班級建設工作思路精選(九篇)

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第1篇：班級建設工作思路范文

一、指導思想

根據(jù)全國少工委和市少工委2006年的工作思路，以加強未成年人思想道德建設為指導，狠抓學生的養(yǎng)成教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊活動為載體，進一步完善少先隊工作機制，加強少先隊基礎建設，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、主要工作

（一）、以常規(guī)教育為主線，進一步強化德育教育

1、組織隊員學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，并將行為規(guī)范教育與學?！八捻椄傎悺毕嘟Y合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進行認真考核，提高值日、值周質量，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，并及時將檢查結果在校園網上進行反饋。

2、針對本校實際，以重要節(jié)日、紀念日和重大事件為契機，開展思想道德教育活動，提高隊員的道德素質，增強少先隊工作的針對性。

（二）、面向社會，注重實踐、體驗

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導隊員在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、鍛煉成長，提高少先隊工作的實效性。

（三）、以基礎建設為抓手，促進少先隊工作全面活躍

1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊的紀律、精神，從細小處入手規(guī)范學生的一言一行。

2、營造安靜的學習環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學生的健康成長的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日報小記者投稿活動，同時，用校園小報、黑板報、墻報宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。

3、努力抓好紅領巾電視臺的宣傳陣地。大隊部將籌備成立紅領巾廣播臺播音組和電視臺節(jié)目策劃組，設立臺長、播音員、編輯、采訪等多個崗位培養(yǎng)和鍛煉隊員的能力。

（四）、重視生命教育，開展“平安學?！被顒?/p>

讓學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強安全意識。首先利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育；其次，加大校內安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級當天的文明行為總分；再次，要求值周教師認真做好學生校內安全的檢查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活動主題：快樂新學期

工作思路：愉快的春節(jié)過后，隊員們將進入緊張的學習生活，怎樣讓他們盡快地適應學習生活？各中隊輔導員可引導隊員確定本學期班隊建設目標，鼓勵隊員制訂切實可行的學期計劃，以飽滿的熱情投入新學期的學習生活中。

重點工作：

1、總結寒假活動情況，表揚好人好事

2、四項競賽開始

3、出好第一期校報

4、各中隊完成教室布置

5、黑板報版面設計比賽

三月份活動主題：愛在春風里

工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學雷鋒活動為重點，通過開展學雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結合開展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動中培養(yǎng)隊員良好的行為習慣，學會關心他人，保護大自然。

重點工作：

1、開展學雷鋒系列活動。 低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學校做件好事；高年級為社會做件好事。

2、植樹節(jié)活動。

3、“三八”婦女節(jié)開展“我為媽媽做點啥”活動。

4、安全教育周系列活動。

5、第二期校報、班報刊出。

四月份活動主題：情系民族魂

工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進行愛國主義教育的重要時機?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻一切的信念。

重點工作：

1、四項競賽小結。

2、四—六年級豎笛吹奏比賽。

3、第三期校報、班報刊出。

五月份活動主題：勞動最光榮

        工作思路:結合五一國際勞動節(jié),各中隊可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊活動,配合學校強化勞動教育,培養(yǎng)隊員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.

重點工作：

1、以“勞動最光榮”為主題，各中隊出一期板報。

2、第三期校報刊出。

3、各中隊開展“勞動最光榮”主題班會

六月份活動主題：你我同歡樂

工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時，六月又臨近學期結束，各中隊應組織好復習，幫助學生系統(tǒng)歸納所學知識，看到自己各方面的進步，感受到自己成長的快樂。

重點工作：

1、四項競賽和百花獎總評

2、上交少先隊工作總結

3、布置暑假生活，組織暑假活動

      

經常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、四項競賽檢查人員培訓

3、班報刊出

4、大隊委員會議

       

 

 

第2篇：班級建設工作思路范文

本學期政教處的常規(guī)工作堅持以“學生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實效不斷優(yōu)化教育內容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學生管理新局面。

二、工作目標

1.在前面的工作的基礎上，繼續(xù)抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生、進餐習慣。

2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成*小學“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3.加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《守則》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。

2.加強學生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養(yǎng)成教育落到實處，本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

3.重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據(jù)《*小學學生日常行為規(guī)范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

4.本學期將以班級為單位，開展隊列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力

5.班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業(yè)務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。

6.進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練

四、具體安排

9月份

1.學期初整頓教育，規(guī)范學生紀律、衛(wèi)生、進餐、兩操、等要求。

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.規(guī)范學生路隊紀管理。

4.隊列訓練.

5.考核學生《小學生日常行為規(guī)范》以及制度的掌握情況。

6.總結本月學生常規(guī)。

十月份

1.國慶60周年慶?；顒?。舉行“隊列表演賽”向國慶獻禮。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規(guī)。

十一月份

1.跳繩比賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規(guī)。

十二月份

1.迎新年拔河比賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規(guī)。

一月份

第3篇：班級建設工作思路范文

學校全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的新的發(fā)展觀。學校黨支部充分發(fā)揮領導作用、政治核心作用和保證監(jiān)督作用，各職能部門和工會、共青團、少先隊等組織在黨支部領導下密切配合，學校已形成了較強的凝聚力，全體教職工鑄師德、練內功、強化育人意識、優(yōu)化育人環(huán)境、依法執(zhí)教，做到了教書育人、管理育人、服務育人。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據(jù)上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規(guī)》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會多次，有效的實現(xiàn)了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節(jié)、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優(yōu)推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養(yǎng)成率達93%。

 

 

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據(jù)上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規(guī)》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會多次，有效的實現(xiàn)了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節(jié)、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優(yōu)推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養(yǎng)成率達93%。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據(jù)上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規(guī)》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農村中學的德育特點。

