研發(fā)述職精選(九篇)

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第1篇：研發(fā)述職范文

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)。

作為一名村會計(jì)，我始終嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，認(rèn)真領(lǐng)會黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策及措施，始終保持清醒的頭腦，平時除了多看報(bào)、新聞外，我還主動學(xué)習(xí)其他多種知識及技能。積極參加上級組織的會計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，以便更好的干好本職工作。

二、認(rèn)真工作，完成任務(wù)

第一，做好村級財(cái)務(wù)結(jié)報(bào)工作。按照農(nóng)經(jīng)站的統(tǒng)一部署要求，完成財(cái)務(wù)結(jié)報(bào)。村財(cái)務(wù)總是村民關(guān)注的焦點(diǎn)，我對村務(wù)公開一直很重視，及時把各項(xiàng)收支整理好，上墻公布，讓村民監(jiān)督。

第二，認(rèn)真完成好保險收繳。經(jīng)過這幾年的養(yǎng)老、醫(yī)療保險的收繳工作，大多數(shù)村民主動解繳，但在做工作的過程中還是有少數(shù)的人不理解，在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，對分工范圍內(nèi)的村民多次上門宣傳，確保完成收繳計(jì)劃。

第三，認(rèn)真做好雙禁工作。在主要道路旁，莊口等地區(qū)張貼宣傳單，切實(shí)做好巡查，帶頭進(jìn)行秸稈全量還田，保證完成雙禁目標(biāo)任務(wù)。

第2篇：研發(fā)述職范文

摘要：本文對研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了評述，探討了我國研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法的發(fā)展趨勢，并對未來的研究方向進(jìn)行了展望，以期為完善我國研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究提供參考。

