計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長多次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機(jī)制保障，帶動學(xué)習(xí)

針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評細(xì)則》；對于結(jié)果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥?，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實際教學(xué)工作中去。

第2篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

 

信息已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要資源，需要提高對信息處理應(yīng)用技術(shù)的重視。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以滿足這一要求，可以有效提高企業(yè)信息化水平，促進(jìn)了工作水平提升。為進(jìn)一步提高計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用，需要采取措施解決存在的問題，充分發(fā)揮計算機(jī)技術(shù)所具有的功能。

 

1 企業(yè)信息化分析

 

受市場體制改革影響，企業(yè)間競爭力不斷增大，想要獲得有利的地位，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，積極應(yīng)用各項新型技術(shù)，并實現(xiàn)管理優(yōu)化，爭取提高各類資源應(yīng)用效率。企業(yè)信息化管理，即通過現(xiàn)代化技術(shù)與管理方式的應(yīng)用，實現(xiàn)資源的高效管理，且在企業(yè)內(nèi)部形成網(wǎng)絡(luò)化管理體系，提高對各項信息的分析應(yīng)用，為各項政策的制定提供依據(jù)，保證決策方案的合理性。而想要實現(xiàn)企業(yè)信息化管理，關(guān)鍵是現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，對管理理念進(jìn)行更新，并調(diào)整管理方式，來提高管理效率。

 

2 企業(yè)信息化計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

 

2.1 風(fēng)險意識比較低

 

計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用需要將網(wǎng)絡(luò)作為載體，而網(wǎng)絡(luò)具有安全性低特點，受外界各項因素的影響比較大，如果不采取任何措施，在應(yīng)用過程中勢必會遇到各類風(fēng)險，不但不會提高企業(yè)管理效果，反而會因風(fēng)險而產(chǎn)生新的問題?，F(xiàn)在很多企業(yè)信息化管理工作中，對計算機(jī)技術(shù)的安全風(fēng)險管理意識比較低，大部分未設(shè)立專門的信息風(fēng)險管理機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致工作所用各類信息存在一定安全隱患，待發(fā)生安全問題后，往往不能及時采取措施處理，造成不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。

 

2.2 計算機(jī)技術(shù)更新慢

 

計算機(jī)技術(shù)對提高企業(yè)信息化管理效率具有重要意義，而現(xiàn)在很多企業(yè)還沒意識到技術(shù)更新的重要性，此方面資金投入力度低，設(shè)備與技術(shù)更新速度慢。但是從市場環(huán)境來看，計算機(jī)技術(shù)更新迅速，想要適應(yīng)市場發(fā)展要求，就需要從根本上來提高信息管理水平，增加計算機(jī)軟硬件方面的資金投入。但是對于中小企業(yè)來說，此部分資金投入使得發(fā)展壓力增大，很少會增大投入比例，現(xiàn)行應(yīng)用的設(shè)備老化嚴(yán)重，所用信息安全隱患增大，對存在的風(fēng)險防范能力比較低，很容易受外界因素的攻擊，非法分子可以通過技術(shù)入侵，造成企業(yè)內(nèi)部機(jī)密被竊取，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

 

2.3 技術(shù)人員水平低

 

想要實現(xiàn)企業(yè)高效信息化管理，要求管理人員可以掌握多種計算機(jī)技術(shù)，能夠規(guī)范化操作各項技術(shù)軟件，按照要求對各類信息進(jìn)行有效管理。但是從現(xiàn)狀來看，因企業(yè)對信息化管理重視度不足，雖然管理人員具有一定的計算機(jī)運(yùn)用能力，但是在技術(shù)快速更新的背景下，已經(jīng)逐漸不能滿足實際發(fā)展需求。對于中小型企業(yè)來說，并未對管理人員安排專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)課程，導(dǎo)致很多管理人員對計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用還停留在一知半解狀態(tài)，不僅不能有效利用各項資源，還會造成資源浪費(fèi)，阻礙了企業(yè)信息化水平的提升。

 

3 企業(yè)信息化計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方向

 

3.1 提高信息風(fēng)險控制意識

 

計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用，想要提高對各類信息資源的應(yīng)用效率，首先需要提高風(fēng)險控制意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理意識，切實意識信息泄露對企業(yè)發(fā)展與管理的影響，從根本上轉(zhuǎn)變管理意識。應(yīng)結(jié)合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，建立完善的技術(shù)管理體系，重點做好信息安全管理研究，并成立信息安全管理機(jī)構(gòu)，總結(jié)以往經(jīng)驗，對各項專業(yè)技術(shù)進(jìn)行深入研究，掌握各項可能會造成信息泄露的影響因素，并采取措施進(jìn)行處理，從根本上來提高計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用效率，提高信息資源的應(yīng)用效果。

 

3.2 積極更新計算機(jī)技術(shù)

 

為提高企業(yè)生產(chǎn)所有信息資源應(yīng)用的安全性，需要及時對計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行更新，避免外界因素對信息數(shù)據(jù)的攻擊，減少信息的泄露，消除存在的安全威脅。

 

3.2.1 信息加密技術(shù)

 

對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，并對不同人員設(shè)置權(quán)限，避免非本企業(yè)用戶對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的竊取，且可以預(yù)防不法分子對網(wǎng)絡(luò)信息的破壞。

 

3.2.2 防火墻技術(shù)

 

利用防火墻將企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與外部互聯(lián)網(wǎng)分割開，降低黑客攻擊可能性，避免企業(yè)內(nèi)部信息泄露。

 

3.2.3 漏洞掃描技術(shù)

 

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)大大小小的漏洞，會對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全產(chǎn)生影響，因此需要定期對整個系統(tǒng)進(jìn)行掃描，確定是否存在漏洞，并采取措施對漏洞進(jìn)行修復(fù)，保證網(wǎng)絡(luò)信息的安全性與完整性，避免被泄露。

 

3.3 提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

 

計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用需要以網(wǎng)絡(luò)作為載體，為提高技術(shù)應(yīng)用效率，需要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)維護(hù)與日常管理。應(yīng)建立完整的網(wǎng)絡(luò)管理制度，針對網(wǎng)絡(luò)特征確定管理要點，并總結(jié)以往管理經(jīng)驗，對管理措施進(jìn)行調(diào)整，保證管理維護(hù)工作可以順利就進(jìn)行。建立專業(yè)技術(shù)小組，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)的維護(hù)管理，日常工作時需要對企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并阻止違規(guī)操作，避免人為失誤造成信息損壞與泄露。且要根據(jù)不同信息種類確定維護(hù)方案，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行優(yōu)化，消除存在的各類隱患，提高信息應(yīng)用安全性。同時，為提高系統(tǒng)管理效果，還需要加強(qiáng)對管理人員和技術(shù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，幫助其進(jìn)行技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的更新，可以滿足技術(shù)應(yīng)用實際要求，提高信息化管理工作質(zhì)量。

 

4 結(jié)束語

 

將計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)信息建設(shè)中，可以提高對網(wǎng)絡(luò)信息的應(yīng)用效率，但是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風(fēng)險大特點，為提高信息應(yīng)用安全性與效率性，需要重點做好安全技術(shù)分析，做好網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，降低各項因素的影響。同時加強(qiáng)工作人員專業(yè)培訓(xùn)，改變傳統(tǒng)管理意識，從根本上來促進(jìn)計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。

 

作者簡介

第3篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

工作總結(jié)，就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長多次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質(zhì)，而且也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。

二、機(jī)制保障，帶動學(xué)習(xí)

針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教導(dǎo)處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路模式”制定了《XX中心小學(xué)校本研修考評細(xì)則》;對于結(jié)果的評價管理，我校又制定了《XX能級考評表》，《XX校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥?，保證了一定的質(zhì)量。

三、活動引領(lǐng)，促進(jìn)發(fā)展

本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓(xùn)，學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實際教學(xué)工作中去。

2、學(xué)生教育能力的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局實施校園聯(lián)網(wǎng)計劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺。如果不會計算機(jī)，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)行以計算機(jī)運(yùn)用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在嚴(yán)校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。

4、扎實開展常規(guī)教研活動。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)教師回貼，有組長小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平，取得一定實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展。

四、全員參與，共同進(jìn)步

本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會了打字，簡單編輯，還會熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大;李老師、舒老師對計算機(jī)也不很熟練，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強(qiáng)練習(xí)運(yùn)用，現(xiàn)在不僅能打字排版，而且還會創(chuàng)建個人博客，寫日志推送發(fā)表等;陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

第4篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)考試；考試管理

中圖分類號：TP399

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，我國開設(shè)了各種大范圍針對不同人群的計算機(jī)考試。比如，微軟認(rèn)證考試、思科認(rèn)證考試、全國計算機(jī)等級考試、計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試等，計算機(jī)考試已成為人們?nèi)粘Ｉ瞰@取技能的一種方式。由于計算機(jī)考試能較精準(zhǔn)的獲取人們掌握信息技術(shù)教育質(zhì)量水平的程序，目前很多用人單位也將是否持有相應(yīng)計算機(jī)水平的合格證書作為聘用人員的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。做為在高校的大學(xué)生來說也必須學(xué)會應(yīng)對計算機(jī)考試，掌握相應(yīng)的計算機(jī)考試策略，并通過一定的計算機(jī)考試來反映考生掌握IT專業(yè)的一定專業(yè)水準(zhǔn)。計算機(jī)考試通過后取得相應(yīng)的證書來證明自己的計算機(jī)運(yùn)用水平能力。

從實踐中看，大型計算機(jī)考試存在的主要問題體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，大型計算機(jī)性考試涉及的考生數(shù)量眾多，考試時間較長，計算機(jī)考試大多屬于計算機(jī)綜合技能考試，考試內(nèi)容涉及應(yīng)試者掌握計算機(jī)理論的基礎(chǔ)知識情況，同時又會測試學(xué)生的基本技能操作水平。因而如何在平時的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行針對計算機(jī)考試的訓(xùn)練與練習(xí)？如何安排學(xué)習(xí)進(jìn)度與方式？如何提高學(xué)生的計算機(jī)考試的通過率是急需解決的問題。二是如何實現(xiàn)教學(xué)信息、自主學(xué)習(xí)信息和考試報名信息的統(tǒng)一信息化管理的研究，包括學(xué)生信息、考試報名信息和考試成績信息的統(tǒng)一管理，考試報名信息的和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，辦證系統(tǒng)的信息化管理，為學(xué)生提供網(wǎng)上申請、自主上傳資料、辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)，是提高計算機(jī)考試通過率服務(wù)效率的關(guān)鍵。三平穩(wěn)運(yùn)行、低事故率的考試現(xiàn)場是保證提高計算機(jī)考試通過率的另一個關(guān)鍵所在，如何加強(qiáng)大型計算機(jī)考試考務(wù)的安排，人員工作安排，考場宣傳指引，現(xiàn)場安排，違法處理等工作。如何處理大型計算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件，是值得探索的問題。