第4篇：班級建設工作思路范文

半年來，xx縣職教中心在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，圍繞全縣教育發(fā)展的總體思路，結合本校發(fā)展實際，堅持以文化經營學校理念，夯實內功，科學管理，內強素質，外塑形象，各方面都呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。在扎實做好學校教育教學常規(guī)管理工作同時，重點抓了以下幾項工作：

一、基礎設施建設

二、師資隊伍建設

堅持實施名師工程和教師職業(yè)修煉工程，堅持以學科建設為龍頭，以科研促進教學，扎實推進主題教研活動。積極組織開展教師優(yōu)質課競賽、教學課件競賽、教師示范活動，鼓勵教師參加形式多樣的教研活動。形成學習成果共享，教師外出學習匯報制度。

三、管理工作

學校繼續(xù)扎實推進各科室、各部門協(xié)調聯(lián)動的全員值班制度，除正常上班外每人每周都有兩天全天吃住在校的值班任務。值班人員由帶班校領導統(tǒng)一協(xié)調指揮，24小時吃住在校，其管理范圍涵蓋教師工作、學生行為，課外活動、安全保衛(wèi)等各個方面及環(huán)節(jié)，實現(xiàn)無縫隙管理，有值班記錄和交接手續(xù)，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，處理各項突發(fā)事件，保證了學校的各項工作正常開展，維護了校園的平安、和諧局面。

四、送教下鄉(xiāng)工作

學校認真貫徹落實省教育廳組織實施的“新農村建設雙帶頭人培養(yǎng)工程”，積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動，結合我縣農村經濟發(fā)展的實際需要，開設養(yǎng)殖、種植、果蔬、畜禽四個專業(yè)，現(xiàn)有注冊學員1245人，分別在學員相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村學校設教學點11個，方便學員就近學習。

為保證教學工作有序開展，學校制定了教學點的管理辦法、課堂教學、實踐教學的管理規(guī)定，對各專業(yè)、各班級進行掛牌管理。學校教導處根據(jù)各學科特點和學員實際情況制定了詳細的教學計劃、教學大綱，保證課程開設科學有序，學員學的扎實有效。各教學點結合實際，采取學生分散進行的實踐生產方式，每周一、二、三集中學習理論課或實驗課知識，周四、五由專業(yè)課教師合理組織，引導學生生產實踐，做到“學生分散實踐經營，教師合理跟蹤服務”。

為保證教學效果，學校除安排了專業(yè)能力強，教學能力強的教師任教外，還從農業(yè)局、畜牧局等單位聘請一些有豐富實踐經驗的農業(yè)技術專家擔任兼職教師，方便學員更好地學習知識、學習技術，努力為新農村建設培養(yǎng)“留得住，用得上，懂技術，會經營”的高素質新型農民。

五、學校文化建設

充分利用校門口設置的十四個不銹鋼宣傳專欄，開設學校簡介、班級管理、師德風范、師生誓言、教育沙龍、藝術鑒賞、學生管理、社會主義榮辱觀教育、家長學校、辦學理念、校務公開、黨團活動、報欄等二十多個版塊的內容，定期或不定期更換。在開學之初對學生進行文明禮儀、行為規(guī)范教育、法制教育等活動，每大周一進行國旗下講話，并組織開展了感恩教育、“紅色記憶、火熱青春”詩歌朗誦會、體育比賽、征文、手工制作、書法美術作品展等形式多樣的文化活動，使學校形成了文明向上、尊師重教的良好氛圍。

六、招生工作

學校召開多次專門會議進行研究、策劃招生事宜，利用電視新聞、電視廣告、宣傳材料、進學校介紹等多種手段進行招生宣傳。安排專門人員24小時電話值班，防止丟漏招生咨詢信息。同時，采取校領導包學校、教職工包學生的辦法，落實招生任務責任到人。招生工作按計劃開展。

七、認真開展了慶祝建黨九十周年系列活動

存在問題：

1、學?；A建設需要進一步完善；

2、專業(yè)師資隊伍比較薄弱，需要加強；

3、如何擴大學校影響，提高學校知名度，以吸引更多的學生，這是我們的主要目的，需要認真思考。

2012年下半工作思路：

1、解放思想、改革現(xiàn)行的辦學模式，加大校企結合、校校結合辦學力度，大力提升學生的專業(yè)技能水平，鞏固老專業(yè)，開拓新專業(yè)。

2、加強招生工作力度，搞好新生入學教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

3、做好送教下鄉(xiāng)工作。精心籌備，認真實施，結合農村經濟發(fā)展的實際需要設置開發(fā)課程，解決農民在生產中最迫切需要解決的問題。

4、抓好安全工作。進一步抓好學生安全教育、校園安全管理、與家長的聯(lián)系、與各部門的合作、問責和責任追究各個環(huán)節(jié)，確保師生有一個安定祥和的工作和學習環(huán)境。

第5篇：班級建設工作思路范文

摘要：班主任德育工作模式存在亟需改進的地方，主要是班主任工作為“救火隊”，德育工作不主動；班級德育活動片斷化，缺乏系統(tǒng)性；學生集體不夠發(fā)達等。班主任德育工作可以從主體德育、集體教育、系統(tǒng)德育等方面予以改進，具體而言，可以嘗試學生自我管理能力培養(yǎng)、班級文化建設、人文引導與自主建構等思路。

關鍵詞：班主任德育工作創(chuàng)新思路

2008年，本人負責申報的《以核心價值觀反思為基礎的學校文化建設研究》課題獲得全國教育科學規(guī)劃辦立項。在課題開題階段，我們將課題研究工作分為兩個方面，一個方面是進行學校文化建設的整體實驗，另一方面是從學校工作的具體領域入手，進行具體的學校文化創(chuàng)新。在第二方面，我們的工作重點是學校德育文化創(chuàng)新。這一工作，在中小學主要是班主任工作創(chuàng)新，在大學主要是輔導員工作創(chuàng)新。現(xiàn)將我們進行班主任工作創(chuàng)新的思路匯報如下，供領導和同仁參考。

