校園歌曲精選(九篇)

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第1篇：校園歌曲范文

音域和音區(qū)是塑造音樂(lè)形象的重要表現(xiàn)手段之一，也是歌曲藝術(shù)形式的重要組成部分。校園歌益必須根據(jù)不同對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)確定有關(guān)作品的音域和音區(qū)。因此音域音區(qū)的多層性也就成了校園歌曲的一個(gè)重要特點(diǎn)。

1、根據(jù)各年齡段的音域來(lái)確定作品的音域

①童聲期。少年兒童學(xué)生在變聲之前，不分男女都叫童聲，這種聲音純凈、柔嫩稚氣，近似女聲，幼兒歌曲《快樂(lè)的小舞曲》(曉洪曲)就只用了五度(12356)，孩子演唱時(shí)不費(fèi)勁。6―7歲(小學(xué)一二年級(jí))音域c’－c。(或大d。)八度左右，《上學(xué)歌》就只用了八度(12356i)?！洞中牡男‘嫾摇贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐返纫苍诎硕葍?nèi)，孩子均能自如地演唱。8―12歲(小學(xué)中高年級(jí)至初一年級(jí))，音域擴(kuò)寬為a―e2，可達(dá)十二度左右(常用音域仍為c’一d。)。這一時(shí)期少兒歌曲特別多，《隊(duì)歌》音域b―d。?！段覑郾本┨彀查T》音域c’一d。?！吨袑W(xué)時(shí)代》音域b―d?！@些優(yōu)秀的校園歌益都注意了兒童的音域特點(diǎn)。定調(diào)合理，所以能長(zhǎng)期在兒童學(xué)生中傳唱。

②變聲期，12―14、15歲(初中階段)。這是音域最不穩(wěn)定的時(shí)期。此時(shí)由于聲帶變化，兒童的聲音變粗、變沙，變低沉，高音上不去。相對(duì)說(shuō)女孩變聲不很明顯，時(shí)間不太長(zhǎng)(幾個(gè)月)。而男孩的聲音變化大，時(shí)間長(zhǎng)(一兩年)，音域漸漸比女孩低五至八度，這時(shí)給他們寫的歌曲音域最好在八度以內(nèi)，并在調(diào)高上留有余地。施光南作曲的《多么美》就只有八度：

該曲很適合變聲期學(xué)生唱。為了拓寬音域，一些校園歌曲采用了齊唱加二部合唱的方式，齊唱部分音域不寬。合唱時(shí)分高低聲部，男女聲均可在適合的音域內(nèi)，演唱不困難，并可以增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生和聲聽覺，適應(yīng)于變聲期學(xué)生的需要。

⑧變聲后期，十四、五歲――十七、八歲(初三至高中)。這一階段的男女聲的聲音漸漸穩(wěn)定，男聲低八度，齊唱有混聲效果。但與成人聲音相比仍不成熟。根據(jù)音質(zhì)音色音域的差別，男女聲可分高低聲部。(女高音音域cl_f2或g。)，女低音g-d2，男高音c-f(或g。)男低音G-c(或d。)。1993年中國(guó)校園歌曲征集入選的高中生歌曲，如《國(guó)旗頌》、《為你十六歲祝福》等均是齊唱與混聲合唱?！冻煌甑臍g樂(lè)歌》為女聲領(lǐng)唱合唱，《高中生的夏天》則為男聲合唱，這些歌曲都注意了各聲部的音域，齊唱時(shí)音域不寬(7－2)，高低各聲部都能達(dá)到，合唱時(shí)音域則拉寬，發(fā)揮各聲部的特點(diǎn)，學(xué)生均能達(dá)到。

④春聲期，十八――十二、三歲(大學(xué)階段)。其音域與其他成年人基本相同，聲音穩(wěn)定，表現(xiàn)力強(qiáng)。例如《大學(xué)生圓舞曲》是領(lǐng)唱與混聲合唱，總音域c-g2，各聲部都比較容易演唱。

2、以易于演唱的音區(qū)為主，難唱的音區(qū)為輔

第2篇：校園歌曲范文

開學(xué)必聽歌曲(流行)

1. 和夢(mèng)做朋友 - 紀(jì)曉川

2.

