運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

開學(xué)伊始，我部門就策劃好舉行本學(xué)期的活動(dòng)。早計(jì)劃，就有足夠的時(shí)間給同學(xué)們做好準(zhǔn)備，讓同學(xué)們能在球場(chǎng)上盡情展現(xiàn)自我才華！十月中旬校舉行籃球聯(lián)賽，我們物信系派出男子、女子各一隊(duì)，其

中女籃勇奪聯(lián)賽冠軍。賽前幾周，我們組織隊(duì)友們積極備戰(zhàn)訓(xùn)練，經(jīng)過一個(gè)多月的努力拼搏，同學(xué)們充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、拼搏精神，取得了驕人的成績(jī)，男子組中，物信系男籃在比賽中展現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和女籃展現(xiàn)出了努力拼搏精神。其中物信系女籃衛(wèi)冕成功，光榮成就九連冠，通過校籃球聯(lián)賽，增強(qiáng)了兄弟系之間的凝聚力，也得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可與肯定，系與系的交流更加頻繁，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)了。

與?；@球聯(lián)賽同時(shí)進(jìn)行的是校女子排球聯(lián)賽。我們物信系派出一支女排，賽前也是積極備戰(zhàn)訓(xùn)練，盡量加強(qiáng)排球技術(shù)配合，只要排球隊(duì)有什么需要，體育部都給以支持，經(jīng)過近三周的激烈比賽，物信系女排展現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的體育精神，雖然沒有取得驕人成績(jī)，但是物信系女排的精神就是我們最大的財(cái)富！為物信系女排喝彩。

十一月中下旬，學(xué)校舉行了第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們物信系取得了團(tuán)體總分第三的好成績(jī)。我體育部從接到校運(yùn)會(huì)通知就開始積極準(zhǔn)備，我部提前做好校運(yùn)會(huì)各個(gè)部門的具體分工合作，每個(gè)部門發(fā)一份策劃書，然后組織方塊隊(duì)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員的選拔，大本營(yíng)的布置，聯(lián)系贊助等前期工作。一切有序地就行，開幕式開始后，就是我們物信系展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候了！賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取、不怕苦、不怕累，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，比賽中出現(xiàn)了輕傷不下賽場(chǎng)的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)了物信系年輕人的朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的風(fēng)采。為物信系喝彩！本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)勝利結(jié)束了，希望同學(xué)們把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的精神，投入到和諧校園的建設(shè)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，做一名有用的接班人。

本學(xué)期升旗與以前不同，每周一全校都要參加升旗儀式。參加升旗儀式是很嚴(yán)肅，也很光榮的，我部門認(rèn)真安排好各班位置，并安排系干檢查各班人數(shù)，對(duì)于不參加的同學(xué)三次就通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)肅升旗紀(jì)律，容不得半點(diǎn)弄虛作假。在星期一的早上，我部門負(fù)責(zé)督促全系學(xué)生在6:40之前一定集中到廣場(chǎng)上，整齊排列好隊(duì)伍，安排部分系干檢查各班人數(shù)，各班體育

委員協(xié)助檢查，待到6:50分國(guó)歌湊響，全系學(xué)生保持肅穆，升國(guó)旗中，同學(xué)們的愛國(guó)主義情懷得到了進(jìn)一步提高。

十二月中旬，我系舉辦了系十佳歌手比賽，元旦過后，我系舉辦迎新晚會(huì)，我部門的主要工作是負(fù)責(zé)系晚會(huì)的場(chǎng)地安排和后勤工作。晚會(huì)期間，我體育部成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，積極配合各部門工作。安排好學(xué)生觀看晚會(huì)，負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)秩序，圓滿地完成任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)基本就是這些，我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些問題。

在?；@球聯(lián)賽、校排球聯(lián)賽中，最大的問題就是現(xiàn)在大一的同學(xué)好像不太喜歡運(yùn)動(dòng)，以至于系隊(duì)有些都招不到大一隊(duì)伍，這個(gè)問題很嚴(yán)重，關(guān)系到整個(gè)系隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展，沒有新生力量，以后怎么辦！這個(gè)值得我們思考。還有一點(diǎn)就是懂得籃球、排球裁判的同學(xué)很少，這樣會(huì)大大地影響到比賽，我部門以后應(yīng)多多發(fā)掘更多體育人才。

在每周一全系學(xué)生參加升旗儀式中，存在一些問題。有些同學(xué)不參加升旗儀式，這是一件很嚴(yán)重的事了；有些同學(xué)拖拖拉拉，紀(jì)律很散漫；國(guó)歌響起時(shí)，有些同學(xué)還在嬉鬧或者說話，一點(diǎn)都不嚴(yán)肅；升國(guó)旗是一件很嚴(yán)肅的事，容不得半點(diǎn)兒戲！希望同學(xué)們以后能認(rèn)真對(duì)待升國(guó)旗?。?！

本屆校運(yùn)會(huì)，我系取得第三名的總成績(jī)，成績(jī)優(yōu)異。下面我就本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，為日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一，選拔運(yùn)動(dòng)員。我系一直以來，校運(yùn)會(huì)的成績(jī)都很不錯(cuò)，這就需要我們努力去保住那份榮譽(yù)。我們需要選出最優(yōu)秀的隊(duì)員，這就要求我們整個(gè)系的同學(xué)都要投入到本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中。首先我們?cè)诖笠恍律羞x出這一屆優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，這一點(diǎn)不難做到，但是為了保住我們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，不少地方需要以前取得過優(yōu)秀成績(jī)的大二,大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也參加到我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，但是很多的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)校運(yùn)會(huì)沒有以前大一時(shí)的激情了，很多時(shí)候不愿參加，這就需要我們體育部的同學(xué)去與他們溝通，這一點(diǎn)我們體育部做的很好。

二，訓(xùn)練隊(duì)員。再優(yōu)秀的隊(duì)員也需要訓(xùn)練，才能讓他保持住最佳的狀態(tài)。我們部門為運(yùn)動(dòng)員新買了很多跑步釘鞋，給予運(yùn)動(dòng)員充分的支持。

三、方塊隊(duì)這一塊是我體育部的過失，從組織方塊隊(duì)訓(xùn)練一直到開幕式方塊隊(duì)入場(chǎng)，我認(rèn)為體育部都沒有盡到應(yīng)該有的責(zé)任，我希望下一屆同學(xué)能好好吸取教訓(xùn)，避免不該的誤會(huì)。