一、班主任德育工作模式亟需創(chuàng)新

在中小學，班主任承擔著主要的德育責任；尤其在新形勢下，由于家庭教育引導不力、網絡等媒體對學生發(fā)生重大影響，中小學生在行為習慣和基本品質的發(fā)展方面存在著越來越多的問題，自殺、出走、殺人等惡性事件層出不窮。另外，獨生子女較為普遍的嬌驕二氣、生活自理能力差等也給班主任帶來很大的工作負擔。班主任如果不能在德育領域進行積極引導，就必然要被動地不斷處理學生的突發(fā)事件，成為典型的“救火隊”。

而就班主任現(xiàn)實的德育工作模式來看，班主任工作模式老化，德育工作主動性不強，系統(tǒng)性不夠，不利于學生的全面發(fā)展，也不利于學校教育效能的提升。

首先，“不出事、不做事”，班主任工作缺乏引導性。

在英語中，教育一詞“educate”的原義是“導出”，這也是當代教育的基本職能，即從學生身上將合乎真、善、美的內容引導出來，促進其生長。班主任很少做這種積極導出的工作，而是消極地應對學生出現(xiàn)的各種問題。班主任工作不是老師在引導學生，而是學生的問題牽引著老師的注意力。

其二，德育工作變成“搞活動”，缺乏系統(tǒng)性。

班主任非常忙碌，他們要在學校安排和學生要求下組織各種活動，說他們工作不得力，他們會很委屈。然而，當?shù)掠ぷ髯兂闪私M織一個一個的片斷活動時，班主任就沒有對學生進行系統(tǒng)的引導。以運動會為例。運動會的口號是“發(fā)展體育運動，增強人民體質”，由此可見，運動會是學校體育系統(tǒng)中的一環(huán)，是同學們平日注重體育鍛煉之后的一種集中展示，在運動會上拿名次不是目的，培養(yǎng)運動的習慣才是理想狀態(tài)。然而，幾個班主任在引導所有同學養(yǎng)成運動習慣？幾個班主任不是只盯著入學時就有體育特長的學生？

其三，班主任刻板說教，拉大與學生的距離。

大量班主任把德育精力用于開會、應付日常雜事，平時不去關注和引導學生的思想發(fā)展，等到發(fā)生問題了才會匆忙行動，而所采取的教育行動基本上是說服教育：在班會上講人生道理，勸說學生改正。這種方式與當代中小學生追求獨立、注重自我的特點是沖突的。班主任經常在班會上講道理，然而，有幾個學生真正會因為班主任說了就改正錯誤？

其四，忽視學生集體建設，集體教育的功能不能發(fā)揮。

中小學生非常重視同伴群體對自己的接納和欣賞，愿意在群體中不斷調整言行。如果學校的班級、宿舍、社團等正式或非正式團體能得到充分的發(fā)展，形成健康的氛圍，就會對身處其中的學生發(fā)生積極的引導作用。在眾多學校，班主任對學生集體建設的指導缺乏或者無力，更重視依靠班集體來控制和約束學生，而不考慮依托集體力量來引導和促進學生。

總體而言，中學階段的德育問題較為明顯，小學班主任似乎可以暫時輕松一下。而事實上，中學階段的德育問題恰恰是在小學階段埋下了不良的種子。對于學生的各種問題，一些優(yōu)秀的班主任投入了大量的愛心和智慧，然而，從各地的德育案例（如本年度湖北省中小學德育學會所選出的中小學優(yōu)秀班主任工作案例）來看，班主任工作的創(chuàng)新性不夠，不足以全面指導每一個學生的全面發(fā)展。

二、班主任德育工作創(chuàng)新的可能突破口

面對學生參差不齊的道德發(fā)展狀況，面對引導學生學會做人的艱巨責任，班主任要切實明確責任，努力從傳統(tǒng)的無所作為或無效努力中走出來，嘗試新型工作思路。依托現(xiàn)代德育理念，我們認為班主任工作可以從如下突破口加以創(chuàng)新。

首先，開展主體德育，促進學生的自律、自覺、自動。

班主任在面對學生，尤其是在學習習慣、待人處世方面存在不成熟、偏差的學生面前，要秉持一種堅定的職業(yè)信念，即：每一個學生都可以成才成人；每一個學生都應該在學校里得到發(fā)展。為了有效促進學生的價值觀成長、防止各種偏差行為及其不良后果，班主任應該啟動全面的價值引導，引導學生以成熟、合理的態(tài)度對待社會、生活和學習。

鑒于學生抵制說教、反對話語霸權的特點，價值引導不應該采用傳統(tǒng)的訓話方式，而應該采用人文作品討論、伙伴式交往、學生自我管理、社會實踐等方式，充分調動學生道德發(fā)展的主動性。

其二，開展集體建設和集體教育，組建學習共同體。

同輩群體對學生的成長有著極大的影響。班主任在對學生進行引導和教育時，一定要把以班級為主體的學生集體建設放在第一位。

在民主選舉班干部的基礎上，班主任必須對班干部進行必要的思想輔導，引導這批先進分子明確學習的目標、班級發(fā)展的前景、班干部對全班同學發(fā)展所負的責任，掌握行之有效的、民主的現(xiàn)代工作思路，促使班干部贏得全體同學的支持。在班級建設的細節(jié)上，班主任要依據(jù)學生德、智、體全面發(fā)展的發(fā)展目標和學生特點，啟發(fā)班干部確立課程學習、品格鍛煉、體育運動、社會實踐的常規(guī)制度，采用親切、自然的方式全面組織班級生活，引導學生旺盛精力的合理施展。