平行宇宙 - 許嵩

3. 舊傷疤 - 蔣蔣

4. 南方 南方 - 張小九

5. 我們的 - 曾昭瑋

6. 為我們鼓掌

7. 梁祝情 - 高安

8. Wake Up - 黃齡

9. 重點(diǎn)記號(hào) - 杜軍

10. 暖暖的幸福 - 小壯&李巖

11. 渡紅塵(《蜀山縹緲錄》主題曲) - 張碧晨

12. 想遇見一個(gè)人 - 曾詠熙

13. 父子 - 權(quán)振東

14. Flying at Night(電影《超能太陽(yáng)鴨》推廣曲) - UNIQ

15. 中華大花園 - 烏蘭圖雅

16. 幸福的臉 - 青春美少女

17. 獨(dú)望蒼穹 - 許婉琳

18. 天堂邊緣 - 陳潔儀

19. Firer - 陳浩東

20. 地球人 - NINETYNINE 樂(lè)團(tuán)

21. 半導(dǎo)體 - 家蔚

22. 父子(電影《嘻哈英熊》主題曲) - 崔榮&崔恕 - 崔恕

23. 彩蝶 - 魏一寧

開學(xué)必聽歌曲(精選)

1. 寫詞的人 - 徐良

2. 奔跑(電影《賞金獵人》主題推廣曲) - 李敏鎬&羽泉 - 羽泉

3. 不良反應(yīng) - 叢榮澤萌

4. 渡風(fēng) - 劉珂矣

5. 逃 - 侯旭

6. 老地方 - 阿索

7. 放肆 - 王若桐

8. 我們的法則(安徽衛(wèi)視綜藝真人秀欄目《我們的法則》主題曲) - YB

9. 忽然的雨 - 陳潔儀

10. 好先生 - 伊穆

11.

雨后 - 群可&王梓鈺 - 群可

12. I love you - 尹飛兒

13. 六月 - Miss Mix

14. 絕地逃亡(電影《絕地逃亡》主題曲) - 羽泉

15. 不要分手 - KIM林長(zhǎng)金

16. 五班三班 - Better Man組合

17. 曾在夢(mèng)中 - 王一名

18. 傾世溫柔 - 張可兒

19. 我的科爾沁 - 科爾沁夫

20. 幸福涵意 - 曹菲兒

21. 舍得(無(wú)煙大家庭主題曲) - 方力申

22. 走在冷風(fēng)中

23. 我所需要的(網(wǎng)劇《我的朋友陳白露小姐》主題曲) - 徐佳瑩

24. 會(huì)孤單 - 馮文甜 - 群星

25. 人海(電影《江湖之義字當(dāng)先》主題曲) - 任承浩

26. Miss Fiona - 薛凱琪

27. 熱愛(電影《搖滾藏獒》主題曲) - 鄭鈞

28. BiuBiuBiu(電影《快手 快》主題曲) - 大張偉

29. 十八歲的那顆流星(電視劇《左耳》推廣曲) - 米咪

(熱門)開學(xué)必聽歌曲

1. 不正常 - NINETYNINE 樂(lè)團(tuán)

2. 不要不要的 - The Same DNA

3. 提拉米蘇 - 鵬泊

4. 我該去哪 - 王子 - 群星

5. 你給的我 - 曾婕 - 群星

6. 捉迷藏(中文版) - MissMass

7. 齊跡 - 玖月奇跡

8. 我最喜愛的香港人 - KB

9. 女人的苦你知道多少 - 唐古

10. 攝影藝術(shù) - 許嵩

11. 山里的孩子 - 烏蘭圖雅&陳心蕊 - 烏蘭圖雅

12. 預(yù)念患者 - 張赫宣

13.

你走吧 - 候亞周

14. 戀愛的觸電 - 段麗陽(yáng)

15. 與我同在 - 王繹龍

16. 情人港 - 程響

17. 檸檬之戀(電影《青春日記之檸檬之戀》主題曲) - 王一多

18. 城 - 袁楷峰

19. 心花怒放啦 - 魏仕超

20. 一吻天涯 - 程響

21. 被風(fēng)吹散的人們 - 陳潔儀

22. 心電感應(yīng) - 張靚穎

23. 紙包不住火 - 可歆

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第3篇：校園歌曲范文

曾有人這樣介紹這首歌：人生彷佛是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，青山綠水美景如畫都是我們旅程中的一站，絢麗多彩而不癡迷；親人友人情人陌生人都是我們生命中的匆匆過(guò)客，相愛相遇而不貪戀。

許巍以一顆平常心清唱著自己對(duì)生命生活的感悟?！睹恳豢潭际菎湫碌摹犯砸环N淡泊澄澈的狀態(tài)觸碰著寧?kù)o致尚的精神境界。松濤、風(fēng)鈴、白云、蝴蝶、晚霞、歸鳥、天地、你我，無(wú)限的接近自己，無(wú)限的觸摸自己。

旅行的真諦，感恩于萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，喜悅于希望，寬容于力量。亦如張愛玲曾說(shuō)過(guò)“因?yàn)槎?，所以慈悲”。愿我們懂得?/p>

