研課題，有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)調(diào)研。每位班子成員，分別就更新思想觀念，促進(jìn)民政工作發(fā)展、解放思想，開拓創(chuàng)新，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)民政福利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，基層社會(huì)救助工作的發(fā)展，完善城鄉(xiāng)低保制度體系，加強(qiáng)民政干部隊(duì)伍建設(shè)等課題進(jìn)行了深入調(diào)研。廣泛發(fā)放學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)征求意見(jiàn)表，認(rèn)真分析研究，梳理出突出問(wèn)題，提出了解決矛盾、破解難題的建議和對(duì)策，為正確決策提供了可靠依據(jù)。六是圍繞主題，開展解放思想討論交流。局機(jī)關(guān)各科室，局屬各單位緊密聯(lián)系工作實(shí)際和黨員干部的思想實(shí)際，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞“保障和改善民生”主題，認(rèn)真組織開展了解放思想大討論。在此基礎(chǔ)上，舉辦全局系統(tǒng)解放思想交流會(huì)，進(jìn)行集中交流討論，引導(dǎo)廣大黨員干部把思想認(rèn)識(shí)從那些違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制的束縛中解放出來(lái)，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，開創(chuàng)思想解放的新境界。通過(guò)解放思想大討論，進(jìn)一步加深了黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，切實(shí)增強(qiáng)了憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，進(jìn)一步開闊了眼界、思路和胸襟，在什么是科學(xué)發(fā)展、為什么要科學(xué)發(fā)展，能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問(wèn)題上形成了新共識(shí)。

在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我們雖然取得了一定成效，在充分肯定前一階段成績(jī)的同時(shí)，也必須清醒地看到，我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)還存在一些問(wèn)題需要加以改進(jìn)。一是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展不平衡，個(gè)別支部沒(méi)有處理好工學(xué)矛盾；二是少數(shù)支部、少數(shù)黨員干部理論學(xué)習(xí)不夠重視，聯(lián)系實(shí)際不緊密，三是局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦的工作仍有一些差距，一般要求多，具體指導(dǎo)少。這些都需要在今后工作中認(rèn)真加以改進(jìn)。

總結(jié)回顧第一階段的工作，我認(rèn)為這一階段的工作可以說(shuō)是準(zhǔn)備充分、行動(dòng)迅速，注重創(chuàng)新、載體豐富，突出特色、成效明顯。我局學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作之所以健康有序，成效明顯，主要有以下四個(gè)原因：

一是黨委重視，充分發(fā)揮了模范帶頭作用。在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)調(diào)研環(huán)節(jié)，局領(lǐng)導(dǎo)班子精心組織，處處帶頭，率先垂范。黨委成員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都能帶頭參與制定實(shí)施方案，帶頭參加中心組和支部（總支）學(xué)習(xí)，帶頭深入基層調(diào)研，帶頭撰寫心得體會(huì)，帶頭建言獻(xiàn)策，帶頭開展大討論，帶頭邊學(xué)邊改，注重實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，上下整體聯(lián)動(dòng)，才能推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

二是堅(jiān)持自選動(dòng)作有創(chuàng)新，突出實(shí)踐特色見(jiàn)成效。在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，我局緊密結(jié)合民政工作實(shí)際，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐載體，突出實(shí)踐特色，著力解決問(wèn)題。積極搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，舉辦網(wǎng)上論壇、專欄、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等，交流黨員干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)。舉辦以“解放思想，促進(jìn)民政事業(yè)大發(fā)展”為主題的解放思想大討論交流會(huì)，進(jìn)行集中交流，聯(lián)系實(shí)際，分析形勢(shì)，著眼工作、講述見(jiàn)解。突出實(shí)踐特色，開展主題實(shí)踐活動(dòng)。建立局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，每名黨委成員聯(lián)系一個(gè)單位，指導(dǎo)聯(lián)系單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況。5月初，由局領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)前往竹溪縣新洲鄉(xiāng)爛泥灣村，開展對(duì)口幫建和“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并首期籌措資金10萬(wàn)元，解決該村的人畜飲水問(wèn)題，逐步改善道路交通條件等基礎(chǔ)設(shè)施，切實(shí)改善他們的生活條件，提高村民生活質(zhì)量。

三是加強(qiáng)“回頭望”指導(dǎo)檢查，確?；顒?dòng)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)調(diào)研活動(dòng)中，局學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)召開會(huì)議，部署“回頭望”活動(dòng)，為進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)發(fā)揮了重要作用。通過(guò)開展“回頭望”活動(dòng)和局領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查，及時(shí)查找了學(xué)習(xí)活動(dòng)中的工作開展不夠平衡、學(xué)習(xí)形式比較單一、信息宣傳不夠到位、調(diào)查研究深度不夠、營(yíng)造氛圍不夠濃厚等六個(gè)方面的問(wèn)題和不足，各單位及時(shí)整改補(bǔ)救，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

四是加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，局學(xué)習(xí)實(shí)踐辦共編印了簡(jiǎn)報(bào)11期，在十堰市民政局網(wǎng)站開通了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專欄和論壇。同時(shí)，局系統(tǒng)舉辦各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)新聞?dòng)浾邊⒓?，把我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)宣傳介紹出去，還踴躍向新聞媒體和省民政廳投稿。局屬各單位積極出臺(tái)信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)了各支部和全體黨員干部學(xué)習(xí)調(diào)研的積極性。

二、扎實(shí)做好第二階段分析檢查各項(xiàng)工作

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的總體安排，我局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從今天開始進(jìn)入分析檢查階段，原則上到2009年6月底基本結(jié)束。這一階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)承前啟后的重要階段，既是對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作成效的檢驗(yàn)，又是搞好整改落實(shí)階段工作的前提和基礎(chǔ)，對(duì)確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要。我們要準(zhǔn)確把握分析檢查階段的目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)度要求和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，思想上高度重視，工作上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段工作取得新的成效。搞好分析檢查階段工作，要重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一是圍繞主題，認(rèn)真查擺問(wèn)題。要緊緊圍繞“保障和改善民生”主題，把科學(xué)發(fā)展觀的要求作為查找問(wèn)題、分析原因的重要依據(jù)。查清找準(zhǔn)當(dāng)前民政工作存在的突出問(wèn)題，主要看我們的民政工作理念、體制機(jī)制和政策措施是否始終堅(jiān)持發(fā)展是第一要義；是否以促進(jìn)民政事業(yè)又好又快發(fā)展為首要任務(wù)；是否始終堅(jiān)持以人為本，以民生為重；是否統(tǒng)籌兼顧，以推動(dòng)我市全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為最終目標(biāo)。凡是與科學(xué)發(fā)展觀要求不相符、不適應(yīng)，影響、制約科學(xué)發(fā)展的民政理念、體制機(jī)制和政策措施都應(yīng)視為突出問(wèn)題，必須堅(jiān)決地予以摒棄和糾正。我們要求以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，從發(fā)展意識(shí)、體制機(jī)制、思維方式、工作措施、干部隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，認(rèn)真分析主客觀原因，清醒認(rèn)識(shí)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出符合我市民政事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新思路、新舉措。

二是精心組織，開好專題民主生活會(huì)。能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題，不僅直接關(guān)系到專題民主生活會(huì)的順利進(jìn)行，更關(guān)系到分析檢查階段工作的最終成效。會(huì)議召開之前，要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，開門納諫，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)函、開通電子郵箱、電話、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開座談會(huì)等多種途徑和形式，廣泛征求社會(huì)各界特別是人民群眾的意見(jiàn)和建議，同時(shí)將征求意見(jiàn)和建議進(jìn)行認(rèn)真的匯總和梳理，并及時(shí)向有關(guān)科室和個(gè)人反饋。民主生活會(huì)前，局班子成員之間要互相談心，交換看法，認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料。民主生活會(huì)上要嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。各支部要組織黨員召開專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。生活會(huì)上，全體黨員要認(rèn)真分析在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，做到多談問(wèn)題少談成績(jī)，多談缺點(diǎn)少談優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

三是形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告要緊密聯(lián)系實(shí)際，在充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查擺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，深刻分析形成問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因，確定貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施等。分析檢查報(bào)告要突出檢查和分析這兩個(gè)環(huán)節(jié)，避免寫成工作總結(jié)或工作報(bào)告。既要實(shí)事求是地肯定近年來(lái)我市民政工作在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面取得的成就，更要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)照發(fā)展的新形勢(shì)和人民群眾的新期盼，查找和梳理了民政工作中存在的不符合不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，如民政事業(yè)自身建設(shè)與現(xiàn)行財(cái)政配套制度存在著的一些矛盾；新時(shí)期民政工作日益增加的工作量與現(xiàn)行民政機(jī)構(gòu)、民政隊(duì)伍力量薄弱之間的矛盾；民政社會(huì)福利事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人民群眾日益增長(zhǎng)的需求之間的矛盾；新時(shí)期民政工作的新要求與現(xiàn)行民政干部職工隊(duì)伍素質(zhì)不相適應(yīng)；快速發(fā)展的信息化與傳統(tǒng)的辦公思維模式之間的矛盾等等。班子主要負(fù)責(zé)同志要全程主持分析檢查報(bào)告的撰寫。初稿形成后，以適當(dāng)方式廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，經(jīng)黨委或支部會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

四是組織群眾開展評(píng)議。領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告形成后，要認(rèn)真組織評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾意見(jiàn)。參評(píng)人員既要有本單位的黨員和群眾，也應(yīng)有一定的基層單位和服務(wù)對(duì)象代表。要注意吸收熟悉情況、有較強(qiáng)參政議政能力的人員參加。參加評(píng)議人員可著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，對(duì)分析檢查報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議可以采取靈活多樣的評(píng)議方法，可以“請(qǐng)上來(lái)”，召開座談?dòng)懻摃?huì)，邀請(qǐng)基層單位和黨員、群眾代表當(dāng)面開展評(píng)議；可以“發(fā)下去”，將分析檢查報(bào)告下發(fā)給部分基層單位和黨員、群眾代表，書面收集評(píng)議意見(jiàn)；可以“走出去”，由局領(lǐng)導(dǎo)帶著分析檢查報(bào)告深入基層單位、普通黨員群眾、服務(wù)對(duì)象，直接聽(tīng)取評(píng)議。各單位還可結(jié)合實(shí)際，探索其它評(píng)議方式。要尊重群眾評(píng)議意見(jiàn)，把群眾評(píng)議中提出的正確意見(jiàn)體現(xiàn)到修改后的分析檢查報(bào)告中來(lái)，分析檢查報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公布。要通過(guò)組織群眾評(píng)議，使領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告更好地凝聚集體智慧，更加廣泛地形成領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大黨員干部在科學(xué)發(fā)展上的共識(shí)。

三、分析檢查階段工作中要把握的幾點(diǎn)要求

檢查分析階段在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是否取得實(shí)效，是否群眾滿意，能否解決問(wèn)題，關(guān)健在于要把問(wèn)題找準(zhǔn)，把原因查透，把措施訂實(shí)。因此，我們一定要站在全局的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)檢查分析階段的重要性，要認(rèn)真按照局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的要求，以嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)做好各項(xiàng)工作，確保整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)干部作好表率。局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要精心組織實(shí)施，確保分析檢查階段工作不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，要積極探索，大膽創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。要認(rèn)真把握各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求，促進(jìn)分析檢查階段工作的順利開展。各單位支部要緊密結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理制定分析檢查階段工作措施，召開轉(zhuǎn)段工作會(huì)議，精心組織部署。特別是局領(lǐng)導(dǎo)班子和局屬單位領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做出表率。認(rèn)真對(duì)照有關(guān)要求認(rèn)真查擺、分析檢查。要開好民主生活會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行民主評(píng)議。努力形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)、左右貫通的良好局面

二是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)調(diào)研成果?？倳浽陉兾魇“踩h調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)貫穿始終，切實(shí)做到黨員干部受教育，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的前提和基礎(chǔ)?？倳浀闹v話，把搞好學(xué)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的重要性講得很透徹，我們要深刻領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)深化科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述、黨的十七屆三中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，全面認(rèn)識(shí)、理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬民政工作的理念、政策和實(shí)踐活動(dòng)，把科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)要求落實(shí)到為民服務(wù)中去，充分發(fā)揮民政在構(gòu)建和諧社會(huì)中的基礎(chǔ)作用。

三是做到邊查邊改，突出實(shí)踐特色。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀終極目標(biāo)是讓廣大人民群眾得實(shí)惠，就是要為人民群眾辦好事、做實(shí)事、解難事。各科室、局屬各單位要始終堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，把解決突出問(wèn)題擺上重要議事日程。在征求意見(jiàn)中，對(duì)征求意見(jiàn)和建議要進(jìn)行認(rèn)真的匯總和梳理，涉及到局領(lǐng)導(dǎo)班子集體的要反饋給黨委，涉及到局領(lǐng)導(dǎo)的要反饋給領(lǐng)導(dǎo)本人，涉及到各單位的要反饋給各支部，涉及到黨員個(gè)人的要反饋給黨員本人，確定解決問(wèn)題時(shí)限，落實(shí)責(zé)任人。對(duì)于能解決的要立即著手解決；對(duì)于一時(shí)解決有困難的要制定解決問(wèn)題規(guī)劃，創(chuàng)造條件盡力解決；對(duì)于不符合政策確實(shí)解決不了的問(wèn)題也要說(shuō)明情況，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，變成解決群眾困難、為民辦實(shí)事好事的過(guò)程。

