推薦一本好書作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的推薦一本好書作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：推薦一本好書作文范文

有較多此類書，如以下：

《高中英語作文全解》：其主編是徐保國和鮑英華?！陡呖加⒄Z滿分作文》：其由非常英語專項進階編寫組編寫而成?！队⒄Z作文模板突破》：其由全國同等學力統(tǒng)考命題研究組編寫而成?！犊佳杏⒄Z萬能作文》：其由王若平編寫而成?！堆潘几叻秩f能作文精講》：其由齊轍編寫而成。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：推薦一本好書作文范文

我向大家推薦的書是：沈石溪寫的《五彩龍鳥》。

此書對我印象深刻，書里寫著一代又一代的恐龍，對種族是如何進化的都寫得十分詳細，并且還可以從中悟出很多深刻地道理：一個種群的興旺不是在于邪惡、自私，廝殺同類，而是在于團結，大家有福同享，有難同當。享受家庭的溫暖和溫情。雖然書中恐龍——澄的家族很弱小，但是，正在最終侏羅紀大黑暗的時期頑強的挺了過來。而在岫的家族里，沒有關愛，沒有和平，經(jīng)常發(fā)生撕吃同類的現(xiàn)象，最終在侏羅紀大黑暗中“全軍覆沒”。

這本書讓我懂得了，人類的發(fā)展一定要團結友愛，一定要講義氣，并且不要自私，更不要自己的快樂建立在別人的痛苦之上。這本書使我知道了很多，建議大家多讀一讀，相信你也會有意想不到收獲的！

四年級:明松

第3篇：推薦一本好書作文范文

親愛的朋友們：

你們好！

新的時代帶來了新的文化，新的文化帶來了新的思想。大人們忙得不亦樂乎，可同學們卻被忙碌的功課壓得喘不過氣來。不過大家不要急，可以像我一樣有時間去書店買一本《窗邊的小豆豆》，讓文字帶你去小豆豆的世界里玩一玩，頓時，你會感到全身輕松，煩惱自然煙消云散啦。

這本書是日本的著名作家黑柳徹子寫出的作品，是她童年在巴學園生活的一本真實寫照。書中的小豆豆天真可愛，富有童趣，有時也會因為自己強烈的好奇心吃點兒小虧。雖然淘氣的小豆豆一年級就遭遇了退學，但是轉(zhuǎn)到巴學園卻是她最最幸運的一次轉(zhuǎn)學。

在巴學園上學的孩子雖然少，但校長先生獨特的教育方式讓校園里每天都充滿著快樂，還會有許多新鮮事發(fā)生。孩子們每天在電車教室里學習，想上什么課就上什么課，品嘗山的味道和海的味道?？梢匀ゾ牌贩鸬乃聫R散步，可以在學園里游泳，參加野炊活動和溫泉旅行等等,做一些有趣的事情。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并打好了她一生的基礎。

這本書是很值得你去看的一本好書。不僅是因為作者描寫的內(nèi)容精彩真實，而且她的文筆很優(yōu)美，仿佛自己身在其間，作者描繪的是自己的親身經(jīng)歷；更重要的是，徹子阿姨能以自己的童年生活為例，喚起更多人對自己童年生活的記憶，引人入勝。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為了20世紀全球最有影響的作品之一。

小豆豆的世界是一個多姿多彩的世界，還希望感興趣的朋友們?nèi)ヂ貙の?！在你讀過這本書之后，會發(fā)現(xiàn)，其實在現(xiàn)實當中，也有許多可愛的“小豆豆”,他們的故事也一樣可愛！

第4篇：推薦一本好書作文范文

1.營造氛圍，讀中積累

首先，在校園環(huán)境建設上為學生營造了濃厚的書香氛圍。廳廊文化設計上，可以將許多古今中外文學作品搬到櫥窗里，讓學生隨時隨地的就能閱讀欣賞；還可以在櫥窗里準備優(yōu)秀文學作品的推薦介紹，鼓勵學生廣泛閱讀；購買適合學生閱讀的書籍。向?qū)W生開放閱覽室，學生可以根據(jù)需要隨時借閱。精心設計以班級為單位的讀書角，制定完善的管理和借閱制度，讓學生在這方小天地里既是讀書小會員，又是負責管理、組織活動的小主人，使他們興趣十分高漲。