2、陳綺貞：《旅行的意義》

陳綺貞低聲淺唱，一曲《旅行的意義》講述著“你離開我，就是旅行的意義”。陳綺貞唱自己的歌過(guò)自己的生活，未有生活上音樂(lè)上的大紅大紫大起大落，被人們稱為臺(tái)灣天才創(chuàng)作型女歌手，但這些只是身外之物。她堅(jiān)持著自己的獨(dú)立，堅(jiān)持著小眾。

小資意義上“旅行的意義”在于尋找生命的真諦，在自然中探尋真實(shí)的自我，以及對(duì)自由的渴望對(duì)現(xiàn)實(shí)生活繁瑣小事的不屑。而現(xiàn)實(shí)生活中，所謂旅行也卻是小眾所干的事，大部分人不過(guò)四處旅游罷了。有些閑錢閑時(shí)間，五湖四海的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看奇花異樹大好河山，無(wú)需想太多，足足的放松一場(chǎng)，樂(lè)事一件。

3、劉若英：《分開旅行》

奶茶這個(gè)名字很適合劉若英，安靜的溫和的香甜的暖暖的。劉若英的失敗與偉大在于她的真實(shí)平凡，而又如鄰家姐姐般的親切讓人無(wú)法拒絕?！斗珠_旅行》是與黃立行合唱，與其以往歌曲風(fēng)格不同。歌詞描述一對(duì)情侶因旅行的目的地不同，決定分開旅行，各自飛向自己想去的地方。講出了：“相愛是兩人事情我不喜歡你懷疑，懷疑愛是可怕的武器謀殺了愛情?！迸c其同床異夢(mèng)，不如分開旅行。倒是真理。

常常聽人說(shuō)，喜歡和心愛的人一起旅行。常?？吹揭恍现v又在某段旅途中與某個(gè)人發(fā)生一段艷遇。美好的事物時(shí)有存在，但終究可遇不可求。沒有深愛，就連分開旅行都變成一種奢侈。不如自由自在，一個(gè)人走走停停看看。

4、楊千謾蹲雜尚小

楊千煤統(tǒng)羅妊甘且煥噯耍內(nèi)在的真誠(chéng)與勇敢。都敢說(shuō)別人不敢說(shuō)的話，做別人不敢做的事。瘋癲睿智特立獨(dú)行。她的歌聽得并不多，但歌詞都很經(jīng)典很實(shí)在，亦如亦舒的文字。《自由行》講述一失戀女子在外旅行，反復(fù)憶起昔日與情人一起的時(shí)光。講述自己的故事，道出了諸多女子的心聲。

曾有人說(shuō)巴黎是個(gè)禁地，分手后絕對(duì)不能再去，所到之后便是曾經(jīng)的種種，無(wú)故折磨自己。

想想如若不是分手后的自由行，也固然是好的，唯有一個(gè)人才得真正的自由，但與自由結(jié)伴而行的既是寂寞。有得必有失，任何事物都有其兩面性，也沒什么不好。

5、黃湘怡：《畢業(yè)旅行》

所有的流行樂(lè)都逃不開感情，每一段感情都會(huì)存為一段回憶，每一段回憶都會(huì)以這樣那樣的方式收集。音樂(lè)是一種，旅行是一種。畢業(yè)是人生必然面對(duì)的一段經(jīng)歷，也是情侶必然面對(duì)的一條溝壑。每年的七月都會(huì)聽到誰(shuí)和誰(shuí)畢業(yè)分手了，誰(shuí)和誰(shuí)依舊在一起真幸福。畢業(yè)開始第一次面對(duì)現(xiàn)實(shí)便是情感的現(xiàn)實(shí)，的確是件殘忍的事情。

對(duì)黃湘怡沒什么印象，但記得這首歌的MV有一個(gè)畫面是在一個(gè)Y字路口，一人一邊背向鏡頭地走。就這樣分離了。

6、陶晶瑩：《走路去紐約》

對(duì)陶晶瑩的這張專輯甚是喜愛，從《走路到紐約》到《女人心事》。雖然依舊是小女子的調(diào)調(diào)，但自說(shuō)自話的形式真實(shí)表述了自己對(duì)愛情對(duì)生活自己的體會(huì)與領(lǐng)悟?！白呗啡ゼ~約看看這一路我曾經(jīng)忽略的一切，走路去紐約也讓感情在時(shí)間里，有機(jī)會(huì)沉淀自己?！?/p>