四，系活動(dòng)總部。這是比賽期間我們系的大本營(yíng)，十分重要。運(yùn)動(dòng)服，釘子鞋

，運(yùn)動(dòng)員的用水及防寒衣褲都會(huì)放到這里，還有賽前通知運(yùn)動(dòng)員檢錄都需要大本營(yíng)去做，我們安排有系干在大本營(yíng)值勤。

最后還有很重要的一點(diǎn)就是賽前部門的工作分配，我分配好各干事的具體工作，記錄成績(jī)，通知運(yùn)動(dòng)員，送水，看東西，處理突發(fā)事故.......這需要大家積極配合，當(dāng)然在工作分配的各個(gè)點(diǎn)時(shí)，也需要一個(gè)總指揮，那就是我們的總部。

校

運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為過去，，大家一起努力的場(chǎng)面還歷歷在目，相信這段記憶是我們大學(xué)里不可磨滅的記憶，我們都收獲了很多很多，把這段記憶埋在心底，我們繼續(xù)前行！

第2篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

一、 摸索有實(shí)效性的教學(xué)方法

在教學(xué)上，我憑借著扎實(shí)的體育功底，工作起來還算得心應(yīng)手，比較熟練，無論哪個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我都胸有成竹。直到本學(xué)期新一年級(jí)的加入，讓我感觸頗深。一年級(jí)共五個(gè)學(xué)生，人數(shù)不多但各有特色。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余，我反復(fù)問自己：“這么活潑好動(dòng)、肢體健全、經(jīng)歷旺盛的孩子們，怎么就不能安安靜靜的聽我說一句話？跟我做一個(gè)動(dòng)作？正常的上一節(jié)課？是他們根本教不了？還是我不會(huì)教？”于是我想盡辦法，在室內(nèi)、操場(chǎng)、感統(tǒng)訓(xùn)練室、技能訓(xùn)練室等不同環(huán)境授課，觀察他們反應(yīng)。終于我發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵，他們不是不能學(xué)，而是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得遵守紀(jì)律。于是我針對(duì)學(xué)生這一缺陷入手，先從精神上提高他們注意力，聽從指揮，肯看我、肯聽我、肯學(xué)我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運(yùn)動(dòng)游戲與感覺統(tǒng)合相結(jié)合。從隊(duì)列練習(xí)到準(zhǔn)備活動(dòng)、主輔教材安排的都是引發(fā)注意力的游戲。并且錯(cuò)小活動(dòng)范圍，將學(xué)生注意力控制在小的范圍，有助于教學(xué)效果的提高。最終我大膽的拿一年級(jí)做了注意力訓(xùn)練的一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)生課上表現(xiàn)證明了課的實(shí)效性。

二、 探究有教育意義的群體活動(dòng)

體育鍛煉不僅能從身體上補(bǔ)償殘疾學(xué)生缺陷，而且能從心理及品質(zhì)上磨練其意志，使學(xué)生身殘志堅(jiān)。本著這一目標(biāo)我力爭(zhēng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有意義的課外活動(dòng)氛圍，使學(xué)生從內(nèi)心喜歡體育鍛煉。在喜迎祖國(guó)60華誕之際，利用大課間活動(dòng)教授學(xué)生手語舞蹈——國(guó)家，開展“為祖國(guó)獻(xiàn)禮展殘疾兒童風(fēng)采”的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。首次“三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓學(xué)生體會(huì)到了——我能跳、我會(huì)跳、我跳的最棒的技能，體會(huì)成功建立信心。利用象征性冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，介紹運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)生事跡，號(hào)召同學(xué)們像他們學(xué)習(xí)，樹立榜樣，人人爭(zhēng)做體育陽光少年。

三、 創(chuàng)編融合感的舞蹈素材

一直以來舞蹈是我又一個(gè)特長(zhǎng)愛好，我也在不斷利用這一愛好輔助我的教學(xué)工作。我擔(dān)當(dāng)舞蹈技能組的教學(xué)以來，交給了學(xué)生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈——國(guó)家，讓人振奮、有流行因素的民族舞——月亮之上，讓人欣喜、有一定功底的武術(shù)——中國(guó)功夫，讓人豪放、有快樂感覺的現(xiàn)代舞——加油！加油！催人上進(jìn)。這不同感受、不同內(nèi)涵的舞蹈為學(xué)生營(yíng)造了展示自我的舞臺(tái)，抒發(fā)了學(xué)生渴望生活、熱愛生活的情懷。流行音樂配上優(yōu)美舞步，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底打開，讓這仿佛與世隔絕的群體越發(fā)耀眼，他們渴望跟上時(shí)代的腳步。為了這些殘疾孩子的將來我將一直堅(jiān)持下去，直到我跳不動(dòng)的那一天。

以上是我對(duì)一年工作的回顧，還需繼續(xù)努力。我組織開展的“陽光體育與祖國(guó)同行”長(zhǎng)跑活動(dòng)獲區(qū)優(yōu)秀單位，我校天津市特奧滾球比賽獲市第六名、并獲得精神文明先進(jìn)組織獎(jiǎng)，我個(gè)人撰寫的人“因?yàn)槲沂墙處煛睅煹抡魑墨@校一等獎(jiǎng)，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區(qū)三等獎(jiǎng)。掀開嶄新的一頁，迎接新的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持我的信念，創(chuàng)造殘疾學(xué)生又一個(gè)明天。

八年級(jí)上語文教學(xué)工作總結(jié)

2012年教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

2012年下半年教師教學(xué)工作總結(jié)

2012年八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

第3篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

在“愛家鄉(xiāng)愛社區(qū)”的主題活動(dòng)背景下，幼兒參加了社區(qū)內(nèi)幾所大學(xué)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。之后，他們便日漸關(guān)注運(yùn)動(dòng)這一熱點(diǎn)話題。于是，我順應(yīng)幼兒的興趣、需要，設(shè)計(jì)、組織了本次合作繪畫活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)，播放球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的PPT，通過提問引發(fā)幼兒討論、模仿圖片中人物的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，并積累運(yùn)動(dòng)造型經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論作畫的方法和步驟。由于幼兒的表述往往比較零散、不夠清晰，所以教師借助有序號(hào)的圖標(biāo)幫助幼兒進(jìn)行梳理，明確繪畫的方法和步驟，并在幼兒遺忘時(shí)給以提示。

該教學(xué)活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)都安排了討論與交流，其目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)，讓幼兒在同伴和教師的幫助下學(xué)習(xí)自我總結(jié)解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，養(yǎng)成有利于終身發(fā)展的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

