暑期培訓總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的暑期培訓總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：暑期培訓總結范文

二、培訓具體時間安排：

上午：早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午：2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上： 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注：早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄：

（一）、請假人員：

1.連續(xù)請假四天人員：諸葛中心校校長郭繼敏、佃莊中心校校長耿俊坡、諸葛下徐馬小學校長張東輝、李村李東小學校長金國良、東龐村小學校長馬俊國、寇店實驗小學校長李麗平共6人。

4.請假半天人員：佃莊西大郊小學校長李小玲（母親生病住院）諸葛一中校長周黎光、諸葛二中校長毛小琳、龐村一中校長武紅偉（自己生病）

（二）、遲到人員：

8月20日上午遲到：諸葛西吉小學校長曹宏超、康莊小學校長王偉峰、楊溝小學校長賈鴻飛。

8月21日上午遲到：李村李北小學校長王國強、石罷小學校長胡志明、南宋小學校長唐曉輝、魏村小學校長楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學校長田曉峰。

四、培訓過程：

（一）、嚴明紀律。專人負責考勤，每天三簽到，對違反考勤紀律的及時公布；會場全程無線信號屏蔽，營造無干擾的學習環(huán)境。

（二）、檢查督促。檢查學習筆記，對校長學習進行督促。教育中心工作人員一天兩查校長們的學習筆記，對校長們的聽課情況進行督促。

（三）、做好服務。中場休息時，為了防止校長們忘記時間，每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人，保證大家按時到崗；校長們出現(xiàn)不舒服時，及時提供藥品。

（四）、亮點推介。

1.李村中心校杜金保校長、寇店中心校王洪濤校長始終如一堅持培訓，起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長的發(fā)言高屋建瓴，既有理論又有實踐；郭增強校長課改工作一步一個腳印，注重總結、反思、改進；王玲娟校長、馬紅娟校長、倪志朋等校長的發(fā)言激情中富有溫情，在學校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓特點：

（一）、人員集中：要求全區(qū)所有中小學校長參加，便于整體營造課改氛圍，提高管理者的課改意識，增強推進課改的動力。

（二）、目標明確：參加山西跟崗培訓的校長，依據山西跟崗體會，結合自己學校的課改工作實踐，介紹經驗并交流困惑。

（三）、自我展示，利于深度反思。今年讓校長們做自己的培訓者，把一向坐在臺下鼓掌的角色提到了臺前，校長們有了很大的壓力，而這壓力又促使他們反思工作，并進行提煉總結，最后拿出來和大家交流。無形中，促進了自我素質的提升，符合了學習的三個層次"聽明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時，對沒有發(fā)言的校長來說也是一種鞭策和警醒，相信通過此次培訓，今后校長們在工作中一定會做到有意識地收集資料，不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋：

早在下發(fā)《暑期校長培訓方案》時，已要求參與培訓的校長屆時寫出培訓心得，并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開學，校長們忙于事務，一再催促，截止周五，已全部上傳完畢。認真讀過大家的心得，普遍認為此次培訓接地氣，既有來自山西太谷的模型，又有本土特色的實踐反思，是一次管理思想的有效交流與碰撞，期待多做些接地氣的培訓，使大家學有榜樣，趕有目標。

七、培訓反思：

（一）、部分校長主動學習的意識不夠強，理論水平尚需進一步提升。

第2篇：暑期培訓總結范文

一、領導重視，目標明確，認識到位。

培訓工作開始前，我校領導高度重視，召開了工作協(xié)調會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。

二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃

正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，認真上課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術中級、高級培訓的8位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的教學經驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態(tài)度，積極地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證。

為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣大學員的一致認可。

四、基層學校領導大力支持，基層學校教師勤學苦練

這次信息技術培訓，我們得到了基層學校領導的支持和理解，其中，三中、實驗小學、鐵路二中、洮河中小學、金祥中學、到保中學在假前就檢修了自己的機房，安裝了相應的培訓軟件，主動申請暑假期間到他們的機房進行培訓。十三中田憶春校長在他們學校教師來進修學校參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤情況。

第3篇：暑期培訓總結范文

在暑期培訓時，受訓教師一般會熱血沸騰，恨不得馬上投身教學改革實踐，實現(xiàn)素質教育培養(yǎng)有獨立意識自由思想有很強實踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標。培訓之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對課程很多地方很多內容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應該一切照舊——以前怎么教現(xiàn)在還怎么教，說句不好聽的，反正又不會出什么教死人的教育事故。（就這一點而言，教師的職業(yè)風險實在比醫(yī)生小得多。跑題了，呵呵。）所以，觀念和行動會和以前沒什么大不同。這是我至今的切身體驗，似乎周圍的同事們這么想的也大有人在。

