畢業(yè)生登記表總結精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)生登記表總結范文

（一）思想道德素質方面：

1、對黨的領導和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn)；

2、遵守國家、學校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；

3、參加集體活動，團結同學，主動為大家服務方面的情況；

4、參加社會實踐及學校組織的各種有益活動的情況；

5、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學習情況。

（二）專業(yè)素質方面：

1、學習態(tài)度和學習自覺性方面的表現(xiàn)；

2、學習成績和專業(yè)知識的掌握程度；

3、科學研究活動成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）身心素質方面：

1、參加校、院、系和班級組織的各項體育活動情況；

2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業(yè)能力方面：

1、根據(jù)社會的需要，對自己的能力做一個較全面的基本估計；

2、自己的專長和特點。

(五) 存在的主要缺點和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應認真聽取老師和同學的意見。老師對學生的學業(yè)和品德比較了解，同學之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實，要本著實事求是的原則，成績找夠，缺點找準，恰如其份地做出總結鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開展工作。

第2篇：畢業(yè)生登記表總結范文

1．學習體會式：

經(jīng)過多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學里，我理解到了自學考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學習的過程中確定自己學習方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學習的專業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學能力，并根據(jù)課程和時間適當?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導；第三是全面了解書中的基礎知識，并在理解的基礎上加以總結和鞏固；第四是多做習題，以適應考試的形式。另外，有明確的學習目的參加學習是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。自學考試磨練了我的意志，選擇自考我無怨無悔。

2．學以致用式：

第3篇：畢業(yè)生登記表總結范文

為貫徹落實國家、省、市教育行政部門招生工作要求，科學構建公平、有序、群眾滿意的招生工作機制，維護社會的和諧穩(wěn)定，積極推進各級各類學校招生制度改革，根據(jù)市教育局招生政策意見和《關于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中招生工作的通知》（侖教〔20*〕16號）文件精神，結合我區(qū)實際，現(xiàn)就20*年我區(qū)高中段及以下學校招生工作提出如下實施意見。

（一）幼兒園招生

一、招生計劃：（見附件一）

二、招生對象：年滿3周歲（20*年8月31日以前出生）且在區(qū)級及以上婦幼保健機構體檢合格的健康幼兒。

三、報名時間：20*年5月8—10日

四、報名辦法：由父母或其他法定監(jiān)護人帶小孩到就近幼兒園或其他幼兒園報名，報名時須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、出生證、免疫接種卡等證件，流動人口子女還須帶居住證或暫住證。

五、工作要求：

1．各街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）要確保3-5周歲幼兒毛入園率達到98%（城區(qū)100%）以上，學前一年教育入學率達到100%。街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）集體幼兒園、三星級以上的民辦幼兒園以及新建幼兒園，要采取積極有效措施，努力提高飽和度，讓更多的幼兒享受優(yōu)質的幼兒教育。

2．公立幼兒園應優(yōu)先滿足幼兒園所在地附近居住小區(qū)的兒童入園就讀。各幼兒園在優(yōu)先滿足本地幼兒入園且不突破教育局核定事業(yè)額度的前提下，盡可能多地接納持有居住證或暫住證的流動人口子女入園就讀，區(qū)教育局下達的招生事業(yè)計劃必須完成。

3．各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要加強對本輔導片內(nèi)個體幼兒園招生工作的監(jiān)督管理和指導，要根據(jù)個體幼兒園的實際接納能力，適度控制招生規(guī)模，努力勸阻個別家長到無證幼兒園報名就讀。

4．各幼兒園要積極做好招生政策的宣傳工作，對可能發(fā)生的諸如排隊等現(xiàn)象要制訂必要的應對政策，并不得舉行任何形式的知識性測試。

（二）義務教育段學校招生

一、小學招生

1．招生計劃：（見附件二）

2．招生對象：年滿6周歲（2002年8月31日前出生）未接受過義務教育的兒童。要求延緩入學的適齡兒童須向戶籍所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文衛(wèi)辦）提出申請，經(jīng)批準同意后，報戶籍、居住地所在的服務區(qū)小學備案。

3．報名時間：20*年5月8—10日。

4．報名辦法：報名時須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、學前教育登記卡、免疫接種卡等證件，到戶籍、居住地所在的服務區(qū)小學報名。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。屬流動兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號文件規(guī)定的相關證明資料。

5．寧波東海實驗學校小學招生方案自行制定，報區(qū)教育局批準后實施。

二、初中招生

1．招生計劃：（見附件三）

2．招生對象：小學應屆畢業(yè)生（含非本區(qū)戶籍的小學應屆畢業(yè)生）。屬流動兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號文件規(guī)定的相關證明資料。

3．招生原則：初中招生堅持就近劃片與校校對口相結合的原則，免試入學。

4．小學畢業(yè)、初中招生交接等有關工作要求：

（1）6月20日前，各小學負責收齊本校所有畢業(yè)生的戶籍證明、房產(chǎn)證等材料。

（2）7月2日各小學向對口初中學校移交本校小學畢業(yè)生中地段生的《小學畢業(yè)生登記表》、《義務教育登記卡》、戶籍證明、房產(chǎn)證等證明材料。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。借讀生、擇校生的畢業(yè)信息資料在其確定初中就讀學校后由所在小學另行轉交。

（3）7月3日各小學（完小由所屬中心小學負責）帶本校小學畢業(yè)生中的地段生統(tǒng)一到對口初中學校集中報到。

（4）各小學畢業(yè)生中的借讀生、擇校生由學生家長自行確定初中借讀、擇校與否或回原籍地初中學校就讀，如仍需借讀、擇校的，可自行到意向的初中學校登記報名，由初中學校確認入學資格。各初中學校對已經(jīng)在本區(qū)公辦小學借讀的流動人口子女學生原則上也應予以安排入學。

（5）原在區(qū)外小學借讀現(xiàn)要求回本區(qū)就讀初中的適齡兒童或戶籍中途變更至本區(qū)的適齡兒童（戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日），可在本學期結束前一星期或下學期開學前一星期到戶籍、居住地所在的服務區(qū)初中學校報名。

5．辦學體制改革試點學校初中招生方案見《20*年*區(qū)辦學體制改革試點學校初中招生方案》（侖教〔20*〕101號）。

三、義務教育段學校招生工作要求

1．嚴肅執(zhí)行招生計劃。各中小學必須嚴肅執(zhí)行下達的招生計劃（包括已在讀年級），在優(yōu)先滿足本地戶籍的適齡兒童少年就讀且不超過規(guī)定班額的前提下，應積極接納符合條件的流動兒童少年就近入學，不得隨意設置門檻。同一年級新招收的流動兒童少年應混合編班。

