計算機技術(shù)專業(yè)類別精選(九篇)

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第1篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

軟考是計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試的簡稱，是原中國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試的完善與發(fā)展，這是由國家人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部領(lǐng)導(dǎo)的國家級考試，其目的是，科學(xué)、公正地對全國計算機與軟件專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定和專業(yè)技術(shù)水平測試。

該考試分為5個專業(yè)類別，并在各專業(yè)類別中分設(shè)了高、中、初級專業(yè)資格考試，囊括了共27個資格的考核。

通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師，它還具有水平考試的性質(zhì)，報考任何級別不需要學(xué)歷、資歷條件，只要達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)水平就可以報考相應(yīng)的級別。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

婚姻狀況： 已婚 民族： 漢族

戶籍： 廣東-東莞 年齡： 27

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身高： 165cm

希望地區(qū)： 廣東-東莞

希望崗位： 計算機IT類-開發(fā)/應(yīng)用-網(wǎng)絡(luò)工程師

計算機IT類-管理/技術(shù)支持

行政/人事類-行政專員

廣播/影視媒體/攝影專業(yè)類-記者

公司文職類-文案策劃/資料編寫

教育經(jīng)歷

2005-09 ～ 2009-07 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 計算機網(wǎng)絡(luò)工程 本科

培訓(xùn)經(jīng)歷

2012-02 ～ 2012-02 深圳市水務(wù)局 深圳市供水行業(yè)統(tǒng)計培訓(xùn)

**公司 (2011-07 ～ 2011-12)

公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 行業(yè)類別： 電力、電氣、水利

擔(dān)任職位： 生產(chǎn)統(tǒng)計員 崗位類別： 統(tǒng)計員

工作描述： 1、組織本單位統(tǒng)計工作，進(jìn)行統(tǒng)計工作的上傳下達(dá)，制定統(tǒng)計工作制度，開展統(tǒng)計業(yè)務(wù);

2、收集和審核全廠原始記錄報表，統(tǒng)計各生產(chǎn)、質(zhì)量指標(biāo)的完成情況，及時總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時向上級匯報，為廠領(lǐng)導(dǎo)提供生產(chǎn)決策的依據(jù);

3、及時準(zhǔn)確把水廠各類統(tǒng)計報表報送上級部門;

4、按照上級部門要求并參與做好下一年的生產(chǎn)成本預(yù)算工作;

5、負(fù)責(zé)各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)收集、錄入工作，按規(guī)定填制報表;

6、匯總每周生產(chǎn)數(shù)據(jù)，報送各生產(chǎn)主管;

7、負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各部室資料檔案形成、積累工作，以確保資料檔案的完整性、系統(tǒng)性;

8、負(fù)責(zé)各類資料登記、編目、歸檔、保管和借閱，配合上級部門檔案室做好科技檔案鑒定、銷毀工作。

**公司 (2011-05 ～ 至今)

公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 行業(yè)類別： 電力、電氣、水利

擔(dān)任職位： 技術(shù)員 崗位類別： 技術(shù)助理

工作描述： 1、設(shè)備管理制度作成

2、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書作成

3、設(shè)備年度維護計劃書作成

4、廠內(nèi)巡檢制度作成

5、部門年度預(yù)算作成

6、各種突況應(yīng)急預(yù)案作成

7、設(shè)備操作規(guī)程作成

8、安全管理文件作成

9、各種設(shè)備故障、維修情況報告作成

10、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)

**公司 (2009-02 ～ 2011-05)

公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 行業(yè)類別： 電力、電氣、水利

擔(dān)任職位： 制水員 崗位類別： 質(zhì)量管理/測試經(jīng)理/主管(QA/QC經(jīng)理)

工作描述： 1. 負(fù)責(zé)制水生產(chǎn)工藝設(shè)施和設(shè)備的運行操作，按規(guī)定要求完成制水生產(chǎn)任務(wù)。

2.負(fù)責(zé)各種凈水藥劑、消毒藥劑和石灰的投加，并按要求規(guī)定控制好各項水質(zhì)指標(biāo)，同時堅持每小時對各項水質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行檢測，及時調(diào)控好藥物投加量。

3.按規(guī)定要求做好設(shè)施的巡查工作，特別是加強對氯庫和壓力容器設(shè)備的監(jiān)測檢查。發(fā)現(xiàn)問題要及時報告處理，并記錄在案。

4.嚴(yán)格執(zhí)行各項操作規(guī)程和安全生產(chǎn)守則，遵守國家關(guān)于危險品儲存和使用規(guī)定，做好氯、氨、液氧的保管和使用工作。

5.熟悉本崗位各凈水構(gòu)筑物及設(shè)備的基本原理、結(jié)構(gòu)性能和維護保養(yǎng)方法，掌握各種藥劑的使用方法工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和各項安全防范措施，確保安全供水。

6.認(rèn)真做好各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)的記錄統(tǒng)計工作。

7. 協(xié)助維修人員做好設(shè)施、設(shè)備的維護檢修前的準(zhǔn)備工作。事前要驗簽工作票，事后要驗測試用設(shè)備，并記錄在案。

8.對設(shè)備的管理和使用，要做到“三勤四會” 即：“勤巡視、勤檢查、勤保養(yǎng);會操作、會判斷設(shè)備運行情況、會處理設(shè)備運行中出現(xiàn)的問題、會維護保養(yǎng)設(shè)備”。

9.負(fù)責(zé)本班安全工作。

10.搞好設(shè)備及工作場地的環(huán)境衛(wèi)生工作。

11. 完成廠部及車間交辦的其它工作。

離職原因： 調(diào)部門

技能專長

專業(yè)職稱： 網(wǎng)絡(luò)工程師

計算機水平： 中級

計算機詳細(xì)技能： 通過全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試-----網(wǎng)絡(luò)工程師

技能專長： 網(wǎng)絡(luò)工程，計算機軟硬件等。

語言能力

普通話： 流利 粵語： 流利

英語水平： 口語一般

英語： 一般 日語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 設(shè)備管理、質(zhì)量管理、團隊管理

其他要求：

第3篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

[關(guān)鍵詞] 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；實踐教學(xué)體系；實用性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1005-4634（2013）02-0036-03

隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和國內(nèi)大學(xué)的擴招，我國高等教育的目標(biāo)已由精英教育向國民教育轉(zhuǎn)變，研究型人才培養(yǎng)向?qū)嵱眯浴?chuàng)新型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)這種人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出具有較高實踐能力的創(chuàng)新型人才，高校必須要加強實踐教學(xué)，建立一套行之有效的實踐教學(xué)體系。大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)通過多年與企業(yè)及科研院所的合作，在實踐教學(xué)體系構(gòu)建方面進(jìn)行了大量的探索與實踐，探索出了一套產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系，為提高計算機專業(yè)學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)提供思路。

1 建立“四層次、七類別”實踐教學(xué)體系

大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)經(jīng)過多年探索，形成了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實踐教學(xué)體系。本實踐教學(xué)體系分為“四層次、七類別”，如圖1?！八膶哟巍笔侵笇W(xué)生應(yīng)獲取的實踐能力分成基礎(chǔ)實驗和認(rèn)知能力、初步設(shè)計能力、綜合實踐能力、創(chuàng)新與工程能力四個層次；“七類別”是指將整個實踐環(huán)節(jié)分為課程實驗、課程設(shè)計、專題訓(xùn)練、各類實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、參加創(chuàng)新和科研課題及職業(yè)培訓(xùn)七個類別[1]。

其中課程實驗的設(shè)置以綜合性和設(shè)計性為主，還可為實踐能力相對較強的同學(xué)設(shè)計選作實驗，結(jié)合認(rèn)識實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的第一層――基礎(chǔ)實驗和認(rèn)知能力；為實踐性較強的專業(yè)課程設(shè)置綜合性和設(shè)計性更強的課程設(shè)計環(huán)節(jié)，結(jié)合電子裝配實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的第二層――初步設(shè)計能力；針對培養(yǎng)方案中不同的課程群設(shè)計綜合度更大的專題訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如針對數(shù)據(jù)庫課程群設(shè)置數(shù)據(jù)庫專題訓(xùn)練，結(jié)合生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的第三層――綜合實踐能力；組織學(xué)生參加創(chuàng)新活動和科研課題，去企業(yè)中作職業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的第四層――創(chuàng)新和工程能力。

四層次、七類別的實踐教學(xué)體系將產(chǎn)學(xué)研思想充分融合其中。通過與企業(yè)合作、校內(nèi)實踐，結(jié)合科研的方式，全面提升學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。

2 校企合作、內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

為有針對性地培養(yǎng)出企業(yè)需要的計算機人才，大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)的實踐教學(xué)體系充分強調(diào)了培養(yǎng)過程的企業(yè)參與。在認(rèn)識實習(xí)階段安排學(xué)生到企業(yè)參觀，邀請企業(yè)舉辦技術(shù)報告會、座談會和系列講座。在生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)階段安排學(xué)生到企業(yè)熟悉生產(chǎn)環(huán)境、參與企業(yè)的生產(chǎn)活動進(jìn)而頂崗實習(xí)。在課程設(shè)計和專題訓(xùn)練等綜合實踐環(huán)節(jié)將企業(yè)的實際項目引入到實踐教學(xué)中，實現(xiàn)企業(yè)實訓(xùn)和實踐教學(xué)的無縫結(jié)合。

以實踐教學(xué)體系中的專題訓(xùn)練為例，大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)針對培養(yǎng)方案中四大課程群，設(shè)置與之對應(yīng)的綜合度更大的四個專題訓(xùn)練。四個專題訓(xùn)練分別是：針對軟件工程課程群的軟件工程專題訓(xùn)練，針對程序設(shè)計課程群的程序設(shè)計專題訓(xùn)練，針對數(shù)據(jù)庫課程群的數(shù)據(jù)庫專題訓(xùn)練和針對軟件質(zhì)量保證與測試課程群的軟件測試專題訓(xùn)練。四個專題訓(xùn)練每個兩周，共8周，統(tǒng)一安排在第7學(xué)期。

四個專題訓(xùn)練可根據(jù)需要靈活組合，形成不同的訓(xùn)練周期，方便和企業(yè)合作，如圖2所示。如大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)成功與中國軟件行業(yè)協(xié)會合作，將四個專題訓(xùn)練整合到一起，在其提供的實訓(xùn)平臺及企業(yè)真實案例基礎(chǔ)上，組織學(xué)生完成了為期8周的完整項目的軟件分析、設(shè)計、實現(xiàn)與測試，效果良好。同時在最近一輪專題訓(xùn)練環(huán)節(jié)實現(xiàn)了與企業(yè)的深度合作，由知名IT企業(yè)的一線技術(shù)人員負(fù)責(zé)完成整個專題訓(xùn)練環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)校企聯(lián)合全面提升學(xué)生的實踐能力。

3 研究室（團隊）、創(chuàng)新基地相互協(xié)作，培 養(yǎng)學(xué)生研究式學(xué)習(xí)和實踐的能力

大連工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)從大學(xué)一年級開始就鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)興趣，選擇合適的科技創(chuàng)新題目，進(jìn)入本專業(yè)教師的研究室、創(chuàng)新基地開展自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動?？萍紕?chuàng)新題目主要由教師和企業(yè)提出，也可以根據(jù)教師提出方向，由學(xué)生依據(jù)自身興趣提出，教師審核通過后即可進(jìn)行。創(chuàng)新題目主要分為三類：一類來自于教師的科研課題，另一類來自于合作的企業(yè)和科研院所，而第三類主要是面向挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計競賽、程序設(shè)計大賽等競賽。選擇第一類題目的學(xué)生可進(jìn)入到相關(guān)的研究室，選擇第二類題目的學(xué)生可根據(jù)實際情況選擇合作企業(yè)、科研院所或者創(chuàng)新基地進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，研究室（團隊）、創(chuàng)新基地、企業(yè)在人才培養(yǎng)進(jìn)程各階段的主要任務(wù)如表1所示。人才培養(yǎng)過程充分考慮到“理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合”的原則，實施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系[1]。

4 采用靈活機制，改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文） 方式

畢業(yè)設(shè)計（論文）是實踐教學(xué)體系中時間最長、綜合性最強的教學(xué)環(huán)節(jié)。在畢業(yè)設(shè)計中，要求學(xué)生以適當(dāng)?shù)恼n題研究為背景，進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練。在這個實踐環(huán)節(jié)中，相當(dāng)于走過一個科學(xué)研究的全過程，為畢業(yè)后的工作打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校走向?qū)嶋H工作起到一個良好的過渡作用[2]。

許多學(xué)校常常第8學(xué)期才開始進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，由于學(xué)生忙于就業(yè)、考研，效果受到很大的影響。大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)經(jīng)過多年探索，全面改革畢業(yè)設(shè)計（論文）方式，形成了一種靈活機制。

畢業(yè)設(shè)計（論文）開始時間提前。凡參加教師科研、與企業(yè)科研院所合作、進(jìn)入創(chuàng)新基地開展創(chuàng)新研究的學(xué)生，在三年級開始就可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計（論文）研究階段；對于其他同學(xué)，畢業(yè)設(shè)計選題安排在第6學(xué)期末進(jìn)行，加長了畢業(yè)設(shè)計的周期。

畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合。部分同學(xué)可以從畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）開始，參加相關(guān)合作企業(yè)或由學(xué)校認(rèn)定的培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)。企業(yè)資格、培訓(xùn)內(nèi)容和項目及企業(yè)指導(dǎo)教師認(rèn)定等必須由專業(yè)教研室審核，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求方可通過。在培訓(xùn)過程中，校內(nèi)仍將指派專門的指導(dǎo)教師與企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，并對學(xué)生的實習(xí)、設(shè)計過程進(jìn)行監(jiān)督。

研究室負(fù)責(zé)人作為團隊畢業(yè)設(shè)計（論文）的“總導(dǎo)師”，負(fù)責(zé)研究室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的審核及教師的任務(wù)分工。學(xué)生除要及時與負(fù)責(zé)教師溝通、匯報之外，研究室內(nèi)定期召開發(fā)表會。學(xué)生要向全體教師和學(xué)生匯報設(shè)計（論文）的研究計劃、進(jìn)展情況和遇到的問題；而每位教師和學(xué)生都可向?qū)W生提問和發(fā)表意見，發(fā)揮集體的智慧來指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）。

通過改革，對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)實施科學(xué)規(guī)范管理，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，并在一定程度上幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，為其畢業(yè)后較快地適應(yīng)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，使大學(xué)生能在社會上更好地生存和發(fā)展。

5 實施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實 踐教學(xué)體系

大連工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)已被批準(zhǔn)為國家級特色專業(yè)，培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才，目前已經(jīng)成為大連IT教育聯(lián)盟單位。近年來在教學(xué)、科研、校企合作等方面取得了較好的成績，為實施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系奠定了良好的基礎(chǔ)。

1）具有廣泛的企業(yè)合作基礎(chǔ)。自2005年以來，大連工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大力發(fā)展與企業(yè)在科研和人才培養(yǎng)方面的合作，已經(jīng)與多家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會等建立了聯(lián)系，積累了豐富的校企合作經(jīng)驗。與北京智原公司簽訂中國軟件人才培養(yǎng)工程（CSTP）合作實訓(xùn)協(xié)議，被授牌CSTP職業(yè)訓(xùn)練基地，已成功的培訓(xùn)了一批學(xué)員；與中軟國際合作，培養(yǎng)具有服務(wù)外包特色的計算機應(yīng)用型人才；與工業(yè)和信息化部人才交流中心合作的“藍(lán)橋計劃”正在實施；與東軟集團、大連華信計算機技術(shù)股份有限公司、方正國際軟件有限公司、大連市人民政府行政服務(wù)中心合作協(xié)議、達(dá)內(nèi)科技有限公司、大連網(wǎng)信軟件有限公司等多家企業(yè)合作建立實踐基地。

2）較完善的團隊建設(shè)。計算機專業(yè)教師按照科研方向和教學(xué)特點，組成多個研究室，主要從事企業(yè)信息化、計算幾何與可視化、Web應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫與信息系統(tǒng)等方面的研究。這些科研室目前已經(jīng)吸納大量本專業(yè)學(xué)生開展科研和創(chuàng)新活動。學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力得到明顯加強，近5年獲得6項發(fā)明專利，有50名學(xué)生在遼寧省及全國各種競賽中獲獎。與此同時，專業(yè)學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下完成一些實際項目開發(fā)工作。例如，目前已經(jīng)投入運行的大連工業(yè)大學(xué)圖書館網(wǎng)站、大連工業(yè)大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新網(wǎng)、大連工業(yè)大學(xué)調(diào)串課管理系統(tǒng)、大連工業(yè)大學(xué)考務(wù)信息系統(tǒng)等都是在研究室教師指導(dǎo)下，由學(xué)生開發(fā)完成的。

3）較好的保障條件。大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)已被評為以服務(wù)外包為特色的國家級特色專業(yè)建設(shè)點，國家支持的相關(guān)資金已到位。計算機技術(shù)實驗教學(xué)中心獲批為遼寧省實驗教學(xué)示范中心建設(shè)立項和中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金資助項目立項，建設(shè)資金有充分保障；計算機技術(shù)實驗教學(xué)中心同時還設(shè)立了自主實踐基地和創(chuàng)新中心，為學(xué)生業(yè)余時間進(jìn)行課外創(chuàng)新活動提供場地。

綜上所述，大連工業(yè)大學(xué)配合國家培養(yǎng)卓越工程人才的長遠(yuǎn)目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)具有實踐能力的工程技術(shù)人才，構(gòu)建了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系。該教學(xué)體系本著理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、共性與個性相結(jié)合、學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的原則，經(jīng)過近5年的實踐，效果良好。大連工業(yè)大學(xué)計算機專業(yè)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到很大提高，就業(yè)競爭力增強。大連工業(yè)大學(xué)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的高校計算機專業(yè)實踐教學(xué)體系探索經(jīng)驗表明，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是有效的，希望該實踐教學(xué)體系對遼寧省及全國高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)起到借鑒和參考作用，并得到推廣利用。

參考文獻(xiàn)

第4篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞：計算機；信息技術(shù)；聯(lián)用

21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時代，任何脫離計算機終端的社會行動都會缺乏其存在價值。同時，這個世紀(jì)也是多元的信息化時代，信息容量已經(jīng)超過了歷史任何一個時期如何提升信息的提取能力和處理能力是我們每個人所追求的目標(biāo)。以計算機為依托的信息技術(shù)管理和處理有助于增進(jìn)人們信息辨別和提取能力的提升，從而增進(jìn)信息的價值意義和工具意義。

1信息技術(shù)的含義和特征

1.1信息技術(shù)含義

信息技術(shù)（InformationTechnology，簡稱IT）是用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。一切與信息的獲取，加工，表達(dá)，交流，管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)，包括傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)。也就是說，信息技術(shù)主要目標(biāo)是提升信息管理和處理的能力。

1.2信息技術(shù)的內(nèi)容

信息技術(shù)包括信息的采集、存儲、加工、交流共享等過程，這些過程又可以具體細(xì)分為幾個方面。如信息的采集包括信息需求的分析、采集工具的選擇、采集渠道的建立及信息采集后的價值性評估。信息的存儲包括數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)庫的安全性分析、數(shù)據(jù)庫的防火墻設(shè)置等環(huán)節(jié)。信息的加工包括信息的分級分類、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、信息的整合分析等環(huán)節(jié)。信息的交流共享包括信息的公示公開、信息的跟蹤反饋等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)都需要依靠計算機終端和互聯(lián)網(wǎng)終端進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)的處理，離開計算機系統(tǒng)，信息技術(shù)管理和處理的效率會大大降低。

1.3信息技術(shù)的特征

信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著共同點和區(qū)別，二者不可等同對待。具體來說信息技術(shù)有以下幾個方面的特點：

1）信息技術(shù)是技術(shù)性和信息性的統(tǒng)一。技術(shù)性和信息性是信息技術(shù)的兩個主要特征，是信息技術(shù)的兩個核心支撐點。技術(shù)性表現(xiàn)在對大容量信息管理和處理的專業(yè)能力，具體來說應(yīng)該有科學(xué)的信息處理的方法、、先進(jìn)的信息處理設(shè)備、信息處理設(shè)備操作技術(shù)和信息處理功能的高效性和處理信息經(jīng)驗的成熟性。信息技術(shù)的信息性則是指信息技術(shù)的處理都是圍繞信息為核心，以信息為處理單位和分析對象，信息技術(shù)的所有過程都是對信息的分析、整合和應(yīng)用的過程。因此，技術(shù)性和信息性是信息技術(shù)的兩大主要特征，這是公認(rèn)的特征標(biāo)準(zhǔn)。

2）信息技術(shù)是原始信息和非原始性信息的統(tǒng)一。信息的分類包括原始信息和非原始性的信息，信息技術(shù)的過程就是將原始信息通過信息處理工具逐步轉(zhuǎn)化為理想的、現(xiàn)實需求的非原始信息。這個過程是原始信息和非原始信息之間的辯證轉(zhuǎn)化。

3）信息技術(shù)是單一性和多元性的統(tǒng)一。信息技術(shù)的單一性又稱為“一對一”性，即對每個信息編碼的結(jié)果對應(yīng)一個信息單元。信息技術(shù)的多元性指的是信息來源的多元、信息表現(xiàn)形式的多元和信息處理的工具和方法的多元、以及非原始信息的多元。信息技術(shù)就是單一性和多元性的統(tǒng)一，二者是區(qū)別信息性質(zhì)和途徑的最有效特征。

2計算機技術(shù)和信息技術(shù)的區(qū)別

計算機的發(fā)展已經(jīng)有80年的歷程，自1946年第一臺計算機的誕生開始，計算機技術(shù)和信息技術(shù)已經(jīng)緊密相連，二者不可分割。因此，在我們現(xiàn)實中的印象就是計算機技術(shù)和信息技術(shù)概念互為轉(zhuǎn)換。但仔細(xì)分析，計算機技術(shù)和信息技術(shù)還存在著許多的區(qū)別。具體來說有以下幾點：1）信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延比計算機技術(shù)更為豐富。計算機技術(shù)是依托于計算終端進(jìn)行的技術(shù)處理，信息技術(shù)不僅僅包括計算機技術(shù)的處理，還包括其他信息設(shè)備處理工具，如電視、廣播等。其次，信息技術(shù)是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，包括信息的采集、存儲、加工、共享等過程，而計算機技術(shù)則是固態(tài)的、靜止的對計算機終端內(nèi)容進(jìn)行處理。所以說，信息技術(shù)的內(nèi)涵和外延都要廣于計算機技術(shù)。2）從某種程度上說，計算機技術(shù)和信息技術(shù)互為工具價值。計算機技術(shù)會以信息技術(shù)為工具，信息技術(shù)也會以計算機技術(shù)為工具，二者為對方提供一定意義上的工具價值。通過計算機終端，利用計算機技術(shù)，可以將一些原始信息分類存儲、加工處理，得到信息管理者想要的信息形式。同樣的，計算機技術(shù)包括對信息的處理，實現(xiàn)信息之間的溝通交流、信息之間的提取和凝練。

3計算機和信息技術(shù)的聯(lián)用

前面已經(jīng)述及了信息技術(shù)的含義和特征，我們會發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)性的、動態(tài)性的過程，而計算機是靜態(tài)的、功能性的系統(tǒng)終端，二者結(jié)合本質(zhì)上提升了信息處理的效率和效果，也促進(jìn)了二者之間共同進(jìn)步、共同發(fā)展。本文接下來分析計算機和信息技術(shù)聯(lián)用的幾個方面，并分析二者聯(lián)用對社會生產(chǎn)和生活的價值。

3.1計算機和信息技術(shù)結(jié)合點分析

信息技術(shù)包括三個方面，分別是傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)，因此計算機和信息技術(shù)的聯(lián)用主要表現(xiàn)在這三個方面，具體來說有以下幾點：1）計算機與傳感技術(shù)的聯(lián)用。傳感技術(shù)主要包括傳感器的應(yīng)用和計算機終端數(shù)據(jù)的處理，通過傳感器將信息源通過信息回路發(fā)送到計算機終端，計算機則將原始信息進(jìn)行分類加工，根據(jù)用戶的需求，將原始信息處理成用戶需求的樣式和內(nèi)容。這種聯(lián)用的關(guān)鍵在于傳感器技術(shù)的運用和計算機數(shù)據(jù)處理的運用，如地理信息技術(shù)處理領(lǐng)域中有遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)處理技術(shù)、定位技術(shù)等，其本質(zhì)就是信息技術(shù)的采集，利用計算機終端對信息源進(jìn)行圖像分析處理、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、文本的提煉概括來達(dá)到信息的整合與質(zhì)變，達(dá)到信息處理的預(yù)期效果。2）計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)用。計算機終端、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)三者之間的結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)信息的爆炸式增長、信息快速化傳播、信息處理的高效能。計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的聯(lián)用能夠擴大信息源的深度和廣度，信息面和信息的容量會得到質(zhì)的提高，這無疑對信息的管理和處理提出了挑戰(zhàn)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計算機能夠?qū)崿F(xiàn)信息管理和處理的遠(yuǎn)程操作、虛擬操作和多元平臺操作，能夠?qū)崿F(xiàn)信息源發(fā)生端和信息處理終端的連接，也能夠遠(yuǎn)程操控信息源發(fā)生端的信息內(nèi)容和數(shù)據(jù)。3）計算機與通信技術(shù)的聯(lián)用。通信技術(shù)是信息技術(shù)的重要組成部分，沒有通信技術(shù)信息就不能實現(xiàn)交流共享，信息的價值性也會喪失。隨著科技的日益進(jìn)步，我們溝通交流的渠道也得到質(zhì)性改變，出現(xiàn)了新媒體時代的通信技術(shù)，如微信、QQ、微博等信息交流溝通平臺。在計算機終端或者移動終端上，利用這些軟件可以實現(xiàn)信息的傳播交流，促進(jìn)信息傳輸?shù)男屎托Ч奶嵘?，也降低了信息傳播的成本和時間。因此，從某種程度上說，計算機和通信技術(shù)的聯(lián)用是信息技術(shù)的催生動力和生存之源。

3.2計算機和信息技術(shù)聯(lián)合的應(yīng)用價值

計算機和信息技術(shù)聯(lián)合的應(yīng)用價值分析是一個很大的課題，會有很多層面、很多角度去分析，筆者認(rèn)為二者結(jié)合有利于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展、人類社會進(jìn)步。計算機和信息技術(shù)的聯(lián)合催生了信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，提高了社會勞動生產(chǎn)率和社會運行的效率，打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的僵化模式，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代。同時，計算機和信息技術(shù)的聯(lián)合沖擊了信息獲取和呈現(xiàn)的傳統(tǒng)格局，通過計算機信息技術(shù)人民可以共享歷史和現(xiàn)代的、全球和地區(qū)的各個階段、各個領(lǐng)域的文明發(fā)展成果，提升現(xiàn)代公民精神文化生活，促進(jìn)人類社會的進(jìn)步。此外，二者結(jié)合還能有利于人才的培養(yǎng)、就業(yè)的增加、勞動力結(jié)構(gòu)的改變等方面。

4結(jié)束語

計算機和信息技術(shù)的聯(lián)合是時代的進(jìn)步和發(fā)展的需要，我們要利用好、發(fā)展好計算機技術(shù)和信息技術(shù)的功能和效益，實現(xiàn)人類社會文明的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓放.計算機及信息技術(shù)的聯(lián)用探析[J].科技與創(chuàng)新,2015(5).

[2]謝志鋒.計算機技術(shù)和信息技術(shù)的聯(lián)用[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2015(8).

第5篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞：計算機仿真技術(shù)；信息處理；可視化；三維模型

隨著行業(yè)數(shù)量和體量的增多、增大，加上高新技術(shù)的助推，海量信息的處理就成為了各行各業(yè)關(guān)注的重點,與人工處理不同，利用計算機技術(shù)可以減少大量人力、物力，這也是計算機技術(shù)在信息處理方面得到推廣的主要原因。計算機仿真技術(shù)作為計算機技術(shù)的一種，為信息處理提供了更快捷、更有效的方法，因此，只有深刻理解計算機仿真技術(shù)，才能更好地使計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合，對于信息處理的水平提升具有重要意義。

1計算機仿真技術(shù)

1.1計算機仿真技術(shù)的含義

計算機仿真技術(shù)，顧名思義，是仿和真的結(jié)合，利用先進(jìn)的計算機技術(shù)，實現(xiàn)對目標(biāo)物件的仿真，使其達(dá)到目標(biāo)物件的大致輪廓及特點特征，通過命令及語言的輸入，實現(xiàn)三維模型的可視化，實現(xiàn)對物體的模擬，在物體還沒有建立時，已對其的基本輪廓、物件組成、彼此關(guān)系有了一個事先了解，這對全面掌握物體信息具有重要意義。目前計算機仿真技術(shù)已被應(yīng)用到很多行業(yè)，例如建筑、地理、航天、生物、醫(yī)學(xué)等，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

1.2計算機仿真技術(shù)的技術(shù)分析

1.2.1物體數(shù)據(jù)模型構(gòu)建計算機仿真技術(shù)對于模型的建立，首先應(yīng)建立在數(shù)據(jù)上，通過演繹和歸納兩種方法，將模型的信息形成彼此關(guān)聯(lián)的鏈條，最終建立起數(shù)據(jù)模型。演繹和歸納兩種方法，一般情況下，選擇一種方法就能達(dá)到數(shù)據(jù)模型建立的效果，有時對于樣式復(fù)雜的模型需要多重的方法，這就要求演繹和歸納兩種方法相結(jié)合。利用演繹法，首先需要采集模型的基本數(shù)據(jù)，然后對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行參數(shù)設(shè)計，并根據(jù)數(shù)據(jù)的特點進(jìn)行演繹分析，讓數(shù)據(jù)之間建立起相關(guān)關(guān)系，數(shù)據(jù)模型根據(jù)其關(guān)聯(lián)性也就建立起來了。

1.2.2物體仿真模型的實現(xiàn)相對于仿真數(shù)據(jù)模型的建立，物體仿真模型的實現(xiàn)需要數(shù)據(jù)建立的程序化，建立程序化需要復(fù)雜的編程過程，即計算機編程、數(shù)據(jù)模型程序化、物體仿真模型實現(xiàn)。物體仿真模型的實現(xiàn)過程是復(fù)雜、眾多的，需要技術(shù)人員準(zhǔn)確分析模型的特征特點，然后利用編制程序進(jìn)行仿真模型化，最終實現(xiàn)模型的程序化管理，建立仿真模型。

1.2.3仿真模型驗證仿真模型驗證需要數(shù)據(jù)驗證和結(jié)果判斷，仿真模型的結(jié)果是否有效，與數(shù)據(jù)模型的建立有直接關(guān)系，因此，檢查模型成果首先驗證模型的數(shù)據(jù)，檢查數(shù)據(jù)是否有不合理的部分，在檢查過程中可以利用邊檢查邊修改的方式，這樣更具有準(zhǔn)確性，檢查過后，需要判斷模型結(jié)果，最終判定模型是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。以上驗證過程是檢查一個模型成功與否的重要手段。

1.2.4計算機仿真的類別分析計算機仿真技術(shù)應(yīng)用廣泛，實用性強，由于仿真技術(shù)的精度高、技術(shù)含量高，且經(jīng)過多年的發(fā)展慢慢具有針對性，下面對計算機仿真技術(shù)進(jìn)行分類，主要包括兩個方面，即OOS及DIS兩種，從形式來講，OOS是面對對象的仿真技術(shù)，而DIS強調(diào)的是營造內(nèi)環(huán)境，計算機交互互訪的仿真模式，從差別上可以反映兩者的區(qū)別，同時也強調(diào)仿真技術(shù)的形式多樣，技術(shù)特點突出，反映仿真技術(shù)發(fā)展到今天的地步逐漸成熟。

2計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的分析

計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合是一個真命題，兩者本身是相對獨立且又密不可分的，同時兼具優(yōu)勢特點，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，仿真技術(shù)需要做到更加準(zhǔn)確、更加有效，計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合已是趨勢，目前計算機仿真技術(shù)很大程度上依賴信息處理，根據(jù)結(jié)合后與結(jié)合前比較分析來看，與信息處理結(jié)合提升了仿真技術(shù)的顯示效果，完善了所需的仿真實驗。對于信息處理，可以把繁雜無用的仿真數(shù)據(jù)信息處理簡單化，減少計算機運行內(nèi)存，加快計算機仿真的運行效率，對于信息的處理成果來講，可以使看似不相關(guān)的信息可視化，有效提高準(zhǔn)確率。計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合，是技術(shù)要求，對于信息管理、仿真效率進(jìn)行的程序化、精細(xì)化管理，使其得到所需的效果。

2.1計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的處理措施

2.1.1注重關(guān)鍵信息通過以上的探討，我們了解到理想的效果，離不開關(guān)鍵信息的選取，在計算機識別中，摒棄無用信息，提高科學(xué)識別關(guān)鍵信息的能力，最終實現(xiàn)精準(zhǔn)模型的可視化。盡管軟件編程可以使信息鏈條程序化，減少人為影響，最終實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息化、圖形化、可視化，但是在計算機仿真技術(shù)應(yīng)用時，應(yīng)以減少信息冗雜為目的，使程序信息條理化，減少計算機識別信息的難度，最終實現(xiàn)簡單、精準(zhǔn)、有條理，這些都離不開關(guān)鍵信息的選擇。同時不同的專業(yè)應(yīng)劃分明確，對于不同行業(yè)在信息輸入時應(yīng)認(rèn)為界定，這樣在關(guān)鍵信息的選擇上，更加高效，目標(biāo)明確，程序運轉(zhuǎn)快捷，可視化加強。

2.1.2進(jìn)行合理模擬進(jìn)行合理模擬是計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的重要步驟，解釋來源于對信息的理解，同樣取決于對信息的分析，然后才能進(jìn)行模擬，這樣才能是在精準(zhǔn)的模型仿真設(shè)計，總結(jié)起來，進(jìn)行合理模擬對于計算機仿真技術(shù)特別重要，而且選用正確的方法，也是計算機仿真技術(shù)不可缺少的步驟，如果缺少這個步驟，模擬會出現(xiàn)很多預(yù)想不到的問題，無法得到滿意的結(jié)果。在模擬過程中針對其中的不足，調(diào)整將要輸入的重點信息，讓計算機仿真效果更加理想。

2.1.3信息計算計算機仿真技術(shù)依托于對信息的處理，信息處理主要的方式是對于信息的程序化處理，重點是對數(shù)據(jù)的處理，從專業(yè)角度來看，主要是對于信息的計算及對于數(shù)據(jù)的程序化兩大方面，這樣也回歸到，信息是模擬的源頭，計算是計算機仿真技術(shù)的關(guān)鍵點，最終也是計算機模擬的關(guān)鍵所在。信息計算不光是數(shù)據(jù)的計算，還包括圖像的計算，圖像信息的計算將導(dǎo)致圖片的識別度是否真實有效，以上幾點都是信息處理的基礎(chǔ)，說明信息計算在信息處理中的位置，因此，一套完整的計算機信息計算模式，對于完善信息處理具有重要意義，它也是實現(xiàn)計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的關(guān)鍵，對于能否實現(xiàn)仿真模型，具有決定性意義。

2.2計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的解析

2.2.1計算機仿真技術(shù)與光處理相結(jié)合從技術(shù)上來看，光處理技術(shù)是比較先進(jìn)的，技術(shù)性指標(biāo)較為明顯，也是計算機仿真技術(shù)所需要的，首先光處理容量較大、速度較快，還可以并行，這十分符合計算機仿真技術(shù)的硬性要求，因此，把光處理技術(shù)分為一類技術(shù)。通過將光處理與計算機技術(shù)相結(jié)合，兼具了計算機對二維圖像處理的顯著優(yōu)勢，由此導(dǎo)致對于圖像信息的識別增強，對圖片的處理能力大大提升，以現(xiàn)有的軟件CAI及CAD為例，都是光處理的新手段。實踐表明，計算機仿真技術(shù)與光處理相結(jié)合，進(jìn)一步帶動了計算機仿真技術(shù)的發(fā)展，提高了模型顯示與圖像識別能力，使仿真實驗更加完善，改變了以往仿真技術(shù)的粗糙模式，使技術(shù)更加精細(xì)化，計算機仿真技術(shù)與光處理相結(jié)合，使得模型的可視化程度提高，虛擬信息更加真實化，大大提升了所需信息的準(zhǔn)確性。

2.2.2計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理相結(jié)合除了前面所提到的計算機仿真技術(shù)與光處理相結(jié)合的模式，還有一種比較重要的模式就是計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理相結(jié)合，它與光處理不同，強調(diào)的是信息處理的靈活性，這是它的一個優(yōu)勢特點，以典型的Matlab軟件為例，它是計算機軟件中的一種，它有兩大特點，一是矩陣運算，二是信息處理。在運作過程中，主要是對信號及輸入信息進(jìn)行仿真模擬，利用原有的計算機技術(shù)，開展信號信息的可視化，最終實現(xiàn)仿真模型。從整個輸入及運算過程來看，軟件信息處理更加快捷，運行效率更高，效果更明顯，功能更加強大，安全性能更高。近些年來，計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理相結(jié)合模式越發(fā)普遍，極大推動了計算機仿真技術(shù)的發(fā)展。

3結(jié)語

計算機仿真技術(shù)的出現(xiàn)，改變了人們對于計算機技術(shù)的認(rèn)識，為各行各業(yè)提供了前所未有的便利，但是我們應(yīng)清楚認(rèn)識到，計算機仿真技術(shù)的進(jìn)步，離不開信息處理，信息處理功能的強大與否，直接影響計算機仿真技術(shù)的真實性。筆者從計算機仿真技術(shù)的介紹開始，同時正確理解信息處理在計算機仿真技術(shù)中的作用，探討計算機仿真技術(shù)與信息處理結(jié)合的措施，以及計算機仿真技術(shù)與光處理相結(jié)合的方式方法，計算機仿真技術(shù)與軟件信息處理相結(jié)合的模式，最終對于計算仿真技術(shù)與信息處理相結(jié)合進(jìn)行完整的闡述，對于此項內(nèi)容的研究分析更加完整。

參考文獻(xiàn)

[1]李圓明.計算機仿真技術(shù)與信息處理探究[J].信息與電腦:理論版,2015(21).

第6篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

（一）相關(guān)部門不重視

在整個人口和計生工作中，對于基層人口和計劃生育檔案管理的工作是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，但是又偏偏是最不受重視不薄弱的一個環(huán)節(jié)。相關(guān)部門沒有意識到基層檔案管理工作的重要性，不重視檔案管理工作，因此工作的中心和工作議程都集中在了其他的工作上，忽視檔案管理工作的重要性勢必會造成檔案的損壞甚至流失，長久以往最后會影響到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不真實不準(zhǔn)確，影響國家政府做出決策。具體表現(xiàn)在對于檔案管理工作的工作人員的選擇隨意性，不考慮人員的鉆也是否符合檔案管理工作；人口和計生工作的工作內(nèi)容考核并有沒檔案管理工作這一項；檔案管理部門缺乏甚至不具備規(guī)范的管理制度，這些相關(guān)部門不重視人口和計生檔案管理工作的表現(xiàn)導(dǎo)致檔案管理工作人員對檔案管理工作極大的隨意性，而無法將檔案管理工作處理妥當(dāng)。

（二）檔案管理工作的客觀條件差

目前的檔案管理工作的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到《檔案法》規(guī)定的要求。檔案管理人員由于缺乏專業(yè)的訓(xùn)練培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)并沒有達(dá)到檔案管理工作的要求。隨之產(chǎn)生基層檔案管理工作雜亂無章，沒有同意的規(guī)范，管理隨意等問題。檔案管理工作人員混亂，沒有統(tǒng)一規(guī)范的編制，導(dǎo)致整體管理工作混亂不合理，工作內(nèi)容無法細(xì)分，工作責(zé)任無處落實。還有許多基層部門檔案管理的條件明顯欠缺，無論的必需的檔案管理設(shè)備還是檔案存放的庫房都所有缺乏或者存在明顯的安全問題和隱患。缺少統(tǒng)一嚴(yán)格的規(guī)章制度，缺乏穩(wěn)定專用的資金支持，使得檔案管理工作無法正常進(jìn)行發(fā)展，導(dǎo)致檔案資料的損壞甚至流失。

二、完善和加強檔案管理工作的措施

（一）全面普查

數(shù)據(jù)整合為避免原有檔案管理工作的不足和失誤造成的數(shù)據(jù)缺失和不準(zhǔn)確，在完善檔案管理工作的準(zhǔn)備階段，需要對數(shù)據(jù)安全進(jìn)行重新普查和整理。于原有的數(shù)據(jù)和案卷要取其精華去其糟粕，選取可靠的有利用價值的安全重新整合，以達(dá)到規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。對于無法確定準(zhǔn)確性的數(shù)據(jù)和案卷有選擇行的就行數(shù)據(jù)整理，保留有價值的部分，刪除不合格的數(shù)據(jù)案卷。

（二）確定類目

統(tǒng)一分類檔案在統(tǒng)計和存放的時候要搞好類別統(tǒng)計，在籌備之初要確定分類類別，新納入數(shù)據(jù)和案卷的時候進(jìn)行有效的判斷分類，有依據(jù)的進(jìn)行分類存放。同時利用計算機技術(shù)，建立完善的數(shù)據(jù)庫分類功能，確保數(shù)據(jù)檢索功能的有效利用。在檔案分類的過程中，對分類有規(guī)范性的進(jìn)行題名，確保檔案的分類號是唯一的有可查性的，對每一份數(shù)據(jù)和案卷有具有唯一的分類號和題名以方便查找。

（三）分級分次錄入

人口與計劃生育檔案管理工作也隨著信息化時代的要求變得科學(xué)化和數(shù)據(jù)化，在使用計算機技術(shù)進(jìn)行檔案案卷錄入的過程中要注意對案卷進(jìn)行分類分層次著錄。對統(tǒng)計數(shù)據(jù)中報表等信息選擇圖標(biāo)著入，使得數(shù)據(jù)在使用過程中形象具體；對于音頻視頻類信息采用刻盤的方式錄入，方便保存；對于重要的文件類信息采用高級別的文件級著；而對于那些利用價值不高，問題單一的文件信息選擇案卷類著錄。針對各種檔案的具體性質(zhì)分類分次分級錄入可以從大體上統(tǒng)計分類類別，減少著錄條目，還能大略的揭示不同類別檔案的大致內(nèi)容和特征，從一定程度上有效的提高了信息的完整性和檔案管理工作的工作效率。

（四）分門別類

在對具有較好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持的案卷和具備完整目標(biāo)的案卷進(jìn)行錄入的時候可以直接在全引目錄上面進(jìn)行標(biāo)記分類。還有一些特殊形式的檔案案卷諸如案件、病例等，可以利用人名、地址、時間等索引進(jìn)行有效的關(guān)聯(lián)之后再錄入。計算機會自動給出統(tǒng)一的分類號，充分利用計算機技術(shù)的檔案目錄基礎(chǔ)，分門別類，可以有效的減少不必要的繁瑣著錄環(huán)節(jié)，從而達(dá)到有效提高著錄速度的目的。

（五）提高檔案管理工作人員的素質(zhì)

檔案管理工作工作人員是否具有良好的專業(yè)知識和技能直接影響到檔案管理工作的工作效果，提高檔案管理工作人員的思想素質(zhì)，培養(yǎng)檔案管理工作人員專業(yè)的工作技能和工作知識是做好人口與計劃工作科學(xué)管理工作的前提。通過積極組織檔案管理工作人員參加技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有利于提高檔案管理工作人員的知識水平，改善檔案管理工作人員的知識結(jié)構(gòu)。同時還應(yīng)該增強檔案管理工作人員對于檔案信息重要性的認(rèn)識。目前檔案管理工作逐漸信息化系統(tǒng)化科學(xué)化，這就要求管理工作人員需要較強的計算機應(yīng)用能力和情報學(xué)知識。利用新知識新技能實現(xiàn)檔案管理工作的現(xiàn)代化科學(xué)化既從效率提高了檔案的管理工作又使得檔案管理工作體制逐漸得到完善。

三、結(jié)束語

第7篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

計算機技術(shù)在競技體育運動領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用主要是為了促進(jìn)競技體育向著更高、更快、更強的方向發(fā)展。目前，計算機技術(shù)在競技體育行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，在各個比賽項目當(dāng)中起到了重要的作用，收到了理想的效果。

1計算機技術(shù)在競技體育運動中應(yīng)用的含義分析

計算機技術(shù)術(shù)語現(xiàn)代電子信息技術(shù)其中的一種，與傳感技術(shù)、通信技術(shù)同為競技體育項目當(dāng)中的三大現(xiàn)代化輔助技術(shù)。在競技體育當(dāng)中，計算機技術(shù)的主要任務(wù)是對各方面的競技體育信息進(jìn)行全面的分析、儲存、傳輸?shù)?，作為競技體育運動信息的重要加工與處理載體，計算機技術(shù)具有明顯的軟件化以及網(wǎng)絡(luò)化兩項基本特點，有助于確保競技體育運動的公平性以及精確性。

2計算機技術(shù)在競技體育運動中的應(yīng)用分析

計算機技術(shù)在競技體育當(dāng)中的實際應(yīng)用，需要從競技體育項目的類別進(jìn)行分析。需要注意的是：電子計算機技術(shù)在競技體育當(dāng)中的應(yīng)用只是起到輔助的作用，與運動員本身的運動成績無關(guān)以及比賽規(guī)則均無明顯的關(guān)系。一般而言，現(xiàn)代競技體育主要可劃分為環(huán)境適應(yīng)類項目、體能類項目、技巧類項目三類，具體為：

2.1環(huán)境適應(yīng)類項目的應(yīng)用

在競技體育概念當(dāng)中，環(huán)境適應(yīng)類項目指的是雪橇、帆板、滑雪等對環(huán)境要求較高的運動項目。該類的運動項目不僅與運動員本事的運動機能與水平緊密相關(guān)，更與運動員對比賽環(huán)境的適應(yīng)性有著必然的聯(lián)系。對于環(huán)境適應(yīng)類競技體育項目而言，運動員的適應(yīng)性訓(xùn)練受到了諸多的限制，包括訓(xùn)練條件、訓(xùn)練時間等方面。在計算機技術(shù)的作用下，衍生出了虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VirtualReality），集模式識別、智能接口、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖像處理等功能于一體，且具有語音處理以及多傳感器等多項關(guān)鍵性計算機技術(shù)。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)之下，操作者可通過自身的視覺、聽覺、觸覺等跟虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)生人機交互的效果，為運動員營造“身臨其境”的感覺。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的啟發(fā)下，美國加利福尼亞戴維斯大學(xué)于20世紀(jì)90年代初期成功研發(fā)了一種雪橇比賽裝置，為雪橇比賽運動員創(chuàng)設(shè)出了一個高度仿真的世界。通過采用計算機技術(shù)，構(gòu)造立體性的圖像，按照真實比賽現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)對訓(xùn)練室進(jìn)行虛化處理。在該裝置的作用之下，運動員可明顯卻感受到實地比賽當(dāng)中所帶來的搖擺、起伏、震蕩等感受，同時運動員身上還裝有傳感器裝置，對運動員在運動過程當(dāng)中所產(chǎn)生的全部數(shù)據(jù)與刺激反應(yīng)全部記錄下來。運動員的身體狀況通過實驗室內(nèi)的檢測設(shè)備實現(xiàn)實時監(jiān)測，分析技術(shù)動作以及判斷技術(shù)優(yōu)劣，模擬真實的比賽，有助于提高運動員的比賽成績。虛擬現(xiàn)實技術(shù)示意圖如圖1所示。

2.2體能類項目的應(yīng)用

“超等長力量”“/反應(yīng)力量”在競技體育體能類項目方面往往被視為直接關(guān)系到運動員比賽成績的核心影響因素之一。鑒于此，無論國內(nèi)還是國內(nèi)，都非常重視體能類項目的訓(xùn)練?；诂F(xiàn)代人體工程的專業(yè)理論，可得知影響“超等長力量”“/反應(yīng)力量”的關(guān)鍵因素有兩個，分別是“運動神經(jīng)中樞對肌肉的反射性調(diào)節(jié)”以及“彈性能量從產(chǎn)生到儲存，再到釋放的全過程”，而這兩個關(guān)鍵因素都與人體肌肉完成“超等長力量”“/反應(yīng)力量”所需的時間有著必然的聯(lián)系，一般而言，所需的時間越短，運動員的瞬間爆發(fā)力越強，比賽成績也會更為理想。我國部分教練員將“超等長力量”“/反應(yīng)力量”與大運動量訓(xùn)練的概念混淆，錯誤地認(rèn)為長時間持續(xù)不斷地加大訓(xùn)練量，提高訓(xùn)練強度便可提高運動員的比賽成績，該訓(xùn)練方法顯然缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性，容易導(dǎo)致運動員的關(guān)節(jié)或關(guān)節(jié)出現(xiàn)損傷，縮短運動員的運動壽命。20世紀(jì)80年代末期，應(yīng)用計算機技術(shù)研究“超等長力量”/“反應(yīng)力量”始于芬蘭，所采用的是遙感技術(shù)（Remotesensingtechnology），獲取運動員比賽時的小腿三頭肌三維遙感圖像，并將其輸入計算機當(dāng)中進(jìn)行力量分析，分析的內(nèi)容主要包括小腿三頭肌肌腱張力、收縮時間、收縮速度、拉長長度等，在計算機技術(shù)之下，分析運動員的肌肉訓(xùn)練特性，輔助教練員采取合適的訓(xùn)練方法，避免在訓(xùn)練當(dāng)中對運動員造成損傷。通過采用計算機技術(shù)，可對運動員的肌肉運動訓(xùn)練負(fù)荷表現(xiàn)進(jìn)行全面的分析，采用計算機技術(shù)，分析細(xì)胞分子水平，明確影響運動員蛋白質(zhì)合成的各方面影響因素，利用計算機技術(shù)計算出細(xì)胞系統(tǒng)的合理負(fù)荷施加值，以提高運動員的整體競技水平。遙感技術(shù)示意圖如圖2所示。

2.3技巧類項目的應(yīng)用

競技體育當(dāng)中的技巧類項目主要指的是跳水、體操射擊等項目，技巧類項目具有難度系數(shù)大，比賽套路固定等特點，要求臨場穩(wěn)定發(fā)揮，挑戰(zhàn)人類的極限。因此，在競技的過程當(dāng)中，任何新動作的產(chǎn)生均意味著對人體極限的挑戰(zhàn)，動作創(chuàng)新的難度非常大。在技巧類項目的日常訓(xùn)練以及競技比賽的過程當(dāng)中，基于對己方與對方運動員優(yōu)劣處進(jìn)行全面而深入的分析，采用高速攝像機拍攝運動員的動作，以慢鏡頭分解的形式進(jìn)行分析。早在2002年，我國科學(xué)院成功研發(fā)了“數(shù)字化三維人體運動的計算機仿真系統(tǒng)”，基于現(xiàn)代化計算機技術(shù)的原理之下，以虛擬的形式對技巧類項目的運動員的動作進(jìn)行精確的重現(xiàn)，通過計算機技術(shù)建立人體力學(xué)模擬數(shù)據(jù)模型，虛擬編排運動員完成動作套路并實現(xiàn)動作創(chuàng)新的體系。其中的編排工作主要是基于編排軟件進(jìn)行的，教練人員在計算機終端上對所創(chuàng)新的運動動作的銜接性以及工學(xué)性進(jìn)行精確的分析與研究，利用計算機人機交互的特點在“數(shù)字化三維人體運動的計算機仿真系統(tǒng)”之下模擬教練員所構(gòu)想的完美動作，繼而分析動作的可行性，有助于提高運動員的競技水平。

3計算機技術(shù)在競技體育運動中的輔助應(yīng)用層面分析

在競技體育當(dāng)中，輔助層面的內(nèi)容主要包括裁判仲裁以及比賽裝備兩個方面，具體如下：

3.1裁判仲裁方面的應(yīng)用

現(xiàn)代競技體育逐漸朝向新、難、美三個方向發(fā)展，要求具備高度的觀賞性以及藝術(shù)性，尤其是在技巧類項目當(dāng)中，在技巧類項目的競技過程當(dāng)中，必須要完全確保裁判仲裁的公平性與精確性，以確保競技體育項目的健康發(fā)展。實踐證明，僅僅依靠裁判員主觀的判定與打分難免出現(xiàn)紕漏與偏頗，迎合因素、折中心理、思維定式因素等普遍存在，因此需要采用計算機技術(shù)以確保競技體育裁判仲裁方面的合理性。雖然，目前國內(nèi)與國際體壇均制定了嚴(yán)格的裁判仲裁監(jiān)管機制，然而在技術(shù)層面卻依舊有待加強。在競技體育裁判仲裁當(dāng)中應(yīng)用現(xiàn)代化計算機技術(shù)可將裁判的誤差降至最低，在進(jìn)行競技比賽的過程當(dāng)中，通過多方位高速數(shù)字圖象采集設(shè)備采集運動員的肢體三維運動圖象，并將其壓縮輸入至計算機當(dāng)中，采用識別處理軟件對其進(jìn)行分析與處理，具有高度的實際應(yīng)用價值，有助于確保競技體育裁判仲裁方面的準(zhǔn)確性。

3.2比賽裝備方面的應(yīng)用

作為運動員競技成績的重要影響因素之一，比賽裝備的質(zhì)量必須要得到全面的保證。鑒于計算機系統(tǒng)具有理想的信息采集以及信息分析的功能，可采用計算機技術(shù)對運動員參加競技比賽時所穿著或是使用的裝備進(jìn)行全面的分析，包括構(gòu)造材料的性能以及裝備本身的性能等方面的內(nèi)容，確保比賽裝備可滿足運動員的使用需求，避免因外在的可控因素影響運動員的比賽成績。僅以冰上速滑項目為例進(jìn)行分析，冰上速滑項目的核心裝備是冰鞋，VIKING公司基于現(xiàn)代計算機技術(shù)，在“生物力學(xué)測試”以及“微型電腦控制系統(tǒng)”之下，對運動員在比賽的過程當(dāng)中其腳部的受力情況變化以及觸地順序等進(jìn)行全面的分析，與虛擬現(xiàn)實技術(shù)合用，模擬真實的比賽環(huán)境，對冰鞋的性能進(jìn)行精密的測試，改善冰鞋處于高度運動狀態(tài)下的彈性以及韌性等參數(shù)，契合空氣動力學(xué)原理。在冰鞋當(dāng)中嵌入微型電腦控制系統(tǒng)，當(dāng)運動員穿上冰鞋處于高速運動狀態(tài)之時，運動員的力量分布信息會通過壓力傳感器識別傳輸至計算機系統(tǒng)，繼而進(jìn)行全面的分析。微型電腦控制系統(tǒng)的示意圖如圖3所示。

4結(jié)語

第8篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞：計算機；檔案管理；企業(yè)發(fā)展

檔案作為企業(yè)十分重要的信息資源，記錄了企業(yè)從成立伊始到此后各個發(fā)展階段的變革情況，為企業(yè)未來的發(fā)展方向和經(jīng)營管理提供了重要依據(jù)。傳統(tǒng)的手工錄入檔案因為各方面因素的影響，會出現(xiàn)諸如文件受損或信息不全的問題，對企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展造成不良影響。而隨著信息化時代的到來，計算機應(yīng)用已為社會廣泛接受，并在推動社會發(fā)展和人類進(jìn)步中起到巨大作用。為了不落后于社會發(fā)展的腳步，也為了更加有效和全面的做好相關(guān)的管理工作，企業(yè)應(yīng)及時的實現(xiàn)計算機電子檔案管理，這樣不僅能夠增強企業(yè)的管理效益，也為社會和國家的發(fā)展進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、應(yīng)用計算機電子進(jìn)行檔案管理是必然的發(fā)展趨勢

檔案信息化管理是一個企業(yè)發(fā)展的重要條件，也是推動社會進(jìn)步和國家發(fā)展的重要條件。檔案信息要想充分發(fā)揮它的作用，必須應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图夹g(shù)建立好，完善好，管理好。應(yīng)用計算機進(jìn)行檔案管理，可以實現(xiàn)檔案全文存儲與檢索，檔案自動標(biāo)引與編目，計算機輔助立卷和檔案業(yè)務(wù)工作管理等等。而計算機電子管理相比手工管理的優(yōu)勢在于，它存儲量更大，錄入和檢索更便捷，更加安全可靠，且保存時間長，保存成本低。這些優(yōu)勢能夠顯著提高檔案管理的效率，也大大加快了檔案部門管理規(guī)范化和科學(xué)化與國際接軌的進(jìn)程。所以，為了緊跟時展的腳步，提高企業(yè)檔案管理效率，進(jìn)一步推動社會發(fā)展和國家進(jìn)步，在企業(yè)檔案資源管理中大量運用計算機電子技術(shù)是十分必要的。

二、計算機技術(shù)在檔案管理中發(fā)揮的功能

應(yīng)用計算機技術(shù)后，企業(yè)在管理、經(jīng)營、創(chuàng)新、進(jìn)步等方面受益良多，而在檔案管理中運用計算機電子技術(shù)，可以大大減少工作人員的工作量，有效的提高工作效率，使提取利用檔案資料十分迅捷有效，推動企業(yè)快速發(fā)展。作為檔案管理人員，有必要詳細(xì)了解計算機技術(shù)的相關(guān)功能，這樣才能夠更好地進(jìn)行檔案管理工作。

（一） 檔案信息數(shù)字化

紙質(zhì)手工書寫錄入檔案十分繁瑣，保存、修改、調(diào)取和查閱也很不方便。數(shù)字檔案在這這些方面則很便捷。紙質(zhì)檔案由于紙張的特性，在保存中常出現(xiàn)磨損、順序雜亂、資料丟失等現(xiàn)象，運用計算機技術(shù)將檔案信息數(shù)字化后，能夠大大減少這些現(xiàn)象出現(xiàn)的概率，提高檔案的利用率。另外數(shù)字化后的檔案資源還可以快速的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞，從而實現(xiàn)真正意義上的高質(zhì)量、高效率的檔案管理。

（二）檔案管理自動化

作為信息化先進(jìn)技術(shù)手段的核心載體， 計算機的信息處理能力十分強大，在系統(tǒng)中輸入檔案信息后，借助于相關(guān)軟件的功能，計算機能夠快速的對這些信息進(jìn)行整合分析，只需要人工操作幾個步驟，就可以實現(xiàn)對檔案資料的類別劃分、信息歸納、結(jié)果的統(tǒng)計等等。這樣的自動化操作節(jié)約了大量的人力、物力、財力，減少了紙張和時間的浪費，能夠顯著提升企業(yè)檔案管理的效益，推動企業(yè)發(fā)展。

（三）信息檢索網(wǎng)絡(luò)化

信息檢索網(wǎng)絡(luò)化已廣泛應(yīng)用于當(dāng)今的圖書管理系統(tǒng)，使越來越多的人受益，企業(yè)的檔案管理也應(yīng)引進(jìn)這一技術(shù)，利用計算機將檔案資料錄入系統(tǒng)，轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上檔案庫。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬存儲功能十分強大，即使檔案庫中保存了再多的資料，運用網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)，檔案管理人員依然能夠快速的檢索出所需要的資料，大大縮短了工作所用的時間，為企業(yè)節(jié)約了人力資源。

三、如何更有效地開展計算機電子檔案管理

（一）提高運用計算機技術(shù)進(jìn)行檔案管理的意識

雖然計算機技術(shù)已廣泛地應(yīng)用到工作中，人們也知道應(yīng)用計算機進(jìn)行工作的一些好處，但大部分人不能從比較專業(yè)的角度感受到它帶來的方便，并不知道這一技術(shù)可以應(yīng)用到檔案管理之中。所以為了盡快的推動計算機電子檔案管理，必須使人們在源頭上提高相關(guān)的意識。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)向下層負(fù)責(zé)人和工作人員傳達(dá)在檔案管理工作中應(yīng)用計算機電子技術(shù)的要求，聘請專業(yè)人才進(jìn)行宣傳，講明必要性和優(yōu)勢，完善相關(guān)的管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)切實有效的計算機電子檔案管理。

（二）加強相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

物質(zhì)基礎(chǔ)是開展工作的先決條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠使工作開展更加順利有效。因此，在開展相關(guān)的計算機電子檔案管理工作之前，對于將要用到的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施必須進(jìn)行積極有效的建設(shè)和完善?？梢詮南旅鎯蓚€方面著手：一、投入更多的資金，保證基礎(chǔ)設(shè)施硬件和軟件配備完善，比如計算機、打印機、相關(guān)的檔案管理系統(tǒng)軟件等等，使企業(yè)擁有開展計算機電子檔案管理工作的資格；二、加強相關(guān)輔設(shè)施的建設(shè)，例如培養(yǎng)或招納專業(yè)人才對計算機進(jìn)行維護、修理，為檔案管理工作人員建設(shè)適宜的工作環(huán)境，建立相關(guān)的后備管理團隊等等。只有做好了這些工作，才能夠最大限度的推動計算機電子檔案管理的實現(xiàn)與發(fā)展。

（三）對檔案管理人員的綜合素質(zhì)提出更高要求

管理人員作為檔案管理的一線工作者，他們的素質(zhì)水平和能力高低將直接影響計算機電子檔案管理工作的質(zhì)量和效率，因此，為了滿足工作的開展需求和確保工作順利的展開，必須要注重管理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體措施包括以下幾點：一、對現(xiàn)有的檔案管理人員的工作進(jìn)行考察、評估，及時淘汰不合格的工作者，根據(jù)工作人員的不同能力和特性進(jìn)行合理的工作分配，并引進(jìn)相關(guān)的高素質(zhì)和高能力人才，以不斷優(yōu)化和完善人力資源結(jié)構(gòu)，真正做到人盡其才，推動工作快速高質(zhì)的開展；二、定期舉辦培訓(xùn)活動，對檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)教育，提高他們的工作能力和專業(yè)素養(yǎng)，這樣既能夠滿足實際工作開展的要求，又能夠幫助工作人員實現(xiàn)職業(yè)追求和人生價值，將人才和他們的工作有機的結(jié)合在一起，能夠最大限度的發(fā)揮計算機電子檔案管理的功效；三、鼓勵檔案管理工作人員進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，拓展自己相關(guān)的專業(yè)知識，能力獲得不斷提高，這樣才能夠在工作中游刃有余，提高管理工作的效率和質(zhì)量。

四、結(jié)語

計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用使許多企業(yè)的經(jīng)營管理實現(xiàn)了辦公自動化，檔案管理也應(yīng)該緊隨社會發(fā)展的腳步，用電子檔案取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案，在檔案管理工作中應(yīng)用計算機技術(shù)，不僅可以顯著提高管理的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)人力資源的最大利用，更能夠推動企業(yè)良性發(fā)展，從而推動社會、國家的發(fā)展和進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]武紅.淺談計算機對檔案資源的開發(fā)利用[J].新西部（理論版），2014（07）

第9篇：計算機技術(shù)專業(yè)類別范文

[關(guān)鍵詞]計算機文化基礎(chǔ) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)改革

[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）11-0128-02

我國的高校計算機教育從20世紀(jì)80年代開始，至今已經(jīng)有30多年的歷史了，計算機技術(shù)的高速發(fā)展使得計算機作為工作和學(xué)習(xí)不可或缺的工具被廣泛應(yīng)用在社會的各行各業(yè)，與此同時，計算機應(yīng)用能力已成為大學(xué)生必須掌握的基本能力之一。

《計算機文化基礎(chǔ)》作為高校的公共基礎(chǔ)課之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計算機知識的入門課程。其教學(xué)目的是使學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解計算機的基本知識，掌握常用的辦公軟件操作，從而提高學(xué)生的計算機文化素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前的《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果并不盡如人意，相當(dāng)一部分學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后計算機實際應(yīng)用能力還是較差。因此，對《計算機文化基礎(chǔ)》課程進(jìn)行教學(xué)改革是十分有必要的。

一、《計算機文化基礎(chǔ)》課程特點

《計算機文化基礎(chǔ)》課程與其他學(xué)科課程相比較，有著十分鮮明的特點，即實踐性、綜合性、趣味性。所謂實踐性，是指《計算機文化基礎(chǔ)》課程強調(diào)知識的實用性，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生自己動手操作計算機，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題的習(xí)慣和能力。綜合性是指《計算機文化基礎(chǔ)》課程的內(nèi)容通?？缭蕉鄠€學(xué)科，與傳統(tǒng)學(xué)科課程相比，理性知識傳授較少，更多的是關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系。另外，《計算機文化基礎(chǔ)》課程還是一門趣味性很強的學(xué)科，在教學(xué)過程中，無論什么樣的教學(xué)內(nèi)容，教師都應(yīng)該重視挖掘和體現(xiàn)計算機文化基礎(chǔ)課程的趣味性，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、計算機文化基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

（一）授課對象計算機基礎(chǔ)水平差異較大

目前，我國從小學(xué)到中學(xué)基本均開設(shè)有與計算機技術(shù)相關(guān)的課程，隨著計算機教育低齡化的進(jìn)一步深化，部分學(xué)生在高中階段就已經(jīng)掌握了一定計算機常識。但是我國教育在地域上的差異較明顯，尤其是中小學(xué)計算機教育，這使得高校新生在進(jìn)入高校之初就存在著對計算機常識的一些認(rèn)識差別，有的基礎(chǔ)好，有的基礎(chǔ)差，有的“零起點”，如此復(fù)雜的大學(xué)生群體，加大了計算機基礎(chǔ)教學(xué)的難度。

（二）教學(xué)上不能“因材施教”

現(xiàn)有的《計算機文化基礎(chǔ)》課教學(xué)選用統(tǒng)一的教材，談不上因材施教，沒有針對性。有些專業(yè)用到的知識講解不深或者不講解，有些專業(yè)不需要的知識講解過多，這就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入社會后，面臨專業(yè)上需要的操作時一知半解，無法滿足社會的需求。另外，在教學(xué)內(nèi)容上，對基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)差的學(xué)生教的內(nèi)容一樣。對基礎(chǔ)好的學(xué)生講授他們已掌握的知識，學(xué)生會心不在焉；對基礎(chǔ)差的學(xué)生講授他們不容易掌握的知識，可能使其跟不上教學(xué)進(jìn)度，這兩種情況都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而影響教學(xué)效果。

（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊

《計算機文化基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，網(wǎng)頁設(shè)計等，這些內(nèi)容隨著計算機行業(yè)的發(fā)展在不斷發(fā)展變化，有些高校部分教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)嚴(yán)重滯后，主要體現(xiàn)在軟件版本上。例如操作系統(tǒng)部分仍然在講述WindowsXP，辦公軟件講的是Office2003，甚至是Office2000，這些內(nèi)容是缺乏實際應(yīng)用價值的。使用這樣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，必然會導(dǎo)致學(xué)生對該課程不感興趣，學(xué)生的積極性不高，教學(xué)質(zhì)量沒有保證。

（四）理論和實踐脫節(jié)

計算機文化基礎(chǔ)課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程，只有在實踐中反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到計算機文化基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的。目前，教學(xué)方式依然以教授理論知識為主，課程教學(xué)所占學(xué)時多，對上機實驗環(huán)節(jié)不夠重視，結(jié)果造成學(xué)生上課聽教師講授的內(nèi)容都能聽懂，理論部分的考試成績理想，但親自上機操作時無所適從，不能有效利用計算機。

三、計算機文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革措施

（一）分層次教學(xué)，做到因材施教

首先在新生入學(xué)后進(jìn)行計算機基礎(chǔ)知識摸底考試，將學(xué)生分成兩類：一類是掌握了一定的計算機基礎(chǔ)知識，一類是只具備少量的計算機基礎(chǔ)知識。同一類別的學(xué)生要分到同一個教學(xué)班。在教學(xué)中針對不同類別的學(xué)生，確立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)定不同的教學(xué)內(nèi)容，這樣全體學(xué)生知識水平都能夠通過教學(xué)得到提高。在上機實驗過程中，可針對不同類別的學(xué)生提供不同的實驗題，使學(xué)生每次上機都有所突破。

（二）及時更新教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)實驗教學(xué)

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，無論是硬件還是軟件，更新?lián)Q代的周期越來越短，因此《計算機文化基礎(chǔ)》課程必須做到與時俱進(jìn)，及時更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時展的要求。選擇教學(xué)內(nèi)容時要注意以下三點，首先要避免內(nèi)容過于高深，確保大部分學(xué)生能達(dá)到課程要求的基本水平；其次，教學(xué)內(nèi)容必須貼近社會需求，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和今后的工作實際，只有和學(xué)生自身密切相關(guān)的內(nèi)容才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；最后，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該跟上時展的步伐，增加一些最新的具有社會價值的知識。只有選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，才能促進(jìn)《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

與其在課程上由教師空洞地講授，不如讓學(xué)生坐到實驗室里隨著教師的講授“感同身受”。因此，在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)加大實驗課時比例，突出實踐教學(xué)是非常重要的。在一些有條件的高校，已經(jīng)將《計算機文化基礎(chǔ)》教學(xué)的課堂搬到計算機實驗室里，取得了良好的教學(xué)效果。

（三）采用案例教學(xué)法，提高課堂教學(xué)效果

在《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)過程中運用案例教學(xué)法，通過案例來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道所學(xué)習(xí)的知識在實際生活中的用處。例如在講授Excel電子表格時，可以讓學(xué)生結(jié)合本班學(xué)生的具體情況制作成績表，要求統(tǒng)計及格人數(shù)、最高分等，在講授PPT時，讓學(xué)生把自己設(shè)計的團日活動制作成PPT，方便交流等。學(xué)生能參與到與現(xiàn)實生活有關(guān)的教學(xué)實踐中，自然就有了學(xué)習(xí)興趣，對相應(yīng)的操作就能更深入的掌握。

案例教學(xué)的著眼點在于對案例的分析、研究，重視得出結(jié)果的過程。案例教學(xué)模式把理論知識與科學(xué)實踐緊密地結(jié)合在一起，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（四）改革考核方式

目前，有些高校的《計算機文化基礎(chǔ)》課程的考試仍然采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷考核方式，這樣只能使學(xué)生動手能力進(jìn)一步缺失。因此，采取上機考試的方式是《計算機文化基礎(chǔ)》教學(xué)考核方式變革的大勢所趨。目前，這種上機考試有大量的課程題庫，考試時通過人工或自動的方式由題庫產(chǎn)生試卷考核，比如設(shè)定好單選、操作題的數(shù)量和分值即可。學(xué)生上機操作，最后系統(tǒng)可自動判卷。

四、結(jié)論

《計算機文化基礎(chǔ)》是高校中一門重要的公共基礎(chǔ)課程，是一些其他計算機相關(guān)課程的先導(dǎo)課程。由于其課程內(nèi)容更新較快等特點，要做好課程的教學(xué)工作，就必須與時俱進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)改革。本文對高校《計算機文化基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革進(jìn)行了一些探索，希望能對此課程的教學(xué)質(zhì)量的提高有一定的幫助。課程教學(xué)改革的探索是無止境的。如何在有限的課時內(nèi)，讓學(xué)生真正掌握更多的知識，這是值得我們每一位教師終身不斷思考的問題。

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