關(guān)鍵詞：研發(fā)支出 財(cái)務(wù)處理

一、新會計(jì)準(zhǔn)則頒布前、后研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究評述

（ 一 ）新會計(jì)準(zhǔn)則頒布前研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法研究評述 新會計(jì)準(zhǔn)則頒布以前，國內(nèi)相關(guān)學(xué)者對研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理的研究主要集中在研發(fā)支出是全部費(fèi)用化、全部資本化還是有條件的資本化這一領(lǐng)域。提出的觀點(diǎn)主要可以歸納為以下四類：（1）研發(fā)支出全部資本化。支持研發(fā)支出全部資本化的學(xué)者認(rèn)為企業(yè)進(jìn)行研發(fā)投入之前已經(jīng)對研發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了評估，有一定的成功把握，預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。即使單個研發(fā)項(xiàng)目失敗，總會有一些研發(fā)項(xiàng)目成功，能給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)利益。并提出最佳的財(cái)務(wù)處理方法是將公司所有研發(fā)項(xiàng)目看成一個整體，然后將研發(fā)的全部收益與全部費(fèi)用配比。章永奎（2002）從會計(jì)信息質(zhì)量的穩(wěn)健性和相關(guān)性的辯證關(guān)系以及資產(chǎn)的定義，論證了采用全額資本化的合理性。他認(rèn)為對研發(fā)支出進(jìn)行資本化雖然從單個項(xiàng)目上看似乎有損穩(wěn)健性原則，但企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目組合產(chǎn)生一定的未來經(jīng)濟(jì)利益的可能性較大，從而符合會計(jì)信息應(yīng)有的穩(wěn)健性。研發(fā)可為企業(yè)帶來穩(wěn)定的未來經(jīng)濟(jì)利益，符合資產(chǎn)的定義。朱小平（2004）和胡愛花（2006）從會計(jì)理論框架要素角度闡述了采用資本化處理的合理性。提出由于我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境的特殊性，會計(jì)規(guī)則的謹(jǐn)慎性安排是必要的，研發(fā)支出費(fèi)用化有其存在的現(xiàn)實(shí)理由。然而，從以財(cái)務(wù)會計(jì)理論框架諸要素角度分析，研發(fā)支出費(fèi)用化處理缺乏理論根據(jù)，其危害性也顯而易見，從而建議以高新技術(shù)企業(yè)作為研發(fā)支出資本化或一定程度上資本化的試點(diǎn)與突破口，然后逐步推廣。（2）研發(fā)支出有條件資本化。研發(fā)支出有條件資本化比全部資本化更穩(wěn)健，比全部費(fèi)用化更能體現(xiàn)相關(guān)性，也能與國際準(zhǔn)則趨同。大批學(xué)者支持有條件的資本化，我國新會計(jì)準(zhǔn)則明確了企業(yè)的研發(fā)支出要采用有條件資本化的會計(jì)處理方法。很多支持有條件資本化的學(xué)者，從各個不同的角度論證采用有條件資本化的合理性，大體可以分為三類：其一，從研發(fā)活動的特性角度。王君彩（2000）提出考慮到研究與開發(fā)活動具有不確定性、弱對應(yīng)性、外部性、時滯性等特征，從而須具體規(guī)定研發(fā)支出資本化的必要條件，對不符合資本化條件的研發(fā)支出，應(yīng)單列費(fèi)用項(xiàng)目（如“研究與開發(fā)費(fèi)用”）并在損益表中單獨(dú)披露，不應(yīng)將其計(jì)人管理費(fèi)用。汪海芳（2001）提出無論從研究開發(fā)費(fèi)用的性質(zhì)還是行為學(xué)的角度來考慮研發(fā)支出全部費(fèi)用化是不合理的，應(yīng)有條件的資本化，但是不必區(qū)分研究階段和開發(fā)階段，只要研發(fā)成功就將與此研發(fā)相關(guān)的費(fèi)用全部資本化，研發(fā)失敗的項(xiàng)目則轉(zhuǎn)入特定的“研究開發(fā)費(fèi)用”科目，而不是“管理費(fèi)用”，這樣有利于信息使用者了解企業(yè)的研況。其二，從財(cái)務(wù)處理的經(jīng)濟(jì)后果角度。王宇峰（2003）提出我國證券市場存在“功能鎖定”現(xiàn)象，投資者不會對利潤高低的原因加以區(qū)分，若研發(fā)支出不明確規(guī)定費(fèi)用化還是資本化，企業(yè)的整體價值可能因此被扭曲。由于考核管理層經(jīng)營績效的指標(biāo)一般與凈利潤相關(guān)，而監(jiān)管層對上市公司的監(jiān)管都對凈利潤或凈資產(chǎn)收益率設(shè)定了最低界限，無疑增加了上市公司的盈利壓力，如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對利潤不滿則極有可能縮減研發(fā)支出。從促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和無形資產(chǎn)的培育而言，對研發(fā)費(fèi)用進(jìn)行有條件的資本化更利于我國企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。其三，從設(shè)置特定的會計(jì)科目角度。俞勝文（2002）提出企業(yè)應(yīng)該建立“研究開發(fā)投資” 和“研究開發(fā)投資攤銷” 兩個會計(jì)科目核算研發(fā)支出。陳石（2002）提出核算高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)支出，應(yīng)該設(shè)置“開發(fā)準(zhǔn)備”賬戶，開發(fā)活動一經(jīng)立項(xiàng)，發(fā)生的各種費(fèi)用應(yīng)該全部歸集在此科目。研發(fā)項(xiàng)目成功則將此賬戶余額轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)，研發(fā)失敗則將其轉(zhuǎn)入“長期待攤費(fèi)用”進(jìn)行分期攤銷。陳媛玲（2002）提出在相應(yīng)無形資產(chǎn)沒有正式取得之前發(fā)生的研發(fā)支出，先作為一項(xiàng)長期資產(chǎn)處理，增設(shè)“研發(fā)支出”科目予以核算，待開發(fā)成功再予以資本化；如研發(fā)失敗，則予以費(fèi)用化，轉(zhuǎn)入當(dāng)期損益，并提出無形資產(chǎn)的攤銷應(yīng)該采用加速折舊法，不宜使用年限平均法。黃東坡（2005）提出類似構(gòu)建固定資產(chǎn)設(shè)立“在建無形資產(chǎn)”和“在建無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”兩個會計(jì)科目，并根據(jù)研發(fā)項(xiàng)目的成功與否，分別對待：成功則轉(zhuǎn)入無形資產(chǎn)，失敗則轉(zhuǎn)入管理費(fèi)用。以上學(xué)者對于研發(fā)支出有條件的資本化的會計(jì)處理，從會計(jì)科目的設(shè)置上進(jìn)行了探討，認(rèn)為應(yīng)該為研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理增設(shè)新的會計(jì)科目。（3）分行業(yè)分階段對待。高新技術(shù)企業(yè)存在無形資產(chǎn)在資產(chǎn)總額中的比重較大、研發(fā)支出是企業(yè)的主要生產(chǎn)耗費(fèi)之一、企業(yè)的無形資產(chǎn)主要靠企業(yè)自主研發(fā)形成等特點(diǎn)。若不加區(qū)別的將高新技術(shù)企業(yè)與傳統(tǒng)研發(fā)較少企業(yè)的研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理方法混為一談，顯然有失偏頗。有學(xué)者就提出高新技術(shù)企業(yè)的研發(fā)支出可以全額資本化；而一些傳統(tǒng)行業(yè)或者是研發(fā)活動較少的行業(yè)，根據(jù)重要性原則將研發(fā)支出全額費(fèi)用化。有學(xué)者針對特殊行業(yè)提出了研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法。馮淑萍（2004）提出石油化工行業(yè)的研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法，認(rèn)為研發(fā)支出應(yīng)該分三個階段分別采用不同的方法：勘探階段應(yīng)該將全部的研發(fā)支出當(dāng)期費(fèi)用化；開發(fā)階段的研發(fā)支出全部資本化，在以后期間攤銷；生產(chǎn)階段的研發(fā)支出也是在發(fā)生當(dāng)期全部費(fèi)用化。高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理有別于傳統(tǒng)的研發(fā)較少的企業(yè)，區(qū)別對待能否會帶來更好的經(jīng)濟(jì)效益，筆者認(rèn)為可以采用模擬的方式來檢驗(yàn)其可行性。（4）方法無關(guān)論，充分披露是關(guān)鍵。有些學(xué)者則提出研發(fā)支出的會計(jì)處理無關(guān)重要，關(guān)鍵是看企業(yè)對于研發(fā)支出是否充分披露。薛云奎（2001）以1995年至1999年上海證券交易所上市公司披露的相關(guān)數(shù)據(jù)為樣本，通過分析發(fā)現(xiàn)無形資產(chǎn)對企業(yè)的經(jīng)營活動作出了重大貢獻(xiàn)，提出企業(yè)對研發(fā)信息的不當(dāng)披露是導(dǎo)致我國上市公司會計(jì)信息有用性逐年下降的重要原因之一，強(qiáng)調(diào)研發(fā)支出是采取資本化還是費(fèi)用化的處理方法并不重要，充分披露才是關(guān)鍵。鄧小洋（2004）提出提出無形資產(chǎn)的創(chuàng)新在很大程度上取決于一個企業(yè)在研究與開發(fā)方面的投入，為了有利于國家收集進(jìn)行宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，便于投資者進(jìn)行差別決策，會計(jì)準(zhǔn)則需強(qiáng)化企業(yè)單獨(dú)披露研究與開發(fā)支出。雖然鄧小洋沒有在論文中表明方法，但是強(qiáng)調(diào)了披露的重要性。新會計(jì)準(zhǔn)則頒布之前，學(xué)者對于研發(fā)支出財(cái)務(wù)處理進(jìn)行了積極探索，從會計(jì)信息質(zhì)量、資產(chǎn)的定義、信息披露、經(jīng)濟(jì)后果等多方面進(jìn)行了探討，但都停留在研發(fā)支出的費(fèi)用化或資本化的層面，很少有其他方向的探索。新會計(jì)準(zhǔn)則頒布以后我國學(xué)者對研發(fā)支出的財(cái)務(wù)處理方法的研究發(fā)生了很大改變。

