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高中體育特長生每天都要拿出專門的時間集中訓(xùn)練,有時還會參加各類體育比賽,這培養(yǎng)了他們較強的團隊合作能力和人際交往能力,但是訓(xùn)練和比賽的行程經(jīng)常會和日常的文化課教學(xué)相沖突,這使得高中體育特長生在校學(xué)習(xí)文化課的時間相對較少,加上許多體育特長生本身基礎(chǔ)也較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、接受能力不強,容易對文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠感。教師要針對體育特長生的這些特點,針對性地開展思想政治教學(xué)。
二、對于體育特長生如何開展思想政治教學(xué)
1.和風(fēng)細雨,建立融洽的師生關(guān)系
思想政治教育當(dāng)中的任何方法、技巧都必須建立在融洽和諧的師生關(guān)系基礎(chǔ)上。許多體育生性格直爽、豪放、義氣、不拘小節(jié),因此和他們結(jié)成一種相互信任、亦師亦友的師生關(guān)系,對他們的思想政治學(xué)習(xí)是很有幫助的。教師對學(xué)生要多鼓勵、表揚,引起學(xué)生的愉悅心情和自豪感。
2.因材施教,精心設(shè)計課堂內(nèi)容
思想政治課對于高中體育特長生來說,既承擔(dān)著德育教育的重任,又是高中學(xué)業(yè)水平考試的必考科目,同時還是部分單招生的高考科目,因此,教師在平時的備課過程中,要充分考慮到這種實際情況,因材施教。一方面,吃透教材,研讀政治學(xué)業(yè)水平考試考綱、體育單招政治考綱,適當(dāng)壓縮教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度;另一方面,根據(jù)體育生的實際制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不急功近利,把握好進度,處理好難度。
3.因勢利導(dǎo),提高學(xué)習(xí)能力
關(guān)鍵詞:優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職醫(yī)學(xué)院;思想政治教學(xué);研究
中圖分類號:G711 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)23-0253-02
一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的時代價值
首先,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)具有重要的理論價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年沉淀和積累,本身就具有深厚的文化底蘊,為高職醫(yī)學(xué)院校的教育提供了寶貴且豐富的教學(xué)素材。縱觀醫(yī)德所倡導(dǎo)的核心思想,以及社會普遍反映的醫(yī)德問題,大多都可以在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中找到答案,例如:“推己及人”、“醫(yī)非仁愛不可托”等,這些醫(yī)德的理念世代相傳,經(jīng)久不衰,應(yīng)該將其精髓引入高職醫(yī)學(xué)院思想政治教育課堂中,貫穿于高職醫(yī)學(xué)院思想政治教育整個過程。
其次,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)具有重要的實踐價值。2014年5月4日主席考察北京大學(xué)在師生座談會上說過這樣一段話:中華文明綿延數(shù)千年,有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因,植根在中國人內(nèi)心,潛移默化影響著中國人的思維方式和行為方式,必須從中汲取營養(yǎng),否則就不會有生命力和影響力。高職醫(yī)學(xué)院校作為培養(yǎng)技術(shù)型醫(yī)務(wù)人員的重要陣地,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)中來,能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們擔(dān)負起生命的責(zé)任感和使命感,更具有實際的指導(dǎo)意義。
最后,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)在統(tǒng)一的。在高職院校的思想政治理論課教學(xué)中,主要是對學(xué)生進行思想道德的教育,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生和價值觀為教育的目的。例如其內(nèi)容包括理想信念的教育、思想道德的教育、以及愛國主義教育等,這些內(nèi)容都與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓不謀而合。在高職學(xué)院對醫(yī)學(xué)生進行思想政治理論課教學(xué)中,要善于挖掘中華文化傳統(tǒng)的精華,有利于更好地提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和人格魅力。
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中的缺失及其原因
(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)中缺失的現(xiàn)狀
隨著社會的發(fā)展,所有的高校中都存在一個普遍的現(xiàn)象:學(xué)生們都非常的時髦,他們受西方文化的影響,對西方的文化和節(jié)日非常了解,并被卷入“海外熱”的浪潮中。最熱衷于韓劇、美國大片等,形成鮮明對比的是他們對中國傳統(tǒng)文化、歷史名人、名著等了解甚少,尤其是在高職院校,由于學(xué)生文化層次的差異,他們對中華優(yōu)秀文化相關(guān)的知識十分薄弱。
(二)學(xué)院校思想政治理論課教學(xué)中缺乏的原因
1.高職醫(yī)學(xué)院校教育的弊端。高職醫(yī)學(xué)院作為職業(yè)教育的醫(yī)衛(wèi)類學(xué)院,主要是培養(yǎng)與社會接軌的醫(yī)務(wù)人員,醫(yī)學(xué)技術(shù)人才作為主要目標(biāo)。學(xué)院都會比較偏向于醫(yī)學(xué)知識的專業(yè)教育,而對于基礎(chǔ)課程的思想政治理論課來說,一般都處于比較邊緣化的狀況,更不用說中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的傳承和教育。導(dǎo)致培養(yǎng)出來醫(yī)務(wù)人員并不具備當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì),以及社會適應(yīng)能力和創(chuàng)造創(chuàng)新能力都比較差的現(xiàn)象。這就是為什么高等職業(yè)教育與社會脫節(jié)的重要癥結(jié)所在,也是現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈的重要原因之一。
2.教師正確地傳授觀念。在高職院校的課程教育中,教師應(yīng)該對學(xué)生正確地進行知識的傳授,除了重視本課程的傳授之外,對其他門類的課程也不應(yīng)該持有偏見。作為高職院校的思想政治教育的專業(yè)老師,更應(yīng)該對學(xué)生進行正面引導(dǎo)的同時,提升自己的人格魅力。要做好高職院校的思想政治教育教學(xué),要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正地融入到思想政治教育中,除了高校任教的思想政治教育工作者之外,需要全體的教師們共同地參與其中,對學(xué)生進行正確觀念的傳授。
3.經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀。在經(jīng)濟全球化大背景的影響下,很多高校在培養(yǎng)人才的時候目標(biāo)非常的明確,這是為了提高學(xué)校的就業(yè)率,讓學(xué)生更好地就業(yè)就成為一個比較單一的培養(yǎng)方向。但很多的企業(yè)因為發(fā)展的需要,比較青睞復(fù)合型人才,他們更注重大學(xué)生的個人能力和綜合素養(yǎng),以及他們受教育的程度。我們在重視專業(yè)教育的同時也要加強對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能更好地提高學(xué)生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
4.學(xué)生自身的重視程度。職業(yè)院校的學(xué)生普遍來說都比本科院校的學(xué)生文化水平上存在一些差異,要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教學(xué)中來,要讓學(xué)生首先從思想上得到一個根本性的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生重視傳統(tǒng)文化,重視思想道德教育。傳統(tǒng)文化是歷史的積淀,源遠流長,是值得每一個中華兒女一直傳承下去的。如果作為一個國人,作為一名當(dāng)代的大學(xué)生連自己的國家傳統(tǒng)文化都不了解,是可笑和可悲的。
[關(guān)鍵詞]人文視野高校思想政治理論教學(xué)價值
[作者簡介]劉淑珍(1968-),女,內(nèi)蒙古赤峰人,華北科技學(xué)院文法系,副教授,碩士,研究方向為思想政治教育;汪永芝(1974-),女,江蘇豐縣人,華北科技學(xué)院文法系,講師,碩士,研究方向為思想政治教育。(北京101601)
[中圖分類號]G641[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1004-3985(2012)09-0062-02
當(dāng)前,我國正處在深刻的社會轉(zhuǎn)型期,高校思想政治理論教育面臨的環(huán)境日趨復(fù)雜。在這種背景下,“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué),是符合時代潮流的思想政治教育發(fā)展方向的?!叭宋囊曇啊敝械母咝K枷胝谓虒W(xué),是指在尊重學(xué)生個體的生命和人格,關(guān)注學(xué)生的生命存活的世界的思想政治教育理念下,在思想政治教學(xué)實踐中實現(xiàn)的活潑的、和諧的生命教育境界,實現(xiàn)思想政治教育和人文教育的有機結(jié)合?!叭宋囊曇啊敝械乃枷胝谓逃辰?,強調(diào)以人為本,尊重學(xué)生的獨立人格、尊重個體生命,主張在人文素質(zhì)教育中滲透思想政治教育,通過歷史、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等知識教育和校園環(huán)境建設(shè),以實現(xiàn)培養(yǎng)有政治覺悟、有個性、有尊嚴、有責(zé)任的人的教育目標(biāo)。這種教育理念體現(xiàn)了人文精神。人文精神是整個人類文化所體現(xiàn)的最根本的精神,它以追求崇高的價值理想為核心,以人自身的全面發(fā)展為終極目的;它體現(xiàn)了人類活動的理想價值追求和行為規(guī)范,是人類活動及其成果在精神上的積淀和升華。其核心是主張以人為本,強調(diào)人的價值和尊嚴,重視對人類處境的無限關(guān)懷?,F(xiàn)代人文精神應(yīng)包括天地萬物一體的關(guān)愛精神,不為外物所奴役的主體精神,追求真理、不怕犧牲的求是精神,追求人的全面發(fā)展的自強創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代社會所要求的人文精神,旨在高揚人的主體性,使人在現(xiàn)實生活中保持一種獨立自主、開拓進取、健康向上的心態(tài)和能力,并在外在現(xiàn)實世界和內(nèi)在世界的改造中不斷追求自由自覺的實現(xiàn),從而實現(xiàn)其全面發(fā)展?!叭宋囊曇啊敝械母咝K枷胝卫碚摻虒W(xué),具有重要的理論和實踐意義。
一、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求
科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的體現(xiàn)??茖W(xué)發(fā)展觀作為當(dāng)前人類新的價值觀念,為人類社會發(fā)展提出了全新的價值導(dǎo)向??茖W(xué)發(fā)展觀中的“以人為本”的思想,為高校思想政治理論教育改革提供了現(xiàn)實的基礎(chǔ)和方法論指導(dǎo)?!叭宋囊曇啊敝械乃枷胝谓逃暮诵木褪且匀藶楸?,尊重生命。思想政治教育的對象是人,思想政治教育本身蘊涵著豐富的人類文化精神,是關(guān)于價值的傳遞與創(chuàng)造。因此,從人文的視野來研究思想政治教育,具有根本性的意義。在教育方面落實科學(xué)發(fā)展觀的要求,就是確立以人的發(fā)展為本位的教育價值理念,堅持思想政治教育的人文視野,從根本上反對教育的功利性,注重學(xué)生的主體性培養(yǎng),使學(xué)生成為自立自強、人格健全、全面發(fā)展的人。在人文視野中進行思想政治理論教育是走向生命關(guān)懷的應(yīng)有之義。教育是以人及其生命為核心的一種特殊活動,它是生命存在的表現(xiàn)形式,也是人的精神生命存在和延續(xù)的內(nèi)在需要。教育的目的在于用知識啟迪智慧,將智慧融入生命,并促使人實現(xiàn)對生命意義的追求,對自身生命的超越,從而提升人的精神境界,實現(xiàn)人的生命價值。只有真正關(guān)心人,感受被教育者的主觀世界,體驗他們的生命律動,科學(xué)地闡明人的生活意義和價值的教育,才是以人為本的體現(xiàn),而突出思想政治教育的人文性,恰是科學(xué)發(fā)展觀的要求。
二、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)繼承了傳統(tǒng)德育的精華