其次，號召家長為學生樹立榜樣，每天與孩子一同閱讀，一二年級學生可以讓家長每天大聲的領讀、范讀，在聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構的神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望并逐步具備廣泛的閱讀基礎。中高年級家長可以與學生共同讀書看報，激發(fā)學生的閱讀動機。

另外，號召學生把自己喜歡的閱讀材料放到他們?nèi)菀卓吹降牡胤?，便于他們隨時閱讀。例如，讓每個同學上學時都要帶一本自己喜歡的課外書，課間還要把書放在課桌上。家長會上要求家長把優(yōu)秀的課外讀物放在家中孩子經(jīng)?；顒拥牡胤剑热绶旁陔娨暀C旁邊，放在孩子的玩具上。當學生看到這些書的時候，注意力會很自然地被吸引過來，從而在不知不覺中進入閱讀狀態(tài)。

2.搭建平臺，活動中積累

（1）成立讀書俱樂部，為學生提供交流讀書感受和經(jīng)驗的機會。在讀書俱樂部里，學生通過內(nèi)容表演、配樂朗誦、談心得體會等形式來匯報自己的讀書情況，這樣，不僅使學生讀書的興趣倍增、語言得到豐富，而且能提高學生的語言感悟能力、賞析能力、語言表達能力。

（2）開展讀書競賽，促進語言的積累。如成語聯(lián)賽，知識競賽，故事演講比賽，賽詩會，創(chuàng)編詩歌大賽等活動。在創(chuàng)編詩歌大賽活動中，孩子創(chuàng)編的安全歌謠生動形象，如一位學生寫道：“小學生年紀小，安全知識要記牢，防盜防水防煤氣，交通規(guī)則要遵守，紅燈停綠燈行，先左后右看仔細，年紀小來本領大，人人爭當小衛(wèi)士?！笨此浦勺?，卻比較講究和諧壓韻，這也不失為創(chuàng)作吧。開展古詩過關賽、詩歌朗誦、口頭作文等競賽活動。教師要根據(jù)課標的要求，為學生開列古詩的篇目，要求學生每學期會背古詩多少首，定期進行驗收。

（3）利用晨讀時間進行口語交際，口語交際的內(nèi)容：背誦名篇名句、成語接龍、美文欣賞、百科知識交流等。低年級可以每日一句，中高年級開展新聞聯(lián)播活動，引發(fā)學生關注國事、家事、天下事。還可以進行新聞聯(lián)播后的點評活動，讓學生的思維在無形中變的深刻。

（4）把讀書活動從校園延伸到家庭，開展“我為父母讀書報”，“我為家長講故事”等活動，這些活動會得到大多數(shù)家長的支持，在家庭也能掀起讀書熱，孩子影響父母，父母激勵孩子，學生在這全方位的讀書活動中得到了質(zhì)與量的雙重提高。每個學期老師可規(guī)定必讀的課外書和一定量的自選課外書并把它下發(fā)給家長，起到保證監(jiān)督的作用。

（5）開展“七個一”活動。

①每節(jié)課前一段精彩片段欣賞，學生要簡單說一說好在哪里。

②每天一句名言警句，利用推普角征集。

③每周一本好書推薦，在“紅領巾廣播”中增加“向你推薦一本好書”的欄目，定期向?qū)W生推薦一本好書，并根據(jù)書中情節(jié)組織搶答賽或讀后感征文比賽等活動。鼓勵學生進行讀書討論。

④每周開設一節(jié)課外閱讀指導課，加強閱讀訓練，培養(yǎng)學生的讀書習慣。多讀書、讀好書是提高學生閱讀和寫作的基礎，教師要結合課標要求向?qū)W生推薦讀書篇目，指導學生怎樣選擇好書、怎樣讀書，督促學生讀書，從中吸收精華。

⑤每周一次新聞交流，引導學生收集新聞資料，開展“我是小小播音員”活動，每月評比一次優(yōu)秀播音員。

⑥每月班級舉辦一次讀書匯報活動。以班級為單位每月召開一次讀書交流會，交流讀書的心得體會，既激發(fā)學生的讀書樂趣，又提高學生組織語言的能力和表達語言的能力，為寫作打好基礎。

⑦每學期一次課本劇表演，可以是教材中的，也可以是課外閱讀材料中的，豐富學生的語言感受。

另外，還可以通過比賽的方式激勵學生好讀書、讀好書、會讀書、多讀書等，比一比誰知道的書目多，誰背誦的精彩篇目多，誰寫的讀后感多……把這些通過評比臺顯示出來，讓進步看得見，讓閱讀插上翅以此來調(diào)動學生讀書的積極性。

