幼兒園一周工作安排精選(九篇)

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第1篇：幼兒園一周工作安排范文

保教工作制度

（一）幼兒園成立保教組，負(fù)責(zé)組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)等業(yè)務(wù)工作。

保教組由幼兒園保教主任和各年級(jí)教師、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（二）幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開展。

并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

（三）幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，按時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)提交工作計(jì)劃和總結(jié)。

接受園長(zhǎng)工作指導(dǎo)、督促。園長(zhǎng)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。

提交計(jì)劃和總結(jié)的時(shí)間：

1、學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)半月內(nèi)；

2、月、周工作計(jì)劃應(yīng)在月、周開始前一周內(nèi)；

3、其它工作或活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在工作或活動(dòng)開始之前；

4、學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi)；

5、月、周工作總結(jié)應(yīng)在本月、周工作結(jié)束，下一個(gè)工作周期開始之前；

6、其它工作或活動(dòng)總結(jié)應(yīng)在工作或活動(dòng)結(jié)束（階段結(jié)束）后一周內(nèi)。

（四）保教組應(yīng)與各年級(jí)組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級(jí)、各班根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。

并評(píng)估年級(jí)組、班組工作績(jī)效。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

（五）保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

（六）保教組應(yīng)督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。

向家長(zhǎng)宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。

（七）保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。

根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件。

（八）保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔。

做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達(dá)標(biāo)：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長(zhǎng)和血色素增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)。

2、確保消防安全、場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴(yán)重事故范疇。

（九）保教組應(yīng)督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。

定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)討論、總結(jié)班級(jí)工作，對(duì)下一階段工作作出部署。班級(jí)工作有記錄，資料保管好。

（十）保教組應(yīng)督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。

保教常規(guī)工作制度

（一）認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié)

1、預(yù)定計(jì)劃：各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)、工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。

2、生成計(jì)劃：各班組成員能根據(jù)教育教學(xué)和幼兒的需要生成幼兒感興趣的活動(dòng)，延伸和拓展主題，使幼兒在自主活動(dòng)中不斷獲得體驗(yàn)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)須深入實(shí)際和教師一起討論、研究、完善課程方案。教師應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)策略。

（二）認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng)根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)。

活動(dòng)內(nèi)容豐富，過渡自然，幼兒無消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。

（三）認(rèn)真做好班務(wù)工作

1、每周五按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。

2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開展。

3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細(xì)則做好幼兒的生活護(hù)理和保育工作，促進(jìn)幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達(dá)90%以上，小班幼兒平均出勤率達(dá)85%以上。

7、促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

第2篇：幼兒園一周工作安排范文

一、存在的問題

1、實(shí)踐課程比重偏低。目前，我校學(xué)前教育的課程方案仍以課堂教學(xué)形式為主渠道，實(shí)踐課程中見習(xí)與實(shí)共只有五周，實(shí)踐課程僅占總課時(shí)的6.25%。近兩年由于學(xué)前教育專業(yè)的擴(kuò)招，實(shí)習(xí)基地校不足，學(xué)前教育學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間還有下降的趨勢(shì)。我校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)偏向于基本技能的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)的方向勢(shì)必會(huì)造成畢業(yè)生無法勝任幼兒教育教學(xué)任務(wù)，應(yīng)轉(zhuǎn)向以全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。

2、實(shí)踐課程安排過于集中。教育實(shí)踐課程主要安排在二年級(jí)，其中二年級(jí)上學(xué)期集中見習(xí)兩周，下學(xué)期實(shí)習(xí)三周。把見實(shí)習(xí)集中安排在二年級(jí)，一年級(jí)學(xué)生根本無法接觸到幼兒及幼兒園的實(shí)際情況。集中見實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是便于校方的安排與管理，同時(shí)有利于學(xué)生對(duì)兒童進(jìn)行較深入和全面的觀察與了解，比較與探索各種教學(xué)方法，加深實(shí)踐體驗(yàn)。缺點(diǎn)在于易造成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉之間的割裂，不能對(duì)第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)深入的理論分析、總結(jié)與提升，這樣會(huì)使教育實(shí)踐課程的效果大打折扣。