中國傳統(tǒng)文化中蘊涵著及其深刻的德育傳統(tǒng),中國傳統(tǒng)德育思想是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國傳統(tǒng)文化是以人文為特質(zhì)的文化,它以儒家思想為主導(dǎo),儒、釋、道、法等流派,并相互融合,具有十分豐富的內(nèi)容。重視個人修養(yǎng),強調(diào)通過變化主體來適應(yīng)客體的發(fā)展,注重內(nèi)求反省,以便認識自身,完善自我,以人倫為本位,注重道德完善,將道德作為文化的重心。中國傳統(tǒng)文化中最重要的精神內(nèi)涵就是“人文精神”。這種“人文精神”就是重視人的道德修養(yǎng),主張人們通過自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成為高尚的人。傳統(tǒng)文化中以孔子為代表的儒家學(xué)說,是支撐中華民族長期延續(xù)發(fā)展的精神支柱,它對我們中華民族的心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)與民族性格的形成起過積極重大的作用。儒家教育思想是整個中國傳統(tǒng)教育的主流,最能體現(xiàn)中國古典文化教育的基本特色,是我國也是世界教育史上的珍貴財富。改革開放以來,我國在教育領(lǐng)域取得了矚目的成就,高等教育獲得了長足的發(fā)展,為國家培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。但同時也存在著過于偏重知識教育,忽略德育的情況,在大學(xué)生中也出現(xiàn)了一些有知識沒文化、道德素質(zhì)低下的人。因此, 弘揚傳統(tǒng)德育思想,從傳統(tǒng)文化中尋求精神源泉,挖掘傳統(tǒng)文化中重視人的生命自省,重視人的個體自覺,相信人人皆可為堯舜的思想;挖掘傳統(tǒng)文化中對人生境界的追求思想,是提高當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的一條重要途徑。
三、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的需要
思想政治理論課不是只涉及單一的某個學(xué)科,而是涉及以理論為軸心的人文社會學(xué)科群,幾乎涵蓋了人文社會學(xué)科的所有門類。高校的思想政治理論教學(xué)既具有思想道德教育功能,又有文化知識傳播功能,在對大學(xué)生教育和培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著其他學(xué)科文化教學(xué)所無法替代的作用。但是,由于長期受“重理輕文”觀念的影響及相關(guān)條件的制約,部分大學(xué)生特別是理工科大學(xué)生的人文素質(zhì)較差,這已成為制約他們創(chuàng)新能力開發(fā)的一個重要因素。因此,在思想政治理論教學(xué)中,大學(xué)生通過學(xué)習(xí)哲學(xué)可以獲得科學(xué)的世界觀和方法論,學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法,鍛煉思維能力和理論水平;通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史,可以了解偉人的事跡,體會偉人把理論和實踐相結(jié)合進行理論創(chuàng)新、改造世界的活動。通過這些學(xué)習(xí),大學(xué)生積累了豐厚的知識,他們的知識底蘊越來越豐富,思維會越來越活躍,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。
四、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是塑造大學(xué)生完美人格的需要
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的,具有完美人格的人。完美的人格是需要塑造的,人文視野中的思想政治教學(xué)對大學(xué)生的人格完善承擔(dān)著重要的責(zé)任。如果一個人缺乏人文知識熏陶,就會出現(xiàn)價值判斷顛倒、價值觀念混亂、精神空虛、信仰失落等精神危機。人文視野中的思想政治理論教學(xué)注重聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容加入歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等內(nèi)容,挖掘思想政治教育的人文性內(nèi)涵,使大學(xué)生開闊視野、獲得人文知識的滋養(yǎng),不斷豐富自己的人格內(nèi)涵,提升自己的人文修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中外歷史上的優(yōu)秀人物的高尚情操,使學(xué)生接受人文知識的洗禮,這些知識直接作用于學(xué)生的情感世界,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,從而潛移默化地塑造和優(yōu)化受教育者的心理結(jié)構(gòu),鑄造完美人格。通過審美對象的價值熏陶,使美的事物進入學(xué)生的視野,用美的事物去浸潤學(xué)生的心靈,使其被美的情感所陶醉、所感動,并且自主尋求美的情操,使他們用樂觀的心去挖掘生活中的美,體味美好的世界、美好的事物、美好的人生,強化他們對美好事物的感受力和領(lǐng)悟力,從而使生命境界得到升華。
五、“人文視野”中的高校思想政治理論教學(xué)是提高思政教育實效性的需要
改革開放以來,中國的社會政治、經(jīng)濟和文化發(fā)生了巨大的變革,在市場經(jīng)濟條件下,以個人為主體的社會交往形式被肯定,主體與主體之間的關(guān)系最終由物質(zhì)利益關(guān)系決定。改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟具有雙重效應(yīng),必然會導(dǎo)致出現(xiàn)一些消極現(xiàn)象,增加“思政課”教學(xué)的難度。在思想上,人們的思想意識和行為方式發(fā)生了巨大的變化,人們的思想日趨活躍,精神世界日趨復(fù)雜。尤其是信息高速公路的開通,使傳統(tǒng)思想政治工作的陣地、手段、時效性和工作者的素質(zhì)都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)?!八颊n”存在著理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象,不能很好地回答和解釋改革實踐提出的熱點和焦點問題。同時,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,學(xué)生就業(yè)壓力較大,他們的功利性思想也越來越濃,部分學(xué)生認為思想政治教育與找工作關(guān)系不大,思想政治教育可有可無,從思想上不重視,把“思政課”邊緣化。有些高校教學(xué)中也確實存在著把思想政治理論課推向邊緣化的問題,這更增加了思想政治理論課的教學(xué)難度。但是,廣大學(xué)生對思想政治理論課在客觀上又存在著一種事實上的強烈需求。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和心理成長的關(guān)鍵時期,其內(nèi)心充滿了對美好未來的憧憬和對人生、對社會的茫然與困惑。此外,他們所面對的社會環(huán)境和成長環(huán)境要比過去復(fù)雜,如何理智地看待各種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,如何積極地應(yīng)對成長過程中所遇到的各種問題,如何調(diào)適自己的心態(tài)、使身心和諧等,這些與他們成長息息相關(guān)的問題,是每一個學(xué)生必須面對而不能回避的人生問題。而要解決這些問題,必須提高思政課教學(xué)的實效性,不能治標(biāo)不治本,要標(biāo)本兼治。標(biāo)本兼治,光從外在方面入手解決表面問題是遠遠不夠的,必須進行理念創(chuàng)新,從根本上入手,從人文教育大視野中,提高他們的思想道德素質(zhì),先立其心,“君子知止,知止而后有定,定而后能慮,慮而后得”。
要想提高思政課教學(xué)的實效性,必須轉(zhuǎn)變觀念,全新定位,樹立大教育觀,這是中華民族幾千年的德育精華之所在。堅持以人為本的觀念,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性,加強個性化教學(xué)。以學(xué)生為中心,為學(xué)生的身心健康創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境,滿足學(xué)生發(fā)展的各方面要求。把思想政治教育貫徹和滲透到素質(zhì)教育的各個方面。把加強大學(xué)生的思想政治教育與大學(xué)生的身心健康成長與成才看做一個問題的兩個方面,因勢利導(dǎo),幫助他們解決成長過程中遇到的各種問題困難,在春風(fēng)化雨的教育過程中,解決大學(xué)生中因家庭、性別、教育背景、性格等諸多因素而產(chǎn)生的逆反、漠然、趨異等問題。面對復(fù)雜多變的社會生活,大學(xué)生承受的思想壓力是巨大的,不少大學(xué)生感到迷茫、壓抑、苦惱、空虛、煩躁、焦慮,學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力等多重壓力已造成很多學(xué)生心態(tài)消極與心理不適應(yīng)。作為教育者,我們一方面要關(guān)心學(xué)生生活,為學(xué)生排憂解難;另一方面要了解學(xué)生的思想狀況,做細致的思想工作,幫助他們緩解思想壓力,放下心理包袱,正確面對生活的挑戰(zhàn)。只有將思想教育與人文教育結(jié)合起來,將解決學(xué)生實際生活問題結(jié)合起來,思想政治教育才會收到實效。
總之,任何教育教學(xué)活動都是與人的對話,是心靈與心靈的呼應(yīng)。教育者一定要時刻關(guān)注“人”的存在。只有在人文視野中進行思想政治教育,正確處理思想政治教育的政治性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)教育者和被教育者的視域融合,才能激發(fā)生命的靈感,實現(xiàn)生命意義的不斷超越與升華,真正實現(xiàn)走向生命關(guān)懷的教育,實現(xiàn)思想政治教育的價值。
[參考文獻]
關(guān)鍵詞:理工科高校;思想政治理論;虛化的應(yīng)對
根據(jù)理工科高校思想政治課實踐教學(xué)發(fā)展的實際,積極探索 “教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)效率,是理工科高校廣大教育工作者的一項責(zé)無旁貸的重要工作。
一、當(dāng)前理工科高校思想政治課實踐教學(xué)中存在的問題
目前,理工科高校思想政治課實踐教學(xué)存在課時少、時間不固定、內(nèi)容隨意、形式單一等諸多問題。有些高校推行思想政治實踐課暑期教學(xué),這種安排取得了一些教學(xué)成果。但由于經(jīng)費、管理、師資等環(huán)節(jié)的缺失,造成教學(xué)形式主義突出、管理機制不健全和教學(xué)效果不理想等弊端,在一定程度上抑制了理工科高校思想政治課實踐教學(xué)的實施。
1.教學(xué)內(nèi)容任意,形式隨心所欲,學(xué)??己吮O(jiān)督機制形同虛設(shè)。實踐教學(xué)作為高校思想政治課理論教學(xué)的延伸環(huán)節(jié),理應(yīng)在時間、資金、制度、基地等方面予以保障,并形成長效機制。然而部分理工科高校對于人文學(xué)科不重視,對此類型實踐課更存在應(yīng)付心理,使得實踐課成為“三無”課程:無真正具體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、無充足經(jīng)費的保障、無健全的基地實施。加之實踐課無具體考核監(jiān)督、評估檢撕妥芙崽岣叩幕制,降低了學(xué)生參與的積極性,大大降低了實踐教學(xué)的效果。
2.任課教師重理論課、輕實踐課,實踐教學(xué)能力不強,經(jīng)驗缺乏。由于理工科高校人文學(xué)科發(fā)展水平有限,“雙師型”教師數(shù)量比較少,大部分教師都是理論和實踐課教學(xué)雙肩挑,由于課時、經(jīng)費等無保證,“全心全意去指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成實踐內(nèi)容”就成了一句口號。由于許多教師只重視理論課教學(xué),對實踐教學(xué)毫無積極性,也不愿意花過多精力提高實踐水平,因此,所安排的實踐教學(xué)主題嚴重脫離社會需求和學(xué)生專業(yè)背景,布置、指導(dǎo)、評定實踐教學(xué)的隨意性極大,影響了學(xué)生主動性,制約了思想政治課實踐教學(xué)效果的改善。
3.學(xué)生重理輕文,對與理工科實際脫節(jié)的實踐課存在應(yīng)付心理。理工科高校普遍存在重視專業(yè)教學(xué)、輕人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象,思想政治實踐課內(nèi)容又不以社會熱點問題為依托,教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活存在較大的反差。而且學(xué)校從安全角度考慮,實踐課大多被安排在校內(nèi)或假期,這樣局限了學(xué)生與現(xiàn)實生活的接觸以及對社會的深入了解,結(jié)果使學(xué)生對此類課更加敷衍。
二、采取切合理工科學(xué)生實際的措施,提高和改善教學(xué)虛化的問題
1.加強思想政治理論與實踐教學(xué)一體化的構(gòu)建。根據(jù)認識論“實踐―認識―再實踐―再認識”的原理,按照實際教學(xué)情況對教、學(xué)、做一體化進行構(gòu)建,加大人力、資金投入,建立獎懲機制,組建專職的思想政治課教師隊伍,成立專門的教研室對“雙肩挑”的教師加大業(yè)務(wù)指導(dǎo)。針對理工科高校學(xué)生思想、心理、專業(yè)等特點制訂教學(xué)目標(biāo),實現(xiàn)課程教學(xué)在知識、能力、情感等層面上的融合,最終使學(xué)生學(xué)會履行義務(wù),承擔(dān)責(zé)任,從行動上深入社會生活。
