工地實習(xí)報告總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
隨著高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐漸增多，隨著我國建筑市場的不斷發(fā)展與完善，土木工程專業(yè)學(xué)生人數(shù)眾多，每個施工工地能容納的學(xué)生數(shù)量有限，多數(shù)學(xué)校土木工程專業(yè)的實習(xí)基地已經(jīng)不能滿足需要，故實習(xí)多采取分散實習(xí)的方式，然而教師資源有限，在分散實習(xí)模式下無法實施實地指導(dǎo)，且建筑工程流動性較大，有些工程更是非常偏遠(yuǎn)，指導(dǎo)老師無法保證到每個工地檢查監(jiān)督。這將導(dǎo)致以下幾個問題：首先，在缺乏學(xué)校指導(dǎo)老師實地指導(dǎo)情況下，學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)只能依靠委托指導(dǎo)，一般工地指導(dǎo)老師經(jīng)驗豐富但知識體系缺乏系統(tǒng)性，很難實施有針對性的指導(dǎo)，導(dǎo)致某些學(xué)生的實習(xí)缺乏目的性，實習(xí)達(dá)不到理想的效果；其次，地方本科院校學(xué)生自律能力較差，實習(xí)自主性與能動性不夠，在缺乏學(xué)校指導(dǎo)老師監(jiān)督的情況下，有時不遵守工地作息時間，不積極主動參與學(xué)習(xí)觀摩，有的甚至長時間離開工地；最后，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方法下實習(xí)的質(zhì)量評定基本只能依據(jù)實習(xí)后答辯情況與實習(xí)日志與報告評閱情況，不能很好的反映實習(xí)效果，而實習(xí)的成績評定指標(biāo)很難量化，導(dǎo)致成績評定結(jié)果不公平。以上情況在許多高校的土木工程專業(yè)中普遍存在，其弊端在傳統(tǒng)的實習(xí)指導(dǎo)模式下很難解決，而遠(yuǎn)程教育恰能在很大程度上彌補(bǔ)這方面的缺陷，此次教學(xué)改革采用的質(zhì)量控制方法如下：
二、遠(yuǎn)程教育輔助分散實習(xí)的質(zhì)量控制方法
（一）遠(yuǎn)程指導(dǎo)
以建筑工程專業(yè)為例，學(xué)生所選擇的工地集中在城市，一般都有網(wǎng)絡(luò)，具備實施遠(yuǎn)程指導(dǎo)的條件，考慮到某些工地可能沒有網(wǎng)絡(luò)，為了節(jié)約手機(jī)上網(wǎng)學(xué)生流量，依托即時聊天工具建群，實施遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
1.遠(yuǎn)程監(jiān)督
借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督學(xué)生的出勤情況，由學(xué)生提供工地實拍照片、視頻等證明其未離崗，保證每個學(xué)生都在工地實習(xí)。
2.制定實習(xí)任務(wù)
針對學(xué)生反饋的工地信息（規(guī)模、結(jié)構(gòu)類型，施工階段等），分別制定實習(xí)任務(wù)，并將其分解。如：框架結(jié)構(gòu)主體工程施工，制定實習(xí)目的如下：掌握混凝土工程施工工藝，并將該目的細(xì)化為：掌握模板工程、鋼筋工程、混凝土工程等分項工程施工工藝，了解各項工作人員配置、延續(xù)時間及其搭接等。
3.遠(yuǎn)程答疑
根據(jù)學(xué)生反饋的工作時間，選擇多數(shù)學(xué)生在線的時間定時答疑，巧妙的答疑過程可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，如張同學(xué)問“為什么基礎(chǔ)工程都使用木模板而不用其他模板”，首先詢問其是否已請教現(xiàn)場指導(dǎo)老師，答復(fù)為木模板更經(jīng)濟(jì)，這的確是基礎(chǔ)工程選用木模板的主要原因，但并不全面。故接著以問詢式啟發(fā)學(xué)生自己思考答案：“木模板和鋼模板的區(qū)別是？”“木模板與鋼模板優(yōu)缺點分別是？”“鋼模板的模數(shù)是？”“你所在項目基礎(chǔ)工程的定形尺寸分別是？”，從而引導(dǎo)學(xué)生自己找到全面的答案。最后，總結(jié)該類問題該如何全方位思考而得到更完整的答案。
4.定時提交實習(xí)日志電子版
要求有條件的學(xué)生每天提交、不具備條件的學(xué)生定時提交實習(xí)日志的電子版，以督促他們每天及時總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以實現(xiàn)實習(xí)日志真正的“每天一記”。實習(xí)前期每天抽取幾份在討論版和聊天群里進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何做好日志，做到“以記促學(xué)”，將施工規(guī)范的要求與實際操作結(jié)合并進(jìn)行比較，實地帶著問題看問題，從而取得更好的實習(xí)效果。
（二）量化質(zhì)量評定指標(biāo)
質(zhì)量評定包括實習(xí)態(tài)度、實習(xí)成果、答辯等三個方面。
1.實習(xí)態(tài)度
指導(dǎo)老師根據(jù)遠(yuǎn)程指導(dǎo)情況，結(jié)合定期電話咨詢現(xiàn)場指導(dǎo)老師或?qū)嵉貦z查，了解學(xué)生在工地的表現(xiàn)，以其到勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度幾方面給予評價。
2.成果
我院要求學(xué)生堅持寫實習(xí)日志和實習(xí)結(jié)束后完成不少于3000字的實習(xí)專題報告（或?qū)嵔Y(jié)）。
（1）實習(xí)日志。日志應(yīng)包括施工階段、分項工程施工工序、規(guī)范要求的分項工程施工工藝、工地施工工藝與規(guī)范比對、工地出現(xiàn)的質(zhì)量問題及解決方法，施工難點的處理情況等，教師根據(jù)日志的內(nèi)容評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力及對相關(guān)知識的掌握程度等，給出相應(yīng)的評分，有條件的老師最好能每天一評并公布結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生競爭與相互激勵進(jìn)步。
（2）實習(xí)報告。實習(xí)報告是對整個實習(xí)階段工作的總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生合理摘錄規(guī)范，而不是對書本和規(guī)范的生搬硬套，根據(jù)報告反應(yīng)的學(xué)習(xí)心得給予相應(yīng)評分
3.答辯
根據(jù)學(xué)生簡介編寫是否得體、表達(dá)是否完整簡練以及回答問題是否正確完整評分。各指導(dǎo)老師交叉答辯，更公平的給出答辯成績。
三、結(jié)束語
第2篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
1.1對實習(xí)單位嚴(yán)把關(guān)
習(xí)單位的確定以學(xué)生自行聯(lián)系為主，學(xué)生聯(lián)系好實習(xí)單位后，向?qū)W校申請，經(jīng)過指導(dǎo)教師實地考察、系實習(xí)指導(dǎo)小組審定，若不合適，則調(diào)整到學(xué)校儲存的實習(xí)單位.學(xué)校對實習(xí)單位的嚴(yán)格把關(guān)可以確保學(xué)生在那些有實力、信譽(yù)好、學(xué)生能真正學(xué)到知識，得到鍛煉的單位或企業(yè)實習(xí).實習(xí)單位確定后，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書，明確三方權(quán)責(zé)，確保接收單位將學(xué)生盡量集中安排在技術(shù)難度大、施工技術(shù)水平高的施工現(xiàn)場實習(xí)、工作，以便使學(xué)生在實習(xí)中得到全面的鍛煉.學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位，培養(yǎng)了學(xué)生獨立工作能力、緩解了學(xué)校集中落實實習(xí)單位的壓力。
1.2召開實習(xí)動員大會，端正學(xué)生實習(xí)態(tài)度
學(xué)校在學(xué)生赴工地實習(xí)前召開實習(xí)動員大會，邀請有豐富經(jīng)驗的實習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行充分的安全教育和全站儀使用培訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)識到工程實習(xí)的重要性、樹立實習(xí)過程中的安全意識.同時，實習(xí)指導(dǎo)老師對學(xué)生布置實習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生了解在實習(xí)中所需達(dá)到的實習(xí)目標(biāo)。
1.3采用學(xué)校老師及企業(yè)工程師雙導(dǎo)師制
在實習(xí)前，學(xué)生根據(jù)專業(yè)方向和興趣、通過雙向選擇確定好工程實習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師根據(jù)工程實習(xí)的要求和安排，制定詳細(xì)的工程實習(xí)工作計劃，并制定實習(xí)任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生.實習(xí)過程中指導(dǎo)老師通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式檢查學(xué)生的實習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量，對學(xué)生工程實習(xí)中遇到的問題進(jìn)行交流討論，指導(dǎo)學(xué)生在工程實習(xí)中搜集和整理資料，審核學(xué)生每周實習(xí)日志并指導(dǎo)學(xué)生制定工程實習(xí)報告的寫作計劃.學(xué)校定期組織指導(dǎo)老師匯報學(xué)生實習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)交流，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題.同時，接收單位安排思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有工程師以上職稱的技術(shù)干部作為實習(xí)指導(dǎo)教師.工地實習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對學(xué)生在工地實習(xí)期間的政治思想工作和日常考勤考核，全面負(fù)責(zé)安排學(xué)生的工作安排和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)格管理，并與學(xué)校教師一起為學(xué)生制定出詳細(xì)的實習(xí)計劃，督促學(xué)生按照計劃完成工程實習(xí)的各部分實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)結(jié)束后，工地實習(xí)指導(dǎo)老師針對學(xué)生工程實習(xí)全過程表現(xiàn)在實習(xí)情況評語表中寫出具體準(zhǔn)確的評語。
1.4定期檢查實習(xí)材料
學(xué)校要求學(xué)生一周一次向指導(dǎo)老師上交實習(xí)日志，匯報自己的實習(xí)、工作情況，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)解答學(xué)生提出的有關(guān)問題，通過每周的交流討論，加深學(xué)生對實習(xí)中遇到的問題的認(rèn)識.對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，將與其家長、本人或工地聯(lián)系以了解情況并提出要求，實習(xí)生連續(xù)二周出現(xiàn)該問題的，由指導(dǎo)教師去該生所在工地進(jìn)行巡查.去學(xué)生所在工地巡查時，學(xué)生如有一次未能到場且不能提供合理原因，該生實習(xí)成績將記為不合格.實習(xí)工作半年結(jié)束時，每個學(xué)生應(yīng)寫出不少于2萬字的綜合學(xué)習(xí)筆記包括參加專項工程項目設(shè)計、施工的有關(guān)總結(jié)報告、技術(shù)資料以及收獲體會等。
1.5實習(xí)巡視抽查制度
實習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各指導(dǎo)老師奔赴各地對學(xué)生的實習(xí)情況進(jìn)行抽查，通過座談會交流、上工地巡視等方式，對學(xué)生的實習(xí)情況進(jìn)行了解.實習(xí)巡視不僅可以督促學(xué)生認(rèn)真實習(xí)，而且可以加強(qiáng)與實習(xí)單位的聯(lián)系，為以后的學(xué)生尋找實習(xí)單位打好基礎(chǔ)。
1.6多方面的成績評價體系