針對以上三個問題，我們做了大量探索與研究，并在實踐中取得了一些經(jīng)驗。

1 合理安排計算機(jī)實驗教學(xué)內(nèi)容，建立自主學(xué)習(xí)平臺與在線評測題庫系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的計算機(jī)考試的通過率

計算機(jī)考試要求學(xué)生在準(zhǔn)備計算機(jī)考試時必須遵循計算機(jī)技術(shù)的知識學(xué)習(xí)規(guī)律前提，注重運(yùn)用技能學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為。計算機(jī)操作水平是計算機(jī)考試的核心考試內(nèi)容。從開始實驗教學(xué)到計算機(jī)考試，我們建設(shè)了教學(xué)資源平臺運(yùn)用到日常的計算機(jī)實驗教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生上傳作業(yè)、老師分發(fā)和批改作業(yè)等多項在線功能，逐步完善和建設(shè)以計算機(jī)試題庫和學(xué)生作業(yè)庫為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫，并與數(shù)字化校園的建設(shè)相一致。具體的實驗教學(xué)工作包括：（1）從實驗教學(xué)開始，就開展針對計算機(jī)考試的教學(xué)環(huán)境練習(xí)，首先我們建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)生作業(yè)管理和教學(xué)資源庫建設(shè)；使用《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行開放式上機(jī)自主學(xué)習(xí)；（2）通過在平臺上進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)，使參與的學(xué)生可以自主選擇實驗教學(xué)的各項內(nèi)容。同時，自主學(xué)習(xí)平臺依托在校園網(wǎng)上，學(xué)生在任一聯(lián)入校園網(wǎng)的上單機(jī)上做比賽測試后，可立即在線評測；（3）同時組織了教師對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的平臺網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤，教師可依據(jù)在計算機(jī)平臺中自動記錄學(xué)生的各階段的各類實習(xí)成績，進(jìn)行導(dǎo)向式教學(xué)管理，并可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互間的良性競賽。（4）根據(jù)計算機(jī)考試的最新要求，與學(xué)生最新的自主平臺學(xué)習(xí)進(jìn)度與階段水平測試的結(jié)果，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生在線交流，引導(dǎo)學(xué)生努力的方向。同時將最有問題的學(xué)生過濾出來，并定期培訓(xùn)，以提高計算機(jī)考試通過率。

2 建立基于校園網(wǎng)的計算機(jī)考試管理系統(tǒng)，將學(xué)生信息、考試報名信息和考試成績信息的統(tǒng)一管理，考試信息的和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，辦證系統(tǒng)的信息化管理，為學(xué)生提供網(wǎng)上計算機(jī)考試申請、自主上傳資料、計算機(jī)考試辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)

由于參加考生數(shù)量眾多，而且來自不同的學(xué)院和專業(yè)，而要在較短的幾天時間里憑有限的人力資源完成考生信息的收集和整理，組織學(xué)生進(jìn)行考試前的報名登記和考試后的辦證，無疑是一項艱巨的任務(wù)。通過對參加考試的學(xué)生信息進(jìn)行信息化管理來減輕工作人員負(fù)擔(dān)，且提高相應(yīng)的實驗教學(xué)管理水平。初步建立了計算機(jī)考試管理平臺，實現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上報名和確認(rèn)以及網(wǎng)上辦證等功能，在一定程度上減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。

通過網(wǎng)站、宣傳欄、BBS、人工通知、各類計算機(jī)考試信息與安排書面張貼等方式，將計算機(jī)考試的實時考試信息得以出來，給相關(guān)學(xué)院提供考試分析數(shù)據(jù)，以提高計算機(jī)通過性考試的通過率。較好的完成與學(xué)生的溝通。建立起了良好的溝通機(jī)制，以完成各類計算機(jī)考試信息的。

3 加強(qiáng)考試前期的考試考務(wù)安排，加強(qiáng)考場宣傳指引，做好考試現(xiàn)場安排，違法處理等預(yù)案工作。處理好大型計算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件。

針對大型計算機(jī)考試的特點，應(yīng)按照如下程序開展工作：（1）制定考務(wù)與技術(shù)培訓(xùn)的時間，主要內(nèi)容是按照時間、事件等系統(tǒng)程序?qū)紕?wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。（2）考試前系統(tǒng)環(huán)境的測試：含考試前硬件環(huán)境，水電環(huán)境等需要向供電局或?qū)W?？倓?wù)上報考試安排，進(jìn)行保電申請，排除考試當(dāng)天有臨時停電或電路維修計劃的情況。（3）急病就醫(yī)等工作安排，演型考試現(xiàn)場突然情況的處理過程，主要目的是安排好各面事務(wù)的直接負(fù)責(zé)人。（4）大型計算機(jī)的考試需要十分注意考點環(huán)境的布置布置，一般大型計算機(jī)考試都須落實機(jī)房的考試地點布置工作（橫幅、考場分布圖、指路牌、考生須知展板、宣傳展板、考場門貼、草稿紙等是否都準(zhǔn)備妥當(dāng)）。

在大型計算機(jī)考試的過程中，一般采取角色負(fù)責(zé)制：經(jīng)過主考安排，由服務(wù)器管理員與監(jiān)考人員組成，開成小組負(fù)責(zé)制，一般由服務(wù)器管理員帶頭，由小組負(fù)責(zé)一片考試區(qū)域的考務(wù)等問題，解決考試過程中技術(shù)問題與學(xué)生心理輔導(dǎo)。在考試當(dāng)天，大型計算機(jī)考試考點的主考、監(jiān)考人員、網(wǎng)絡(luò)員均需佩戴計算機(jī)考試的相關(guān)標(biāo)識；其中監(jiān)考人員：在考試前負(fù)責(zé)考生就座引導(dǎo)及考生須知的宣讀；在考試中維持考場紀(jì)律和記錄考場情況，在出現(xiàn)考生投訴時，及時妥善處理好考生投訴，安撫好考生的情緒，在出現(xiàn)異常情況時要確?？紙鲋刃蚍€(wěn)定；考試后要協(xié)助收集成績數(shù)據(jù)。網(wǎng)絡(luò)員：主要負(fù)責(zé)當(dāng)天考試系統(tǒng)的安裝調(diào)試，確?？紙鲕?、硬件環(huán)境達(dá)標(biāo)，考中協(xié)助處理考場突況，擔(dān)任各類異常情況下異常事件的上傳下達(dá)，是考試中各劃片區(qū)域的主要負(fù)責(zé)人。

大型計算機(jī)考試一定需要制定考試應(yīng)急預(yù)案，一般來說，應(yīng)急預(yù)案應(yīng)對下列問題做出明確指示：（1）考生遲到與早退的處理。（2）考生進(jìn)場證件核對等問題的預(yù)案。（3）發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)、舞弊行為時的處理流程，監(jiān)考、考務(wù)人員發(fā)生舞弊行為時的處理流程。（4）考生發(fā)生疾病，如經(jīng)簡易治療或休息就能繼續(xù)考試的，應(yīng)鼓勵其堅持應(yīng)試；確實無法繼續(xù)考試者，勸其退場治療，安排醫(yī)護(hù)人員予以就地治療或送至就近醫(yī)院，并如實在考場情況記錄表上進(jìn)行記錄。（5）考試過程中由于軟、硬件故障耽誤考生時間時處理方式，這點對于計算機(jī)考試最為重要，一般故障分為下列情況：1）因考試機(jī)病毒致使考試無法進(jìn)行。2）考試開始前或考試過程中突然停電。3）考生反映題目內(nèi)容有問題。4）考生在下發(fā)或上交電子試卷時。5）考生因各類異?；蛘`操作出現(xiàn)提前誤交卷。（6）因突況發(fā)生大規(guī)模集體誤考、地震等突發(fā)性災(zāi)害出現(xiàn)誤考的應(yīng)如何處理。

綜上所述，大型計算機(jī)考試屬于計算機(jī)綜合技能考試，考試目的是高學(xué)生的計算機(jī)水平與考試的通過率。只有在做好了實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，建立自主學(xué)習(xí)平臺與在線評測題庫系統(tǒng)，為學(xué)生提供網(wǎng)上計算機(jī)考試申請、自主上傳資料、計算機(jī)考試辦證信息查詢等一系列全方位服務(wù)。在考試過程中做好考務(wù)安排，加強(qiáng)考場宣傳指引，做好考試現(xiàn)場安排，違法處理等預(yù)案工作。處理好大型計算機(jī)考試中的突發(fā)事件與群發(fā)事件，才能保證大型計算機(jī)考試的順利進(jìn)行。提高學(xué)生的計算機(jī)考試通過率。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

隨著科學(xué)技術(shù)時代的突飛猛進(jìn)，計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了社會生活的各個領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已作為現(xiàn)代生活的一部分，成為人們生活、工作中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互連網(wǎng)（信息高速公路）的出現(xiàn)，將信息時代的社會細(xì)胞連為一體，現(xiàn)代教育進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)成為推動教育發(fā)展的重要技術(shù)力量。

任何教育活動，都是在一定教育資源的支持與促進(jìn)下實現(xiàn)的，沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，教師主宰課堂，學(xué)生被動接收知識的狀態(tài)就難以改變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也就落空。網(wǎng)絡(luò)社會對新型人才培養(yǎng)所提出的最基本的要求，是對網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、分析、加工、利用的能力。隨著校園內(nèi)部局域網(wǎng)的普及、多媒體進(jìn)入教室，便為傳統(tǒng)的教育教學(xué)提供了一條改革的捷徑。為教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的開發(fā)和共享提供了便利條件。

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但我們近幾年來不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，現(xiàn)已擁有一套設(shè)備先進(jìn)、功能完善、使用方便、能及時為開展現(xiàn)代化教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化信息技術(shù)教育設(shè)施體系，我們十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多種形式、多個層次的培訓(xùn)活動，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平，教研能力和運(yùn)用以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的能力得到了很大的提高。現(xiàn)在我們已經(jīng)是蘇州市信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，完成了國家級子課題《基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建與實踐研究》。我校在教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)資源的使用非常廣泛，已經(jīng)成為日常教學(xué)的重要組成部分；同時也表現(xiàn)出，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時缺乏組織和管理，效率低下，還存在一些教師資源不能很好的共享，學(xué)生學(xué)習(xí)僅限于課堂，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交互性差等缺點。

依據(jù)這樣的事實，我們以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源的開發(fā)和利用為課題進(jìn)行研究。

課題的界定

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：a、指能為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資源的互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)。b、能進(jìn)行師生、生生、人機(jī)交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。