3、實(shí)踐課程的時(shí)間安排不夠靈活。這幾年的見習(xí)和實(shí)習(xí)的時(shí)間幾乎固定不變，特別是實(shí)習(xí)都是從5月中旬到6月上旬，安排這個(gè)時(shí)間的出發(fā)點(diǎn)有覺得幼兒園的六一總是最繁忙的，學(xué)生能學(xué)到更多的東西。其實(shí)幼兒園的體制也在不斷地發(fā)生變化，它已經(jīng)不再是一年只圍著六一轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教育了，現(xiàn)在幼兒園有許多更大規(guī)模的更新的活動(dòng)。這要求我們?cè)谛碌恼n程計(jì)劃中必須體現(xiàn)一定的靈活性，在安排好學(xué)生的課程的同時(shí)，還要兼顧到實(shí)習(xí)基地校的工作進(jìn)程。

4、實(shí)踐課程與理論課程脫鉤的現(xiàn)象比較普遍。目前我校學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐課程主要是以集中見實(shí)習(xí)為主要形式，主要安排在二年級(jí)，而是一年級(jí)安排的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》和《幼兒心理學(xué)》這兩門功課，完全就沒有安排見實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩門功課時(shí)，只是不斷地在接受理論知識(shí)的填充，等到二年級(jí)去參加見實(shí)習(xí)時(shí)，當(dāng)初所學(xué)的理論知識(shí)不是忘得差不多了，就是感覺到理論課程用不上。

二、原因

1、學(xué)生增多而實(shí)踐基地偏少。隨著近年學(xué)前教育專業(yè)的興起，學(xué)生人數(shù)大大增加，而實(shí)踐基地并沒有相應(yīng)增多，造成“僧多粥少”的局面，影響了實(shí)習(xí)的效果。

2、中職教師的指導(dǎo)能力有待加強(qiáng)。中等職業(yè)教育應(yīng)是突出技能性教學(xué),培養(yǎng)實(shí)用型專門人才。然而,絕大多數(shù)中職專業(yè)教師都是從校門到校門,沒有親身經(jīng)歷又缺乏參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),只能是從理論到理論,從書本到書本。

3、學(xué)前教育專業(yè)教材過于陳舊。教材的編寫沒有適應(yīng)社會(huì)的需求，就業(yè)的需要，往往理論性很強(qiáng)而技能性卻不突出。在這種模式下,職業(yè)教育所培養(yǎng)的學(xué)生只能是理論知識(shí)較豐富,而實(shí)際運(yùn)用能力、操作技能卻不強(qiáng)。

4、實(shí)踐課程設(shè)置不盡合理。中職學(xué)校在實(shí)踐課程的安排上往往因循守舊，遵循往年的慣例，與實(shí)踐基地的互動(dòng)聯(lián)系少，沒有將雙方的需求有機(jī)的結(jié)合起來。

三、對(duì)策

針對(duì)以上問題，中職學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行合理化的管理：

1、聯(lián)系多個(gè)校外實(shí)踐基地。穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地是見實(shí)習(xí)活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)，面對(duì)學(xué)前專業(yè)學(xué)生不斷攀升的趨勢(shì)，設(shè)立幾個(gè)合適的幼兒園實(shí)習(xí)基地，滿足校外實(shí)踐教學(xué)的需要，這是急待解決的問題。實(shí)習(xí)基地的擴(kuò)充，不僅可以緩解幼兒園接待實(shí)習(xí)生過多的困難，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同幼兒園的風(fēng)格特色。

2、設(shè)立模擬教學(xué)教室。如果學(xué)校條件允許還可以設(shè)模擬教學(xué)教室，讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生自己將教室布置成幼兒園活動(dòng)室室的樣子，在其間進(jìn)行模擬教學(xué)活動(dòng)，能動(dòng)地開展自己的實(shí)踐活動(dòng)。

3、指導(dǎo)教師實(shí)行階段分工。一是幼兒園教師主要負(fù)責(zé)本班實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期指導(dǎo)工作。為提高教師的指導(dǎo)質(zhì)量，可以對(duì)幼兒園教師實(shí)行一定的評(píng)價(jià)機(jī)制。二是中職各任課教師負(fù)責(zé)各門課程中的見習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。中職教師不能將學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)等同于見實(shí)習(xí)，由于實(shí)習(xí)基地畢竟有限，幼兒園也有自己的日常活動(dòng)要開展，不可能完全配合中職學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)需要，所以中職教師還應(yīng)將學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)與日常的教學(xué)過程相結(jié)合，各門教學(xué)法的教學(xué)過程中，都可以穿插著教學(xué)設(shè)計(jì)和模擬教學(xué)。