2．均衡編班、規(guī)范辦學。各中小學必須認真貫徹落實新頒布的《義務教育法》和各級教育行政部門的“減負”意見要求，規(guī)范辦學行為，堅持均衡編班。嚴禁舉辦各種類型的快慢班、尖子班、實驗班等特殊班級。已經(jīng)區(qū)教育局批準實行小班化教育實驗的9所學?？衫^續(xù)實行小班化教育，其他學校均不得再開辦任何形式的小班。嚴禁各中小學在招收地段生中以分班錄取為由另行組織各種類型的測試。

3．分層有序招生。各中小學應優(yōu)先滿足本校服務區(qū)內(nèi)的地段生及居住在本校服務區(qū)內(nèi)持有《*區(qū)居住證》（包括長期居住證和臨時居住證）的流動人口子女入學；其次應在不超過規(guī)定班額的情況下盡可能多的接納戶籍不在本區(qū)的借讀生入學，尤其是外來進城務工人員子女，服務區(qū)內(nèi)地段生較多的學校接納借讀生的比率應至少達到空余學額的62%以上；第三是在接納的借讀生人數(shù)達到規(guī)定要求后方可招收少量擇校生。因區(qū)招商引資、大工程建設需要，部分外籍、高級管理人員、高級專業(yè)技術人才子女入學由區(qū)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

4．嚴格控制招收擇校生。各中小學在確保服務區(qū)內(nèi)地段生入學后，盡可能多地接納符合條件的流動人口子女入學，應至少達到空余學額的62%以上，然后方可招收少量擇校生。各校招收擇校生時間原則上安排在8月下旬。從20*學年起，各初中學校招收的初一年級擇校生將失去今后省級重點高中定向保送資格，初一年級擇校生名單須于20*年9月20日前報送區(qū)教育局教育業(yè)務科備案。除起始年級外，其他年級中途轉校插班原則上不再接納擇校生就讀。

5．為嚴肅各義務教育段學校的招生計劃，確保招生工作的有序開展，從20*年起，對義務教育段學校招生中適齡兒童少年的戶籍、居住房產(chǎn)等證件的有效期作適當調(diào)整，有效期從原來的每年8月31日調(diào)整為每年的6月30日，即6月30日之后戶口遷入、購置房產(chǎn)的適齡兒童少年不再視作當年度的地段生，均作借讀生或擇校生處理。

6．嚴格控制班額。小學和初中新生班額原則上應分別控制在40名和45名左右，最高班額不得突破45名和50名，特殊情況需突破班額的須報教育業(yè)務科審批。實行小班化教育實驗的小學和初中班額應分別控制在30～35名和35～40名之間。

7．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各中小學應協(xié)同做好義務教育中的小學升初中交接工作。各小學畢業(yè)生除戶籍在本區(qū)的地段生根據(jù)初中學校招生地段升入相應初中學校之外，各初中學校對已經(jīng)在本區(qū)公辦小學借讀的流動人口子女學生原則上也應予以安排入學。對小學畢業(yè)后未到對口初中報到的學生，各小學要協(xié)助初中及時摸清去向情況，確保小學畢業(yè)生100%升入初中。

8．重視特殊教育。各校要特別關心殘疾兒童的入學，或本地隨班就讀，或幫助他們聯(lián)系到市內(nèi)外特殊教育學校就讀。對特困家庭子女必須落實各類減免政策，保證其入學。喪失學習能力的應按有關規(guī)定辦理延緩或免予入學手續(xù)。各校必須保證本服務區(qū)適齡兒童入學率達到100%。

四、外來工子女學校（民辦性質）招生入學

1．各外來工子女學校（民辦性質）的招生計劃（見附件四）

2．招生對象及入學資格條件：根據(jù)寧波市人民政府《關于進一步做好外來務工人員子女接受義務教育工作的意見》（甬政辦發(fā)〔20*〕241號）文件規(guī)定，流動兒童少年具備下列條件，可以到就近學校提出接受義務教育的就學申請：（1）父母或其他法定監(jiān)護人在我區(qū)工作，依法取得《暫住證》并暫住1年以上；（2）父母依法交納社會保險或與用人單位簽訂勞動合同（或取得工商營業(yè)執(zhí)照），或提供單位就業(yè)證明；（3）父母無違反計劃生育政策，并且持有當年度《流動人口婚育證明》。流動兒童少年戶籍所在地有法定監(jiān)護人的，應當回戶籍所在地接受義務教育。

3．報名時間：報名時間原則上安排在20*年8月15～31日。

4．報名辦法：適齡兒童少年入學報名時須帶戶口簿、學前教育登記卡或義務教育卡、轉學證明、免疫接種卡、計劃生育證明、暫住證、單位就業(yè)證明或勞動合同等相關有效證明到就近流動人口子女學校報名登記。如所在學校無學額，由區(qū)教育局確定學校安排入學。

5．各校的招生簡章必須于20*年7月20日前報區(qū)教育局職成教科審批。各校必須嚴格按照區(qū)教育局核定的招生計劃劃片招生，僅限招小學生（除新碶街道東城學校外），不得超范圍、跨區(qū)域招生，不得超計劃設班，班額原則上不得超過50人，面積未達到45平方米的教室不能開班；公辦學校無法接納的流動人口初中生，小港區(qū)域原則上到江南中學承辦的楓林學校就讀，新碶、大碶區(qū)域原則上到高塘中學就讀，其他區(qū)域均到當?shù)毓k初中就讀。

（三）高中段學校招生

一、招生計劃

普通高中：約1824人。共38班，48人/班，最多不超過50人/班。其中，*中學10班，柴橋中學10班，明港中學12班，泰河中學6班。

職業(yè)高中：約1550人。其中區(qū)內(nèi)職高29班，約1450人；區(qū)外職高約100人。區(qū)外職高專業(yè)計劃由區(qū)教育局職成教科另行公布。

普通中專：約350人。招生計劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

技工學校：約100人。招生計劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

二、報名

1．報名對象：

（1）具有本區(qū)戶籍的應屆初中畢業(yè)生（含在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生）；