本活動(dòng)不僅旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)形式，提供他們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，更為他們學(xué)習(xí)合作與分享提供了機(jī)會(huì)，這將對(duì)他們多方面能力的提高產(chǎn)生積極的影響。

目標(biāo)：

1.通過勾畫輪廓的方式畫出人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的身體結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線條和色塊平涂表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)造型。

2.在教師的帶領(lǐng)下初步學(xué)習(xí)看步驟圖與同伴分工合作繪畫。

3.愿意交流自己的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)共同繪畫的快樂。

準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)識(shí)人體的基本外形結(jié)構(gòu)。

2.了解幾種常見球類運(yùn)動(dòng)的名稱。

3.具有一定的小組分工合作能力。

4.初步有水粉畫的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用排筆涂色。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

1.真人比例的人物范畫一張，幾種常見球類運(yùn)動(dòng)（如籃球、足球、羽毛球、乒乓球）的PPT，相關(guān)音樂《亞洲雄風(fēng)》，表示合作繪畫方法和步驟的圖標(biāo)（如圖1：①分組選模特兒。②選球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色）。

2.黑色油畫棒、各色水粉顏料、3～4號(hào)排筆、紙（面積大于幼兒全身舒展時(shí)所需范圍，可用1K鉛畫紙拼接而成）等繪畫用品若干，籃球、足球、乒乓球和羽毛球及球拍等實(shí)物。

3.視頻、音響放映設(shè)備，電腦，黑板，夾子。

過程：

一、欣賞常見球類運(yùn)動(dòng)的PPT，了解球類運(yùn)動(dòng)的名稱和運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

1.談話導(dǎo)入。

師：我們觀看過大學(xué)生哥哥姐姐的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們一起回憶一下，他們舉行過哪些球類競(jìng)賽？

2.了解籃球運(yùn)動(dòng)。

師（播放籃球運(yùn)動(dòng)PPT）：運(yùn)動(dòng)員在干什么？

幼：他們?cè)诖蚧@球。

師：圖片中運(yùn)動(dòng)員打籃球時(shí)在做些什么？

幼：他們?cè)谕痘@、運(yùn)球、傳球。

師：運(yùn)動(dòng)員在打籃球時(shí)上下肢的動(dòng)作是怎樣的？誰來說一說、學(xué)一學(xué)？

幼：運(yùn)動(dòng)員有的雙手投籃，有的單手投籃，有的在地上運(yùn)球，有的帶球過人。

（請(qǐng)發(fā)言的幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。）

師：我們一起來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。

3.了解足球運(yùn)動(dòng)。

師（播放足球運(yùn)動(dòng)PPT）：圖片中的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么球類運(yùn)動(dòng)？

幼：他們?cè)谔咦闱颉?/p>

師：圖片中運(yùn)動(dòng)員踢足球時(shí)做了些什么？

幼：他們有的搶球，有的勾腳射門，有的傳球，有的帶球過人。

師：誰能說出運(yùn)動(dòng)員在射門或傳球時(shí)他的左右手、左右腳是怎樣的？

幼：這位運(yùn)動(dòng)員射門時(shí)，右腳踢球，左腳蹬地，右臂甩到身后，左臂擺過頭頂，頭也用力向前傾。

師：你們說得很好。足球運(yùn)動(dòng)員射門時(shí)一般一腳踢球，一腳蹬地，兩手會(huì)上下用力擺動(dòng)，連頭也會(huì)用力向前傾；足球運(yùn)動(dòng)員傳球時(shí)一般兩腳輪流帶球，兩手在體側(cè)擺動(dòng)，頭四處轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛到處尋找空隙。我們一起來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。

（教師說出足球運(yùn)動(dòng)員在搶球、射門、傳球、帶球時(shí)的不同動(dòng)作，幼兒集體用身體模仿動(dòng)作造型并定格。）

4.了解羽毛球、乒乓球運(yùn)動(dòng)。

師（播放羽毛球、乒乓球運(yùn)動(dòng)PPT）：我們?cè)賮砜纯?，這些圖片中的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么球類運(yùn)動(dòng)？

幼：他們?cè)诖蛴鹈颍ㄆ古仪颍?，有的發(fā)球，有的接球，有的扣球。

師：圖片中的運(yùn)動(dòng)員發(fā)球、接球、扣球的姿勢(shì)是什么樣的？請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的學(xué)一學(xué)。

（析：在該環(huán)節(jié)中，教師借助PPT進(jìn)行相關(guān)提問，以此來引發(fā)幼兒討論、了解常見球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，模仿圖片中人物的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，進(jìn)而體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和積累運(yùn)動(dòng)造型經(jīng)驗(yàn)。教師在提問過程中將動(dòng)作名稱與肢體動(dòng)態(tài)變化結(jié)合起來講解、小結(jié)，以加深幼兒的了解，從而為后面進(jìn)一步表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)造型打下基礎(chǔ)。）

二、討論繪畫方法和步驟

1.出示真人比例的人物范畫，引發(fā)幼兒創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

師：這幅畫中的運(yùn)動(dòng)員是誰？他在參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

幼：小朋友在打乒乓球。

師：他和真人一樣大小。誰知道他是怎么畫出來的？

幼：這可能是他的照片。

師：照片和真人是一模一樣的。他是真人照嗎？

幼：不是，可能是他的影子。

師：影子是黑的還是彩色的？

幼：影子是黑的。這可能是描下來的。

師：你從哪里看出是描下來的？

幼：這個(gè)人的邊緣線有點(diǎn)歪歪扭扭的。上次我們描畫手時(shí)的邊緣線也是歪歪扭扭的，而且和真的手一樣大。

師：那我們請(qǐng)一位小朋友站到畫前比一比，看看是不是這樣的。

（請(qǐng)一位幼兒站到畫前擺出相同的動(dòng)作，其他幼兒觀察是否與畫面吻合。）

（析：教師采用請(qǐng)幼兒猜測(cè)的方法，有助于幼兒積極思考。如果幼兒沒能發(fā)現(xiàn)真人比例的人物范畫的“秘密”，教師可以引導(dǎo)幼兒共同回憶描畫其他物體的經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)。）

2.引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法和步驟，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)進(jìn)行整理。

師：我們發(fā)現(xiàn)這幅打乒乓球的畫是小朋友在畫紙上描下來的。那么怎樣才能完成這幅畫呢？請(qǐng)你和身邊的小朋友討論一下，一會(huì)兒把你們討論的結(jié)果告訴大家。