但我想，這樣下去不好。自己沒有長進不說，還會影響所教的學生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變？教了幾年或者多少年，經驗已經深深地存在于潛意識之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習慣性的做法威力巨大，每個人都深有體會。怎么改？

我想，可以改。首先我們要明白具體的教學實踐和受訓時錄像中專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對自己的課程改革目標或者追求定位設置太高。只要我們在日常的每一堂課中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法——當然是探索中成功成熟的做法時間長了也會形成好的習慣，到那時我們的改變是自覺的行為，會比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學目標的基礎上盡力體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性就可以了。我們日常的課堂是原生態(tài)，和教學錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學生想學，會學并且可以在課上學好知識就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因為堅持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應該是循序漸進的一個過程，決不應是推倒重來。因為事實證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風險太大——摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎上有所調整——當然是理所應當的行之有效的調整——就可以了。

第4篇：暑期培訓總結范文

20**年**月**號下午至**號，**市教科院組織的高中信息技術培訓在**實驗中學如期舉行。這次培訓共有信息技術骨干教師100多人，他們來自于**市各個地區(qū)的高中學校，其中有經驗豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”課堂研究；此次培訓，充分挖掘了骨干教師的經驗和智慧，通過專家教師的主講，系統(tǒng)總結骨干教師教學經驗中的精華。并通過小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進一步提升以先進理念為核心的學科素養(yǎng)；全面推進我市素質教育的實施。

在本次培訓中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起學生來上課，很是難得，課后**市教研室主任**和**分別對這兩節(jié)課進行了精彩點評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學模式”有了初步的認識。

在本次培訓中，經驗豐富的老教師**老師作了報告“終日思考，不如須臾之學”，樸實的語言、切身的實踐，讓人聽后受益非淺；**老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實實在在的課堂教學案例讓我們對課堂教學有了新的看法。

在本次培訓中，教科院**科長對高中信息技術“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式進行了詳細而精辟的解讀，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學變得有章可循。

短短兩天半的培訓結束了，可是培訓的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓教師。這次培訓，給我們以后的信息技術教學指明了前進的道路，也給予我們強大的精神后備力量

第5篇：暑期培訓總結范文

10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。

回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。

美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

遠程教育培訓已經接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結，對于生物課程我也有了很多的收獲：

一、教學理念的更新

通過遠程研修，專家講座的內容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。

二、集思廣益、綜合提升

看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。

三、反思自我，不斷追求

第6篇：暑期培訓總結范文

這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學過程中，營養(yǎng)我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。

一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。

它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考?！耙簧鷾蕚湟还?jié)課”是我的追求。

一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。

生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。

一種樹。在西域，36國那曾經的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。

胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。

教師也應該如此。或許身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。

一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。

是使命的引領啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態(tài)?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”，這樣神圣的使命不更足以引領老師們不斷啟程、不斷出發(fā)嗎？

與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質才是我此次培訓的最大收獲。

尹秀敏

第7篇：暑期培訓總結范文

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”西安夏令營 活動及活動安全工作領導小組

組長：馬校長 成員：張慧玲 張鋒 各班班主任

二、參與成員及條件

學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

四、活動內容：

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與鄭州日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養(yǎng)學生的科學精神。

4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)河南的熱愛之情。

5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。

五、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

2、“暑期溜冰培訓夏令營”—— 寶龍生活廣場的冠軍溜冰場

活動時間：7月10——7月30日

3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。

活動時間：7月8日

4、“河南探秘，愛我河南”

活動時間：7月20日

六、活動總結

1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄;活動結束時，評選“優(yōu)秀小營員”，并總結此次活動情況;

第8篇：暑期培訓總結范文

—在暑期慶功大會上的發(fā)言

經過兩個月我們全力以赴，終于把暑期攻堅戰(zhàn)拿下了，雖然不是特別的圓滿，但是這里面有我們伊河路所有員工的辛勤付出，借用你們的雙手為我們伊分的全體員工鼓鼓掌吧，謝謝！在這里請允許我代表張主任，Ruby主任感謝伊分所有員工對我們工作的支持，配合和理解 ！謝謝大家！還要感謝學校領導對我們伊河路工作的指導和支持，更要感謝人力部給我們送來的新的優(yōu)秀員工，再一次謝謝大家！