3.留心生活，積累寫作素材

葉圣陶先生說過：“生活如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息?！边@告訴我們“生活是作文之本。生活中，有許多能令人動情的場面，卻往往稍縱即逝。學生一般不留心這動情的瞬間，以致失去了感知生活的最佳時機。留心生活，及時收集作文素材是學生必須具備的能力。

教學中教師要注重對學生進行正確的引導，一讓培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察生活、思考生活的習慣。二多提醒。比如要寫周圍熟悉的人，老師可以這樣引導：“這個人在外貌上有什么特征？在行為習慣上有什么特征？有沒有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？”類似的問題教師經(jīng)常提醒。有很多觀察體會，很多靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一不留神就會溜走，所以，教師要培養(yǎng)學生留心觀察的習慣，多觀察，多積累，為寫作積累素材。還要引導學生堅持寫觀察日記，寫自己的新發(fā)現(xiàn)，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感，寫觀察感悟，記錄下生活精彩的瞬間。結合實際開展“兩記”結合活動，即讀書筆記和日記結合，讓學生真正做到了隨看隨記，隨記隨寫。

讀書破萬卷，下筆如有神。通過開展各種積累活動，讓學生匯報讀書的收獲，暢談讀書的感想，領悟做人做事的真諦。既豐富了學生的情感體驗，極大的調(diào)動了學生閱讀的興趣，又為學生的寫作奠定了豐厚的基礎。

第5篇：推薦一本好書作文范文

點評人：吳嘵婷（小學高級教師）

無意間我看到了一本好書，為什么說它好呢？因為它動人心弦，又貼近我們每個人的生活。 （總述這本好書給自己的印象，引起讀者注意。）

這一本好書的書名就叫作（就是）《笨狼的學校生活》，我喜歡看這本書是因為這本書的主人公——笨狼，它既活潑又笨，經(jīng)常做很多傻事…… （告知書名，引出書中主人公鋪開下文，但應該寫出這本書的作者。）

笨狼的同學，有聰明兔、棕小熊、乖乖羊、小浣熊、淘氣猴、紅公雞、小狐貍，這些當中，愛欺負主人公的就是棕小熊，它仗著力氣大，搞得大家都很怕它。 （既然自己喜歡這本書的原因是“笨狼，它既活潑又笨，經(jīng)常做很多傻事”，那么這段就應該圍繞這個原因來寫，而這段的主要意思是講棕小熊仗勢欺負棕小熊，在敘述上形成了斷層。）

有一次，棕小熊看笨狼不順眼，就拿起剪刀，趁笨狼不注意，拿起書包剪了一下，讓書包里所有東西都掉在路上，害得笨狼被它的爸爸媽媽罵，但是后來笨狼的媽媽也發(fā)現(xiàn)了為什么笨狼的學習用品掉光的原因，反而給笨狼買了新的學習用品，棕小熊知道了這件事，氣得火冒三丈，隨后便哇哇大哭，哭得全大樓都聽得到。 （本段屬于簡要敘述書中的一段情節(jié)，但沒有體現(xiàn)出“笨狼，它既活潑又笨，經(jīng)常做很多傻事”。）

讀了這本書，笨狼留給了我深刻的印象，我覺得又笨又可愛是給讀者最牢記的形象，我在想：“作者在寫這本書時，肯定花費了很多心思，他一定是在表達要做一個對別人有利的人，盡管笨，只要他心地善良，還是很會受人歡迎的?！?（在前文中并沒有寫出笨狼“又笨又可愛”，因此本段的內(nèi)容就成了“無源之水”了。）

第6篇：推薦一本好書作文范文

關鍵詞：培養(yǎng)學生；讀書習慣；方法；父母；老師；興趣我愛讀書，學生也愛讀書。在校的日子，每天早晨教室里流淌著輕柔的音符，“小蟲子”們非常喜歡這段自由的讀書時間。只是有一只“小書蟲”啃的“糧食”質(zhì)量不高，甚至在晨讀中埋頭看漫畫《龍珠》，他就是胡xx。

“xx媽媽，兒子在晨讀中欣賞漫畫，讀書的質(zhì)量是不是低了一些？”

“孫老師，我真是拿他沒辦法！家中有一些好書，可是他偏偏不愛讀，就愛看漫畫，只好滿足他，家里給他買了一箱子《龍珠》呢？”