第3篇：研發(fā)述職范文

大家早上好!今天我在國旗下講話的題目是《爭做綠色使者》。 同學(xué)們，大家一起告訴我，我國的植樹節(jié)是幾月幾日?對，3月12日是我國的“植樹節(jié)”。 也正好是今天，雖然今天是星期一，但我們播種綠色、保護(hù)綠色的行為不能終止。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢!比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)狻⒍趸嫉忍烊粌艋?，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時代的追求。

好了，植樹的好處不用多說了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們把思緒回到身邊，看看我們的校園。校園里花草樹木正在春姑娘的招呼下，揉著朦朧的睡眼，正在蘇醒。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否為了保護(hù)這

美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們校園建成為優(yōu)美的“學(xué)園、樂園、花園”提一個建議，出一個點(diǎn)子嗎?

同學(xué)們，我們作為始中學(xué)校中的一員，在植樹節(jié)到來之際也要積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草，給學(xué)校里的花草澆一點(diǎn)水，給操場上的小樹培一培土，一起來美化、綠化我們的校園。除此之外我們同學(xué)更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們這個城市中、社區(qū)里的一草一木。

第4篇：研發(fā)述職范文

各位同學(xué)·大家晚上好！

首先我得感謝大家給我這個機(jī)會讓我站在這里參加競選，不論今天的競選結(jié)果如何。俗話說：馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才能知其是否為棟梁，我很高興今晚能夠站在這里參加競選，　首先我還是要先做一下自我介紹·我知道我們班現(xiàn)在還有很多人都不認(rèn)識我，我叫許露，來自達(dá)州。 同學(xué)們，我們在高中乃至初中時代就有過一個燦爛的夢想，那就是春暖花開的時候能登上大學(xué)這所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中畢業(yè)后我并沒有向大家那樣直接就讀普高，而是選擇了職校，在那時候我經(jīng)常和身邊同學(xué)說的一句話就是大學(xué)對于我們來說就仿若天堂般是可望而不可及的地方，現(xiàn)在想想自己那時候真的是很沒有追求。普高是我在我讀了一學(xué)期職校之后才轉(zhuǎn)入的。在我就讀職校期間我曾經(jīng)也擔(dān)任過團(tuán)支書，在那之前乃至初中·說實(shí)話，我并沒有想過要在每次班上所競選班干部的時候自己也要去參一票，可能是我的人生觀的原因吧！我那個時候并不熱衷于這些，可在我進(jìn)入職校后，我有一個老師點(diǎn)醒了我。在那時我首次參與了競選班干部行列，承蒙同學(xué)們的厚愛與支持，我如愿以償?shù)谋贿x中。經(jīng)過那次之后，我發(fā)現(xiàn)自己對這方面的觀點(diǎn)發(fā)生了改變，在當(dāng)上了團(tuán)支書之后我才發(fā)現(xiàn)，可以為同學(xué)們做事，是一件這么愉悅·舒心的事兒。所以今晚在這里我要競選團(tuán)支書一職，我希望給自己一個更廣闊的舞臺來展現(xiàn)自己的能力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原則，任何事不做則已，做則一定做好?？赡艽蠹視谛睦锝o予我各種各樣的評價或者壓根就不相信我所說的話，但是我曾經(jīng)聽有人說過這樣一句話：從事一項(xiàng)事業(yè)的原動力是熱情；那是一種從心靈迸發(fā)出的力量，驅(qū)動你奔向光明的前程。