（2）年齡不超過18周歲（1990年9月1日以后出生）且未被高中段學校錄取過的往屆初中畢（結）業(yè)生；

（3）在我區(qū)初中學校借讀的非本區(qū)戶籍的應屆初中畢業(yè)生。

2．報名時間：20*年4月16～18日

3．報名地點：在本區(qū)就讀的初中畢業(yè)生（含要求在本市高中借讀的非*戶籍的初中畢業(yè)生）向所在初中學校報名；往屆生向原畢業(yè)初中學校報名；在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生向區(qū)教育局教育業(yè)務科報名。

4．報名辦法及有關要求：

（1）考生報名時應填寫《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試考生登記表》（以下簡稱《考生登記表》），同時還須提交近期一寸免冠正面照片2張，并按物價部門規(guī)定標準繳納考務費65元/人。在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生還須提供本人戶口簿、《義務教育登記卡》、借讀學校學籍證明、體檢表（或健康卡）、體育升學考試成績單等材料。

（2）允許在本區(qū)初中學校就讀的非本區(qū)戶籍初中畢業(yè)生報考本區(qū)的各類高中段學校，此類考生須向所在學校提出申請，并填寫《20*年*區(qū)高中段學校招生借讀申請表》。對涉及其他寧波大市范圍內(nèi)的高中段學校招生按寧波市教育局相關招生文件執(zhí)行。

（3）在外地借讀并要求回*升學的考生必須參加*區(qū)的初中畢業(yè)生學業(yè)考試。

（4）考生報名序號由各初中學校負責編排。報名序號采用8位數(shù)，自左向右第一、第二位數(shù)是*區(qū)代碼17，第三、第四位數(shù)為學校代碼，第五、第六位數(shù)是班級代碼，第七、第八位數(shù)是考生順序號，按從小到大順序連續(xù)編排。報名序號編妥后，各初中學校按報名序號順序編制《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試考生名冊》，于20*年4月28～30日上報區(qū)教育局中招辦。

（5）考生準考證號由區(qū)教育局中招辦負責編排。準考證號采用9位數(shù)，自左向右第一至第三位數(shù)為市、區(qū)代碼217，第四、第五位數(shù)是畢業(yè)年份*，第六至第九位數(shù)是考生順序號。

三、考試

1．初中畢業(yè)生學業(yè)考試時間、形式：

20*年初中畢業(yè)生學業(yè)考試時間及分科考試時間安排將根據(jù)市教育局有關的招生文件另行公布。

2．考點、試場設置：

全區(qū)分4個考區(qū)，設10個考點，各考區(qū)設負責人，各考點設主考、主考務各1人。各考區(qū)、考點的負責人、主考、主考務負責做好本考區(qū)、考點的考試工作?！?0*年*區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試秩序冊》由區(qū)教育局另行印制。

四、志愿填報

1．報考志愿根據(jù)招生學校類別分為普通高中、職業(yè)高中、普通中專、技工學校等四類。其中普通高中志愿可按招生錄取批次順序、收費標準高低（正取生與三限生收費標準不一樣，公辦學校與民辦學校收費不一樣）等情況填報。我區(qū)在普通高中錄取中，對同一批次的普通高中志愿填報不實行限報政策。

2．考生填報高中學校報考志愿時，區(qū)內(nèi)職高、區(qū)外職高志愿之間不得兼報；普通中專、技校志愿之間不得兼報；其它志愿之間均可兼報或單報。

3．填報志愿必須規(guī)范、慎重。《考生登記表》志愿欄要表明報考志愿情況，填報時應符合各類高中段學校對考生綜合素質測評水平的要求，報考志愿一旦確定，一律不得更改，涂改作廢。各校根據(jù)《考生登記表》中的考生志愿信息如實輸入計算機，做到表庫完全一致，如有不符，則以《考生登記表》中的志愿信息為準。

4．各校必須認真負責地指導學生填報志愿，但不得強迫、命令或代替包辦，志愿應由學生和家長自主決定。《考生登記表》必須由考生家長簽名。不報考高中段學校的考生和家長也應在《考生登記表》中的相應意見欄中簽名。

五、招生錄取

1．堅持各項招生錄取原則：（1）公開、公正、公平的原則；（2）遵循考生志愿的原則；（3）綜合素質評定作為前置條件，按學業(yè)考試成績擇優(yōu)錄取的原則；（4）城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全區(qū)統(tǒng)招與公辦普高部分招生計劃指標直接分配到校相結合的原則；（5）部分提前保送與統(tǒng)一學業(yè)考試招生相結合的原則。

2．繼續(xù)實行省一級重點中學保送制度。*中學保送生招生方案見《關于*中學要求安排20*年保送生資格認定工作的批復》（侖教〔20*〕29號）。保送生錄取后不再參加初中畢業(yè)生學業(yè)考試和體育升學考試。

3．繼續(xù)實行公辦重高、普高部分招生指標分配到各初中學校的招生政策。原則上先將公辦重高、普高招生計劃（不包括“三限生”計劃）的65%指標按各初中學校畢業(yè)生人數(shù)（含保送生）在全區(qū)初中畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例直接分配到各初中學校，余下的35%招生計劃指標實行全區(qū)統(tǒng)招，同時兼顧城區(qū)學校與非城區(qū)學校的均衡。

4．部分省一級重點中學在寧波大市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生按寧波市教育局有關招生政策文件執(zhí)行，具體辦法另行公布。

5．對于在科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、體育、藝術、科技（包括信息技術）等方面具有特殊才能并取得突出成績的考生（以下簡稱“特長生”），允許適當降低分數(shù)錄取。特長生降分幅度由區(qū)教育局根據(jù)今年學業(yè)考試的試卷難易度及考生整體考試成績水平確定，其中達到國家二級運動員及以上水平的體育特長生經(jīng)區(qū)教育局中招辦批準可以由高中學校直接錄取，不考慮學業(yè)考試成績；其他特長生均須結合學業(yè)考試成績，擇優(yōu)錄取。

特長生招生人數(shù)原則上控制在1.5人/班。采取特長生與高中學校雙向選擇的辦法，各高中學校應在5月25日前完成特長生的專業(yè)測試，5月30日將特長生招生方案（包括備取考生名單）報區(qū)教育局中招辦備案。每位特長生限報1所高中學校，填寫《20*年*區(qū)高中學校特長生招生報名登記表》，且必須有家長簽名。