第4篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

【關(guān)鍵詞】普洱茶;三跺腳;思茅

我國(guó)各民族、各地區(qū)的民間音樂(lè)種類和曲目數(shù)不勝數(shù)，各自的發(fā)展?fàn)顩r也不一樣。文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)和宗教音樂(lè)都與民間音樂(lè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們所表現(xiàn)的音樂(lè)具有民間音樂(lè)的某些元素，皆以民間生活為基礎(chǔ)。民間音樂(lè)包括：民間歌曲、民間舞蹈、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)和民間器樂(lè)，是一種內(nèi)容廣泛的民間藝術(shù)稱謂。具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，豐富多彩的音樂(lè)風(fēng)格和感人至深的藝術(shù)表現(xiàn)，因此生機(jī)勃勃，經(jīng)久不衰。本文研究對(duì)象普洱“三跺腳”就是普洱地區(qū)較有名的一種民間音樂(lè)，它既包含民間歌曲、民間器樂(lè)，也包含民間舞蹈。“三跺腳”是地域風(fēng)格極為濃郁的一種民間歌舞，具有可歌、可舞、可奏的特點(diǎn)。起初源于彝族歌舞，在民族融合過(guò)程中，這種載歌載舞的藝術(shù)形式在少數(shù)民族雜居的云南廣泛傳開

對(duì)于普洱地區(qū)民間歌舞“三跺腳”音樂(lè)本體的相關(guān)文章幾乎沒(méi)有。本文意通過(guò)音樂(lè)形態(tài)的分析，試圖分析“三跺腳”音樂(lè)形態(tài)與普洱人民的音樂(lè)審美心理、及其所隱含的社會(huì)意義的分析。

一、普洱地區(qū)概況

普洱市位于云南省西南部，也是云南省面積最大的市級(jí)行政區(qū)域。由于受亞熱帶季風(fēng)氣候的影響，常年無(wú)霜，冬暖夏涼，是著名的普洱茶的重要產(chǎn)地之一，也是中國(guó)最大的產(chǎn)茶區(qū)之一。普洱地處北緯22°02′―24°50′、東經(jīng)99°09′―102°19′之間，北回歸線橫穿中部。東南邊與越南、老撾接壤，西南與緬甸毗鄰，總面積45385平方公里。普洱市交通便利，全區(qū)擁有公路16503.5公里，位居全省第一，普洱機(jī)場(chǎng)位于普洱城西郊兩公里處，城區(qū)內(nèi)有大專院校2所，中專學(xué)校14所（含技校），各類職業(yè)培訓(xùn)中心8所。

普洱被譽(yù)為“世界茶鄉(xiāng)”，普洱市曾是“茶馬古道”上最為重要的一個(gè)驛站，素有南方絲綢之路之稱，清乾隆九年，普洱茶被定為“貢茶” 。除此之外，也是中國(guó)重要的煙草、咖啡產(chǎn)地。

普洱初見(jiàn)歷史可追溯至西漢，距今已有兩千多年。從漢代開始，普洱都被設(shè)有行政管理機(jī)構(gòu)，設(shè)有：郡、部、司，道、州、府等。清朝雍正年間（1729年）設(shè)立普洱府;建國(guó)初，改為普洱專區(qū)，1971年改稱思茅地區(qū)，2003年10月，撤銷思茅地區(qū)，設(shè)立地級(jí)思茅市。2007年2月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)思茅市更名為普洱市，有“九縣一區(qū)”。

2009年末，全市總?cè)丝?58.7萬(wàn)人，居住著26種民族，分別有漢族、傣族、彝族、拉祜族、哈尼族、回族、布朗族、白族、瑤族、苗族、滿族、普米族、壯族、納西族、佤族、高山族、京族、基諾族、傈僳族、布依族、土族、侗族、土家族、怒族等24種民族，人口最多的縣是瀾滄縣，人口最少的縣是西盟縣。

普洱市地理環(huán)境優(yōu)越，氣候條件溫和，植被覆蓋面廣，有許多的稀有動(dòng)植物，是動(dòng)植物學(xué)術(shù)研究的不二之選，也是體驗(yàn)民族文化的好地方。民族文化底蘊(yùn)深厚，一年有很多的少數(shù)民族的節(jié)日，是體驗(yàn)少數(shù)民族文化的好地方。

二、普洱地區(qū)民間音樂(lè)“三跺腳”的調(diào)查及分析

（一）普洱地區(qū)“三跺腳”發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

在普洱提起“三跺腳”，無(wú)人不知、無(wú)人不曉。不論男女，不論縣城農(nóng)村，每個(gè)人都會(huì)跳三跺腳，每個(gè)人都愛(ài)跳三跺腳。以三弦為中心圍著成一個(gè)圈，拉起手，唱起“三跺腳”，跳起“三跺腳”。流傳著 “跳歌要跳三跺腳，跳起黃灰做得藥” 的說(shuō)法，可以的說(shuō)“三跺腳”是一種場(chǎng)面壯觀的集體舞蹈，也是一首能帶動(dòng)氣氛的大合唱，逢年過(guò)節(jié)，秋收農(nóng)忙過(guò)后，婚嫁迎親，歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)合，一定少不了“三跺腳”。在村寨邊，草地上，點(diǎn)燃篝火，圍著高高燃起的火焰，在三弦琴或蘆笙的伴奏下，人們拉手圍圈，隨著音樂(lè)擺動(dòng)雙手。

普洱的“三跺腳”源于彝族傳統(tǒng)的集體舞蹈，歌曲有的襯詞“阿蘇則呦喂，蘇蘇則尼么呦喂”據(jù)說(shuō)是由彝族的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變來(lái)的。

現(xiàn)今，“三跺腳”在普洱十分受到了大眾的喜愛(ài)，已將“三跺腳”重新編曲，做成音頻資料。廣場(chǎng)舞必跳的曲目就是“三跺腳”。普洱文化部門對(duì)文化的保護(hù)傳承工作是非常重視的，還組織了思茅區(qū)的個(gè)社區(qū)三跺腳比賽。但是，對(duì)于這種傳統(tǒng)的、民族的歌舞，從九零后、零零后的年輕人開始，他們很不想?yún)⑴c了，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)和傳承了，這是很不利于民間歌舞“三跺腳”傳承發(fā)展的。

（二）普洱地區(qū)民間音樂(lè)“三跺腳”音樂(lè)的分析

民族民間音樂(lè)，它主要的傳承方式是口傳心授，在流傳的過(guò)程中，民族民間的藝術(shù)要么轉(zhuǎn)變?cè)械乃囆g(shù)形態(tài)產(chǎn)生時(shí)代所需的新的作品，要么是在傳承的過(guò)程中漸漸的演變消失。隨著多媒體設(shè)備廣泛的運(yùn)用，沒(méi)有什么民族的音樂(lè)是不能記錄的。但音樂(lè)文化的傳承不僅是可視可聽(tīng)的多媒體圖像資料的保留，重要的還是從人類自身研究為中心去解釋各種音樂(lè)現(xiàn)象和音樂(lè)作品的產(chǎn)生和傳承的案頭工作。要透徹的了解不同時(shí)代不同地區(qū)，不同民族的音樂(lè)是什么樣的，它們各自的特征和基本規(guī)律是什么的，就要對(duì)其做詳細(xì)的音樂(lè)學(xué)分析，通過(guò)對(duì)民族歷史文化、地域風(fēng)俗以及對(duì)其音樂(lè)本體進(jìn)行分析。只有這樣才算是真正的音樂(lè)文化傳承工作。

1.“三跺腳”音樂(lè)的曲式分析

“三跺腳” 樂(lè)曲規(guī)模較小，目前可見(jiàn)的“三跺腳”音樂(lè)都是單二部曲式結(jié)構(gòu)。它們包括兩個(gè)部分，可寫作a+b的結(jié)構(gòu)布局，每一部分都由一個(gè)樂(lè)段組成，每段分為上下兩句。在通常情況下，兩個(gè)樂(lè)段在音樂(lè)材料或主題動(dòng)機(jī)上均有一定的相互聯(lián)系。普洱地區(qū)流傳的“三跺腳”都一樣是上下兩段的結(jié)構(gòu)，均可劃為四四拍，調(diào)式調(diào)性都可以劃為傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，上下兩段都不會(huì)轉(zhuǎn)調(diào)，一般的，男聲領(lǐng)唱第一段的第一句，女聲就領(lǐng)唱第一段的第二句，或是相反地，女聲領(lǐng)唱第一段的第一句，男聲領(lǐng)唱第一段的第二句，眾人合第二段，因?yàn)榈诙问且r詞，一種制造氣氛的樂(lè)句。

如譜：（出自文章《哈尼族卡多人民間舞蹈的風(fēng)格及其成因》張婭 西雙版納州群眾藝術(shù)館 于占東 編輯）

從這個(gè)哈尼族卡多人“三跺腳”音樂(lè)譜例分析，這是a+b的單二部曲式，a部分只有上下兩句，兩句之間是平行的關(guān)系，b部分由三小節(jié)構(gòu)成兩句。必須明確指出一點(diǎn)，“三跺腳”雖然是單二部曲式，但在實(shí)際運(yùn)用中，人們將這個(gè)單二部曲式重復(fù)多遍，只是更換歌詞，來(lái)尋求變化。“三跺腳”作為一種民間流傳的集體歌舞，樂(lè)曲規(guī)模不大，簡(jiǎn)單的兩段就可以讓人們跳上一天一夜都不會(huì)覺(jué)得枯燥，這就是“三跺腳”魅力表現(xiàn)。

2.“三跺腳”音樂(lè)旋律的分析

“三跺腳”音樂(lè)在普洱地區(qū)廣為流傳，通過(guò)調(diào)查分析，了解到這些音樂(lè)都有相同的音樂(lè)動(dòng)機(jī)，總體上來(lái)說(shuō)，旋律線條波動(dòng)不是很大，音域較窄，音與音之間的不會(huì)出現(xiàn)大跳，音程度數(shù)不會(huì)超過(guò)六度，基本上音程度數(shù)最小在大二度，最大到純五度。但也有部分地區(qū)有八度跳進(jìn)的旋律，這種旋律不常見(jiàn)。

首先從旋律線條的走向看，旋律迂回上行，級(jí)進(jìn)上行到大三度后旋律開始下行。

如圖，（江城三跺腳第一句）

旋律一開始從mi到do三度下行，又上行跳到mi，mi到re二度下行，又二度上行到mi，到大三度后下行到低音sol，第一句的旋律在二度三度之間，平穩(wěn)進(jìn)行著，第二句亦是如此。如圖所示。

江城人民生性溫婉，謙和待人，江城縣河流眾多，主要有李仙江、曼老江、勐野江三江，江城人民生活在江河邊上，他們的歌正如他們的崇敬的江水一樣，緩緩流出，敘事性為主，他們不會(huì)面對(duì)著靜靜的江水唱出高亢嘹亮的生活贊歌。而與江城“三跺腳”不一樣的，思茅三跺腳就顯得高亢豪放。從譜例可以看出。

如圖所示。

旋律一開始就一個(gè)八度跳進(jìn)，這是很少見(jiàn)的一種“三跺腳”的音樂(lè)旋律，但是旋律八度跳進(jìn)后又以二度三度為主上下極進(jìn)，旋律追求的依舊是敘事性為主，以訴述和記敘性為主，所以這就要求旋律線條的起伏不能太大，而且“三跺腳”是一種含即興成分的民間歌舞藝術(shù)，一種載歌載舞的民間歌舞活動(dòng)，是邊唱邊跳的，如果旋律線條起伏太大，必將影響唱和跳，不利于情感的表達(dá)。思茅三跺腳旋律一開始就是一個(gè)八度，但因?yàn)楹竺骜R上轉(zhuǎn)跳到了二度三度，瞬間觸碰一下八度，而不是持續(xù)出現(xiàn)，這是不會(huì)影響歌手邊歌邊舞的。旋律歡快流暢、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

3.“三跺腳”音樂(lè)的詞曲關(guān)系分析

“三跺腳”作為民間歌舞，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是即興演唱，這種即興主要表現(xiàn)在歌詞的即興創(chuàng)作上，筆者在采訪幾個(gè)演唱者，發(fā)現(xiàn)一個(gè)幾個(gè)特點(diǎn)：首先，大家拉起手跳起三跺腳舞步時(shí)，演唱者必須根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境即興創(chuàng)作歌詞。歌詞的內(nèi)容必須符合場(chǎng)合，什么人？什么事？人是哪些人？是政府官員還是平民百姓？是出嫁還是迎親？其次，a部分的唱詞的字?jǐn)?shù)必須是七個(gè)字，b段的襯詞必須有‘啊蘇遮，蘇蘇遮（或是啊蘇則，蘇蘇則;阿叔遮，叔叔遮）’。a段的上下句的歌詞最后一個(gè)字要壓一樣的韻。第三，歌詞的演唱多用方言演唱，但也可以用普通話加方言的發(fā)言方法演唱。最后，歌詞的內(nèi)容，題材是沒(méi)有限定的，只要是健康的積極的，都可以入曲歌唱。