對于團(tuán)支書這一職我有一股十分執(zhí)著的熱情，我也知道光有熱情是不夠的，但是憑著我的勇氣和才干，以及同學(xué)們對我的幫助與支持，我相信我一定能勝任這項(xiàng)工作，俗話說：欲窮千里目，更上一層樓，只有站得更高才會看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸當(dāng)選為團(tuán)支書，我將感激萬分，并將此化為不盡的動力，進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事，在工作中盡職盡責(zé)，大膽務(wù)實(shí)。如果我有幸當(dāng)選團(tuán)支書，我會集思廣益，在不違背原則的條件下，盡最大努力來服務(wù)好每一位同學(xué)。我知道~再多燦爛的語言也不過是一瞬間的智慧和激情，樸實(shí)的行動才是開在成功路上的鮮花。所以我也希望你們能把那最真摯的一票投給我。最后，再次感謝各位給我這個難得的機(jī)會，感謝同學(xué)們對我的支持和鼓勵！謝謝大家！！

第5篇：研發(fā)述職范文

非常榮幸能有機(jī)會參加今天的競聘演講，我今天要競聘的崗位是綜合科秘書。

下面，請?jiān)试S我將自己的一些基本情況作一個簡要介紹。我叫小，年出生，大專文化程度，年7月參加工作。工作3年多以來，一直從事行政工作。今天，站在這里競聘秘書這一職務(wù)，除了對秘書工作的熱愛，更重要的是，我希望繼續(xù)在這個作為單位對外窗口和紐帶的部門里鍛煉自己、展現(xiàn)自我。

一、對秘書這一崗位，我的認(rèn)識是：

秘書：作為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要求在日常生活中，眼觀六路，耳聽八方，處處留心搜集基層的情況，同時要注意領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的思想動態(tài)，不僅要做到自己的思維行動與領(lǐng)導(dǎo)意圖合拍，還要超前思維、未雨綢繆。

二、對秘書這一職務(wù)，我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢：

（一）我熟悉綜合科職能及秘書工作；

（二）我具備良好的寫作能力；

（三）我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；

（四）我主動熱情，性情隨和；

（五）我有3年的綜合科工作經(jīng)驗(yàn)。

綜上原因，我認(rèn)為自己能勝任秘書這一職務(wù)。

二、若組織上認(rèn)為我能勝任此項(xiàng)工作，我將在以后的工作中更加勤奮、努力，主要從5方面提高自己：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。秘書工作崗位特殊、政策性強(qiáng)。要為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，首先自身應(yīng)有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我將時刻不忘學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治思想、文化知識及秘書業(yè)務(wù)知識，做到有深厚的理論功底和扎實(shí)的專業(yè)功底，以適應(yīng)本職工作和時代需要。

二是工作中精益求精。有速度意識，做到急事爭辦，快事快辦、特事特辦；有超前意識，力求考慮問題快半拍，早半拍、搶半拍。

三是確保優(yōu)秀服務(wù)。做到加強(qiáng)自身修養(yǎng)，擺正角色，找準(zhǔn)位置，參謀不越位，幫忙不添亂。抓好重點(diǎn)服務(wù)，在兼顧全面的前提下突出重點(diǎn)服務(wù)。

四是身勤心細(xì)。無論是辦文，還是辦事，做到明辨是非，處置恰當(dāng)。工作中無小事，我將認(rèn)真對待每一個電話，每一次待人接物，每一次對外宣傳。

五是身強(qiáng)心寬。在對待批評和指責(zé)，誤解和委屈時，拿得起，放得下，丟下煩惱，大膽工作，讓事實(shí)說話。

第6篇：研發(fā)述職范文

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿一

三月，細(xì)雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息。

俗話說，“一年之計(jì)在于春”!春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!同學(xué)們，你們知道，今天是什么節(jié)日?(植樹節(jié))