（幼兒討論，教師巡視、傾聽，幫助幼兒明確幾個(gè)主要的步驟。）

師：誰來說說討論的結(jié)果？到底要做完哪幾件事情才能完成這幅畫？這幾件事的順序是怎么樣的？第一步做什么？第二步做什么……

幼：第一，要找3～4個(gè)好朋友，選一個(gè)小朋友做被大家畫的人。

師：被大家畫的人是“模特兒”，第一步每組選一個(gè)模特兒。（教師將相應(yīng)的圖標(biāo)放在黑板上，并標(biāo)注數(shù)字1。）

幼：第二，要商量做哪種運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)器具拿來。（教師將相應(yīng)的圖標(biāo)放在黑板上，并標(biāo)注數(shù)字2。）

幼：第三，模特兒擺一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，大家把他的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)描畫下來。

師：模特兒躺在紙上擺好姿勢(shì)就不能動(dòng)了，否則會(huì)走樣。大家描畫的時(shí)候用黑色油畫棒。（教師將相應(yīng)的圖標(biāo)放在黑板上，并標(biāo)注數(shù)字3。）

幼：第四，模特兒起來，大家把他的五官和衣服的樣子畫出來。

師：大家仍然用黑色油畫棒畫，注意觀察模特兒衣服上的裝飾，如口袋、拉鏈、紐扣、花紋等。（教師將相應(yīng)的圖標(biāo)放在黑板上，并標(biāo)注數(shù)字4。）

幼：第五，大家一起涂顏色。（教師將相應(yīng)的圖標(biāo)放在黑板上，并標(biāo)注數(shù)字5。）

師（小結(jié)）：現(xiàn)在，我們把討論好的方法和步驟再看一遍：①分組選模特兒。②選球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。③擺造型畫輪廓。④畫五官和服飾。⑤涂色。（教師小結(jié)時(shí)讓幼兒指認(rèn)相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒梳理繪畫步驟。）

（析：幼兒在表述繪畫真人比例的人物畫的方法和步驟時(shí)，往往是零散的、不清晰的，教師可借助有序號(hào)的圖標(biāo)幫助幼兒梳理繪畫的方法和步驟。對(duì)于每個(gè)步驟和每幅圖意的解釋，教師可以有詳有略。）

三、嘗試分工合作繪畫

1.引發(fā)幼兒合作繪畫的愿望，幫助幼兒明確每個(gè)步驟具體的分工內(nèi)容。

師：這幅畫一個(gè)人能完成嗎？幾個(gè)小朋友，怎樣分工才能完成得又快又好？每個(gè)環(huán)節(jié)可以怎樣分工呢？

幼：第一、第二步，大家要商量；第三、第四、第五步，大家要分開描邊緣線、畫衣服、涂色。

師（小結(jié)）：大家想的辦法真不錯(cuò)，每個(gè)步驟大家都要商量并分工。比如，涂色時(shí)一人涂衣服、一人涂褲子、一人涂鞋子、一人涂運(yùn)動(dòng)器具。

（析：雖然有步驟圖，但幼兒對(duì)分工還是不夠明確的。因此，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論步驟圖中各個(gè)繪畫環(huán)節(jié)的分工，幫助幼兒明確各環(huán)節(jié)中有哪些事情，可以怎樣分工進(jìn)行。）

2.引導(dǎo)幼兒回憶水粉畫的常規(guī)要求，交代平涂水粉顏料的注意事項(xiàng)。

教師介紹材料的擺放位置和使用方法，強(qiáng)調(diào)要用黑色油畫棒勾輪廓，用排筆蘸水粉顏料平涂色塊。

3.幼兒分組合作繪畫，教師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。

繪畫開始時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒明確步驟和分工；幼兒繪畫過程中，教師可以巡視并穩(wěn)定幼兒情緒，及時(shí)啟發(fā)幼兒解決問題，有重點(diǎn)地指導(dǎo)個(gè)別有困難的小組；繪畫接近尾聲時(shí)，教師可提醒幼兒抓緊時(shí)間，并提醒先完成的小組整理繪畫工具，及時(shí)將幼兒的作品夾在大黑板上（如圖2、圖3、圖4）。

四、展示作品，交流創(chuàng)作過程

1.運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的交流介紹。

師：你們小組畫的是哪種球類運(yùn)動(dòng)？姿勢(shì)是怎樣擺的？

幼：我們畫的是羽毛球扣殺，運(yùn)動(dòng)員雙腳跳起來，一手拿球拍扣球，一手向后用力。

幼：我們畫的是乒乓球接球，運(yùn)動(dòng)員雙腳站穩(wěn)，一手拿球拍接球，一手?jǐn)[向身后。

……

（幼兒逐幅介紹畫面內(nèi)容，教師幫助幼兒將動(dòng)態(tài)描述清楚，并請(qǐng)大家用身體動(dòng)作來模仿，在增加興趣的同時(shí)加深印象，如圖5。）

2.分工經(jīng)驗(yàn)的交流介紹。

師：你是和哪些小朋友合作的？你們是怎樣分工的？你完成了哪部分？

幼：我是和××、××、××合作的，我們選××做模特兒，他擺出足球射門造型，畫的時(shí)候我們?nèi)齻€(gè)人分工，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分，大家一起完成。

……

師：今天，每個(gè)小組都是分工合作繪畫的，有些小組的分工合作的方法還不一樣，以后活動(dòng)時(shí)我們還可以嘗試一下，比比哪種方法最合適。

（析：交流的目的是引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步明確分工合作的不同方法，幫助幼兒體驗(yàn)分工與合作的協(xié)調(diào)性，并有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中遷移分工合作的方法。）

3.繪畫活動(dòng)中問題和困難的經(jīng)驗(yàn)交流。

師：你們小組在活動(dòng)中遇到什么問題或困難了嗎？有沒有解決？是怎樣解決的？

幼：我們小組畫畫時(shí)與××組靠得太近了，很擁擠，顏料都倒翻了。后來我們分開一點(diǎn)，就好了。

幼：我剛開始涂色的時(shí)候，每畫一次都要跑到前面去蘸顏料，顏料滴了一地，而且跑來跑去涂得很慢。后來，我發(fā)現(xiàn)有人把顏料瓶放在自己的身邊，用起來很方便，我就向他們學(xué)習(xí)，這下又快又干凈了。