筆者通過(guò)調(diào)查，將歌詞按用途分為：情歌類、贊歌類、敘事寫實(shí)類、寓言故事類等。由于旋律優(yōu)美，易口傳，普洱人們樂(lè)于接受，所以，“三跺腳”的曲調(diào)在普洱廣為流傳，所以被用于很多場(chǎng)合，相應(yīng)地，歌詞內(nèi)容豐富多樣。但總的特點(diǎn)是旋律優(yōu)美，起伏不大，三弦琴?gòu)棾龅男蓵r(shí)，仿佛是三弦在說(shuō)話。

“三跺腳”的歌詞是非常有意思的，特別是方言的歌詞?！拔壹矣蓄^老母豬，只吃芭蕉不吃肉（‘吃’要唱為‘次’，‘肉’要唱為‘乳’）;朋友來(lái)玩樂(lè)趣多，跳起歌來(lái)三跺腳”，歌詞內(nèi)容涉及到生活現(xiàn)象，人際社交。普洱方言有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)：普洱人說(shuō)一句話，聲調(diào)是趨向下行的，正如“三跺腳”的曲調(diào)，旋律線條總體是下行的，再加上歌詞方整押韻，詞曲關(guān)系十分的和諧。

“三跺腳”的歌詞取材于人們的生活，以敘事的方式將人們的歷史人文、英雄故事編入其中，有的甚至涉及生活瑣事，唱詞及其生動(dòng)。

4.“三跺腳”舞步的分析

音樂(lè)作為一種非語(yǔ)義性、非造型性的藝術(shù)，它只能通過(guò)音的運(yùn)動(dòng)，以象征、模擬、抽象概括的方式間接地顯現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，因此它的認(rèn)識(shí)功能要比其它藝術(shù)弱?！爸挥挟?dāng)音樂(lè)與其它藝術(shù)形式結(jié)合后（如歌曲或者戲劇、歌劇等）它的認(rèn)識(shí)功能才得到增強(qiáng)，它們互補(bǔ)，使欣賞者產(chǎn)生較確定的情感體驗(yàn)，從中得到的認(rèn)識(shí)也比較具體。在這種結(jié)合中音樂(lè)常?？梢陨罨渌囆g(shù)形式的表意功能?！薄叭迥_”除了音樂(lè)以外，最最重要的就是舞蹈，由于普洱人民居住是雜居，各民族和諧相處，文化的交流活動(dòng)頻繁，舞步的也有共性。

“三跺腳”的舞步從整體上看，不管是按民族分還是按地區(qū)分，各個(gè)地區(qū)和民族的“三跺腳”的跳法有驚人相近之處，筆者認(rèn)為這并不奇怪，“三跺腳”源于彝族民間舞蹈，舞步自然有相似。舞步是移動(dòng)中帶躍動(dòng)的舞步，方向沒(méi)有限定，如果朝著右方舞，先踏右腳，右肩連著向右前方擺，左腳跟上時(shí)，右肩收回，身體保持平衡，每往右邊踏一次右腳，右肩連著向右前方擺，舞蹈重拍落在右腳，右肩重?cái)[;如果朝著左方舞，先踏左腳，左肩連著向左前方擺，右腳跟上時(shí)，左肩收回，身體保持平衡，每往左邊邁一次左腳，左肩連著向左前方擺，舞蹈重拍落在左腳，左肩重?cái)[;不管方向右邊舞還是左邊舞，順數(shù)第三步強(qiáng)拍跺腳，另一只腳步輕踢擦地面躍起，手的動(dòng)作可以自行向前向后甩，也可以與大家手牽手甩動(dòng)，三跺腳主要的動(dòng)律是腳步連著腰動(dòng)促肩擺動(dòng)，而肩也隨著腳重節(jié)拍跺連著重?cái)[，這樣看起來(lái)，舞蹈比較粗礦，剛勁，但是粗中有細(xì)剛中有柔。

三、民間歌舞“三跺腳”的文化內(nèi)涵

民間音樂(lè)與人們的生活密切相關(guān)，它貫穿于人們生活的各個(gè)階段，囊括了生活的不同層面，稱為人們生活所不可缺少的一部分，除了娛樂(lè)作用以外，它還包括了實(shí)際的社會(huì)功用，“三跺腳”作為民間音樂(lè)，不但具有集體娛樂(lè)性，簡(jiǎn)單易學(xué)，從中得到“三跺腳”帶的人們的歡樂(lè)，更重要的是其背后的社會(huì)文化內(nèi)涵：

（一）社會(huì)功能

第一、教育與傳承的作用，通過(guò)歌詞所記述的傳說(shuō)和故事，關(guān)于祖先的一些傳說(shuō)、生產(chǎn)生活和禮儀知識(shí)的唱詞來(lái)教育后人。

第二，交流交際功用。“三跺腳”采用雙人對(duì)唱的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，可以是男一句女一句感情交流，也可以是男一句來(lái)男一句，女一句來(lái)女一句的交流交際?？梢哉f(shuō)，這樣的演唱方式可以增進(jìn)男女的感情，唱出一些不好意思說(shuō)出口的話語(yǔ);也可以通過(guò)這樣的方式來(lái)說(shuō)事，以一種輕松詼諧的方式表達(dá)自己的意見(jiàn)。

第三，人生禮儀場(chǎng)合功用。一些少數(shù)民族地區(qū)的婚喪嫁娶，都流行有音樂(lè)助興?！叭迥_”在普洱地區(qū)除了助興渲染氣氛以外，更多地是通過(guò)邊唱邊跳的形式來(lái)把事情做完。迎親是邊唱邊跳到新娘面前，背起新娘又邊唱邊跳回家去?，F(xiàn)在，廣場(chǎng)舞十分流行的今天，作為一種民間音樂(lè)，“三跺腳”是一首必跳的曲目?？梢?jiàn)它在普洱的影響是很大的。它邊唱邊跳，有人走了又有人加入，跳上一天一夜都不覺(jué)得枯燥，這就是“三跺腳”的魅力體現(xiàn)。

（二）文化價(jià)值

談到文化價(jià)值，它源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它是某種客觀事物所具有的能夠滿足一定文化需求的特殊性質(zhì)，或者說(shuō)是反映一定文化形態(tài)的屬性。文化價(jià)值包含兩方面的屬性：首先，存在著能夠滿足一種文化需要的客體;其次，存在某種具有文化需求的主體。人是文化現(xiàn)象的創(chuàng)造者，也是繼承者，人們創(chuàng)造文化和文化產(chǎn)品的能力，本身就是一種文化價(jià)值。

“三跺腳”是繼承先輩們流傳下來(lái)的曲調(diào)，根據(jù)表演場(chǎng)合的不同，在原有的曲調(diào)上填上歌詞的方式呈現(xiàn)的。它的歌詞內(nèi)容涉獵廣泛，日常生活、寓言傳說(shuō)、敘事傳情等，適用場(chǎng)合有節(jié)慶助興、婚喪嫁娶、健身娛樂(lè)等。普洱人們生性溫和友善，和諧共處。在生活中很注重飲食習(xí)慣和休閑方式，愛(ài)唱愛(ài)跳，喜歡與人相處，熱情好客?！叭迥_”這種歌、舞、樂(lè)一體的民間音樂(lè)最能體現(xiàn)出普洱人民積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，經(jīng)過(guò)一整天的勞作，閑暇之余相聚在一起，拉起手，圍個(gè)圈，唱起“三跺腳”跳起“三跺腳”。

“三跺腳”給普洱人民帶來(lái)了歡樂(lè)，給人民的生活添加很多的樂(lè)趣，它拉近了人與人之間的距離，創(chuàng)造出一片和諧的景象，在音樂(lè)里，在舞蹈中，人們是那么的快樂(lè)。而對(duì)于“三跺腳”這種本土的民間音樂(lè)，它的發(fā)展和傳承是基于人民群眾的集體智慧，是人民群眾生活的寫照，是人民意愿的體現(xiàn)?！叭迥_”是源于人民群眾的社會(huì)生活，基于人民群眾的集體智慧，它的傳承離不開人民群眾。

四、結(jié)語(yǔ)

在廣袤的國(guó)土上，歷史孕育了豐富多彩的民間音樂(lè)，多民族文化造就了數(shù)不勝數(shù)的民族民間藝術(shù)作品。56個(gè)民族，每個(gè)民族又有許多支系，相應(yīng)的民族民間藝術(shù)作品都是十分寶貴的財(cái)富。如果把民間藝術(shù)比作一個(gè)繁茂的大樹，本文所介紹的“三跺腳”只是其中的一片綠葉。在田野采風(fēng)的過(guò)程中，筆者常常被普洱人民的智慧所打動(dòng)，他們用他們的雙手創(chuàng)造了美好的生活。普洱“三跺腳”的傳承需要有文字分析，意在將“三跺腳”的音樂(lè)本體以文字的形式呈現(xiàn)于讀者。為普洱地區(qū)“三跺腳”音樂(lè)傳承工作盡綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1] 云南省普洱市概況[EB/OL].http：///newsview.aspx？id=28983

[2] 俞人豪，等.音樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答[M].北京：中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2006.

第5篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

市國(guó)稅局

市直機(jī)關(guān)工委：

接到市直機(jī)關(guān)工委的調(diào)研通知以后，我們高度重視，迅速抽調(diào)人員組成專題工作組，圍繞調(diào)研課題進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)開展的基本情況

全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效率、優(yōu)環(huán)境、保增長(zhǎng)、促發(fā)展”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開后，我們高度重視、迅速行動(dòng)，緊緊圍繞市委市政府的總體部署，密切聯(lián)系自身實(shí)際，從解放思想、更新觀念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)入手，以服務(wù)“兩個(gè)推進(jìn)”為核心，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)為載體，認(rèn)真貫徹落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮職能作用，全力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。正月初七上午全市動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，下午市局立即召開局長(zhǎng)辦公會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全市動(dòng)員大會(huì)精神，專題研究了貫徹落實(shí)意見(jiàn)，決定在全市國(guó)稅系統(tǒng)開展以“四個(gè)三”為主要內(nèi)容的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，市局成立了由黨組書記、局長(zhǎng)韓桂錦任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，市局機(jī)關(guān)各單位負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)及考核。7個(gè)基層分局也分別成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu)，形成了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的良好局面。正月初八下午，我們召開了全市國(guó)稅工作暨轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員全系統(tǒng)廣大干部職工大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)以致用、求真務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行、調(diào)查研究和艱苦奮斗等六種作風(fēng)，努力營(yíng)造一心一意謀發(fā)展、凝心聚力干事業(yè)的濃厚氛圍，促進(jìn)國(guó)稅工作更好更快地發(fā)展。2月23日，市局又專門召開了活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，總結(jié)前段時(shí)間活動(dòng)開展情況，查找工作中存在的問(wèn)題，安排部署下一步的活動(dòng)開展工作。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宣傳。我們充分利用節(jié)后一周左右的時(shí)間，深入開展春訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)中堅(jiān)持突出重點(diǎn)，豐富形式，嚴(yán)格管理，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果“四落實(shí)”，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，重點(diǎn)學(xué)好“三個(gè)層面會(huì)議精神”，第一個(gè)層面是以十七屆六中全會(huì)精神為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)好中央有關(guān)會(huì)議精神；第二個(gè)層面是認(rèn)真學(xué)習(xí)全省、全市經(jīng)濟(jì)工作及轉(zhuǎn)作風(fēng)動(dòng)員大會(huì)精神；第三個(gè)層面是與國(guó)稅系統(tǒng)實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)全省和全市國(guó)稅工作會(huì)議精神。在學(xué)習(xí)形式上，注重做到“四個(gè)結(jié)合”，即整體推進(jìn)與分類施教相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、認(rèn)真讀書與交流討論相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作研討相結(jié)合。2月2日，我們邀請(qǐng)市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處朱慧處長(zhǎng)做了預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，收到了良好的效果。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們通過(guò)國(guó)稅網(wǎng)站、萊蕪國(guó)稅報(bào)、宣傳展板等，建立了“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)暨春訓(xùn)活動(dòng)專題網(wǎng)站，在一樓大廳開辟了宣傳專欄，在辦公樓醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片，大力宣傳活動(dòng)的重要意義，宣傳活動(dòng)的安排部署和具體要求，引導(dǎo)廣大干部職工形成共識(shí)，為活動(dòng)的開展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍。

三是創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容。為深入貫徹市委市政府的活動(dòng)部署，我們立足國(guó)稅部門實(shí)際，在全系統(tǒng)開展以“四個(gè)三”為主要內(nèi)容的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)?！八膫€(gè)三”即三個(gè)轉(zhuǎn)變、三個(gè)提升、三個(gè)優(yōu)化和三個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)。三個(gè)轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；三個(gè)提升，即提升工作標(biāo)準(zhǔn)，提升工作效能，提升工作位次；三個(gè)優(yōu)化，即優(yōu)化服務(wù)理念，優(yōu)化服務(wù)手段，優(yōu)化服務(wù)層次；三個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)，即爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)一流形象。為確保活動(dòng)扎實(shí)順利開展，我們按照上級(jí)要求，結(jié)合工作實(shí)際，研究制訂了活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目的要求、主要內(nèi)容、方法步驟和考核標(biāo)準(zhǔn)，并確定了大力組織稅收收入、全面提升征管質(zhì)量、深入推進(jìn)依法治稅、積極推進(jìn)稅源專業(yè)化管理、不斷優(yōu)化納稅服務(wù)、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)內(nèi)部行政管理、加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)等八項(xiàng)重點(diǎn)工作。