教學(xué)計劃中規(guī)定的工程實習(xí)為必修課程，實習(xí)結(jié)束后按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制評定成績，并列入本人學(xué)籍檔案，成績不及格者必須重新補(bǔ)實習(xí).實習(xí)成績的評定由實習(xí)單位、學(xué)校進(jìn)行共同評定.實習(xí)結(jié)束后，工地實習(xí)指導(dǎo)老師要對學(xué)生的實習(xí)、工作情況寫出評語和評分等級（按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級）.回到學(xué)校后，學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)老師小組根據(jù)學(xué)生的實習(xí)日志與實習(xí)報告、工地實習(xí)指導(dǎo)老師與學(xué)校指導(dǎo)老師的評語、實習(xí)出勤表以及實習(xí)答辯情況進(jìn)行成績評定。
2取得的成效
第3篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】課改；認(rèn)識實習(xí)；教學(xué)質(zhì)量
在《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中指出堅持內(nèi)涵式發(fā)展，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重創(chuàng)新，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路；文中指出強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)，制定加強(qiáng)高校實踐育人工作的辦法，加強(qiáng)實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)[1]。建筑工程技術(shù)專業(yè)是我院建設(shè)的主要專業(yè)，課程建設(shè)也取得了顯著成績。認(rèn)識實習(xí)是為增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，盡快了解專業(yè)方面的有關(guān)情況，安排一周時間的有針對性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
隨著課程教學(xué)不斷向縱深發(fā)展，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識實習(xí)存在一些問題，因?qū)W生對專業(yè)實習(xí)的認(rèn)識不夠，不珍惜來之不易的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會，存在著一系列的問題， 出現(xiàn)走馬觀花、走過場的現(xiàn)象；在實習(xí)結(jié)束時，出現(xiàn)很多學(xué)生抄襲實習(xí)報告的現(xiàn)象。針對現(xiàn)狀，本著體現(xiàn)“五個對接”為指導(dǎo)的“校企合作共建”、體現(xiàn)服務(wù)專業(yè)、服務(wù)提高學(xué)生職業(yè)能力綜合素質(zhì)的原則，體現(xiàn)以教師主導(dǎo)，學(xué)生主體教學(xué)模式的原則，我們計劃從實習(xí)教育專業(yè)教育、施工現(xiàn)場參觀、加強(qiáng)與企業(yè)的溝通和實習(xí)日記及實習(xí)報告等過程進(jìn)行改革，并提出了相應(yīng)的改革方案，著重引導(dǎo)學(xué)生增加對認(rèn)識實習(xí)的興趣，督促學(xué)生認(rèn)真對待認(rèn)識實習(xí)，并改革考核模式，做好實習(xí)評價工作。
1.轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
高職教育的崗位針對性很強(qiáng)，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置會隨著社會的需求進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入企業(yè)就能上崗，這是高職教育的特色。認(rèn)識實習(xí)就是要讓學(xué)生認(rèn)識到未來崗位的基本情況，知道崗位對知識結(jié)構(gòu)、實踐技能的要求，發(fā)揮個人主觀能動性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，讓學(xué)生們真正理解認(rèn)識實習(xí)的意義，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并注意在整個教學(xué)過程中保持其興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.細(xì)化實習(xí)任務(wù)
2.1為實習(xí)做好知識準(zhǔn)備
在實習(xí)之前，組織學(xué)生觀看反映各種施工技術(shù)、施工組織、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備圖的識讀等新技術(shù)的科教片，并請有關(guān)教師和專家分別介紹與實習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)知識， 邀請專家來校給學(xué)生作專題報告，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)對生產(chǎn)實際工作的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的工作方法和工作作風(fēng)。在去參觀現(xiàn)場工地之前，讓學(xué)生們進(jìn)行一定的讀圖識圖訓(xùn)練，準(zhǔn)備磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)圖紙各一套。問題的準(zhǔn)備，問題是學(xué)生進(jìn)行思考的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)的動力，我們在實習(xí)之前將實習(xí)內(nèi)容設(shè)計為幾十個相關(guān)的問題，并提前發(fā)學(xué)生[2]。
2.2細(xì)化實習(xí)活動的任務(wù)布置
實習(xí)任務(wù)細(xì)化到以半天為單位，具體任務(wù)見下表：
單元一和五時間固定，單元二、三和四可隨聯(lián)系的實習(xí)工地做適當(dāng)調(diào)整。每日以小組為單位了解建筑公司的業(yè)務(wù)運(yùn)作程序；了解測量員、施工員、預(yù)算員、施工管理員及資料員的工作實情和應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)能力，建筑工程現(xiàn)場識圖，并將與實際實際工程相結(jié)合，了解建筑施工幾大分部工程的施工過程：如土方工程、基礎(chǔ)工程、砌筑、混凝土工程和防水工程等。每天明確要求學(xué)生自帶日記本，或者相機(jī)，把所見所聞所想都要及時記錄。記錄要有條理，重點突出，有正規(guī)的圖或示意圖，不得抄襲。
2.3實習(xí)指導(dǎo)與要求
采用實習(xí)指導(dǎo)教師與外聘現(xiàn)場專業(yè)技術(shù)人員相結(jié)合的組合指導(dǎo)模式，以現(xiàn)場工程技術(shù)人員為主、以指導(dǎo)教師為輔，請熟悉工廠生產(chǎn)情況的技術(shù)人員配合現(xiàn)場介紹， 現(xiàn)場技術(shù)人員講解施工組織、施工管理、施工技術(shù)、施工工藝、工藝流程、安全措施、工程概況、工程預(yù)期效果等。通過指導(dǎo)教師和實習(xí)單位技術(shù)人員相互配合，豐富多彩的教學(xué)方法，使學(xué)生對施工工藝、各種設(shè)備選用、工藝流程及施工參數(shù)的控制、施工質(zhì)量要求及檢驗方法等有了初步感性知識，對建筑企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀有了概略的了解，增強(qiáng)了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生們普遍感到很有收獲。
3.選擇實習(xí)單位
實習(xí)單位的選擇是很重要的一項工作，選擇建筑工程規(guī)模較大、技術(shù)水平高、代表性強(qiáng)、設(shè)備較先進(jìn)的的企業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件[3]。工地的類型應(yīng)盡量多樣化，如車站、辦公樓、商住樓、學(xué)校、賓館等，讓學(xué)生對各類建筑有初步的了解。由于建筑企業(yè)施工的特點，學(xué)生到一處工地只能看到一部分施工過程，不可能在一個工程看到所有的項目，那么一周的認(rèn)識實習(xí)時間，學(xué)?？梢赃x定多家認(rèn)識實習(xí)建筑企業(yè)，而且施工階段也不同。
認(rèn)識實習(xí)單位的選擇應(yīng)與學(xué)生就業(yè)去向相結(jié)合[4]。近幾年，建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率比較高，就業(yè)的去向主要集中在建設(shè)單位、施工單位、市政單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位等行業(yè)。因此，在選擇認(rèn)識實習(xí)單位時，選擇與就業(yè)去向相同或相近的單位，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)的積極性，及早為以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
4.做好實習(xí)評價工作
認(rèn)識實習(xí)只有短短的一周，做好實習(xí)成績的評定也是完成認(rèn)識實習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)。
（1）實習(xí)紀(jì)律考核，是對學(xué)生實習(xí)期間的實習(xí)表現(xiàn)、遵守紀(jì)律情況、出勤率、實習(xí)態(tài)度、與實習(xí)單位人員相處情況及工作的責(zé)任心等的考核，是進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分。該成績占總成績的10%。
（2）檢查聽報告筆記。在校內(nèi)，結(jié)合基本知識的實習(xí)教學(xué)，為實習(xí)預(yù)備了相關(guān)專家講座和施工視頻，這是實習(xí)安排的一項內(nèi)容和要求。也是學(xué)生從理性認(rèn)識到感性認(rèn)識，最后通過實習(xí)，又從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識的一個重要步驟。該成績占總成績的20%。
（3）檢查每天實習(xí)記錄。要求學(xué)生實習(xí)當(dāng)天完成此項總結(jié)，并由指導(dǎo)老師次日做好檢查，并記錄學(xué)生的完成情況。實習(xí)記錄占總成績的30%。
（4）檢查實結(jié)報告。實結(jié)更是一次較為全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的機(jī)會。為杜絕學(xué)生抄襲實習(xí)報告，要求學(xué)生在教室指定時間完成，并在給定的專用實習(xí)報告紙上完成，在寫報告時，可以參考自己在認(rèn)識實習(xí)期間所做的每天記錄、筆記等，要求學(xué)生獨立完成。實習(xí)報告成績占總成績的40%。
結(jié)語
專業(yè)認(rèn)識實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識水平和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是我們必須要把課程改革、課程建設(shè)做實、做細(xì)。雖然專業(yè)認(rèn)識實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的時間只有一周，但它的作用是顯而易見的，既可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，又有助于形成學(xué)生的職業(yè)生崖觀，對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新能力、增強(qiáng)實踐知識和實踐能力、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實習(xí)教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)人才競爭能力有重要的實際意義。
參考文獻(xiàn)
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第4篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實習(xí)；綜合改革；創(chuàng)新實踐