下面就伊河路校區(qū)的暑期工作做一總結：

在教學方面，在進入暑期之前，我們在Vivi校長的指導和幫助下，我們做了一個全體老師的公開課試聽報班的培訓，要求老師全部參與，實戰(zhàn)演習。在暑期中，我們一直按這個來做，效果也非常不錯；雖然暑期工作繁忙，但老師的課也不能懈怠，尤其是新班和斷頭班，嚴格把關，采用老帶新，鼓勵新師進班聽課學習，總結沉淀，從而能更快的上手帶班。結果證明，我們這樣做是正確的，確實取得了很好的效果，不管是試聽報班還是新師帶班家長的反饋都是不錯的！

在嚴把教學關的同時，教務的重點在續(xù)費升級，在暑期的忙碌日子里，對老師的升級續(xù)費觀念要加強，要做到隨時提醒，有困難幫助老師解決難題；尤其關注我們的新師，從生活上和工作中真心的幫助他們，對他們進行班管培訓，設置真實情景現(xiàn)場解決；關注斷頭班的一些后續(xù)問題，安撫好老師的同時，及時解決家長反饋的問題并給家長做合理的解釋；當然教務的還有一大工作重點就是服務，服務好我們的老師，在工作中和生活中真心的為他們服務，免除她們上課的后顧之憂，服務好我們的家長，讓他們對我們放心，信任，促進我們校區(qū)的長期發(fā)展！

在行政這方面，在安排好日常事務工作的同時，要想進一切辦法招生，有條件要招生，無條件創(chuàng)造條件也要招生，在這種精神的鼓舞下，伊分的所有員工全員齊動。具體安排是；每天安排至少兩個沒課老師，一個潛能一個高端老師，輪流在前臺給家長做最專業(yè)的咨詢，這樣說，不是說我們的前臺不專業(yè)啊，只是老師可能會把教學體系和課程設置講的更加的詳細具體，有些家長比較信服這個，這對我們的招生時非常有幫助的！謝謝伊河路的所有老師！

當然，在暑期的工作中也是存在某些問題的，就是工作上還不夠細致化，有些時候會出現(xiàn)定班不是特別準確，但是經過我們的協(xié)調和努力，都很好的解決掉了這些問題。

總的來說，在暑期的攻堅戰(zhàn)中，伊河路所有員工互幫互助，共同進步，每一個人都為校區(qū)做出了應有的貢獻，充分體現(xiàn)了我們的凝聚力！

南總暑期工作總結（發(fā)言稿）

———在暑期慶功大會上的發(fā)言

親愛的伙伴們大家上午好：

今天很榮幸能夠代表南總伙伴站在這里分享我們暑期成長的點點滴滴。相信大家和我有同樣的感受，今天在這里同樣的場合、同樣的人、同樣的氣氛，仿佛6月3日的暑期動員大會的的情景歷歷在目，為伙伴們加油的吶喊聲還回蕩在耳邊……今天我?guī)е峡偦锇榈氖钇谑斋@和大家齊聚一堂，共同分享這里面的付出和收獲，一起見證南總的成長歷程……

招生分享：南總自08年6月進駐二七區(qū)市場，三年的時間也許沒有中原區(qū)一樣突飛猛進，但每一批的南總人和西、東、伊校區(qū)的共同協(xié)作下，漸漸奠定著基礎。今年在沒有其他校區(qū)伙伴的支援下，南總開始了獨立的“行走”。市場的不斷變化，發(fā)放宣傳頁只是招生的一種鋪墊，而南總運用在二七區(qū)三年的努力和一點點的沉淀，終于有了轉變，正一步步出現(xiàn)著奇跡，即便沒有大規(guī)模發(fā)放單頁，沒有強勢的廣告，在今年招新生中90%均來自老家長的口碑相傳，預示著南總也將迎來自己的春天。將會和西總在中原區(qū)一樣站立在二七，征服二七的目標又跨進了一步。當然雖然我們取得了一點成績，但接下來

老師事跡分享：在教學方面南總的老師有自己的特質，在南總你看到的更多的是老師和學生們朋友間的相處，在現(xiàn)代有這樣的一個流傳：“說只要能在南總成功帶上班的老師，到任何一個校區(qū)都是佼佼者”也許是一個流傳，但卻有著寓意，暗示著南總老師必須是全能的，課好是前提，能從心里上真正征服家長和學生是其他校區(qū)老師所不能體會的一個艱難過程，因二七區(qū)區(qū)域文化的特殊性：介入在中原區(qū)應試教育和金水區(qū)的全素質教育的中間地段。既要完成應試目標，又要兼顧學生的心里成長，兩者的拿捏是對南總老師的考驗…今天想和大家一起分享：