四是加強(qiáng)考核，強(qiáng)化督導(dǎo)。為確?；顒?dòng)成效，我們將“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)作為全年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，納入年度目標(biāo)管理考核，建立《重點(diǎn)工作督查規(guī)程》，按月編輯《萊蕪國(guó)稅督查》進(jìn)行通報(bào)，按季匯總《重點(diǎn)工作進(jìn)度情況報(bào)告表》，年終考核講評(píng)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。同時(shí)，市局重新修訂完善了相關(guān)制度，制定印發(fā)了《工作規(guī)則》，規(guī)范機(jī)關(guān)運(yùn)行秩序，提高機(jī)關(guān)工作效率。并加強(qiáng)了對(duì)上下班考勤、請(qǐng)銷假制度、機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、禁酒令等各項(xiàng)工作制度的檢查落實(shí)力度，以良好的精神狀態(tài)做好每一天的工作。在此基礎(chǔ)上，2月16日至17日，市局成立了督導(dǎo)組和明察暗訪組，深入基層分局、納稅人開展督導(dǎo)和明查暗訪活動(dòng)，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

二、實(shí)實(shí)在在查擺問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真抓好整改

深入查擺問(wèn)題是確保活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我們本著“開門、廣納諍言，深挖根源”的原則，內(nèi)外互動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)，深入查擺在思想境界、工作作風(fēng)、依法治稅、納稅服務(wù)和稅源管理等五個(gè)方面存在的問(wèn)題。在系統(tǒng)內(nèi)部，市局精心組織開好專題民主生活會(huì)。會(huì)前通過(guò)下發(fā)文件、召開座談會(huì)、深入調(diào)研等多種形式，廣泛征求了各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真撰寫了發(fā)言材料，重點(diǎn)查擺個(gè)人和組織存在的突出問(wèn)題，制定整改措施。在此基礎(chǔ)上，將“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)服務(wù)、爭(zhēng)一流”活動(dòng)與春訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從正月初八至正月十六，在全系統(tǒng)深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是地查找問(wèn)題，客觀公正地分析問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地解決問(wèn)題。同時(shí)，針對(duì)政風(fēng)行風(fēng)測(cè)評(píng)的情況及問(wèn)題反饋，認(rèn)真制定整改方案，明確整改責(zé)任，逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)。在系統(tǒng)外部，堅(jiān)持開門納諫，面向廣大納稅人和社會(huì)各界征求意見(jiàn)建議。一方面，市局通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地走訪、函件調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、作出公開承諾等方式，多種渠道征求納稅人意見(jiàn)建議。去年年底，我們依托國(guó)稅網(wǎng)站，先后開展了“納稅人需求專題調(diào)研”、“網(wǎng)上評(píng)議管理員”等活動(dòng)，先后收到有效問(wèn)卷600余份，征求意見(jiàn)建議20余條。我們積極向社會(huì)各界作出公開承諾，并認(rèn)真踐諾，得到了納稅人和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

通過(guò)查擺，共發(fā)現(xiàn)四個(gè)方面的問(wèn)題：一是思想境界方面，工作定位與市委市政府的要求有一定差距，主動(dòng)服務(wù)跨越發(fā)展的力度不夠。二是工作作風(fēng)方面，開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作節(jié)奏有待進(jìn)一步加快，抓落實(shí)的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有的單位學(xué)習(xí)抓得不夠緊，查擺問(wèn)題不夠深入，與工作結(jié)合不夠緊密，邊學(xué)邊改力度需要進(jìn)一步加大。三是納稅服務(wù)方面，服務(wù)理念有待于進(jìn)一步提升，工作流程有待于進(jìn)一步優(yōu)化，工作的層次和效能有待于進(jìn)一步提高。四是稅收管理方面，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，征管質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。分析原因，主觀上，思想境界和工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，缺乏干大事、創(chuàng)大業(yè)、爭(zhēng)一流的膽略和氣魄；客觀上，新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)國(guó)稅工作提出了新的更高要求。

針對(duì)查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本著“邊查邊改”的原則，我們已初步制訂了整改方案，明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和完成時(shí)限，正在逐步完善并狠抓落實(shí)。

一是高境界確定工作目標(biāo)。在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)活動(dòng)開展的理解和認(rèn)識(shí)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，加快推動(dòng)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、效率大提升、環(huán)境大優(yōu)化。按照“三高一大”的總體要求，立足全省看萊蕪，樹立一流的發(fā)展目標(biāo)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作在全市爭(zhēng)一流、全省有位次、對(duì)外有影響。

二是高標(biāo)準(zhǔn)組織稅收收入。在堅(jiān)持組織收入原則的基礎(chǔ)上，牢固樹立“以管促收”的理念，進(jìn)一步落實(shí)組織收入工作機(jī)制，加大專項(xiàng)考核力度，加強(qiáng)收入調(diào)度分析，強(qiáng)化重點(diǎn)稅源監(jiān)控管理，深入挖掘稅收增長(zhǎng)潛力，促進(jìn)組織收入工作健康順利開展，確保實(shí)現(xiàn)一季度開門紅，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供穩(wěn)定的財(cái)力支持。

三是高起點(diǎn)優(yōu)化納稅服務(wù)。優(yōu)化服務(wù)理念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，樹立需求導(dǎo)向、全員服務(wù)的現(xiàn)代服務(wù)理念。優(yōu)化服務(wù)手段，充分利用信息化手段，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，優(yōu)化辦稅業(yè)務(wù)流程，減少審批事項(xiàng)，為納稅人提供優(yōu)質(zhì)高效的辦稅服務(wù)。全面落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)制度，自覺(jué)兌現(xiàn)公開承諾，主動(dòng)接受納稅人監(jiān)督。繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)重點(diǎn)稅源聯(lián)系點(diǎn)制度，深入開展“國(guó)稅局長(zhǎng)百?gòu)?qiáng)企業(yè)大走訪”活動(dòng)，幫助企業(yè)解決涉稅難題，助推企業(yè)發(fā)展。深入開展稅收經(jīng)濟(jì)調(diào)研，積極向黨委政府建言獻(xiàn)策，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供決策參考。

四是全面提升征管質(zhì)量。在全市范圍簽訂提升征管質(zhì)量責(zé)任狀，認(rèn)真落實(shí)征管核心指標(biāo)定期通報(bào)和《國(guó)稅督查》制度，爭(zhēng)取用半年左右的時(shí)間，主要征管指標(biāo)提升到全省先進(jìn)水平。按照“科學(xué)化、精細(xì)化”管理的要求，以實(shí)行分級(jí)分類管理為基礎(chǔ)，以稅收風(fēng)險(xiǎn)管理為導(dǎo)向，以強(qiáng)化信息管稅為依托，不斷完善專業(yè)化管理和信息管稅的稅源管理新模式，進(jìn)一步提高稅收征管質(zhì)效。

三、落實(shí)一線工作法，深入基層開展工作

全市“千名干部下基層”動(dòng)員大會(huì)召開后，我局高度重視，按照《市委辦公室  市政府辦公室關(guān)于在全市開展“千名干部下基層”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》要求，從全市國(guó)稅系統(tǒng)選派了4名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干參加了這次“千名干部下基層”活動(dòng)。為統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保這次活動(dòng)取得實(shí)效，市局在駐企干部下企業(yè)前由局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行了集體談話，在會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)要求選派的駐企干部一定要充分認(rèn)識(shí)全市開展的“千名干部下基層”活動(dòng)的重要意義，珍惜這次機(jī)會(huì)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和壓力感，盡快投入角色，撲下身子，扎實(shí)開展工作，為企業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，為積極配合好駐企干部開展工作，我們還要求企業(yè)所在地的稅收管理分局也要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，充分發(fā)揮稅務(wù)部門的職能作用，及時(shí)幫助企業(yè)解決實(shí)際困難。2月20日，市局分管局領(lǐng)導(dǎo)王浩副局長(zhǎng)帶領(lǐng)市局人事科負(fù)責(zé)人、高莊分局局長(zhǎng)到駐企干部許奉玉所在的企業(yè)鄂莊煤礦進(jìn)行了專題調(diào)研，了解企業(yè)發(fā)展情況。目前，4名下派干部已全部到位。

四、圍繞服務(wù)大項(xiàng)目建設(shè)，大力優(yōu)化納稅服務(wù)。

一是迅速研究制定工作措施。從全面落實(shí)各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，支持各類創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，壓減行政審批項(xiàng)目，縮短辦稅時(shí)限，優(yōu)化納稅服務(wù)，減輕納稅人負(fù)擔(dān)等方面出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際，研究出臺(tái)了《萊蕪市國(guó)稅局服務(wù)“兩個(gè)推進(jìn)”十項(xiàng)措施》，面向全社會(huì)公開，并按照工作職能逐項(xiàng)分解落實(shí)到各科室和具體崗位，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。

二是建立重點(diǎn)稅源局長(zhǎng)聯(lián)系點(diǎn)制度。在全系統(tǒng)開展“關(guān)注需求，服務(wù)發(fā)展——國(guó)稅局長(zhǎng)百?gòu)?qiáng)企業(yè)大走訪”活動(dòng)，將全市重點(diǎn)稅源企業(yè)確定為市局和各分局班子成員聯(lián)系點(diǎn)，建立長(zhǎng)期聯(lián)系、幫扶機(jī)制，通過(guò)深入企業(yè)調(diào)研、召開座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解納稅人的涉稅需求，征求納稅人對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)的意見(jiàn)和建議，幫助企業(yè)及時(shí)解決涉稅難題，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

三是全面落實(shí)各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策。在做好組織收入工作的同時(shí)，堅(jiān)持依法征稅與涵養(yǎng)稅源相結(jié)合，嚴(yán)格按照政策全面及時(shí)兌現(xiàn)固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額抵扣、出口退稅、高新技術(shù)企業(yè)、福利企業(yè)、資源綜合利用稅收優(yōu)惠等各項(xiàng)稅收優(yōu)惠，努力把政策優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，加強(qiáng)政策跟蹤問(wèn)效，建立信息反饋機(jī)制，及時(shí)了解和解決企業(yè)在政策執(zhí)行中遇到的問(wèn)題，積極向有關(guān)部門和上級(jí)機(jī)關(guān)反映情況，努力爭(zhēng)取政策支持，尋求企業(yè)利益的最大化。

四是加強(qiáng)稅收政策宣傳輔導(dǎo)。對(duì)外，在充分利用辦稅服務(wù)廳、納稅服務(wù)熱線、國(guó)稅網(wǎng)站等媒介開展稅法宣傳的同時(shí)，圍繞“稅收、發(fā)展、民生”的主題，組織開展了“國(guó)稅局長(zhǎng)與您面對(duì)面”網(wǎng)上在線訪談、稅收政策報(bào)告會(huì)等一系列主題宣傳活動(dòng)，幫助納稅人及時(shí)掌握政策規(guī)定。對(duì)內(nèi)，組織開展專題培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使干部職工吃透政策精神，熟練掌握操作規(guī)程。

五是不斷優(yōu)化辦稅服務(wù)。精簡(jiǎn)涉稅資料，優(yōu)化辦稅流程，切實(shí)減輕納稅人辦稅負(fù)擔(dān)。制定并實(shí)行了“一窗通辦”、“一站式服務(wù)”、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)服務(wù)、延時(shí)服務(wù)和服務(wù)承諾等一系列辦稅服務(wù)制度，提高了服務(wù)效能。針對(duì)納稅人的特點(diǎn)和需求，有的放矢地開展分類服務(wù)、提醒服務(wù)、預(yù)約服務(wù)等措施，開通“涉稅援助直通車”，最大限度地滿足納稅人的個(gè)性化服務(wù)需求。

五、招商引資工作情況。

第6篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

教學(xué)目標(biāo)：

1.能感受到掛盤的造型美、裝飾美、色彩美。

2.能設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾性的掛盤。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受到掛盤的造型美、裝飾美、色彩美。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)一個(gè)具有裝飾性的掛盤。

教學(xué)用具：盤子、彩色水筆、油畫棒、油性筆、白色掛盤、PPT課件等。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

【反思：在這次導(dǎo)入課題出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲，本來(lái)課件在上課之前可以使用的，但是上課時(shí)，電腦出現(xiàn)了問(wèn)題，課件竟然用不了。昨天才收到通知要上四（1）班的實(shí)驗(yàn)課，沒(méi)來(lái)得及去準(zhǔn)備一個(gè)真實(shí)的掛盤作為展示，導(dǎo)入就全靠課件里的一個(gè)掛盤圖片了。本來(lái)是用課件創(chuàng)設(shè)情景，展示真實(shí)的掛盤激發(fā)學(xué)生興趣。以“你知道這是什么嗎？”讓學(xué)生很想知道是什么的好奇心來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并引入課題，誰(shuí)知道在上課時(shí)竟然用不了課件，我一時(shí)手忙腳亂，不知該如何是好，后來(lái)把手上唯一的道具――裝菜的盤子用來(lái)導(dǎo)入課題?！?/p>