中圖分類號：G4244文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10052909（2016）03012804世界高等教育發(fā)展的經(jīng)驗表明：知識、能力和素質(zhì)都來源于實踐。目前，各高校致力于深化實踐教學(xué)改革，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)[1]。生產(chǎn)實習(xí)是工科學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)中需要聯(lián)系實際以鞏固所學(xué)的理論知識，為以后的工程實踐打下良好的基礎(chǔ)[2]。對于土木工程專業(yè)，生產(chǎn)實習(xí)更是理論學(xué)習(xí)―認(rèn)識實習(xí)―生產(chǎn)實習(xí)―畢業(yè)設(shè)計―工程實踐這一完整鏈條的重要環(huán)節(jié)，它直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，影響學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)和工程實踐。如圖1，一個合格的生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)該全面包含一個工程的完整施工過程，這里所指的包含不是實地觀看全部施工流程，事實上也很難在生產(chǎn)實習(xí)這個時間段看到一個完整的施工過程，未看到的施工過程要通過現(xiàn)場施工人員的講解、圖片存檔資料、其他工程的視頻資料加以彌補(bǔ)，使學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束時能夠?qū)こ檀笾碌氖┕み^程做到心中有數(shù)。目前，土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中還存在著一些問題和不足，仍有許多細(xì)節(jié)有待改進(jìn)：（1）對生產(chǎn)實習(xí)的潛在安全隱患缺乏保障措施；（2）生產(chǎn)實習(xí)的校內(nèi)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足；（3）固定分配模式造成分配到不同工地的學(xué)生學(xué)到的知識差異較大；（4）學(xué)生提問意識不強(qiáng)，生產(chǎn)實習(xí)有而走馬觀花之嫌；（5）未有效調(diào)動工地現(xiàn)場負(fù)責(zé)接待生產(chǎn)實習(xí)的技術(shù)人員的熱情和積極性。
一、生產(chǎn)實習(xí)安全保障措施
生產(chǎn)實習(xí)絕大部分時間在校外，學(xué)生往返交通安全以及工程現(xiàn)場參觀中的安全問題令人擔(dān)憂，因此建立應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)對措施以保障突發(fā)事故能夠得到及時妥善處理非常有很必要。在此，建議學(xué)校拿出生產(chǎn)實習(xí)的部分經(jīng)費(fèi)為學(xué)生購買生產(chǎn)實習(xí)期間的意外傷害保險。對于部分靠自己或家人朋友聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生，建議要求學(xué)生出具有家長簽字的《同意非集中生產(chǎn)實習(xí)申請表》，必要的時候可電話與家長溝通確認(rèn)實習(xí)工地的安全情況，強(qiáng)化非集中實習(xí)學(xué)生及其家長的安全意識，同時也為這些學(xué)生購買短期綜合意外保險。
二、校內(nèi)學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備
除了工程現(xiàn)場實習(xí)外，完整的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)還應(yīng)該包括現(xiàn)場實習(xí)之前的校內(nèi)學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備階段。校內(nèi)學(xué)習(xí)主要包括兩大內(nèi)容：一是，教師關(guān)于校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)的講解和一些專業(yè)性的視頻講解，有條件的還可以讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校自有的實驗室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)[3]；二是，工程企業(yè)單位里的專業(yè)技術(shù)人員的講座和交流。中國工程院“創(chuàng)新人才項目組”的研究表明，應(yīng)鼓勵高校與企業(yè)推動教師和工程技術(shù)人員之間的交流互動：工科教師隊伍目前普遍存在重理論和科研、輕工程實踐的現(xiàn)象，青年教師缺乏工程實踐的經(jīng)驗和經(jīng)歷，這不利于工程教育質(zhì)量的提高，建議學(xué)校盡可能多聘請一些有豐富工程實際經(jīng)驗的工程師來校教學(xué)[4]。對于生產(chǎn)實習(xí)這門實踐課程來講，更是如此，更需要充分借助工程單位的技術(shù)力量來提高學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量。通過以上兩大類內(nèi)容的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生的知識面，對于培養(yǎng)學(xué)生的“大工程觀”具有積極意義[5]。具體而言，上述兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容又可分為四個，前兩個是第一類內(nèi)容的具體描述，后兩個是第二類內(nèi)容的具體實踐，詳述如下。
高等建筑教育2016年第25卷第3期
安永輝，等土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)綜合改革的創(chuàng)新與實踐
（一）內(nèi)容一：典型分部、分項工程
主要的分部工程有地基處理與基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、屋面工程、建筑給排水、通風(fēng)采暖和空調(diào)、電梯等。其中，每個分部工程又分為若干子分部工程，每個子分部工程又分為若干分項工程。常見的分項工程有土方開挖、錨桿支護(hù)、模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、鋼結(jié)構(gòu)安裝等。校內(nèi)學(xué)習(xí)首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)主要的分部工程和分項工程，學(xué)習(xí)方式可以是帶隊老師課堂講解與分項工程視頻播放相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
（二）內(nèi)容二：大型工程介紹視頻資料
著名的大型工程如迪拜塔、廣州電視塔、上海環(huán)球金融中心、臺北101大樓、美國金門大橋、希爾斯大廈等詳細(xì)視頻介紹資料一般可以在國家地理等網(wǎng)站下載，這些視頻資料詳細(xì)介紹了這些工程的設(shè)計思路、施工過程、所采用的新技術(shù)、新材料、新工藝，以及面臨的難題和解決方案等。此外，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些工程施工過程的模擬動畫。這些視頻和動畫均介紹詳細(xì)、生動形象、過程完整，是非常好的輔助教學(xué)資料。
（三）內(nèi)容三：平法施工圖相關(guān)知識
圖紙是工程師的“語言”，看懂圖紙的重要性不言而喻。目前中國的施工圖使用平面整體表示方法（以下簡稱“平法”），這就需要了解混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖。這些規(guī)則可以從規(guī)范圖集中詳細(xì)學(xué)習(xí)，也可以從一些參考書籍中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如陳青來[6]所著的《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)平法設(shè)計與施工規(guī)則》。
根據(jù)教學(xué)要求，可以邀請工程師來講解這一內(nèi)容。工程師的特邀報告需要介紹常見構(gòu)件如梁、板、柱、剪力墻等結(jié)構(gòu)施工圖中平法讀圖規(guī)則和識圖方法，使學(xué)生在進(jìn)入工程現(xiàn)場開展生產(chǎn)實習(xí)之前對平法施工圖中常見構(gòu)件有清晰的認(rèn)識。
（四）內(nèi)容四：新材料、新技術(shù)、新工藝
特邀報告中還應(yīng)該對目前工程施工中用到的新材料、新技術(shù)、新工藝等作簡要介紹。如圖2所示，常見的新材料、新技術(shù)、新工藝通常用于保溫節(jié)能、防水、供熱以及砌塊、板材的生產(chǎn)中，學(xué)生進(jìn)入工地實習(xí)之前，需要對此有一個大致的了解。
三、學(xué)生分組模式
由于參加生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生眾多，而可接收學(xué)生實習(xí)的工地以及每個工地可接收學(xué)生的數(shù)量有限，不同的工地在建工程的結(jié)構(gòu)形式和施工階段也不盡不同，這就不可避免地造成有的學(xué)生能夠看到相對核心的施工過程，有的學(xué)生只能看到類似內(nèi)墻抹灰等“邊角”施工。
為了讓每一個學(xué)生盡可能看到更多的、更完整的、更核心的施工過程以及不同的結(jié)構(gòu)形式，在學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)過程中采用帶隊老師固定在某一工地、學(xué)生在不同工地之間輪流實習(xí)的方法，盡量做到實習(xí)內(nèi)容的多樣化。每個工地固定帶隊老師的作法，更有利于與工地負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)工作的管理人員開展溝通交流，減少給施工帶來的不便。在第一次工地現(xiàn)場人員帶領(lǐng)帶隊老師、第一批學(xué)生參觀、集中講解后，以后的第二批、第三批學(xué)生均可由工地帶隊老師講解。該分配形式在生產(chǎn)實習(xí)中收到了很好的效果，學(xué)生普遍反映良好，生產(chǎn)實習(xí)期間過得很充實。
四、實習(xí)要求及考核
（一）角色轉(zhuǎn)換
在生產(chǎn)實習(xí)的過程中，我們要求學(xué)生 “悄悄地”把自己當(dāng)作監(jiān)理，以監(jiān)理的身份來查看工程施工現(xiàn)場是否有不滿足規(guī)范要求之處？或者是否有與課本上所學(xué)知識不符的現(xiàn)象？若發(fā)現(xiàn)，及時向帶隊老師提出并討論。因此，要求每個學(xué)生有積極的“識錯”意識和提問意識，帶著筆記本上工地，隨時記錄自己的疑問，記錄施工員或帶隊老師的解答。在學(xué)生結(jié)束生產(chǎn)實習(xí)完成實習(xí)報告時，要求學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)提出意見和建議，便于每年及時更新、調(diào)整不利于生產(chǎn)實習(xí)工作開展的思路和政策。
（二）查漏補(bǔ)缺
一般來講，在課程安排上生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)在學(xué)習(xí)完土木工程施工課程之后進(jìn)行，但有的學(xué)生未選或由于課程安排等原因（如國際班的學(xué)生大學(xué)前期被安排了較多的外語類課程）大四才學(xué)該課程，而生產(chǎn)實習(xí)往往安排在大三結(jié)束的暑假，這在一定程度上影響了生產(chǎn)實習(xí)的效果。其他幾門重要課程若在生產(chǎn)實習(xí)之前未學(xué)習(xí)過，也需要在生產(chǎn)實習(xí)之前快速補(bǔ)充如高層建筑結(jié)構(gòu)、地基處理、基礎(chǔ)工程、砌體結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等課程的部分概念性知識，這樣可大大減少學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中處于“懵懂”狀態(tài)的時間，有利于生產(chǎn)實習(xí)的效果。
（三）考核方式
大連理工大學(xué)土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)結(jié)合學(xué)生實習(xí)期間出勤、在工地現(xiàn)場的表現(xiàn)、實習(xí)日記、實習(xí)報告（含關(guān)于某個感興趣的知識點的專題報告）、實習(xí)答辯、對生產(chǎn)實習(xí)的建議等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，不同班級設(shè)定相同的比例。這種多考核環(huán)節(jié)相結(jié)合的方式得到了學(xué)生的積極認(rèn)同。如實習(xí)答辯，很多學(xué)生反映這是入學(xué)以來第一次經(jīng)歷答辯考核，由于要面對至少3位專業(yè)老師的提問，學(xué)生在實習(xí)結(jié)束后會認(rèn)真準(zhǔn)備實習(xí)報告、查閱資料，回顧并總結(jié)實習(xí)期間的所見所聞，因此實習(xí)效果比較理想。