……

（析：這次交流的目的，一方面是培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)，在同伴和教師的幫助下學(xué)習(xí)自我總結(jié)解決問題的方法，另一方面是幫助幼兒逐步樹立積累和借鑒經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)。討論的問題是開放的，如繪畫技能、合作方法、同伴協(xié)商、空間分享等。教師在組織討論的過程中，要盡量給幼兒相互啟發(fā)、幫助的機(jī)會(huì)，而不是急于告知解決問題的答案。）

五、播放音樂《亞洲雄風(fēng)》，師幼共同模仿其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，哥哥姐姐除了進(jìn)行球類比賽，還參加了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

幼：接力跑步、跨欄、跳遠(yuǎn)、投鉛球、體操、游泳、射擊……

師：那我們一起聽著音樂用自己的身體動(dòng)作來展示一下其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目好嗎？可以一句音樂做一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作（如圖6）。

（析：這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的拓展，也是在音樂陪伴下的一種放松。教師可以為幼兒提供一個(gè)較大的活動(dòng)空間，讓他們結(jié)伴或自由地展示運(yùn)動(dòng)造型。）

反思：

本次活動(dòng)借助對(duì)真人的描畫，表現(xiàn)人物的外形與動(dòng)態(tài)特征，容易為幼兒所掌握。加之畫面大、水粉顏料平涂后鮮艷濃厚的大色塊，視覺效果良好，可進(jìn)一步點(diǎn)燃幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。這種繪畫方法對(duì)幼兒繪畫技能的要求并不高，但在畫具的選擇和運(yùn)用方面卻很有講究：選擇黑色油畫棒給模特兒勾畫輪廓，操作簡(jiǎn)單；選擇水粉顏料上色，油水分離有利于平涂色塊的邊緣光滑整潔；選用3～4號(hào)排筆，涂色面積大，省時(shí)省事。

第4篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組。活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。

第5篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

一不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

本學(xué)期，我們到市五幼進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。因?yàn)槲沂怯?jì)算組的,所以在美術(shù)課上,幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。

二,在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言,還有以往的經(jīng)驗(yàn)。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等.許許多多的一次次積累和實(shí)踐,讓我知道了很多以前不知道的東西,從中我也學(xué)到了很多知識(shí),也成長(zhǎng)了。

在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，及各項(xiàng)活動(dòng)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”林老師說的那句話很對(duì)"沒有一堂課是完美的,都有不足的地方,要不斷更改,不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評(píng)價(jià)，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。

在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。

三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

在理解孩子的同時(shí)也要理解家長(zhǎng),家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們要負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任.本學(xué)期開展了很多有關(guān)于家長(zhǎng)的活動(dòng),如:家長(zhǎng)會(huì),親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,這些都是我從沒經(jīng)歷過的,但我有信心會(huì)做的好,家長(zhǎng)們看到我信心滿滿,也都能積極的參加和配合,這讓我們感到欣慰,讓我們老師更加努力用心去對(duì)待他們的寶貝們.

四、隨即教育，事半功倍

本學(xué)期我們中1班幼兒的思維訓(xùn)練能力有很大的提高,從小班升到中班是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系,他們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)不斷進(jìn)行思維上的訓(xùn)練,大部分孩子數(shù)學(xué)大大的提高,個(gè)別插班幼兒還不能完全跟的上,但我想我只要再多一份心放在他們身上,在平時(shí)的生活中隨即教育,提高他們的興趣,我想他們會(huì)學(xué)的很好的。

孩子們還小,對(duì)于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

通過這一學(xué)期的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

【推薦閱讀】

下半年幼兒園班級(jí)工作總結(jié)幼兒園保教副園長(zhǎng)工作總結(jié)

幼兒園2012年年度個(gè)人總結(jié)

幼兒園園長(zhǎng)年度個(gè)人工作總結(jié)

幼兒園青年教師工作小結(jié)

幼兒園青年教師工作小結(jié)

第6篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

當(dāng)老師很難，當(dāng)班主任更是難上加難，但他們還是每天堅(jiān)持上課，完成每學(xué)期的工作和任務(wù)。小編在這里給大家?guī)?020小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個(gè)方面，我說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí)，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。

開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小，各項(xiàng)能力有欠缺，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來，小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚(yáng)欄，課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄，對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

四、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2上一年我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。

二、特殊學(xué)生的教育

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的__同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3時(shí)間過得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級(jí)共有學(xué)生51名。其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自我感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些不足之處。

一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，異常是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。

學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，并且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了提高，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動(dòng)紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

三、培養(yǎng)得力的小助手。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，本事強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的本事。

本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理本事有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每一天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的提高，教師不在的時(shí)候大多都會(huì)自我認(rèn)真地做作業(yè)。

四、聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行家校溝通。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。和家長(zhǎng)成為朋友，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長(zhǎng)的理解和配合，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開學(xué)以來，我和家長(zhǎng)一向堅(jiān)持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也十分支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的提高，也取得了一些優(yōu)異的成績(jī)：多次被評(píng)為學(xué)校禮貌班級(jí)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)4我擔(dān)任一年級(jí)(2)班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能勝利，個(gè)人不能代替團(tuán)體。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

3、培養(yǎng)有管理本事的小干部。

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有本事的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，本事強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的本事。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

二、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于一年級(jí)孩子小，組織本事差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與進(jìn)取性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自我有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

2、處理好管與放的關(guān)系。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小，可是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系。教師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果教師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依靠性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理本事，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

小學(xué)一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)5時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作：

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著非常重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)。

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(zhǎng)。因此，我的工作講究了耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

2、細(xì)要求。

對(duì)一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細(xì)，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。

3、強(qiáng)訓(xùn)練。

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評(píng)價(jià)。

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，

5、勤引導(dǎo)。

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵(lì);指出錯(cuò)誤，予以糾正。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

(三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。

(四)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

1、不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。

使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

2、從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);

從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。

第7篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 射擊運(yùn)動(dòng)員 意志 專項(xiàng)心理訓(xùn)練