6．考生錄取采取計算機劃線定位的方式。當出現(xiàn)劃線定位分數(shù)檔相同考分的考生較多時，視該招生學校的總招生計劃、相同考分的考生人數(shù)等情況將錄取分數(shù)線略作上浮或下降。

7．加分投檔錄取的政策

實行考生優(yōu)惠加分政策，具體辦法、要求按《20*年*區(qū)高中段學校招生考生加分錄取的實施辦法》（侖教〔20*〕102號）執(zhí)行。要求加分的考生須及時向報名學校提供相應證件原件及復印件、證明原件等材料，并填寫《20*年*區(qū)高中段學校招生考生加分申報表》，加分辦理截止20*年5月15日止，逾期作自動放棄處理，不再認定加分。各初中學校匯總后，于20*年5月21～23日到區(qū)中招辦統(tǒng)一辦理。

8．普通高中各批次招收的學生名單必須由各校定期及時公布，有關補招的學生必須報局招生工作領導小組同意。

第4篇：畢業(yè)生登記表總結范文

自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。以下是小編整理的會計專業(yè)畢業(yè)登記表1500字自我鑒定，以供大家參考。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定一：忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一部分。 四年的大學生活就要結束了，幾年的會計專業(yè)知識學習和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對會計職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅實的基礎。

在思想上，本人積極要求進步，作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。經(jīng)過黨課的學習讓我認識到為社會為學校為同學為身邊的人做事不是一種負擔，相反，在幫助他人的時候自己能夠得到滿足和快樂，同時自己一直在追求人格的升華，更加注重自己的品行。

在專業(yè)學習方面，大學期間我從沒有放松過學習，每年的學習成績在全年級中名列前茅，并且因成績優(yōu)異，多次獲得國家助學金、校級獎學金、三好學生等榮譽。而且在校期間，取得會計從業(yè)證書，通過CPA會計、稅法、財務管理考試，以及，英語四級證書、計算機二級證書。但這些并不能說明什么，畢業(yè)以后，我還要面臨更實質更高深的學習，所以應當繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)知識。

在生活上,我崇尚簡單質樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習慣。多年的校園集體生活培養(yǎng)了我很強的生活自理能力，有責任感和集體精神。同樣也讓我明白了良好的人際關系是建立在理解與溝通基礎之上的，我與同學關系相處融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進步。

大學四年的學習生活使我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。在這將揮手告別學校的

時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，發(fā)揮財務會計在經(jīng)營管理中的積極作用，將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要，增加閱歷和社會經(jīng)驗。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定二：我叫xx,生于1988年2月,是一個性格有些偏內(nèi)向但又有些活潑的女生,我出生在美麗的***,我個人比較愛好看書來豐富自己的生活,更喜歡一個人靜靜的坐下來沉思,想我的生活,想我的學習,所以我認為我與別人與從不同,我擁有更加成熟的想法。

我在**勞動技工學校接受著教育,為將來步入社會鋪墊基石我認為一個人的輝煌是靠自己創(chuàng)造出來的,所以為了自己的美好未來,我每天都在沉思,在努力,在進步。

在這個高速發(fā)展的時代,需要很多新型的人才,需要具有創(chuàng)新的技術,專業(yè)的知識和富有團隊作業(yè)的能力的人才。

兩年多的會計電算化專業(yè)知識學習和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷,使我在會計方面收益匪淺.我從坎坷曲折中一步步走過,脫離了幼稚;浮躁和不切實際,心理上更加成熟;堅定,專業(yè)功底更加扎實。

專業(yè):掌握了大量專業(yè)理論和技術知識,同時使其他很多方面都得到了很大程度的提高.在學習上，我本著對知識的熱切追求，認真努力地學好各門學科，例如有會計學原理、財務會計、會計電算化實訓、財務管理實務、管理會計實務、成本會計實務、預算會計實務、稅法、審計、企業(yè)涉外會計等，獲得**省初級會計電算化證書和會計從業(yè)資格證書，現(xiàn)已較全面地掌握了本專業(yè)的基礎、理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力，并有了大學三年的英語水平，懂得office軟件操作，同時，還努力拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力 ，積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。這便是我的學習自我鑒定。 素質:吃苦耐勞,工作積極主動,能夠獨立工作;獨立思考,勤奮誠實,具備團隊協(xié)作精神,身體健康;精力充沛;可適應高強度工作。

兩年多的高中生活和半年的崗位見習工作磨練,培養(yǎng)了我良好的工作作風和團隊意識。

我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

20歲,也就是20年,這20年我都在接受不同的學習,可能遇到不少坎坷,但我想愛拼才會贏,我會不斷拼,闖出我自己的輝煌。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定三：大學三年中在老師的悉心指導下，我刻苦，認真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎。

在校學習成績雖然不是非常好，但我能夠端正學習的態(tài)度，認真地對待學習。通過大學三年努力學習《會計基礎知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎上，結合專業(yè)特點和工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學友好相處，尊敬師長，樂于助人。

在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結。大學期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習期間擔當前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學習，自己的工作能力得到了領導的認同，給與我了鼓勵更是肯定

我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性格特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發(fā)揮無限的潛能。

第5篇：畢業(yè)生登記表總結范文

對未就業(yè)高校畢業(yè)生進行調(diào)查摸底，實行一人一卡，建立專門臺賬，切實掌握全市未就業(yè)高校畢業(yè)生底數(shù)。在此基礎上，采取有效幫扶措施，確保未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)或積極參加到就業(yè)準備活動中去。

二、實施步驟

（一）調(diào)查摸底。從11月6日到11月30日開展全市未就業(yè)高校畢業(yè)生的調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底以全省高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫中未落實用人單位的畢業(yè)生為重點，主要采取以下工作步驟：

1、數(shù)據(jù)核查。以省人力資源和社會保障廳下發(fā)的未就業(yè)畢業(yè)生相關數(shù)據(jù)為基礎，由市人事局按生源地進行分解，并通報給各縣市區(qū)，由各縣市區(qū)進行逐人核查。

2、登記調(diào)查。由市人事局統(tǒng)一公告，宣傳相關政策，使未就業(yè)畢業(yè)生及時了解登記地點、登記辦法和相關政策。組織有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生到生源地進行登記，逐人填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記卡》（附件1）。各縣市區(qū)也要通過電視等媒體進行廣泛宣傳。