2.完善教學(xué)考核體系,調(diào)動教師的積極性,運用一切教學(xué)方法教出理工科思想政治實踐課的特色。完善科學(xué)的教學(xué)考核體系是實現(xiàn)實踐教學(xué)目標(biāo)的必然要求和重要環(huán)節(jié),它能調(diào)動起教師積極性,激發(fā)其運用一切教學(xué)方法與時俱進,使教學(xué)內(nèi)容符合理工科特點,滿足學(xué)生素質(zhì)提升的要求,使學(xué)生在實踐中獲得新的感知、體驗,樹立起責(zé)任感和時代意識,更好地引導(dǎo)學(xué)生自我激勵、 自我完善。
3.發(fā)揮理工科學(xué)生自身優(yōu)勢,強化人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),使學(xué)生積極投身社會實踐。在加強學(xué)生人文素質(zhì)教育過程中,應(yīng)堅持理論與實踐相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神互補、專業(yè)教育與人文教育相融的基本原則,注意挖掘?qū)I(yè)教育本身蘊含的豐富人文教育資源。注重人文素質(zhì)教育,將人文素質(zhì)教育滲透到專業(yè)教育之中,貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,這樣,學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)及人文精神才會得到提高。要進一步促進思想政治實踐課開展,使學(xué)生在實踐中更加注重磨練意志、提高思想覺悟和認知能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.努力認真完成學(xué)校行政和教導(dǎo)處交給、布置的各項工作。
積極配合學(xué)校創(chuàng)建全國示范性高中的工作,認真完成各項學(xué)校分配的任務(wù);全組老師主動積極配合所在年級,認真完成工作;認真對新老師進行考核;各備課組認真按時按質(zhì)備課、記錄。
2.認真積極抓好科組建設(shè)。
①認真抓好理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,科組多次組織了思想道德和理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料;學(xué)習(xí)了廣東省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范;學(xué)習(xí)了省市校有關(guān)常規(guī)教學(xué)要求準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)了東莞市“優(yōu)秀學(xué)科教研組評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)”。通過這些學(xué)習(xí)活動,使科組老師的思想道德和理論水平有了一定的提高,對黨的路線方針政策有了更進一步的認識與體會。
②認真組織業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)活動。組織學(xué)習(xí)和討論了政治教學(xué)修改大綱;到海南省??谑械谝宦殬I(yè)中學(xué)進行交流學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)有關(guān)政治教學(xué)的輔導(dǎo)材料,等等。
③認真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。本學(xué)期組織了分備課組組織的全科組的學(xué)習(xí)理論心得交流討論會;組織了高一級吳彰龍、謝燕秋兩位老師的全校公開課和陳觀勝老師的科組公開課。
④本學(xué)期加大了培養(yǎng)年輕教師工作的力度。科組根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求,統(tǒng)一培養(yǎng)年輕教師的目標(biāo)、任務(wù)、措施、檢查等工作;具體將培養(yǎng)任務(wù)落實到人,周虹老師具體負責(zé)對楊柳老師的指導(dǎo)、幫助;卓昌鳳老師具體負責(zé)對陳月強老師的指導(dǎo)、幫助;羅建廷老師具體負責(zé)對謝燕秋老師的指導(dǎo)、幫助;吳彰龍老師對陳觀勝老師的指導(dǎo)、幫助。給年輕老師挑重擔(dān),同時,要求科組內(nèi)各老師之間應(yīng)多互相學(xué)習(xí)、互相促進。
⑤繼續(xù)努力搞好科組的團結(jié)、互助,互相關(guān)心,特別是當(dāng)科組老師遇到需要關(guān)心幫助時,周圍同事都能主動關(guān)心幫助。
二、本學(xué)期工作的主要成績
1.圓滿地完成了學(xué)校行政和教導(dǎo)處布置的各項工作和任務(wù)。
2.各備課組的各位老師在與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)了感情,樹立了威信,取得了信任,贏得了贊譽,特別是像董宏、謝燕秋、陳觀勝等年輕教師得到了學(xué)生較高的評價。
3.初三畢業(yè)班的三位老師和高三畢業(yè)班的三位老師工作認真、積極,時常都能在下班后在課室、科組辦公室看到他們的身影。
4.科組的研究討論氣氛進一步濃厚,同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5.教研工作取得了一定的成績。董宏老師在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎;謝燕秋老師的《讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治》在市2009年中學(xué)思想政治課教學(xué)論文評選中被評為三等獎;林淑莊的《透過課堂看世界》在《中學(xué)政治教育》發(fā)表。
三、今后應(yīng)該努力的方向
1.更好更嚴格地抓好科組建設(shè),特別是從科組成員的盡職盡責(zé)的職業(yè)道德思想的樹立入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、常規(guī)等)改進政治教學(xué)。
2.加強對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多有關(guān)這方面的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3.使科組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使科組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
姚子榮,河北盧龍人。參加工作25年間擔(dān)任班主任19年,所帶班級被評為“省、市先進班集體”。曾被評為“區(qū)拔尖人才”、“市優(yōu)秀教師”、“市三育人先進個人”、“市中小學(xué)名師”、“省中小學(xué)骨干教師”;獲“省教學(xué)成果三等獎”;發(fā)表教育教學(xué)論文多篇;所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得國家級、市級聯(lián)賽大獎。2014年獲得“全國模范教師”、“全國德育和思想政治教育先進個人”榮譽稱號。
從教25年來,姚子榮憑著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),一直工作在教學(xué)第一線。
經(jīng)歷了高考和教材幾次變革的姚子榮,勇做探路者。他認真研究教材教法,在實踐中不斷探索、總結(jié)、提高。他主持了《高中生物自主教學(xué)模式探究》的課題,還參與了《高中生物復(fù)習(xí)課個別化教學(xué)》、《新課標(biāo)下科學(xué)史與現(xiàn)代教育技術(shù)有機整合的實驗》的課題研究。在課題階段性驗收中,他所授的《植物激素的調(diào)節(jié)》一課,被河北省電教館評為課題階段成果評比三等獎,所撰寫的《啟發(fā)探究式的生物科學(xué)史教學(xué)模式初探》一文,刊登在《新課程研究――基礎(chǔ)教育》上。歷年來,他所教學(xué)科的成績在高考和學(xué)考中都名列前茅。為“985”、“211”高等院校輸送了大批優(yōu)質(zhì)生源,其中不乏考入清華、北大等名校的學(xué)生。
日常教學(xué)中,姚子榮注重因材施教。備課時,他做到備教材、備學(xué)生、備資源,向50分鐘要質(zhì)量;課堂上,給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,充分展示自我;教育學(xué)生,他注重培優(yōu)扶差的工作,對于潛能生,他除了多輔導(dǎo)、多督促、多檢查外,還多表揚;在抓好潛能生提高的同時,對于優(yōu)等生,他注重拔高訓(xùn)練,耐心輔導(dǎo)。
在19年的班主任工作中,姚子榮努力探索工作的技巧和藝術(shù)。他別出心裁地在班里建立了“知心話”信箱,為學(xué)生開辟了向老師傾訴心里話的途徑,使師生情感互動;為了培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志和團隊精神,他所帶的班要經(jīng)受一些特殊的“折磨”――每天堅持跑步30分鐘,跑步要保持隊形,跑得快的要兼顧跑得慢的。學(xué)生們的集體榮譽感和團隊精神就在這跑步中慢慢形成了。為了保證班級成員共同進步,他還在班級成立了“學(xué)習(xí)互助小組”、“特困生資助基金”等。
2011年7月,姚子榮擔(dān)任學(xué)校德育處副主任,并兼任年級主任,主抓學(xué)生的德育工作。他認真修改和制定了年級管理細則,認真研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實際,開展了感恩教育、珍愛生命教育等系列教育活動,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
作為年級管理人員和學(xué)科骨干教師,姚子榮清楚自己承擔(dān)的職責(zé):不斷加強自身學(xué)習(xí),成為科研型教師;發(fā)揮輻射作用,讓周圍的年輕人盡快成長。本著這樣的思路,他積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種培訓(xùn),不斷為自己充電,并努力做好二級培訓(xùn)。給青年教師壓擔(dān)子,指導(dǎo)青年教師編制導(dǎo)學(xué)案,讓青年教師不斷拓展上升的空間。他輔導(dǎo)過的年輕教師很多都已成為業(yè)務(wù)骨干。在青年教師成長的同時,姚子榮也在不斷地提高。
2007年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年,也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年,我們緊緊抓住有利時機,積極開展各級各類的培訓(xùn),教師培訓(xùn)工作抓出成績、抓出實效,進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將2007年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
一、抓好全區(qū)參訓(xùn)教師的教學(xué)及教學(xué)組織工作
(一)、非學(xué)歷教育
1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)
2007年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。
2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學(xué),使教師對學(xué)科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識,對教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。
3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報名參加培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學(xué)知識制作教學(xué)課件等。
4.新課程改革培訓(xùn)
高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共40人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo):幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課標(biāo)的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平,為實施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓(xùn)。在進行理論學(xué)習(xí)的同時,帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓(xùn)效果。
區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共120名骨干教師參加,學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
5.繼續(xù)教育專管員、信息員培訓(xùn)
共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6.區(qū)級骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn):共502人參加培訓(xùn)。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量,本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計劃,更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn),收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn):由北京教育學(xué)院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓(xùn)項目,自2007年7月開始到今年年底,開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)效果顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎。