2、教學(xué)資源：在本課題中指課堂教學(xué)中所運(yùn)用的音像資料、多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)資源庫等。

3、開發(fā)和利用：是指對這些資源進(jìn)行勞動（學(xué)習(xí)、研究、實踐），使這些資源發(fā)揮效能，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科資源的開發(fā)和利用：指充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，搜集教學(xué)資源素材，重組商品化資源，制作多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁，提供學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建特色資源庫存等。在教學(xué)實踐中適時、適度、合理地利用，讓學(xué)生在認(rèn)知、技能、情感等方面得到均衡發(fā)展。

支撐性理論

1、建構(gòu)主義理論認(rèn)為：建構(gòu)主義的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)方法的導(dǎo)引性與支撐性；學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)容豐富性、挑戰(zhàn)性和開放性；學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，共創(chuàng)互動合作、支持雙贏的學(xué)習(xí)文化。目前在Internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識庫、信息庫浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源（這不僅有利于學(xué)生的主動發(fā)現(xiàn)、主動探索，還有利于發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識之間的聯(lián)系），多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，實際上為實現(xiàn)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了最理想的條件。

2、課程改革的理念：新一輪的課程改革大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，是信息時代學(xué)校教育的核心，創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在人對信息的處理能力上。讓學(xué)生主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，在收集、加工和處理信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，網(wǎng)絡(luò)恰好為學(xué)生提供了豐富的信息資源和保障。

2、終身教育思想認(rèn)為：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”。終身學(xué)習(xí)如同人類其他許多能力一樣，這種能力，特別是借助于現(xiàn)代信息技術(shù)而進(jìn)行的終身學(xué)習(xí)能力應(yīng)該在幼年時期就開始培養(yǎng)，而對中小學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育是培養(yǎng)他們這種能力的主要途徑。

研究的目標(biāo)

學(xué)校層面：1、完善校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)信息平臺上推進(jìn)信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)改革服務(wù)。2、開發(fā)開放的教學(xué)資源，探索在局域網(wǎng)內(nèi)利用共享教學(xué)資源，重組信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大容量信息儲存，高性能交互，準(zhǔn)確快速地檢索等技術(shù)特性，提高教師教育軟件技術(shù)的運(yùn)用水平，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。4、完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫，為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供支持。

教師層面： 1、通過研究，青年教師要掌握以計算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是關(guān)于多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊方面的基本知識和技能。2、用現(xiàn)代化的設(shè)計思想和方法指導(dǎo)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的運(yùn)用，全面提升教師開發(fā)教學(xué)資源，研究發(fā)展教育資源，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育資源，提高執(zhí)教能力。

學(xué)生層面：1、培養(yǎng)學(xué)生能利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索知識能力的發(fā)展.2、探索如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，建設(shè)內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫來配合各學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)協(xié)作交流的意識，養(yǎng)成自我發(fā)展能力、協(xié)作能力。

科研層面：提高教師的教科研能力的同時，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。

研究的方法

本課題的研究主要有：行動研究法為、調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法，評價研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。

研究的內(nèi)容

1、教學(xué)資源共享平臺的研究。

開發(fā)可以方便添加內(nèi)容、增加學(xué)科、與其它教學(xué)資源聯(lián)系的，快速搜索、組織教學(xué)資源的資源庫。建立便于搜索各學(xué)科信息的組織架構(gòu)的研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各學(xué)科的特點，建立利于應(yīng)用者查找和重組的組織架構(gòu)，將各種教學(xué)資源合理地組織起來。

2、教學(xué)過程中對教學(xué)資源的利用和補(bǔ)充的方法的研究。

教師直接使用現(xiàn)成課件、利用材料重新組合、學(xué)生自主探究的信息搜索時，使用教學(xué)資源的合理方法，及新內(nèi)容的添加方法。

3、相關(guān)知識綜合利用的研究。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育實效性；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，新型課堂教學(xué)模式的探索與研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索和研究；網(wǎng)絡(luò)課的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)等。

4、學(xué)科教學(xué)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源開發(fā)、利用和創(chuàng)新研究。

研究過程

1、加大投入，完善管理

課題研究過程中，學(xué)校不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，建立了學(xué)校教學(xué)資源庫，建成了“家校路路通”，完善了學(xué)校的內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，從2011年開始學(xué)校所有班級教室均配置了教學(xué)多媒體設(shè)施，創(chuàng)造了課程與網(wǎng)絡(luò)整合的教學(xué)環(huán)境和條件。為了使教學(xué)設(shè)備資源更好地發(fā)揮作用，學(xué)校做到了專室專人專管，使用頻率均有統(tǒng)計，努力做到管好、用好、養(yǎng)好，為教育現(xiàn)代化的推進(jìn)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提供了豐富的信息資源和保障，快速牽引學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、整合活動，逐步推進(jìn)

為了提升全體教師駕馭多媒體教學(xué)的能力，2011下半年開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了教師多媒體使用與維護(hù)培訓(xùn)。從9月中旬開始，10月、11月學(xué)校按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動。開展了優(yōu)秀課件與教案的評比，并擇優(yōu)選送參加省教科院、教科所舉辦的優(yōu)秀課件及教案的評比活動。多媒體與各學(xué)科的課程整合，為學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)提供廣闊的資源環(huán)境，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用給教師提供了更大的發(fā)展空間，為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供了理想的教學(xué)環(huán)境。

2012年，學(xué)校課題組撰寫了開題報告，遞交了開題意向書，修正與完善課題研究方案中的研究內(nèi)容環(huán)節(jié)，制定具體的課題研究實施計劃，進(jìn)一步明確了課題組成員分工，成立了由學(xué)校信息技術(shù)組人員為主的多媒體教材制作組，制作、收集多媒體課件及電子教案，并將之到學(xué)校校園網(wǎng)上，以便于教師在備課或制作課件時瀏覽和下載。進(jìn)行了教壇新秀以上骨干教師層面的信息技術(shù)培訓(xùn)，青年教師的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的“三大杯” （“新苗杯”、“亨通杯”、“長青杯”）賽課活動，按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動，學(xué)科課程與電子白板整合研討活動， “提高課堂教學(xué)效益“的錄像課觀摩活動，并進(jìn)行了主題為“常態(tài)課堂下的有效訓(xùn)練”的課堂觀察活動，并圍繞相關(guān)主題開展了各類研討與交流活動。

3、搭建平臺，有效提升

課題研究過程中，課題組成員定期進(jìn)行研討，對的網(wǎng)絡(luò)化管理如何細(xì)化進(jìn)行了具體商磋，對研究方案中的研究內(nèi)容進(jìn)行了具體的研討與進(jìn)一步提煉，對課題研究的信息及時上傳至校園網(wǎng)，組織教師進(jìn)行了“教育系統(tǒng)計算機(jī)信息化水平等級測試種子教師培訓(xùn)”，蘇州市交互式電子白板教學(xué)課件比賽

2013年，利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)了微型課理念，對學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了評比，分學(xué)科組織教師觀看了的“教學(xué)新時空 名師課堂”活動，對一些許嫣娜、陳大寧等著名教師的課，真聆聽了專家老師對課的點評，組內(nèi)進(jìn)行了相應(yīng)的研討。4月份，課題組成員對下一階段 “利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育工作的實效性”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計”、利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容如何分步實施，進(jìn)行了具體的研討。

2014年，進(jìn)行了CamtasiaStudio軟件應(yīng)用培訓(xùn)，針對教師微課活動中微課視頻的制作，主要介紹了CamtasiaStudio軟件的運(yùn)用的要點與注意點，設(shè)置好截取屏幕的大小，外部錄音的輸入等等，在錄制過程中運(yùn)用繼續(xù)、停止等按鈕，以及錄制完成之后后期的編輯工作，推薦了五位老師自己制作的微課視頻參加省級評比，從而不斷提高我校青年教師的計算機(jī)運(yùn)用能力。

課題研究成果

實踐過程中，通過課題研究引領(lǐng)教師走上信息技術(shù)運(yùn)用的研究平臺，結(jié)合吳江市第三屆“有效研究節(jié)”，圍繞“有效課堂”這個中心，結(jié)合教學(xué)實踐，我們開展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)專題研討活動，從一定程度上提高了教師駕馭信息技術(shù)，開發(fā)課程資源，整合課程資源，運(yùn)用課程資源的能力，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而提高課程實施的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

課題研究以來，有兩位老師分別獲得年蘇州信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽（小學(xué)科學(xué)組）一等獎，吳江市信息技術(shù)與學(xué)科整合評比一等獎，錄像課《冰棍棒小木屋》獲全國二等獎，朱芳老師的論文《整合，讓信息資源優(yōu)勢在語文課堂釋放》發(fā)表于《小學(xué)時代》，董永飛老師的《在綜合實踐活動中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐研究》，王穎老師的《人事檔案管理適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)化的點滴思考 》發(fā)表于《蘇州檔案》，夏兆平老師的《讓多媒體凸現(xiàn)體育課堂教學(xué)之趣》發(fā)表于《蘇州教育研究與實踐》，顧建榮校長的《電子備課：變洪水猛獸為靈丹妙藥》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》，董永飛老師的《“分層教學(xué)”為信息技術(shù)課添光彩》發(fā)表于《新教育》，等等。

課題人員及教師發(fā)表的相關(guān)論文共計68篇，在市、大市、省、全國參評的論文、案例、設(shè)計、活動報告共73篇次。由課題研究生成的引領(lǐng)的學(xué)校榮譽(yù)（含學(xué)生的長線實踐活動）共17項。

問題與思考

1、課題研究理論與實踐層面均缺乏引領(lǐng)，研究的深度不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。

2、校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在漏洞，要定時做好相關(guān)資料的備份工作。

3、教師整體制作、應(yīng)用多媒體課件的水平，教學(xué)資源平臺軟件開發(fā)能力有待進(jìn)一步提高。

4、隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁和鏈接越來越多，如何讓學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)，保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全和健康成為課題研究的又一個重要環(huán)節(jié)。

第6篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

 

轉(zhuǎn)眼間，為期5天的20xx年全縣新錄用事業(yè)單位人員培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束。在這短短的幾天中，我們較為系統(tǒng)的進(jìn)行了對我縣XX文化、社會管理、XX精神等一些與實際工作密切相關(guān)同時又缺乏了解的方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。在這緊張、充實的培訓(xùn)中，我始終以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，認(rèn)真地完成了培訓(xùn)任務(wù)，更得到了很多教育和啟發(fā)。

 

一、XX文化

 

XX文化的豐富和價值，應(yīng)著眼于繼承和發(fā)展上，“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”是創(chuàng)新XX文化價值必然要求。一方面，我們不能離開傳統(tǒng)的XX文化，空談創(chuàng)新，就會失去根基;另一方面，體現(xiàn)時代精神，博采眾長，堅持正確方向，是文化價值創(chuàng)新的重要追求。