4、實(shí)踐課程必須進(jìn)行重新的安排。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，見實(shí)習(xí)是其實(shí)踐活動(dòng)的主要組織部分，而見實(shí)習(xí)課程的安排的合理性，決定了實(shí)踐的效果，因此必須結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的見實(shí)習(xí)課程進(jìn)行合理的安排。現(xiàn)結(jié)合本校及實(shí)習(xí)基地的情況，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐課程進(jìn)行如下的安排。

中職學(xué)前教育實(shí)踐課程安排的初步框架

年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí)

上學(xué)期 下學(xué)期 上學(xué)期 下學(xué)期

實(shí)踐內(nèi)容 入門教育

幼兒衛(wèi)生學(xué)見習(xí) 幼兒心理學(xué)見習(xí)

幼兒園保育園見習(xí) 幼兒教育學(xué)見習(xí)

幼兒園管理學(xué)見習(xí)

實(shí)習(xí)

實(shí)踐形式 座談會(huì)、入園參觀、見習(xí) 見習(xí)、教育調(diào)查、活動(dòng)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué) 見習(xí)、教育調(diào)查、活動(dòng)設(shè)計(jì)、模擬教學(xué) 實(shí)習(xí)

課時(shí)安排 一周 一周 一周 四周

第3篇：幼兒園一周工作安排范文

幼師每周周記總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間，已接近尾聲了，但同學(xué)們的自我要求沒有松懈，下面我就談一談二年級(jí)一周以來的情況。

首先、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，結(jié)合評(píng)比扣分制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在何時(shí)何地，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

其次，培養(yǎng)積極向上的班集體，二年級(jí)的每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)，上次跳繩比賽，同學(xué)們都為自己的班級(jí)爭(zhēng)光，每個(gè)同學(xué)都在拼命的跳，記得李婷婷給我說過這樣的話：“自己沒有表現(xiàn)好，害得紅旗要沒有了。”同時(shí)還不停的用小指點(diǎn)自己的胸口。從這里，我就看出一份純真的童心。

和孩子們?cè)谝黄穑麄兂３?huì)給你意想不到的驚喜，雖然他們有時(shí)候也會(huì)淘氣一些，但是我還是從心里深深的喜歡他們，在我眼里，他們是最可愛的人。

幼師每周周記總結(jié)二一周時(shí)間過了，孩子們又要向往常一樣天天來圓了，為了讓我們中班的孩子能在歡樂輕松的環(huán)境中體驗(yàn)幼兒園的歡樂，并培養(yǎng)愿意來園的心情，我園特地安排了快樂一周的內(nèi)容。

我門在室外安排了許多有趣的活動(dòng)器械，孩子門自由的選擇自己的玩伴、自由選擇自己的活動(dòng)場(chǎng)地，游戲的內(nèi)容，盡情的歡笑和玩耍。孩子門還聚在一起觀看老師為他們準(zhǔn)備的動(dòng)畫片，感受動(dòng)漫的神奇，孩子門看的津津有味，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了漫畫的世界。

在活動(dòng)中，孩子門可以自己選擇喜歡的教師進(jìn)行游戲、玩耍，再每個(gè)班級(jí)中教師們都為孩子準(zhǔn)備了豐富多彩的內(nèi)容，孩子可以自由的去嘗試。

今年的“快樂周”活動(dòng)，我們既保留了以往的節(jié)目，還在不同年齡班中開展了形式各異的活動(dòng)：中班開展了畫吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐帶著小班的弟弟妹妹參觀幼兒園，還把自己做的禮物送給弟弟妹妹。

讓孩子在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，不是一兩句話就能做到的，需要老師們用心感悟，孩子們從內(nèi)心中自然流露的才是真實(shí)的。“二期課改”后，對(duì)于老師觀念的轉(zhuǎn)變提出了更高的要求，如何針對(duì)孩子的不同年齡特點(diǎn)，與孩子們共同策劃喜聞樂見的活動(dòng)，真正意義上消除孩子開學(xué)“恐懼癥”。