其三，實施系統(tǒng)德育，構建整體的學校生活。

學校每年都會組織一些全校性的大型學生活動，如英語競賽、演講比賽、運動會、文藝匯演等。班主任往往是分散地應付各種活動，沒有建立全效機制，也沒有深刻領會各項活動的教育意義。（班主任 ）如果我們把運動會看作是對學生平時健身成果的檢驗，把文藝匯演看作是對學生平時美育成果的展示，把英語競賽看作對學生英語學習成果的考查的話，我們就可以把各項活動融入學校生活的系統(tǒng)之中，使學生不必額外去應付這些活動。

三、班主任德育工作創(chuàng)新的可能思路

基于以上分析，本課題組擬提出如下思路，希望能夠對班主任德育工作創(chuàng)新提供參照。

思路一：學生自我管理能力培養(yǎng)的進程研究

本思路的重點是從學生入學開始，著手培養(yǎng)學生的自我管理能力。基本理論依據(jù)在于尊重學生的道德發(fā)展主體地位，鼓勵學生的自制能力，重視班集體所蘊含的集體教育資源。

本思路的基本實施方式：學生入學時，即啟動班主任引導下的學生自我管理，引導學生確立班級規(guī)章，并確立監(jiān)督機制。在學期進展過程中，在班干部領導下，不斷提高標準，解決班級發(fā)展中的問題

思路二：基于班級文化建設的班主任工作創(chuàng)新

本思路的重點是努力確立良好的班級文化，并使其成為有力的教育力量。基本原理是班級文化可以發(fā)揮凝聚力，良好的班級文化能夠對所有學生的學習、同伴交往和生活產生積極的引導作用。

本思路的基本實施方式：在班級建設過程中，引導學生開展對于班級發(fā)展前景的預期，提煉班風、學風等班級核心價值觀，并確立相關制度，由班干部、班主任、任課老師、學生自評以及學校內的班級文化評比等進行監(jiān)督。

思路三：交往引導與品格建構

本思路的重點是引導學生的同學交往、師生交往、親子交往，在和諧的交往關系中促進學生的品格發(fā)展。基本原理是道德是交往過程中的規(guī)則，良好的交往關系能夠促進學生形成良好的道德品質和學習品質，促進學生的言行一致。

本思路的基本實施方式：系統(tǒng)規(guī)劃學生所身處其中的各類交往，引導學生思考各種交往所應追求的理想狀態(tài)；采取各種措施促進合理交往，引導各類交往的正常展開；組織學生對交往關系的反思，促進道德自覺。

思路四：立體溝通網絡的建構研究

本思路的重點是班主任要建立與學生、家長、任課教師的立體溝通，通過溝通達成教育共識。理論依據(jù)在于德育從傳播學角度來看是一種溝通過程，而言語溝通、非言語溝通以及言語溝通的不同類型（如書面語溝通、當面口頭溝通、電話溝通、網絡溝通等）有不同的關系狀態(tài)和溝通效果。

本思路的基本實施方式：班主任要分析各種溝通關系，包括師生溝通、教師與家長的溝通、班主任與任課教師的溝通；班主任要進行立體溝通網絡的建構，如在師生溝通方面，可以有一對一當面溝通、一對一電話溝通、一對一信件溝通、一對一網絡溝通、一對一基于文本的溝通、一對多當面溝通、一對多基于文本的溝通、一對多基于網絡的溝通等各種形式。

思路五：人文引導與自主建構

本思路的重點是依托飽含人生哲理的文章和故事，組織學生在閱讀、討論中實現(xiàn)道德的自主建構?；驹硎前嘀魅蔚穆氊熓且龑W生理解、認同、踐行各種道理，而這些道理如果是由班主任告訴學生的，學生并不一定認同；如果是自己思考的結果，就會遵行。因而，班主任要做的，是創(chuàng)造適宜氛圍，讓學生自己得出答案，建構自己的道德原則和行為習慣。

本思路的基本實施方式：挑選可供閱讀和討論的精美文章，由學生干部或班主任負責組織學生學習、討論，形成相關認識，制訂相關計劃和規(guī)章；各種計劃和規(guī)章的有效執(zhí)行，就意味著各種價值觀真正成為學生自己的價值觀。

思路六：開展主題活動，提升德育效能

這種方式在實踐中已經有較多的應用。本思路的重點是依據(jù)學生發(fā)展的特點，對學期德育活動進行系統(tǒng)規(guī)劃，開展系列主題活動?；驹硎堑掠齼热蔟嬰s，不可能在一次課上全面開花，最適合的方式是以學年或學期為單位，分專題進行重點強化。

本思路的基本實施方式：依據(jù)選定的價值觀主題，設計相應活動，在學周或月內進行突出強化。在此過程中，要注意學生的主動參與和自覺反思。

思路七：家校合作，提升德育效能

這種思路一直都有，關鍵在于是否系統(tǒng)、有效。本思路的重點是通過常規(guī)化的家校溝通，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的銜接與相互配合。基本原理是依據(jù)系統(tǒng)論，家庭教育與學校教育的相互支持，能夠促進學生的道德發(fā)展；相反，就會出現(xiàn)“5+2=0”的局面。

本思路的基本實施方式：學校、教師要主動出擊，確立常規(guī)的家校溝通制度，進行有效的親職教育，吸引家長對學校事務的參與。同時，教師要樂于吸收家長提出的良好意見，實現(xiàn)家校之間的平等互動。