 

二、紅色精神

 

紅色XX精神是我們寶貴的精神財富，也是革命老區(qū)的優(yōu)秀文化精髓。在今后的發(fā)展過程中要把革命傳統(tǒng)與時代精神緊密結(jié)合，要勇于奏響敢闖敢試、敢為天下先的時代主旋律，附于紅色旅游文化以XX精神的，樹立起不朽的精神旗幟和目標(biāo)。

 

三、仰望星空、腳踏實地

 

我們作為新近單位的人員，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學(xué)起。知識需要點滴的積累，在學(xué)習(xí)中不能因為細(xì)小而忽略學(xué)習(xí)，甚至不屑學(xué)習(xí)，勿以善小而不為，我們學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真踏實、循序漸進(jìn)。如今社會發(fā)展日新月異，對事業(yè)單位工作人員的工作提出許多新的要求，要求每名工作人員具備個方面的素質(zhì)，能夠勝任多個角色的工作，這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中注重知識面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。

 

四、明確角色，加快轉(zhuǎn)變

 

通過學(xué)習(xí)事業(yè)單位相關(guān)文件以及事業(yè)單位人員應(yīng)具備的素質(zhì)和行為要求的課程，我清晰地了解了事業(yè)單位的含義、招考過程、入職后的社會保障以及事業(yè)單位相關(guān)文件，讓我們對事業(yè)單位的工作有了一定了解，對事業(yè)單位工作人員應(yīng)具備的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，端正了態(tài)度，明確了自己的角色定位，從而為今后的工作夯實了基礎(chǔ)。

 

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)

 

具備過硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，對于一名事業(yè)單位工作人員至關(guān)重要。通過這三天來的培訓(xùn)我感覺最好、最直接的途徑就是學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能不斷充實我們的思想，完善自身素質(zhì)才能不斷提高我們的高個人能力與業(yè)務(wù)水平。不能把學(xué)習(xí)的知識僅停留在書本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實踐當(dāng)中去，理論和實踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用;同時在今后的工作中要始終保持一種虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作中遇到棘手的事情要積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方法，借鑒工作經(jīng)驗，盡快了解崗位上的工作內(nèi)容和工作職責(zé)，學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，快速提升自己的工作能力。

 

我會以這次培訓(xùn)為起點，在以后的工作中，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用，踏踏實實地、一步一個腳印地在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

 

短短15天的崗前培訓(xùn)馬上就要接近尾聲了，這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

 

一、提高了思想認(rèn)識，體會到計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

 

通過本次學(xué)習(xí)，我體會到計算機(jī)培訓(xùn)勢在必行，縣委縣政府及人力資源社會保障局對本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計算機(jī)操作和使用的重要性。隨著計算機(jī)使用不斷深入，新的時代對事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升，

 

二、時間緊，任務(wù)重。

 

15天的時間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木裾娴耐ψ?，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

 

三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步。

 

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計算機(jī)理論……感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

 

2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來在工作上多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。這15天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

 

3、通過15天的學(xué)習(xí)，我對計算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作提供了方便，為我們的事業(yè)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。

 

4、通過15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這15天，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。

 

5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領(lǐng)導(dǎo)：XX主任、XX中學(xué)的XX老師和XX老師等教育培訓(xùn)工作者。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動。

 

6、通過舉辦“培訓(xùn)晚會”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流，加深了學(xué)員之間的友誼。晚會上，得到即將走上縣電視臺播音員工作的XX同學(xué)的信任和大力幫助下，我第一次走上舞臺上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語言表達(dá)和組織能力。

 

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在今后的工作崗位中，把計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會。

 

事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

 

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費(fèi)群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。以下是我的培訓(xùn)心得體會：

 

一、廣泛學(xué)習(xí)，在修養(yǎng)方面求突破

 

歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。

 

學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實際緊密結(jié)合起來，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。

 

二、自我加壓，在工作方面求突破

 

人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙于事務(wù)性工作多，深層次思考工作少。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認(rèn)識到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯恿?，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。

 

1、克服消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。

 

2、明確奮斗目標(biāo)。沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。

 

3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。

 

三、勤于思考，在創(chuàng)新方面求突破

 

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”、“三堅持”。

 

一方面在檢查內(nèi)容上，實現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉(zhuǎn)變、“糾錯型”向“預(yù)警型”的轉(zhuǎn)變、“會計型”向“管理型”的轉(zhuǎn)變，將部門預(yù)算與會計信息質(zhì)量、政府采購政策執(zhí)行情況、非稅收入情況等結(jié)合起來，提高檢查的綜合效能。

 

另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)“三堅持”。一是堅持科學(xué)選點，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關(guān)心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性。在全面關(guān)注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強(qiáng)稅收征管質(zhì)量和非稅收入征繳質(zhì)量的日常監(jiān)督，積極開展財稅政策執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運(yùn)用，體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進(jìn)整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應(yīng)的可持續(xù)性。

第7篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(一)

短短15天的崗前培訓(xùn)馬上就要接近尾聲了，這段時間的學(xué)習(xí)真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這15天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這15天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

一、提高了思想認(rèn)識，體會到計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

通過本次學(xué)習(xí)，我體會到計算機(jī)培訓(xùn)勢在必行，縣委縣政府及人力資源社會保障局對本次事業(yè)單位崗前培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)及計算機(jī)操作和使用的重要性。隨著計算機(jī)使用不斷深入，新的時代對事業(yè)單位工作人員提出了更高的要求，需要我們的新一代工作者要不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，無論在什么工作崗位上，都需要新型的、專業(yè)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作人員。不學(xué)習(xí)真的跟不上時展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對事業(yè)單位的性質(zhì)、人事交往溝通和計算機(jī)運(yùn)用等有了全新的認(rèn)識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的工作理念又一次得到提升，

二、時間緊，任務(wù)重。

15天的時間，我們要學(xué)完“能勝任工作崗位需要”的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有?？墒谴蠹业木裾娴耐ψ?，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

三、通過學(xué)習(xí)知不足，促進(jìn)步

1、通過學(xué)習(xí)，感覺到自己有太多的計算機(jī)的知識不懂，比如：程序操作、計算機(jī)理論……感受到不懂計算機(jī)，真的是太落后了，通過學(xué)習(xí)感受到自己又學(xué)到了很多的知識，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定經(jīng)常上機(jī)操作，爭取早日駕馭電腦，學(xué)有所用。

2、通過學(xué)習(xí)，我體會到，我們原來在工作上多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學(xué)習(xí)起來很方便、很實用。這15天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

3、通過15天的學(xué)習(xí)，我對計算機(jī)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們今后的工作提供了方便，為我們的事業(yè)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們在工作崗位上更活力、更有新意，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的崗位能手。

4、通過15天的學(xué)習(xí)，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠(yuǎn)了，不學(xué)習(xí)真的落后了。這15天，大家取長補(bǔ)短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學(xué)習(xí)是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到15天的時間真的是太短了，需要互相學(xué)習(xí)的知識真的是太多了。

5、這15天的學(xué)習(xí)，我感到最累的要算是我們的縣人力資源與社會保障局領(lǐng)導(dǎo)：楊青松主任、晴隆民族中學(xué)的易黎老師和鄒江老師等教育培訓(xùn)工作者。早晨他們早早的來到多功能教室，為早來的學(xué)員輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有。他們耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的學(xué)員都很感動。

6、通過舉辦“培訓(xùn)晚會”，豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，加強(qiáng)了學(xué)員的溝通與交流，加深了學(xué)員之間的友誼。晚會上，得到即將走上縣電視臺播音員工作的張福麗同學(xué)的信任和大力幫助下，我第一次走上舞臺上，與她搭檔做了培訓(xùn)晚會的主持人，使我在主持方面又邁進(jìn)了一步，提高了自身的語言表達(dá)和組織能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員，希望我們還有再一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在今后的工作崗位中，把計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工作之中，更好的服務(wù)于單位、服務(wù)于社會。

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(二)

3月30日，我有幸參加了為期三天的“市直事業(yè)單位新招聘工作人員崗前培訓(xùn)班”。在這三天的時間里，我接受了“以人為本、執(zhí)政為民”的思想教育，了解了紹興基本情況及發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)了政務(wù)禮儀、語言表達(dá)、公文寫作等方面的知識，明確了機(jī)關(guān)工作的基本要求和特點、程序、方法，初步掌握了從事本職工作所必需的基本知識和技能，還去余姚黃湖監(jiān)獄進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)了為民服務(wù)的使命感、忠誠感和責(zé)任感。

在這緊張、充實的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了知識，提高了認(rèn)識，更得到了很多啟發(fā)：

第一，政治鑒別力是前提。通過對這一課程的學(xué)習(xí)，我明確了今后工作的方向，堅定了理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。

第二，溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。事業(yè)單位的工作承上啟下，千頭萬緒，需要各部門以及部門內(nèi)部的相互支持、配合和協(xié)作，這就使得溝通協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要。

第三，公文寫作能力是保障。公文寫作能力是機(jī)關(guān)事業(yè)單位的看家本領(lǐng)，是事業(yè)單位人員素質(zhì)的綜合反映，既是對機(jī)關(guān)人員的基本要求，也是其必須具備的基本技能。

第四，應(yīng)對突發(fā)事件的能力是關(guān)鍵。隨著社會轉(zhuǎn)型，體制轉(zhuǎn)軌，社會矛盾凸顯，各種突發(fā)事件頻發(fā)，這使得處理突發(fā)事件的能力是機(jī)關(guān)人員必須具備的能力。

第五，心理調(diào)適能力是必要補(bǔ)充。作為一名事業(yè)單位人員，不僅要積極構(gòu)建和諧社會，還要能夠承受工作壓力，保持身心愉悅和諧，這就要求機(jī)關(guān)人員要具備良好的心理素質(zhì)。

我要以這次培訓(xùn)為起點，在以后的工作中養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成正確的人生態(tài)度，發(fā)揮應(yīng)有的作用。有人說“愛一行干一行”，也有人說“干一行愛一行”，既然我們選擇了這個工作崗位，那么就要在工作崗位上踏實地工作。我將不斷更新知識結(jié)構(gòu)、努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新、注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以一種嶄新的姿態(tài)投入工作中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、不辜負(fù)組織的教育和培養(yǎng)，為xx美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

事業(yè)單位崗前培訓(xùn)心得體會(三)

20XX年3月14日，我有幸參加了為期兩天的“機(jī)關(guān)事業(yè)單位新錄用人才培訓(xùn)班”在這兩天的時間里，我接受了“職業(yè)道德及行為規(guī)范”等方面的思想教育，在這緊張、充實的培訓(xùn)中，不但學(xué)到了各方面的有關(guān)知識，提高了認(rèn)識，更得到了很多的啟發(fā)：