對!樹木與人類生存息息相關(guān)，全世界有50多個國家規(guī)定了植樹節(jié)，各個國家由于氣候的不同，植樹的節(jié)日各不相同，每年的3月12日是中國的植樹節(jié)。很多同學(xué)都知道，在茫茫的宇宙中只有一個地球，這是人類唯一的能賴以生存的地方，但由于人類的亂砍亂伐，亂扔垃圾，亂排廢氣，地球上的植被正在逐漸地減少，導(dǎo)致土地沙漠化，全球氣溫上升，地球母親千瘡百孔。植樹造林，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為此，學(xué)校向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，開展“我和小樹交朋友”活動。要求大家從身邊每一件小事做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在家里，在學(xué)校，在社會上都能力所及地保護(hù)周圍的環(huán)境，隨手拾起地上的垃圾，勸阻不文明的破壞環(huán)境的人，保護(hù)學(xué)校的一草一木，不摘樹葉，不踩踏草地，有條件的同學(xué)在家里種一棵小樹或栽一盆花，讓“綠在身邊，花在眼前”，用我們的實(shí)際行動做綠色的小天使。

孩子們，行動起來吧，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，時時刻刻把綠化環(huán)境、美化環(huán)境放在心上。將來，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!我們祖國的明天也一定會更加明媚燦爛。

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿二

老師們，同學(xué)們：

早上好!今天我在國旗下講話的題目是《播種綠色的希望，爭做綠色小天使》

三月，細(xì)雨如絲，小樹抽出了新的枝芽兒，花兒綻開了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息?

俗話說，“一年之計(jì)在于春”!春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎?(對!3月12日是植樹節(jié))

同學(xué)們，全世界有50多個國家規(guī)定了植樹節(jié)，各個國家由于氣候的不同，植樹的節(jié)日各不相同，每年的3月12日是我們中國的植樹節(jié)。我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才會有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

同學(xué)們，再讓我們把目光掃向我們的學(xué)校，校園的每一個角落都洋溢著綠色，一棵棵小樹茁壯成長;兩棟寬敝明亮的教學(xué)樓緊緊相連，中間的花壇中花草樹木錯落有致;運(yùn)動場地綠草茵茵，還擺放著我們最喜歡的各種運(yùn)動器械。

學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，你想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動，你是否做到了為保護(hù)、保持這美好的環(huán)境而努力?你有過隨意踏入草坪或綠化帶的行為嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過采摘樹葉和花草的行為嗎?你有過為我們四小建成優(yōu)美的“學(xué)園、樂園、花園”提一個建議，出一個點(diǎn)子嗎?

同學(xué)們，在植樹節(jié)即將到來之時，學(xué)校德育辦向全體同學(xué)發(fā)出倡議，開展“爭做綠色小天使”活動。希望同學(xué)們積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，給操場上的小樹培一培土，不采摘樹葉，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。有條件的班級還在教室里種一些綠色植物或栽一盆花，用我們的實(shí)際行動來美化我們的校園，我相信有我們?nèi)w師生的共同努力，四小必將更加美麗!

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿三

今天是3月12日，是我國的“植樹節(jié)”。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，比如綠樹進(jìn)行光合作用，提供人類呼吸所需的氧氣。它還是吸收氮?dú)狻⒍趸?、臭氧的天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸收粉塵、噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時代的追求。

綠色，是生命的渴望，生命的中心，生命的母親，生命的模版。同學(xué)們，我們作為地球的一份子，在植樹節(jié)到來之前也要積極行動起來，在校內(nèi)保護(hù)花草樹木，一起來美化綠化我們的校園。除此之外我們每一位同學(xué)更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木，愛護(hù)我們身邊的一草一木。同學(xué)們，在植樹節(jié)里，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，不摘花，不摘葉子。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。將來，我們的校園將更加美麗，我們的地球也將更加美麗!我們祖國的明天也必將更加明媚燦爛!謝謝大家!

小學(xué)老師植樹節(jié)發(fā)言稿四

老師們、同學(xué)們，早上好!

早春三月，春暖花開。3月12日是植樹節(jié)，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實(shí)用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。

第7篇：研發(fā)述職范文

瘀血產(chǎn)生阻滯的病機(jī)可從多個角度闡述，而肝的疏泄失常是主要病機(jī)之一，其病機(jī)改變有肝郁氣滯之血瘀、肝郁化火動血之血瘀、肝血失調(diào)之血瘀等不同，筆者在臨床辨證施治時，遵異病同治之原則，抓住肝郁致瘀病機(jī)之關(guān)鍵，化瘀從疏肝入手治療，每獲良效，現(xiàn)舉例如下。