五、實習(xí)基地建設(shè)
學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)不能為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，相反企業(yè)還需承擔(dān)一定的安全責(zé)任，所以尤其是綜合實力強(qiáng)、管理先進(jìn)的生產(chǎn)企業(yè)往往不愿接納學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)[7-9]。為了取得良好的實習(xí)效果，學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場后，需要邀請工程現(xiàn)場技術(shù)人員對實習(xí)工程進(jìn)行1～2次的帶隊參觀或集中講解，這對于學(xué)生快速了解工程概況、工程參觀重點、工程的主要特點等大有幫助，加之邀請施工單位或者監(jiān)理單位有豐富工程經(jīng)驗的高級工程師到學(xué)校為學(xué)生開展講座，這些切實的需要都離不開生產(chǎn)企業(yè)的大力支持，因此，建議安排一部分經(jīng)費(fèi)用于支付工地技術(shù)講解人員和特邀報告專家的勞務(wù)費(fèi)，并在可能的情況下適量聘請技術(shù)水平高、資歷深的高級工程師作為生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)兼職教師，同時授予榮譽(yù)稱號和榮譽(yù)證書。適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)傾斜和稱號授予對于為生產(chǎn)實習(xí)付出辛苦勞動的工程師們是一種肯定和尊重。這在一定程度上也保證了生產(chǎn)實習(xí)特邀專家的積極性，將對學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)效果起到積極的作用。此外，建議畢業(yè)后留在大學(xué)所在城市從事施工、監(jiān)理或設(shè)計等相關(guān)工作的學(xué)生能保持與母校的聯(lián)系，在合適的時候能為師弟師妹們提供較好的生產(chǎn)實習(xí)的機(jī)會，為母校的發(fā)展盡一份力。
雖然生產(chǎn)實習(xí)需要企業(yè)的大力支持，但生產(chǎn)實習(xí)的效果很大程度上仍取決于生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)老師[10]。而很多指導(dǎo)教師由于也缺乏工程實踐經(jīng)驗，難于較好地開展生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)[11]，因此，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員之間的交流，除了從企業(yè)聘請高級工程技術(shù)人員對生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師開展講座培訓(xùn)之外，還可選派教師到企業(yè)參與工程實踐[12-13]。
六、結(jié)語
（1）建議為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)購買意外傷害保險，并要求非集中生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生出具家長同意書面證明，避免學(xué)生私自外出生產(chǎn)實習(xí)或從事其他活動。
（2）強(qiáng)化生產(chǎn)實習(xí)校內(nèi)學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備，如校內(nèi)老師講解、觀看大型工程視頻、由工程設(shè)計/施工/監(jiān)理單位中的專業(yè)技術(shù)人員來校進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)講座和交流等，使學(xué)生在校內(nèi)為生產(chǎn)實習(xí)作充分準(zhǔn)備。
（3）改革了以往的固定學(xué)生分組模式，由帶隊老師固定在一個工地，學(xué)生在不同工地輪流實習(xí)，并依照工地可容納學(xué)生數(shù)量、各工地施工階段等分配學(xué)生，使每個學(xué)生都可以學(xué)習(xí)到豐富的生產(chǎn)實習(xí)知識。
（4）調(diào)動不同角色的積極性。鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，將自己看作工地的一員，對施工中出現(xiàn)的不清楚或不理解的地方積極提問，真正在實習(xí)中有所收獲；通過支付專家勞務(wù)費(fèi)、授予兼職指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號等形式，調(diào)動為生產(chǎn)實習(xí)服務(wù)的工程單位技術(shù)人員的熱情，進(jìn)一步提高生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量。
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第5篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
通過認(rèn)識實習(xí)，使學(xué)生建立干旱區(qū)內(nèi)陸河流域水文特性、水資源分布和開發(fā)利用的概念，了解流域水資源綜合利用規(guī)劃和水利水電樞紐工程的設(shè)計和運(yùn)行管理等所包含的水文水資源內(nèi)容，領(lǐng)會其在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要性、復(fù)雜性和發(fā)展前景。參觀水文站，了解水文氣象儀器工作原理，進(jìn)行流量測驗和泥沙測驗，提高動手能力。了解典型蓄水樞紐、取水樞紐工程作用、平面布置，主要建筑物布置和細(xì)部構(gòu)造及運(yùn)行方式等；了解取水排沙原理，熟悉水閘、涵洞、渡槽、橋梁等水工建筑物的組成、作用、結(jié)構(gòu)、平面布置及基本原理；參觀水電站工程，了解水力發(fā)電流程，主要機(jī)電設(shè)備和各種水工建筑物類型、作用及布置。了解綠洲大型灌區(qū)規(guī)劃、各種灌溉排水工程規(guī)劃設(shè)計基本原理；了解渠系建筑物種類、作用和布置；了解新疆先進(jìn)節(jié)水灌溉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。了解水利工程的管理方法及特點，增強(qiáng)對工程實際的感性認(rèn)識，豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識面。通過認(rèn)識實習(xí)，可使學(xué)生對水利工程的總體或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容有一定的理解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力；通過實習(xí)，可促使學(xué)生學(xué)習(xí)廣大現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)水利工程專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)，并鞏固專業(yè)思想，樹立獻(xiàn)身祖國水利事業(yè)的決心和信心。
二、認(rèn)識實習(xí)實踐教學(xué)模式
1．實習(xí)點
由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)基本理論和基本技能知識，能在農(nóng)業(yè)、水利、水電、水保等部門從事水利工程(灌排工程、農(nóng)業(yè)水土資源開發(fā)、水庫樞紐、渠系建筑物等)勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和教學(xué)科研等方面工作，也可在土木建筑相關(guān)部門工作的綜合性高級工程技術(shù)人才。因此認(rèn)識實習(xí)的實習(xí)點必須豐富多樣，涵蓋主要典型水利工程。經(jīng)過多年的實習(xí)積累，石河子大學(xué)(以下簡稱“我?！?已形成了相對穩(wěn)定而又具優(yōu)化組合的認(rèn)識實習(xí)點庫。主要有以下幾類：水文實習(xí)點：瑪納斯河肯斯瓦特水文站、頭屯河水庫水文站、金溝河水文站、烏魯木齊河英雄橋水文站。蓄水工程實習(xí)點：平原水庫：大泉溝水庫、蘑菇湖水庫、夾河子水庫、猛進(jìn)水庫(均是土壩類型)；山區(qū)水庫：塔西河石門子水庫(雙曲拱壩)、頭屯河水庫(土石壩)、鴻雁池水庫(土石壩)、烏拉泊水庫(土石壩)、瑪納斯河肯斯瓦特水庫(在建)。引水工程實習(xí)點：紅山嘴電廠引水渠首(一級直線沉沙槽式、二級人工彎道式)、頭屯河渠首(底欄柵式)及渡槽工程、烏魯木齊河渠首。水電站工程實習(xí)點：瑪納斯河紅山嘴梯級電廠=塔西河石門子水庫壩后式水電站。灌溉工程實習(xí)點：瑪納斯河灌區(qū)灌溉工程、222團(tuán)大型噴灌機(jī)及各種灌溉工程，大學(xué)試驗農(nóng)場灌溉工程、頭屯河量水工程觀測站?？蒲性囼炚荆含F(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點實驗室(石河子大學(xué))、兵團(tuán)灌溉中心試驗站(五一農(nóng)場)、中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站、國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心(新疆)。水管單位：瑪納斯河流域管理處、頭屯河流域管理處、巴音溝河流域管理處。生產(chǎn)企業(yè)：天業(yè)集團(tuán)有限公司。以上各類實習(xí)地點可根據(jù)當(dāng)年實際，優(yōu)化實習(xí)路線和單位，形成不同的實習(xí)模式。
2．旨導(dǎo)教師
實習(xí)指導(dǎo)教師是實習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。學(xué)生在專業(yè)實習(xí)中是否有所收獲以及收獲的大小，在很大程度上取決于指導(dǎo)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。結(jié)合實際情況，實行老中青結(jié)合的不同專業(yè)合理搭配的專職教師加外聘教師以及實習(xí)單位技術(shù)人員組成實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。每次實習(xí)時，根據(jù)實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)地點由系領(lǐng)導(dǎo)遴選具有高度責(zé)任感、豐富實踐經(jīng)驗和深厚專業(yè)知識的教師擔(dān)任主指導(dǎo)教師，當(dāng)師資緊張時，通過聘用企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)實習(xí)指導(dǎo)教師，同時鼓勵部分青年教師作為輔助教師參加實習(xí)指導(dǎo)，形成實習(xí)指導(dǎo)教師小組。我校水利建筑工程學(xué)院教師的相關(guān)專業(yè)方向主要有：水工水電方向、灌排及水保方向、水文水資源方向、水文地質(zhì)及巖土工程方向、施工監(jiān)理與測繪方向，實習(xí)時根據(jù)需要從各方向教師中優(yōu)選。
3．實習(xí)模式
根據(jù)實習(xí)目標(biāo)，對各實習(xí)點及路線進(jìn)行優(yōu)化組合，形成了以下幾種相對穩(wěn)定的實習(xí)模式。
實習(xí)模式一：
第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河。
第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——石河子。
第三天：石河子——夾河子水庫——大泉溝水庫——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團(tuán)有限公司。
第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。
第五天：專題講座、整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。前四天可根據(jù)各實習(xí)點實際情況調(diào)整先后次序。
實習(xí)模式二：
第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。
第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處。
第三天：昌吉——猛進(jìn)水庫——222團(tuán)——中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站——石河子。
第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。