師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，大家想不想看看？

生：想。

師：這是什么盤子，它的用途是什么？

生：用來(lái)盛菜的盤子。

師：這盤子雖然很普通，但老師用一個(gè)小方法就可以把它變成另一個(gè)工藝品，信不信？大家來(lái)看看到底怎么變的？(老師把盤子放在黑板上，用盤子稍作裝飾并在盤子下畫出掛盤的底架。)

【反思：這樣為了讓學(xué)生更直觀一點(diǎn)知道這是掛盤從而導(dǎo)入課題。】

生：（認(rèn)真觀察并思考。）

師：有沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)像盤子的可以掛放在架子上的工藝品？

生：沒(méi)有。

生：好像在哪里看過(guò)。

生：我看過(guò)！

師：真的嗎？你知道這種像盤子造型的可以掛放在架子上的工藝品叫什么嗎？

生：是掛盤，我家里也有一個(gè)。

師：非常棒！這就是掛盤，掛盤是一件美化生活的具有裝飾性的工藝品，你們知道掛盤是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課《漂亮的掛盤》，一起學(xué)習(xí)掛盤是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的。

（展示《漂亮的掛盤》課題。）

【反思：這次以普通菜盤子導(dǎo)入課題不是很好，這對(duì)于學(xué)生理解來(lái)說(shuō)，有一定的難度，很多學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，最后還是在菜盤子上加了裝飾，在黑板上畫了個(gè)架子，才引起學(xué)生的聯(lián)想到自己生活中也有這樣的一種掛盤工藝品，從而導(dǎo)入今天要畫什么？怎么畫。如果用實(shí)物展示會(huì)更形象一些?！?/p>

二、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)掛盤的造型美、裝飾美、色彩美這三大知識(shí)點(diǎn)

師：回憶一下我們欣賞作品時(shí)從哪些方面觀察的？

生：從外形、色彩、主題、構(gòu)圖、裝飾。

師：那課本里有這么多掛盤，你能用最簡(jiǎn)煉的詞去概括掛盤有哪些美嗎？

生：外形不一樣，很特別，我覺(jué)得挺美的。

師：那我們用一個(gè)美術(shù)的術(shù)語(yǔ)去概括“造型美”。

師：那除了造型美，還有哪些美呢？

生：老師這個(gè)掛盤色彩很豐富、很好看！

師：那我們可以什么個(gè)什么詞去概括什么美呢？

生：色彩美。

師：那除了有造型美、色彩美，掛盤里還有什么東西在里面？

生：裝飾的圖案。

師：誰(shuí)能夠用最簡(jiǎn)煉的詞去概括剛才他說(shuō)的掛盤的美？

生：裝飾美。

【反思：目標(biāo)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在腦海里重現(xiàn)有關(guān)知識(shí)。提取有用的信息，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)掛盤的造型美、裝飾美、色彩美三大知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

師：剛才同學(xué)們通過(guò)欣賞課本里的掛盤，發(fā)現(xiàn)了掛盤具有造型美、裝飾美、色彩美。再仔細(xì)觀察一下，到底掛盤的造型美在哪里？

生：老師，我發(fā)現(xiàn)了！

師：好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)！

生：老師，這里的掛盤造型不一樣，有些是圓的，有些是十字形，有些是像菱形的。造型很特別，我覺(jué)得那個(gè)十字形的掛盤造型特別美。

師：說(shuō)得很好！掛盤除了造型很美之外，我們裝飾掛盤時(shí)裝飾圖案可以用哪些圖案來(lái)裝飾呢？這些裝飾圖案是分布在哪里？外面的圖案和里面的圖案有什么區(qū)別？帶著這些問(wèn)題再仔細(xì)觀察掛盤。

師：有沒(méi)有同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)這些復(fù)雜的問(wèn)題呢？

生：老師我知道！

師：好！大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的？

生：可以用人物裝飾，還可以用動(dòng)物、植物。

生：我來(lái)補(bǔ)充，我覺(jué)得用點(diǎn)線面去裝飾也可以。我把這些掛盤對(duì)比了一下，發(fā)現(xiàn)了外面的圖案小一點(diǎn)，中間的圖案大一點(diǎn)，外面的圖案是沿著外輪廊的。

師：你觀察得真仔細(xì)，表?yè)P(yáng)你！老師還有一個(gè)問(wèn)題，那掛盤的色彩怎樣才美呀？

生：色彩豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

師：回答得真棒！

【反思：在上面已經(jīng)學(xué)到掛盤的造型美、裝飾美、色彩美三大知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生從每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上分析。層層遞進(jìn)，這有利于學(xué)生的進(jìn)一步消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。這三大知識(shí)點(diǎn)同時(shí)也是制作掛盤的方法步驟，而這每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)又是設(shè)計(jì)掛盤時(shí)注意的要素，為下一步怎么做、怎樣掌握設(shè)計(jì)掛盤的方法步驟以及為設(shè)計(jì)時(shí)解決遇到的問(wèn)題作鋪墊?！?/p>

三、讓學(xué)生分小組討論該掛盤的制作該怎么做？

師：要是一張白色的掛盤，你想怎樣做一個(gè)造型很特別，具有裝飾美、色彩美的掛盤呢？你覺(jué)得做掛盤是先怎么做？再怎么做的？

生：我知道！我知道！我知道怎么做！

師：好！跟大家分享一下你是怎么做的？

生：（很激動(dòng)地說(shuō)）先設(shè)計(jì)造型，再在掛盤里面裝飾圖案，最后上色彩！

【反思：經(jīng)過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生的回答中，可以了解到學(xué)生學(xué)會(huì)了掛盤基本的設(shè)計(jì)方法步驟。】

師：老師根據(jù)剛才那個(gè)同學(xué)所說(shuō)的去做，試試看有什么效果。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)掛盤顯得很單調(diào)，它的造型只是圓的。有沒(méi)有同學(xué)想個(gè)辦法讓這個(gè)掛盤變得更有創(chuàng)意一點(diǎn)？換了你是怎么做的？現(xiàn)在帶著問(wèn)題跟本組的同學(xué)互相交流一下你是怎樣設(shè)計(jì)的掛盤造型？用什么圖案裝飾？怎樣裝飾？

（學(xué)生很激動(dòng)地討論著自己的想法。）

生：（很激動(dòng)地說(shuō)）我想做十字形的造型，用動(dòng)物去做裝飾。

生：我還是想做圓形的掛盤，用中國(guó)傳統(tǒng)的紋樣去裝飾。中間的大的圖案我用蓮花去作裝飾，花邊用回紋作裝飾。

生：我想做一個(gè)把波浪邊倒過(guò)來(lái)畫，再剪，剪了再裝飾。

生：我也是想畫一點(diǎn)造型再去剪，中間用卡通的圖案去裝飾。

（學(xué)生很積極地發(fā)表著自己的想法。）

師：誰(shuí)上來(lái)把自己的想法示范一下？

生：（舉手并上臺(tái)示范）先畫再剪出造型，再往里面畫裝飾花紋。

（示范后的效果：波浪紋太小，剪出來(lái)不大好看。）

師：很感謝你把自己的想法示范給同學(xué)們看，大家來(lái)欣賞一下，請(qǐng)你現(xiàn)在先坐在座位上看看剛才做的作品，你覺(jué)得做得怎么樣？

生：我感覺(jué)我剪出來(lái)的波浪不太美，像一些刺刺一樣（其他同學(xué)在笑）。

師：有沒(méi)有同學(xué)給他一些點(diǎn)子，讓他的掛盤不再像刺刺一樣？

生：我覺(jué)得他畫波浪時(shí)應(yīng)該畫大一點(diǎn)，不要太密了，應(yīng)該先想好了再下筆畫會(huì)好一點(diǎn)。要不然，只是想到畫波浪形，沒(méi)考慮到它的疏密，畫出來(lái)的肯定會(huì)有問(wèn)題的。

師：說(shuō)得非常好，謝謝你的建議。希望下次你能注意到這些問(wèn)題，相信你的作品一定很棒。

【反思：學(xué)生在通過(guò)互相交流的時(shí)候，給自己定向好自己要做什么樣的掛盤，要先怎么做，再怎么做。通過(guò)交流，同學(xué)間可以互相聽(tīng)取不同的想法，互相吸引別人的創(chuàng)意。這樣一方面可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，另一方面也起到一個(gè)互相學(xué)習(xí)的作用。而在讓學(xué)生示范的過(guò)程中，下面的同學(xué)在觀察該同學(xué)示范的時(shí)候，同時(shí)也是一個(gè)思考的過(guò)程，他到底這樣設(shè)計(jì)對(duì)不對(duì)呢，裝飾得美不美呢？在這個(gè)過(guò)程中他會(huì)自我調(diào)節(jié)，重新定向。而示范的同學(xué)在同學(xué)們的建議下，反思自己設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有注意到的問(wèn)題將如何更好地解決。】

四、運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)來(lái)實(shí)踐――設(shè)計(jì)一個(gè)具有造型美、裝飾美、色彩美的掛盤

（學(xué)生設(shè)計(jì)掛盤的過(guò)程中實(shí)際用了17分鐘。）

學(xué)生在這次設(shè)計(jì)中，能夠大膽地拿起油性筆直接在白色的掛盤上進(jìn)行設(shè)計(jì)。有些學(xué)生運(yùn)用了第一單元所學(xué)過(guò)的中國(guó)傳統(tǒng)紋樣中的（云紋、回紋、花草紋）去裝飾花邊；有些用了幾何圖形去裝飾；還有些學(xué)生則不用裝飾花邊，而是直接畫底紋，再畫動(dòng)物的圖案去裝飾掛盤。但是在畫花邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生畫花邊的時(shí)候越畫越往里。這時(shí)，我立刻提醒學(xué)生對(duì)畫面及時(shí)調(diào)整。

師：畫花邊可以沿著外輪廓邊來(lái)畫，這樣花邊就不會(huì)畫到里面去了。還要注意畫面中的花紋之間，不能太密了也不能太疏了。

有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己畫得花紋太疏了，顯得有點(diǎn)著急了，急著問(wèn)：老師，我覺(jué)得我畫的花邊太疏了怎么辦？

師：你覺(jué)得太疏了，想一想加點(diǎn)什么進(jìn)去讓它看起來(lái)不要那么疏？

生：老師我想再畫個(gè)花紋進(jìn)去。

師：可以呀，但是注意花紋與花紋之間也不能太密了，要適當(dāng)?shù)丶雍脝幔?/p>

師：大家來(lái)欣賞一下她的作品，她畫面中的線條畫得非常流暢！表?yè)P(yáng)！大家也可以互相學(xué)習(xí)一下。

有些學(xué)生看了該同學(xué)的作品，開始注意到自己的畫面了，也開始把線條畫好。

學(xué)生畫畫過(guò)了十五分鐘，有些學(xué)生設(shè)計(jì)完掛盤了開始剪造型了。學(xué)生在剪的時(shí)候顯得有點(diǎn)困難，有些學(xué)生問(wèn)：“老師，在剪轉(zhuǎn)彎的地方總是剪不好怎么辦？”

師：當(dāng)我們剪到轉(zhuǎn)彎時(shí)，轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)那就停下來(lái)，可以嘗試換個(gè)方向剪過(guò)去就可以了。

生：哦，好的，我試試看。

學(xué)生在畫掛盤的時(shí)候一共用了17分鐘，在這個(gè)過(guò)程中，全部學(xué)生都能把掛盤的造型、裝飾的部分畫完了。并且有大部學(xué)生開始上色彩了，有四個(gè)學(xué)生能夠把造型、裝飾、色彩都設(shè)計(jì)完成，而且畫得也很棒！

【反思：在巡視學(xué)生作畫的時(shí)候，認(rèn)真觀察學(xué)生。發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難的學(xué)生，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)自己的畫面進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，將畫面慢慢地逐步完善。當(dāng)看到有學(xué)生畫得好的也要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，一方面可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步把畫畫得更好，也可以引起其他學(xué)生的注意，把自己畫面沒(méi)注意到的地方也及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。大部分學(xué)生設(shè)計(jì)的掛盤在短短17分鐘內(nèi)，畫面效果都很不錯(cuò)。】

五、學(xué)得怎么樣？

1.每個(gè)組選出兩個(gè)作品，分別是一個(gè)好的，一個(gè)不怎么好的，展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)作品互評(píng)。

師：老師請(qǐng)每個(gè)組一個(gè)代表來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，你們組覺(jué)得哪個(gè)做得最美？美在哪里？

生：我覺(jué)得第二行第四個(gè)掛盤裝飾很美，畫得很棒，如果她把顏色上完，一定效果很美。

師：還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的？

生：我覺(jué)得第一行第六個(gè)畫得很好，它的花邊畫得很好看，是用了回紋去裝飾的。

師：同學(xué)們都選了最美的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，那么你覺(jué)得哪個(gè)還可以再完善一下會(huì)變得更好。你有哪些好的建議？