首先，培訓(xùn)首期，張縣長一席長達(dá)三個小時的教導(dǎo)給了我深刻的思想認(rèn)識，一句句樸實無華的話語，讓我的心靈為之震撼，他從做人，做事，教育，生活，工作，學(xué)習(xí)，素質(zhì)的提高等方面談了這次培訓(xùn)的目的及要求，讓我從精神上得到了很大的洗禮，這不僅僅是一個艱辛的成長歷程，更是一次學(xué)習(xí)的歷程，進(jìn)步的歷程，作為一名事業(yè)單位錄用人員，讓我深刻的明白，不僅僅擁有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)就能很好把工作做好，最重要的是自身的素質(zhì)，做人，做事方面，有時候就是一個個堅持的細(xì)節(jié)決定了一個人的成功，工作來不得一絲的馬虎，尤其是我們這些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，要學(xué)習(xí)的還很多，要謙虛，謹(jǐn)慎，要懂得提高自己，要懂得人情世故，從學(xué)校這個小社會融入工作崗位這個大社會，一定要從各個方面提高自己，要懂得在其崗位上，就要盡職盡責(zé)，學(xué)會與人相處，戒驕戒躁，學(xué)會將理論應(yīng)用到實踐中，這些都是書本上沒有的，這些都是生活的經(jīng)驗，短短一席話真的給了我們這些錄用人員很大的幫助，我會牢記這些教導(dǎo)，在以后的工作中， 盡心盡力提高自己，更好的工作，更好的為人民服務(wù)。

其次，各位老師對我們從一個個重要話題，給了我們知識方面的教導(dǎo)：

第一：從職業(yè)道德及行為規(guī)范方面認(rèn)識很多，道德是做人的根本，道德更是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古不是有：父慈子孝，尊老愛幼，立志勵學(xué)，執(zhí)之以恒，自強(qiáng)不息，用于創(chuàng)新，仁以待人，以禮敬人，誠實守信，見利思義，公忠為國，反對外族侵略，修身為本，嚴(yán)于律己。職業(yè)道德更是做事的根本，它具有行業(yè)性，多樣性，明確性，我作為一名從醫(yī)人員，更能深深的體會到職業(yè)道德的重要性，健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生!這是貫穿我事業(yè)一生的誓言，這是永不改變的誓言，我會永遠(yuǎn)謹(jǐn)記誓言，制定自己的人生理想，實現(xiàn)自己的人生價值。

工作中要提高自身素質(zhì)，還要從職業(yè)禮儀方面提高自己，禮儀，是指人際交往過程中，人們相互表達(dá)尊重， 友好，以建立和諧關(guān)系為目的而遵從的行為方式，行為準(zhǔn)則和活動程序的綜合。而公務(wù)禮儀，是公務(wù)人員在工作過程中形成的，被大家公認(rèn)和自覺遵守的行為規(guī)范，行為準(zhǔn)則和活動程序的總稱。作為一個國家工作人員，不管什么行業(yè)，都要注意自己的公共形象禮儀即：儀容禮儀，儀表禮儀，儀態(tài)禮儀，稱呼與介紹禮儀，公務(wù)接待與拜訪禮儀。這重要的一課，給了我內(nèi)在與外在共同的認(rèn)識，我會努力學(xué)習(xí)這些知識，在工作中不斷貫穿始終，從而提高自己，在工作中更好的風(fēng)險自己。

第二： 我們這些人員大部分都是生于農(nóng)村，通過自己的不斷學(xué)習(xí)，從農(nóng)村中走出來，踏上工作道路，成為國家工作人員， 再次回歸農(nóng)村，奉獻(xiàn)農(nóng)村，就要更加的了解農(nóng)村的建設(shè)，農(nóng)村的發(fā)展，因此”十二五農(nóng)村基層人員隊伍振興計劃”也成為我們必須了解的一課。它的總的指導(dǎo)思想：一是擴(kuò)大隊伍規(guī)模，二是提高隊伍質(zhì)量。為農(nóng)村建立一支”素質(zhì)高、能力強(qiáng)、留得住人得“強(qiáng)大隊伍。要去實現(xiàn)，就得靠我們這些工作人員不斷努力， 不畏艱辛，勇于克服困難，在基層崗位上，盡心盡責(zé)，服務(wù)于農(nóng)村，服務(wù)于人民。

第8篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺：管理和維護(hù)；現(xiàn)代教育技術(shù)；外語教學(xué)

【中圖分類號】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009—8097（2013）09—0072—04 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.014

引言

網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺越來越成為學(xué)生進(jìn)行外語學(xué)習(xí)的重要場所，它以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，使外語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)、模擬真實場景式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。如何進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)，既是網(wǎng)絡(luò)管理員的頭等大事，更是保證網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺快速、穩(wěn)定、安全運(yùn)行的一個關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。

一 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的特點和現(xiàn)狀分析

1 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的特點

網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺除了網(wǎng)絡(luò)實驗課堂教學(xué)活動以外，它是在現(xiàn)代教育技術(shù)支撐下的不斷發(fā)展進(jìn)步的外語教學(xué)平臺。既具有外語教學(xué)活動本身的特性，又具有智慧時代的教學(xué)優(yōu)勢，比如：它可以在任何時間、任何地點、為任何學(xué)習(xí)者提供其所需要的任何資源；學(xué)生們以網(wǎng)絡(luò)瀏覽、在線學(xué)習(xí)、視頻點播、資源下載、在線交流等應(yīng)用為主，具有上網(wǎng)時間集中、網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)、對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求比較高、服務(wù)針對性強(qiáng)等特點。

2 網(wǎng)絡(luò)外語平臺的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和外語教學(xué)理念的創(chuàng)新使傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境越來越難以滿足現(xiàn)代外語教學(xué)的新需求，如今，越來越多的高校完成了對原有的外語教室網(wǎng)絡(luò)化改造。但改造后的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺普遍存在“重建設(shè)，輕培養(yǎng)；重硬件，輕服務(wù)”等問題。比如“《新視野大學(xué)英語》平臺中的資源是很豐富的，但是學(xué)生對操作界面不熟悉，以至只會完成教師布置的任務(wù)而不會主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)材料”。2012年10月我們針對使用大學(xué)英語新視野網(wǎng)絡(luò)平臺的400名學(xué)生做了網(wǎng)絡(luò)教室使用情況調(diào)查，此次調(diào)查共發(fā)放400份學(xué)生問卷，收回有效問卷395份，設(shè)計20個問題，主要涉及外語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍和效果、網(wǎng)絡(luò)教室使用率、故障率以及多媒體、網(wǎng)絡(luò)管護(hù)等幾方面的問題，并且對20位教師進(jìn)行訪談，從統(tǒng)計結(jié)果來看，80%以上的學(xué)生認(rèn)可外語網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)的狀況，也愿意接受網(wǎng)絡(luò)外語實驗教學(xué)這種優(yōu)化的教學(xué)手段。但是有將近41%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教室計算機(jī)操作基本不熟練，還有40.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上誘惑太多，管不住自己，這里不排除計算機(jī)操作不熟練，只能玩游戲、看視頻。這說明有近四成以上的學(xué)生有操作培訓(xùn)的需求，有超過40.8%的學(xué)生認(rèn)為設(shè)備及附件不好，而設(shè)備管護(hù)不好同樣延誤學(xué)習(xí)。另有45%的師生要求安裝更多學(xué)習(xí)軟件和工具軟件，說明學(xué)生已不滿足于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源庫，要求有更新的軟件支持?？梢?，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，促使網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的技術(shù)優(yōu)勢貫穿于外語教學(xué)實踐的全過程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的管理和維護(hù)勢在必行。

二 外語網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)改革的目標(biāo)定位

“外語教育的培養(yǎng)目標(biāo)在于符合我國現(xiàn)階段的社會發(fā)展水平以及培養(yǎng)外語研究、教學(xué)、翻譯、中外文化交流和傳播方面的復(fù)合型、應(yīng)用型人才”。因此，針對網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的特點和現(xiàn)狀，從外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實際出發(fā)，對其改革的具體目標(biāo)可定以下3個方面：

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和電腦操作培訓(xùn)力度。首先要對師生提供課前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)及計算機(jī)操作培訓(xùn)；其次要定期對網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)培訓(xùn)，使他們跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的步伐。在重視現(xiàn)有人員培訓(xùn)的同時，還要引進(jìn)新的網(wǎng)管以保證網(wǎng)管的數(shù)量和質(zhì)量。

2.對學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)平臺硬件問題切實加強(qiáng)管理和維護(hù)。通過對網(wǎng)絡(luò)硬件和多媒體硬件設(shè)備的技術(shù)保障來達(dá)到學(xué)生基礎(chǔ)知識板塊、語言技能、技巧板塊的語言文化知識的輸入。

3.通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和其他教學(xué)軟件的管理、運(yùn)用和維護(hù)，將圖形、圖像、文本、聲音、動畫、視頻等融為一體，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教育資源的有效整合，變傳統(tǒng)的教學(xué)模式為多媒體網(wǎng)絡(luò)多樣化、立體化的教學(xué)模式。旨在構(gòu)建外語運(yùn)用和溝通的真實環(huán)境，抓住學(xué)生“眼球”，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，使他們由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

三 網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺管理和維護(hù)問題的解決方案

1 組建信息暢通的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)單元，各負(fù)其責(zé)，達(dá)成學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)管和教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用并非顯示其對先進(jìn)技術(shù)掌握與嫻熟運(yùn)用，根本在于優(yōu)化教育教學(xué)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這才是技術(shù)的“本真”。由學(xué)生、網(wǎng)管和教師組成的網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)單元，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以網(wǎng)管為技術(shù)支持和輔助。學(xué)生只對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)，教師給學(xué)生提供分析指導(dǎo)，拓展與課程相關(guān)的知識資源，網(wǎng)管負(fù)責(zé)與外語教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和服務(wù)，教師和網(wǎng)管同時接受學(xué)生反饋，共同達(dá)成學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如圖1。

2 做好網(wǎng)絡(luò)外語實驗課堂管理。

什么樣的課堂是有效的課堂？就是要學(xué)生能夠靈活的掌握課堂的英語語言文化知識并深刻理解，達(dá)到學(xué)以致用的程度。在外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中，由學(xué)生、網(wǎng)管、教師組成的教學(xué)單元，使用什么方案才能讓外語網(wǎng)絡(luò)課堂靈動起來，讓學(xué)習(xí)更為愜意呢？在這個教學(xué)單元中，網(wǎng)管發(fā)揮技術(shù)支持和師生間橋梁、紐帶作用而成為網(wǎng)絡(luò)課堂管理的重要組成部分。（1）新視野大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺在這個平臺上，教師可進(jìn)行教學(xué)日程安排、學(xué)生班級管理、學(xué)習(xí)進(jìn)度控制、學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計查詢等日常教學(xué)管理工作，不僅方便了教師的教學(xué)管理，對網(wǎng)管來說也是全方位了解各個網(wǎng)絡(luò)教室使用率和排課情況、學(xué)生單機(jī)使用情況、網(wǎng)絡(luò)在線流量情況的好平臺。網(wǎng)管協(xié)助教師升級、完善在線考試系統(tǒng)，鏈接英語課程庫和資源庫，充分利用輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、構(gòu)建虛擬英語社區(qū)等，協(xié)助教師完成網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)活動，如播放視頻資料，展臺展示拓展知識資料等等。