3、入戶普查。各級人力資源和社會保障部門要依托基層就業(yè)服務平臺，采取入戶走訪、電話聯(lián)系、集中座談、信函通知等形式，對轄區(qū)內(nèi)摸排統(tǒng)計的未就業(yè)高校畢業(yè)生進行調(diào)查了解，摸清他們的就業(yè)情況，掌握就業(yè)意向，并填寫《河北省普通高校未就業(yè)畢業(yè)生登記卡》。

（二）匯總分析。整個調(diào)查工作由各縣市區(qū)政府負責，人事、勞動和社會保障部門組織實施，桃城區(qū)入戶普查由勞動保障部門負責，情況由區(qū)人事部門匯總上報。對調(diào)查摸底情況按照逐級匯總的辦法，由各縣市區(qū)人事、勞動和社會保障部門匯總并梳理核實后，填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計表》（附件2）和《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計匯總表》（附件3），并形成一個包括未就業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀、存在問題、意見和建議等內(nèi)容的分析報告。各縣市區(qū)務必于11月25日前將《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記表》及匯總情況報送市人事局人才流動開發(fā)科，由市人事局匯總后報省人力資源和社會保障廳。在此基礎上，建立未就業(yè)畢業(yè)生一人一卡臺帳，實行實名管理和動態(tài)監(jiān)測。

（三）征集崗位。從11月15日到12月底，用一個半月的時間，在全市范圍內(nèi)征集適合高校畢業(yè)生的就業(yè)和見習崗位。這次崗位征集將以大力收集用人崗位信息作為就業(yè)援助工作的重點，采取機關事業(yè)單位征集一批，動員企業(yè)擠出一批，各類項目開發(fā)一批等多種方式，征集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

1、征集就業(yè)崗位。以中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求潛力較大的單位為重點，采取主動上門等方式加強聯(lián)系溝通，征集就業(yè)崗位。通過人力資源市場、新聞媒體等多種途徑及時對外。

2、征集見習崗位。按照省人力資源和社會保障廳關于征集高校畢業(yè)生就業(yè)見習崗位的通知（冀人社[2009]142號），市縣兩級進一步加大面向各類用人單位征集見習崗位的工作力度，確保有見習要求的高校畢業(yè)生都能夠參加見習。

3、開發(fā)公益崗位。各縣市區(qū)要認真落實*市勞動和社會保障局，*市財政局《關于大力開發(fā)公益性崗位促進就業(yè)困難人員就業(yè)的意見（暫行）》衡勞社[2009]25號文件精神，加大公益崗位開發(fā)力度，形成一定規(guī)模的崗位儲備，確保有就業(yè)愿望困難大學生的保障性安置。

（四）供需對接。從12月10日到明年1月份，將征集到的就業(yè)和見習崗位通過報紙以及人事和勞動部門所屬網(wǎng)站向社會，通過各種就業(yè)服務幫扶措施和服務平臺，最大限度地實現(xiàn)高校畢業(yè)生與崗位對接。

1、市縣兩級都要組織不同形式的高校畢業(yè)生專場招聘會，促進畢業(yè)生和用人單位有效對接。

2、在人才交流服務機構和公共就業(yè)服務機構開設專門窗口，隨時為未就業(yè)畢業(yè)生提供崗位對接服務。

3、由勞動部門牽頭，通過多種途徑見習崗位信息，市縣兩級組織有見習意愿的未就業(yè)畢業(yè)生參加見習活動并落實見習期間的基本生活補助。

4、由勞動部門牽頭，市縣兩級對就業(yè)困難的高校畢業(yè)生實行“一對一”幫扶，提供有針對性的職業(yè)指導，并通過公益性崗位等措施進行托底安置。

（五）總結表彰。各縣市區(qū)在2010年1月底對高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作進行總結，形成書面報告報市人事局。省、市相關部門采取適當形式對高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作成效明顯的單位和個人進行表彰獎勵。

三、有關要求

第6篇：畢業(yè)生登記表總結范文

二、主要工作

1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務工作版權所有

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結

一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)版權所有

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。

③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務工作。

學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球x場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。

⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質服務，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式

學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質、應試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。

5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。

8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

第7篇：畢業(yè)生登記表總結范文

本學期根據(jù)學院七屆五次教代會精神、2006年成教院教工大會劉景斌院長做的“務實創(chuàng)新、科學發(fā)展、突出特色、充實內(nèi)涵”的“十六字”工作方針和李奎書記所做的“認清形勢、同心同德、開拓創(chuàng)新、特色發(fā)展”的講話精神，按學期初制定的工作計劃進行工作推進，根據(jù)學院期中教學檢查的通知要求，對本學期所做的教學工作進行了自查，現(xiàn)將自查結果總結如下：

一、關于日常工作

效果：1、以“狠抓工作作風、強化教風、扭轉學風”的三風建設為重點，全面加強教學管理。不斷提高遠函部各項工作管理水平和服務質量，履行崗位職責，樹立好“窗口形象”，樹立六種意識“質量意識、服務意識、責任意識、研究意識、創(chuàng)新意識、合作意識”，協(xié)調(diào)好與各部門的關系；

2、按學期初，函授（高職）教師培訓會中提出的各項日常教學管理要求，加強了對函授教師日常教學工作的檢查，主要檢查教師上課是否準時，教案是否書寫，實際上課與授課計劃是否相符；

3、以“不求所有，但為我用”、不斷完善教師聘任制度、嚴要求與增進感情交流相結合為途徑，建立穩(wěn)定師資隊伍。

4、按各專業(yè)課程的特點，針對性地實施教學改革，提高計算機學科課程的上機操作時數(shù)，在老師做授課計劃時，要求計算機實驗室只要能排開，盡量鼓勵教師多做上機計劃，提高函授學員的實踐操作技能，本學期會計電算化04?？频摹半娝慊瘯嫛币婚T課程利用用友軟件采取了上機考試。以教研室活動為載體，研究教學改革，探索適應校情、學情的課堂教學模式，按煤炭企業(yè)的要求，研究調(diào)整專業(yè)課程設置，打造函授品牌專業(yè)。

5、在日常教學過程中要求教師注意學員的自學環(huán)節(jié)，采取多留作業(yè)、思考題等工作，保證學員的自學時間；對于一些難度較大的課程，要求教師檢查自學筆記，并記錄成績；