生：我覺(jué)得第一行最后一個(gè)掛盤，它的裝飾花邊有點(diǎn)太小了。要是畫大一點(diǎn)，線條流暢一點(diǎn)會(huì)更好。

師：你的建議非常好！我們畫的花邊大小一定要適當(dāng)，太大了，就會(huì)搶了中間的裝飾圖案。如果太小了呢，遠(yuǎn)看只能看到密密麻麻的線條，就看不到它的花紋是怎樣的。這樣你的畫面就少了美感了，同學(xué)們要記住哦！

【反思：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，選小組代表來(lái)點(diǎn)評(píng)作品。在點(diǎn)評(píng)作品的過(guò)程中，既肯定了同學(xué)作品的優(yōu)秀之處給予表?yè)P(yáng)，又指出不足。當(dāng)同學(xué)提出建議的時(shí)候，學(xué)生能接受建議，調(diào)整自己的畫面。當(dāng)學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師對(duì)好的建議給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而激勵(lì)他們發(fā)言的積極性?！?/p>

2.畫得怎么樣？

師：今天同學(xué)們的作品都做得非常棒！老師想問(wèn)問(wèn)大家，今天我們學(xué)會(huì)了做什么？

生：學(xué)會(huì)了做漂亮的掛盤！

師：非常棒！我們學(xué)會(huì)了做漂亮的掛盤，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴大家，掛盤有哪些美？是怎么做的？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生回答。）

生：裝飾美、造型美、色彩美； 先做造型再裝飾最后上色彩。（很流利地回答。）

師：你實(shí)在是太棒了，能夠這么流利地回答出來(lái)，這節(jié)課你一定是非常認(rèn)真地聽(tīng)課，老師很喜歡你！

【反思：這次的課堂總結(jié)，讓一個(gè)平時(shí)畫畫中等的學(xué)生來(lái)回答。通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)檢測(cè)今天定下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成，學(xué)生是否熟練掌握了設(shè)計(jì)掛盤的方法步驟?！?/p>

六、課后延伸

師：這里同學(xué)們做了這么多漂亮的掛盤，今天老師想美化一下班級(jí)氛圍。老師這里有一條繩子，大家想一個(gè)辦法，繩子可以跟掛盤怎樣結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)成另一個(gè)裝飾品？

生：可以把幾個(gè)掛盤貼在上面，做成一串的吊飾。

生：在掛盤上鉆兩個(gè)孔，上面系條繩子，下面系條繩子，這樣就成了一個(gè)掛飾，可以掛在墻上！

師：真聰明！表?yè)P(yáng)你們！其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。希望我們同學(xué)們做有心人，用最普通的東西來(lái)美化我們身邊的生活。

【反思：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)把生活中最普通的東西也可以稍作裝飾就可以來(lái)美化生活?！?/p>

七、課后反思

實(shí)踐“學(xué)什么？怎么學(xué)？我來(lái)學(xué)。學(xué)得怎樣？”模式初步嘗試的反思：

《漂亮的掛盤》這一課主要圍繞著兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.感受掛盤的造型美、裝飾美、色彩美，2.能設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾性的掛盤進(jìn)行教學(xué)。

為了讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中，主要分為以下幾部分：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生知道今天要學(xué)習(xí)什么，通過(guò)欣賞掛盤發(fā)現(xiàn)掛盤具有造型美、裝飾美、色彩美三大美感。再通過(guò)學(xué)生的小組討論，掛盤是怎么做的？再到學(xué)生自己的想法，自己是怎么做？我是用什么樣的裝飾做成的。再到畫得怎么樣，通過(guò)一環(huán)扣一環(huán)的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，由掛盤共性的怎么做，再到自己個(gè)性化的掛盤是怎么畫的……層層深入，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而解決了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生可以較輕松地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在小組討論時(shí)，學(xué)生很投入，大膽地交流著自己的想法“我是怎么做的”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生。

接下來(lái)教師在“我來(lái)畫”的過(guò)程中，巡視指導(dǎo)，并提醒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己的畫面進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，將畫面慢慢地逐步完善。當(dāng)看到有學(xué)生畫得好的要進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)。一方面可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步把畫畫得更好，另一方面，也可以引起其他學(xué)生的注意。學(xué)生畫畫的熱情很高，很積極地投入到這項(xiàng)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，能夠大膽地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，通過(guò)大膽的藝術(shù)變型以及運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)（中國(guó)傳統(tǒng)的圖案）給掛盤進(jìn)行裝飾，設(shè)計(jì)出一件件風(fēng)格各異、色彩斑斕的掛盤作品。學(xué)生在這次設(shè)計(jì)掛盤中畫得非常不錯(cuò)。

最后通過(guò)進(jìn)行學(xué)生作品展示來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)得怎么樣，主要圍繞著三個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以學(xué)生互評(píng)為主，教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)當(dāng)中既對(duì)好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和表?yè)P(yáng)，也要對(duì)不夠好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)不好的作品過(guò)程中先肯定畫得好的一面，再出一些建議。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，既可以讓學(xué)生充分體驗(yàn)收獲的喜悅，又能讓學(xué)生互相切磋技藝和增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的自信心。

在畫得怎么樣的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)式的方法來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了，是否能很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第7篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。下面由小編來(lái)給大家分享幼兒園中班老師工作心得，歡迎大家參閱。

幼兒園中班老師工作心得1幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，可是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

可是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以團(tuán)體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自我來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自我的同伴，熱愛(ài)團(tuán)體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自我的玩具。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的本事，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是經(jīng)過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自我的行為準(zhǔn)則。

三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新中班的小朋友，汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入團(tuán)體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，經(jīng)過(guò)才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往本事得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅(jiān)持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)團(tuán)體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團(tuán)體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅(jiān)決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇進(jìn)取的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好進(jìn)取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進(jìn)取的模仿對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自我的品德行為。所以我們經(jīng)過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了進(jìn)取向上的思想，以生動(dòng)、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德

品質(zhì)的構(gòu)成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園中班老師工作心得2回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠用心參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。用心參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)群眾、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。用心響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、工作方面

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富搞笑的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我透過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開心又搞笑。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。所以，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們透過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人都說(shuō)，你們教師好辛苦呀，務(wù)必要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。

愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活潛力差，自我保護(hù)潛力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的狀況下保護(hù)自我。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園中班老師工作心得3《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，所以我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，到達(dá)家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育職責(zé)。針對(duì)這些，我們本學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

一、建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長(zhǎng)之窗。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長(zhǎng)之窗資料，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情景，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或提議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與教師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園交流中，雙方難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，這時(shí)我們就巧妙使用語(yǔ)言。首先，先揚(yáng)后抑，即先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后點(diǎn)出不足，這樣家長(zhǎng)就易于理解。如妞妞是個(gè)內(nèi)向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個(gè)人靜靜地坐著，也從不向教師和小朋友主動(dòng)打招呼和說(shuō)話，此刻在教師的關(guān)懷照顧、淳淳開導(dǎo)下已能主動(dòng)向教師打招呼和說(shuō)話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都提高很大，但最近午睡倒退步了，我就及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)她的提高，然后再說(shuō)出她最近午睡退步的事，期望他們配合教師共同分析其原因，進(jìn)取尋求解決的辦法。在家長(zhǎng)面前，教師關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是期望得到家長(zhǎng)的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。

我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、開放半日活動(dòng)等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，同時(shí)利用個(gè)案向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情景。家長(zhǎng)們都能針對(duì)孩子的表現(xiàn)作出適宜的反應(yīng)、向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，進(jìn)取爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

三、進(jìn)取爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們都經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《紅彤彤的年》中，班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了各種各樣的新年里的物品。在《小鬼顯身手》中，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集不一樣行業(yè)人的圖片，家長(zhǎng)及時(shí)帶來(lái)。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

這學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的提高。新的一年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)努力，用更好的行動(dòng)去贏得他們的認(rèn)可!

幼兒園中班老師工作心得4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自我的愿望。

二、師德方面：

我熱愛(ài)團(tuán)體，進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，所以我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是教師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題。作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供給育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自我的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享

經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

五、安全工作：

幼兒園中班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)唤處煹母叨染韬图?xì)心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;

有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

幼兒園中班老師工作心得5時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張而充實(shí)的一學(xué)年度過(guò)去了?；仡欉@學(xué)年，在我班二位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

(一)保育工作

1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。

《綱要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。所以，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一職責(zé)。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：利用開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安全教育;在幼兒園一日生活中，時(shí)時(shí)注意幼兒的人身安全;在放假前期，召開家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家做好幼兒的安全工作。所以，我班幼兒在這半年中，沒(méi)有出現(xiàn)安全問(wèn)題。出勤率也比較好。

2、做好每一天的消毒工作。

為了使幼兒有一個(gè)潔凈的生活和學(xué)習(xí)空間，我們每一天做到：杯子、手絹消毒清洗，玩具柜、門把手等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗;飯前，用消毒液擦拭桌面。上午時(shí)進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑。進(jìn)取配合保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。

3.鍛煉幼兒的體能。

為了使幼兒有一個(gè)強(qiáng)健的身體，我們利用課間活動(dòng)做操，進(jìn)行戶外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著幼兒，冒著嚴(yán)寒，穿好衣服，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒身心愉快。促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

4.其他工作。

加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。

(二)教育工作

《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受;有利于調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能。”在這半學(xué)期的教育工作中，我十分注重班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、這學(xué)期完成了四個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一個(gè)是：九月份的“歡樂(lè)城堡”;十月份的“美麗的秋天，歡樂(lè)的我”;十一月份的“我喜歡的小動(dòng)物”和十二月份的“快歡樂(lè)樂(lè)過(guò)冬天”以及新年環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重幼兒的參與和教師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟知識(shí)，從中得到歡樂(lè)的體驗(yàn)。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

《幼兒園歡樂(lè)與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。本著這個(gè)原則，開學(xué)初，在教研室的指導(dǎo)下，我們把活動(dòng)區(qū)的位置進(jìn)行調(diào)整;然后做一些活動(dòng)區(qū)的材料。比如：益智區(qū)的“點(diǎn)數(shù)”，“圖形分類”;建筑區(qū)的“花壇”，“小橋”;表演區(qū)的“手鈴”“服裝”等。在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒的各種本領(lǐng)在與材料的互動(dòng)中不知不覺(jué)的提高了。

3、室內(nèi)活動(dòng)

我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)了《綱要》的精神。完成了每月一冊(cè)的《歡樂(lè)發(fā)展》課程。

(三)班級(jí)常規(guī)管理

《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！背Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理時(shí)做了一下工作：

1、在開學(xué)初，全面了解幼兒。

因?yàn)橛變旱谋旧砭痛嬖谥砗托睦砩系牟町悾私庥變旱膫€(gè)性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去制定貼合本班幼兒發(fā)展的管理方法。

2、讓幼兒在音樂(lè)中建立行為常規(guī)。

在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的開始環(huán)節(jié)怎樣引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)怎樣收拾物品，這是我們經(jīng)常遇到的問(wèn)題。也是幼兒最活躍的時(shí)候。怎樣有序的收拾物品?我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè)的方法。教師播放一段節(jié)奏感強(qiáng)且幼兒熟悉的音樂(lè)。幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)時(shí)就明白要開始收拾物品和整理玩具了。教師就不必“喊”了。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3、利用榜樣的力量激發(fā)幼兒的良好行為表現(xiàn)。

有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也異常容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵(lì)后，幼兒都想改正自我的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。

(四)生活常規(guī)管理

《綱要》中指出：“從實(shí)際出發(fā)建立必要的、合理的生活常規(guī)，包括來(lái)園、離園、鍛煉、進(jìn)餐、睡眠、盥洗和入廁等生活環(huán)節(jié)，都應(yīng)制定相應(yīng)的常規(guī)，并堅(jiān)持執(zhí)行?！彼?，在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，要養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生常規(guī)。我們這半學(xué)年的生活常規(guī)中，做了以下工作：

1、在每一項(xiàng)活動(dòng)之前，先提要求。

比如：入廁之前，我對(duì)幼兒說(shuō)：“一組一組的進(jìn)廁所，在廁所里不準(zhǔn)打人，解完手后趕緊出來(lái)。”有的幼兒很聽(tīng)話，就做到了，有的幼兒年齡偏小，總是不明白教師說(shuō)的話。

2.兩位教師對(duì)幼兒要求一致，幼兒明白自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、個(gè)別指導(dǎo)。

因?yàn)槊课挥變旱募彝キh(huán)境不一樣。年齡也不齊，有幾位還是小班年齡，比如：高思琪;還有之后的幼兒，像吳浩。所以，常規(guī)培養(yǎng)比較困難。有些淘氣的，年齡小的總也管不住自我，需要教師耐心的去指導(dǎo)。

4、家園共育。

有的幼兒在家里和在幼兒園的要求不一樣。這就很難養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。所以，我利用“家校互動(dòng)”和午時(shí)接幼兒的事件和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。使家長(zhǎng)明白幼兒園的生活常規(guī)怎樣，做到“家園一致”。這樣，幼兒就會(huì)做到。并養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

(五)家長(zhǎng)工作

1.開學(xué)初，我們認(rèn)真的開了一次家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(zhǎng)配合的工作和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì)上，又一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，兌現(xiàn)了幼兒所掌握的知識(shí)。得到家長(zhǎng)的支持和理解。