一、前言

在射擊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)具有很強(qiáng)的心理控制能力，因?yàn)樯鋼暨\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)受心理因素影響較大的體育項(xiàng)目，心理控制能力的高低能決定比賽的勝負(fù)，所以正確得當(dāng)?shù)男睦碛?xùn)練是提高射擊成績(jī)的重要前提，而了解年輕運(yùn)動(dòng)員的性格是教練員進(jìn)行心理訓(xùn)練的基礎(chǔ)，針對(duì)不同性格的隊(duì)員，采取不同的心理訓(xùn)練手段，以達(dá)到更好的訓(xùn)練水平。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本人于2003年3月，將余某、龔某、葉某三男選入男子步槍項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，通過對(duì)這3名隊(duì)員各方面條件的考察，整體素質(zhì)不錯(cuò)，雖然年齡只有13歲左右，但活潑、愛動(dòng)，屬于外向型性格。經(jīng)過1年多的專項(xiàng)訓(xùn)練，各方面進(jìn)步很快，幾次考核成績(jī)都突出，當(dāng)時(shí)被定為重點(diǎn)隊(duì)員參加2006年10月的江西省省運(yùn)會(huì)。為了使他們的技術(shù)動(dòng)作更穩(wěn)定，心理狀態(tài)更成熟地備戰(zhàn)省運(yùn)會(huì)，給他們進(jìn)行針對(duì)性的心理訓(xùn)練。

（二）研究方法

1．對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員給予正確引導(dǎo)是心理訓(xùn)練的基礎(chǔ)

年齡較小的隊(duì)員正處愛玩的年齡，而射擊運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)比較枯燥而沉悶的運(yùn)動(dòng)，解決這個(gè)問題是隊(duì)員和教練共同的任務(wù)，鑒于外向型性格的隊(duì)員為了塑造和完善他們的性格，使之更符合射擊運(yùn)動(dòng)的要求，教練常與其談心，互相交流思想，用國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡鼓勵(lì)和鞭策他們，把思想問題消滅在萌芽狀態(tài)。在嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí)，互相溝通感情，既是師生又是朋友，而不是居高臨下，頤指氣使，注意培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)射擊運(yùn)動(dòng)的興趣，樹立為射擊事業(yè)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2．在日常生活上嚴(yán)格管理，是心理訓(xùn)練的必備手段

首先加強(qiáng)生活管理，嚴(yán)格規(guī)定作息時(shí)間和訓(xùn)練時(shí)間，并且教練以身作則，遵守規(guī)章亂度，使隊(duì)員的生活規(guī)律化。其次讓運(yùn)動(dòng)員自己管理自己。教練員在技術(shù)上指導(dǎo)、生活上關(guān)心隊(duì)員的同時(shí)，養(yǎng)成隊(duì)員自我管理自我控制的好習(xí)慣。

3．讓隊(duì)員養(yǎng)成認(rèn)真寫訓(xùn)練日記的習(xí)慣是心理訓(xùn)練的一種方法

寫訓(xùn)練日記可以讓隊(duì)員能經(jīng)常反省上書，自我總結(jié)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的，還可以使教練及時(shí)掌握隊(duì)員的思想脈搏，能充分了解隊(duì)員。另外還可以提高隊(duì)員的文化素質(zhì)，培養(yǎng)隊(duì)員自學(xué)能力、思維能力。

（三）根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)，制定針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃

1．嚴(yán)格掌握基礎(chǔ)訓(xùn)練，過好空槍預(yù)習(xí)關(guān)是外向型運(yùn)動(dòng)員的必修課

空槍預(yù)習(xí)訓(xùn)練是射擊運(yùn)動(dòng)中一門最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)也是最枯燥、最沉悶的訓(xùn)練項(xiàng)目，但這種訓(xùn)練能磨練運(yùn)動(dòng)員的思想意志，能提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，尤其是對(duì)于這些年紀(jì)小、性格外向的運(yùn)動(dòng)員來說，這種訓(xùn)練又是一種考驗(yàn)。起初對(duì)空槍練習(xí)還能表現(xiàn)出極大的興趣，并能認(rèn)真完成教練布置的任務(wù)，隨著時(shí)間的掛移，對(duì)空槍預(yù)習(xí)抵觸情緒越來越大，訓(xùn)練效果也越來越差。針對(duì)這個(gè)問題，教練、要耐心地做隊(duì)員的思想工作，明確練習(xí)空槍練習(xí)訓(xùn)練目的。正確認(rèn)識(shí)空槍訓(xùn)練是一個(gè)優(yōu)秀射擊運(yùn)動(dòng)員所具備的基本素質(zhì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，以收到良好的訓(xùn)練效果

2．注意力集中的訓(xùn)練

注意力集中是人的心理活動(dòng)之一，是對(duì)一定事物的指向與集中。在訓(xùn)練青少年射擊運(yùn)動(dòng)員的過程中，將基本技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練與心理訓(xùn)練中的注意力集中的訓(xùn)練同步來進(jìn)行。方法：（1）放松入靜：在每節(jié)訓(xùn)練、課開始之前，讓運(yùn)動(dòng)員將注意力集中到自己的呼吸感覺上，慢慢吸氣，稍加停頓，再慢慢呼氣，在反復(fù)操作此動(dòng)作的過程，放開周圍所有的事物，讓注意力集中在自己的呼吸感覺器官上，培養(yǎng)專注的習(xí)慣。（2）縮小范圍使注意力集中：在訓(xùn)練或比賽前，站在地線上看前方所有靶。再將注意力縮小到只看其中的一個(gè)靶，然后慢慢將注意力集中到靶心。同時(shí)想象自己的視線與靶心連成為一體，這時(shí)在自己的祝野和意識(shí)中突出的只有與靶心建立的聯(lián)系，其他的一切背景都變得模糊，無關(guān)的東西都隱去，達(dá)到視而不見，充耳不聞的境界，感到自己與靶形成了一個(gè)整體。（3）通過有組織的思維活動(dòng)：把注意力引導(dǎo)至運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的回憶上，讓接下來將要進(jìn)行訓(xùn)練的動(dòng)作程序、操作要求、訓(xùn)練目的在頭腦中送行演練，讓注意力集中到動(dòng)作感覺器官上并不斷地強(qiáng)化自己的射擊程序。

3．端正密度訓(xùn)練，提高集中注意力的持久性是外向型運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)的保證

密度訓(xùn)練、與空槍預(yù)習(xí)才練相比，更有趣一些，但需要一絲不茍地訓(xùn)練，抓好動(dòng)作的一致性。但持續(xù)一段時(shí)間，成績(jī)便出現(xiàn)起伏，感覺好便打?qū)ず?，有時(shí)煩了便打不好。教練這時(shí)要抓住外向型運(yùn)動(dòng)員不服輸?shù)奶攸c(diǎn)，進(jìn)行反向刺激，以提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練質(zhì)量。