6、加強了各聯(lián)合辦學單位教學站點的教學管理，以部分教學站點新建為契機，貫徹我院函授教學管理的規(guī)章制度，對教學材料不全的下次補交。

7、組織教師、按計劃完成了東寧、穆棱煤炭局兩地成人中專計算機能力CEAC的培訓及考試工作；

8、組織了經(jīng)濟教研室進行對本學期函授部分課程進行大綱修訂及撰寫自學指導書。其他教研室此項工作期末階段布置。

問題及整改措施：

1、教學日志的填寫有不認真的現(xiàn)象，在檢查平時記錄時，個別教師在做學生出勤記錄時不能認真填寫，還有學員自行修改的痕跡；

2、以現(xiàn)代化教學手段的使用為途徑，從成人在職學習實際出發(fā)，探索成人學習、考核的新辦法上突破不強。

3、關于學員作業(yè)的批改質量，作業(yè)成績的管理等需要提高；

4、遠函部全體管理人員的服務質量需進一步提高，應不斷學習新的教學管理理念，堅持教學管理的嚴肅、嚴謹、堅持原則性的同時，體現(xiàn)“以人為本”的理念；

5、對于外設站點的日常教學檢查沒有強化。

二、關于外站教學工作

效果：按教學計劃安排，通過教研室，外派了教師到東寧煤炭局組織畢業(yè)設計、穆棱縣煤炭局、梨樹礦、城子河礦、滴道電廠、雙鴨山東榮二礦、東海礦進行教學，順利完成了以上教學點教學任務。各函授站教學任務已經(jīng)進行。

問題及整改措施：

1、各函授站對于學期計劃安排上交不及時，有的站點不能按我院下達的計劃進行面授，存在的問題很多。

2、由于到外站上課為集中上課，在日常教學管理方面不能及時進行檢查，完全靠教師的自覺進行。對于作業(yè)的布置、批改等工作記錄檢查的少，今后應探索這方面管理研究。

三、關于成人本科學士學位考試工作

效果：1、本考點報考496人，參加考試492人，156人通過考試。

2、考前成立了考務領導機構，對監(jiān)考人員進行了考前培訓、召開了考前會；

問題及整改措施：1、今年學員購買輔導資料較好，資料中的考點很多。另外，2006年學位外語考試的難度減小。

2、加強考試管理，盡管進行了考前培訓與考前會，監(jiān)考中大部分教師能履行職責，將許多替考者，清出考場，但仍有一人違紀，75人雷同，26人為我院考生，49人為外?？忌?。因此要大力加強監(jiān)考人員的培訓，加強手機傳遞信息的管理。

四、關于畢業(yè)環(huán)節(jié)工作

效果：1、按計劃，3月5日對06屆畢業(yè)班進行了畢業(yè)設計（論文）工作的布置，進行分組，明確指導教師，由指導教師對學員進行了畢業(yè)設計任務的講解，由各班任通過電話通知學員與指導教師聯(lián)絡；

2、規(guī)范了畢業(yè)設計開題環(huán)節(jié)的管理，發(fā)給學員每人一份畢業(yè)設計要求；各專業(yè)指導教師，每人發(fā)一個工作記錄本，記錄指導工作；

3、加強平時對指導教師及學生的畢業(yè)設計工作的督促，保證按時完成設計任務，現(xiàn)有部分同學已經(jīng)做畢業(yè)設計（論文）的收尾工作；

4、已經(jīng)對02級畢業(yè)學員的學籍材料進行整理，畢業(yè)生登記表、新生入學登記表、成績單匯總等工作已經(jīng)開始，班任配合學籍管理人員，進行畢業(yè)生電子注冊的工作；

問題及整改措施：1、部分學員的論文借鑒的內(nèi)容過多，不按格式要求打印的多，已經(jīng)通告各指導教師，對此在進行審核稿件中加以注意；

2、加強對函授學員的教育，不能嚴重抄襲，一定要有程序盤；

3、繼續(xù)督促畢業(yè)設計（論文）工作，保證按時完成設計工作；

4、做好2006年7月畢業(yè)生各項畢業(yè)材料的統(tǒng)計工作，以確保畢業(yè)生檔案的順利匯總；

第8篇：畢業(yè)生登記表總結范文

熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡看書，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。和大家分享的六年級畢業(yè)登記表個人評價材料資料，提供參考。

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料一

我在這六年的小學生活里很少讓老師操心，熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡看書，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

短暫小學就要離去，我對自己的這六年的學習和生活做個總結.首先，小學讓我懂得了學習的作用，不在于死記硬背，而是寓教于樂，關愛生活，雖然我學xxx步的不是很快，但我知道學習是終生要奮斗的事，我愛小學的學習生活.其次，我培養(yǎng)了獨立思維的好習慣.我知道以后的路很長，我要獨立思考人生的苦與樂，我從許多老師身上學到了這些人生哲理，不是夸大其詞，僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對錯誤，畢竟我很小，但我要獨立思考自己的將來，把握自己的命運，走自己的路，讓別人去說吧.最后，我要感謝我父母，是他們讓我對學習和生活有了更大的憧憬，我知道上完小學，以后的學海更需要我的耐力和毅力，是長輩們給了我這份信念，相信自己，我會大聲說出我能行，萬歲我的小學生活.

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料二

在這六年中，我在各方面都取得了進步和可喜的成績。

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共-產(chǎn)-黨。我嚴格遵守《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂于助人，愛護公物。

我學習自覺、認真，上課專心聽課，認真完成各科作業(yè)。各科成績優(yōu)秀。 我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達標。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。

我不是好學生，也不是壞學生，中等偏下。三分鐘熱血，記不住老師的話，不乖。但從來不打架罵人，學生守則無大犯，守則沒有的常犯，還不知道改悔。

優(yōu)點：

能夠響應學校號召，關心集體，和同學能搞好關系。熱愛勞動，不怕臟不怕累，做值日(打掃衛(wèi)生)比較主動，在植樹造林活動和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時間，不遲到早退。學習成績一般，但在關鍵時候知道用功夫。好奇，愿意琢磨新問題，能自己動手制做和試驗。

缺點：頑皮不懂事。思想不要求進步。只喜歡自己感興趣的事，不喜歡的事敷衍了事。

上課小動作多，經(jīng)常帶昆蟲和彈弓到課堂，甚至把小貓放在桌子里上課，在上課時斗蛐蛐，影響其他同學上課。課堂上交頭接耳說話， 老師不在時串坐。上語文課能認真聽老師講解，但不抄寫筆記。字跡撩草，難以辨認。作業(yè)不認真，甚至由同學(大揩，小揩，圖畫都有)。散漫成性，雖然喜歡玩耍，但是文體都不愛好，更不擅長。如行云流水般，時間說過了就過了。