2.我們每一天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。

利用家園互動(dòng)欄目和家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通。比如：開學(xué)初，讓家長(zhǎng)明白孩子在哪個(gè)班，三聚氰氨奶粉事件，每到月末，提醒家長(zhǎng)該教拖費(fèi)了等。

3.我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給他們留了電話，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。

比如，誰(shuí)病了，或有事能夠發(fā)信息或打電話。這樣我就能夠掌握孩子的第一手資料。

4.在新年聯(lián)歡會(huì)上，表?yè)P(yáng)了幾位好家

(六)存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

第8篇：學(xué)轉(zhuǎn)促交流發(fā)言材料范文

同志們：

剛才，XX同志通報(bào)了2019年省、市食品藥品安全和質(zhì)量工作目標(biāo)考核情況;XX同志傳達(dá)學(xué)習(xí)了2020年國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)第二次全體會(huì)議和省政府食品安全委員會(huì)第一次全體會(huì)議精神，通報(bào)了全市2019年食品藥品安全和質(zhì)量提升工作情況;市衛(wèi)生健康委、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、X縣、X縣就食品安全、質(zhì)量工作分別作了交流發(fā)言，大家分析很到位，困難問(wèn)題找得準(zhǔn)。下面，我就當(dāng)前全市食品安全和質(zhì)量提升工作再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，客觀看待工作成效和不足

(一)全市食品安全形勢(shì)平穩(wěn)有序。2019年，全市各級(jí)各部門認(rèn)真落實(shí)食品安全責(zé)任，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，制定完善食品安全相關(guān)工作制度，食品安全監(jiān)管工作進(jìn)一步得到加強(qiáng);強(qiáng)化應(yīng)急管理和風(fēng)險(xiǎn)排查，加強(qiáng)應(yīng)急處置，沒(méi)有發(fā)生公共食品安全事件，食品安全事故應(yīng)急處置能力得到進(jìn)一步提升;組織開展“校園食品安全守護(hù)行動(dòng)”、“過(guò)橋米線放心消費(fèi)”、“非洲豬瘟防控”等食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，食品安全市場(chǎng)秩序進(jìn)一步好轉(zhuǎn);食品安全抽檢和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)任務(wù)圓滿完成，合格率和安全指數(shù)逐年提升?？傮w上來(lái)看，2019年全市食品安全形勢(shì)平穩(wěn)有序，人民群眾飲食消費(fèi)總體向好。

(二)全市質(zhì)量提升工作穩(wěn)中向好。2019年，全市上下深入推進(jìn)實(shí)施品牌和質(zhì)量強(qiáng)市戰(zhàn)略，全面加強(qiáng)質(zhì)量管理，不斷夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，質(zhì)量提升工作卓有成效。一是工作機(jī)制更加完善。市、縣(市)政府和各質(zhì)量相關(guān)部門在新一輪黨政機(jī)構(gòu)改革中，進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任管理，完善年初安排部署、半年聯(lián)席研討、年度綜合考核工作機(jī)制，形成了政府主導(dǎo)、部門主抓、企業(yè)主體、上下聯(lián)動(dòng)的工作格局。質(zhì)量強(qiáng)市工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位發(fā)揮職能作用，強(qiáng)化協(xié)同配合，建立健全橫向?qū)?、信息共享、共管共治、激?lì)考核、宣傳通報(bào)等制度，常態(tài)化、制度化的質(zhì)量工作機(jī)制基本形成。二是質(zhì)量提升有效推進(jìn)。深入開展各行業(yè)(領(lǐng)域)質(zhì)量提升行動(dòng)，全市產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)定提升，重要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)一步提高，食品藥品質(zhì)量持續(xù)向好，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量保持穩(wěn)定，工程質(zhì)量監(jiān)管不斷加強(qiáng)，公共服務(wù)質(zhì)量明顯改善。三是品牌效應(yīng)逐步顯現(xiàn)。圍繞市四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，協(xié)同配合，精準(zhǔn)發(fā)力，重點(diǎn)選擇具有行業(yè)領(lǐng)軍、區(qū)域影響、核心競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育，形成了以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為龍頭，以支柱產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)為主體的名牌培育體系，企業(yè)自主創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。四是質(zhì)量安全穩(wěn)定向好。以工業(yè)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品藥品、特種設(shè)備等為重點(diǎn)，持續(xù)深化綜合整治和專項(xiàng)打擊，集中整治一批重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)行業(yè)，依法查處一批質(zhì)量違法行為，始終保持質(zhì)量安全監(jiān)管高壓態(tài)勢(shì)，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命健康安全和市場(chǎng)秩序繁榮穩(wěn)定，全市未發(fā)生行業(yè)性、區(qū)域性、系統(tǒng)性重大質(zhì)量安全事件。

同志們，成績(jī)來(lái)之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，全市食品安全、預(yù)防野生菌中毒和質(zhì)量提升等方面工作同新形勢(shì)新任務(wù)要求，同全市人民群眾追求美好幸福生活品質(zhì)的期盼，還有不小的差距和諸多薄弱環(huán)節(jié)。

在食品安全方面：一是食品安全領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患等級(jí)較高。全市食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)分布點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)，食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展“散、小、弱、亂”問(wèn)題突出，食品安全風(fēng)險(xiǎn)隱患廣泛存在于生產(chǎn)、加工、流通、銷售、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，監(jiān)管難度大;基層力量薄弱，執(zhí)法裝備不足，檢驗(yàn)檢測(cè)能力低，食品安全還存有監(jiān)管盲區(qū)和空白點(diǎn)。二是預(yù)防食物中毒形勢(shì)嚴(yán)峻。我市農(nóng)村人口較多，群眾居住分散，飲食習(xí)慣多樣，因食用野生菌、吊漿粑等家庭食物中毒事件每年都有發(fā)生。2019年，全市發(fā)生家庭誤食有毒野生菌中毒事件X起，共X人中毒，其中X人死亡，在省對(duì)我市的考核中被扣了X分，說(shuō)明我們防控食物中毒工作還存在漏洞和短板，宣傳有盲點(diǎn)、有死角，責(zé)任還沒(méi)有完全壓實(shí)。三是城鄉(xiāng)居民對(duì)食品安全的滿意度低。省政府食品安全辦通報(bào)的2019年全省城鄉(xiāng)居民滿意度調(diào)查結(jié)果中，我市除西疇縣外，其余縣(市)城鄉(xiāng)居民對(duì)食品安全的滿意度得分都在X分以下，城鎮(zhèn)居民滿意度在全省排名倒數(shù)第二，農(nóng)村居民滿意度在全省排名順數(shù)第八，整體排名靠后。四是基層食品安全監(jiān)管力量薄弱。目前全市基層食品安全監(jiān)管人員緊缺，隊(duì)伍老化，業(yè)務(wù)能力亟待提高，難以承擔(dān)食品安全監(jiān)管責(zé)任。

在質(zhì)量提升方面：一是質(zhì)量發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。部分企業(yè)質(zhì)量主體意識(shí)不高，創(chuàng)新能力不足，技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，生產(chǎn)工藝和技術(shù)裝備落后，質(zhì)量控制和持續(xù)改進(jìn)能力不強(qiáng);少數(shù)企業(yè)缺乏工匠精神，質(zhì)量品牌創(chuàng)建意識(shí)不強(qiáng)，社會(huì)公眾對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量特別是服務(wù)質(zhì)量的滿意度不高。二是質(zhì)量品牌建設(shè)培育不足。品牌建設(shè)和培育工作滯后，中低端產(chǎn)品比重大;自主品牌、知名品牌標(biāo)準(zhǔn)低、數(shù)量少、實(shí)力弱，目前全市還沒(méi)有能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)明顯增長(zhǎng)的品牌，特別是以三七為特色的優(yōu)勢(shì)資源品牌建設(shè)推進(jìn)緩慢;多數(shù)企業(yè)缺乏專業(yè)人才和技術(shù)支撐，現(xiàn)有品牌知名度低，標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、品牌帶動(dòng)效果不明顯。三是質(zhì)量提升基礎(chǔ)薄弱?？h(市)質(zhì)量安全監(jiān)管呈現(xiàn)人手緊缺、能力不足、手段滯后等問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量、認(rèn)證認(rèn)可、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等質(zhì)量工具運(yùn)用效率不高;各類檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)規(guī)模小、布局散、裝備落后，日常巡查、監(jiān)督抽查、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等投入不足、響應(yīng)遲緩;中小企業(yè)執(zhí)行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)水平較低，質(zhì)檢、標(biāo)準(zhǔn)、品牌等專業(yè)技術(shù)人員配備不足。四是質(zhì)量監(jiān)管服務(wù)機(jī)制有待完善。部門協(xié)作機(jī)制不夠健全，區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未形成，質(zhì)量事故報(bào)告、質(zhì)量責(zé)任追究等制度有待改進(jìn)，分級(jí)管理、聯(lián)合防控、應(yīng)急處置能力需進(jìn)一步提升。

二、突出重點(diǎn)，全力抓好各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)

(一)提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)做好食品安全和質(zhì)量提升工作的使命感和責(zé)任感

一要切實(shí)深化思想認(rèn)識(shí)。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，切實(shí)做到謀發(fā)展必須謀安全，管行業(yè)必須管安全，保民生必須保安全。要堅(jiān)持最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化最嚴(yán)格的監(jiān)管，執(zhí)行最嚴(yán)厲的處罰，落實(shí)最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，零容忍、出手快、下重拳，嚴(yán)厲懲治食品藥品領(lǐng)域違法犯罪行為。要不斷增強(qiáng)質(zhì)量提升工作的責(zé)任意識(shí)，定期研究和解決工作中的重大問(wèn)題，有步驟、有重點(diǎn)、有組織地推進(jìn)各領(lǐng)域的質(zhì)量提升行動(dòng)。

二要層層抓好責(zé)任分解。市政府食品安全辦要加強(qiáng)與省政府食品安全辦的溝通對(duì)接，及時(shí)制定和組織簽訂全市2020年食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書。要圍繞省、市食品安全工作目標(biāo)任務(wù)，抓好抓實(shí)日常監(jiān)督檢查和年度考核評(píng)議工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和匯報(bào)反饋情況，確保食品安全責(zé)任抓早、抓小、抓好、抓實(shí)。各級(jí)各相關(guān)部門要認(rèn)真對(duì)照《XX市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部食品安全責(zé)任清單及任務(wù)分解方案》要求，認(rèn)真抓好工作任務(wù)的落實(shí)，堅(jiān)決捍衛(wèi)全市人民群眾舌尖上的安全。質(zhì)量強(qiáng)市辦要對(duì)照今年確定的8個(gè)方面的重點(diǎn)工作，盡快拿出落實(shí)方案，將工作任務(wù)分解到位，落細(xì)抓實(shí)。發(fā)改、工信、商務(wù)、住建、市場(chǎng)監(jiān)管、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化旅游等主要牽頭部門，要按照“一業(yè)一案”的要求，聚焦產(chǎn)品、工程、服務(wù)三大質(zhì)量，列出“任務(wù)書”、排出“時(shí)間表”、劃定“路線圖”，進(jìn)一步完善牽頭行業(yè)、領(lǐng)域質(zhì)量提升行動(dòng)方案的總體設(shè)計(jì)，組織開展特色農(nóng)產(chǎn)品等9個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域(特色農(nóng)產(chǎn)品、食品藥品、消費(fèi)品、裝備制造、原材料、建設(shè)工程、生活業(yè)、生產(chǎn)業(yè))質(zhì)量提升行動(dòng)。

(二)突出七個(gè)重點(diǎn)，全力抓好食品安全各項(xiàng)工作

一要突出抓好學(xué)校食品安全。目前，校園周邊大部分是流動(dòng)小攤點(diǎn)，而且學(xué)校食堂學(xué)生就餐人數(shù)多，安全隱患大，是最容易出現(xiàn)食品安全事故的區(qū)域。近期市政府食品安全辦已高溫季節(jié)學(xué)校食品安全預(yù)警，各縣(市)要按照今天會(huì)議要求，認(rèn)真開展校園食品安全守護(hù)行動(dòng)，督促學(xué)校健全校園(幼兒園)食品安全管理制度，嚴(yán)防嚴(yán)控學(xué)校(幼兒園)食品安全風(fēng)險(xiǎn)，落實(shí)學(xué)校食品安全校長(zhǎng)(園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)日常管理，推進(jìn)學(xué)校食堂“明廚亮灶”和“六T”(天天處理、天天整合、天天清掃、天天規(guī)范、天天檢查、天天改進(jìn))全覆蓋，全力確保學(xué)生在校飲食安全。

二要大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+食品安全”監(jiān)管。結(jié)合全省“一部手機(jī)游XX”總體部署，全力推進(jìn)餐飲服務(wù)單位“明廚亮灶”工作，鼓勵(lì)餐飲單位采用“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)訂餐平臺(tái)責(zé)任保證線上線下餐飲同標(biāo)同質(zhì)。