思路八：發(fā)揮班主任的協(xié)調職能，打造德育共同體

第6篇：班級建設工作思路范文

第一章前言

第二章班級組織建設

一、食品07-1班委會建設

二、班級制度建設

第三章班級學風建設

一、學習教育

1、專業(yè)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打

2、技能培養(yǎng)，提前儲備

二、綜合素質教育

1、校園風采，碩果累累

2、寢室文化，書香氤氳

3、社會實踐，關注民生

三、思想教育

1、黨員教育，與時俱進

2、愛國教育，潛移默化

第四章特色活動

一、放飛青春，擁抱自然

二、相親相愛，情濃一家

三、社會責任，義不容辭

四、把握機會，盡顯才華

第五章愿景

第六章附錄

表一：上級活動獲獎情況

表二：校級活動獲獎情況

大連海洋大學食品工程學院食品科學與工程07級1班

優(yōu)秀班級標兵班申報材料

第一章前言

這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。“志宏遠，德高尚，學博深”一句響亮的口號，凝聚了食品科學與工程07-1班全體同學的努力。短短九個字，顯現(xiàn)著我們奮斗的足跡。一滴水只有融入大海里才能飛揚成浪花，一個人只有把自己與集體融為一體才最有力量！當食品07-1班的33名同學從五湖四海聚集在一起的時候，我們就是一滴滴小水珠，慢慢聚集成現(xiàn)在的大海，在這片屬于我們自己的海域里，我們激情奔放，我們優(yōu)勢突出，我們團結奮進，我們同舟共濟……我們用熱情和努力共同建設了一個團結、和諧、進取的班集體——食品07-1班！

我們堅信“光榮在于平淡，艱巨在于漫長”。我們也許不是最優(yōu)秀的，但我們一直努力著。在這一段人生路中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)的英雄，而是攜手同行，共創(chuàng)輝煌。

第二章班級的組織建設

一、食品07-1班委會建設

食品07-1班委是經過全班級同學的民主選舉，學院黨支部、團委批準正式產生的，在班級建設工作中起到領導與核心的作用。食品07-1班委在團委老師和班導師的帶領下，以上級黨支部及團委工作思路為指導，從學習、實踐、黨建、團建等方面開展了全面而深入的工作，組織了一系列文體及學習活動，大大加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第7篇：班級建設工作思路范文

（一）名校長培樹工程

對全縣校長進行綜合性量化考核，以“安全、質量、財務、人事”四項工作為基礎，加強對校長在教學管理、師能提升、新課堂構建、黨風廉政等方面的綜合考核，切實培樹一批作風過硬、業(yè)務精湛、成績突出的校長，使其躋身全市乃至全省的名校長行列。同時，對在校長綜合性量化考核實行跟蹤追責，真正實行能者上、庸者讓的校長工作管理機制。

（二）名教師培樹工程

采取五項措施抓好“名教師”培樹工作，為教師成長成才搭建平臺：

⑴繼續(xù)實施教師業(yè)務知識考試，考試成績在《今日》公開，并對考試不合格者不予評優(yōu)評先；

⑵組織全縣教師新課堂創(chuàng)建大賽，提升教師對新課堂認知、駕馭和創(chuàng)新能力；

⑶組織教師外出培訓學習，加強教育工作對外交流，提升教師綜合素質；

⑷開展暑期教師大培訓，完善長效培訓機制，創(chuàng)新“名家引領、評課賽課”等機制，提高培訓效果；

⑸突出學科排隊、班級評比、學校亮相三項考核，定期公示全縣教師所任科目的期中、期末考試成績，并和教師晉職評先、績效工資掛鉤，激勵教師成長。利用3-5年時間，培養(yǎng)在省市有較高知名度的名師100名以上，全縣知名教師1000名以上，帶動全縣教育加快振興步伐。

（三）名學校創(chuàng)建工程

以“三雙”戰(zhàn)略為引領，深化大教育思想，突出“質量”核心，堅持“嚴管理、抓常規(guī)、重落實、促提升”的工作思路，落實“小學抓養(yǎng)成、初中抓提升、高中抓品牌”的教育發(fā)展定位，實現(xiàn)以高中教育質量的“龍首昂起”，強化帶動小學、初中的“龍身騰飛”，層層交好教學質量帳的三級聯(lián)動。在三年內：縣一中、二中高考二本上線率達到50%；在全縣篩選三所初中，中考500分以上優(yōu)秀生人數(shù)達到畢業(yè)生總數(shù)的50%；在全縣篩選五所小學，其各年級的成績優(yōu)秀率達到90%，創(chuàng)建享譽縣內外的名學校。

（四）教科研建設工程

⑴大力開展校本教研活動，開展小課題研究，加大小課題研究成果在教師績效考核、評優(yōu)晉職中的權重，從而推動全縣學校校本教研活動的高效開展；

⑵開展學科建設，全縣各學校要緊緊抓住本校優(yōu)勢學科總結經驗，引領并帶動本校整體教育教學水平的提升。⑶繼續(xù)堅持強弱學校、城鄉(xiāng)學校同步并重發(fā)展，將教研重心下移，努力提升農村薄弱學校的教育質量，促進教育均衡發(fā)展。

（五）標準化學校建設工程

⑴堅持“規(guī)范管理、確保安全、提升質量、擴大規(guī)模、打造教育高地”的工作思路，對標準化學校進行單獨考核，實現(xiàn)教學管理、教學成績、學生人數(shù)都有較大提升。

⑵在縣城東南全面啟動洺州小學、幼兒園的新建工程項目，有效緩解縣城中小學班容量過大問題，解決群眾子女的上學壓力。

（六）開展學校安全五項治理活動

繼續(xù)圍繞校園、課堂、食堂、宿舍、校車等五個重點，大力開展專項治理行動，

⑴落實“一崗雙責”安全責任追究制，對所包學校全部明確到局長、科長。實行所包學校做到每月一排查、總結，并對學校的安全隱患進行限期整改，對整改不到位的包校局長、科長和相關學校校長一并予以責任追究。

⑵實行學校安全日志制度。注重預防為主，強化隱患排查，抓實整改效果，對學生到校人數(shù)、校園活動、校長值班、食堂和宿舍管理等情況，做到每天有記錄，項項有簽字，責任有落實。