生活有諸多的細(xì)枝末節(jié)，每個(gè)人都需要定期的清理自己。哪些是需要的，哪些可以摒棄。旅行，并不是適合所有人的方式，卻是最適合自己的沉淀方式。

7、侯湘婷：《一起去巴黎》

仿佛像侯湘婷這樣的歌手很多，平平不足奇。被我們這些小眾所熟識(shí)的是最新的單曲《牙齒和愛情》，因?yàn)槿f(wàn)曉利作詞做曲?！兑黄鹑グ屠琛烦鲎詫］嫛?7、18、19…侯湘婷》，充滿了年輕氣的粉紅色，要和心愛的人一起去巴黎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做著臨行前的準(zhǔn)備，要鍛煉體力不許生病，還要打工賺錢準(zhǔn)備行李，等帶著地圖坐上飛機(jī)終于要去巴黎。

為愛旅行，明天的事沒人知道，就讓我們放肆的快樂(lè)下去每一天。沒有林妹妹，更不必凄凄慘慘自怨自哀。青春就應(yīng)該是明媚的一道光，快樂(lè)掛在臉上，幸福那么簡(jiǎn)單。

8、孟庭葦：《冬季到臺(tái)北來(lái)看雨》

很經(jīng)典的老歌，那個(gè)年代的歌大概都彌漫著一股瓊瑤氣，浪漫含蓄而幽婉。不如現(xiàn)在流行樂(lè)般喧鬧浮華，靜下心的細(xì)細(xì)地聽?！敖值览淝逍氖聟s擁擠，每一個(gè)角落都有回憶。如果相逢也不必逃避，我終將擦肩而去。”適用至今，感動(dòng)至今。

因戀著一個(gè)人而戀上一座城，曾想去西安、成都、武汗……看看，只因那里有個(gè)讓你魂?duì)繅?mèng)繞的姑娘。

9、梁靜茹：《絲路》

“如果流浪是你的天賦，那么你一定是我的追逐?！备柙~很好。某明星知道有《寧夏》一首歌時(shí)，認(rèn)為中國(guó)流行樂(lè)有前途了，開始歌唱寧夏回族自治區(qū)了。聽過(guò)后大失所望，依舊是小女生的自說(shuō)自話，無(wú)聊至極。當(dāng)他聽過(guò)有《絲路》這首歌時(shí)會(huì)不會(huì)以為是歌唱絲綢之路的呢。既然是流行樂(lè)，自然是聽聽就罷。

曾和一個(gè)姑娘約定徒走全國(guó)，絲綢之路走走不錯(cuò)。目標(biāo)新疆，很憧憬那里的哈密瓜、葡萄干和少數(shù)民族的姑娘帥哥。

10、趙薇：《天使旅行箱》

第4篇：校園歌曲范文

打開手機(jī)，按下OK鍵，聽著熟悉的旋律。然后把手伸出窗外，在這冬天里感受著一絲絲的余溫，已經(jīng)忘記有多久，我沒再像現(xiàn)在這樣安靜的坐著了?；蛟S生活讓我一直尋找理由，不敢太松懈自己。只因聽說(shuō)起：“撐不過(guò)高三，就什么都完了。”現(xiàn)在這樣好多了，能感受陽(yáng)光的眷戀，還有清香的氣息。

我腦中突然擁有一點(diǎn)一點(diǎn)的記憶，那是一首兒時(shí)的童謠，上面寫著關(guān)于媽媽的故事。它播放著媽媽的身影一直在我身后，在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論多大風(fēng)與雨都為我撐起半邊天。還有在那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷中，媽媽牽著我的小手，在夕陽(yáng)西下把我?guī)Щ丶业钠?。似乎這就是愛，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在我的道路上劃過(guò)，仍未消逝。于是我突然想在天空上貼滿愛的明信片，上面寫著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。

然而如今，我卻開始想要飛，掙開媽媽溫暖的懷抱，松開媽媽的大手，獨(dú)自去飛，十幾歲的成長(zhǎng)歷程被編成一本本傳記，那是我一路走來(lái)的風(fēng)采，我不怕失敗，只怕沒有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷那熱血的青春，僅此而已。

嘴角上竟上揚(yáng)起淺淺的微笑著，有種想要流淚的沖動(dòng)。我甩開這想法，隨手拿起放在桌子上的奶茶來(lái)喝，入口有涼涼的感覺，直至心底。又迅速向上涌來(lái)，一種活力的氣息彌漫全身。這種奶茶名叫“藍(lán)色妖姬”一個(gè)很好聽的名字，而我第一次喝時(shí)就喜愛上了它的味道，也許這是巧合。茶有淡淡的薄荷香，給人一種清新。在這午后，我想能這樣坐著喝茶，是很悠閑的。