“天??！”

“老師你說怎么辦？我逼他讀名著，他就是不看，要么看幾頁，就再也不動那本書了，我真是沒有辦法！”

“xx媽媽，有一本好書，或許能激發(fā)起他讀書的興趣，曹文軒的《草房子》，我女兒小時候讀過，非常適合小孩閱讀，很美，也很感人。你一定要陪兒子讀完這本書?！?/p>

幾天后，xx晨讀時開始看《草房子》了。

一天，樂樂媽媽來電話說：“孫老師，昨天晚上我去兒子房間，兒子正捧著《草房子》看呢，一邊看還一邊抹眼淚，這可是從未有過的事！這本書真感人，我開始陪孩子讀了一段，后來他也不讓我陪著了，自己看了。等兒子看完了，我也要看看?！?/p>

“xx媽媽，你和兒子，讀完交流交流，會使兒子更樂于讀書，還會加深你們母子之間的感情。你們倆讀完了我也復習復習?！?/p>

“孫老師，我還給xx買了曹文軒的《野風車》《山羊吃不完天堂草》，明天我讓兒子帶一本給你?！?/p>

“太好了！”

課間，午休，我會和xx探討書中的人物：桑桑、秦大奶奶、青狗……書中人物的命運牽動著我們的心。書中哪處景美，哪處傳神的描寫，我們找到了同讀的快樂，胡xx不僅作文而且人也變得沉靜、懂事了。

我愛讀書，班里的學生也愛讀書。通常，那些靜不下來的頑皮孩子，我推薦他們讀林鳩十的書，早慧深刻的孩子，我推薦他們讀《詩文選萃》。在學校里，我常常帶孩子們?nèi)W校圖書室，根據(jù)孩子們不同的特點幫助他們選書，周末，我還喜歡自費給孩子們買精美的圖書。

“多好的書，告訴爸爸媽媽也看看?！边@句話逐漸變成了我的口頭禪，也變成了我、家長、孩子們讀書的信條。在同讀中，在相互交流中，孩子、家長、老師的心貼得更近了。書在我們中間維系、交流、流淌，如同春日的小溪，日日奔流，令我滿足、回味。

讀書能夠使孩子們獲得更多知識。讀書還能陶冶兒童的情感，使孩子成為一個熱愛生活，熱愛學習，不斷進取，奮發(fā)向上的人。怎樣才能讓孩子們喜歡讀書？我從實際教學中得到如下啟示：

首先，家長和老師要以身作則。孩子喜歡模仿大人，所以，老師和父母應時常在孩子面前閱讀，讓孩子覺得讀書是日常生活中的一部分，像吃飯、睡覺一樣自然和必要。若老師和家長喜歡閱讀，那么孩子也就喜歡閱讀。

第7篇：推薦一本好書作文范文

關鍵詞：學困生；習作能力；心理調(diào)整

一直以來，一些學困生因為閱讀量匱乏，缺乏從生活中積累習作題材，所以對習作缺乏信心。寫作時不是沒東西寫，就是像記“流水賬”。時間一長自然喪失了習作的興趣，對習作產(chǎn)生畏難、應付等心理，害怕表達內(nèi)心想法，害怕寫作文。

一、排解學困生習作的心理壓力

《義務教育語文課程標準》要求小學生“能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實”。我們讓學生樹立一個簡單的觀念“生活即作文，作文記錄生活”，把握新標準要求，教會學困生放松心態(tài)，清楚明白地記錄自己的生活就是寫作，充分調(diào)動學困生的習作積極性，從而提高習作教學的質(zhì)量。在習作教學中，引導他們認識自己有一臺萬能的“攝影機”――五官及大腦，播放出自己眼見的事物、耳聽的聲音、心中的想法，寫出他們對生活、事物的感受、體驗和情感，這樣就是在記錄自己富有童真、童趣的生活；引導學困生從他們自己的實際遣詞造句能力出發(fā)，寫出他們對生活的真情實感，不隨意拔高，可以啟發(fā)學生，給他們一個寫作的“樓梯”，模仿以前所學的優(yōu)秀課文，學習作家們記錄他們生活的方法。

二、提高學困生習作的修改能力

“文章是改出來的”。因此，教師應引導學困生認識到作家們投稿的艱辛，明白對自己的習作也應進行修改、再修改。上學期，我們?yōu)榱颂岣邔W生對作文的修改興趣，減少了傳統(tǒng)的習作精批細改的做法，開展了學生自改、生生互改的實驗，使學生合作學習中增強了習作修改意識，逐漸提高習作修改能力。