⑶開展學校食堂安全管理達標驗收活動，根據(jù)《縣中小學食堂標準化建設實施方案》要求，要求在2014年新學期開學之前，食堂安全管理各項指標必須全部達標，實現(xiàn)學校食堂安全標準化管理。

⑷嚴格按照“干凈衛(wèi)生、保證安全、封閉管理、落實責任”的原則，開展學生宿舍安全管理達標活動，進一步強化安全措施，提升文化品位，為學生創(chuàng)造整治、安靜、安全的學習和生活環(huán)境。

⑸開展學校周邊環(huán)境集中大整治。繼續(xù)按照“政府主管、部門聯(lián)動、分級排查、集中整治”的工作思路，加大對有問題小飯桌、網吧、食品經營攤點、溝渠河塘等的排查治理，優(yōu)化學校周邊發(fā)展環(huán)境，確保廣大學生的生命安全。

（七）開展“活動、活力、成長、成才”活動

充分發(fā)揮學校專室和社團組織作用，在學生中廣泛開展“大展覽、大比賽”等五項活動，切實促進全縣中小學生素質全面提升。

⑴舉辦縣中小學生書法繪畫作品展；

⑵舉辦全縣中小學生的作文比賽；

⑶舉辦全縣中小學生演講、辯論比賽；

⑷舉辦第四屆全縣中小學生合唱節(jié)；⑸組織全縣中小學生太極拳比賽。

第8篇：班級建設工作思路范文

一、指導思想：

以貫徹和落實《中學德育大綱》為核心，圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特色，著眼長遠謀發(fā)展”的工作思路，立足教育本體，大力實施素質教育。倡導德育的主動性、學術性和科學性，以保證其有效性，為我校德育工作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。

二、德育總體目標是：

1、把全體學生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習慣、尊敬師長、遵紀守法的好公民；引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀；使學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造；成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。

2、深化“自成教育”體系，完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創(chuàng)建為市級、省級特色。

德育分層目標：

初一年級：“自信—成功”教育

認真學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，按照自尊、自愛、自信的原則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

初二年級：“自強—成才”教育

在抓好養(yǎng)成教育基礎上，對學生進行“科學人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學風，同時做好待轉化生的工作。使學生了解和確定正確的人生觀及掌握科學的思想方法，具有自強不息、銳意進取、堅毅勇敢的心理品質和自我教育能力。

初三年級：“自律—成人”教育

對學生進行“理想、前途、信念“的教育, 使學生樹立正確的生活理想、道德理想、職業(yè)理想、社會理想，確保每個畢業(yè)生以成功者的身份進入高一級學校。

三、工作思路

1、樹立一種意識：以生為本即以學生為主體。

2、抓住兩條主線：抓學生的自成教育，抓班級常規(guī)管理。

3、突出三個重點：通過課堂教育熏陶學生良好的品德；通過常規(guī)管理促成學生行為習慣養(yǎng)成教育；通過豐富的活動培養(yǎng)學生多種能力。

四、主要工作舉措

1、致力建設一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。 形成點、線、面三結合的學校德育教育空間，

（1）、加強班主任隊伍建設

①期初，組織班主任進行工作培訓。學期中，舉行了班主任工作經驗交流會，讓班主任做到取長補短、互相促進，學期末，開展班主任德育論文評選，評選優(yōu)秀班主任，進行工作總結，對一學期班務工作回顧與展望。

②

規(guī)范班主任工作職責：明確班主任日常規(guī)制度，由班主任牽頭組織任科教師組成班德育工作小組，由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組，充分發(fā)揮共同管理的作用。

③ 積極組織班主任讀書會。

④完善評價機制和激勵機制，調動班主任工作積極性，采取樹立校內先進典型、班主任經驗交流等形式，重視校內班主任的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件重點扶持一批為人師表、責任心強、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。

（2）、加強學生會干部、值周班隊伍建設，充分發(fā)揮學生自治作用

① 加大對學生會干部、值周班隊伍的培訓，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。

②以學生會開展活動為主要載體，培養(yǎng)學生自主管理、自我發(fā)展的能力，加強學生的前途理想教育。

③值周班隊伍每天對各班的衛(wèi)生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的考核評價，結果納入到五星班級評比，通過評比調動各班的積極競爭，爭創(chuàng)五星班級。

④通過學生會干部的培訓，努力實現(xiàn)學生自我管理的目標。

2、全面推行學生素質教育，把自成教育擺在首位

（1）開學初，各班切實加強入學教育，開展“培養(yǎng)好習慣

成就好人生”主題活動，組織學生開展“規(guī)范伴我們成長”活動，認真學習日常行為規(guī)范，讓學生有章可循，有距可蹈，促使學生認真自覺遵守學校各項制度，建設良好的學風、校風。

（2）狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，從大處著眼細處著手。

（3）加強滲透感恩教育，讓學生學會尊重，學會感謝，學會回報。

（4）提倡保護環(huán)境，美化校園的“彎腰行動”，讓學生在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（5）加強禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學生人品教育。

（6）加強了學生自我安全保護教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學生進行安全教育。

3、 以人為本，營造有利于學生身心發(fā)展的校內環(huán)境，全方位育人。

（1）管理育人

為了提高德育實效，解決班會課被擠占現(xiàn)狀，擬開展德育微課教育，暫定每周3次，每次8分鐘。班主任老師要充分備課，提高效率，提高班級管理時效性。

首先，提取微課程的“微”性（教學時間不長）、針對性（針對學生的德育需要）、生成性（在學生學習過程中開發(fā)課程）與發(fā)散性（關注課后的多向延伸），促使其校本化，從而更好地彰顯德育微課程的教育性，專題性、模塊性與生成性。其次，提取學校德育中相對穩(wěn)定的專題（例如儀式教育、禮儀教育），遴選階段性德育重點（例如軍訓強調的紀律教育），插播德育熱點（例如雷鋒精神教育），形成相對完整的學校人格教育內容體系。突出教育專題中的核心價值，倡導發(fā)散性延伸，提倡多元評價，增強德育的趣味性和實效性。