（2）數(shù)字多媒體網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)是外語網(wǎng)絡(luò)實驗課堂的重要部分。通過網(wǎng)管的管理和維護(hù)使得課堂討論、教師示范、課堂測試順利實現(xiàn)。VOD視頻點播、AOD音頻點播、文本點播、自助式考試功能、電子字典、電子作業(yè)系統(tǒng)、學(xué)生自主操作SP編輯播放、變速不變調(diào)、句復(fù)聽等功能使課堂教學(xué)變得生動，教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更為愜意。3硬件和軟件的日常維護(hù)，配合學(xué)生的文化輸入。

“多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將圖形、圖像、文本、聲音、動畫、視頻等各種素材進(jìn)行數(shù)字化處理，優(yōu)化組合，融為一體，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教育資源的有效整合”。軟硬件的管護(hù)有利于學(xué)生外語學(xué)習(xí)信息輸入，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的視頻硬件支持，國外風(fēng)土人情、社會文化歷史這一文化輸入活動得以順利進(jìn)行。軟硬件的管護(hù)也有利于信息的輸出，只有這樣才能達(dá)到信息溝通的目的，培養(yǎng)提高學(xué)生跨文化交際能力。“教師教得好”要通過網(wǎng)管管護(hù)好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備這個“橋”來達(dá)到“學(xué)生學(xué)習(xí)的效果”。有現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件的支持，網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)的各種教學(xué)模式才得以實現(xiàn)，它們的關(guān)系緊密相連，缺一不可。

“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的心理和行為方式發(fā)生著深刻的變化，虛擬的環(huán)境中彼此傳遞的只是知識信息，情感世界冷漠荒蕪，使相互間的心理距離感無形中拉大”。網(wǎng)管通過解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的技術(shù)問題增強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，了解了學(xué)生的需求，接受了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的反饋，很好地支持了網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)，也配合了學(xué)生的文化輸入。

（1）日常硬件維護(hù)。日常硬件維護(hù)中，不斷積累經(jīng)驗、熟練掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障排查及維護(hù)顯得尤為重要。比如常見的線路、端口、集線器等物理損壞導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)不通；定期對服務(wù)器、主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)適配器、局域網(wǎng)交換機(jī)進(jìn)行診斷維護(hù)；定期檢查多媒體硬件設(shè)備狀態(tài)，如功放、音響、視頻展示臺等；定期清潔，保證課堂使用效果；檢查學(xué)生機(jī)硬件設(shè)備，及時更換易損設(shè)備附件等；對學(xué)生反映強(qiáng)烈的耳機(jī)質(zhì)量問題，分批更換，逐步淘汰。

（2）實驗教學(xué)輔助管理系統(tǒng)?！坝嬎銠C(jī)機(jī)房還應(yīng)該配置方便實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理軟件。目前市場上有各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理軟件，功能也大同小異。如達(dá)道多媒體教學(xué)管理軟件，它兼有教學(xué)、監(jiān)控、管理等多種功能”。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺和管理軟件在外語教學(xué)中的使用，就使網(wǎng)管可以通過屏幕監(jiān)控學(xué)生機(jī)、限制學(xué)生機(jī)的權(quán)限、檢測網(wǎng)絡(luò)是否暢通，也可以對學(xué)生機(jī)遠(yuǎn)程操作、關(guān)機(jī)、重啟等。這些功能方便易行、效率高，成為網(wǎng)絡(luò)教室維護(hù)和綜合管理的好幫手。

另外，網(wǎng)管要關(guān)注語音系統(tǒng)軟件的運(yùn)行，測試系統(tǒng)的各項功能，利用網(wǎng)絡(luò)同傳或硬盤還原系統(tǒng)解決學(xué)生機(jī)的隱患和常見問題。通過日常維護(hù)確保課堂上同屏廣播、分組、討論、示范、測試等功能的順利實現(xiàn)。

（3）管控非法上網(wǎng)流量，做好教室電腦主機(jī)和學(xué)生機(jī)的鏡像文件。學(xué)生機(jī)出問題最多的是不當(dāng)操作而導(dǎo)致的系統(tǒng)崩潰。通過Internet和U盤、MP3、手機(jī)等傳輸介質(zhì)感染的病毒是網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)工作的大敵。日常工作中關(guān)注學(xué)生機(jī)運(yùn)行日志并對其進(jìn)行頻次分析、了解情況，以便發(fā)現(xiàn)隱患、及時處理，以免在局域網(wǎng)傳播而導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。網(wǎng)絡(luò)同傳的同時，還要做好教室電腦主機(jī)和學(xué)生機(jī)的備份、定期更新系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁、定期進(jìn)行病毒查殺、對學(xué)生采用上網(wǎng)的方法等，這些方法十分安全有效。另外，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的監(jiān)管，以防止學(xué)生修改注冊表、瀏覽惡意網(wǎng)站而造成學(xué)生機(jī)病毒感染；嚴(yán)格控制學(xué)生娛樂及黃色資訊流量。這一方面，控制流量軟件起到很好的效果。

四 教改實踐及效果分析

為了測評網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的實踐效果，我們分別在2012年第一學(xué)期和2013第一學(xué)期對機(jī)電學(xué)院111班和112班學(xué)生（共46人）就影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的因素進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，如表1。

統(tǒng)計結(jié)果分析：從表中2012年第一學(xué)期可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管護(hù)、硬件、操作水平的訴求多，從表中2013年第一學(xué)期可以看出，學(xué)生對增加網(wǎng)絡(luò)教室開放時間、增加視頻課堂資源、增加外語溝通工具等方面要求多。

通過2012年和2013年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)對比，可以看出經(jīng)過一年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺等的使用，學(xué)生關(guān)注的焦點和要求發(fā)生很大變化，設(shè)備完好已不能滿足學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的期待，由原來順利完成外語網(wǎng)絡(luò)課變?yōu)橐缶W(wǎng)絡(luò)課程模式多樣化，滿足個性化自主學(xué)習(xí)等多種需求。

通過調(diào)研為今后的工作積累了經(jīng)驗，找到了方向。首先，要加大網(wǎng)管培訓(xùn)力度。定期為教職工提供網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和電腦操作培訓(xùn)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)外語教學(xué)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，使“學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格、認(rèn)知水平，建構(gòu)用戶模型，然后基于用戶模型向?qū)W生提供動態(tài)、適應(yīng)性的學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)對象等，實現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)個性化學(xué)習(xí)”。使外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)朝著個性化、實用、注重溝通的方向發(fā)展。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)技術(shù)的發(fā)展如此迅猛。“上海開放大學(xué)課程開放學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是一個面向全體社會成員，集學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和公益性教育于一體的，支持PC、Pad、和移動手機(jī)一體化訪問的門戶網(wǎng)站，為終生學(xué)習(xí)提供方便、快捷的教學(xué)平臺和服務(wù)平臺?！?/p>

第9篇：計算機(jī)運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)范文

一、健全機(jī)制，搶占教育發(fā)展先機(jī)

1、起步較早，管理完善

“以人為本，強(qiáng)化管理”是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。我校從九七年開起電腦課起就成立了現(xiàn)代教育技術(shù)實施的電教組，電教就已滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。2003年3月，學(xué)校充實了電化教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校專門成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，其他行政人員，及兩位電教教師任成員的現(xiàn)代信息教育小組。他們定期召開會議，全面規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校信息化建設(shè)工作。學(xué)校還指定了既懂專業(yè)，責(zé)任心又強(qiáng)的教師管理主控室、微機(jī)房，并與各班主任簽訂了管理使用班級內(nèi)部電腦的責(zé)任狀，責(zé)任到人，有效地保障了硬件的正常使用。同時成立了由電教教師和學(xué)科教師共同組成現(xiàn)代教育技術(shù)活動小組，負(fù)責(zé)數(shù)字校園建設(shè)的具體組織實施。

2、嚴(yán)格制度、保障運(yùn)行

學(xué)校還出臺了一系列規(guī)章制度，《多媒體教室申報制度》、《多媒體光盤、音像的借閱制度》、《科研經(jīng)費(fèi)保障制度》、《課題研究鼓勵制度》等，同時不斷完善了其評價，激勵機(jī)制，促使教師不斷自覺地實施現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理，工作納入學(xué)校學(xué)期工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃，期末寫出工作總結(jié)，并經(jīng)常對工作實施情況進(jìn)行檢查。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體電教室等都建有完善的規(guī)章制度，并對使用情況進(jìn)行了完整的記載；對軟件資料實行標(biāo)準(zhǔn)化管理，注意設(shè)備的維修保養(yǎng)，做好病毒防治；網(wǎng)絡(luò)有專人管理，確?？煽?、安全運(yùn)行。學(xué)校將電教手段的應(yīng)用納入教師期末教學(xué)質(zhì)量考核的范圍。完善的制度，有力的措施，使學(xué)校的信息資源得到有效發(fā)揮，數(shù)字化校園蔚然興起。

二、改善環(huán)境，凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

1、完善的硬件設(shè)施

硬件設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。近年來，我校不斷加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，一個以計算機(jī)輔助教學(xué)、辦公自動化、數(shù)字校園文化為核心；以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性能強(qiáng)，覆蓋全校各個辦公室、教室的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；多媒體課件制作，視頻點播、電子閱覽、校園辦公管理等諸多功能正在學(xué)校上下發(fā)揮著巨大的作用。

2間寬敞、實用的微機(jī)教室、187臺已聯(lián)網(wǎng)電腦、2間多媒體教室、1間教師電子備課室設(shè)備齊全而又先進(jìn)，為師生們開展教育信息技術(shù)活動創(chuàng)造了有利的條件。在硬件投入上，學(xué)校本著前瞻的思想，改革的思路，沒有盲目地追求“高”、“大”、“全”，而是講究科學(xué)規(guī)劃，注重實際效益。在充分論證的基礎(chǔ)上，學(xué)校采用“分層投入、逐步實施、穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)而求效”的操作策略，使資金利用率與教學(xué)效益達(dá)到完美的結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)上，在學(xué)校的每個班級都配備了電腦的基礎(chǔ)上，分四步走，邊上馬邊發(fā)揮效益。第一步：2002年，將已有的單機(jī)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，通過PDS光纖布線系統(tǒng)，超強(qiáng)性能的浪潮服務(wù)器，建立信息資源中心；第二步：2003年，校園網(wǎng)進(jìn)一步升級，接入LAN，聯(lián)通至INTERET。第三步：2004年，學(xué)校將完成圖書館信息化建設(shè)，并拓寬課課程資源。第四步：2005年，學(xué)校網(wǎng)站在INTERET，建立了一個溝通交流的新平臺。