第五天：石河子——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團(tuán)有限公司。整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。
實習(xí)模式三：
第一天：石河子——塔西河石門子水庫壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。
第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處——烏魯木齊。
第三天：烏魯木齊——烏魯木齊河英雄橋水文站——烏魯木齊河渠首——鴻雁池水庫——烏拉泊水庫——烏魯木齊。
第四天：烏魯木齊——猛進(jìn)水庫——兵團(tuán)灌溉試驗中心站—石河子
第五天：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團(tuán)重點實驗室、大學(xué)農(nóng)試場——天業(yè)集團(tuán)有限公司。整理實習(xí)筆記、撰寫實習(xí)報告。
4．保障措施
實習(xí)前準(zhǔn)備、實習(xí)中思維實習(xí)后反饋三段式。
(1)實習(xí)前準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備+思想準(zhǔn)備+行動準(zhǔn)備。注重實習(xí)前的校內(nèi)實習(xí)動員和課堂實習(xí)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)，往年實習(xí)情況介紹，組織觀看往年實習(xí)相關(guān)圖片。通過課題教學(xué)明確實習(xí)重要性及相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)實綱和指導(dǎo)書。實綱和指導(dǎo)書是指導(dǎo)實習(xí)順利進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)根據(jù)實習(xí)地點的實際情況和要求，提前自學(xué)相關(guān)專業(yè)知識。先期通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜索了解目標(biāo)實習(xí)地點工程概況。預(yù)先充分了解實習(xí)目的、實習(xí)單位、實習(xí)工程、實習(xí)程序、內(nèi)容、實習(xí)計劃安排、實習(xí)成果格式、考核方式、實習(xí)紀(jì)律、安全規(guī)章等相關(guān)要求和知識，熟悉實習(xí)中動手操作部分程序步驟、方法、要領(lǐng)，如流速儀工作原理、儀器操作、流速計算辦法、公式等。召開實習(xí)動員會。實習(xí)動員是實習(xí)進(jìn)行的第一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師可以按照不同水利工程類型分類指導(dǎo)動員部署。由指導(dǎo)教師明確實習(xí)性質(zhì)、實習(xí)分組和指導(dǎo)教師組成，簡略介紹實習(xí)地點工程情況，強(qiáng)調(diào)實習(xí)的重要性。明確實習(xí)任務(wù)，要求實習(xí)過程中，要把所學(xué)理論知識、規(guī)范、制度、定額與實際問題緊密結(jié)合，力求融會貫通。做好實習(xí)衣食住行等相關(guān)準(zhǔn)備工作。明確應(yīng)該有哪些收獲，注意培養(yǎng)團(tuán)隊精神。強(qiáng)調(diào)安全注意事項和實習(xí)紀(jì)律是保證實習(xí)效果的基本要素。
(2)實習(xí)中思維：多看、多聽、多問、多動手、多思考。實習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力、觀察能力。事實上，學(xué)生對實際工程的認(rèn)識是一個循序漸進(jìn)和不斷積累的過程，在不同的階段，學(xué)生所具備的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識的程度不同，其實習(xí)的收獲有所不同。實習(xí)過程中多引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，學(xué)會思考，提醒學(xué)生完成實習(xí)規(guī)定的實習(xí)日記、實習(xí)報告，實習(xí)體會等資料。讓學(xué)生帶著問題到實地去觀察、體驗和學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和鞏固，有利于逐步強(qiáng)化對實際工程和具體建筑物的感性認(rèn)識，也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往可以取得事半功倍的良好效果。實習(xí)現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)生換位思考，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識、理論積極為工程單位出主意、想辦法，解決實際問題。
(3)實習(xí)后反饋：實習(xí)報告撰寫、實習(xí)心得體會、實習(xí)建議意見、實習(xí)效果評價。實習(xí)結(jié)束后，督促學(xué)生盡．陜完成實習(xí)報告、實習(xí)心得體會、實習(xí)建議意見。創(chuàng)新考核辦法，重視實習(xí)過程和效果，充分考慮實習(xí)前準(zhǔn)備、實習(xí)中表現(xiàn)和實習(xí)后報告情況，主要考慮實習(xí)前的專業(yè)知識預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作、實習(xí)中出勤、組織紀(jì)律、團(tuán)隊精神、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)精神等實習(xí)綜合表現(xiàn)、報告撰寫、心得體會、建議意見等，給出實習(xí)成績和學(xué)分召開實結(jié)會議，根據(jù)實習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找原因，根據(jù)學(xué)生和老師對實習(xí)單位建議的匯總凝練，可根據(jù)情況適時向?qū)嵙?xí)單位反饋?？偨Y(jié)會議按小組進(jìn)行答辯。答辯中不僅教師提問實習(xí)問題，也要求學(xué)生提出一些實習(xí)的問題，調(diào)動了學(xué)生的實結(jié)積極性和創(chuàng)造性。
第6篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
電力工程部是主要承擔(dān)武漢電網(wǎng)建設(shè)、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設(shè)施工和鐵塔加工制造任務(wù)。工程部的工作辛苦，對技術(shù)性要求較強(qiáng)，而且是武漢供電公司電力專業(yè)覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統(tǒng)里輸送技術(shù)人才的搖籃。短短的四周時間里，在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
我被分配到變電工程部的變電二次班實習(xí)。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環(huán)境都是充滿好奇和熱情的，同時內(nèi)心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運(yùn)行方面的專業(yè)知識幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心指導(dǎo)下，我還是受益頗多。通過在天河機(jī)場變電站、江夏東一園變電站施工現(xiàn)場的觀摩學(xué)習(xí)，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調(diào)試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構(gòu)造、變電站建設(shè)的基本過程以及各種設(shè)備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經(jīng)驗。在被調(diào)到總經(jīng)理工作部幫忙的幾天時間里，我也認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項任務(wù)，得到了大家的好評。在實習(xí)期間，我時刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守工程部的各項規(guī)章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時，積極主動地協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。
實習(xí)期間不僅是我積累工作經(jīng)驗的重要階段，也是我努力學(xué)習(xí)的寶貴時間。“三人行，必有我?guī)煛薄９こ滩康拿恳晃煌露际俏业睦蠋?，他們豐富的工作經(jīng)驗對我來說是一筆寶貴的財富。因此，在認(rèn)真完成各項工作任務(wù)的同時，我也找來了相關(guān)的資料努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識，尤其是變電運(yùn)作和繼電保護(hù)方面的知識，虛心向班里的師傅們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，以便為今后的工作打下基礎(chǔ)。作為新人，目前我所能做的就是認(rèn)真工作、努力學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發(fā)自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛煉。
第7篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
通過4天的認(rèn)識性實習(xí)，我初步的的了解了房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法。進(jìn)一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習(xí)積極性。
下面就實習(xí)與理論知識結(jié)合及得到的收獲做的總結(jié)報告：
一、(1)結(jié)構(gòu)形式
當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。
(2)構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計中,為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據(jù)抗震規(guī)范,我們設(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱,來增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。.樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。.跨度比較大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。
而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
二、施工縫、變形縫和后澆帶
施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫。混凝土結(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時并且是框架結(jié)構(gòu)，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度
沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開
伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》gb50010-XX對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開;抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。
現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。
三、梁：按梁的常見支承方式可分為：簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續(xù)梁。
梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。
門窗過梁
門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻
常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁
圈梁
砌體結(jié)構(gòu)房屋中,在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁.