通過各方面的訓(xùn)練和教練的及時(shí)調(diào)整，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)有所突破，尤其余某在江西省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊比賽中男子步槍臥射以583環(huán)達(dá)二級(jí)并獲得個(gè)人、團(tuán)體兩項(xiàng)冠軍，葉某某在全國(guó)青少年射擊比賽中以584環(huán)的成績(jī)獲得青少年組汽步槍60發(fā)第二名，這些成績(jī)對(duì)于十五、六歲的業(yè)余選手，是令人可喜的。

第8篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 教學(xué) 人文素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2009）02－0099－01

教育部頒布的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》在課程性質(zhì)部分明確提出：“課程為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而設(shè)置，既表現(xiàn)出基本的工具價(jià)值又表現(xiàn)出豐富的文化價(jià)值，既有恰當(dāng)而充實(shí)的技術(shù)內(nèi)涵，又體現(xiàn)科學(xué)精神，強(qiáng)化人文精神?！迸囵B(yǎng)人文素養(yǎng)是教育的根本目標(biāo)之一，在實(shí)際教學(xué)中，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是任何一種專業(yè)訓(xùn)練能夠完成的，它是各學(xué)科綜合教育的結(jié)果。信息技術(shù)雖然屬于科學(xué)技術(shù)性學(xué)科，但它與其它學(xué)科一樣對(duì)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可忽視的作用。

在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，即讓學(xué)生體會(huì)為人之意義與態(tài)度，實(shí)踐做人之道，教會(huì)學(xué)生比較好的解決自身的理性、意志和情感等方面的問題，培養(yǎng)出完整的、和諧的人。如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，筆者在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，愿與各位老師交流：

一、注重營(yíng)造良好的人文素養(yǎng)課堂氛圍

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西，沒有愛就沒有教育，愛是教師必須具備的美德?！?良好的課堂氛圍為人文素養(yǎng)的培養(yǎng)營(yíng)造了必要的外部環(huán)境，為教師與學(xué)生的心靈交流創(chuàng)造了條件。教師與學(xué)生在相互理解與溝通的課堂氣氛中，能更好的實(shí)現(xiàn)價(jià)值的認(rèn)同與觀念的共識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種能源，當(dāng)這種能量作用于學(xué)生的時(shí)候，不用聲張，學(xué)生自然會(huì)感覺和反應(yīng)，這反應(yīng)就是對(duì)教師的信任和對(duì)教師所教課程的喜愛，教師的愛會(huì)喚起學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取意識(shí)。

師愛對(duì)學(xué)生來說，是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。教師與學(xué)生在民主的課堂中，在相互理解與溝通中能更好的實(shí)現(xiàn)價(jià)值的認(rèn)同與觀念的共識(shí)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生不滿足于課程教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)探討教師未講授的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、指出教師在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的不足，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑的精神。

二、注重創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)涵人文素養(yǎng)的情景和任務(wù)

健康的情感和價(jià)值觀是人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中注重設(shè)置蘊(yùn)涵人文素養(yǎng)培養(yǎng)的情景和任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到人文素養(yǎng)教育，潤(rùn)物于無聲之中。如在講解軟件Photoshop的使用時(shí)，筆者不是隨便找?guī)讖垐D片給學(xué)生使用，而是充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)本班的照片，讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。當(dāng)學(xué)生們看到照片中運(yùn)動(dòng)員為班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏的場(chǎng)景、場(chǎng)下同學(xué)為運(yùn)動(dòng)員加油吶喊，以及勝利后大家歡呼雀躍的畫面時(shí)，仿佛又回到了那個(gè)充滿激情的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，不僅使學(xué)生對(duì)軟件的操作產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次集體主義教育。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的課程，操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤遇到困難是常有的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生的態(tài)度和意志品質(zhì)表現(xiàn)各有不同，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師應(yīng)給予適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生在戰(zhàn)勝困難的過程中鍛煉意志、感受成功，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、鍥而不舍的意志品質(zhì)。

讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于他們之間情感溝通。在“組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)”的原則指導(dǎo)下，學(xué)生既有分工，又有合作，學(xué)生個(gè)人的得分不僅與自己的工作相關(guān)，更與整個(gè)小組的表現(xiàn)與成果有關(guān)，這就有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)集體的關(guān)注，促使學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，從而在責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交流能力等方面都有所感悟。

三、充分利用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用

充分利用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，適時(shí)、適度的發(fā)揮教師示范、熏陶、引導(dǎo)和啟發(fā)的作用，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自我總結(jié)與自我反思，學(xué)會(huì)欣賞他人、接受他人的意見，學(xué)會(huì)交流與溝通。

如，在進(jìn)行組間作品評(píng)價(jià)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是在找別人作品的缺點(diǎn)，把評(píng)價(jià)當(dāng)成了找錯(cuò)，曲解了評(píng)價(jià)的目的和作用，筆者適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生：評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)先發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出哪些地方值得自己借鑒、學(xué)習(xí)，然后再對(duì)他人的不足之處提出自己的建議，這樣不僅自身得到了提高，還幫助了別人，做事做人都應(yīng)如此。經(jīng)過老師的提示，學(xué)生們對(duì)評(píng)價(jià)有了正確的理解，無論是學(xué)習(xí)還是生活中都能客觀、理性的評(píng)價(jià)和對(duì)待他人。

通過筆者的教學(xué)實(shí)踐證明，以上做法既提升了學(xué)生的技術(shù)能力，又提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的多方面的新教學(xué)理念，賦教學(xué)內(nèi)容予人文素養(yǎng)的內(nèi)涵。在信息技術(shù)教學(xué)中，注重滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何更好的處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的關(guān)系，幫助每個(gè)學(xué)生在智力、德行、感情、人格等各方面都能達(dá)到和諧狀態(tài)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

第9篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 初一 學(xué)生 初學(xué) 跨欄

跨欄是一種競(jìng)技性較強(qiáng)的項(xiàng)目,危險(xiǎn)性較大,所以在初中教學(xué)中已經(jīng)逐步被遺忘,好多學(xué)校的欄架基本上在倉(cāng)庫中休息。即使有些田徑會(huì)中有跨欄項(xiàng)目,參賽運(yùn)動(dòng)員基本上是跳越欄架,而不是跨欄,基本上已經(jīng)失去該項(xiàng)目本身應(yīng)該有的魅力。隨著劉翔熱在中國(guó)的影響，跨欄比賽項(xiàng)目在各個(gè)基層重新得到很好的開展與發(fā)展，縣級(jí)的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甚至學(xué)校開展的校運(yùn)會(huì)中也增設(shè)有男子110欄和女子100米欄項(xiàng)目。怎樣在初中學(xué)生中開展跨欄項(xiàng)目的訓(xùn)練，是一個(gè)必須面對(duì)的問題。