幼師每周周記總結(jié)三車子很容易吸引孩子的目光，而現(xiàn)在購(gòu)買私家車的家庭也越來越多，汽車已成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常談?wù)摰脑掝}，孩子們對(duì)車子的興趣也隨即越來越濃厚。

因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題——車子，叭叭叭開展了一系列的活動(dòng)。在這一周的主題活動(dòng)中，我們和孩子們一起參觀了汽車城，認(rèn)識(shí)了解了各式各樣的汽車;傾聽了《誰還要上車》的有趣故事，孩子們對(duì)公共汽車有了進(jìn)一步的了解，知道上車要遵守秩序;此外，我們還和孩子一起玩車，開著紙箱車到處去旅行，分享了玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)……通過開展各種有趣的活動(dòng)，孩子們知道了為什么要遵守交通規(guī)則、注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣的道理。

活動(dòng)中，最值得一提的是，有的小朋友認(rèn)識(shí)了好多的汽車標(biāo)志，帶動(dòng)了其他孩子對(duì)汽車標(biāo)志認(rèn)識(shí)的強(qiáng)烈愿望，一時(shí)間，“廣本”、“標(biāo)致”、“現(xiàn)代”……成了孩子口中奔出的最多詞匯，而殷老師的汽車“標(biāo)致307”更成為了孩子們口頭經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。此時(shí)，我們的孩子儼然已成為了一個(gè)個(gè)的“小車迷”。

貼近幼兒生活的內(nèi)容，往往是幼兒最感興趣的，在這樣的活動(dòng)中，孩子們獲取的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)也更牢固。

幼師每周周記總結(jié)四一、會(huì)議、檢查、教研活動(dòng)。

1、參加了行政會(huì)、校干會(huì)。明確了整體工作要求：認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作：七條要求和完成一校一品創(chuàng)建方案的擬定。

2、迎接了進(jìn)修學(xué)院對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn);二是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)。三是作息時(shí)間的規(guī)范。進(jìn)一步召開幼兒園工作會(huì)，積極改進(jìn)。

3、積極參加去進(jìn)修學(xué)院開展的“小學(xué)語文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專題研究”教研活動(dòng)。

a、活動(dòng)中明確了目前語文教學(xué)的一些大方向問題。

一是語文教學(xué)要處理好言語內(nèi)容語言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語的智慧(即表達(dá)的能力)。關(guān)鍵是表達(dá)。二是語文教學(xué)要有語文味。關(guān)注的是語言。

b、同時(shí)語文教學(xué)要努力做到三個(gè)一：

確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。做到一課一得。

圍繞目標(biāo)努力把握一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)(表達(dá)點(diǎn)、批讀點(diǎn)，要有所取舍)。

努力找準(zhǔn)策略點(diǎn)。給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時(shí)空。如：學(xué)習(xí)卡。

二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。

1、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校一品的體育項(xiàng)目，積極的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。

并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工作。

2、積極理清工會(huì)工作。校務(wù)公開，五必訪，活動(dòng)資料的手收集等。

3、嚴(yán)格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案，小學(xué)生基本信息表，小學(xué)畢業(yè)生志愿表，朝陽地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。

4、積極協(xié)調(diào)六年級(jí)教師的課程安排。

5、完成了六年級(jí)兩個(gè)班的英語測(cè)試，完成了英語結(jié)構(gòu)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

6、童心路資料的補(bǔ)訂。111份。

7、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。

第4篇：幼兒園一周工作安排范文

我們中班年級(jí)組12位教師經(jīng)過了一年的相處和磨合，大家都是比較的熟悉，有很強(qiáng)的凝聚力。其中原有的一位教師因個(gè)人原因離職，從而進(jìn)來了一位新教師。我們的教師隊(duì)伍中有一位園級(jí)骨干教師、五位中年教師、六位新崗教師。教師的性格都是比較外向活潑，因此，我們年級(jí)組是一個(gè)年輕活動(dòng)青春的團(tuán)隊(duì)。