她---樸實大方，對身邊同事能幫上忙絕不會拒絕，下班后所有人都走了，你看到他還在改作業(yè)、準備教具，但領導看到想要幫助分擔時，他的回答是：謝謝，我想自己做一下這樣才能更加了解學生的情況，盡管我是一個新老師，但我想做一個稱職的好老師……但別人需要幫助時，尤其是南總有困難時，他都會全力以赴的幫忙，真正把現(xiàn)代、南總當成自己的家…Julie

她---是南總一位老教師在任職期間沒有一次因為自己的原因請假找人代課，他時常把對學生負責掛在嘴邊，更是放在心上。用自己的行動證明了自己的選擇。就在上周Lily校長的抽聽課中，這樣對她說：你可以成為一名合格的現(xiàn)代老師…就是這樣一位老師平凡但做著不平凡的事……Jessica

她們----是南總重量級的人物，課堂上、校園里一道獨特的風景線，因為放不下自己的學生，因為怕自己回來后與大家脫節(jié)，影響大家，因為舍不得和身邊伙伴，她們已經7/8個月還堅守在自己的崗位上，和她們的寶寶一起，見證著南總的成長。她們是……Susan、Linda

太多太多的感動……正是這些普通的老師，把普通事點滴的積累，推動著打響南總品牌的第一步，感動著家長和學生。

行政：

前臺：在南總最美的一道風景線，也是暑期的先頭兵，如果說老師們因為課最終留住了家長，那么她們就是牽線人，沒有家長對他們的的信任，就不會走進現(xiàn)代，不會被現(xiàn)代這個團隊折服。

助教：她們是最可愛的一群人，工作默默無聞，確實老師們堅強的后盾，是校區(qū)的綠色風景線，老師們上課時她們幫助老師改聽寫，老師課結束了，她們開始做好老師的輔助工作，喝茶、打掃衛(wèi)生、走廊上有他們巡視的身影，洗手間有他們沖水的聲音……大家可能不知道南總的男廁因為不透氣，全自動沖水開關作用不大，她們用水盆一盆盆沖刷池子，才不會有異味，暑期一天要打掃15次以上，保證了校園的環(huán)境，讓老師和學生能更好的上課……

這個暑假取得了點點成績，特別要感謝南總的每一位員工，沒有前臺老師的招生，學生不會走進現(xiàn)代校園、沒有全體老師的魅力課堂，學生不會被吸引留在現(xiàn)代、沒有助教老師的后期輔助工作，學生和家長不會對現(xiàn)代的口碑如此的認可。相信今天我們跨出的第一步，在南總的家人們會更加團結在一起，請在座的伙伴們?yōu)槟峡傄娮C……

東總暑期工作總結

—在暑期慶功大會上的發(fā)言

站在這兒，我依然非常清晰的記得兩個月前我們的暑期動員大會。那個時候，我們各個校區(qū)都摩拳擦掌，躍躍欲試。我想可能很多人和我一樣，是第一次在現(xiàn)代外語過暑期。真的是震撼??！沒有戰(zhàn)場，卻勝似戰(zhàn)場，沒有硝煙，卻頑力無窮！這么多年的培訓行業(yè)經驗，我卻還是第一次見識并經歷到這樣的暑期！真實的感到，現(xiàn)代外語之所以所向披靡，是有真東西的！四校都這么優(yōu)秀，這么棒！接下來我簡單總結一下我們東總的暑期工作。

首先，我們的行政招生虎虎生威！暑期，我們的重頭戲是招生。東總真是全家上下齊上陣！大家在龔主任帶領下，由前臺課程顧問和助教老師帶頭示范，每個人按時按點堅守在自己所分配的崗位上，各組人員齊心協(xié)力，彰顯了現(xiàn)代東總的無限力量！大家的努力是有回報的，暑期拼搏下來，我們的招生人數累計到308人！伙伴們把掌聲送給東總這個努力的團隊吧！

其次，我們的教學節(jié)節(jié)攀高！很慶幸，暑期東總的家庭又融進來幾位非常優(yōu)秀的老師，比如史玲老師，許春平老師，孟媛老師。新師的到來很快和東總團隊溶為一體，也很快學習并適應我校獨特的教學模式。在此，我代表東總所有的老師、學生和家長，感謝Lily老師的關注，感謝學校人力部的支持，感謝魔訓贏培訓師的指導，感謝你們派給我們這么優(yōu)秀的老師！我們保證一定會好好珍惜我們的人才，提供他們更大的發(fā)展空間！還有我們所有的老師在暑期沒有過課的情況下，堅持在辦公室相互研討，相互學習，相互聽課，相互切磋，相互取長補短，在不斷的思想碰撞中提煉出一個又一個精彩的教學方法并快速實驗在課堂上，贏得了家長和學生對現(xiàn)代外語更深的依賴和信任！東總所有的老師們，你們是東總的驕傲，感謝你們！