我開始想要打破這寧?kù)o，看來(lái)朋友說(shuō)的對(duì)，我的確不適合享受寧?kù)o。他們說(shuō)在我的日子里，應(yīng)該充滿挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我想著，似乎真有這么一回事。于是，我把手機(jī)里的歌調(diào)到DJ，并調(diào)到最大，戴上耳機(jī)。進(jìn)入我的另一個(gè)世界，手輕輕拿起筆，在紙上涂抹這肆意的青春。那是一種上揚(yáng)的姿勢(shì)，詮釋著在這個(gè)年齡段所經(jīng)歷的一切。

多想像書上所說(shuō)的少年，在一個(gè)陽(yáng)光的午后，有一大幫人坐在一起，志同道合。一起說(shuō)說(shuō)未來(lái)，一起描述夢(mèng)想的樣子。但我知道，這看似簡(jiǎn)單又卻真的太難太難了。所以剛好，就我一個(gè)傻瓜這樣。他們說(shuō)時(shí)間寶貴，卻看不到他們真正做些什么，當(dāng)然除了睡覺這一優(yōu)點(diǎn)，基本上是了，這是他們認(rèn)為的。

隨手關(guān)上了窗，走至走廊道邊，這又是另一道風(fēng)景。葉子在風(fēng)的吹拂中沙沙作響，似在高歌著那不變的序言。它們?cè)谡f(shuō)我安靜聽著，是我再熟悉不過(guò)的話了，那就是“白云依舊歌聲不變”，這一種意境應(yīng)該沒有太多人領(lǐng)略得到，畢竟青春還沒有走到盡頭，又怎么體會(huì)。

第5篇：校園歌曲范文

初中生活已經(jīng)開始了大半個(gè)學(xué)期了。有段時(shí)間，我還一直沉浸在‘我是小學(xué)生’的觀念里，可是出現(xiàn)在我眼前的課本，老師，同學(xué)......都在把我拉回現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻的提醒著我，我是一名中學(xué)生。不再是那個(gè)可以任性，無(wú)理取鬧的小學(xué)生了。

童年的逝去，讓我從無(wú)憂無(wú)慮的小孩子，變成了一個(gè)肩上背負(fù)著無(wú)數(shù)壓力的學(xué)生，每天，有那么多作業(yè)等著我去完成；有那么多的試卷等這我去測(cè)驗(yàn)......

雖然中學(xué)生活有那么多的不快，但是充實(shí)的生活也沒什么不好。

印象最深的就是軍訓(xùn)了吧。去到哪里一天下來(lái)，身子就像被車碾過(guò)一樣疼，這樣的疼并不是教官訓(xùn)我們的，而是被罰的。記得那個(gè)晚上，全級(jí)同學(xué)因?yàn)橹形缢缬X說(shuō)活，被教官罰----蹲在地上，雙手舉起。姿勢(shì)像詐尸一樣定在哪里，定了有一個(gè)小時(shí)，站起來(lái)瞬間欲哭無(wú)淚，感覺手和腿都不是自己的了。又酸又痛，跟教官僵持到了9點(diǎn)多，才回去洗洗睡。接下來(lái)的幾天里，學(xué)軍體拳，手語(yǔ)操，軍步......被折磨的體無(wú)完膚。結(jié)營(yíng)之后，我深深的體會(huì)到了軍人的不易。為了保護(hù)國(guó)家，有家不能回。

微笑著，去唱校園生活的歌謠，把每一次失敗都?xì)w為一次經(jīng)驗(yàn)，不去自卑，把每一次成功想象成一種幸運(yùn)，不去自傲，就這樣，微笑著，去唱校園生活的歌謠。

第6篇：校園歌曲范文

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)區(qū)資源共享環(huán)境

學(xué)區(qū)化管理是一項(xiàng)教育創(chuàng)新工作，它的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的單位資源進(jìn)行清理歸類，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)各校優(yōu)質(zhì)教育資源，按五項(xiàng)共享資源的分類把現(xiàn)有資源和所需資源進(jìn)行清理，依托教育信息平臺(tái)，提供資源目錄，方便各單位根據(jù)實(shí)際進(jìn)行協(xié)調(diào)使用，在學(xué)區(qū)內(nèi)各校間達(dá)成了共享意愿和計(jì)劃，提高學(xué)區(qū)管理運(yùn)行的作用。

同時(shí)片區(qū)內(nèi)以名校帶動(dòng)組織講座，就教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題展開討論，把各?，F(xiàn)有的校本資源更好地利用起來(lái)。以此增進(jìn)校際之間的分享與交流，從而使學(xué)校的教育教學(xué)處于一種開放的聯(lián)系中，保持同步發(fā)展的狀態(tài)。