三要重點(diǎn)抓好食物中毒防控工作。夏秋是食用野生菌和吊漿粑等中毒事件頻發(fā)高發(fā)期，全市每年都開展了大量的宣傳教育活動(dòng)，但野生菌中毒事件仍屢屢發(fā)生，這其中既有宣傳教育不到位的問(wèn)題，也有群眾飲食習(xí)慣的問(wèn)題。各級(jí)各部門要從宣傳教育入手，嚴(yán)格按照市食安委的安排部署，提前謀劃和做好食物中毒防控工作，以預(yù)防食用野生菌、吊漿粑、草烏、附子中毒為重點(diǎn)，讓食品安全知識(shí)宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)餐館、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)工地，確保宣傳工作無(wú)盲區(qū)、無(wú)死角，讓食品安全知識(shí)家喻戶曉。各縣(市)政府要切實(shí)履行對(duì)本地區(qū)食品安全負(fù)總責(zé)的態(tài)度要求，統(tǒng)籌抓好防控和應(yīng)急處置工作，及早部署、及早安排、及早防范，嚴(yán)禁學(xué)校食堂、集體食堂、婚喪宴請(qǐng)、大型會(huì)議、農(nóng)村宴席等群體用餐單位加工、出售、食用野生菌，全力防范公共群體性食物中毒事件發(fā)生。各級(jí)財(cái)政部門要為食品抽檢監(jiān)測(cè)、食品安全知識(shí)宣傳、食物中毒防控和應(yīng)急演練等工作提供經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)衛(wèi)生健康部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，加大應(yīng)急救治物資裝備儲(chǔ)備，積極開通“綠色通道”，全面提升食物中毒救治能力，確保中毒病人能夠得到及時(shí)有效救治。各級(jí)市場(chǎng)監(jiān)管部門要加大市場(chǎng)特別是農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)的巡查檢查力度，維護(hù)健康的野生菌市場(chǎng)秩序。

四要扎實(shí)開展食品安全專項(xiàng)治理。聚焦大米、面粉、食用油、肉、蛋、奶、蔬菜、水果、茶葉等大宗食品及地方特色食品，深入開展“瘦肉精”、農(nóng)藥獸藥殘留以及水產(chǎn)品和生鮮乳品添加違禁物質(zhì)等農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，集中開展校園食品、山寨食品、網(wǎng)絡(luò)配餐、白酒生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域食品安全專項(xiàng)治理行動(dòng)，深入實(shí)施保健食品行業(yè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)糧食質(zhì)量安全檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)和監(jiān)督檢查，強(qiáng)化進(jìn)口食品安全監(jiān)管。

五要嚴(yán)厲打擊食品安全領(lǐng)域違法犯罪活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)行政執(zhí)法與刑事司法的銜接，以農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部為重點(diǎn)，全面清理食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體資格，嚴(yán)厲打擊制售“三無(wú)”食品、假冒偽劣食品、過(guò)期食品等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決取締“黑工廠”、“黑窩點(diǎn)”和“黑作坊”。特別是當(dāng)前隨著城區(qū)對(duì)食品犯罪打擊力度加大，大部分“三無(wú)”食品大量流入農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)食品安全問(wèn)題日漸增多。下一步，各級(jí)市場(chǎng)監(jiān)管部門要加大對(duì)農(nóng)村各類集貿(mào)市場(chǎng)食品安全監(jiān)管力度，對(duì)農(nóng)村集貿(mào)市場(chǎng)各類食品安全問(wèn)題要從嚴(yán)從重處理。同時(shí)，近年來(lái)保健品、化裝品行業(yè)投訴大量增加，要嚴(yán)厲查處各種非法銷售行為，曝光典型案件，堅(jiān)決做到發(fā)現(xiàn)一起、嚴(yán)懲一起、曝光一起，提高違法犯罪成本。

六要統(tǒng)籌抓好疫情防控與食品安全工作。疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間，各級(jí)各部門要始終繃緊食品安全這根弦，切實(shí)加大監(jiān)管力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入推行“紅黑名單”管理制度，對(duì)違法犯罪行為“零容忍”，倒逼生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者全面落實(shí)食品安全主體責(zé)任，從源頭上把好食品安全關(guān)。

七要推動(dòng)食品安全社會(huì)齊抓共管。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)和新興媒體作用，全面落實(shí)有獎(jiǎng)舉報(bào)制度，暢通“12315”等投訴舉報(bào)渠道，推廣西疇縣經(jīng)驗(yàn)做法，大力開展預(yù)防野生菌、吊漿粑中毒等食品安全知識(shí)宣傳教育，多渠道多形式提高群眾食品安全防范意識(shí)，不斷提高群眾對(duì)食品安全的知曉度、支持度和滿意度。

(三)落實(shí)七項(xiàng)任務(wù)，全力推動(dòng)全市質(zhì)量提升行動(dòng)

一要圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展抓提升。一是推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。圍繞礦業(yè)、建材、制藥等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、技術(shù)改造和管理創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)節(jié)能降耗、提質(zhì)增效，加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)支撐和帶動(dòng)作用。二是推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。圍繞省“三張牌”和市四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快構(gòu)建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，組織實(shí)施重大技術(shù)科技攻關(guān)，推進(jìn)清潔生產(chǎn)、節(jié)能降耗、低碳循環(huán)等生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是提升質(zhì)量技術(shù)服務(wù)水平。持續(xù)深化“放管服”改革，加強(qiáng)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、預(yù)警、管控措施，繼續(xù)完善惠企服務(wù)制度，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量、檢驗(yàn)檢測(cè)、認(rèn)證認(rèn)可、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等技術(shù)幫扶，促進(jìn)企業(yè)提檔升級(jí)。

二要突出重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域抓提升。一是開展特色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提升行動(dòng)。圍繞打造“綠色食品牌”和農(nóng)產(chǎn)品綠色有機(jī)化發(fā)展定位，實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和良好農(nóng)業(yè)規(guī)范，健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、安全檢測(cè)體系和全程可追溯體系，完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警管理，著力提升重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)產(chǎn)品供給質(zhì)量。狠抓綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志“三品一標(biāo)”認(rèn)證和證后監(jiān)管工作，推動(dòng)以三七為重點(diǎn)的中藥材等六個(gè)“100工程”示范園建設(shè)，開展“10大名品”、“10強(qiáng)企業(yè)”和“10佳創(chuàng)新企業(yè)”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)高原特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造特色農(nóng)產(chǎn)品自主品牌。二是開展食品藥品質(zhì)量提升行動(dòng)。全面落實(shí)“四個(gè)最嚴(yán)”要求，繼續(xù)完善食品藥品安全監(jiān)管體制，推動(dòng)落實(shí)食品藥品安全黨政同責(zé)，推行全主體、全品種、全鏈條嚴(yán)格監(jiān)管，切實(shí)增強(qiáng)統(tǒng)一性、專業(yè)性、權(quán)威性。加強(qiáng)保健食品和化妝品標(biāo)準(zhǔn)備案管理，推進(jìn)特色食品、民俗食品等產(chǎn)品安全性評(píng)價(jià)和地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂工作。深化食品、藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可制度改革，全面推行食品藥品風(fēng)險(xiǎn)管理，完善食品藥品、醫(yī)療器械生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理，提升管理規(guī)范、

技術(shù)規(guī)程等級(jí)。繼續(xù)實(shí)施餐飲業(yè)質(zhì)量安全3年提升工程，深入開展餐飲服務(wù)量化分級(jí)提檔工作和“明廚亮灶”建設(shè)，推進(jìn)實(shí)施農(nóng)村食品統(tǒng)一配送和“農(nóng)村便民藥柜”設(shè)置工作。嚴(yán)格食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販監(jiān)督，全面加強(qiáng)食品小作坊、小餐飲、小食雜店等食品攤販綜合治理，嚴(yán)厲打擊制售有毒有害食品行為。三是開展消費(fèi)品質(zhì)量提升行動(dòng)。深入實(shí)施“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)消費(fèi)品工業(yè)企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)，提升消費(fèi)品工業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益。順應(yīng)新一輪科技革命和消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)，積極開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，更好滿足智能化、個(gè)性化、時(shí)尚化消費(fèi)需求。四是開展制造業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)。持續(xù)推進(jìn)裝備制造企業(yè)智能化改造，組織實(shí)施質(zhì)量技術(shù)攻關(guān)，增強(qiáng)企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成能力，提升產(chǎn)品質(zhì)量的一致性和穩(wěn)定性。五是開展原材料質(zhì)量提升行動(dòng)。堅(jiān)持以有色金屬行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主線，以水電鋁材一體化和水電硅材加工一體化為龍頭，大力發(fā)展鋁板帶箔產(chǎn)業(yè)鏈、鋁鑄造產(chǎn)業(yè)鏈和鋁型材、鋁線材產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)發(fā)展有色金屬下游深加工產(chǎn)品。六是開展工程質(zhì)量提升行動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行工程質(zhì)量“兩書一牌”等制度，推進(jìn)工程質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化和工程實(shí)體質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化，全面提升工程質(zhì)量安全水平。七是開展生活業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)。重點(diǎn)聚焦健康養(yǎng)老、家政、餐飲、住宿、商貿(mào)物流等行業(yè)，著力推進(jìn)生活業(yè)向品質(zhì)化、精細(xì)化、便利化、品牌化發(fā)展。

三要落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任抓提升。嚴(yán)格關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，嚴(yán)格質(zhì)量檢驗(yàn)和計(jì)量檢測(cè)，嚴(yán)格實(shí)施企業(yè)崗位質(zhì)量規(guī)范與質(zhì)量考核，切實(shí)加強(qiáng)全員、全過(guò)程、全方位質(zhì)量管理。堅(jiān)持把技術(shù)創(chuàng)新作為質(zhì)量提升的重要途徑，引導(dǎo)企業(yè)加大產(chǎn)品研發(fā)投入力度，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品更新和結(jié)構(gòu)升級(jí)。建立企業(yè)質(zhì)量首負(fù)責(zé)任、缺陷產(chǎn)品強(qiáng)制召回、工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)以及服務(wù)質(zhì)量公開承諾等制度。

四要加強(qiáng)品牌培育建設(shè)抓提升。進(jìn)一步增強(qiáng)精品意識(shí)、名牌意識(shí)，從質(zhì)量、環(huán)境、安全“三標(biāo)”和地理標(biāo)識(shí)、商標(biāo)注冊(cè)等加強(qiáng)品牌建設(shè)，著力推動(dòng)實(shí)施品牌提升行動(dòng)。組織開展政府質(zhì)量獎(jiǎng)、中華老字號(hào)、“三品一標(biāo)”認(rèn)證、地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品、知名品牌示范區(qū)、魯班獎(jiǎng)、大禹獎(jiǎng)、A級(jí)景區(qū)等各類質(zhì)量品牌創(chuàng)建活動(dòng)，打造一批附加值高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、前景廣闊的知名品牌和質(zhì)量標(biāo)桿。

五要?jiǎng)?chuàng)新質(zhì)量監(jiān)督管理抓提升。深化監(jiān)管制度改革，嚴(yán)格市場(chǎng)準(zhǔn)入，堅(jiān)持從源頭上把好質(zhì)量關(guān)，特別是涉及產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的各行業(yè)主管部門，要進(jìn)一步完善全過(guò)程、可追溯質(zhì)量監(jiān)管體系，落實(shí)產(chǎn)品原產(chǎn)地可追溯和質(zhì)量標(biāo)識(shí)制度。加大事關(guān)群眾健康安全的食品藥品、農(nóng)產(chǎn)品和重點(diǎn)消費(fèi)品等質(zhì)量安全監(jiān)管，加強(qiáng)重點(diǎn)生產(chǎn)資料、重要消費(fèi)品、重點(diǎn)建設(shè)工程、礦產(chǎn)生產(chǎn)、特種設(shè)備、污染物排放風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和進(jìn)出口商品檢驗(yàn)檢疫。全面推行“雙隨機(jī)、一公開”，讓守法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、追求高質(zhì)量的企業(yè)有動(dòng)力。要規(guī)范企業(yè)信用信息公開，完善質(zhì)量信息披露機(jī)制，實(shí)施質(zhì)量“黑名單”制度，建立失信企業(yè)聯(lián)合懲戒和質(zhì)量倒逼機(jī)制，營(yíng)造老百姓滿意、消費(fèi)者放心、企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量安全環(huán)境。

六要強(qiáng)化政策支持抓提升。在科研、信貸、技改、政府采購(gòu)等方面加大對(duì)名優(yōu)企業(yè)、名牌產(chǎn)品的政策支持和資金扶持，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)和知名品牌發(fā)展壯大，推動(dòng)企業(yè)質(zhì)量創(chuàng)新能力建設(shè)。要重視加強(qiáng)質(zhì)量人才隊(duì)伍建設(shè)，注重高層次質(zhì)量管理人才培養(yǎng)。

七要推動(dòng)社會(huì)共建抓提升。廣泛開展質(zhì)量管理、質(zhì)量安全、質(zhì)量提升教育，加大質(zhì)量發(fā)展政策法規(guī)宣傳力度，特別要廣泛宣傳先進(jìn)的質(zhì)量管理方法、管理理念和典型經(jīng)驗(yàn)，宣傳重視質(zhì)量、守法經(jīng)營(yíng)的優(yōu)秀企業(yè)和品牌產(chǎn)品。要加大對(duì)質(zhì)量違法行為的曝光力度，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)的質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。