       我叫xxx，是xx師范學院小學教育專業(yè)20xx年畢業(yè)的一名?？粕?，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。僅次以下是我的自我鑒定。 在學校的x年里，本人不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現(xiàn)贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的組織管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔任年段學生會主席，曾擔任班長，副班長，校學生會委員等職務，作為學生干部，我工作認真，學習刻苦，成績優(yōu)異，得到學校領導、老師、同學的一致認可和好評，先后獲得校“優(yōu)秀共青團員”，“三好學生”，“優(yōu)秀學生干部”，市“優(yōu)秀學生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關;通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，中國人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書;國家計算機水平一級考試成績優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補貼金，二等獎學金。作為學?！秞x》文學社的社員，我認真寫作，積極投稿。20xx年光榮的成為入黨積極分子。

大學豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有。我很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學生，深知自己的經(jīng)驗不足,但我相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能活得更精彩。

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料三

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處和諧;學習上刻苦努力，思惟活躍。是一個正直懇切，聽話懂事，老實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上固然很努力，但學習方法不是最好，所以成績還不夠理想。?？丛谝院蟮膶W習和生活中，能探索出合適我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要進步本身的分析辨認能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有進步各科成績的良好愿看，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每個嶄新的明天!

       六年級畢業(yè)登記表個人評價材料四

光陰似箭，小學生活在不知不覺中飛逝而過?；厥琢隁v程，我從一個懵懂頑童成長為一位得才兼?zhèn)涞男W畢業(yè)生。

作為一位小學生，我模范遵守校紀校規(guī)，以強烈的集體榮譽感和小度的責任感為班級工作出謀劃策。數(shù)學常常在班前幾名，英語在三科內(nèi)是比較弱的，語文也不錯。/>在平常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。我愛好廣泛，酷愛生活，特別喜歡體育和書法，曾在年級手抄報比賽中獲獎?？釔蹌趧樱苷J真負責做好每次值日生工作。

第9篇：畢業(yè)生登記表總結范文

【關鍵詞】 CDIO； 稅務； 教學改革

《稅務實務》是高等院校會計學專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課，它集知識傳授、技能培養(yǎng)于一身，實踐性很強，要求學生既要學好理論知識，又要掌握實際操作技能。筆者認為在《稅務實務》教學中引入CDIO模式，能充分展示現(xiàn)代高等教育“以能力為本”的價值取向，使課堂教學的質量和效果得到大幅度提高。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。它將工程產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、或生產(chǎn)系統(tǒng)的生命全周期抽象為“構思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）、運作（Operate）”四個階段。以全生命周期為載體來組織課程、建立課程的關聯(lián)，通過學習和完成項目來訓練學生獲取知識（自主學習）、應用知識（解決問題）、共享知識（團隊合作）、發(fā)現(xiàn)知識（技術創(chuàng)新）和傳播知識（溝通交流）的能力，使學生通過“做中學”得到真才實學。

CDIO模式充分利用大學學科齊全、學習資源豐富的條件，以盡可能接近工程實際、涉及技術、經(jīng)濟、企業(yè)和社會的團隊綜合設計項目為主要載體，結合專業(yè)核心課程的教學，使學生不斷地在理論知識、個人素質和發(fā)展能力、協(xié)作能力以及集社會、歷史、科技為一體的大系統(tǒng)適應與調(diào)控能力四個方面得到全面的訓練和提高。CDIO的模式不僅繼承和發(fā)展了歐美二十多年來的工程教育改革理念，更重要的是提出了系統(tǒng)的能力培養(yǎng)、全面的實施指導、完整的實施過程和嚴格的結果檢驗的12條標準，具有很強的可操作性。迄今為止，已有幾十所世界著名大學加入了CDIO組織，按CDIO模式培養(yǎng)的學生深受社會與企業(yè)歡迎。因此，筆者應用CDIO教育理念嘗試《稅務實務》課程的教學改革。

二、CDIO教育模式啟示下《稅務實務》的教學改革嘗試

《稅務實務》是一門實踐性很強的課程，舊式的“滿堂灌”的教學方法已經(jīng)不能滿足社會對畢業(yè)生提出的新要求，而CDIO工程教育模式提供了全新的教育理念，有助于解決《稅務實務》教學中存在的問題，提高學生的實踐能力和綜合素質。為達到加強學生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)目標，筆者在《稅務實務》課程中應用CDIO工程教育模式，從以下三個方面進行改革嘗試。

（一）重新構建教學模式

隨著社會對高校人才培養(yǎng)需求的不斷變化，高校教師需要及時轉變教育理念，采納新穎的教學模式與方法，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式，構建“以教師為主導，學生為主體”的教學模式。教師不再是課堂主角的扮演者，不再以自己的結論代替學生的分析討論，而是要充當引導教學的角色，啟發(fā)學生去思考，調(diào)動學生的積極性。這就對教師提出了更高的要求。第一，教師除了要系統(tǒng)地掌握《稅務實務》課程的教學內(nèi)容以及實際操作流程外，還應該掌握會計學、稅法等相關學科知識，并能結合科研方向，把本專業(yè)最新的動態(tài)和發(fā)展、最新的科研成果引進課堂，這些要求會促使教師的學習能力、實踐能力與課堂駕御能力迅速提升。第二，教師要圍繞專業(yè)目標進行課程系統(tǒng)設計，建立課程之間的關聯(lián)（如：本課程與稅法、財務會計的關聯(lián)），避免不必要的重復，使學生掌握各門課程知識之間的聯(lián)系，并用于解決綜合問題。而做好此項工作的關鍵是打破教師之間和課程之間的壁壘，組建教學團隊集體討論設計關聯(lián)課程的具體教學計劃、教學內(nèi)容的銜接，難點重點的處理、實踐教學的組織實施等。上述工作的定期研討使得教師的CDIO能力也能得到全面提高。

（二）強化實踐教學環(huán)節(jié)