這種管理模式帶來(lái)了以下的優(yōu)勢(shì)：

首先，在學(xué)區(qū)內(nèi)能實(shí)現(xiàn)課程資源共享和人力資源共享（特級(jí)、骨干教師跨校示范、交流、指導(dǎo)），最大限度地發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師的輻射、帶頭作用。

其次，能深層次挖掘和實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展（包括課程資源、人才資源、設(shè)施資源、信息資源等）；在學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源融通，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)各類教育資源的功能，為學(xué)生和教師創(chuàng)造條件，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

第三，為學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校與學(xué)校之間的交流合作搭建平臺(tái)。學(xué)校之間打破“圍墻”，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源被學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校充分共享，教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四，積極開展了教育教學(xué)及交流、培訓(xùn)等各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)區(qū)域素質(zhì)教育發(fā)展等方面工作中發(fā)揮區(qū)域組織協(xié)調(diào)、合作管理等作用。

二、依托學(xué)區(qū)共享資源，探尋課題帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的模式

課程資源、人才資源、設(shè)施資源、信息資源等共享資源的融通，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)各類教育資源的功能，為學(xué)生和教師創(chuàng)造條件。但如何用好這些資源，把它們作為課題研究的“左右臂”帶動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)各校合理、均衡地發(fā)展呢？

1. 成立學(xué)區(qū)科研中心備課組。由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師組成學(xué)區(qū)科研中心備課組，結(jié)合學(xué)區(qū)的實(shí)際指導(dǎo)學(xué)區(qū)的學(xué)科科研教學(xué)工作、教研工作，定期開展活動(dòng)，備課及研究成果學(xué)區(qū)共享，帶動(dòng)教師教學(xué)能力的整體提高，優(yōu)化學(xué)區(qū)師資力量。同時(shí)，強(qiáng)化教研部門的指導(dǎo)，教研員及時(shí)對(duì)各學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，使這項(xiàng)工作科學(xué)地開展。

第7篇：校園歌曲范文

形象宣傳的重要性和必要性

一座城市，一個(gè)景區(qū)對(duì)自身形象的定位和包裝十分重要，既要考慮綜合地介紹自身又必須針對(duì)游客的價(jià)值取向。個(gè)中兩難，頗費(fèi)思量。成都定位成創(chuàng)業(yè)之都十分合理，無(wú)數(shù)有志之士在這里立身創(chuàng)業(yè)大獲成功，同時(shí)成都也營(yíng)造了一個(gè)十分優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但創(chuàng)業(yè)之都放在旅游平臺(tái)上號(hào)召力就不夠。旅游客人的價(jià)值取向更趨于休閑、文化、山水、美食，于是成都又推出了數(shù)張名片――美食之都、成功之都、休閑之都等等。所有創(chuàng)意都用心良苦，但所有用心都沒能形成最震撼人心的名片。最近打造“東方伊甸園”也是其深刻用意的一種手段。由此可見一張名片不是隨意可出手的。要想達(dá)到眾望所歸的境界就得有十分過(guò)人的招數(shù)。抓出特色，尋找差異，攻其一點(diǎn)，不遺余力是景區(qū)宣傳、促銷自身要走的路。只有個(gè)性鮮明，強(qiáng)烈刺激的宣傳勢(shì)頭才能在信息橫流的環(huán)境里喚醒市場(chǎng)麻木的神經(jīng)。這一個(gè)層面的工作是景區(qū)景點(diǎn)或是政府獨(dú)家辦理，不可推諉的，別人也替代不了。但這只是景區(qū)景點(diǎn)對(duì)外宣傳和啟動(dòng)市場(chǎng)的一部分。遺憾的是，許多景區(qū)的工作做到這一步就止住了。

行百里半九十

設(shè)想有一位住在華東的先生對(duì)仙山峨眉心儀已久，近來(lái)反復(fù)接收到峨眉山旅游宣傳，出游欲望逐步激起。此時(shí)一則旅行社的廣告突現(xiàn)眼前：蜀中八景五日游，其中包括峨眉、樂(lè)山二日游，且價(jià)格合理，一路三星級(jí)飯店和全包價(jià)服務(wù)，報(bào)名地點(diǎn)就在家門口，正好投合了這位先生尚未排定的消費(fèi)取向。于是，決定馬上參團(tuán)旅游。假如這條營(yíng)銷廣告沒有出現(xiàn)，那么這位游客的必然性就會(huì)打折扣。“是啊，峨眉山是一個(gè)好地方，抽空也得去朝拜朝拜?！笨赡艹蔀樗?xí)以為常的托詞，這么些年了，不就這么拖過(guò)來(lái)的嗎？這里我們清楚地看到兩個(gè)層面的工作。其一是，景區(qū)形象宣傳的重復(fù)刺激所形成的認(rèn)同；其二是旅行社營(yíng)銷宣傳的可實(shí)施性。兩者相加就成了游客決策的催化劑。二者缺一，就會(huì)是宣傳促銷的一段真空。