在修改中，發(fā)現(xiàn)有部分學生沒有興趣改別人的作文，修改得很少，甚至只改幾個錯別字，習作和修改能力得不到提高。因此，我把第一學期修改習作重點定為解決基本的字、詞、句、使用標點符號的問題。下一個學期，我又將在此基礎上對學生提出更高要求：針對每次習作的具體要求和結構內(nèi)容考慮進行互改。首先要找到幫扶對象，在進行自改、互改時表現(xiàn)得特別困難的學生，記錄下來。接著對這部分學困生進行調(diào)查分析，找到原因：膽小，生怕自己改錯了、改得不好；不認真，對自己要求不高，對其他學生的作文應付了事；作文能力差，對于別人寫得不通順、不理想的地方不會修改。最后，針對不同原因，尋找相應解決辦法，幫助學困生提高習作修改能力。

三、提升學困生習作快樂感

習作教學重視評價的激勵功能，注重學困生習作的展示與交流。我先給學生做了一個“看小作家照片”的游戲，其實照片只是一面鏡子，讓學困生明白自己也是一個“小作家”，每個“小作家”都要有展示自己的舞臺。這對于剛剛起步的學困生，是個極大的鼓舞，之后我做了以下嘗試：

1.每周舉辦一次“好書推薦會”

讓每一個學生喜歡上閱讀，通過不斷的閱讀，形成一定的積累，達到厚積薄發(fā)的效果。但是老師、家長推薦的書，學困生卻不一定非常喜歡。那我們的“好書”，都是孩子們自己挑選的書，同齡人相同的興趣愛好是他們讀書的良好起點。我鼓勵他們每周都閱讀一本好書，并寫下簡練的推薦詞在會上宣讀。之后再進行現(xiàn)場交換好書，靜靜地讀上半節(jié)課，并約定下一個星期在推薦會上交換。這樣每個孩子包括學困生都有了自己讀書的小團隊，學期結束時還合作出了諸如“我與書的約定”“星空下的書”等小冊子。這樣自然而然地緩解了學困生語言匱乏的問題。

2.利用班級文化墻來展示習作的精彩

我把班級文化墻的布置及更新分給三個小組完成，每個小組負責一個主題：“華美篇章”主題記錄學生的優(yōu)秀習作，是學生習作興趣培養(yǎng)的加油站。“精彩片段”主題是為習作水平相對一般和學困生而設，摘錄他們在單元習作、小練筆或周記中較為精彩的句子或片段?！罢\于嘉許，樂于稱道”，讓他們享受成功的快樂?！懊钫Z連珠”主題記錄的是學生在習作中的奇言妙語，尤其是學困生那偶爾“一鳴驚人”的妙語，有利于增強學困生積累和運用優(yōu)美詞句的意識。這些欄目的設置，使優(yōu)等生有了展示的機會，但不“包場”；其他學困生也有展示的舞臺，不僅僅當一名“讀者”。

總之，要想提高學困生的習作水平，走出“小學生怕寫習作、小學教師怕教習作”的怪圈，我以為，首先要激發(fā)學生對習作的興趣，有了興趣，才會產(chǎn)生寫作的動力；其次要讓學生多積累習作素材，只有素材多了，寫起習作來才會得心應手；另外還要注重學生習作方法的指導，尤其是提高他們的習作修改能力，培養(yǎng)學生良好的寫作情緒。學困生只有愿意寫、渴望寫，才能逐步提高習作水平，從而達到提高習作能力的目的。

第8篇：推薦一本好書作文范文

在社會一步步向前發(fā)展的今天，倡議書使用的情況越來越多，倡議書具有廣泛的群眾性的特征。相信寫倡議書是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家推薦的關于一些讀書倡議書，希望能幫助到大家!

讀書倡議書1親愛的同學們：

你們好!

莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。古人也講，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!

正所謂“靜對好書成樂趣，閑看云物會天機”，讀書真的很快樂!開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來!