一、跨欄選材

初一的學(xué)生學(xué)習(xí)繁重，在重智輕體思想的影響下，要想學(xué)生能夠主動(dòng)地參與田徑訓(xùn)練，那是很難得的事。一說到參加體育訓(xùn)練，不但自己不愿意吃苦，家長(zhǎng)們也不支持。要想學(xué)生能夠主動(dòng)地把自己的天賦表現(xiàn)給教練看，那是不太可能的了。作為初一的教練，我認(rèn)為初一的學(xué)生可塑性是最強(qiáng)的，只要我們給予他們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，就能夠?yàn)槲覀冞x拔優(yōu)秀體育苗子提供有效的數(shù)據(jù)。準(zhǔn)確合理地選擇運(yùn)動(dòng)員是相當(dāng)重要的，不是任何學(xué)生都能參加跨欄運(yùn)動(dòng)的,這要求在選材上一定要慎重,參加跨欄的運(yùn)動(dòng)員不僅要速度快,而且要求其彈跳、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)都比較好,同時(shí)要求運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)要好,要膽子較大的學(xué)生來完成。在選材方面我總結(jié)了幾點(diǎn)：

1.初一學(xué)生入學(xué)后，安排測(cè)試50米作為學(xué)期體育成績(jī)，學(xué)生為了體育成績(jī)優(yōu)秀，就會(huì)很認(rèn)真努力的去參加測(cè)試。測(cè)試中要注意觀察，對(duì)跑得快、協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，名單上做好標(biāo)記,初步定好選材的對(duì)象。

2.用小墊子作為障礙物，按100米欄欄點(diǎn)擺放好，讓學(xué)生用自己想用的動(dòng)作去跳或跨越小墊子,學(xué)生都比較感興趣,積極性較高,都能努力的完成教學(xué)任務(wù)。此時(shí)教師要仔細(xì)觀察初選名單上那些學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真作好記錄。通過此方法,不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還可以較好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。不難發(fā)現(xiàn)每班總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生很有跨欄天賦,比如動(dòng)作比較協(xié)調(diào),跨越小墊子時(shí)擺動(dòng)腿知道積極前伸,能夠積極主動(dòng)地跨過小墊子。那么教師根據(jù)這些情況可以選出適合跨欄運(yùn)動(dòng)的大名單。

二、跨欄訓(xùn)練

1.初一學(xué)生第一次面對(duì)欄架，未免是有些緊張心理，如果教練員直接就按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作教學(xué)，要求學(xué)生一開始就學(xué)習(xí)跨欄標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，學(xué)生必然會(huì)顧此失彼，造成動(dòng)作變形，節(jié)奏混亂，最終是學(xué)生失去信心，甚至心理出現(xiàn)逆反、厭倦。所以，教練員不能操之過急，我們可以重復(fù)讓學(xué)生用自己想用的動(dòng)作去跳或跨越調(diào)整到最低的最少5個(gè)以上的跨欄架，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)欄架的欄架感，克服害怕心理。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生敢于用左右替攻欄，為以后欄間四步過欄打好基礎(chǔ)。這個(gè)過程要訓(xùn)練比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，在每天的訓(xùn)練中學(xué)生都是在比較輕松的狀態(tài)下，沒有標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作約束的前提下練習(xí)。目的：讓學(xué)生在沒有壓力和顧慮的情況下，在跑的過程中領(lǐng)會(huì)跨越的節(jié)奏和步點(diǎn)。學(xué)生在練習(xí)中就會(huì)體會(huì)和領(lǐng)會(huì)到跨欄的樂趣與初步的技巧，并且萌生了要采用怎么樣的跨欄技術(shù)跨欄能更快跟好，有意無意的就會(huì)模仿教練的示范動(dòng)作和圖片、錄像中的動(dòng)作。

2.采用電化教學(xué)法。通過觀看跨欄掛圖，從靜態(tài)的視覺展示了跨欄過程中不同角度、不同位置的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)教師講解為什么要采用這樣的動(dòng)作，有什么作用，要注意的要點(diǎn)；再通過錄像、多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生從動(dòng)態(tài)角度了解更多、更好的跨欄知識(shí)、技術(shù)和技能。目的：調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，建立跨欄跑完整技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。

3.教師適時(shí)進(jìn)行跨欄動(dòng)作示范，配合教學(xué)掛圖，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作正誤比較，幫助學(xué)生初步建立跨欄動(dòng)作的正確概念。同時(shí)可以邀請(qǐng)高年級(jí)的跨欄運(yùn)動(dòng)員來一起訓(xùn)練，給初一學(xué)生一個(gè)直觀的教育版面，更有利于正確動(dòng)作形成。目的：形成動(dòng)作表象，預(yù)防出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.跨欄分解動(dòng)作練習(xí)。左右替做練習(xí)。

（1）擺動(dòng)腿“攻墻”到手扶墻起跨腿提拉過欄練習(xí)。

（2）身體傾斜雙手扶肋木在豎擺的跨欄架上做提拉過欄動(dòng)作。

（3）在墊子上成“跨欄步”姿勢(shì)擺臂攻欄練習(xí)。

（4）行進(jìn)間欄側(cè)墊步提、伸、壓。

四種方法需重復(fù)練習(xí)，促使跨欄步動(dòng)作動(dòng)力定型的形成。左右替做練習(xí)。目的：加強(qiáng)擺動(dòng)腿、起跨腿、手臂協(xié)調(diào)銜接，培養(yǎng)兩腿做“剪絞”的意識(shí)。這個(gè)練習(xí)每天都要進(jìn)行，貫穿于訓(xùn)練的始終。

5.標(biāo)準(zhǔn)欄高跨欄訓(xùn)練：

（1）保持標(biāo)準(zhǔn)欄距，欄架由少到多，由低到高，逐漸過渡到跨欄全程跑

初一學(xué)生對(duì)高欄和跨全程沒有把握的情況下，首先可以要求先起跑過第一個(gè)欄，然后起跑過三個(gè)欄，再過五個(gè)欄、十個(gè)欄。這樣在跨好第一欄是“前提”，跨好前三個(gè)欄求“節(jié)奏”，跨好前五個(gè)欄看“速度”，循序漸進(jìn)，這樣，自信心會(huì)逐漸增強(qiáng)，而逐漸消滅了跨不了全程的心理障礙。

（2）自我提示和鼓勵(lì)