上學(xué)期，小班年級(jí)組以常規(guī)培養(yǎng)為基準(zhǔn)，班級(jí)的一日生活常規(guī)有了一定的進(jìn)步。幼兒園以美術(shù)為園本特色，加強(qiáng)幼兒繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)與觀察，針對(duì)不同層級(jí)的教師的備課進(jìn)行了統(tǒng)整和研討，教師基本的素質(zhì)得到了提高。但是個(gè)別教師由于缺少扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師存在一定的隨意性，教師語言還不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，在教研活動(dòng)中缺少主人翁意識(shí)，依賴性強(qiáng)，因此加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教師教學(xué)方式，提高教師教育教研水平至關(guān)重要。

二、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究《3—6學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)。以幼兒園的實(shí)踐研究為指引，不斷提高教師教育教學(xué)中的反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐。加強(qiáng)日常教育工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

三、具體工作及措施

（一）扎實(shí)教研，一日生活常態(tài)化。

1.隨機(jī)進(jìn)班，加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)能力。通過隨時(shí)隨地的老教師進(jìn)班聽課形式，逐步提高教師的日常游戲活動(dòng)、戶外體育鍛煉的指導(dǎo)能力以及教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高教師的日常觀察指導(dǎo)能力是本學(xué)期的重點(diǎn)，立足于教師的的日常常規(guī)帶班能力，特別是個(gè)別化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。加強(qiáng)日常工作檢查，將工作做到細(xì)致化。

2、定期教研，提高教師教研主動(dòng)性。召開年級(jí)組教研活動(dòng)，每周兩次小教研活動(dòng)，由兩個(gè)教研組長(zhǎng)輪流組織，在年級(jí)組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。遇到日常帶班中出現(xiàn)的任何的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法；一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)；互相觀摩平行班的常規(guī)，幫助帶課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。

（二）互動(dòng)學(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)個(gè)性化

1、繼續(xù)深化以游戲教學(xué)為主，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。根據(jù)班級(jí)環(huán)境的改進(jìn)，加強(qiáng)活動(dòng)的游戲化形式，不限定孩子的發(fā)展。

2、重視班級(jí)的戶外體育活動(dòng)，滿足每日幼兒的戶外體育鍛煉時(shí)間，重視幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。加強(qiáng)球操的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)能力。

（三）海洋之旅，美工創(chuàng)意獨(dú)特化

1、海洋之旅主題課程的嘗試開展。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)，我們首次開展園本課程“海洋之旅”，以班級(jí)為單位，各班凸顯個(gè)性。在每次主題結(jié)束了各班進(jìn)行交流總結(jié)，能夠真正做好主題活動(dòng)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)家園互助，推進(jìn)家園合作。以“家長(zhǎng)會(huì)”“秋游”活動(dòng)為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，努力讓家長(zhǎng)參與到幼兒園活動(dòng)中。

3、做好美工區(qū)自主化。園本課程在藝術(shù)領(lǐng)域中體現(xiàn)就是創(chuàng)作和表現(xiàn)，各班做好美工區(qū)的創(chuàng)意，根據(jù)班級(jí)的“海洋之旅”做好美工區(qū)活動(dòng)。美工區(qū)材料自主化，和幼兒一起做好美工區(qū)材料的分類，自主拿取，不斷做好自主化。

五、各月份具體內(nèi)容安排

月份

周

教研內(nèi)容

教研形式

負(fù)責(zé)人

9月

第一周

新學(xué)期工作安排

各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

集體備課

互動(dòng)研討

觀摩學(xué)習(xí)

教研組長(zhǎng)

第二周

球操研討

教師節(jié)獻(xiàn)花環(huán)活動(dòng)安排

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第三周

一日生活活動(dòng)流程、

自助餐

一日生活的開放性

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第四周

“能干的我“主題活動(dòng)小結(jié)”

“海洋之旅”主題活動(dòng)前期準(zhǔn)備

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

10月

第一周

國(guó)慶放假

第二周

海洋之旅主題活動(dòng)的制定、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放

自主學(xué)習(xí)、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第三周

集體備課

各班主題的制定

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第四周

重陽節(jié)方案制定

主題案例的研討

匯操的流程

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

11月

第一周

《海洋之旅》主題延伸

教師研討活動(dòng)內(nèi)容

互動(dòng)研討 、案例分析

教研組長(zhǎng)

第二周

戶外大型健體活動(dòng)