1 偏頭痛

朱某，女，20歲，學(xué)生，2004年4月23日就診。訴周期性右側(cè)頭痛3年。3年來不明原因發(fā)作右側(cè)頭痛，伴經(jīng)期前后周期性發(fā)作，每次頭痛可持續(xù)1周左右，月經(jīng)周期推遲。曾服抗感冒藥不效。后幾經(jīng)醫(yī)治，大抵服藥后頭痛好轉(zhuǎn)，但下次月經(jīng)前后又隨即復(fù)發(fā)，曾服用過大量中西藥物。察其頭痛如掣，痛在右側(cè)連及眉骨與頭巔頂部，心情煩躁，乳房及少腹脹痛。經(jīng)期推遲7 d，經(jīng)量極少，色紫黑夾有血塊。伴脘腹痞滿，食欲不振，大便不爽。觀其舌質(zhì)暗紅苔薄，切其脈細(xì)澀而弦。中醫(yī)診斷為頭痛，證屬肝郁血滯，經(jīng)脈瘀阻。治宜疏肝活血化瘀，理氣通絡(luò)止痛。藥選：當(dāng)歸、赤芍各20 g，柴胡、桃仁、香附、沒藥、郁金各10 g，川芎15 g，白芷10 g，葛根30 g，天麻15 g，全蝎5 g，甘草6 g，試投5劑，并囑其注意頭部避受風(fēng)寒，忌食生冷辛辣之物。5劑盡，頭痛頓減，乳房、少腹脹痛已除，心情亦見舒暢。藥已中病，治不更法以原方去沒藥、郁金，易赤芍為白芍，入茯苓、石菖蒲各10 g以加強(qiáng)柔肝理脾通絡(luò)之效，共投20劑。調(diào)理3個月后周期性偏頭痛完全控制，隨訪2年未復(fù)發(fā)。

按:本案頭痛在右側(cè)及巔頂當(dāng)為肝失疏泄，氣機(jī)郁滯所致［1］，觀其前醫(yī)所用疏肝理氣、健脾化濕之法，藥投參、術(shù)、苓、法夏、歸、芍、柴胡之類應(yīng)為辨證施治無誤，若以血管緊張性頭痛而論，則西醫(yī)用地巴唑、去痛片亦可謂對癥。然細(xì)辨脈癥，偏頭痛及乳房、少腹脹痛雖為肝氣郁滯之故，而氣郁久滯，以致瘀血阻滯肝經(jīng)胞脈，故見月經(jīng)推遲，量少色黑夾血塊，舌暗紅脈澀。緣其病隨瘀血所在，可上可下，可內(nèi)可外［2］，而瘀阻于頭部，瘀滯日久，則血不榮頭之脈絡(luò)，故側(cè)頭痛呈周期性反復(fù)發(fā)作難愈。由于肝脈不暢，血行乃阻，血留郁聚，瘀血乃生是基本病機(jī)，于是治擬疏肝活血化瘀寓理氣通絡(luò)止痛之中，使瘀血化除，肝脈通暢，頑痛見瘥。

2 鼻衄

周某，17歲，女，學(xué)生，2005年8月17日就診。訴經(jīng)期鼻出血2年。13歲月經(jīng)初潮，末次月經(jīng)8月15日。平素性格孤僻，2003年以來適逢月經(jīng)期便出現(xiàn)鼻流血，每次見鼻血后精神高度緊張，經(jīng)量較少，經(jīng)行2 d即停，月經(jīng)周期正常。在市某醫(yī)院耳鼻喉科檢查未見病理報(bào)告，排除其他病變。診見患者鼻出血量較多，經(jīng)量較少，經(jīng)血、鼻血色呈鮮紅，心情憂郁，煩躁易怒，伴脅肋及乳房脹痛，頭目眩暈，便結(jié)溲黃，舌質(zhì)邊深紅有瘀點(diǎn)，舌苔薄黃，脈澀而弦數(shù)。診為鼻衄，證屬肝郁化火瘀阻，迫血逆行。治重于疏肝化瘀、佐透熱涼血止血，藥選：五靈脂、生蒲黃、茜草、仙鶴草各12 g，牛膝15 g，牡丹皮、山梔炭各12 g，生地黃炭15 g，柴胡、香附各10 g，白芍20 g，大黃炭5 g，生甘草6 g，首投5劑。服藥1月后患者相告：經(jīng)水來潮，鼻未出血，經(jīng)行5 d干凈，余無不適。守前法以原方去五靈脂、茜草、仙鶴草、大黃，投熟地黃、當(dāng)歸、阿膠各30 g，川芎12 g，疊進(jìn)10劑。并囑下次月經(jīng)前服原方3劑。另以逍遙丸和養(yǎng)血舒肝丸早晚輪服調(diào)理半年以善其后。2006年9月8日來告，自服藥1年無恙。

按:患者青春氣盛，因平素性格孤僻使氣滯沖任，久而成瘀，陽氣內(nèi)動，損傷胞絡(luò)［3］，肝氣郁滯過久，以致陽氣亢動生火，迫血妄行，血逆其鼻而出。所癥均現(xiàn)肝郁血瘀病機(jī)所在，治法當(dāng)疏肝化瘀以釜底抽薪，佐透熱涼血以止血，故施疏肝化瘀，涼血止血之重劑，按早、中、晚三期論治，使郁暢瘀祛脈通，火降血止而病遂獲愈。