《稅務實務》課程由理論課與實踐課組成。筆者認為無論是理論課還是實踐課都應加強實踐環(huán)節(jié)教學方法的探索，培養(yǎng)學生的CDIO能力。理論課通過兩種方式來強化實踐教學環(huán)節(jié)。方式一：課堂討論。教師講授理論知識一章或多章后，選取2―3個案例發(fā)給全體同學，分小組課后進行討論，達成比較一致的意見后，每個小組選派一位代表陳述其觀點，課上學生可以對代表的發(fā)言進行點評，最后教師對學生的案例討論給予扼要總結，內(nèi)容應該重點強調(diào)案例中涉及的學習要點，使學生加深對知識點的把握，對學生討論中不夠準確、不夠深入的問題，作重點講解。對于案例討論的評價，以正面激勵為主，對不參加發(fā)言的學生要鼓勵他們積極參與后續(xù)的討論。如：學完“發(fā)票領購與審查實務”后，教師可以請學生收集不同種類的發(fā)票，討論各類發(fā)票的使用范圍，填開發(fā)票的操作步驟，假發(fā)票如何審查等。通過討論、實務操作激發(fā)學生主動學習的積極性，以達到提高學習效果的目的。方式二：課件制作。以往上課采用的課件都是教師精心準備的，按照CDIO理念，《稅務實務》課件是學生在教師的精心指導下課前制作的。這就要求學生預先必須與任課教師共同討論課程教學目標、授課內(nèi)容、難點重點及課時安排，按能力承擔任務，相互配合完成課件制作。這種方式不僅能提高學生獲取知識、解決實際問題的能力，更能培養(yǎng)與人溝通及團隊合作能力。

實踐課主要是通過仿真訓練使學生熟悉稅務相關業(yè)務的基本流程，熟練掌握納稅申報及稅務等相關基本技能，培養(yǎng)學生處理稅務相關業(yè)務的能力，達到進一步理解掌握所學的理論知識，提高實際業(yè)務的操作、團隊協(xié)作與交流溝通等方面的能力。通過崗位分工，可以就稅務登記、納稅申報、稅款征收、納稅檢查等業(yè)務進行仿真訓練。具體做法是：

第一，選擇有代表性的仿真訓練業(yè)務。如：以稅務開業(yè)登記、增值稅一般納稅人認定、所得稅納稅申報等業(yè)務為技能訓練題目。

第二，明確仿真訓練目的與內(nèi)容。如：稅務開業(yè)登記的目的是使學生了解公司開業(yè)稅務登記流程，熟悉辦理開業(yè)登記所提供的資料，掌握辦理開業(yè)登記的要點；訓練內(nèi)容是學生根據(jù)所提供的企業(yè)背景資料以及填表指南，填寫稅務登記表。

第三，完成仿真訓練的準備工作。首先，把學生分成若干小組，每組5人，小組成員模仿背景公司及稅務機關崗位設置，分配崗位（法人、財務負責人、人員、稅務登記管理崗、稅務所所長），明確納稅人、人和稅務機關的崗位職責。如：人員的職責是負責填制稅務登記表，并負責到稅務機關送表，稅務登記崗位職責是初步審核企業(yè)報送的稅務登記表；其次，熟悉稅務登記開業(yè)程序，特別要關注稅務登記注意事項；再次，了解辦理稅務登記附列資料（內(nèi)資企業(yè)新戶要準備驗資報告原件、企業(yè)章程等11種資料）；然后，了解模擬企業(yè)的背景情況（公司基本信息）；最后，按填表指南填寫稅務登記表。

第四，仿真訓練過程。在教室或實驗室布置一個稅務登記業(yè)務的仿真場景，5位學生分別扮演各自的角色，辦稅人員將填好的稅務登記表交給財務負責人及法人，其審核蓋章后交還辦稅人，人員連同稅務登記附列資料一并報送稅務登記窗口審理，稅務登記窗口受理后開出稅務登記受理單，于受理之日起5個工作日內(nèi)完成稅務登記辦理，納稅人憑受理單領取稅務登記證。

第五，師生共同點評。根據(jù)場景模擬實況，師生客觀地給予評價，以激勵為主，也可以指出不足及完善的建議。

仿真訓練的教學方式雖然與實際工作存在距離，但能夠提高學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生CDIO能力，彌補了理論教學的不足。

（三）創(chuàng)建學生能力評價體系

傳統(tǒng)的課堂教學是由任課教師來考評學生，重在知識的獲得。學生課程成績的評定通常以平時成績與期末考試成績兩部分組成，平時成績占30%，期末考試成績占70%。CDIO的評價方法則重在能力培養(yǎng)，因此必須確保能力評價過程的合理性和有效性。

在《稅務實務》教學中筆者采用不同的方法衡量學生的專業(yè)知識及綜合能力，專業(yè)知識的評價通過期末筆試考核（50分），綜合能力的評價（50分）通過多種渠道和方式來完成。以學習能力、實踐能力、溝通能力、團隊合作及創(chuàng)新能力為考核點，每個考核點有一定的權重，通過不同人群（教師、學生、自我）的評價，由考核組對學生的考核結果匯總得出課程考核成績（考核組的成員由任課教師、課代表、各小組組長、學生代表組成）。不同群體的評價是根據(jù)學生課堂案例分析表現(xiàn)、小組討論情況、平時學習狀況、教師作業(yè)成績等綜合考慮的結果。學生能力評價匯總表見表1。

學生最終考核成績=期末筆試成績×50%+學生能力評價成績×50%。筆者認為建立科學有效的能力評價體系，有利于培養(yǎng)學生獲得職場所需的各種能力和素質，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標，也是實施CDIO教育模式的關鍵。

三、教學改革的成效

在《稅務實務》中引入CDIO教育模式，師生通過“做中學”共同獲取知識，促進教學相長，不僅能突出培養(yǎng)學生的CDIO能力，也能促使教師的CDIO能力迅速提高。通過讓學生收集、編寫、討論分析教學案例，總結歸納涉稅相關理論，促使學生積極主動地參與教學活動，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，提高了教學效果。通過業(yè)務的仿真訓練，使學生既能熟練應用稅務理論知識，又能提高稅務實際業(yè)務操作能力，達到了本門課程教學大綱預期的教學目標，為走向職場奠定了堅實的基礎，改進了課程考核方法，創(chuàng)建了學生能力評價體系。

綜上所述，將CDIO教育模式引入《稅務實務》教學中，既有利于學生綜合能力的培養(yǎng)，也利于專業(yè)教師雙師素質的提高。

【參考文獻】

［1］ 查建中.論“做中學”戰(zhàn)略下的CDIO模式［J］.高等工程教育研究，2008（3）．

［2］ 吳鳴，熊光晶.基于CDIO理念的路基路面工程教學改革實踐與探討［J］.長沙鐵道學院學報（社會科學版），2007（4）．