另外，每月堅持開展班級星級評估，依照制定的《班級評估考核細則》，對班級衛(wèi)生、課堂、紀律、儀容儀表等常規(guī)管理進行全程考核，指導值周老師、值周班、學生會具體檢查，每天及時反饋督促各班整改，每周及時總結公布各班評比情況，每月及時評估各班星級等級。通過一系列的評比，激發(fā)學生的集體榮譽感，增強班級體的凝聚力。

（2）活動育人

各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現(xiàn)學生良好精神風貌的重要舞臺。本學期德育處將繼續(xù)開展好自成教育系列活動，制定詳細的德育活動計劃，充分發(fā)揮學生自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。

積極組建學生成長檔案袋，記錄學生成長足跡。

4、構建家校教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學校，了解學生，最大限度整合家、校結合教育資源，讓家長委員會充分發(fā)揮作用，促進學校教育工作的發(fā)展。

五、本學期重點工作

1、三月份學雷鋒志愿者活動。

2、清明節(jié)紀念活動。

3、慶五一、五四、七一活動。

4、畢業(yè)班工作。

5、區(qū)教育局布置的各項工作。

第9篇：班級建設工作思路范文

在防城港市港口區(qū)桃源小學，每一個班級都有自己的特色文化“展板”，展示著學生的風貌，更令人驚訝的是，該校還請家長到學校開設興趣課，教學生學習課外知識。

在防城港市第四中學，學生社團文化建設已初具規(guī)模，美術、舞蹈、科技等十幾個社團的活動引人注目，衍紙藝術班學生的一幅幅作品更是贏得了參觀者的一致稱贊。

港口區(qū)政協(xié)委員譚美文在2015年4月港口區(qū)校園文化建設交流會上領略了各校的風采?！皩W生的表現(xiàn)太精彩了！這才是真正的以生為本，才是素質教育的真正體現(xiàn)！這是港口區(qū)近年來重視教育發(fā)展的成果?！弊T美文說。

2014年11月，港口區(qū)啟動了校園文化建設工作，目的是深化學校發(fā)展內涵、激發(fā)校園發(fā)展活力，辦特色學校、品牌教育，全面提升城區(qū)教育發(fā)展水平。2015年4月，港口區(qū)校園文化建設工作進入展示評估階段。

加強管理，形成區(qū)域氛圍

港口區(qū)公車鎮(zhèn)明天小學是一所偏遠的農村學校，在校學生只有100多人，且80%以上來自東蘭水庫移民家庭。該校生源情況復雜，辦學條件落后?！跋裎覀冞@樣的學校，單靠自身的力量，想要做好校園文化建設，是很困難的?！毙ｉL杜賢初坦言。

明天小學的情況并非個例。港口區(qū)有不少學校的相關負責人反映，缺乏理念、師資、技術和有效管理，一度制約著校園文化建設的開展。“校園文化建設既是學校自身的事情，也是一個區(qū)域性、系統(tǒng)性的工作，需要加強頂層設計和統(tǒng)一管理。”港口區(qū)教育局相關負責人指出，“但是過去，學校單打獨斗，缺乏有效的溝通交流，工作效益低，成效不明顯?！?/p>

為了打破這種“各自為政”、分散低效的局面，港口區(qū)教育局以嚴抓管理為突破口，確定了“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善，打造品牌”的工作思路，成立了校園文化建設工作領導小組。城區(qū)教育局工作領導小組和專家評審小組負責整體規(guī)劃設計和對各學校的工作、成果進行評審，學校工作領導小組則具體落實建設任務和責任。

黃美華是港口區(qū)桃源小學工作領導小組的主要負責人之一。她告訴記者，桃源小學是新建學校，雖然各項基礎設施比較完備、先進，但由于缺乏經驗，先前開展工作“總是磕磕絆絆的”，師生積極性不高?！皩W校工作小組成立后就不一樣了。小組根據(jù)本校的實際，制定了校園文化建設方案，然后組織師生具體實施，既能保證各項工作與校情、學情相切合，又能充分調動師生的積極性。師生有了努力的方向，干勁十足！”黃美華說。

港口區(qū)教育局副局長、校園文化工作領導小組副組長宋慶偉對此也頗有感觸?！耙郧暗墓ぷ麟y做，一方面是學校比較分散，教育局很難進行監(jiān)管。另一方面是各學校的辦學條件普遍較差，尤其是農村學校，校園文化建設難以落實。不少學校處于有理念而無實踐，或者是有意愿卻不能持續(xù)推進的狀態(tài)?！彼蝹c說，“工作小組的成立改變了這樣的狀況。教育局工作組負責統(tǒng)籌，學校工作組負責實踐，形成了有機統(tǒng)一的工作網絡，確保了各項工作有序開展。”

港口區(qū)教育局還采取“分片包干”的方式，將全城區(qū)劃分為4個片區(qū)，各片區(qū)安排一名局領導蹲點管理，在此基礎上，深入開展“十佳班級文化”“十佳宿舍文化”“十佳校園品牌活動”等10項評比，既加強了監(jiān)督，又調動了學校的積極性。

一系列得力措施，妥善解決了工作監(jiān)管不力、學校缺乏持續(xù)動力等問題?！艾F(xiàn)在，就連我們這樣的村校都想著如何提升文化內涵了?！泵魈煨W校長杜賢初興奮地說。在教育局和學校的共同努力下，該校如今狠抓國學文化、詩教文化建設，致力于打造儒雅校園。