為此我們向全校同學提出倡議，希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，同時能積極參與學校舉行的各項活動，分享讀書的濃濃樂趣。讓“心靈在閱讀中成長，知識在閱讀中豐富”。圍繞“雙閱讀”活動，我們將開展系列活動。

1、希望同學們制定讀書計劃。

每個學生結合自己實際，制定適合自己的讀書計劃，做到有計劃地去閱讀。

2、做好讀書筆記。

讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想，接受各種文化的熏陶，豐厚自己的文化積淀，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)。

3、掌握讀書方法。

利用好工具書，實踐課內(nèi)所學讀書方法。及時記錄自己看過的好書題目及該書的內(nèi)容簡介，并將自己的讀書感悟隨時與同學們交流。

4、養(yǎng)成讀書習慣。

因為讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業(yè)。希望人人利用一切可利用的時間，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。

5、營造讀書氛圍。

同學們平時要做到：交流感受多談書――養(yǎng)成多談讀書感悟的習慣。讀書要有自己獨特的感悟，并把自己的讀書感受講給自己的爸爸媽媽、同學朋友聽;資源共享多薦書――養(yǎng)成推薦好書的習慣。自己讀過的好書要推薦給同學，讓同學分享好書帶給你的樂趣;抒發(fā)感受多寫書――經(jīng)常寫讀后感，通過寫讀后感把自己對生活的感受寫出來。

6、品讀經(jīng)典書籍。

好讀書，讀好書。與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。

7、推崇讀書風尚。

學校領導、教師要帶頭讀書，在讀書中促進學校管理內(nèi)涵式、人文化發(fā)展;在讀書中體味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格;在讀書中引導形成良好的校園書香氛圍。

老師們，同學們，讓我們以讀書作為新的起點，一起來讀書，與經(jīng)典相伴，和大師對話，打好人生的底色，讓我們的校園書香四溢!

同學們，讀書吧!讓我們把雙閱讀活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來!

讀書倡議書2親愛的同學們：

中國人歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)，中華民族從來就是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族，讀書是我們民族精神動力不竭的源泉。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。

今天，人類已進入新的世紀，讀書不僅成為一個人修養(yǎng)的重要標志之一，也成為人們完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。任何一個人的成長和成功，都離不開博大而深厚的人文力量的支撐?！伴_卷有益，學無止境?！蔽覀兲叵蛉w同學發(fā)出以下倡議：

1、愛讀書。

將讀書變成一種伴隨終身的良好習慣。書籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進步的階梯。讀書將使我們每一個人生活得更加充實、更加健康?？梢哉f，一個人如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，一生都會受益無窮。一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。

2、會讀書。

掌握正確的讀書學習方法。在讀書過程中逐漸探索出一套適合自己的方法，以利用有限的時間和資源達到最大的學習效果。不管做什么，懂得資源的優(yōu)化配置都極其重要。

3、讀好書。

有選擇地讀書。希望每一個人都根據(jù)自己的興趣、志向與專業(yè)，選擇你所喜愛的書籍，選擇經(jīng)時間濾過的經(jīng)典。只有我們選擇了好書，才能在閱讀中體味人生，感悟生命;陶冶情操、健全人格;提高品位、成長成才。讀書吧!正所謂“靜對好書成樂趣，閉看云物會天機”，讀書真的很快樂!

我們堅信：閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始!讓我們積極參與到讀書活動中去，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們校園的角角落落。

讀書倡議書3親愛的朋友們：

春回大地、滿鎮(zhèn)書香;快樂閱讀，詩意棲居。在第24個“世界讀書日”、第二個“江蘇全民閱讀日”到來之際，開展全民閱讀活動，對于豐富人民群眾精神文化生活，提升我鎮(zhèn)歷史文化底蘊具有重要的意義，也為我鎮(zhèn)建設實力、美麗、和諧、高效新富安提供強大的精神力量和智力支撐!在此，我們向全鎮(zhèn)人民發(fā)出倡議：

讀書吧，讓讀書成為一種生活習慣!開卷有益，學無止境。我們倡議大家始終保持對知識的渴望和追求，從忙碌中走出來，養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的好習慣，在讀書中陶冶情操、提高素養(yǎng)，在讀書中開闊視野、增長才智，在讀書中感悟人生、提升境界，讓我們每一個人的生活因為閱讀更加充實、更加健康、更加完美。

讀書吧，讓讀書成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)!家庭是社會最小的細胞，是建設書香社會的基礎。我們倡議家庭成員每天抽出時間共享閱讀好時光，讓體驗好書、分享好書，成為家庭茶余飯后話題的新常態(tài)，讓親朋好友之間互贈書籍和交流閱讀成為我們生活新時尚，讓書香充溢每個家庭，促進精神愉悅、心靈交融與家庭和諧。