游戲課程觀摩交流

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第三周

《海洋之旅》主題延伸活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放

互動(dòng)研討 、案例分析

教研組長(zhǎng)

第四周

集體備課，計(jì)劃內(nèi)容研討、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

12月

第一周

《迎新年》主題學(xué)習(xí)

教師研討活動(dòng)內(nèi)容

互動(dòng)研討 、案例分析

教研組長(zhǎng)

第二周

主題案例資料交流分享

迎新年家園同樂會(huì)活動(dòng)安排研討

互動(dòng)研討、

經(jīng)驗(yàn)分享

教研組長(zhǎng)

第三周

環(huán)境創(chuàng)設(shè)分享

個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放

經(jīng)驗(yàn)分享、

互動(dòng)研討

教研組長(zhǎng)

第四周

集體備課，計(jì)劃內(nèi)容研討、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放

互動(dòng)研討、

第5篇：幼兒園一周工作安排范文

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，中心幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。本學(xué)期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責(zé)任明確，分工到人，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等。

具體工作如下：

（一）做好幼兒園財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作：

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，分工明確，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，每張發(fā)票都必須由園長(zhǎng)簽字，每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。

4、會(huì)計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況，合理安排資金。

（二）事務(wù)工作方面：

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購(gòu)工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對(duì)幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時(shí)維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

4、關(guān)心幼兒生活，辦好食堂。

（1）要經(jīng)常深入食堂檢查工作，要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務(wù)。

（2）幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營(yíng)養(yǎng)搭配，價(jià)廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長(zhǎng)放心。

（3）做好開水的供應(yīng)工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時(shí)喝水。

（4）搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生因素，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（三）搞好園舍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境也是幼兒園2009年后勤工作計(jì)劃的重點(diǎn)。

第6篇：幼兒園一周工作安排范文

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在，中心幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下，園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎(chǔ)上有了更大的改觀。本學(xué)期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責(zé)任明確，分工到人，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等。

具體工作如下：

（一）做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作：

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實(shí)事，辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，分工明確，一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，每張發(fā)票都必須由園長(zhǎng)簽字，每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。

4、會(huì)計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表，使園長(zhǎng)能掌握資金情況，合理安排資金。

（二）事務(wù)工作方面：

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購(gòu)工作和更新工作，并根據(jù)本園的特點(diǎn)，做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作，經(jīng)常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對(duì)幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時(shí)維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好工作。

4、關(guān)心幼兒生活，辦好食堂。要經(jīng)常深入食堂檢查工作，要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務(wù)。幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營(yíng)養(yǎng)搭配，價(jià)廉物美，讓幼兒吃飽、吃好，使家長(zhǎng)放心。做好開水的供應(yīng)工作，充分利用各班的茶水桶，讓幼兒隨時(shí)喝水。搞好食堂的衛(wèi)生工作，生熟分開，杜絕一切不衛(wèi)生因素，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（三）搞好園舍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境：

1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長(zhǎng)期，要保護(hù)好草坪，讓其生長(zhǎng)好，同時(shí)要加強(qiáng)施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護(hù)幼兒園的一草一木。園內(nèi)無雜物，各種玩具擺放合理，活動(dòng)室內(nèi)外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。

第7篇：幼兒園一周工作安排范文

隨著社會(huì)的發(fā)展我們已邁入信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代轉(zhuǎn)發(fā)微博微信聊天朋友圈分享第三方鏈接已為越來越多的人嘗試體驗(yàn)并熱衷無錫市機(jī)關(guān)幼兒園于2013年10月開設(shè)了微信公眾訂閱號(hào)開設(shè)僅一周好友就有150多人截至目前開通大半年以來關(guān)注人數(shù)就達(dá)1000多人基本和我園在園幼兒人數(shù)相等可見這一新的家園互動(dòng)平臺(tái)是深受家長(zhǎng)歡迎的一學(xué)期以來我們充分利用『微信這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新模式加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的溝通『公眾微信號(hào)在以下方面發(fā)揮了積極的作用

開展家園指導(dǎo)