我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓(xùn),包括:組織骨干教師利用暑期時間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn);教育學(xué)院教授來我區(qū)送教上門,全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授、專家傳授知識;教育學(xué)院理科部李晶教授等來到了?t縣中學(xué),聽取了校長的有關(guān)匯報,針對學(xué)校
共5頁,當(dāng)前第1頁1 年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件,跟蹤指導(dǎo)活動結(jié)合學(xué)校發(fā)展,以教師反思為切入點,安排了3次講座。并確定?t縣中學(xué)為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學(xué)院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學(xué)實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學(xué)課件、個人成長案例、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學(xué)英語全員培訓(xùn)項目上大大強化了英語教師的教學(xué)語言能力,參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大,這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓(xùn)結(jié)束后,教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準(zhǔn)備、認真訓(xùn)練,榮獲教育學(xué)院組織的“2007年京郊小學(xué)英語技能展示”活動的“教學(xué)設(shè)計獎”,獲得獎杯和獎狀。
(二)學(xué)歷教育
為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次,拓展學(xué)科專業(yè)知識,2007年在我開辦學(xué)歷教育班16個,共有學(xué)員1276人。2006年新招學(xué)歷教育班四個,包括中文、教育學(xué)、英語本科班,小學(xué)藝術(shù)教育大專班,共計232人,錄取率在75%。研究生課程班:上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,共200人。2007年6月份新招生193人,目前已進入培訓(xùn)階段。
在學(xué)歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少,重點已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育,但是學(xué)歷教育的各項工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,提高新生錄取率。2007年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔(dān)的語文、政治、英語輔導(dǎo)的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。
(四)校本培訓(xùn)
1.開展《教育熱點問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)
《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳,為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進行了認真的自學(xué),并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會,全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前,教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,由繼教辦組織教師進行成績評定,并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。
2、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研。通過聽校長匯報,召開教師座談會,查閱檔案材料,交換意見等形式,較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況。通過校本培訓(xùn)調(diào)研,我們感到:校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)是受到各級領(lǐng)導(dǎo)重視,受到校長、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式,應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是,校本培訓(xùn)開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認識程度不均衡;學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡;師資隊伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,教委認為有必要開展評選校本培訓(xùn)示范校活動,帶動全區(qū)校本培訓(xùn)活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報材料相結(jié)合,經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校,確定1所園本培訓(xùn)示范園,通過幫教、幫訓(xùn)、手拉手等形式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設(shè)備的輻射作用,帶動一批薄弱校,提高教師教育教學(xué)能力和水平,提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平,推動全區(qū)普教工作走上新臺階。
二、抓好學(xué)校校內(nèi)的教學(xué)工作
(一)教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)
根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》,結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點和我校實際情況,制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及2007年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計劃和具體安排。
今年10月學(xué)校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學(xué)校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學(xué)校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想、道德素質(zhì),有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用,促進自身個性發(fā)展,有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè)。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點:
(1)組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí),教師深刻認識到,培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì),才能真正樹立為基層服務(wù)
共5頁,當(dāng)前第2頁2的意識,才能為基層做好服務(wù)工作,才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。
(2)、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會的需要,提高教師終身學(xué)習(xí)的能力。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識——Authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時。并將考核與競賽結(jié)合起來,激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性。
(3)、強化教師教科研意識,提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長遠發(fā)展的需要,提高教師隊伍整體素質(zhì),,培訓(xùn)科研型的教師隊伍,以促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
(4)校本培訓(xùn)管理
學(xué)校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,主管教學(xué)校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長,由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案(一人一檔),記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。
(二)、培訓(xùn)者培訓(xùn)。
為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織,提高教師整體素質(zhì),學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn)、計算機應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高,學(xué)習(xí)興趣較濃,效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓(xùn)。
1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn):
2、計算機教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn);
3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn);
4、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動等。
5、推薦和組織政治、地理、英語、化學(xué)、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn),我校教師普遍反映受益匪淺,對提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用。
通過培訓(xùn),拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識面,在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高,為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗
(三)教育科學(xué)研究
1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評癬學(xué)分反饋等項培訓(xùn)工作,組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。
2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學(xué)習(xí)體會的評定學(xué)分工作,并將優(yōu)秀論文編輯成冊。
3、強化研究意識,開展研修活動。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式探究”的主題,結(jié)合教學(xué)實際開展專題研究。本學(xué)年末,根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文,學(xué)校組織論文評審,評選論文等級,學(xué)校給予獎勵,并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。
4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學(xué)期論壇的主題是:“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)模式,管理服務(wù)觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇,評出一、二等獎,中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進校形象奠定了良好的基矗
5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學(xué)第一線,開展聽課、評課、教學(xué)研究、專題研討等活動,其中本學(xué)期教師聽課共計380節(jié),人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學(xué)活動著眼點放在適應(yīng)教師新課程需要、為基層教學(xué)服務(wù)上,深受基層中小學(xué)的歡迎。