讀書吧，讓讀書成為一種社會風尚!全民閱讀是一項社會性、群眾性、長期性活動，建設書香社會人人有責。各單位各部門、各行各業(yè)都要行動起來，結合實際推進全民閱讀，采取多種形式，廣泛開展豐富多彩的讀書活動;開展閱讀進家庭、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關等活動，讓閱讀之風吹遍富安的每一個角落。

讀書吧，我們在書中探尋“知識就是力量”的真理，徜徉于“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的意境。讀書吧，我們倡導讀書，去豐富自己，去壯大自己，以堅不可摧的信念，銳不可擋的力量，為建設強富美高的新富安而做出更大貢獻!

倡議人：___

時間：____年__月__日

讀書倡議書4親愛的同學們：

大家好。書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。正是在書的滋潤下，你們才由無知的孩童一步步成長為明理的少年。書籍讓你們眼界大開，讓你們明辨是非，讓你們感情豐富，讓你們思想深刻，讓你們口吐珠璣，讓你們妙筆生花。(現(xiàn)在網(wǎng)絡購書非常方便，淘寶和當當上都有這些書籍)

讀書要有選擇，要讀有益于學習、有益于身心健康的好書。把平時的零花錢換成最珍貴的精神食糧，購買一些有益于學習和身心健康發(fā)展的好書。

愛讀書的孩子是快樂的，愛讀書的家庭是祥和的。為此，我校誠摯地向同學們發(fā)出倡議：

一、在家長的指導下，利用自己的零花錢，購買一些自己喜歡的、有益的`好書。每位同學至少要有兩本(共讀和選讀各一本)以上。

二、要讀好書，要多品讀經(jīng)典。與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼!

三、讀書要學以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。我們要將讀書與生活有機統(tǒng)一起來，細細品味生活點滴，并記錄下來，寫好暑假讀好書征文。我校將在下學期開展讀書比賽活動和講故事比賽活動。

同學們，請加入到讀書的行列中，做一個多讀書、讀好書的快樂讀書人吧!人生有涯，花開有期。讓我們多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們度過一個健康積極的暑假。讓我們用書籍來塑造自己，拓展生命的寬度，踏上征服未來的路途。讓我們攜手，讓智慧的雨露澆灌希望之花，使書香飄蕩在整個趙口學校校園。

親愛的同學們：

書香潤澤校園，閱讀豐富人生。讀書讓濃郁書香溢滿校園，增添人文氣息;讓年輕心靈徜徉書海，積淀智慧金砂!如今是崇尚文化內(nèi)涵的知識時代，一個不讀書的民族，是沒有希望的民族;校園沒有了書墨之香，難成教育;天之驕子的我們?nèi)鄙倭藭碇畾?，怎可成?

在此，我們向全體師生發(fā)出倡議：

1、讓我們從電視、電子游戲和網(wǎng)絡所構筑的聲光世界中警醒，沉下心來多讀書、讀好書，使讀書真正成為我們的良好習慣和生活方式。

2、積極投身學校讀書節(jié)的各項活動中，為讀書節(jié)增添光彩。

本屆“讀書節(jié)”我們重點讀童話，金秋10月是我們的童話誦讀月，我們會在班主任和語文老師的指導下盡情閱讀;11月是我們的童話誦讀匯報月，在11月的第二周和第四周學校將舉行童話創(chuàng)編比賽和童話繪畫比賽;12月是我們的童話誦讀表彰月，屆時，將評選書香班級等優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人，還將為全校師生編輯校園童話集和繪畫刊板。

老師們、同學們，讀書節(jié)為我們?nèi)w師生施展聰明才智提供了難得的機遇和活力四射的舞臺。讓我們行動起來，讀出人生的充實與美麗。一起在書海中、成長!