提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力

現(xiàn)下網(wǎng)絡(luò)信息暢通，各類關(guān)于育兒指導(dǎo)、家庭教育的文章也是包羅萬象，五花八門。如何幫助家長(zhǎng)在這其中甄別真正有價(jià)值、有意義的優(yōu)質(zhì)信息，使這些好的育兒文章能傳遞給家長(zhǎng)，也是我們作為教育者應(yīng)盡的職責(zé)。因此，我園每天都通過“公眾微信訂閱號(hào)”的平臺(tái)向家長(zhǎng)推薦好文章，諸如：“遠(yuǎn)離大自然，孩子會(huì)生病、請(qǐng)尊重孩子的磨蹭、科學(xué)防治春季傳染病、給孩子念書的竅門和技巧、如何做好幼小銜接”等等。

展示精彩瞬間，

讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園動(dòng)態(tài)

“孩子一天在幼兒園都干些啥？幼兒園的伙食怎么樣？幼兒園有些什么課程？”這些都是家長(zhǎng)感興趣的內(nèi)容。家長(zhǎng)有的通過和孩子之間的對(duì)話了解一二，有的通過和教師交談獲得相關(guān)信息，但總是不夠詳盡。于是，我們抓住家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)在微信平臺(tái)上：孩子活動(dòng)的照片――“參觀軍營(yíng)、安全疏散演習(xí)、升旗儀式、晨間鍛煉、體驗(yàn)小學(xué)生活”等等。讓家長(zhǎng)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要上網(wǎng)登錄，輕輕一點(diǎn)，就能了解孩子在園的活動(dòng)情況，也對(duì)幼兒園豐富多彩的活動(dòng)有了更為感性的認(rèn)識(shí)。

這樣，家長(zhǎng)“心中有數(shù)”后，再和孩子對(duì)話交流，明顯就有了更多的話題，也對(duì)孩子的詢問更具針對(duì)性。有的家長(zhǎng)反映：“我家寶寶說‘爸爸，怎么我們幼兒園搞的活動(dòng)你都知道？’寶寶跟我的對(duì)話明顯互動(dòng)性更強(qiáng)了，他也更愿意對(duì)我詳細(xì)談起幼兒園的活動(dòng)，而不是一句話‘哎呀，你不知道的’而一帶而過了?！弊鳛榧议L(zhǎng)，在和孩子增加了互動(dòng)話題之后，也在微信版面給我們留言，紛紛豎起了大拇指，并稱贊說“幼兒園的活動(dòng)真豐富”。

我園的微信平臺(tái)，讓家長(zhǎng)可以通過圖文并茂的報(bào)道對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了直觀、快捷的了解，如此一來，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園質(zhì)量的認(rèn)可度在日復(fù)一日的瀏覽微信報(bào)道的同時(shí)自然而然地提高了，在口口相傳中獲得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦學(xué)水平的肯定。

每年招生季，總是即將入園的家長(zhǎng)最為焦慮的時(shí)候，“啥時(shí)候報(bào)名??？要做哪些入園準(zhǔn)備啊？我的孩子能適應(yīng)集體生活嗎？”這些問題困擾著家長(zhǎng)。為了打造零距離的家園互動(dòng)，我們及時(shí)在微信平臺(tái)上招生信息，并幫助家長(zhǎng)解讀“如何克服入園焦慮、進(jìn)幼兒園應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作”的相關(guān)文章，讓家長(zhǎng)面對(duì)入園做到“有備而來”。

我園自2013年開通微信公共訂閱號(hào)以來，初嘗到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)帶來的甜頭，良好的互動(dòng)得到的是家長(zhǎng)的更多支持和肯定，也為我園的家園聯(lián)系開辟了嶄新局面。為進(jìn)一步打造零距離家園互動(dòng)新模式，我們又進(jìn)一步探索，根據(jù)目前銀行、水電繳費(fèi)等公眾微信服務(wù)號(hào)的啟發(fā)，積極申請(qǐng)了“我愛機(jī)幼”的公眾微信服務(wù)號(hào)，家長(zhǎng)只需按提示直接輸入班級(jí)名稱，如：“中一班”，系統(tǒng)就能直接顯示相應(yīng)班級(jí)的幼兒集體照和班主任老師以及配班老師的介紹，并將中一班老師在當(dāng)周設(shè)定的“一周活動(dòng)安排表”、“近階段需家長(zhǎng)配合的溫馨提示”等及時(shí)顯現(xiàn)，讓家長(zhǎng)能更為直觀地了解班級(jí)活動(dòng)的近況，更有針對(duì)性地做好配合工作。