在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強(qiáng)房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.
圈梁：為了保證砌體的穩(wěn)定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構(gòu)造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚，在寒冷地區(qū)可略小于墻厚，但不宜小于墻后2/3，高度不小于120mm，常見的有180mm和240mm。
在非抗震設(shè)防區(qū)，圈圈梁的主要作用是加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋的整體剛度，防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。
在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強(qiáng)縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強(qiáng)度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。
通過這一次認(rèn)識實習(xí)，我對相關(guān)的專業(yè)知識有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識，深化了對所學(xué)理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設(shè)計與施工的工作特點，熟悉了工程設(shè)計與施工現(xiàn)場的各種技術(shù)和管理工作，在實習(xí)中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準(zhǔn)備。此外，通過實習(xí)，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認(rèn)識
二、實習(xí)感受通過這次實際的工地實習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個目的。
這次實習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些試驗技術(shù)要點，只是粗略地知道其作用，而其具體的環(huán)節(jié)，具體的步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實際操作能力。通過實習(xí)，增強(qiáng)了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
但是通過這次實習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強(qiáng)!
實習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習(xí)中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程。
通過這一次認(rèn)識實習(xí)，我對相關(guān)的專業(yè)知識有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識，深化了對所學(xué)理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設(shè)計與施工的工作特點，熟悉了工程設(shè)計與施工現(xiàn)場的各種技術(shù)和管理工作，在實習(xí)中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準(zhǔn)備。此外，通過實習(xí)，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認(rèn)識。
2017建筑施工實習(xí)報告3000【二】
實習(xí)對于我來說是很陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯沒有經(jīng)歷過實習(xí)，這是第一次實習(xí)，他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會中。
由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習(xí)生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。
實習(xí)的內(nèi)容：
一開始到這工地的雛形還沒有，只看見一個基坑。我們被分到放線組，放線是建筑的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間，我對水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解，更熟悉的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。
上夜班是一種讓我們在更惡劣的條件下適應(yīng)實地操作的技能，要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己，讓我們學(xué)到更多更堅實?，F(xiàn)在北方的夜晚是寒冷的，在困乏和寒冷的交加中，還要完成測量任務(wù)，這是一個對于我們剛實習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是一個體現(xiàn)我們適應(yīng)能力的考驗。
伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我們的意志。雖然我們對于這些鍛煉效果不佳，但在此同時也磨練了我們，然我們體會到社會的味道，讓我們知道工作的辛苦的，我們要慢慢適應(yīng)工地生活。
一個月的時間過去了，一個月的生活總算是充實的，該做的也做過了，該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷，相信今后還有更精彩的生活，我期待著。
實習(xí)的經(jīng)驗及收獲：
本此實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
通過這次實習(xí)使我對建筑方面的有關(guān)知識在實際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習(xí)對我的識圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細(xì)心計算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求，達(dá)到設(shè)計、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實習(xí)也許只是用書本上的理論知識，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。
實習(xí)一個月后有必要好好總結(jié)一下，首先，通過這個月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過親身經(jīng)歷，使我近距離的觀察了整個建筑的構(gòu)造過程，學(xué)到了很多很適用的具體施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短一月的實習(xí)生活中，讓我學(xué)會了不少東西，會對我以后工作有很大幫助的，這是我人生的第一次走入社會，第一次走向工作，感覺生活真的很不容易。
實習(xí)實質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學(xué)所想有用武之地。
總結(jié)一句話：吃得苦中苦，方為人上人。
2017建筑施工實習(xí)報告3000【三】
一、 實習(xí)目的
1. 通過參觀增強(qiáng)對建筑結(jié)構(gòu)的理解，使所學(xué)知識與實踐相結(jié)合
2. 理論聯(lián)系實際，用實際鞏固驗證所學(xué)知識，并增加感性認(rèn)識
3.通過親身參與，培養(yǎng)自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題的能力
二、實習(xí)時間
20XX年10月10日至10月16日
三、實習(xí)地點
紀(jì)念館
中山陵
佛手湖國際建筑實踐區(qū)
四、實習(xí)過程
1. 10月10日(周一)，繪制人體尺度分析圖
2. 10月11日(周二)，參觀大屠殺博物館，了解現(xiàn)代博覽建筑的空間特點與流線組織，體會創(chuàng)造紀(jì)念性氛圍的建筑手法
3. 10月12日(周三)，參觀中山陵，體驗紀(jì)念性建筑的空間序列組織和建筑形式
4. 10月13日(周四)，繪制建筑尺度分析圖
5. 10月14日(周五)，參觀佛手湖國際建筑實踐區(qū)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代世界建筑大師的設(shè)計思想和設(shè)計手法
五、實習(xí)內(nèi)容
10月10日，實習(xí)第一天，按實習(xí)安排本應(yīng)是去參觀大屠殺紀(jì)念館，但因其周一閉館，便改為做人體尺度分析。
10月11號上午，在老師的帶領(lǐng)下老師我們一行人參觀了紀(jì)念館。整個紀(jì)念館的外表非常隱晦，是一把折斷的戰(zhàn)刀，石材呈線狀左右排列，外立面墻下面有矩形水池，水池中有若干銅鑄雕像，配以文字說明來表達(dá)外國侵略者給中國人民帶來的巨大苦難。紀(jì)念館是齊康大師設(shè)計，它的特點就在于用具體的形式表現(xiàn)特有氛圍。入口的景觀是兩塊斷開的石頭，周圍道路兩側(cè)鋪滿碎石子代表在中死去的窮苦百姓，而整個建筑又成了一座和平之舟。如此的具象設(shè)計比比皆是，帶來了深刻的視覺沖擊。
室內(nèi)設(shè)計在運(yùn)用展板展覽的同時，也運(yùn)用各種立體造型來組成相應(yīng)的建筑場景，包括燈光在內(nèi)，共同烘托出了一個悲傷的具有紀(jì)念意義的環(huán)境。中央大廳的設(shè)計讓我眼前一亮，在室外的一片玻璃窗構(gòu)成了大廳采光的一個方向，室內(nèi)外渾然一體，堪稱妙筆。我同時也學(xué)習(xí)到了一些特殊空間的設(shè)計手法。比如說有一些空間是很狹窄的成角度空間，平時做設(shè)計時總想著如何去避免它們的出現(xiàn)，但這樣的空間如果也可以有獨特的作用，那它有可能成為非常燦爛的一筆。
除此之外，對于這件事也有了更深一步的認(rèn)識，總之，歷史雖然可以被原諒，但絕不能被忘記。
10月12日參觀了中山陵。呂彥直建筑師設(shè)計的中山陵建筑群標(biāo)志著中國建筑師第一次在國際大型設(shè)計競賽中獲得頭獎，而他本人克盡職守，盡職盡責(zé)病倒在中山陵的施工過程中，英年早逝，是我們的楷模，很早就有想?yún)⒂^學(xué)習(xí)的想法，這次終于如愿以償。整個中山陵風(fēng)景區(qū)十分龐大，開始進(jìn)入中山陵景區(qū)，首先引起我注意的是參天的古木營造出的靜謐的環(huán)境氛圍。中國古代建筑多用木作材料，樹木代表著自然與生命的，所以中山陵到處都會讓你感到生機(jī)勃勃，綠意蔥蔥。你走到一處開闊的廣場，發(fā)現(xiàn)廣場的四周都被樹木所籠罩起來。
剛走進(jìn)中山陵，陰霾已久的天空便飄起了雨，不得不停下步伐尋個避雨處。不久，雨勢漸漸變小，我們繼續(xù)前行從入口經(jīng)過廣場到達(dá)“博愛坊”—— 一個寫有“博愛” 字樣的巨大牌坊，構(gòu)成了整個山門的入口序列起點。牌坊兩側(cè)種植了象征著莊嚴(yán)肅穆的長青樹木雪松， “博愛”一詞被這郁郁蔥蔥的樹林詮釋的十分到位。
自此坊，眼界始大，移步向上經(jīng)過一個門樓即到293級臺階，從下向上看去，有人定勝天、威儀四方之感，平臺被完全隱藏了起來，走上臺階到達(dá)頂端向下看去看不到下面的平臺，這種由于梯段坡度造成的強(qiáng)烈視覺效果對比讓建筑物的紀(jì)念性進(jìn)一步凸顯出來。
從最高一級平臺向下望去，只能看見平臺，四周的古木伴隨著飄渺的云朵，一陣陣樹浪吹過，人的偉大被襯托出來，昭昭之心可與日月同輝，博愛光明，正氣凜然。整個建筑平面是對稱的，方向性十分明顯，這種中國常見的形式和外國建筑一些建筑符號結(jié)合在一起，還有新興的建筑材料鋼筋混凝土的幫助，中西合璧，產(chǎn)生了一個不可多得的折中主義杰作。果然名不虛傳。這是一個單純的建筑，單純的讓人感動。