3 失眠

張某，48歲，女，退休工人，2006年5月10日就診。自訴半年來夜間不能正常入睡，有時徹夜不眠，或時睡時醒，睡前服用舒樂安定1mg能勉強(qiáng)入睡。未經(jīng)其他醫(yī)治。近兩月來，月經(jīng)前10 d始性急暴躁，稍有不悅則摔物品發(fā)泄，或長聲嘆氣則舒。俟經(jīng)行過后心緒漸趨平穩(wěn)。經(jīng)期推遲10 d，量極少色暗，經(jīng)行1-2 d即凈?？淘\經(jīng)期將近，徹夜不眠，心煩郁悶，頭昏重，時覺燥熱，手足心熱，咽干口燥，食欲不振，大便干結(jié)，面色暗黃，面頰灰黑，舌紅邊尖有瘀點(diǎn)，脈弦細(xì)澀而數(shù)。中醫(yī)診斷：失眠，證屬肝郁血瘀，化火擾心。治擬疏肝化瘀，降火寧心安神。藥選：柴胡、當(dāng)歸、香附、牡丹皮、生地黃、梔子各12 g，白術(shù)、茯神、赤芍、牛膝各15 g，桃仁10 g，夜交藤、生龍骨各30 g，甘草6 g。試投7劑。服藥后精神好轉(zhuǎn)，每天能正常安睡約3-4 h，心煩燥熱、頭昏重明顯減輕，食欲增加，大便正常，但醒后再難入寐，且胸脅脹悶，時喜嘆息，舌質(zhì)淡紅，脈弦。此為氣行肝脈，月訊欲臨之兆，故順?biāo)浦圯o以理氣調(diào)經(jīng)，養(yǎng)心安神，守原法原方去桃仁、牛膝、龍骨，易赤芍為白芍加酸棗仁20 g，大棗15 g，黨參30 g，續(xù)服20劑后不寐悉平告愈，隨訪半年未復(fù)發(fā)。

按:患者年近五旬，其月經(jīng)推遲，量極少且經(jīng)行1～2 d即凈，并心煩經(jīng)前較甚經(jīng)后漸平，而失眠則服安眠藥能入睡，以為絕經(jīng)將至無需醫(yī)治。細(xì)究病機(jī)，其病之始生，為患者素有情志郁結(jié)，肝氣郁滯。瘀阻肝經(jīng)及沖任二脈，以致日久化火，火盛陽亢，上擾心神之緣，故徹夜不眠，心情郁悶，時覺燥熱、手足心熱，頭昏重；火盛傷津故咽干口燥，大便干結(jié)；火煎津血，則血海枯榮，沖任無流，故經(jīng)行后至而量極少；肝郁犯脾則食欲不振；其面色暗、面頰灰黑，舌有瘀點(diǎn)脈細(xì)澀乃瘀血內(nèi)阻之癥結(jié)所在，法擬寓疏肝化瘀于降火寧心安神之中，以直達(dá)病所，使郁散瘀化，火降煩除，神安經(jīng)調(diào)而獲良效。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：研發(fā)述職范文

第一，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，樹立正確的思想觀，人生觀和價值觀。在日常工作中，謹(jǐn)守“不貪一分錢，不違一次規(guī)，不錯一筆帳的高壓線紀(jì)律。作為一名預(yù)備黨員，在新的一年中，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，方針和各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。利用業(yè)余時間多補(bǔ)充知識，開拓自己的視野，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，不斷充實(shí)自己，完善自己。

第二，提高自身的業(yè)務(wù)水平，保持收費(fèi)工作的積極性。面對著既枯燥又乏味的收費(fèi)工作，我會始終保持一顆平常的心，一顆樂觀的心和一顆求知的心。在收費(fèi)站，只要是噸位不清楚的車輛，一旦核實(shí)過確切噸位后，收費(fèi)員都會寫在紙上，以提醒接班的收費(fèi)員注意，這種互幫互學(xué)的氛圍也大大提高了我們的判別車輛的準(zhǔn)確性，從而避免了少收費(fèi)，收足費(fèi)。

第三，練好服務(wù)本領(lǐng)，提高服務(wù)水平，提升文明窗口形象。在今后的工作中，我將堅(jiān)持以文明窗口創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，面對過往的司乘人員做到來有問聲，問有答聲，走有送聲。在征費(fèi)質(zhì)量，文明用語，服務(wù)態(tài)度，征費(fèi)時間和征費(fèi)業(yè)績上都努力更上一層樓，力爭做到“五心“，即耐心，細(xì)心，愛心，熱心和稱心。

第9篇：研發(fā)述職范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；學(xué)法；指導(dǎo)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)必須要講求方法，只有方法得當(dāng)才能夠得到理想的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不單單要重視知識的傳授，更為主要的是要在傳授知識的同時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并采用科學(xué)有效的策略對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。