6、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù):
組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計思路,會上大家暢所欲言,并就熱點問題,難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到:這種開課匯報形式好,教師間相互取長補短,有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。
各教研組長組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課、公開課活動;
組織繼續(xù)教育論壇,制定教學(xué)論文評審條件,開展論文評審活動,為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策。
三、本學(xué)期教學(xué)效果
1、培訓(xùn)。
(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓(xùn)工作,得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦
共5頁,當(dāng)前第3頁3學(xué)單位的一致好評,培訓(xùn)效果好。
(2)組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所,表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。
2、獲獎。
(1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示”大賽,并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計獎”,捧得獎杯和獎狀。
(2)學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)2007年函授教育先進單位”獎勵。
(3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。
3、教育教學(xué)研究成果。
(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,待出版發(fā)行。
(2)學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動,獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。
(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究,我校承擔(dān)的子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿,發(fā)至全市教師進修院、校。
4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等
(1)劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。
(2)王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。
(3)明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進行討論式教學(xué)》一文在全國中小學(xué)計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載;并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學(xué)生活》論文,在“信息技術(shù)教育”第九期登載。
(4)張振松撰寫的《加強組織管理,切實抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。
(5)政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,成為該課題組成員。
(6)王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項目專家。
(7)崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。
五、2007年師訓(xùn)工作特點
1、層次多,任務(wù)重。2007年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,凡是“十五”期間開展的各項培訓(xùn)今年全部啟動,包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)、三門必修課培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué)、初中、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等。同時參加培訓(xùn)的人員多,全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn),培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重。
2、培訓(xùn)的時間長。2007年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日,每天都有教師在進行培訓(xùn),時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓(xùn),時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后,教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn),我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué),充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢,提高我區(qū)教師的水平。
4、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求,對“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學(xué)員上講臺,師生互動,開展教學(xué)實踐,帶著問題進行培訓(xùn)等,突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班、研修班、新課程培訓(xùn)班、骨干班、專業(yè)課專題培訓(xùn)班、學(xué)歷班、研究生課程班等。聘請了大學(xué)教授、教育專家、特級教師、學(xué)科帶頭人、中小學(xué)骨干教師等,登上繼續(xù)教育講臺指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn),收到了較好的效果。
5、培訓(xùn)難度大。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半,逼人緊;二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間,需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足,硬件條件差;在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù),難度較大。但是,在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下,在我校干部教師的共同努力下,2007年的培訓(xùn)任務(wù)完成了,這使各方共同努力的結(jié)果,再此表示深深地感謝。
總之,我區(qū)2007年的教師培訓(xùn)各項工作圓滿完成了。但
述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看高中學(xué)年度個人工作述職報告范文5篇,希望能幫助到大家!
高中學(xué)年度述職報告1一、德
工作以來,我始終堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在工作上樂業(yè)敬業(yè),一直以愛國心、事業(yè)心、責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習(xí)慣,做到了為人師表,修德修才,得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定和好評。
二、能
教師通過所教的學(xué)科進行教育教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生認識世界、發(fā)展智力、培養(yǎng)高尚品德和情操。所以我認為,衡量一個教師優(yōu)秀與否的最重要因素就是教學(xué)水平的高低,而要有較高的教學(xué)水平,就必須有扎實的專業(yè)知識、教學(xué)基本功和教學(xué)藝術(shù)。
因此,在教學(xué)基本功方面,我努力在“三字一話”方面下功夫,提高自己的板書和語言水平,同時發(fā)揚自己在組織管理能力上的優(yōu)勢,爭取進步。在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極聽課,認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志,努力提高教學(xué)水平。作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師,我一直都堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以使自己有更高的理論水平來指導(dǎo)和開展教學(xué)工作。
20____年是本人參加工作的第一年,擔(dān)任高一語文教學(xué)和班主任管理工作。俗話說“好的開始是成功的一半”,我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端。
于是我積極從幾方面做好:
(1)認真?zhèn)浜妹抗?jié)課?!澳サ恫徽`砍柴功”,課上得好與壞,備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課,本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課,做到既備教材、又備學(xué)生。既備教法又備學(xué)法,為上課作好充分準(zhǔn)備。
(2)多聽經(jīng)驗豐富的老師的課,學(xué)到了很多學(xué)生時代學(xué)不到的寶貴的實際教學(xué)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)快速走向成熟。
(3)積極試行各種教學(xué)方法,變“我講你聽”的“滿堂灌”為授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),活躍了課堂氣氛。我還運用多媒體等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),增強了教學(xué)直觀性、趣味性,受到學(xué)生的普遍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,進而提高教學(xué)質(zhì)量。
在班級管理中,我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,愛學(xué)生如親人,對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,尊重學(xué)生個性,日常通過班會、團隊、升旗、國旗下講話、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,鼓勵學(xué)生競選學(xué)生干部,樹立自強自立精神。我提出的“學(xué)做人、學(xué)知識”的要求已成為學(xué)生的自覺要求。
三、勤
我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動,認真完成自己的本職工作,備好課,上好課,并做好課后總結(jié)。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù),熱愛本職工作,對工作中遇到的難題,總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決,始終能夠任勞任怨,盡職盡責(zé)。認真遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,努力提高工作效率和工作質(zhì)量,沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象。
四、績
(一)教育、教學(xué)方面:
1、20____年7月,我擔(dān)任班主任的黃山市外國語學(xué)校高二(3)班被評為黃山市先進班集體,同期,我也榮獲?!皟?yōu)秀班主任”稱號。
2、20____年6月,我指導(dǎo)的沈宇堯在“全市中學(xué)生演講比賽”獲二等獎。
3、20____年2月,我指導(dǎo)的程(韋華)、程偉、胡宇曦在書信大賽中分別獲市一等獎和三等獎。
4、20____年4月,程騫在科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎
5、雖然生源較差,但所任年級的語文成績在市統(tǒng)考、會考中,也多次名列同類學(xué)校前三分之一:
(1)20____屆普通高中畢業(yè)會考中語文平均分為75.96,位列同類十六所學(xué)校中的第三位
(2)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第一次質(zhì)檢中文科語文平均分為90.34,位列同類十七所學(xué)校中第一位