10月13日，今天的任務(wù)是做建筑尺度分析。一天都在校園里轉(zhuǎn)悠，對教五樓、圖書館以及宿舍樓的房間尺度、門寬高、廊道寬度、窗高寬、欄桿高度、臺階高寬、樓梯尺度、室內(nèi)外高差、衛(wèi)生間及潔具尺度、桌椅等家具尺度等等進(jìn)行了實地測量，最后總結(jié)分析。第一次對這類尺度有了初步地了解。
10月14日，參觀了佛手湖國際建筑實踐區(qū)。在此處，我們看到了美國設(shè)計師斯蒂文·霍爾設(shè)計的未來主義風(fēng)格當(dāng)代美術(shù)館，“后現(xiàn)代” 代表人物磯崎新設(shè)計的會議中心，中國建筑設(shè)計師劉家琨設(shè)計的藝術(shù)酒店等，還有24座形態(tài)各異的別墅。
第8篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學(xué)本事的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。以下是小編為大家整理的2020社會實踐實習(xí)報告模板范文匯總，供大家參考學(xué)習(xí)。
2020社會實踐實習(xí)報告模板1一個禮拜的時間并不算很長，可是在這快學(xué)期結(jié)束的這個禮拜里面，我學(xué)到了很多。電子實習(xí)完全是貼切生活實際的。在對以后的生活中所遇到的困難會有幫忙。能夠經(jīng)過自我的想法來解決。
在進(jìn)入大學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)的大部分資料都是以理論知識為主的，以前的理論知識都難以運(yùn)用到實際中去，甚至能夠說是只要你認(rèn)識字就能夠完成了。但這次的任務(wù)卻不是那么容易的，它需要必須的理論知識，這次實習(xí)能夠說是理論與實踐的完美結(jié)合，相信只要認(rèn)真就能夠有很大的收獲。這次的實習(xí)，你需要了解個配件的用途，以及各個配件之間的區(qū)別，按照何種關(guān)系才能把它們都聯(lián)系起來。首先我們需要電烙鐵，還有焊錫。它們是結(jié)合所有配件的關(guān)鍵。還有電路板，經(jīng)過焊錫把它們粘勞在電路板上頭。然后對照書上頭的圖把電路圖填滿，再在焊接的過程中注意電路的排線就能夠了。
當(dāng)然，對于電器原件還是要有必須的了解，要明白有些電器原件是有正負(fù)極的。絕對不能安裝錯誤，類似于電容一樣的原件，按裝的正反會導(dǎo)致電容的爆炸。要注意安全。三級管喝二級管也要注意它的正反，以及如何讓它接入電路表中。在電烙鐵通電之前，應(yīng)檢查電烙鐵的引線是否完好，如有不好的要及時去處理，如完好要用萬能表去測量，插頭是否有短路的。檢查完之后才能通電。以前看別人修東西的時候?qū)χ娐钒?，焊焊蠻簡單的，可是實際操作起來卻不是這樣的。一開始沒掌握到焊接的技巧，只是盲目的把焊錫往電烙鐵上放，等著融化的錫流下來，把腳住固定住。然后焊錫在電烙鐵的焊錫處，焊錫越來越多，就是不往下流。開始有點急躁了?？墒窃僦舐鼐毩?xí)中發(fā)現(xiàn)，其實只要你先把電烙鐵放在腳住的位置預(yù)熱一下，再把焊錫放在預(yù)熱的部位，往下按一下就行了。不會像原先那樣，焊一次就變成了一坨，沒有別人的好看。上午的時候把最終的工序完成了，可是意想不到的事情發(fā)生了，我的搶答器并沒有按照原定的計劃亮起來。只是蜂鳴器在那不停的響著。我把電路板拿了回來，仔細(xì)看了下，原先是有幾根在芯片那邊的線接錯了，重新焊了下之后發(fā)現(xiàn)還是不亮，不但不亮并且這次連蜂鳴器也不響了。回來后仔細(xì)對著別人成功的線路圖看
了下，并沒有錯誤，可是他為什么沒有成功呢。既然在電路方面沒有找到什么錯誤，那就看一下正面出現(xiàn)了設(shè)什么錯誤。仔細(xì)檢查之下，原先芯片也有正反的區(qū)別，有兩個芯片反了，重新調(diào)整了之后最終成功了轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。
感觸有很多，體會也有很多，收獲更是不少，對于陌生的電烙鐵之類的東西，不再陌生了，下次要是有什么東西壞了，完全能夠靠自我的去發(fā)現(xiàn)問題，去修理它。做人做事也有了必須的認(rèn)識。要膽大心細(xì)。敢于去實踐，有困難的時候選也要向別人取取經(jīng)驗。畢竟團(tuán)隊的力量是很大的。是能夠去依靠的。
2020社會實踐實習(xí)報告模板2雖然已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機(jī)會，我想把它做好。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，并且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售保健品的公司，但在這實習(xí)期間，我從培訓(xùn)到藥品的整理以及到藥品的會議營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不一樣。它將全面檢驗我各方面的本事：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等尤其是心理承受本事。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!在這一個多月里我還是有不少的收獲。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎細(xì)心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決的。
2020社會實踐實習(xí)報告模板3這次實習(xí)使我對施工的基本知識以及信息管理有必須的了解，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識引開一條路。異常是混凝土裂縫，作為以后研究的方向，我經(jīng)過閱讀相關(guān)論文和檢測報告，仔細(xì)觀察，經(jīng)過詢問費(fèi)老、陶工等方式了解到了很多以前不曾明白的知識。還經(jīng)過費(fèi)老學(xué)習(xí)了一些簡單明了的確定施工質(zhì)量的方法。雖然在這一個月里是我待在工地時間最長的，可是收獲也是最多的。對我未來的工作和學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的意義。
2020社會實踐實習(xí)報告模板4在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用來解決實際問題的機(jī)會，在實習(xí)過程中，許多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1由于是同組合作，所以在實習(xí)程中團(tuán)隊精神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自我的工作，還要研究同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。
2在實習(xí)前必須要及時預(yù)習(xí)測量方法以及相關(guān)的計算公式，在實習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級到低級的工作原則，并做到步步有檢核這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更能夠提高測量的效率
3業(yè)內(nèi)計算必須要十分仔細(xì)，因為沒一個小錯誤都可能導(dǎo)致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。
四等水準(zhǔn)測量和縱斷面水準(zhǔn)測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測量。
由于天氣炎熱，起初我對這次實習(xí)抱有排斥的態(tài)度，可是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測量，認(rèn)真的實習(xí)的時候，我就被感染了，跟隨他們一齊加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機(jī)會。盡管天氣十分炎熱，可是經(jīng)過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時候，大家一齊回顧最初的苦，才發(fā)現(xiàn)其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，
經(jīng)過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的本事，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本事。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。
實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和本事僅有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自我由知識、本事、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和本事，為自我事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
2020社會實踐實習(xí)報告模板5在這一個半月的實習(xí)工作中，雖然有很多辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學(xué)習(xí)。第一天是最難熬的，從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不一樣，大家把你當(dāng)成隱形人的感受僅有親身經(jīng)歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經(jīng)歷，也是從被當(dāng)成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自我還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。
我們公司是以汽車銷售為主的，有很多有關(guān)汽車的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種。在這一個多月中，我的主要工作資料是協(xié)助管理部的同事們做各項人事及日常行政工作，包括網(wǎng)絡(luò)招聘，現(xiàn)場招聘，電話預(yù)約面試，公司的新員工入職培訓(xùn)，各種年度培訓(xùn)的實施及入職，離職等手續(xù)的辦理。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司管理部的具體工作和專業(yè)技能，進(jìn)一步把大學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，拓展了自我所學(xué)的專業(yè)知識，讓自我受益匪淺。
(1)招聘方面：因為自我剛接觸這份人事工作，所以，很多情景下自我都處于一個學(xué)習(xí)和摸索的狀態(tài)，可能很多工作都是做的不夠到位!招聘工作的大致資料是在網(wǎng)上招聘網(wǎng)站篩選求職簡歷，并預(yù)約經(jīng)過簡歷篩選的求職者來公司面試，給到公司應(yīng)聘者進(jìn)行簡單初試，因為我們主要是招聘業(yè)務(wù)員，比較注重個人形象和言談舉止，經(jīng)過者再推薦到各需求部門經(jīng)理處進(jìn)行復(fù)試。
因為公司人員流動性大，也就意味著招聘任務(wù)比較重，所以每個月都要參加幾次大型現(xiàn)場招聘會，但目前這個時間段人才市場人才供需情景來看，屬于淡季，因而到人才市場找工作的人比較少，質(zhì)量也不是很好。有些求職者只是處于觀望狀態(tài)，有好的機(jī)會或工作就選擇跳槽;有的求職者只是投了簡歷，約定好了面試卻選擇放棄，可能因為工作地點或薪資待遇或家庭問題;有些求職者面試經(jīng)過了也選擇放棄，可能因為對公司的一些銷售政策或壓力。綜合這些情景，導(dǎo)致每次網(wǎng)絡(luò)招聘和現(xiàn)場招聘的最終效果來看都不是很好，所以，招聘任務(wù)對自我來說，任重而道遠(yuǎn)!