幼兒園的伙食也一直是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)，因此我們?cè)谖⑿欧?wù)號(hào)內(nèi)還開設(shè)了“每周食譜”專欄，配發(fā)一周的幼兒膳食表，讓家長(zhǎng)朋友看得放心，孩子吃得放心。

第8篇：幼兒園一周工作安排范文

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；

每周進(jìn)行實(shí)結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；

另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng)；

參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實(shí)結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

第9篇：幼兒園一周工作安排范文

通過每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目匯總以舉行晚會(huì)形式的表演，展示幼兒的風(fēng)采，提高孩子的自信心，讓家長(zhǎng)開心，讓社會(huì)放心。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題：自信、健康、快樂、你我他

2、活動(dòng)口號(hào)：“夢(mèng)幻童年、放飛童心”

【活動(dòng)提前準(zhǔn)備】

1、全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：

（1）家長(zhǎng)邀約（負(fù)責(zé)：李紅梅 ）各班教師提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。每個(gè)家庭，要求至少1名家長(zhǎng)參加活動(dòng)，最好是爸爸媽媽都能來園參加。

（2）節(jié)目編排（負(fù)責(zé)：孫穎 ）：考慮各個(gè)節(jié)目的內(nèi)容及形式等合理安排節(jié)目順序，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

（3）各班教師和幼兒活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝——園服，同時(shí)提前準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及器材等。在活動(dòng)前一周將所有節(jié)目音樂光碟交齊；

（4）安全工作（負(fù)責(zé)：劉穎 ）：為確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，教師要努力維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全（提醒要表演的班級(jí)提前兩個(gè)節(jié)目等待）以及去表演路上幼兒的安全問題，讓幼兒度過一個(gè)安全、快樂、難忘的兒童節(jié)。保證節(jié)目有序的進(jìn)行；安排廚房阿姨在表演活動(dòng)時(shí)幫忙照看幼兒等事宜。

（5）節(jié)目串聯(lián)詞的編寫（負(fù)責(zé)：陽陽 ）：應(yīng)開動(dòng)腦筋考慮各個(gè)節(jié)目的銜接，利用或優(yōu)美或俏皮的話語讓每個(gè)節(jié)目自然的過渡。

（6）聯(lián)系化妝品（負(fù)責(zé)：孫穎 ）：每班購(gòu)買一套幼兒化妝品，確保安全無毒適合幼兒使用，活動(dòng)前各班教師為幼兒畫好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備；

（7）撰寫“夢(mèng)幻童年、放飛童心”六一活動(dòng)策劃書：認(rèn)真撰寫六一慶祝活動(dòng)策劃書，做到各個(gè)環(huán)節(jié)條理清楚，讓合作人員一看就知，分工明確，各教師應(yīng)互相配合、精誠(chéng)合作，為本次活動(dòng)的圓滿成功做好每一件事，努力打造一支優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，增加本園的美譽(yù)度。

3、幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、備好音響，安排專門的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等?；顒?dòng)結(jié)束后，將整個(gè)活動(dòng)制作成cd，留給孩子做永久紀(jì)念。準(zhǔn)備與幼兒相等的參與禮物。

4、幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)及其家屬到園觀看演出。

5、活動(dòng)前，全園安排一到兩次次彩排。（時(shí)間：提前7天）

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、時(shí)間：2011年5月31日下午5點(diǎn)。

2、地點(diǎn)：金色陽光幼兒園門前

【活動(dòng)流程一】

(一)、主持人：致開場(chǎng)詞

（二）請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，

（四）“夢(mèng)幻童年、放飛童心” 2011年金色陽光幼兒園六一節(jié)目單

活動(dòng)安排：

1．　5月1日　——　5月15日　：各班教師開始準(zhǔn)備各班的節(jié)目

2．　5月22日?。焊栉璞硌莼顒?dòng)第一次彩排（地點(diǎn)：）

3．　5月22日　——　5月26日?。焊髋d趣班老師準(zhǔn)備成果展出

4．　5月26日　——　5月30日?。喊l(fā)放各宣傳單

5．　5月27日?。焊栉璞硌莼顒?dòng)第二次彩排（地點(diǎn)：）