最后想說的是我們團隊的團結奮進！提起東總的團隊，我有說不完的感動、道不盡的感激！先說我們的教師，每位老師都那么認真。劉瑾、柳敬、李陽老師獲得優(yōu)秀教師獎，真的當之無愧！劉瑾老師身體瘦弱，暑期帶班比較多，在發(fā)燒生病的狀態(tài)下，毅然站在講臺上；柳敬老師班學生整個校區(qū)的出勤率一直最高，但是喝茶率一直最低，她的負責和嚴謹讓學生和家長不舍得錯過她任何一節(jié)課；李陽老師帶8個班，學生眾多，可是每個缺課的學生他都堅持自己補課，我親眼見到晚上所有的學生都走完了，李陽老師在教室?guī)е鴽]有家長來接的孩子繼續(xù)復習功課！其實，做到這些的不僅僅是這些老師，我們的田莉娟老師在自己帶著自己8個班的情況下，當其他老師生病無法上課時，她毫不猶豫地接過其他老師的教鞭；我們的周利老師，她的7個班全部在30人之上，而且排課特別集中，連續(xù)四天總是從早上7:50站到下午6:20……而他們只是東總教師的縮影，他們身上有東總所有教師的精華！還有我們的內務長海玲，當之無愧的好把手！執(zhí)行力第一，開拓力第一，漂亮第一！我們的收費小梅，產假剛滿就投入工作，良好的職業(yè)操守讓她迅速進入工作狀態(tài)，并在工作中以她敏銳的預見能力幫我們解決了好多困惑問題！

再說我們的前臺課程顧問，高娜咨詢詳細認真，暑期中的好長時間，她的嗓子都是啞的，我們的葛t細心到不能再細心，不管是不是她的學生和家長，她都熱情接待，有一些只來過學校一次的家長記不得老師的名字，但是一定記得葛t的名字！我們的高璇，總是想別人之所想，暑期她專門搬了家，離學校很近，不管是不是自己的班，只要有時間一天里都堅持從早上上班到晚上九點，我這邊給家長咨詢，告知家長上課時間，那邊她就會把時間等內容寫好遞到家長面前！

最后說說我們的助教老師，暑期，喝茶室經常是人頭攢動，助教的工作量比平時大了好幾倍！楊永芹總是放下回訪電話就拿起筆改作業(yè)，改完作業(yè)就趕快補課；李靜靜是經常義務幫老師補課，任勞任怨；常亞新，負責嚴謹到讓我佩服，做事一絲不茍，暑期她做兩位老師的專職助教，每天給老師匯總好哪些學生的作業(yè)中哪個單詞經常寫錯，哪句話掌握不靈活，精細的讓老師嘆服！董世文工作勤快，交代她的事情，她總是會說“交給我就放心吧，我一定辦好！”……

第9篇：暑期培訓總結范文

省級遠程培訓學習碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學校?？h、校級管理員要及時將學習碼發(fā)至教師手中，并及時組織教師統(tǒng)一網上注冊學習。7月15日前，完成網上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術應用能力提升等必修課學習任務；9月1日后，完成選課學習、精品課堂視頻、網上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓任務、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進度、學校教師學習率等進行網上督察，輔導教師要對班級教師必修課學習進度、教師學習力等進行網上指導，督促按時完成暑期學習任務。市教育局將強化培訓過程性管理，加大對遠程培訓情況抽查和督查力度，既督查教師培訓情況，又檢查管理員和輔導教師管理、指導情況，確保參訓教師學有所得、學有所長，切實提高教師教學水平，確保遠程培訓取得實效。

暑假期間，國培、省培集中培訓項目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學校要督促教師按時參加培訓。對參訓教師要設目標、提要求、壓擔子，增強教師培訓責任心、緊迫感，提高參訓教師主動性，提升培訓效果。培訓結束后，積極組織參訓教師開展專題匯報、研討交流、教學實踐應用等活動，達到“一人培訓、全校受益”的良好培訓效果，增強培訓示范輻射作用。

二、組織提升教師教育教學技能的專項培訓工作

暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經驗材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊伍班級管理、學生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關活動，進一步提高成員課堂教學水平，為促進我市整個學科發(fā)展打下堅實基礎。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學技能的專項培訓工作，如新教師培訓、特崗教師上崗培訓、新課標解讀等，通過培訓，進一步提升教師教育教學水平。