2、豐富的軟件資源

我校十分重視軟件的建設(shè)。一方面考慮教學(xué)軟件的發(fā)展水平，社會提供的教學(xué)軟件與教材的配套性，作好電教軟件的征訂工作，購置了“鵬博士”、“騰圖”、“K12”三套系統(tǒng)化的教育軟件以及一大批愛國主義教育影片；另一方面學(xué)校還自行研發(fā)課件。學(xué)校已有很大部分教師學(xué)習(xí)了Powerpoint、Authorware等課件制作工具，能自行開發(fā)課件。他們自制的課件已經(jīng)涉及各個年級、各個學(xué)科。多媒體資源庫已經(jīng)形成，它包括了教學(xué)錄像帶、VCD、多媒體光盤、錄音帶等。同時，我們還要求各年級組教師合理分工從互聯(lián)網(wǎng)上收集整理本年級、本學(xué)科所需的教學(xué)設(shè)計、相關(guān)圖片、聲音、視頻等素材、CAI課件等資料，從而滿足廣大師生對資料信息的需求。教師們在教室里可通過VOD點播系統(tǒng)、FTP傳輸協(xié)議，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，查詢各類信息。

近年來，學(xué)校投入現(xiàn)代教育技術(shù)硬、軟件的資金占總支出的70%以上。學(xué)校始終堅持采取財政撥款、銀行貸款、市場運(yùn)作、社會捐贈、單位自籌等多條渠道籌集資金，以確保學(xué)校教育信息化建設(shè)的正常運(yùn)行。

3、人文的校園環(huán)境

以人為本的校園環(huán)境，首先體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)校合理規(guī)劃布局和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施方面。我校的校園布置獨具匠心，于細(xì)微處見精神。按教學(xué)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)配備各項教育教學(xué)設(shè)施，校園文化涵蓋在校園的各個方面：走進(jìn)“校史長廊”，你能全方位的了解學(xué)校教育教學(xué)各項工作；細(xì)細(xì)尋找，你能發(fā)現(xiàn)走廊上懸掛了名人名言牌；樓梯扶手上有POP海報；每班班牌上有學(xué)生自行設(shè)計的班徽和班級誓言；放眼望去那一張張展板，你一定能領(lǐng)略到中外文化交流的氣息，中英文并行的文字標(biāo)語隨處可見，新建的塑膠跑道又給校園環(huán)境增色不少。站小不僅是個人文化的學(xué)校，還是個數(shù)字化的學(xué)校，千兆校園網(wǎng)的建立，涉及各個學(xué)科的軟件已經(jīng)構(gòu)成了一個強(qiáng)大的教學(xué)資源庫。

三、激活資源，釋放數(shù)字校園活力

應(yīng)用是教育信息化建設(shè)中最為重要和關(guān)鍵的，是教學(xué)資源庫的支撐平臺，激活資源可以讓各項信息資源在校園網(wǎng)中真正地流動起來，釋放數(shù)字校園活力，否則一切的一切將是一潭死水。

1、以課題研究為龍頭，帶動現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。

近幾年來，學(xué)校面對風(fēng)起潮涌的教育變革，以“直面未來立潮頭”的勇氣和姿態(tài)，努力探索以教育科研為先導(dǎo)，向教育科研要質(zhì)量的辦學(xué)新路，靠教育科研強(qiáng)身壯體，從而使學(xué)校展現(xiàn)出前所未有的辦學(xué)活力。

目前，我校承接的國家“十五”重點課題共6項、省級重點規(guī)劃課題2項、市級課題1項。我們以年級組為單位實施課題招標(biāo)，各年級根據(jù)自身特點競標(biāo)，最終一個年級一個課題，人人做課題，人人搞科研，教科研氛圍異常濃厚。從開題到實施，從理論學(xué)習(xí)到課堂實踐，從測評到階段性小結(jié)，各項課題有條不紊地開展。在科研中，教師們內(nèi)涵不斷豐富，專業(yè)化成長的道路越走越寬！一個學(xué)習(xí)型的組織，正展現(xiàn)著它豐富的內(nèi)涵。

我校以“學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”為理念，制定了“同伴互助”的站小特色的校本培訓(xùn)方案。 在縱向上，“一個學(xué)期一個主題，一個主題一種形式，動靜多樣有機(jī)結(jié)合”的策略；在橫向上，由點到面，由管理者到執(zhí)行者，由骨干教師到全體教師，層層鋪開。一個學(xué)期一個主題，一個主題一種形式，多種多樣、富有成效的校本教研活動由于把握了課改跳動的脈搏，使學(xué)校的科研氛圍空前活躍，煥發(fā)了師生們生命的活力，讓我們的校園處處洋溢著春天般的氣息。以人為本、以學(xué)定教觀念進(jìn)一步深入每一位教師心里，教師們在教學(xué)中著力于“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”，大膽地把現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂，當(dāng)電腦真實地走進(jìn)課堂，課堂立刻生動了起來！

“教育即解放”的理念在這里有了新的詮釋：一言堂變成了多言堂，講堂變?yōu)榱藢W(xué)堂，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，“讓學(xué)生主動走向知識”的道路被打開了；“教育即生活”的教育理論讓教師們從講臺上走下來了，走進(jìn)了學(xué)生；學(xué)生帶著問題走出了課堂，走進(jìn)了生活……師生互動，心靈對話，創(chuàng)造奇跡，開放的、民主的課堂精彩疊出。

2、以信息技術(shù)課為重心，推進(jìn)各類學(xué)科的綜合應(yīng)用。

學(xué)校行政審時度勢、觸覺敏銳，早在90年代初便在各年級開設(shè)了信息技術(shù)教育必修課（每周兩節(jié)）。在教學(xué)課時、設(shè)備等方面給予了保障的基礎(chǔ)上，計算機(jī)教師們著力于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、模式、方法的革新，走出了傳統(tǒng)計算機(jī)學(xué)科教學(xué)僅僅著眼于教給學(xué)生計算機(jī)知識和應(yīng)用軟件操作的低層次，采取研究性學(xué)習(xí)方式。將學(xué)生基本知識、基本技能、情感態(tài)度與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，在學(xué)生制作電腦作品或利用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽想象，主動 嘗試，其創(chuàng)新精神和實踐能力便在此過程中得到了培養(yǎng)。學(xué)校其他教師在音樂、體育、美術(shù)等各類學(xué)科的教學(xué)中也積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，歡聲笑語、豐富多彩的課堂在校園中涌現(xiàn)。在現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境下開展的雙語朗誦活動、科技創(chuàng)新活動、校園電視歌手大獎賽在站小更是舉不勝舉，營造了濃郁的個性文化氛圍。點點滴滴，預(yù)示著無限的生機(jī)，預(yù)示著更為光輝燦爛的明天！

學(xué)校還組建了計算機(jī)興趣小組，按“領(lǐng)先一步，高一層次”要求開展活動，有目的、有計劃地培養(yǎng)了一批信息技術(shù)小人才，他們在各級各類競賽中獲獎。

四、更新觀念，提高教師信息素養(yǎng)

學(xué)校在配置硬、軟件的同時，不斷加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，充分開發(fā)教師這一潛件資源。我們清楚地認(rèn)識到，現(xiàn)代教育技術(shù)不過是威力巨大的魔杖，教師才是操縱這魔杖的魔術(shù)師。只有硬件、軟件和潛件同步發(fā)展、和諧并進(jìn)，才能發(fā)揮最大效能，否則那些硬件、軟件不過是擺設(shè)，毫無價值可言。

建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念，又掌握信息技術(shù)的教師隊伍是實現(xiàn)信息技術(shù)教育的重要保證。學(xué)校始終按照“培訓(xùn)先行，分級負(fù)責(zé)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，務(wù)實求效”的培訓(xùn)思路，將教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)與年度考核，職稱評定，評比先進(jìn)緊急地結(jié)合起來，并制訂了相應(yīng)的激勵機(jī)制，充分調(diào)動了教師自覺參加培訓(xùn)的積極性。

現(xiàn)代教育技術(shù)這個概念本身便是廣義的，并不僅僅只是計算機(jī)操作與運(yùn)用的能力，從某種程度上來說更關(guān)鍵的是樹立起全新的現(xiàn)代教育理念。只有樹立起現(xiàn)代教育的思想觀點，才能真正適應(yīng)迎接新技術(shù)革命的需要。也只有教育思想統(tǒng)一，才可能有推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的步調(diào)一致。因此，我們把更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識作為培訓(xùn)的首要內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期有針對性地選擇理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)，以提高教師的信息素養(yǎng)。

對于計算機(jī)運(yùn)用技能的培訓(xùn)，學(xué)校則堅持校內(nèi)外并舉，點面相結(jié)合。所謂“點”，就是把一批計算機(jī)教師及有電腦基礎(chǔ)的教師、骨干教師選送至相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行重點培訓(xùn)，讓他們率先掌握并深層次地運(yùn)用?！懊妗眲t是指人人都要掌握電腦的基本操作。學(xué)校堅持每兩周一次和寒暑假對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，并將教師分成兩個層面，45以下的教師要求100％會使用word 、wps等進(jìn)行復(fù)雜排版，運(yùn)用Powerpoint制作幻燈片，其中30歲以下的教師要求能使用Photoshop等軟件進(jìn)行簡單的圖像處理，運(yùn)用Authorware等多媒體創(chuàng)作工具進(jìn)行課件制作。平日也安排時間讓老師們進(jìn)電子備課室進(jìn)行操練、鞏固。我們也將計算機(jī)老師分至各年級組，由他們負(fù)責(zé)本組教師計算機(jī)的輔導(dǎo)，并及時地解決教師們在運(yùn)用過程中的疑難問題。

本學(xué)年，我們的培訓(xùn)重點是網(wǎng)絡(luò)知識。要求每一位教師都能夠熟練地運(yùn)用教室里的單機(jī)來調(diào)用學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)現(xiàn)成的課件及Inter網(wǎng)上的相關(guān)資源。對三十歲以下青年教師則提出了更高的要求，我們組織青年教師學(xué)習(xí)課件的制作。學(xué)校在期中教師技能考核中，在原有教育理論考試的基礎(chǔ)上增設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)項目，考核成績表明100%的教師成績合格。