(3)20____屆高中畢業(yè)班應(yīng)屆第二次質(zhì)檢考試中文科語文平均分為98.21分,位列同類十七所學(xué)校中第二位
(二)教研、科研方面:
論文:
20____年4月,所撰寫的論文《五種方法巧解成語題》在黃山市08屆高三語文復(fù)習(xí)研討會專題發(fā)言評比中獲三等獎。
優(yōu)質(zhì)課、研討課:
20____年4月,我在校舉辦的“創(chuàng)新課堂”教學(xué)大獎賽中獲二等獎。
20____年10月,我參加黃山市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動獲二等獎。
課題研究情況:
20____年5月通過立項的省級課題《多元化沖擊下的高中學(xué)校教育現(xiàn)狀及對策研究》,我是參與者之一。
另外,我于20____年9月參加市直學(xué)校教師基本技能競賽,獲高中組三等獎。因為有了我的一份努力,所在的高三年級組于20____年4月獲得黃山市總工會頒發(fā)的“工人先鋒號”的光榮稱號。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命?;仡檸啄陙淼慕逃虒W(xué)工作歷程,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠大,步伐更加堅實,因為我愛這項工作,而且我為這項工作全身心的付出過,雖然伴隨著失敗與無奈,但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于追求。教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯,藝無止境。今后,我要更進一步加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)的“孺子?!?,奉獻我微薄的力量。
高中學(xué)年度述職報告2本年度我不斷加強自身師德建設(shè),努力提高教育教學(xué)本領(lǐng),認真對待教學(xué)和班級管理工作,下面我就本年度的工作做個匯報:
1、思想端正愛崗敬業(yè)
我能夠自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。平時注意理論學(xué)習(xí),嚴格按教育規(guī)律辦事,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿腔熱情地對待所從事的教育工作,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強,樂于為學(xué)生奉獻,上半年我擔(dān)任高一(20)和高一(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué),并擔(dān)任高一(23)班班主任。同時帶高三(14)班文科數(shù)學(xué)兩個月,下半年擔(dān)任高二(20)和高二(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué),擔(dān)任高二(23)班班主任。
2、關(guān)心學(xué)生發(fā)揚民主
在教育學(xué)生的過程中,我努力挖掘,仔細發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長處和閃光點。堅持定期家訪,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。定期召開學(xué)生座談會,主動聽取學(xué)生對班級管理及教學(xué)上的建議,與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
3、刻苦鉆研增強教科研能力
我深知業(yè)務(wù)水平的高低,教學(xué)基本功的扎實與否對教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和先進的教育教學(xué)理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷完善知識結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動,并在附中上《正態(tài)分布》公開課。多年來,堅持訂閱多種數(shù)學(xué)雜志,及時了解教育教學(xué)前沿的信息;利用業(yè)余時間堅持自學(xué)課件制作,積極開展多媒體教學(xué),努力提高教學(xué)效果;認真撰寫教學(xué)論文和學(xué)生個案分析,有文章待發(fā)表。
4、教育教學(xué)雙管齊下
在教育教學(xué)中,從嚴要求、從嚴管理。注重對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,常抓不懈。
我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),樂于接受學(xué)校的工作安排,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,鉆研教材詳細批改每本作業(yè),精心安排教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習(xí)別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、力求教學(xué)效果顯著。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺性,加強理論修養(yǎng),改進教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生的共同努力下,學(xué)生的.素質(zhì)全面發(fā)展,上半年的高三文科班高考數(shù)學(xué)成績較好,所帶高一(23)班獲得“市級先進集體”稱號,下半年所帶高二數(shù)學(xué)競賽多人獲得省級二、三等獎,兩個理科實驗班發(fā)展較好,數(shù)學(xué)成績尚可。
回顧本學(xué)年,我能勤勤懇懇工作,踏踏實實學(xué)習(xí)。在教師崗位上盡職盡責(zé),努力做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校信任、放心。今后,我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng),牢記自身的使命,以高度的責(zé)任感、滿腔的熱情繼續(xù)努力工作,爭取更大的進步。
高中學(xué)年度述職報告3(一)思想政治方面
身為人師,為人師表,我深感“教書育人”重要性和艱巨性。任現(xiàn)職五年來,我始終堅持明確政治目標(biāo),崇高品德修養(yǎng),堅持黨四項基本原則,堅持黨教育方針,認真貫徹教書育人思想。在工作中,以高度責(zé)任心,嚴謹工作作風(fēng)和良好思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心每一位學(xué)生,對學(xué)生教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確人生觀、科學(xué)世界觀。嚴格按照學(xué)校要求做好各項工作,堅持早到晚歸,甘于奉獻,從不計較個人得失,在學(xué)生和同事心目中,樹立了一個黨員好形象。
(二)教學(xué)方面
認真開展教學(xué)教研工作,在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來,我始終重視教研工作,把成為一名學(xué)者型老師作為自己奮斗目標(biāo),不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己理論水平,把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新發(fā)展動態(tài),了解新教改方向。任現(xiàn)職以來,我一直工作在教學(xué)第一線,擔(dān)任高中各年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,知識結(jié)構(gòu)日趨完善,還擔(dān)任了數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)工作。在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,并訴諸筆端,其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎。____年9月參加科組“高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)實踐與思考”課題研究,獲得好評。
任現(xiàn)職以來,我積極承擔(dān)區(qū)、校級公開課,均受到廣泛好評。在____年3月承擔(dān)全國教育城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會南海一中觀摩現(xiàn)場公開課,獲得好評。與此同時,我積極開展第二課堂活動,開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史講座,讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)發(fā)展史。________學(xué)年度,擔(dān)任高二年級委員,主持專題講座《讓學(xué)生走進數(shù)學(xué),感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項競賽方面也取得不錯成績。____學(xué)年度,輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽三等獎;________學(xué)年度,輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競賽三等獎。
我能積極關(guān)心新老師,與新老師結(jié)對子。任職以來培養(yǎng)新教師有朱微,我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱,共同面對教學(xué)中出現(xiàn)疑難問題,交流教學(xué)體會,研究教學(xué)各環(huán)節(jié)自然銜接,設(shè)計課堂提問形式等等。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)老師能較好完成教學(xué)任務(wù),課堂教學(xué)效果好。
在教學(xué)工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式做法和規(guī)律。為備好課、上好課,我自費訂閱或購買并閱讀各種教學(xué)參考書、雜志,提高自己業(yè)務(wù)水平和理論知識水平。我還充分利用自身優(yōu)勢,制作多媒體課件輔助教學(xué),以此來提高課堂效率,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點,發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,促進個性特長發(fā)展,在教學(xué)中取得了較好成績,所教班級成績均排年級前列,多次被評為“學(xué)生最受老師”。
(三)班主任工作方面
班主任工作富有特色,成效顯著。教育核心是“育人”,科教興國戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中,面向全體同學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德。在班級管理方面,我注重對學(xué)生進行自理、自立能力培養(yǎng),注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們積極作用。我所帶班級學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀(jì)律自覺性方面明顯強于其它班級,學(xué)習(xí)成績也是我校最好。教育學(xué)生,我采取“動之以情”為主,“曉之以理”為輔方式,力求讓學(xué)生“心服口服”。
____—____學(xué)年度,我擔(dān)任高一(4)班班主任,大力推行民主管理,創(chuàng)建先進班集體,該班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,進步快,成績好,學(xué)生有強烈集體榮譽感和進取心,每月被評為“文明標(biāo)兵班”、“紅旗團支部”,其中梁____獲得市“優(yōu)秀班干部”;黃____獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。____—____學(xué)年,我所帶高二(1)班是一個公認差班,后進生面大,班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差,在接手后,我利用自己對學(xué)生愛護信任和嚴格要求,成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學(xué),確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)穩(wěn)定,其中劉____發(fā)奮學(xué)習(xí),在期末考試中獲得總分班上第一名,并獲得區(qū)“三好學(xué)生”;馮____被評為?!笆丶o(jì)標(biāo)兵”等榮譽稱號。____—____學(xué)年度,我所帶高一(8)鄧健將同學(xué)紀(jì)律渙散、學(xué)風(fēng)懶散,成績偏低,我深入了解情況,發(fā)掘他優(yōu)點,充分調(diào)動他積極性,經(jīng)過努力,這一個學(xué)生脫胎換骨,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)改變,在期末考試中取得了優(yōu)異成績。我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗,撰寫了《關(guān)于高中生青春期心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,本人也多次被評為?!皟?yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生老師”、“先進工”等榮譽稱號!