一百里的行程走到九十里，畢竟沒有完成。最后十步走不到就功虧一簣。最后十步也最難走，所以我們講“半九十”，走好這十步的著力點(diǎn)就在營(yíng)銷上。營(yíng)銷學(xué)所強(qiáng)調(diào)的技術(shù)是：不在乎賣什么東西，而在乎怎么去賣。這是營(yíng)銷行為中至關(guān)重要的一環(huán)。從社會(huì)分工的角度看，這不是，也不應(yīng)該是景區(qū)景點(diǎn)的強(qiáng)項(xiàng)，而應(yīng)該是旅行社的本質(zhì)工作。但旅行社為什么去促銷？如何促銷？促銷力度有多大？配合層度有多深？有沒有足夠的經(jīng)費(fèi)完成承上啟下的促銷？就成了我們應(yīng)該認(rèn)真思考的課題。

黃金分割的啟示

我們對(duì)黃金分割的定義早已耳熟能詳，而黃金分割的運(yùn)用在許多領(lǐng)域內(nèi)取得的成就也已見諸事實(shí)。旅游產(chǎn)品的宣傳營(yíng)銷上能不能利用這個(gè)合理的定律呢？

首先我們要指出旅游資源不等于旅游產(chǎn)品，資源是不可更變的，而產(chǎn)品則可以有不同方式的組合設(shè)計(jì)和演變。日前樂(lè)山市旅游局在成都市旅游協(xié)會(huì)借腦，目的就是想利用現(xiàn)有資源重做產(chǎn)品的文章。峨眉山的冬游和萬(wàn)盞明燈朝普賢其實(shí)也是在產(chǎn)品上打主意，應(yīng)該說(shuō)都有局限性。因?yàn)檫€是以“點(diǎn)”為出發(fā)點(diǎn)，賣的還是一個(gè)“點(diǎn)”。前面提到旅游市場(chǎng)只接受“旅游線性產(chǎn)品”，而景區(qū)是沒有義務(wù)去完成“線性資源整合”的。華東、華北、華南和國(guó)際市場(chǎng)所需要的是從出發(fā)地到目的地的一攬子流程服務(wù)，這是一個(gè)完整的產(chǎn)品，而誰(shuí)來(lái)把各種優(yōu)勢(shì)資源組裝成產(chǎn)品呢？旅游業(yè)態(tài)中的旅行社群體就是組裝產(chǎn)品的“總裝車間”。問(wèn)題是在各大景區(qū)的資源包裝中，誰(shuí)都無(wú)法完成最后一道工序，而旅行社無(wú)論多么強(qiáng)大也無(wú)法獨(dú)立勝任這一道工序的全部。因?yàn)槁眯猩缫鎸?duì)的是眾多的景區(qū)景點(diǎn)。自身的弱小另當(dāng)別論。用盡全力推一個(gè)景點(diǎn)也不符合市場(chǎng)的需求，旅行社在組合產(chǎn)品上得盡量考慮產(chǎn)品的合理和流暢，考慮市場(chǎng)承受能力，考慮產(chǎn)品的性價(jià)比，考慮消費(fèi)層面的疼痛界線。

由這里我們?cè)俅慰吹铰糜萎a(chǎn)品的制作是兩段程序，其一是資源的開發(fā)；其二是產(chǎn)品的推銷。那么有關(guān)產(chǎn)品的廣告投入也應(yīng)該是有所側(cè)重的。而在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中宣傳資金的配置則是單邊挑的。即景區(qū)利用門票收益的資金優(yōu)勢(shì)啟用了大量的人力物力進(jìn)行著上述剖析的九十步的宣傳，也就是不斷重復(fù)的形象宣傳，而旅行社則置身世外一般小打小鬧地做一些自己力所能及的招徠。猶如在一座碩大的舞臺(tái)上，景區(qū)昂揚(yáng)地演奏著貝多芬的《英雄交響曲》，而旅行社則小媳婦一般坐在舞臺(tái)邊沿用二胡獨(dú)奏《江河水》。這個(gè)現(xiàn)象在許多政府促銷的活動(dòng)中也十分明顯，不同步的宣傳不僅形式尷尬，同時(shí)也造成浪費(fèi)。無(wú)論廣告多么熱鬧，供應(yīng)商賣不出產(chǎn)品、消費(fèi)者買不到產(chǎn)品都是廣告的失敗。