隨著計算機(jī)培訓(xùn)的深入開展，教師們接觸了不少英文界面的操作軟件，常因看不懂單詞、語句而發(fā)悚，許多教育登錄國際教育網(wǎng)站，也因看不懂而苦惱。鑒于這一情況，學(xué)校將三十歲以下的青年教師組織起來，學(xué)習(xí)《新概念英語》，并結(jié)合日常課堂用語與計算機(jī)專業(yè)常用語。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)，青年教師的英語水平有了大幅度地提高，取得各級各類英語證書的人已達(dá)20余位。目前，英語培訓(xùn)已進(jìn)入新的階段，由集中學(xué)習(xí)進(jìn)入根據(jù)各自所需分散學(xué)習(xí)的階段。培訓(xùn)工作的到位，形成了我校雄厚的潛件實力。這一切為推進(jìn)教育信息化的建設(shè)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

五、追求卓越，創(chuàng)建名校特色品牌

特色是一所學(xué)校辦學(xué)的個性。陶行知先生提出：“社會為學(xué)校，人民是教師；世界為學(xué)校，真理是教師。”禁錮在傳統(tǒng)的課堂中的教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特色教育的追求，學(xué)校圍繞三條主線進(jìn)行了體驗教育的實踐探索。

特色一：以“站小之星”電視臺為中心，啟動校園“虛擬社區(qū)”。

為加大現(xiàn)代教育技術(shù)與德育工作整合的力度，努力開創(chuàng)新時期少先隊工作的新局面，學(xué)校將“站小之星”電視臺、校報《男孩、女孩》、紅領(lǐng)巾廣播站、板報等陣地組合起來，構(gòu)成站小獨特的“紅領(lǐng)巾虛擬社區(qū)”，旨在校園生活中滲透社會化的活動形式，為學(xué)生施展才華，張揚(yáng)個性提供了一片廣闊的天空。

每到下午第一節(jié)課后，你必能聽到“站小之星”電視臺開播曲在各個教室內(nèi)響起，你必能看到一雙雙注視銀屏的目光。

從周一到周四，每次播出十分鐘，集信息、知識、娛樂于一體。

周一、周四新聞綜合版塊，校園動態(tài)及時報道，訪談焦點，引發(fā)深思，敘述學(xué)生身邊的故事，發(fā)表孩子個人的觀點。曾經(jīng)作過的話題有“教師節(jié)的祝?！?、“校園是我家，美化靠大家”、“如何當(dāng)好班長”、“又要開家長會了”、“你同意老師當(dāng)眾讀作文嗎”等等。

周二、周三娛樂綜合版塊，對話校園明星，展示個人才藝，百科知識搶答，科技發(fā)明創(chuàng)造，快樂旅行，收獲無限，期間還設(shè)置了《Let’s speak English，大家來說英語》的小欄目。豐富的欄目設(shè)置吸引了學(xué)生廣泛的參與。

同時我們還利用電視臺現(xiàn)場直播的技術(shù)，成功直播了“紅綠燈下——安通安全知識講座”、“稅法知識講座”、“開學(xué)典禮”、“六一表彰會”“上下五千年——知識競賽”等，讓全校師生在同一時刻共同關(guān)注校園動態(tài)，共同感受現(xiàn)代技術(shù)帶來的奇妙。

校報名為《男孩、女孩》。第一版報道時事；第二版刊登習(xí)作；第三四版是互動的活動。

無論是電視臺，還是校報，我們秉承以生為本的理念，下設(shè)了小主持人、小記者、小編輯培訓(xùn)班，逐步讓孩子們自己采稿、自己編輯、自己制作。孩子們在這個舞臺上，揮灑智慧，盡展風(fēng)采。

特色二：豐富學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，建立交流溝通新渠道

學(xué)校網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)時代展示學(xué)校風(fēng)采的一個重要窗口，是學(xué)校對外宣傳最直接的手段。如今您想要知道學(xué)校的情況，想與老師進(jìn)行溝通交流，就不用再跑學(xué)校，再找老師了，只要輕松點擊鼠標(biāo)，鍵入zqlschool.com或直接在網(wǎng)址欄上直接輸入“站前路小學(xué)”五個字，便可以輕松完成了。

學(xué)校網(wǎng)站資源豐富，界面友好，共分為校園風(fēng)景線，校園快訊，教師沙龍，成長天地，站小論壇5大版塊。

校園風(fēng)景線：這里有藍(lán)天，這里有陽光……在這里你能看到從學(xué)校概況到學(xué)習(xí)管理，從群星璀璨的教師隊伍到絢麗多姿的學(xué)生世界，全面了展示了站小的魅力與風(fēng)采；是最亮麗的一道風(fēng)景線。

校園快訊：最新的校園資訊，最酷的新聞看點，最炫的活動預(yù)覽，第一時間 傳遞至您的身邊，讓社會各界更深層地了解學(xué)校。

教師沙龍：版塊則以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，將學(xué)校課改的方案，教師沙龍的課改爭鳴，教師們的精品案例和手記一一并入其中，以求得來自全國各地教師們的交流。

成長天地：是學(xué)生施展才華，張揚(yáng)個性的舞臺，是繼“站小之星電視臺”、“男孩·女孩”校報之后為學(xué)生開創(chuàng)的又一片新天地，是對“ 紅領(lǐng)巾虛擬社區(qū)”的網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充。上面刊登了孩子們的“信手涂鴉”作品，“吾家有子初長成”里面能看到家長們的育兒心得，可謂是精彩紛呈。

校園論壇分為家長留言、教師留言、學(xué)生論壇三部分，為家長、學(xué)生、教師搭建起了互動交流的平臺，他們在期間彼此分享快樂，相互解答疑惑并共同參與學(xué)校管理。靜態(tài)的網(wǎng)頁因為有了論壇，顯得靈氣十足，熠熠生輝。

特色三：走出課堂，啟動體驗教育活動

我們著重在學(xué)生中開展了“走進(jìn)大社區(qū)”主題教育活動。班主任先導(dǎo)，學(xué)生自主策劃，自選活動地點、自擬活動方案，自行挖掘家長職業(yè)和社區(qū)的資源優(yōu)勢，走出校門，走進(jìn)社會，尋找一個崗位，扮演一種角色，從而獲得一種體驗。每個班的同學(xué)分成若干個假日小隊，在家長的組織下，利用雙休日開展活動。從低年級的拍西湖、畫西湖，到高年級走進(jìn)郵局、走進(jìn)廚房、走進(jìn)洗車行、走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)工廠、走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營、走進(jìn)法院等等，可謂是五花八門。孩子們參與活動范圍之廣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象；孩子們思考問題之深，更令我們驚嘆不已！

緊接著我們還開展了“回首五千年，再敘中華情”歷史文化節(jié)活動。讓學(xué)生在查閱歷史資料的過程中走進(jìn)歷史，在宣講歷史故事的過程中鍛煉膽量，發(fā)展才干。歷史文化節(jié)分為宣講、知識競賽兩個階段。宣講以年級為單位，每個班級選擇一個朝代進(jìn)行宣講，讓每個孩子都成為宣講員。宣講活動結(jié)束后，學(xué)校以《男孩、女孩》校報為載體，刊登“中國歷史文化知識競賽”筆試試題，全校學(xué)生踴躍答題，答題優(yōu)勝的200名同學(xué)進(jìn)入決賽，在閉幕式上進(jìn)行現(xiàn)場答題。之后，各班將活動過程及體會編撰成書，《繁榮的唐朝》、《走進(jìn)宋朝》、《我心中的清朝》這一本本“班本教材”在孩子們手中傳閱、在家長們手中傳閱，既增長知識，又極大的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)探究（webquest）的能力，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)搜集信息，處理信息，將“三個了不起”（中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人）活動不斷延續(xù)、不斷升華，我們本學(xué)期在二至六年級開展了“聆聽名人心聲”主題班會，孩子們所涉獵的內(nèi)容可謂是五花八門。有的聆聽科學(xué)家，感悟名人們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；有的聆聽藝術(shù)家，體驗成長道路上的艱辛和收獲；有的聆聽思想家，介紹生平事跡，展示其代表作；還有的聆聽當(dāng)代名人，告之軼聞趣事，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

六、示范一方，開放互動交流平臺

建設(shè)開放式學(xué)校，實施開放式教育，是21世紀(jì)的呼喚。學(xué)校積極參與社區(qū)建設(shè)，不斷挑戰(zhàn)自我，釋放優(yōu)質(zhì)教育資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校向家長開放、向社區(qū)開放、向社會開放，形成具有開放關(guān)系的教育合力。

現(xiàn)代教育技術(shù)示范校全市開放日、全省建立以校為本的教學(xué)研究制度研討會、區(qū)德育工作現(xiàn)場會、區(qū)名校開放會活動先后在我校舉行，這期間，我們還陸續(xù)接待了省外北京市西城區(qū)、東城區(qū)，安徽省合肥市，江蘇省無錫市，省內(nèi)九江市、波陽縣，奉新縣、大余縣、贛縣等地教育同仁的觀摩，來自全省骨干校長培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員也多次蒞臨我校。

我校還先后與南昌市文教路小學(xué)、新建縣北郊小學(xué)、奉新市馮川四小小學(xué)簽訂了“手拉手”協(xié)議書，經(jīng)常性地開展電教活動，努力發(fā)揮著我校的示范和幅射作用。另外我校還與日本、加拿大、美國等地的小學(xué)保持著聯(lián)系，通過書信、網(wǎng)絡(luò)互通教育教學(xué)信息。

品牌就是競爭力，學(xué)校在提升名校內(nèi)涵的同時，大力創(chuàng)建數(shù)字化校園，使學(xué)校的教育特色和教育品位不斷提升。今天的站小，校容日新，設(shè)備日齊，質(zhì)量日高，聲譽(yù)日增，一所示范性窗口學(xué)校正展示著她卓越的品質(zhì)，不凡的魅力……

內(nèi)容提要

面對日益發(fā)展的高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，如何建數(shù)字校園，創(chuàng)特色品牌？是各中小學(xué)面臨的一個實際問題。我校主動抓住機(jī)遇，搶占制高點，迎接挑戰(zhàn)，合理規(guī)劃，努力發(fā)揮名校優(yōu)勢，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，以信息技術(shù)教育全面構(gòu)建數(shù)字化校園，創(chuàng)建特色品牌，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

一、 健全機(jī)制，搶占教育發(fā)展先機(jī)

二、 改善環(huán)境，凸現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

三、 激活資源，釋放數(shù)字校園活力

四、 更新觀念，提高教師信息素養(yǎng)

五、 追求卓越，創(chuàng)建名校特色品牌

六、 示范一方，開放互動交流平臺

關(guān)鍵詞：