高中學(xué)年度述職報告420____-20____學(xué)年度,本人擔(dān)任高20____屆兩個班高中語文教學(xué),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務(wù)。在此,作以簡單總結(jié)和匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛祖國,熱愛人民,立場堅定,遵紀(jì)守法,始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,政治思想覺悟高,堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學(xué)校,積極進取,甘于奉獻,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),勇于承擔(dān)工作,任勞任怨,做到個人利益服從集體利益;待人熱情,關(guān)心集體,處事公正,團結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),注意教師形象和素養(yǎng),嚴格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作,能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。
第二、熱愛、關(guān)心所有學(xué)生,能夠動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的良好習(xí)慣,注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅持勤跟,堅持常規(guī)工作常抓不懈,嚴格管理,細心觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,坦誠交流。既關(guān)心愛護,又嚴格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,保證了教學(xué)工作的順利開展。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用,制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo)。
第二、有機地結(jié)合各種教學(xué)方法,堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),改進教學(xué)方法,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。
第三、嚴格要求自己,切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,花氣力,進行了較為深入的研究:備教材、備學(xué)生、備重點、備難點;較好學(xué)生點撥式輔導(dǎo)、較差生詳細型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵性輔導(dǎo);考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性,考后認真改卷,及時反饋并查缺補漏。
經(jīng)過努力,雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一)。
四、教研教改方面
第一,認真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實際,共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據(jù),鼓勵為主,客觀評價,促進了我校語文教學(xué)水平的提高;同時,期末進行認真總結(jié)。
第二,協(xié)助教研室完成??庉嫻ぷ?。
第三,注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際,結(jié)合語文學(xué)習(xí),發(fā)掘?qū)懽髋d趣,進行提高培養(yǎng),使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初,組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景,撰寫舊體詩詞一百二十多首。
第四,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,開展研究,積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表五篇教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20____年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學(xué)論文四篇。
經(jīng)過語文組教師共同努力,語文組被評為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研組,本人被評為20____-20____學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之,在20____-20____學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校語文教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,逝者不可追,來者猶可鑒,在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力。
高中學(xué)年度述職報告5我在自己的工作崗位上,以高度負責(zé)的態(tài)度對待本職工作,與身邊的同事團結(jié)協(xié)作,關(guān)心愛護每一個學(xué)生,并時時處處為人師表。我還積極參加各種教研活動及高考備考活動,勇于承擔(dān)每學(xué)期一次的公開課,不斷加強自我學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)教育水平。通過努力,無論是英語科的教學(xué)工作,還是班主任工作,我都取得了比較好的成績,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度信任、同事的贊揚以及學(xué)生的歡迎。以下是我的述職報告。
一、英語科教學(xué)方面
在英語教學(xué)上,我能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,努力分析教材,并結(jié)合學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課,每節(jié)課的課前三分鐘,我讓學(xué)生輪流上講臺用英語做值日報告,給他們一個充分展示才華的小舞臺,這樣既鍛煉了他們的膽量,同時也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂上,我努力創(chuàng)造條件使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們通過學(xué)習(xí)課文而提出疑問,然后通過小組討論的形式得出答案,我則給他們一些必要的提示及引導(dǎo)。通過鼓勵、贊揚等形式激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,雙向教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法則保證了每一位學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)活動中來。
二、班主任工作方面
在擔(dān)任班主任工作期間,我十分重視德育工作,經(jīng)常與學(xué)生談心以了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒等情況,并通過電訪、家訪等形式與學(xué)生家長配合,共同關(guān)心學(xué)生的成長。我充分利用班會課對學(xué)生進行愛國主義教育、前途理想教育,對學(xué)生進行安全教育、法制教育等,同時發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用,因此所教的班級均能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并多次獲得?!拔拿靼唷狈Q號,而且涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)尖子。
我從不放棄任何一個學(xué)生,相反,我時時刻刻想方設(shè)法幫助那些學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生。對于差生,我更多的是給他們以信任、鼓勵,從不放棄也不鄙視他們,而且經(jīng)常開導(dǎo)他們,為他們的學(xué)習(xí)進行精心指導(dǎo)。如通過組織“一幫一、結(jié)對子”學(xué)習(xí)活動,以及和其他科任教師齊抓共管,我時刻用心關(guān)愛每一個學(xué)生,并真誠地和學(xué)生交朋友。因此,許多學(xué)生一有心事都樂意向我傾訴,我則給他們獻計獻策。
三、教研及論文方面
從教以來我一向嚴格要求自我,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,兢兢業(yè)業(yè),在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),盡到了一個教師應(yīng)有的職責(zé),受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評。下面是小編為大家整理的教師述職自我鑒定五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
教師學(xué)年度述職及自我鑒定1一學(xué)年來,我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作情景鑒定如下:
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。我進取參加學(xué)校安排的每次思想教育活動,也進取學(xué)習(xí)十精神,在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、能
工作中,我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,改好每一次作業(yè),關(guān)心每一名學(xué)生。經(jīng)常給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補習(xí)功課,針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教育教學(xué)策略。本學(xué)年,我任教九年級四班政治教學(xué),我以和藹可親的態(tài)度與學(xué)生相處,以靈活多變的教學(xué)手段進行課堂教學(xué),所以受到了學(xué)生的喜愛。
工作之余,我不斷加強自身的學(xué)習(xí),多讀書,多鉆研,進取撰寫教育教學(xué)論文。在教務(wù)和校務(wù)工作中,我牢固樹立服務(wù)意識,盡全力做好自我的工作。
三、勤
我每一天堅持在學(xué)校認真工作,從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時,認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度,做好各項教育教學(xué)工作。
一年來,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,進取參加學(xué)校組織的校本教研活動和各類上級組織的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動。
四、績
教學(xué)成績:作為教師,首要的是組織好自我的教學(xué)。所帶九四班政治教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)同級同科
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實際情景先任命了班干部經(jīng)過一個月的表現(xiàn),以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情景,本著用人唯賢,選出了新的、得力班干部,組成班委。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干部,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯。
鑒定成績之余,我也進取反思自我的不足,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
教師學(xué)年度述職及自我鑒定2本人于20__年畢業(yè)于湖南科技大學(xué),化學(xué)教育專業(yè),同年到江華二中從事初高中化學(xué)工作至今。,在江華二中工作的這7年中,成長最快的的也是上完一屆高三的近三年,一向擔(dān)任年級化學(xué)備課組長?,F(xiàn)將現(xiàn)將本人09~10這一年以來的工作情景簡述如下:
一.認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念
緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
二.教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。多年來,一向向經(jīng)驗豐富的教師請教學(xué)法、教法。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我進取探索教育教學(xué)規(guī)律,在班級整體成績的提高取得了明顯效果。在本年度我任教的班級的(無論是文科還是理科)化學(xué)成績,在所有月考,期中、期末考試中成績均居同層次第一。作為備課組長團結(jié)組內(nèi)的年輕教師,堅持團體備課以老帶新,在鐘主任的指導(dǎo)下,依靠團體力量,在與一中生源相差懸殊的情景下,第一期的期末質(zhì)檢我們與一中縮小了差距,上期質(zhì)檢考試中我們平均分,及格率均超過一中,高分段人數(shù)與一中持平,這期的目標(biāo)是全面獲勝。
三.班主任工作。
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:以“尊重、信任、共情、關(guān)注”八字來要求自我,既教書又育人。本年度班級的成績和班風(fēng)建設(shè)在年級中一向位居前列,在學(xué)校和年級組織的籃球賽,辯論賽,運動會等大型團體活動均取的了前三名的好成績。
四.教研教改
教研教改方面,撰些相關(guān)論文《高中化學(xué)總復(fù)習(xí)探索》發(fā)表在學(xué)習(xí)方法報、《高中新課程中體會與反思》獲省二等獎,校級觀摩課《化學(xué)反應(yīng)速率與限度》或二等獎。今年擔(dān)任課題組組長開展縣級課題《新課程高一化學(xué)上下銜接研究與實踐》等,今年指導(dǎo)李日花、廖祥波教師在學(xué)校青年教師比武理綜組均獲二等獎。今年被學(xué)校推評為縣級優(yōu)秀教師。
成績屬于過去,我將把每一天當(dāng)做一個新的起點,繼續(xù)努力。
教師學(xué)年度述職及自我鑒定3作為新教師在江華縣職業(yè)中專學(xué)校任教的這一年中,我得到了我校許多老教師的幫忙,我在不斷地增長自我綜合本事和不移余力地探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,也積累了一些粗淺的認識和看法:
一、思想政治方面
我認真學(xué)習(xí)八榮八恥的重要思想,自覺樹立高尚的世界觀、人生觀,樹立社會社會主義榮辱觀;參加工作以來,一向堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔(dān),頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了必須的成績。
二、師德休養(yǎng)方面
在師德上,我時時處處嚴格要求自我。我明白沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。這半年來我構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。同時也進取參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫忙,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一向努力自我能做到。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同提高。
工作之余,除了進取參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外,還認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),真正做到依法治教。
三、業(yè)務(wù)本事方面
教師的職業(yè)夢想就是我獻身于教育工作的根本動力,所以我不斷地提高自身的知識水平,增加我的教育觀念,強化自身監(jiān)控本事等,以致自我能具有良好的專業(yè)素質(zhì),對課堂的掌控,對教材的理解及運用,以及備課的實施的業(yè)務(wù)本事。我將從以下幾點做起:
1)熟悉所教學(xué)科的全套教材,能掌握教材體系,理解教學(xué)要求,明確教學(xué)目的和重點、難點,有獨立的備課本事。
2)掌握各種教學(xué)技能,如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)鑒定、教學(xué)研究等方面。