一、指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)理解能力

數(shù)學(xué)語言具有極強(qiáng)的抽象性特征，其中的數(shù)學(xué)概念、術(shù)語和相關(guān)符號等的含義都是十分精確的，不會有歧義或者含糊不清的詞語，同時數(shù)學(xué)結(jié)論也是對錯分明。學(xué)生要想增強(qiáng)對數(shù)學(xué)語言的理解，必須要學(xué)會相關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號。掌握數(shù)學(xué)語言之后才能夠真正理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)問題的理解能力。學(xué)生的思維發(fā)展尚不完全，這就要求教師要加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)課本進(jìn)行認(rèn)真研讀，并運(yùn)用正確的閱讀方法來增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力。例如，在教授“分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算”一課時，由于之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減混合運(yùn)算、異分母分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算等方面的知識，那么在學(xué)習(xí)本課時就需要引導(dǎo)學(xué)生將幾個分?jǐn)?shù)一次性通分完畢。對此，教師可以這樣設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱：第一，首先對整數(shù)的加減混合運(yùn)算方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，認(rèn)真閱讀教材當(dāng)中的例題并思考分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)運(yùn)算的差別。教師通過對學(xué)生的閱讀引導(dǎo)，促使學(xué)生積極主動地參與閱讀自學(xué)活動，同時使得學(xué)生認(rèn)識到分?jǐn)?shù)和整數(shù)的混合運(yùn)算順序相同，而在計(jì)算分?jǐn)?shù)時需要首先通分。教師通過指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，能提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率，也提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。

二、指導(dǎo)表述方法，培養(yǎng)表達(dá)能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生的語言表述能力十分重要。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，學(xué)生如果能夠語言流利規(guī)范、邏輯清晰地對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行描述，那么說明學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握十分牢固，也能夠真正理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極表述還能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、分析能力和數(shù)學(xué)思維能力，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升非常重要。因此，教師在課堂教學(xué)中要為學(xué)生提供大量的發(fā)言機(jī)會，針對教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生掌握不同的表述方法，并讓學(xué)生在這一過程中提高語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識的表述方法是多種多樣的，主要是根據(jù)知識類型差異來選擇表述方法。例如，在教學(xué)數(shù)學(xué)概念課程時，可以引導(dǎo)學(xué)生對概念意義進(jìn)行概括；在教學(xué)計(jì)算題時，可以要求學(xué)生說出算理；在教學(xué)幾何公式推導(dǎo)時，可以要求學(xué)生說出操作過程。以圓的面積計(jì)算公式教學(xué)為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出如下話語：把圓進(jìn)行拼接，能夠形成一個近似的長方形，其中長方形的長和圓周長的一半大致相當(dāng)，長方形的寬和圓的半徑相當(dāng)，那么根據(jù)長方形面積公式是長與寬的乘積，就可以得出圓的面積公式。教師在指導(dǎo)學(xué)生表述方法時，不能苛求學(xué)生，只要學(xué)生能夠掌握表述方法，并且能夠說出數(shù)學(xué)知識的大意，教師就要給予學(xué)生鼓勵，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，之后再進(jìn)行嚴(yán)密的總結(jié)。

三、指導(dǎo)操作方法，培養(yǎng)探究能力

操作是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不可缺少的部分，有效的動手操作能夠幫助學(xué)生維持積極的思維狀態(tài)，提高學(xué)生思維的活躍度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維的全面發(fā)展，同時也能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)造能力。為了提高學(xué)生的動手操作能力，更好地滿足數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，教師要巧妙地指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的操作方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用多個感官豐富感性資料的積累，并在實(shí)踐操作中形成清晰和準(zhǔn)確的表象，參與和融入到數(shù)學(xué)知識的形成過程之中，獲得良好的實(shí)踐和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力才能得到提高和發(fā)展。教師要重視動手操作過程，并對學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)，使學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)方法。例如，在講解環(huán)形面積時，教師可以首先引導(dǎo)學(xué)生用白紙剪一個半徑為5cm的圓，并用鉛筆標(biāo)出圓心O。接下來，繼續(xù)操作以O(shè)為圓心畫一個半徑是3cm的圓，再把這個圓剪下來。當(dāng)學(xué)生操作完成之后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)形，并且明確告訴學(xué)生：動手操作之后剩余的圖形就是環(huán)形。當(dāng)學(xué)生對環(huán)形圖形有初步感知之后，教師要先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，之后再進(jìn)行小組的合作探究，深入分析環(huán)形圖形的特征以及環(huán)形圖形面積的求法。學(xué)生通過實(shí)際動手操作，能夠形象直觀地掌握環(huán)形圖形的制作，同時也對這一圖形概念理解得更加深刻。

四、結(jié)束語

學(xué)法指導(dǎo)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，能夠促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，也能夠推進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂建設(shè)，真正落實(shí)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)必須要掌握方法，除了對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識傳授之外，還要給予學(xué)生正確的學(xué)法指導(dǎo)，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法、表述方法、操作方法等，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和探究能力。

參考文獻(xiàn)：

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