讀書倡議書5廣大的同學們：

讀書是最好的學習。因為讀書時追求著偉大人物的思想。當你第一次讀一本好書，我們仿佛找到一位好朋友，再一次讀這本好書，仿佛又和老朋友重逢，你讀這本好書，你好像在大海上漂浮，讓你覺得書更有趣味。不讀書的家庭，就是沒有希望的家庭。不讀書的民族，就是沒有

希望的民族。之所以我們要讀好書，是因為書籍是人類進步的階梯。

第9篇：推薦一本好書作文范文

《大個子老鼠小個子貓》是一本好書。小編在此整理了大個子老鼠小個子貓小學生讀后感，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

大個子老鼠小個子貓讀后感作文今天我看了《大個子老鼠小個子貓》這本書，大個子老鼠是男生，小個子貓是女生，他們是同班同學。大個子老鼠真誠、友愛又樂于助人，小個子貓聰明、漂亮又善良。他們在一起互相幫助、互相關懷，共同經(jīng)歷了許許多多美好的事。

在他們眾多的故事當中，讓我印象最深的是牙工課這件事。牙工課上，老師要求大家用核桃雕成頭像，可小個子貓正好缺了顆門牙，無法完成作業(yè)。大個子老鼠為了能讓小個子貓自己獨立完成作業(yè)，找到野豬醫(yī)生，用大鉗子拔下大個子老鼠的門牙裝在小個子貓的嘴里，()小個子貓用這個門牙在核桃上雕出了大個子老鼠的模樣，那樣子可真是栩栩如生、惟妙惟肖。結果馬老師發(fā)現(xiàn)兩個作業(yè)頭像的牙齒印一樣，誤認為是小個子貓幫助大個子老鼠雕的，受到了馬老師的批評。

在學校里，我也是個樂于助人的學生，不管誰向我借東西，我都會借給他。但這個故事中大個子老鼠舍己為人的精神還是深深感動了我，從今以后，我要像大個子老鼠一樣盡自己最大的努力去幫助他人。媽媽常說：贈人玫瑰，手有余香。是呀，每次在我?guī)椭鷦e人的時候，也能感受到許許多多的快樂。只要我們每個人獻出一點愛，世界將會變得更美好。

大個子老鼠小個子貓小學生讀后感我讀了一本好書，叫《大個子老鼠小個子貓》，現(xiàn)在我把它介紹給大家：大個子老鼠是個男生，真誠、友愛，小個子貓是個女生，善良 ，她也挺漂亮的，他們是好朋友 。他們在一起互相關注，使每件共同經(jīng)歷的事情看上去都那么美好 。

在這本書上，我最喜歡 的一個故事是《幫助 鴕鳥醫(yī)生》，這個故事講的是：鴕鳥醫(yī)生是個盲人，他每天上班要經(jīng)過好幾條馬路，而且他最怕汽車喇叭聲，小個子貓和大個子老鼠就運來了沙子，這樣當喇叭響的時候，鴕鳥醫(yī)生就可以把頭伸到沙子里，他就不怕了，但是豹警察要罰他們款，因為沙子影響市容，他們只好把沙子運回河邊。后來，他們趕到新氣象臺，新氣象臺還可以造天氣，大個子老鼠就用龍卷風幫助鴕鳥醫(yī)生把房子搬到醫(yī)院旁邊去了，這樣鴕鳥醫(yī)生就不用走很多路去醫(yī)院了，出了家門就到醫(yī)院了。

從這個故事中我看到了大個子老鼠和小個子老鼠的友誼 ，而且他們不破壞環(huán)境 ，通過智慧幫助了鴕鳥醫(yī)生。我要學習 他們互相關懷，保護環(huán)境，幫助別人的精神。最近，舟曲發(fā)生了嚴重的自然災害，我們都要伸出援助之手，幫他們度過難關。

大個子老鼠小個子貓讀后感在晨讀的時間里，我閱讀了《大個子老鼠小個子貓 之吃進肚子里的鬧鐘》，這本書中有許多小故事，讓我印象最深的兩個是《吃進肚子里的鬧鐘》和《五花八門的課間操》?！冻赃M肚子里的鬧鐘》講的是熊貓 商店里邊河馬大叔和熊貓 經(jīng)理發(fā)生了一場爭執(zhí)，因為河馬大叔從熊貓 商店買了一個蘋果形狀的鬧鐘，誰知道小河馬竟把鬧鐘當成了真蘋果，一口吞了下去，河馬大叔擔心小河馬的腸道會因此出現(xiàn)問題，所以來找熊貓經(jīng)理退貨。可熊貓經(jīng)理堅持不退貨，兩人吵了起來。最終小河馬把鬧鐘吐了出來，熊貓經(jīng)理終于答應了退貨?！段寤ò碎T的課間操》講的是馬老師 希望班上的每一個同學 都能輪流領課間操，大個子老鼠想出一個好辦法：利用同學 們的不同特點來領不同動作的操，這樣他們就不會馬馬虎虎、懶懶散散了。