如果景區(qū)是旅行社賴以生存的資源，產(chǎn)品供應(yīng)商，這個(gè)局面應(yīng)該打破，如果旅行社是景區(qū)賴以依靠的“總裝車間”和銷售渠道，這個(gè)局面也應(yīng)該打破。如果把我們有限的資金進(jìn)行黃金分割式的合理分配，肯定我們就能拓展出無(wú)限的市場(chǎng)空間。這樣做可以解決誰(shuí)走最后十步和怎么走好最后十步的問(wèn)題。

用二八定律鎖定龍頭作用

資源不集中使用必然形成對(duì)資源的破壞和導(dǎo)致巨大的浪費(fèi)。前面我們提出了有限的宣傳經(jīng)費(fèi)參照黃金分割比例合理分配使用的問(wèn)題。應(yīng)該認(rèn)同61.82% 甚至更多一些的資金配置放在形象宣傳上是合理的。同時(shí)我們還要面對(duì)39.18%的促銷資金的使用問(wèn)題。在我們四川有多達(dá)數(shù)百家的旅行社，幾百萬(wàn)資金分散使用，猶如泥牛入海不見端倪。我們知道行業(yè)領(lǐng)軍往往能有效地調(diào)節(jié)市場(chǎng)節(jié)奏，掀起“羊群效應(yīng)”。這里我想明確提出一個(gè)觀點(diǎn)：就是鎖定一部分骨干企業(yè)，用“優(yōu)勢(shì)兵力”和“殲滅戰(zhàn)”的市場(chǎng)策略形成突破市場(chǎng)的力量，從而達(dá)到帶動(dòng)市場(chǎng)的效果。

很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都張揚(yáng)著一種說(shuō)法，叫“做大做強(qiáng)”。其實(shí)這是邏輯上的一個(gè)悖論。強(qiáng)大強(qiáng)大，先強(qiáng)后大，這才是邏輯因果。但在旅游行業(yè)里這個(gè)悖論很有現(xiàn)實(shí)意義。大，成了規(guī)模、網(wǎng)點(diǎn)和品牌的代名詞，而提到強(qiáng)，旅行社群體就有些羞羞答答了。強(qiáng)是效益，是核心競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)是細(xì)節(jié)化的管理和可持續(xù)爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。這一點(diǎn)上四川景區(qū)強(qiáng)勢(shì)明顯，不容置疑。我一直認(rèn)為景區(qū)的強(qiáng)永遠(yuǎn)是局部的、單體的，而旅行社的大則是以全球?yàn)楸尘暗模眯猩绲奈枧_(tái)就是全世界的旅游目的地。強(qiáng)和大聯(lián)合起來(lái)應(yīng)該獲得更大的市場(chǎng)份額占有和可持續(xù)爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力。在這一點(diǎn)上大型旅行社和強(qiáng)勢(shì)景區(qū)的通力合作就可能形成強(qiáng)大有力的市場(chǎng)號(hào)召力，就可能獲得繁榮一方的良好態(tài)勢(shì)。

我建議在現(xiàn)有的旅行社布局中選擇一部分進(jìn)行合作。先解決行不行的問(wèn)題，再解決好不好的問(wèn)題，最后再解決普不普及的問(wèn)題。

龍頭旅行社帶領(lǐng)不了市場(chǎng)就不叫龍頭。二八定律的殘酷性是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合同時(shí)也包括當(dāng)然的淘汰機(jī)制。準(zhǔn)入也準(zhǔn)出就會(huì)在優(yōu)勢(shì)群體中激活潛能量。景區(qū)、旅行社互相借力，相濡以沫必然會(huì)形成更為壯觀的市場(chǎng)模式。用黃金分割法的思考方式提出一己之見的觀點(diǎn)，就是想達(dá)到景區(qū)＋旅行社＞現(xiàn)有市場(chǎng)份額的目的。

第8篇：校園歌曲范文

常熟理工學(xué)院校區(qū)及地址 ：

1、東湖校區(qū)：江蘇省常熟市南三環(huán)路99號(hào)；

2、東南校區(qū)：江蘇省蘇州市常熟市湖山路99號(hào)。

第9篇：校園歌曲范文

1、小蘋果是筷子兄弟原唱的歌曲?？曜有值苁怯尚ぱ肱c王太利組成集“編劇、導(dǎo)演、演員、音樂(lè)創(chuàng)作、歌手”于一身的復(fù)合型組合。2014年5月推出歌曲《小蘋果》走紅。

2、歌曲小蘋果由王太利創(chuàng)作詞曲,是電影《老男孩之猛龍過(guò)江》的宣傳曲。

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