(2)培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的主要工作資料是安排并協(xié)助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性的各類培訓(xùn)等培訓(xùn)工作，主要有培訓(xùn)前計劃的安排，通知的發(fā)放，培訓(xùn)期間的考勤及后續(xù)的跟蹤工作;經(jīng)過這一個多月的實習(xí)，發(fā)現(xiàn)自我在這方面還存在很大不足!首先就是自我經(jīng)驗十分的不足，在給新員工上課過程中，一些知識點不明白怎樣擴(kuò)展，不明白如何授課才能夠讓現(xiàn)員工更好的理解知識，加之自我的口語本事，現(xiàn)場應(yīng)變本事不足，可能導(dǎo)致每次的培訓(xùn)效果不是很好!
其次，就是整個培訓(xùn)過程十分的累，早上有軍訓(xùn)，雖然自我不用參加，但要考勤，所以也要早起，上課前要準(zhǔn)備課件及投影設(shè)備，要聯(lián)系授課教師，晚上還要進(jìn)行團(tuán)隊訓(xùn)練或放銷售方面的視頻，培訓(xùn)后還要安排考試與改卷，整個過程的所有工作都是自我一個人負(fù)責(zé)，十分的疲憊!當(dāng)然，有付出也有收獲，我深深明白培訓(xùn)工作是我們整個人事工作最鍛煉本事的，最鍛煉自我口才，溝通等各方面本事。
(3)其他方面：人事工作的資料很廣泛，每個公司的具體工作也各不相同。在公司實習(xí)期間，除了負(fù)責(zé)招聘與培訓(xùn)工作之外，還協(xié)助同事辦理入職手續(xù)，包括合同的簽訂，廠牌的辦理和住宿的辦理等;以及離職手續(xù)、員工異動手續(xù)辦理等;建立和整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;公司員工活動的組織與實施，如銷售公司的第二屆足球賽，“營銷杯”籃球賽。其中包括賽前的海報與橫幅的宣傳，活動經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與申請，活動的主持等;
第9篇：工地實習(xí)報告總結(jié)范文
大學(xué)生暑假社會實踐報告格式
系部名稱：
專業(yè)： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:____ 實踐單位：
實踐時間： 20xx年x月x日 至 20xx 年x月x日
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。
二、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。
三、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。
四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進(jìn)行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。
大學(xué)生暑假社會實踐報告范文
實習(xí)可稱為實踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會的必經(jīng)之路，也是開啟我們踏入工作，適應(yīng)社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧嵺`與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認(rèn)識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。
作為一名大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。這個暑假，過的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個半月的實習(xí)里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識,同時也積累了不少社會經(jīng)驗。實習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗生活，在實習(xí)開始之前我就想：這次去實習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
第一次到工地實習(xí)，非常期待，也很好奇，還想著到底該怎樣與別人相處，早早的就到了工地的項目部，老板給我指定了個師傅，之后什么都要看自己了，師傅她是做資料的，第一天我都不知道要做什么，師傅給了我一套圖紙讓我自己看，說如果有什么不明白的都可以問的，拿到一套圖紙，我按著老師上課講的摸索了起來，說明、建施、結(jié)施，大概的東西都還是可以看懂的，可是有些細(xì)部的節(jié)點構(gòu)造還是不怎么對應(yīng)的起來，第一天就在翻閱圖紙中度過，一個人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。當(dāng)遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和師傅交流的機(jī)會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠待人。在工地實習(xí)的這段時間，我踏入過現(xiàn)場，在師傅的悉心教導(dǎo)下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識，師傅結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我講解了關(guān)于鋼筋這一塊的知識，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當(dāng)柱子高度不大于1.2米時，箍筋不分加密和分加密，也可以說是全部加密，當(dāng)梁與柱子交接時，箍筋不需要重復(fù)設(shè)置，只要在豎直方向設(shè)置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5個，樓板的鋼筋一般情況是根據(jù)兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1計算而來的。鋼筋是一項隱蔽工程，是工地里最該嚴(yán)格把關(guān)的一項東西，師傅說我們在實地現(xiàn)場看到的與我們根據(jù)圖紙計算得來的數(shù)量往往會有很大差異，作為一名造價專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該注意這一細(xì)節(jié)，因為這關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的問題，所以看似簡單的東西就更應(yīng)該仔細(xì)。師傅簡簡單單的幾句話講的都是現(xiàn)場實際操作非常需要的東西，使我對專業(yè)的基礎(chǔ)知識也更為了解。
之后的一個月我又去了公司實習(xí)，那里的環(huán)境還是比較簡單的，員工不多，所見到的事情，接觸的人也不是很復(fù)雜。每天乘坐公司的班車，實習(xí)生活過的挺有規(guī)律的，每天上班下班，看上去還真有點像上班族的感覺，似乎都能感受到以后真正去上班的時候的感覺。
公司與工地不同，但學(xué)的東西也很多，無論是專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面，我的認(rèn)識都在不斷的加深，學(xué)到的東西也不斷的在增加，有的還是在學(xué)校接觸不到的東西。 剛?cè)サ膸滋旌腿スさ匾粯樱偢杏X好陌生，什么事情都不會，對于公司的工作流程也不清楚。我就只能先看看預(yù)算定額，里面有各種部位的說明和計算規(guī)則。第一次真正接觸預(yù)算，我信心十足，因為我很想把他學(xué)好，首先看了建筑面積的計算規(guī)則，看似簡單的幾句，其實里面包括了很多內(nèi)容，每一句都要仔細(xì)看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的?？赐杲ㄖ娣e的說明和計算規(guī)則，師傅又拿來一套別墅的圖紙，簡單和我講了下讓我自己對照規(guī)則試著計算下，之后她也就忙她的去了。一看到圖紙我一驚一咋，圖紙怎么是建通的，什么意思呀，都沒碰到過，和學(xué)校的很不一樣，復(fù)雜也復(fù)雜了很多，當(dāng)時都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個專業(yè)就應(yīng)該義無反顧的堅持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問題集中起來，到師傅空點的時候再去請教。經(jīng)過師傅的指點，簡單的了解了下，磨糊的就這么計算著，當(dāng)?shù)叵率?、半地下室等建筑物的建筑面積及相應(yīng)出入口建筑面積，按其上口外墻(不包括采光井、防潮層及保護(hù)墻)外圍水平面積計算;有柱的雨棚、車棚、貨棚等，按柱外圍水平面積計算建筑面積;獨立的雨棚、單排柱的車棚、貨棚等，按其頂蓋水平投影面積的一半計算;室外樓梯按自然層水平投影面積之和計算等等。預(yù)算中最簡單的建筑面積我都計算了好幾天，有些沮喪，接下去師傅還教我怎么使用cad軟件計算建筑面積，不過用cad軟件計算必須把計算建筑面積的規(guī)則都搞的很清楚，這樣計算才會更快。
在這短短的實習(xí)期間對于預(yù)算我還沒接觸多少，只了解了寫皮毛，但師傅告訴我拿到一個工程不要急著去計算而是要要先閱讀圖紙的設(shè)計說明及其有關(guān)此套圖紙的補(bǔ)充等，較完整的翻閱一下整套是很重要的，這樣計算起來心里會對它有個整體的了解，知道自己所要計算的大概有哪些東西。其次，工程量計算時要一步一步的算，主要的還是條理清楚，思路清晰，不要挑著算，這樣不容易漏算少算，第三，每一層都有不同的東西，要仔細(xì)研究，不能說看上去差不多就按一樣的去計算，不要因為自己嫌麻煩而偷懶，不要因為工程量小而忽略不計，要從現(xiàn)在開始一點一點養(yǎng)成好習(xí)慣。切記哦!
在那我還幫助辦公室的叔叔阿姨弄招投標(biāo)，雖然做的都是沒有技術(shù)含量的工作但我從中也了解到了招投標(biāo)的知識，招標(biāo)文件的好與不好，直接關(guān)系到結(jié)算的效果。寫招投標(biāo)文件，有很多模板可以利用，但要注意工程性質(zhì)、地質(zhì)情況、現(xiàn)場交通情況等等要描述清楚。另外，對該工程要仔細(xì)考慮，把可能發(fā)生的情況都要寫進(jìn)招標(biāo)文件中，特別是機(jī)電工程和裝飾工程，一定要把設(shè)備材料要求寫進(jìn)去。對于施工階段的變更情況的要求也要寫清楚。比如什么樣的變更不計經(jīng)驗洽商，多少金額的變更不計洽商等等。最重要的一點是對施工單位的資質(zhì)描述，這也非常重要。很多變更情況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟(jì)洽商，其他的問題就是不要照搬模板，以一定要把每一個字都看清楚，思考每一句話的意思。
時間如流水，一個多月的實習(xí)一晃即逝，在這過去的一個多月的實習(xí)中，在他們的耐心指導(dǎo)下，通過自己的不斷實踐，深刻的體會到了理論指導(dǎo)實踐，而實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次實習(xí)不但豐富了我建筑專業(yè)的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗，更可喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的，當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會去實習(xí)，對我來說是受益非淺的，還有一年我就要走向社會了，相信這次實習(xí)對我今后參加工作一定會有幫助。