組織建設，讓“文化”落到實地

校園文化建設是一項技術性很強的工作，強化管理固然是工作正常開展的保證，可一旦碰到技術性問題，學校沒有能力解決，這時候該怎么辦？

“這個對我們來說不是問題。”港口區(qū)光坡鎮(zhèn)中心小學校長吳美勝自信地回答。原來，港口區(qū)采取了“校際結對”的方式，組建了4個“結對組”：港口區(qū)桃源小學與港口區(qū)第三小學、港口區(qū)第四小學結對，港口區(qū)金灣小學、港口區(qū)第二小學與光坡鎮(zhèn)學校結對，港口區(qū)第一小學與公車鎮(zhèn)學校結對，防城港市第四中學與企沙鎮(zhèn)學校結對。結對組學校定期舉辦研討會、現(xiàn)場展示等，并成立“專家小組”幫助薄弱學校確定校園文化建設方向，加大學校間交流互動的頻率，促進經驗共享、信息流通、技能互補。

“現(xiàn)在，我校的‘紅色文化’建設成績突出。但以前，這項工作的內容比較單一，沒有系統(tǒng)性的規(guī)劃，內涵比較單薄?！眳敲绖傩ｉL說，“和金灣小學、二小結對后，兩所學校給了我們很多有益的建議，幫助我們進行總結、提升，還指導我們開展課題研究?，F(xiàn)在我校的‘紅色文化’內涵變得越來越豐富。”

加大資金投入是開展校園文化建設的保障。從2014年至今，該城區(qū)投入1 100多萬元用于校容校貌改造及校園文化建設，同時不斷擴大教師培訓面，分批組織各學校校長、教師參加各級各類培訓，提升教師隊伍的整體素質。港口區(qū)金灣小學教師黃春霞告訴記者：“近年來，教育局很重視老師的成長，安排了各種各樣的培訓。培訓中，我學到了很多新技術和理念，對我觸動很大?！?/p>

此外，港口區(qū)教育局要求各學校做到“讓每一面墻、每一條走廊都會說話，讓每個功能室都燦爛，讓每塊綠地都芬芳，讓每個班級都溫馨”，鼓勵教師、學生積極參與校園文化建設。在港口區(qū)光坡鎮(zhèn)山口益海小學，學生們積極收集資料，為校園內的花草樹木制作了“身份證”，每一名學生都參與到了校園文化建設中。

“只有讓師生都產生參與的愿望，校園文化建設工作才能有效開展，才能持續(xù)開展?！备劭趨^(qū)教育局副局長劉秀妍總結道。

突出特色，激發(fā)“文化”發(fā)展活力

在港口區(qū)光坡鎮(zhèn)蝦場小學，記者看到這樣的情景：上萬只白鷺聚集在靠海的一片小樹林里，它們或在巢里哺育雛鳥，或成群展翅飛翔，遠遠望去猶如一片白云。遠觀白鷺的同時，該校護鷺隊學生向記者講解了白鷺的生活習性、護理技巧等知識。

蝦場小學護鷺隊成立于2010年。一次，該校幾名學生在放學路上看到一只受傷的白鷺，商量后他們決定把白鷺送回白鷺園交給那里的護鷺老人。在白鷺園里，他們親眼看到了護鷺老人給白鷺治傷、喂食，老人給他們講了許多關于白鷺的知識，還把他們的事跡告訴了學校。從那時起，該校就自發(fā)成立了一支護鷺隊。

“這是我校的一個特色。開始時，護鷺隊只是配合護鷺老人做一些簡單的工作，沒有形成規(guī)范的管理制度和活動機制?！蔽r場小學教師陳玉芬對記者說。港口區(qū)教育局發(fā)現(xiàn)該校的這一特色后，決定幫助他們制定管理機制和活動規(guī)劃。經過努力，該校提出“愛鳥護鷺，保護環(huán)境”的建隊理念，開設“護鷺課”，開展豐富的護鷺活動，鼓勵學生學習白鷺不怕困難、團結協(xié)作、知恩感恩的品質。

“護鷺隊的人數(shù)越來越多，不僅有老師和學生，還有家長也加入進來了?，F(xiàn)在，槍殺白鷺的事情已經沒有了，大家都認識到了白鷺是我們的朋友，能自覺主動地保護白鷺，愛護環(huán)境?！痹撔Ａ昙墝W生羅健說。

結合當?shù)睾蛯W校的實際，建設富有學校特色的校園文化，是港口區(qū)開展校園文化建設工作的原則。港口區(qū)教育局采取“內部發(fā)力，外部輔助”的工作方式。“內部發(fā)力”是教育局積極下放相關權利，給學校以充分的自，由學校研究確定本校的文化建設思路、方向，形成相應的方案；“外部輔助”是在學校形成工作規(guī)劃、方案后，教育局組織專家隊伍對方案的可行性、科學性、規(guī)范性進行論證，并到學校現(xiàn)場“診斷把脈”，最終敲定工作思路。

如今，港口區(qū)各個學校都基本明確了各自的特色文化建設方向，如：桃源小學從陽光大課間、少年宮興趣班、教師教研和“魅力校園”等方面著手，建設“綠色、生態(tài)、生命”的校園文化，打造環(huán)境優(yōu)美、生機勃勃、鮮活多彩的校園；金灣小學著力建設“慧讀”文化，通過開展“讀書我最美”等“十美”教育活動，開展“智慧閱讀”課題研究，研發(fā)閱讀校本課程和建設連廊閱讀書吧，激發(fā)學生閱讀的興趣，讓學生愛讀、會讀；公車鎮(zhèn)明天小學努力打造“詩教文化”，用國學怡養(yǎng)學生性情、塑造學生人格……

隨著“分片包干、分級管理、整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、打造品牌”工作思路的逐步落實，2015年4月，港口區(qū)教育局對各學校的校園文化建設工作進行現(xiàn)場觀摩評審，評選出了一批優(yōu)秀學校，這些學校的校園文化成果已初步顯現(xiàn)。