3)加強自我學(xué)習(xí),更新、強化知識庫。更深入地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)技能等有關(guān)理論。用理論指導(dǎo)實踐,理論與實踐相結(jié)合。
4)加強合作交流,促進本事提高。建立隨機學(xué)習(xí)意識,教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時交流探討,解決問題,積累經(jīng)驗。
5)加強自我反思,促進自我專業(yè)水平。使自我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題和解決問題,在自我反思中提升自我的教學(xué)水平,促進自我專業(yè)的成長。
四、工作態(tài)度方面
嚴格要求自我,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,進取做好各項工作,堅守教學(xué)工作崗位,一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,不缺勤,并時時處處嚴格要求自我,處理好個人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹
立了良好的形象。工作上能勇挑重擔(dān),服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。
五、教育教學(xué)業(yè)績方面
我在這一年的教學(xué)管理過程中,自覺提高自身從業(yè)素質(zhì),以優(yōu)秀的思想、理論,扎實的專業(yè)知識武裝自我。
在這一年中我承擔(dān)了職一1213班班主任工作,我嚴格要求學(xué)生,思想教育常抓不懈;發(fā)揮班干部作用,大膽放手使用班干部,并且與班委會制定了1213班班級公約。經(jīng)過班級公約,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng);在20__年下期我所帶班級榮獲“優(yōu)秀班團體”、“優(yōu)秀團支部”。
除了班級的管理工作外,我還指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,比如,象棋比賽、課文朗誦比賽、拔河比賽等等。經(jīng)過這些活動,培養(yǎng)學(xué)生合作精神、加強學(xué)生的團體榮譽感、增加班級凝聚力。并進取參加學(xué)校組織的各項活動,201_年12月份,我鼓勵學(xué)生進取準(zhǔn)備學(xué)校的元旦節(jié)目,讓班上文娛委員利用課余時間負責(zé)挑人、排練舞蹈。經(jīng)過一個月的努力,我班的舞蹈在文藝匯演中獲得優(yōu)勝獎。代表全校參加民族服裝表演的學(xué)生,我班有2名學(xué)生。并且有8名學(xué)生,還參加了中學(xué)生藝術(shù)節(jié)的比賽。其“同學(xué)一場”獲得二等獎。在比賽前,我參與了化妝工作,看著我班學(xué)生朝氣蓬勃、美麗活潑的樣貌,我為她們感到高興與驕傲。
中職學(xué)生由于課程簡便、課余時間豐富,所以學(xué)生會感到無聊。我用班費給每個學(xué)生買字帖,要求每一天認真練字。我負責(zé)檢查,并且對寫得優(yōu)秀作品評獎,展示出來。此外每個月都要求學(xué)生輪流出黑板報,教室的布置交給學(xué)生,讓他們都有事做。在這些活動中,即發(fā)揮了個人特長,又增強了自信;異常是2013年上期的班級文化建設(shè)評比,我班獲得了一等獎。
在教學(xué)中,我認真踏實、備好課,上好課。在201_年新教師教學(xué)比武中,我獲得了二等獎。我進取參加學(xué)校組織的活動,在“弘揚高尚師德,做人民滿意的教師”師德演講比賽中,獲得了三等獎。除了平時上課之外,我跟專業(yè)部于教師、鄭教師、付教師組織開展信息美術(shù)部興趣小組,指導(dǎo)雙休日不回家并且想學(xué)習(xí)的學(xué)生。
經(jīng)過以上工作,我得到了很大的鍛煉與提高。在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,完善自我,做好人民教師。
教師學(xué)年度述職及自我鑒定4本人___,女,現(xiàn)年38歲,20__年6月畢業(yè)于衡陽師范高等??茖W(xué)校中文系,同年8月參加工作。20__年9月獲得中學(xué)二級教師資格。20__年經(jīng)過自考取得湖南師大漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個年頭,現(xiàn)擔(dān)任株洲市___學(xué)校的語文教師。下頭是我晉升中一職稱的述職報告。
一、立場堅定,政治素養(yǎng)高。
雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字,但我從沒把自我當(dāng)一個社會的旁觀者。我以自我是一個中國人為榮,以自我生活在中國為傲。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運上海世博汶川地震,也熱情參與株洲創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模,做一個進取維護國家形象有職責(zé)感的中國公民,做一個城市建設(shè)人人有責(zé)的株洲市民。
二、扎實勤勉,教學(xué)本事強。
從踏進師范那條大門開始,我就一向以“學(xué)高為師,德高為范”要求自我。參加工作后,我認真鉆研課本,虛心向他人請教,備好每一堂課,上好每一次課,批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過的資料,我總是根據(jù)學(xué)生的具體情景和課標(biāo)的新要求重新斟酌教學(xué)目的,以第一次教的心態(tài)應(yīng)對那些熟識的老朋友。由于自我的用心專注,所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語文A等率到達60%,遠遠超過市平均20%。至于作文教學(xué),我深知“授之魚不如授之漁”,所以十分重視學(xué)生的互評互改寫反思,自我再次評閱時也是毫不吝嗇自我的評語和欣賞之詞,還經(jīng)常進行面批。如此,一次作文的評改不僅僅是寫作水平的提升,并且也是一次心靈的溝通交流。20__年,我和學(xué)生與時俱進,在新浪博客上開辟了我們的習(xí)作天地,將同學(xué)們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上頭。學(xué)生寫作的興趣與日俱增,上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了,它不僅僅是新一屆學(xué)生的習(xí)作的樂土,也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自我關(guān)于作文的論文《朱筆輕點,朵朵花開》、《用作文講評的火,點亮學(xué)生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎,并先后1
1次在各級學(xué)生作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎。
三、春風(fēng)化雨,德育行天下。
教書育人,缺一不可。在平時的教學(xué)中我常利用語文的學(xué)科特點對學(xué)生進行品德方面的熏陶,帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠流長的文化長河,領(lǐng)略祖國的壯麗山川秀美風(fēng)光,拜見古今中外的名人,感受時代脈搏的跳躍,激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質(zhì)的向往。在當(dāng)班主任的日子里,我尤其注重“愛”和“誠信”的培養(yǎng)。我們在班上設(shè)立了“天使旅行箱”,就為了團體外出游玩時班上同學(xué)“一個都不能少”,我和他們一齊為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉(xiāng)村教師李教師以及他的學(xué)生們捐款捐物,劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻愛心,我們及時向班上一個有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手,還所以創(chuàng)立了一個獨特的班級節(jié)日“餅干節(jié)”。此刻他們已各奔東西,但每年的10月30日,奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信,我告訴我的每一個學(xué)生“人,無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。71班,曾和我一齊“尋找失落的誠信”;110班的學(xué)生,都是“當(dāng)誠信遭遇盜版”的當(dāng)事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會職責(zé)的擔(dān)當(dāng),我也進取鼓動他們參加社會上的公益活動。2014年,為了轉(zhuǎn)化一個孩子,我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火,保護母親河
”的徒步湘江活動,然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”,我又帶著5個學(xué)生跋涉在湘江兩岸,并全部獲得走完全程的榮譽證書。此刻他們已經(jīng)畢業(yè),卻道:“譚教師,明年徒步湘江報名記得叫我,我還要和你一齊走!”
四、毫無保留,關(guān)愛小年青。
讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學(xué)?!靶吕辖處焸鲙蛶А钡幕顒?,我有幸成為了他們的師傅。每當(dāng)他們有什么疑惑困擾,我總是悉心詢問,并提出自我的提議或辦法。我也常常去聽他們上課,然后和他們促膝交流,一齊商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎樣提最具針對性。要外出賽課了,我和他們從最初的導(dǎo)入語開始,認真設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié),斟酌課堂的亮點。雖說自我也才疏學(xué)淺,但他們憑著那股子勤學(xué)好問、刻苦鉆研的精神,不僅僅把自我的學(xué)科打理的風(fēng)生水起,并且在校內(nèi)外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧教師在今年11月初的蘆淞區(qū)語文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的,未到而立之年,卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。
五、筆耕不輟,教學(xué)無止境。
學(xué)無止境,教書亦是。除了平時的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí),我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書籍,并對平時的教學(xué)成果或反思進行歸納鑒定,形諸文字,先后有《淺談中學(xué)生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰,在學(xué)校輕輕綻放》、《巧化尷尬,玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續(xù)教育證上的“升格”,但自20__年9月踏上株洲市外國語學(xué)校這片沃土后,我又進取投入到各類繼續(xù)教育的培訓(xùn),和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野,在網(wǎng)上理解非學(xué)歷的遠程教育,學(xué)習(xí)新課標(biāo),去兄弟學(xué)校研討交流。此刻,我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上起航了。
教書之路漫漫兮其修遠兮,育人之職責(zé)重也道遠。既然當(dāng)初選擇了這條道路這扇校門,無論坎坷抑或通達,無論門內(nèi)是春華秋實還是秋風(fēng)蕭瑟,我也定將一如既往的跋涉苦修,就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的職責(zé)。
教師學(xué)年度述職及自我鑒定5時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過去了,在這一年當(dāng)中,我擔(dān)任著現(xiàn)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在這當(dāng)中我認真做好自我的本職工作,在平凡的崗位上默默付出著,收獲著。現(xiàn)就將一學(xué)年的工作鑒定如下:
一、政治思想方面:
首先在師德上嚴格要求自我,認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十精神,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛、尊重學(xué)生。并進取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自我的思想覺悟,每周認真進行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自我的人格、行為去感染學(xué)生。并在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提高。
二、教育教學(xué)方面:
加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是教師的首要任務(wù)。我充分利用數(shù)學(xué)課,科學(xué)課有針對性在開展一些活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進了正確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。教師必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動他們的進取性。用同
一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的?;谶@種認識,為了使班中每一個學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展,我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地鑒定自我過去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每月鑒定一次。
在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中,要抓得準(zhǔn),做得細,有恒心,樂于幫忙。我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還異常叫他們起來復(fù)述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,再進行個別補習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合教師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地提高。讓學(xué)生教育學(xué)生。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自我的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開展“我是課堂小主人”的活動,讓每個學(xué)生參與到課堂的管理中來,更好地促進課堂的發(fā)展,看到班級存在的問題和優(yōu)勢,為班級的發(fā)展出一份力。所以,班級的習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),學(xué)生自我管理的本事有了提高。
在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自我做起,改變觀念,努力改善課堂教學(xué),認真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)本事。沒有良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,查閱資料,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,和訂正作業(yè)的習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂上,想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過眼、手、口、腦各種活動,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強調(diào)學(xué)生本身進取參與、吸收,成為教學(xué)活動中的主人。
另外,我進取參加教學(xué)教研活動,與同年級的教師進行教學(xué)的研討,認真參加學(xué)校組織的公開課觀摩活動。堅持平時的聽課學(xué)習(xí)活動,積累自我的教學(xué)經(jīng)驗,向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我尊重自我所從事的事業(yè),因為每一個孩子的身上都牽系著一個家庭的期望,所以在每一天的工作時間內(nèi)都能按時作息,并進取運用有效的時間做好自我份內(nèi)的工作。有急需處理的個人事務(wù)時也能做到按規(guī)定請假。
四、工作業(yè)績方面: