優(yōu)秀班主任發(fā)言精選(九篇)

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第1篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！節(jié)日快樂(lè)!

今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，同時(shí)，也很忐忑，緊張。

從事教學(xué)工作20年來(lái)，我走過(guò)了很多地方，分別在小學(xué)，小學(xué)，小學(xué)任教，現(xiàn)在在小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)班主任。令人遺憾的是，我工作過(guò)的前三所小學(xué)都因?yàn)楦鞣N原因取消了，所以我們學(xué)區(qū)流傳著這句話：盧新呆過(guò)的地方，都得黃。聽(tīng)別人說(shuō)這句話時(shí)，表面看起來(lái)我很郁悶，但內(nèi)心里其實(shí)一點(diǎn)兒也不生氣，因?yàn)橐凰l(xiāng)小存在與否有各方面的原因，不是我個(gè)人可以決定的，而且，它們都是在我離開(kāi)后取消的，與我毫無(wú)干系。相反，能夠在茶余飯后給大家枯燥的生活提供一點(diǎn)談資，反而有一絲高興，畢竟，我們的生活是需要一點(diǎn)快樂(lè)的。

從事教師工作20年，我一直工作在教學(xué)的第一線，擔(dān)任鄉(xiāng)小的班主任。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感覺(jué)到鄉(xiāng)下孩子上學(xué)的不易，環(huán)境的束縛使他們?nèi)鄙匍_(kāi)闊的視野，繁重的農(nóng)活過(guò)早地壓在他們的肩頭，通過(guò)讀書(shū)考學(xué)走出這重重高山成了多數(shù)學(xué)生難以企及的奢望。所以在教育學(xué)生取得好成績(jī)的同時(shí)，我更注重對(duì)他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)。20年間，我也教出了好幾批畢業(yè)生，令我欣慰的是，除了考學(xué)在外的學(xué)生之外，其他因各種原因輟學(xué)走上社會(huì)的孩子都成了自食其力的社會(huì)工作者。有的已經(jīng)成了家，孩子7、8歲了，見(jiàn)到我，他們會(huì)讓孩子叫我“爺爺”。孩子多數(shù)不會(huì)叫，大概是因?yàn)檫@位“爺爺”太年輕，但我內(nèi)心卻高興萬(wàn)分，因?yàn)檫@個(gè)稱呼是對(duì)我工作的一種肯定，一個(gè)認(rèn)可。我為他們的快速成長(zhǎng)感到欣慰。

再有一個(gè)學(xué)年，我教的這個(gè)班級(jí)也就畢業(yè)了。平時(shí)課余聊天時(shí)，孩子們說(shuō)話時(shí)那靈動(dòng)的眼神，讓我感覺(jué)他們就像羽翼漸豐的雛鷹，迫不及待想展翅飛翔。這讓我更加感到責(zé)任重大，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，從小生活在蜜罐里，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)雨，更別說(shuō)吃過(guò)什么苦頭，受過(guò)什么挫折，對(duì)外面世界缺乏充分的認(rèn)識(shí)。所以，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我更加努力地傾我所能傳授給他們文化知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我努力著，奮斗著，辛勤工作著，每天進(jìn)了教室就不出來(lái)，認(rèn)真授課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)，不與我們坐一個(gè)車(chē)的劉燕看到我，會(huì)對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)你來(lái)了，還以為你沒(méi)來(lái)，請(qǐng)假了呢！”這樣一天下來(lái)，腰酸腿痛之余大腦還要不停思考，的字還要提高要求，王文琪的數(shù)學(xué)需要補(bǔ)補(bǔ)，于翔應(yīng)該跟他好好談?wù)勑?。。。。。。真是身心俱疲，但我心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。我覺(jué)得他們就像一顆顆小小的種子，經(jīng)過(guò)我的精心培育，正在生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出一棵棵茁壯的小樹(shù)。而我，可以隨時(shí)采摘到成功的愉悅。

第2篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

今天讓我在這里發(fā)言，那就耽擱大家?guī)追昼姇r(shí)間。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學(xué)之外兼任了幾年班主任工作而已。我以為其他老師比得好！既然讓我說(shuō)，那就說(shuō)兩句話吧。

在此，進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，我以為不是自己當(dāng)班主任做了多少事情，而應(yīng)是在做班主任工作期間，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會(huì)？與大家做些交流和溝通，以提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn)，僅供大家在做班主任的日常工作中作于參與。

一、針對(duì)不同的班級(jí)對(duì)象，采用不同的方式方法。

班主任在初一和初三的工作范圍不同，在漢族班與藏族班的工作重點(diǎn)不同，地質(zhì)學(xué)生與鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)的學(xué)，全國(guó)公務(wù)員共同天地生工作難點(diǎn)不同，各有差異和特點(diǎn)。作為班主任，一定要把握不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，有的方矢，謹(jǐn)慎處理。

二、建立一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部集體

作為班主任，在接手某一個(gè)班之后，一定要花心思，想辦法組建一支得力的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的、積極向上的班干部團(tuán)隊(duì)。不能急噪，要細(xì)心觀察、了解，不要怕在組建班干部上花時(shí)間，班干部組建好了，班級(jí)管理的效益也很明顯。這個(gè)班干部集體，大家學(xué)習(xí)努力，成績(jī)較好，在同學(xué)面前能抬得起頭，說(shuō)得起話有個(gè)人威信；敢說(shuō)敢管，各負(fù)其責(zé)，班里各方面工作便于開(kāi)展和實(shí)施；團(tuán)結(jié)協(xié)作，有凝聚力，正氣壓倒邪氣，逐漸形成學(xué)生的自我管理。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也較完善些。

三、建立形成與各任課老師的及時(shí)溝通習(xí)慣。

班主任老師也任課，不可能面面俱到，隨時(shí)就在班上學(xué)生班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要與各科任課老師建立并形成一個(gè)及時(shí)交流溝通的習(xí)慣。及時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理，絕不拖延和顧息，將問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)的擴(kuò)展。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)的思想和行為，也為班級(jí)的任課老師盡可能地創(chuàng)建一個(gè)較為良好的教學(xué)環(huán)境。

四、樹(shù)立班主任老師在學(xué)生中間的威望。

班主任要實(shí)施對(duì)班級(jí)有效的管理，班主任老師一定首先要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立個(gè)人在學(xué)生中間的威信。這樣學(xué)生才能尊敬你，擁護(hù)你，聽(tīng)的的指揮。由此，要求班主任：⑴身正，為學(xué)生做典范；⑵公平，對(duì)所有學(xué)生能夠一視同仁，公平公正；⑶透明，處理問(wèn)題，通報(bào)全班，教育學(xué)生本人，影響，威脅其他學(xué)生；⑷及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題，不拖延。

五、注意幾種關(guān)系的處理，注重細(xì)節(jié)管理。

1、在班級(jí)管理中，在對(duì)待學(xué)生方面，注意處理好“嚴(yán)”與“松”之間的關(guān)系。“嚴(yán)”要注意范圍及程度，“松”要有針對(duì)性，注意處理的“愛(ài)”和“寵”之間的關(guān)系，每個(gè)老師、每個(gè)班主任都要一顆慈善之心，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)，特別是對(duì)待“雙差生”。但不要給學(xué)生過(guò)以好臉色。如果班主任與學(xué)生嘻嘻哈哈，沒(méi)有了尊幼大小之分，學(xué)生不怕班主任，那你還如何管理呢？

2、管理班級(jí)過(guò)程中，注意處理好“管”與“導(dǎo)”的關(guān)系。實(shí)施《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要以“導(dǎo)”為主，以“管”為輔助，重在“導(dǎo)”，而不是“管”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們有各自特定的思想方法，思維方式和是非觀念，語(yǔ)言行為有較大差別，只要班主任因材施教，善于教導(dǎo)，班主任也就好管理了。

3、注重細(xì)節(jié)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生實(shí)際、多觀察、多了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，方面教導(dǎo)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)展。

4、曉之以情，動(dòng)之以理。中學(xué)生基本上懂事了。用心教育，收效會(huì)好些的。如：學(xué)生抽煙，班主任發(fā)現(xiàn)以后是狠狠地訓(xùn)訴一頓了事，還是將中學(xué)生正在長(zhǎng)身體，抽，全國(guó)公務(wù)員共同天地?zé)熡惺裁次：?，讓他從心理上戒煙，那種效果好是不言自明了。

5、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同關(guān)心學(xué)生，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，改掉壞習(xí)氣等，形成多維機(jī)制，發(fā)揮各方效能，促進(jìn)學(xué)生健康，全面地發(fā)展。

第3篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

大家上午好！

今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，實(shí)在感到萬(wàn)分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒(méi)有多少突出的地方，沒(méi)有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn)，小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿。

被評(píng)為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn)，他們都是優(yōu)秀的！如我們熟悉的吳松生老師，范志紅老師，李君愛(ài)老師等等，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法，深受領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。他們對(duì)孩子們的耐心教育，精彩的講解，我每次都想自己如果也能坐在教室里面，是其中的一位學(xué)生，聽(tīng)者，那該多好。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多，我只是其中最平凡的一個(gè)！反思自己的班級(jí)管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：

一、真心關(guān)心學(xué)生

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心！我認(rèn)同這點(diǎn)。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說(shuō)父母錢(qián)給得足，可缺少親情與關(guān)愛(ài)，因此，我經(jīng)常與他們交流，無(wú)論好學(xué)生還是后進(jìn)生，為他們提供力所能及的幫助。

二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤！平時(shí)，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)處理，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交代，防范于未然。

三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、獎(jiǎng)懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明。

沒(méi)有懲戒的教育是不完整的教育，我覺(jué)得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問(wèn)題時(shí)一定要了解事情的來(lái)龍出脈，區(qū)別對(duì)待，因材施教。處理問(wèn)題時(shí)一定要控制自己的情緒，發(fā)火無(wú)助于樹(shù)立個(gè)人威信，還會(huì)影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學(xué)生的自尊。

第4篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行**縣慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)。在此，首先向全縣廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候，向即將受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！

參加今天慶祝表彰大會(huì)，在主席臺(tái)就座的縣領(lǐng)導(dǎo)有：縣委書(shū)記**同志，縣人大主任**同志，縣政協(xié)主席**同志，縣委常委、政法委書(shū)記**同志，縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)**同志，縣人大副主任**同志，縣政府副縣長(zhǎng)**同志，縣政府副縣長(zhǎng)**同志，縣政協(xié)副主席**同志，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

參加今天慶祝表彰大會(huì)的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)分管教育的負(fù)責(zé)人；受表彰的十佳校長(zhǎng)、十佳教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、支教先進(jìn)單位的代表、支教先進(jìn)個(gè)人；參加宣誓儀式的新教師代表；教育系統(tǒng)各單位負(fù)責(zé)人、教師代表，共400余人，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

下面，進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》，（請(qǐng)坐下）。

下面，進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)，請(qǐng)縣政府副縣長(zhǎng)王琰同志致辭。

下面，進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，請(qǐng)縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)**同志宣讀表彰決定。

下面，進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)，為受表彰的個(gè)人和單位頒獎(jiǎng)。

（一）請(qǐng)十佳校長(zhǎng)：**同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（二）請(qǐng)十佳教育工作者：**同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（三）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（四）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（五）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（六）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（七）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（八）請(qǐng)優(yōu)秀教師：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（九）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十一）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十二）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十三）請(qǐng)師德標(biāo)兵：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十四）請(qǐng)師德標(biāo)兵：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十五）請(qǐng)師德標(biāo)兵：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十六）請(qǐng)師德標(biāo)兵：**上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十七）請(qǐng)支教先進(jìn)單位：****代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十八）請(qǐng)支教先進(jìn)個(gè)人：**同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

下面，進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)，聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告

（一）請(qǐng)縣優(yōu)秀教師、希望小學(xué)**老師發(fā)(！)言；

（二）請(qǐng)縣十佳校長(zhǎng)**同志發(fā)言；

（三）請(qǐng)縣學(xué)科帶頭人、**初中**老師發(fā)言。

下面，進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)，舉行新教師宣誓儀式，請(qǐng)**中學(xué)教師**領(lǐng)誓。

下面，進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)，請(qǐng)縣委書(shū)記**同志作重要講話，大家歡迎。

老師們，同志們，剛才**副縣長(zhǎng)進(jìn)行了熱情洋溢的致辭，**部長(zhǎng)宣讀了縣委、縣政府的表彰決定，為受表彰的個(gè)人和單位頒了獎(jiǎng)，聽(tīng)取了先進(jìn)事跡報(bào)告，舉行了新教師宣誓儀式，特別是**書(shū)記作了重要講話。**書(shū)記的講話，對(duì)**教育的發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求，這必將極大地推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展的步伐，必將快速推進(jìn)我縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展，必將加快我縣建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的進(jìn)程。

第5篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行＊＊縣慶祝第二十六個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)。在此，首先向全縣廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候，向即將受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝！

參加今天慶祝表彰大會(huì)，在主席臺(tái)就座的縣領(lǐng)導(dǎo)有：縣委書(shū)記＊＊同志，縣人大主任＊＊同志，縣政協(xié)主席＊＊同志，縣委常委、政法委書(shū)記＊＊同志，縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)＊＊同志，縣人大副主任＊＊同志，縣政府副縣長(zhǎng)＊＊同志，縣政府副縣長(zhǎng)＊＊同志，縣政協(xié)副主席＊＊同志，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

參加今天慶祝表彰大會(huì)的有：各鎮(zhèn)鄉(xiāng)分管教育的負(fù)責(zé)人；受表彰的十佳校長(zhǎng)、十佳教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、支教先進(jìn)單位的代表、支教先進(jìn)個(gè)人；參加宣誓儀式的新教師代表；教育系統(tǒng)各單位負(fù)責(zé)人、教師代表，共400余人，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

下面，進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)，請(qǐng)全體起立，奏《國(guó)歌》，（請(qǐng)坐下）。

下面，進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)，請(qǐng)縣政府副縣長(zhǎng)王琰同志致辭。

下面，進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng)，請(qǐng)縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)＊＊同志宣讀表彰決定。

下面，進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)，為受表彰的個(gè)人和單位頒獎(jiǎng)。

（一）請(qǐng)十佳校長(zhǎng)：＊＊同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（二）請(qǐng)十佳教育工作者：＊＊同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（三）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（四）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（五）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（六）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（七）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)

。

（八）請(qǐng)優(yōu)秀教師：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（九）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十一）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十二）請(qǐng)優(yōu)秀班主任：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十三）請(qǐng)師德標(biāo)兵：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十四）請(qǐng)師德標(biāo)兵：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十五）請(qǐng)師德標(biāo)兵：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十六）請(qǐng)師德標(biāo)兵：＊＊上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十七）請(qǐng)支教先進(jìn)單位：＊＊＊＊代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

（十八）請(qǐng)支教先進(jìn)個(gè)人：＊＊同志上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。

下面，進(jìn)行大會(huì)第五項(xiàng)，聽(tīng)先進(jìn)事跡報(bào)告

（一）請(qǐng)縣優(yōu)秀教師、希望小學(xué)＊＊老師發(fā)(！)言；

（二）請(qǐng)縣十佳校長(zhǎng)＊＊同志發(fā)言；

（三）請(qǐng)縣學(xué)科帶頭人、＊＊初中＊＊老師發(fā)言。

下面，進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)，舉行新教師宣誓儀式，請(qǐng)＊＊中學(xué)教師＊＊領(lǐng)誓。

下面，進(jìn)行大會(huì)第七項(xiàng)，請(qǐng)縣委書(shū)記＊＊同志作重要講話，大家歡迎。

老師們，同志們，剛才＊＊副縣長(zhǎng)進(jìn)行了熱情洋溢的致辭，＊＊部長(zhǎng)宣讀了縣委、縣政府的表彰決定，為受表彰的個(gè)人和單位頒了獎(jiǎng)，聽(tīng)取了先進(jìn)事跡報(bào)告，舉行了新教師宣誓儀式，特別是＊＊書(shū)記作了重要講話。＊＊書(shū)記的講話，對(duì)＊＊教育的發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求，這必將極大地推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展的步伐，必將快速推進(jìn)我縣義務(wù)教育的均衡發(fā)展，必將加快我縣建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的進(jìn)程。

第6篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

國(guó)慶前夕，我們?cè)谶@里召開(kāi)班主任工作會(huì)議，總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的班主任工作，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)常規(guī)管理優(yōu)秀的班級(jí)。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，談的很真誠(chéng)，聽(tīng)后很受啟發(fā)。

啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題（如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時(shí)間的沖突、少先隊(duì)干部日常檢查的要改進(jìn)等等），通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù)；二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會(huì)議達(dá)到了這兩個(gè)目的，是有效的，今后要堅(jiān)持一月一次的例會(huì)制度。

啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)，普遍體現(xiàn)了以下四個(gè)亮點(diǎn)：

1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行；

2、主動(dòng)向老班主任請(qǐng)教，同行間相互探討交流；

3、正視碰到的問(wèn)題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；

4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！

在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(zhǎng)感激你們、全社會(huì)都尊敬你們。

班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣？

二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個(gè)很好的典型。

個(gè)別老師的空課時(shí)間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個(gè)人愛(ài)好的事，沒(méi)有時(shí)間走進(jìn)教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識(shí)，切記：拋不開(kāi)繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評(píng)選。

第7篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

前幾天的班主任工作研討會(huì)開(kāi)的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。

各位，一般而言我認(rèn)為開(kāi)會(huì)是一件痛苦的事情，因?yàn)榭偸锹?tīng)著一些永遠(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒(méi)有干完的工作，但是今天下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué)，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

我的第一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個(gè)詞的。

我的第二個(gè)感慨是班主任一定要有個(gè)性，人格需要人格來(lái)培養(yǎng)，個(gè)性需要個(gè)性來(lái)導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽?zhuān)敲磩⒗蠋煹摹耙靶U型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點(diǎn)都沒(méi)有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛(ài)是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的個(gè)藏起來(lái)，就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的德育。

我的第三個(gè)感慨是要注重班級(jí)文化的建設(shè)，我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會(huì)津津有味地回憶起學(xué)生時(shí)代班級(jí)里的一些事，這就是班級(jí)文化，而不是畢業(yè)證書(shū)一拿就此散伙，什么都沒(méi)有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng)，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白，他們開(kāi)同學(xué)會(huì)的時(shí)候還想到你這位老班主任，攙扶著你進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，這就是你當(dāng)班主任的成功，把每一個(gè)班級(jí)都當(dāng)成你的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)吧。感慨很多，時(shí)間關(guān)系就此打住。

第8篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

大家下午好！

受學(xué)校安排，值此新學(xué)期第一次班主任工作專(zhuān)題會(huì)之際。就自己分管的政教工作講一些意見(jiàn)。耽擱大家的時(shí)間，今天發(fā)言的題目是傾心關(guān)注、為班主任生長(zhǎng)勝利鋪路架橋；群策群力、為我校的和諧發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力”

講的第一個(gè)意思是傾心關(guān)注、為班主任生長(zhǎng)勝利鋪路架橋！

帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)，曾在上學(xué)期我校的第一次班主任工作專(zhuān)題會(huì)上講到班主任工作的重要性。談到班主任的教育勞動(dòng)主要是以心換心、以德?lián)Q德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。塑造學(xué)生良好人格，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的教育過(guò)程。

具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，班主任從事的德育工作。智育主要是解決懂不懂、會(huì)不會(huì)的問(wèn)題；而德育主要是解決信不信、服不服的問(wèn)題。智育解決好了學(xué)生將來(lái)就是一個(gè)聰明的人！而智育解決好了學(xué)生將來(lái)就是一個(gè)幸福的人！因?yàn)閷W(xué)生受到良好的道德教育。即使遇到再多的困難，也會(huì)從容對(duì)待，快樂(lè)的處置！

神圣而又艱辛！曾毫不夸張的說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的班主任工作，班主任的工作繁瑣而且重要。帶好一個(gè)班，勝過(guò)他帶一門(mén)語(yǔ)數(shù)學(xué)課統(tǒng)考效果全區(qū)第一位！

上學(xué)期的第二次班主任工作專(zhuān)題會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)也曾談到要《做一名深受學(xué)生敬愛(ài)的班主任》此文中，優(yōu)秀班主任代表同志。講到參與工作三十一年，擔(dān)任班主任工作二十九年，班主任工作責(zé)任重大，個(gè)中滋味，顯而易見(jiàn)。特別是現(xiàn)在寄宿制學(xué)校的班主任更是難當(dāng)，像保姆似的學(xué)生的吃、喝、拉，樣樣都得管。但是學(xué)校的工作就是千難萬(wàn)險(xiǎn)、刀山火海，總的有人干。從事了這個(gè)職業(yè)，就意味著要做出犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)”

對(duì)我班主任工作的體會(huì)是班主任工作（或者說(shuō)大點(diǎn)，就我以前從事班主任工作的感受和我現(xiàn)在分管政教工作同班主任的交流接觸。所有的中小學(xué)班主任工作）目前都面臨著五大尷尬：工作無(wú)邊界、專(zhuān)業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、生涯無(wú)階梯、待遇無(wú)著落、倦怠無(wú)妙方。

學(xué)校的事，一、工作無(wú)邊界。事事都可以與班主任掛鉤；二、專(zhuān)業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，班主任工作到干到什么樣子才是一名稱職的或者說(shuō)是優(yōu)秀的班主任，沒(méi)有一個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)規(guī)范；三、生涯無(wú)階梯，教師，還有一個(gè)職稱的問(wèn)題，可班主任沒(méi)有一個(gè)具有可操作性的能激勵(lì)班主任努力工作的階梯職稱；四、待遇無(wú)著落，最近教育部出臺(tái)的中小學(xué)班主任工作管理方案中明文提出的班主任工作按半個(gè)人均工作量計(jì)算報(bào)酬”一直是有文無(wú)銀（有文字無(wú)銀子）五、倦怠無(wú)妙方，現(xiàn)在個(gè)個(gè)學(xué)校，教師都不愿意主動(dòng)擔(dān)任班主任工作了班主任工作呈現(xiàn)了職業(yè)倦怠，且無(wú)醫(yī)治的妙方！

有的班主任就會(huì)想：不是說(shuō)：哎呀！當(dāng)班主任真是慪氣！那脆就都不來(lái)當(dāng)班主任了那我說(shuō)了這些。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然不是說(shuō)這些。標(biāo)明我學(xué)校。對(duì)在座的各位班主任、副班主任在以前的工作中所吃的苦、所受的累是理解的認(rèn)可的心存感謝的目前教育體制的約束下，學(xué)校校情許可的范圍內(nèi)，一定會(huì)在制度上、資金上，向取得杰出成果的班主任傾斜！傾心為各位班主任搭建一座施展你才氣的舞臺(tái)！讓我優(yōu)秀班主任人盡其才，才盡其能！

學(xué)校的班主任，目前。老中青都有！有經(jīng)驗(yàn)的班主任需要取得更大的勝利，年輕的班主任需要進(jìn)一步的生長(zhǎng)！此，謹(jǐn)代表學(xué)校在此表態(tài)：學(xué)校，一定會(huì)傾心關(guān)注，為班主任生長(zhǎng)勝利鋪路架橋！一定會(huì)用心讓我中間工作負(fù)責(zé)的班主任生長(zhǎng)起來(lái)，變得優(yōu)秀，并一定努力將我優(yōu)秀班主任推出去！讓你從當(dāng)我坡小學(xué)的名師做起，一步一步取得更大的勝利！

學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，話說(shuō)回來(lái)。事無(wú)巨微。學(xué)校的工作要事事有人干、人人有事干，尤其是班級(jí)管理工作責(zé)任重大，座的班主任需要更加的一如既往的支持我學(xué)校的工作！

這就是今天要講第二層意思：群策群力、為我校的和諧發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力

今后開(kāi)展班級(jí)工作的過(guò)程中，班主任老師。要一切為了學(xué)校的和諧發(fā)展！要把學(xué)校的和諧可繼續(xù)發(fā)展看的高于一切！要做到有利于學(xué)校工作的話多講，有利于學(xué)校發(fā)展的話不講！

要做到學(xué)校有安排，對(duì)于學(xué)校布置的事。班主任就有布置、有督促、有檢查、有落實(shí)！

要做到令行禁止！要力求把我全校師生的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校整體利益的高度上來(lái)！對(duì)于學(xué)校強(qiáng)調(diào)禁止的事情。

對(duì)于班主任個(gè)人，同時(shí)。講兩點(diǎn)建議：

首先：班主任需要練好四個(gè)方面的基本功

1班級(jí)集體建設(shè)的基本功—要?jiǎng)?chuàng)建好班集體；

2學(xué)生教育管理的基本功—要教育管理好本班學(xué)生；

3教師資源整合的基本功—要團(tuán)結(jié)協(xié)作好本班的學(xué)科教師；

4家庭教育指導(dǎo)的基本功—要配合協(xié)調(diào)好本班學(xué)生家長(zhǎng)

其次談?wù)劊喊嘀魅稳绾涡逕捇竟Φ膯?wèn)題

作為班主任。

去摸索，一要加強(qiáng)實(shí)踐歷練—沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有能力。要在開(kāi)展具體的班級(jí)工作的過(guò)程中。去學(xué)習(xí)，去積累經(jīng)驗(yàn)；

取它山之石，二要加強(qiáng)理論要習(xí)—沒(méi)有理論就沒(méi)有高度；平時(shí)要加強(qiáng)閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍。補(bǔ)己之短。

班主任要踴躍報(bào)名，三要加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)—沒(méi)有視野就沒(méi)有寬度。學(xué)校布置的外出學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí)。

第9篇：優(yōu)秀班主任發(fā)言范文

九點(diǎn)整j大廳高光打向主席臺(tái)，“班主任之友三十周年暨2014中同班主任高峰論壇”正式開(kāi)幕。

雜志編委會(huì)副主任、湖北第二師范學(xué)院副院長(zhǎng)陳秋中教授致歡迎詞，感謝三十年來(lái)為雜志發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的老編輯、老專(zhuān)家和優(yōu)秀作者，歡迎來(lái)自全國(guó)各地的班主任們，贏得與會(huì)嘉賓的熱烈回應(yīng)。

會(huì)議迭起。雜志編委會(huì)副主任、湖北第二師范學(xué)院黨委副書(shū)記許邦官宣布頒獎(jiǎng)名單?！栋嘀魅沃选肪幬瘯?huì)主任、主編、湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)胡仲軍博士，原《班主任之友》、教育管理系黨總支書(shū)記、原湖北省教育干部培訓(xùn)中心主任陳南村同志，原《班主任之友》副主編、現(xiàn)湖北省社會(huì)科學(xué)研究院胡汀霞教授，《班主任之友》副社長(zhǎng)莊傳超教授，為“三十年三十人·班主任之友卓越作者”“班主任之發(fā)優(yōu)秀作者”頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

在禮儀人員的引領(lǐng)下，在莊重而熱烈的音樂(lè)中，歷經(jīng)6個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)推薦、投票、選舉，對(duì)雜志發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的三十位卓越作者和十九位優(yōu)秀作者登上主席臺(tái)。

每一位獲獎(jiǎng)嘉賓的登臺(tái)都贏得了在場(chǎng)幾百位與會(huì)者熱烈的掌聲和歡呼。他們中有年過(guò)八旬的老作者，有在中國(guó)班主任領(lǐng)域具有里程碑意義的教育名家，有在全國(guó)頗有影響的青年才俊，來(lái)自安徽、上海、山東、江蘇等地的數(shù)十位班主任濟(jì)濟(jì)一堂，他們代表著雜志三十年來(lái)致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)足跡，代表著中國(guó)班主任工作過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)發(fā)展的重要力量。

老教師張萬(wàn)祥和青年教師用冰冰分別代表獲獎(jiǎng)嘉賓發(fā)言。兩位優(yōu)秀班主任，講述自己和雜志的相識(shí)、相知，各異其趣。張老豪邁爽朗，言及三十年與雜志的緣分和共同成長(zhǎng)，文思泉涌，即興賦詩(shī)；小田細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，談到與雜志陳雪嬌編輯多年亦師亦友，相互激勵(lì)關(guān)懷的交往，讓與會(huì)者動(dòng)容。來(lái)自武漢市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的汪正林老師代表“楚天中小學(xué)卓越班主任高級(jí)研修班”老師們，談到了雜志長(zhǎng)程跟蹤式培訓(xùn)中的受益與感動(dòng)。

雜志常務(wù)副主編熊華生博士最后致辭。回顧、感恩、總結(jié)、展望。熊博士說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于圖書(shū)和雜志來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)，還是機(jī)遇，關(guān)鍵是定位之改變。只限于雜志定位，前景有點(diǎn)暗淡。定位于班主任專(zhuān)業(yè)服務(wù)，前景將一片光明?！毙苤骶幪岢觯阂堰^(guò)而立之年的《班主任之友》將繼續(xù)豐富雜志內(nèi)容，用做科學(xué)研究的態(tài)度，傳播教育科學(xué)規(guī)律，普撒先進(jìn)教育理念；溝通，擔(dān)當(dāng)起更重的社會(huì)責(zé)任，體察師情，探求國(guó)情，上通下達(dá)；擁抱互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)它為全國(guó)班主任做更多的事。“我們要以寬廣的視野，從容的態(tài)度，堅(jiān)韌的精神，互聯(lián)網(wǎng)思維，敢于冒險(xiǎn)的氣魄，投入新的創(chuàng)業(yè)中?！卑l(fā)言幽默、風(fēng)趣、真摯、智慧，富有前瞻性，熱烈的掌聲再次雷動(dòng)！

中場(chǎng)休息，來(lái)自全國(guó)十多個(gè)省市自治區(qū)的班主任和自己心儀已久的名家或素未謀面的筆友用閃光燈定格彌足珍貴的歷史瞬間，熱鬧紛呈，頗顯真情，一室如春，其樂(lè)融融。

上午10:40，“2014中國(guó)班主任高峰論壇”以圓桌研討的方式，正式開(kāi)始。

第一場(chǎng)研討主題是“時(shí)代的對(duì)話：班級(jí)管理三十年之變遷”，來(lái)自華中師范大學(xué)的杜時(shí)忠教授擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)高校觀察員。

主席臺(tái)燈光調(diào)暗，大屏幕呈現(xiàn)了《紅衣少女》《校園先鋒》《十八歲的天空》三部分別代表不同時(shí)期班主任形象的影視劇片段。熟悉的童年畫(huà)面讓臺(tái)上和臺(tái)下的與會(huì)者仿佛穿越時(shí)光；二十世紀(jì)八十年代、九十年代、二十一世紀(jì)頭十年，不同時(shí)期班主任的班級(jí)管理和師生交流的方式濃縮在這短短數(shù)分鐘的光影之中，也引發(fā)所有與會(huì)教育者的深思。蔣自立、張萬(wàn)祥、呂同德、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、桂賢娣、李宏亮、鐘杰、王立華、張巖，從古稀之年的老作者，到“80后”班主任，嘉賓年齡整整跨越了半個(gè)多世紀(jì)！他們共同見(jiàn)證、參與和推動(dòng)了《班主任之友》這本雜志的滄桑巨變，他們的故事連綴起來(lái)，正是一部中國(guó)班主任的發(fā)展史。

主持人劉永存博士強(qiáng)調(diào)了“圓桌研討精神”，臺(tái)上臺(tái)下一律平等，聽(tīng)眾可以經(jīng)由舉手和主持人同意打斷臺(tái)上嘉賓發(fā)言，并提出質(zhì)疑。圓桌研討的氣氛一次次推向，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)熱烈。此時(shí)的對(duì)話，無(wú)論臺(tái)上臺(tái)下已沒(méi)有時(shí)代的畛域，李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的好：“時(shí)代不同，但是班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在任何時(shí)代都是相同的?！?/p>

原定于下午1:30第二場(chǎng)圓桌研討開(kāi)始。還不到l點(diǎn)，會(huì)場(chǎng)就已被三百多位熱情的班主任老師擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。萬(wàn)瑋、魏智淵、朱建、黃雅芩，都是學(xué)校曾經(jīng)的班主任、現(xiàn)在的管理者，與陳宇、梁崗、代佳琦、莊華濤，四位“現(xiàn)役”班主任圍繞第二個(gè)話題——“立場(chǎng)的對(duì)話：不同語(yǔ)境下的班級(jí)管理”展開(kāi)對(duì)話。

陳宇老師率先“發(fā)難”，笑言與相對(duì)而坐的“校長(zhǎng)主任們”是“壓迫與被壓迫”的關(guān)系，接招的萬(wàn)瑋老師則聲明自己出身班主任，當(dāng)上校長(zhǎng)后天然地具有為班主任設(shè)身處地的優(yōu)勢(shì)；代佳琦老師坦言班主任班級(jí)管理的創(chuàng)新必須面對(duì)與學(xué)校管理層可能會(huì)有的沖突；梁崗老師以自己從班主任到教導(dǎo)主任再到班主任的經(jīng)歷，分享了不同的立場(chǎng)上對(duì)班級(jí)管理的理解；而魏智淵老師則以自己在北京辦學(xué)的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)教育中的管理和管理中的教育的辯證性，以及管理層和班主任之間應(yīng)有的工作界限。來(lái)自華東師范大學(xué)的李偉勝教授以高校觀察員的身份參與其中，提出問(wèn)題，即興點(diǎn)評(píng)，把研討引向縱深。

規(guī)定的研討時(shí)間在不知不覺(jué)間被延伸近兩個(gè)小時(shí)，觀眾與嘉賓仍興猶未盡，留下一個(gè)個(gè)值得深思的問(wèn)題——

班主任如何在現(xiàn)行教育體制下盡最大可能發(fā)揮班級(jí)管理的教育價(jià)值；班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的探索時(shí)，如何獲得管理層的支持；教育管理部門(mén)和學(xué)校管理層如何最大限度地激勵(lì)一線班主任進(jìn)行班級(jí)管理創(chuàng)新；學(xué)校教育和班級(jí)管理如何更有效地貼合社會(huì)發(fā)展的需求和趨勢(shì)……以自己積極的思考和行動(dòng)去回應(yīng)這些問(wèn)題，是我們每一個(gè)身處這個(gè)時(shí)代的教育人必然的使命和擔(dān)當(dāng)。

班主任之友雜志社將以此次高峰論壇圓桌研討的兩大話題——班級(jí)管理三十年之變遷、不同語(yǔ)境下的班級(jí)管理，繼續(xù)征集各方灼見(jiàn)，以專(zhuān)題研討的形式在雜志上刊發(fā)。